三年级美术下册追风快车
小学美术教案三年级下册：08课 追风快车
小学美术教案三年级下册：08课追风快车小学美术教案三年级下册：08课追风快车[分析]教材分析一、教材分析小学美术教案三年级下册：08课追风快车随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有了更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。
本课小学美术教案三年级下册：08课追风快车围绕“汽车”这一主题安排了三个相关学习活动：画自己喜欢的车，侧重平面绘画的学习；用纸盒组拼汽车，侧重立体组合造型的学习；用各种材料组拼汽车，侧重材料利用的学习。
小学美术教案三年级下册：08课追风快车这一系列的活动，都将涉及造型表现学习领域的内容，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会到各种造型活动的乐趣。
汽车一般都由车头、驾驶室、车厢、车轮这几大部分组成，儿童由于经验积累，一般已能很敏感地分辨各类汽车的大体特征，在活动一中学生用语言描述自己喜欢的汽车的主要特征后可以采用观察性绘画或记忆性、想像性绘画进行表现，如果是观察性绘画，教师应引导学生从不同角度观察描画汽车的正、侧面，教材中的学生线描作业和欣赏图片做了明确的提示。
汽车上各部分的形都有穿插和遮挡关系，如车轮与车身的组合多半具有明显的包围和遮挡关系，而这些形的组合构成了汽车的整体形状。
注意汽车和各个部件的特征和细节，如车轮轴、螺丝、轮胎花纹、反光镜、前后及两侧车灯、车窗、刮雨器等。
如果是记忆、想像性绘画，应引导学生抓住车的主要特征和一些细节体现车的特点，并适当装饰或添加想像。
在引导学生运用立体造型表现“车”这一主题时，可以采用同一性质的材料（如纸盒）或多种材料进行创作。
活动二的学习内容强调巧妙利用纸盒的大小、形状，通过堆砌引发联想，制作出汽车，一般步骤如教材中所提示的“先组拼汽车的车身，再用剪接、粘接、拼贴等方法制作出车窗、车门、车轮、车灯等部件”。
在此操作过程中，学生应根据纸盒特点，掌握简单的组合、切挖、粘贴技术，并学会思考运用什么样的纸盒做“汽车”的哪个部分。
湘教版美术三下追风快车教学设计
认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
教学难点
抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。
教学用具
范画，图片，学生作业，课件
教 学 过 程
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、信息收集、引入主题
二、资料交流、 欣赏感受
检查学生收集汽车的图片材料及带绘画工具情况。
1、请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来，与你的同桌介绍一下它们。
3、引导学生从各类汽车的大体特征和侧面造型入手，来分辨形的特征及如何描绘自己最想表现的汽车外形。
1、学生根据自己的需要和实际造型能力进行有选择性的绘画表现。
2、同桌互评。
1、集体讲评。
2、说说自己心中的梦想。
学生抓住车的主要特征和一些细节体现车的特点，并适当装饰或添加想象。
采用观察性绘画或记忆性、想象性绘画进行表现。
学生用语言描述自己喜欢的汽车，注意汽车和
各个部件的特征和细节
让学生进一步了解汽车。
课件展示
让学生进一步了解汽车种类、标志和发展史，感受汽车的结构美。
引导学生进一步观察汽车的细节、功能。使学生更全面的认识、了解汽车。
引导学生把自己平时对汽车的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会到各种造型活动的乐趣。
学生积极参与，了解设计创作中的优缺点。
展示学生作品，并让各组学生代表自我介绍构图思路，畅谈梦想。
教师提供学习过程中所需Байду номын сангаас基本知识与技术支撑，满足学生绘画表现的欲望。
启发思维，培养想象力，强调借鉴、模仿的目的是为了创新。
体现科学与艺术的综合。
板书设计
追风快车
湘教版美术三下《追风快车》教学设计
教学程 序 一、 信息 入主题
教师活动 检查学生收集 带绘画工。 欣赏同学们收集
收集、 引 汽车的图片材料及 象，进入主动探讨学 汽车。
二、 资料 1、请同学们把你们 交流、 欣赏感 受
