2019年初中语文课程标准测试题(7套)

《中学语文课程标准》测试题（一）

一、填空题（每空2分，共40分）

１、语文课程性质做核心是_________和_________的统一。_______是一种比喻说法，它具有实用和“中介”的含义。

２、《语文标准》所设计的课程目标必须面向全体学生，力争使每个学生都能达到这一目标获得现代公民都必须具备的______________。同时还应包含这样的目标；使学生____________、____________打下终身可持续发展的基础。

３、口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生_________、_________和_________的能力。

４、关于写作的评价，应以___________、__________作为评价习作的首要标准，评价时应综合考察主旨、_________、语言_______、文面、________、等几方面。

５、写作能力的培养，多写只是一方面，还要重视____________。６、教师是课堂阅读活动的_________者，学生阅读的_________者，也是阅读中的__________之一。

7、在教学中努力体现语文的_________和_________。

二、不定项选择题（每题２分，共２０分）

１、语文教育的特点是（）

A、语文课程具有丰富的人文内涵

B、语文教育具有很强的实践性

C、儿童学习母语重在感性把握

D、汉语言文字的特点对语文教育具有重要影响

2、语文教材编写，语文教学，评估和考试命题的依据是（）

A、《语文标准》

B、《语文教学大纲》

C、《课改远景规划》

3、就识字与写字目标《课程标准》对7—9学年段识字能力的要求是（）

A、有较强的独立识字能力

B、有独立识字能力

C、能熟炼的使用字典词典典独立识字

4、《语文标准》对4个学段背诵优秀诗文数量要求是（）段（篇）

A、200

B、240

C、280

5、《语文标准》第二部分是（）

A、课程目标

B、实施建议

C、前言

6、下面属于口语交际的课程目标的特点的是（）

A、前瞻性

B、三维设计，整体提高

C、操作性

D、方向性

7、新语文教材的编写要注重（）

A、鲜明的时代性

B、符合儿童心理和语言发展的规律

C、应有丰富的文化内涵

8、《语文标准》所设计的课程目标是（）

A、使学生热爱学习

B、使学生学会学习

C、打下终身可持续发展的基础

9、新课标积极提倡的学习方式是（）

A、合作

B、自主

C、探究

10、语文课程十条总目标不是随意排列的，它有一定的（）顺

A、逻辑

B、时间隔

C、由浅到深

三、简答（每题10分，共40分）

1、如何在阅读过程中培养阅读能力？

2、在培养学生写作能力方面老师应关注什么？

3、《课程标准》中对第四学段（7至9年级）“识字与写字”的要求是什么？

4、请写出七年级下册第二单元《童年趣事》这一单元的教学目标。（初一教师答）；八年级下册第二单元《道德修养》这一单元的教学目标。（初二教师答）；九年级上册第三单元《故乡》一课的教学目标。(初三教师答)

3、（1）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右全会写。

（2）在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。

（3）临摹名家书法，体会书法的审美价值。

4、初一：（1）了解多彩的童年生活，体会作家笔下各种童年的酸甜苦辣。（2）感受作品中的人物和事件，引起自己对童年生活的回忆和共鸣。（3）品味、学习散文优美而含蓄的语言。（4）懂得记事写人要线索清楚。（5）学习在说话中抓住对方的心理特点，用婉转的话语打动对方。

初二：（1）培养良好的的道德修养，塑造崇高的精神境界。（2）学习摆事实讲道理的论述方法。（3）了解议论文结构安排的基本要求和常见形式。（4）品昧议论文语言概括有力的特点。（5）在讨论中，能够抓住问题的焦点，能够针对问题发表自己的意见。

初三：略

（以教学参考书为准）

2018年《中学语文课程标准》测试题（二）

一、填空题（每空1分，共38分）

1、语言文字是人类最重要的和，是人类文化的重要组成部分。

1、交际工具、信息载体

2、评价方式除了以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。

2、纸笔测试

3、语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。

3、综合性、实践性

4、写作教学应抓住取材、、、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。

4、立意、构思

5、“总体目标”是基于人的终身需要及和谐发展所应具备的综合语文素养而提出的，它的基本精神体现了、的统一。具体说来，突出了强调了学生在语文学习中的主体地位、凸显了现代社会对语文能力的新要求、突出了语文课程的实践性本质三个思想。

5、人文性与工具性、思想性与审美性

6、与的统一，是语文课程的基本特点。

6、工具性、人文性

7、新课程标准整合了20世纪80年代以来我国语文教改探索的成果，借鉴了西方先进国家母语教育的经验，体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想具有鲜明的、、和，代表了语文教育改革的方向。

7、人文性、时代性、实践性、科学性

8、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的能力，而培养这种能力的主要途径也应是。

8、语文实践、语文实践

9、课程目标从、、

三个方面设计。

9、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观

10、初中语文课程的内容包括识字与写字、、、口语交际、。

10、阅读、写作、综合性学习

11、语文课程标准包括、、

三部分内容。

11、前言、课程目标与内容、实施建议

12、语文教学要注重、，注重，

让学生打好扎实的语文基础。

12、语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练

13、写作是运用语言文字进行的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

13、表达和交流