收集的汽车图片材 的汽车图片，介绍自 汽车种类、标志和发展 料拿出来，与你的 己找到的相关资料。 同桌介绍一下它 们。 汽车模型，说说汽 车的外形结构。 谈谈自己对车模 引导学生进一步观 在交流中初步了 2、欣赏同学们带的 解汽车的外形结构。
( 美术 )学科教学设计
课 题 教 材 《追风快车》 湘版教材 年 级 课 型 三年 造型.表现 教 者 课 时 西十路小学 王 辉 三课时
知识与技能：观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结 教学目 标 构、功能，初步了解汽车的历史与文化。 过程与方法：能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的
（三维） 车。 情感价值观：养成学生细心观察、善于思考的好习惯，渗透环保意识。 教学重 点 教学难 点 教学用 具 认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。
范画，图片，学生作业，课件 教 学 过 程 设计意图 让 学 生 进一 步 了 解 课件展示 让学生进一步了解 史，感受汽车的结构美。
追 风 快 车
板书设 计 多媒体课件 汽车发展史 汽车标志 汽车结构 范画
1、汽车一般都由哪 些部分组成？（车 三、 讨论 头、驾驶室、车厢、 分析、 了 车轮） 解特点
四、 合理 联想、 创 造表现
五、 评价 交流、 情 感升华
学生抓住车的主要特 征和一些细节体现车 的特点，并适当装饰 教师提供学习过程中所 或添加想象。 需的基本知识与技术支 撑，满足学生绘画表现 2、除了汽车的这几 采用观察性绘画或记 的欲望。 个 大 的 组 成 部 分 忆性、想象性绘画进 外，汽车还有哪些 行表现。 部分的特征和细 节？比一比谁列举 得又都多又正确。 （车轴、螺丝、车 窗、反光镜、前后 几两侧车灯、刮雨 器……） 学生积极参与，了解 3 、引导学生从 设 计 创 作 中 的 优 缺 各类汽车的大体特 点。 征和侧面造型入 手，来分辨形的特 征及如何描绘自己 最想表现的汽车外 启发思维，培养想象力， 形。 强调借鉴、模仿的目的 是为了创新。 1、学生根据自己的 需要和实际造型能 力进行有选择性的 绘画表现。 2、同桌互评。 展示学生作品，并让 各组学生代表自我介 体 现 科 学 与 艺 术 的 综 1、集体讲评。 绍构图思路，畅谈梦 合。 2、说说自己心中的 想。 梦想。
湘教版三年级下册美术《追风快车》教学设计教案
湘教版三年级下册美术《追风快车》教学设计教案湘教版三年级下册美术《追风快车》教学设计教案第八课追风快车教学目标：1、观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
2、能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。
3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。
4、养成细心观察、善于思考的好习惯，在动手制作、绘画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
教学重难点：1、认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
2、抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。
教学准备：各种样式的汽车的图片教学课时：三课时教学过程：第一课时一、组织教学检查学生收集汽车的图片材料及带绘画工具情况。
二、欣赏感受1、请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来，与你的同桌介绍一下它们。
2、欣赏同学们带的汽车模型，说说汽车的外形结构。
3、谈谈自己最喜欢的车具有哪些特色，如有的车的细节局部有特色，有的车由于功能需要，从外观上可突现出机车的零件等。
三、学习指导1、汽车一般都由哪些部分组成？（车头、驾驶室、车厢、车轮）2、除了汽车的这几个大的组成部分外，汽车还有哪些部分的特征和细节？比一比谁列举得又都多又正确。
（车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器……）3、引导学生从各类汽车的大体特征和侧面造型入手，来分辨形的特征及如何描绘自己最想表现的汽车外形。
四、创造表现1、学生根据自己的需要和实际造型能力进行有选择性的绘画表现。
2、教师巡回指导。
五、评价交流1、同桌互评2、集体讲评。
三年级美术下册《追风快车》活动一教案
《追风快车》活动一教学目标：1 认识汽车的造型特点，能抓住其主要外形结构，以线描形式从侧面或正面角度，描画出自己喜欢的车。
2学习从整体到局部的观察方法，养成细心观察的习惯，在描画汽车的过程中感受美术活动的乐趣。
教学重点：1 认识汽车的造型特点，学习以线描形式从侧面或正面角度描画汽车的大体特征。
2 学习由整体到局部的观察绘画方法。
教学难点：1 能准确把握汽车特点并描画出丰富细节。
2 能在观察性绘画的基础上适当添加装饰或想象。
教学过程：一激趣展题1 播放影片跑车比赛片断。
师：请看一段汽车电影，超级跑车有着风一般的速度。
喜欢电影里的超级跑车吗？今天我们就一起来认识下这些追风快车。
二学习指导播放“追风快车”图片（一）简单介绍汽车发展说到汽车不得不提两个人1、第一辆汽车发明人：卡尔本茨，2、汽车大王福特。
（二）引导分辨细节看生活中各种各样的汽车。
识别出这是什么车？（用途，外形）师：同学们观察得很仔细。
那汽车一般都由哪几个部分组成的呢？（课件演示组成部分）生：车头、驾驶室、尾厢、车。
师：你们说的真好！刚才看得是照片，到画纸上会是什么样子呢。
出示手绘稿。
想知道老师是怎么画得吗？注意看。
教师示范。
（三）指导作画步骤3 师提问：同学们，你们能试着总结一下画汽车的步骤吗？生：首先，画出汽车的整体外形，然后，添画汽车的细节特征。
（课件展示汽车作画步骤图，包括正面和侧面。
课件随后出示作画步骤文字。
）师：对，回答的完成正确。
欣赏小朋友笔下的汽车。
1 创设“汽车王国”情境，演示课件展示各式汽车图片。
（课件配乐播放汽车图片：最早的汽车、老爷车、概念车、公交车、赛车等。
）师：接下来，请同学们到“汽车王国”来看一看，这里面有各式各样的汽车，越来越高科技，多功能化。
这些是小朋友创作的汽车。
图片赏析三创作表现1 师：看了这么多的汽车，同学们一定迫不及待的想要来画自己喜欢的汽车了，我们先来看看作业要求：请仔细观察，大胆描绘，画一辆自己最喜欢的车，看看谁创作的汽车能成为今天的车王。
追风快车教案
《追风快车》教案高密市恒涛双语实验学校陈亚梅教学背景1、面向学生：小学2、学科：美术3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）去百度搜集有关车的图片、资料。
（2）收集汽车模型，汽车玩具。
教学课题湖南美术出版社三年级下册第8课《追风快车》1、观察汽车的图片模型或实物，认识车的造型特点和结构功能。
2、初步了解汽车的历史与文化。
3、抓住汽车的主要外形结构和特点，描绘出自己喜欢的车。
教材分析本课《追风快车》围绕“汽车”这一主题安排了三个相关学习活动：画自己喜欢的车，侧重平面绘画的学习；用纸盒组拼汽车，侧重立体组合造型的学习；用各种材料组拼汽车，侧重材料利用的学习。
小学美术教案三年级下册：08课追风快车这一系列的活动，都将涉及造型表现学习领域的内容，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会到各种造型活动的乐趣。
教学重难点1、初步了解汽车的历史与文化。
观察汽车的图片模型或实物，认识车的造型特点和结构功能。
2、抓住汽车的主要外形结构和特点，描绘出自己喜欢的车。
多媒体课件在百度搜索《追风快车》课件，并对其进行选择、整理、制成PPT课件用于课堂教学。
/p-03644600764.html学生课前利用百度查阅有关汽车的资料教学之前在百度网上搜集《追风快车》的相关教学材料。
找了很多教案参考，了解到教学的重点和难点，确定教学形式和方法。
下载了PPT课件重新设计制作使用的课件，使之更适合自己。
教学方法通过欣赏汽车的图片、资料让学生了解汽车的发展史及它的构造，启发学生的想象力和创造力。
教师引导让学生了解绘画制作步骤。
教师指导学生完成作品。
教学过程一、欣赏导入欣赏名车，激发学生学习兴趣并导入课题《追风快车》/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istyp e=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C3%FB%B3%B5%D0%C0%C9%CD&s=0二、学习交流了解汽车的发展与文化：学生以小组为单位进行比赛看哪个小组课下准备的充分。
小学美术三年级下册第八课《追风快车》教案
《追风快车》美术教案教学内容：小学美术三年级下册教案《追风快车》课型：手工制作课教学目标：1、观看汽车图片和模型，认识汽车的造型特点、结构及其功能。
2、抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用简单的组合、切挖、粘贴技术和立体造型的方法，制作一辆汽车。
3、初步领略设计与创造的意义。
让学生在动手制作的过程中感受造型活动的乐趣，养成细心观察、善于思考的好习惯，培养团结协作的团队精神，提高学生的创新能力。
教学重点：抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用简单的组合、切挖、粘贴技术和立体造型的方法，制作一辆汽车。
教学难点：通过小组合作，制作一辆用纸盒组拼成的汽车。
教学用具：汽车模型、挂图、小黑板、录音机、磁带、课件、废纸盒、胶水、剪刀、小刀、双面胶等教学过程：一、激趣展题1 播放影片《头文字D》飞车片断。
师：大家觉得电影里的汽车酷不酷阿？今天我们就一起来画一画追风快车。
板书课题。
二、学习指导（一）引导感受外形1 师：老师给同学们带来了几款造型不同的汽车，请同学们观察一下，汽车从外观上看大体形状是怎样的？（根据学生回答演示课件。
课件演示：汽车实物图片隐去变成相应的几何形）生：长方形、椭圆形、半圆形……2师：同学们观察得很仔细。
那汽车一般都由哪几个部分组成的呢？（课件演示组成部分）生：车头、驾驶室、车厢、车轮（二）引导分辨细节1师：你从哪里看出来这是的士车的呢？生：因为它上面有一个的士的标志。
师小结：对，因为老师抓住了的士的这个细节特征，所以看上去就更形象具体了。
2师：你能从这些汽车中发现了哪些细节特点呢？（课件展示汽车图片：小轿车、救护车、警车、消防车等。
）学生回答出一个细节，课件便演示该细节闪烁，并出示名称。
生：车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后两侧车灯、刮雨器……三、自主创意，用心体验。
（18分钟）（一）瞧一瞧，谈一谈。
1、导入语：老师今天也带来了其它班的同学制作好的作品，每一件作品在选用材料和设计上都有自己不同的特色，那你们一定也有自己独特的想法，可以与大家一同分享吗？2、瞧一瞧。
小学美术教案三年级下册08课《追风快车》：调动儿童的视觉及运动感受,注重创意表现
小学美术教案三年级下册08课《追风快车》：调动儿童的视觉及运动感受，注重创意表现追风快车是小学美术教学三年级下册的第八课，这一节课的主要目的是调动儿童的视觉及运动感受，注重创意表现。
在这一节课中，学生将学习如何用简单的画法表现速度感，通过画飞车来练习线条的画法，提高他们的美术水平和审美能力。
一、活动目标1.学生能够通过绘画表现速度感；2.学生能够运用不同的线条绘制；3.学生能够培养创意思维和审美能力。
二、教学重点1.绘画表现速度感；2.线条的运用；3.创意思维的培养。
三、教学难点1.如何绘画表现速度感；2.如何运用不同的线条。
四、教学准备1.纸张、颜料、刷子、铅笔、橡皮；2.复制的飞车图片；3.教案课件。
五、教学方法1.启发式教学法；2.艺术体验教学法；3.互动式教学法。
六、教学步骤教师可以先通过一些游戏或几张图片来引起学生的兴趣，让学生了解课堂的主题和目标，激发他们的好奇心和想象力。
2.学习切入让学生认识飞车的特点和线条的运用，通过画飞车来练习线条的画法，提高他们的美术水平和审美能力。
在画飞车的过程中，强调线条的流畅性和速度感，让学生尽可能地表现出追风的感觉，通过不同的线条来表现飞车的速度感。
3.艺术体验让学生自己动手画飞车，并注重对学生的态度和操作过程的引导，引导他们用不同的线条表现追风的感觉，同时注重他们的创意和想象力，鼓励他们尝试不同的方式来表现追风的感觉。
4.创意发挥教师可以通过互动、小组合作等方式来鼓励学生发挥自己的创意，提供思维的启发和引导，让他们通过不同的方式来表现速度感，让他们的创意和想象力得到充分的发挥。
通过评价学生的作品来鼓励他们，同时也给予他们相关的建议和指导，让他们在下一次的创作中能够更好地表现出自己的想法和创意。
七、教学后记小学美术教案三年级下册08课《追风快车》的教学目的是让学生能够运用简单的画法表现出速度感，通过画飞车来提高他们的美术水平和审美能力。
教学过程中，我们可以通过启发式教学法、艺术体验教学法、互动式教学法等方法来引导学生，让他们更好地理解主题和目标，发挥自己的创意和想象力，从而提高他们的艺术功底和创造性思维能力。
三年级美术下册 追风快车课件 湘美版
汽车(qìchē)通常由发动机、底盘、车身、电气设备四 个部分主成。
第十四页，共38页。
发动机的作用是使供入其中(qízhōng) 的燃料燃烧而发出动力。
第十五页，共38页。
车身是驾驶员工作的场所，也是装载 (zhuāngzài)乘客和货物的场所。
第十六页，共38页。
底盘接受发动机的动力，使汽车产生运动，并保证 汽车按照(ànzhào)驾驶员的操纵正常行驶。
第十七页，共38页。
电气设备由电源组、发动机起动系和点火系、汽车(qìchē)照明和信号装置等 组成。
第器
前车玻璃 (bō lí)
标志 (biā ozhì )
车灯(chē dēnɡ)
第二十页，共38页。
后视镜
第二十一页，共38页。
学生(xué sheng)作业：
第一页，共38页。
第二页，共38页。
第三页，共38页。
第四页，共38页。
第五页，共38页。
第六页，共38页。
第七页，共38页。
第八页，共38页。
第九页，共38页。
第十页，共38页。
第十一页，共38页。
第十二页，共38页。
汽车的发展史
车的诞生，车的发展， 在历史的长河中给我们(wǒ men)留下了点点滴滴。汽车自 上个世纪末诞生以来，已经走 过了风风雨雨的一百多年。从 卡尔·本茨造出的第一辆三轮 汽车以每小时18公里的速度， 跑到现在，竟然诞生了从速度 为零到加速到100公里/小时只 需要三秒钟多一点的超级跑车 。这一百年，汽车发展的速度 是如此惊人！同时，汽车工业 也造就了多位巨人，他们一手 创建了通用、福特、丰田、本 第十田三页，这共38页。样一些在各国经济中举足
第二十二页，共38页。
【小学美术教案】小学美术教案三年级下册：08课 追风快车
【关键字】小学美术教案小学美术教案三年级下册：08课追风快车<b>[分析]教材分析 </b>一、教材分析小学美术教案三年级下册：08课追风快车<br>随着人们日益增长的物质文化生活的需要，作为运载工具的汽车呈现出各种各样的造型，具有了更为理想实用的功能，给充满好奇心的孩子们留下了强烈的视觉感受、美好的记忆和丰富的联想。
本课小学美术教案三年级下册：08课追风快车围绕“汽车”这一主题安排了三个相关学习活动：画自己喜欢的车，侧重平面绘画的学习；用纸盒组拼汽车，侧重立体组合造型的学习；用各种材料组拼汽车，侧重材料利用的学习。
小学美术教案三年级下册：08课追风快车这一系列的活动，都将涉及造型表现学习领域的内容，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会到各种造型活动的乐趣。
<br>汽车一般都由车头、驾驶室、车厢、车轮这几大部分组成，儿童由于经验积累，一般已能很敏感地分辨各类汽车的大体特征，在活动一中学生用语言描述自己喜欢的汽车的主要特征后可以采用观察性绘画或记忆性、想像性绘画进行表现，如果是观察性绘画，教师应引导学生从不同角度观察描画汽车的正、侧面，教材中的学生线描作业和欣赏图片做了明确的提示。
汽车上各部分的形都有穿插和遮挡关系，如车轮与车身的组合多半具有明显的包围和遮挡关系，而这些形的组合构成了汽车的整体形状。
注意汽车和各个部件的特征和细节，如车轮轴、螺丝、轮胎花纹、反光镜、前后及两侧车灯、车窗、刮雨器等。
如果是记忆、想像性绘画，应引导学生抓住车的主要特征和一些细节体现车的特点，并适当装饰或添加想像。
<br>在引导学生运用立体造型表现“车”这一主题时，可以采用同一性质的材料（如纸盒）或多种材料进行创作。
活动二的学习内容强调巧妙利用纸盒的大小、形状，通过堆砌引发联想，制作出汽车，一般步骤如教材中所提示的“先组拼汽车的车身，再用剪接、粘接、拼贴等方法制作出车窗、车门、车轮、车灯等部件”。
《追风快车》——小学美术教案三年级下册08课,培养学生对“速度”概念的认知
《追风快车》——小学美术教案三年级下册08课，培养学生对“速度”概念的认知课本课程旨在培养学生对“速度”概念的认知，提高他们的艺术素养和审美能力。
通过分析和学习《追风快车》这幅作品，让学生了解运动的速度在绘画中如何表现和体现，同时拓展学生的想象和创造力。
一、作品介绍《追风快车》是著名艺术家朱德群先生的作品之一，它描绘了一辆高速行驶的火车，画面中火车后面的风景随着窗外一闪而过，有种不断被抛弃的感觉，非常生动形象。
二、理解“速度”的概念在正式学习《追风快车》之前，我们需要先了解什么是“速度”。
速度是物体运动的快慢程度，它的单位是米每秒（m/s），在日常生活中经常用到的是“公里每小时”（km/h）。
我们来举个例子，比如说在游泳比赛中，大家游泳的速度不一样。
那么怎么才能确定谁游得快呢？这时，我们需要用到速度这个概念。
更快的速度就意味着更快的成绩，所以在比赛中速度非常重要。
三、分析《追风快车》的色彩运用回归到《追风快车》这幅作品，我们可以看到，画面中火车进入了一片青蓝色的山陵地带，整个画面弥漫着淡淡的蓝色色调。
这种运用蓝色的方式非常巧妙，它不仅表现了速度，还营造出了沉静平和的氛围。
此外，画面中干线和侧线的粗细不同，也是表现速度的重要方式。
干线的粗细代表了物体的实际大小和靠近视野的程度，细的干线表示物体离观察者较远；而侧线则是代表了物体的运动轨迹和速度，直线越长，速度就越快。
四、绘制《追风快车》的技巧除了分析作品的细节外，我们还可以通过一些绘画技巧来绘制如此生动流畅的画面。
以下是几个常用技巧：1.运用钢笔画出干线，然后将干线外围的部分填涂色彩，细节通过色彩表现。
2.运用铅笔画出侧线，尽量通过线条粗细和长度来表现速度。
3.运用混合色彩的方式，将同一色系中的不同颜色混合在一起，创造出更加生动的画面。
五、培养学生的想象力和创造力我们也可以通过练习来培养学生的想象力和创造力。
让学生自己设计一幅类似于《追风快车》的画作，运用以上提到的技巧，创造出自己独特的表现方式。
湘版小学三年级下册美术
湘版小学三年级下册美术《追风快车》教学设计巴闸小学杨平教学目标：1、观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
2、能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。
3、能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。
4、养成细心观察、善于思考的好习惯，在动手制作、绘画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
教学重难点：1、认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
2、抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。
教学课时：三课时教具：各种废旧纸盒、剪刀、双面胶等教学过程：一、组织教学检查学生带纸盒等手工制作的工具二、欣赏激趣1、请同学们拿出你上节课画的小汽车，与本节课学习制作的小汽车有什么区别？（平面与立体的区别）2、请看到书上左上角这辆“小汽车”，说说它是用什么材料做成的。
3、“如果你也想做一辆有趣的车，你会选用哪些材料，制作车的哪个部分？”三、材料分析1、纸盒：要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的组拼。
2、牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。
3、色卡纸可用来添加车身等其他的图案。
四、方法选择1、巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。
2、用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯等部件。
五、自主表现1、学生可以以小组共用材料，独立制作的方式完成。
2、教师巡回指导。
六、评价欣赏今天我们来举办个“小小汽车展示会”，请同学们在小组内推选组内最优秀的小汽车来参加“汽车展示会”。
三年级美术《追风快车》教案
三年级美术〔追风快车〕优秀教案教学目标：了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。
掌握制作车的根本方法。
在实践操作中感受用不同大小、不同形状，不同质地的资料制作车的乐趣和成绩感。
训练学生积极地动手、动脑，主动参与实践与制造，养成特长考虑、细心观察的好习惯，培养协作精神。
教学重点：利用生活中显而易见的资料，制作汽车。
教学难点：车型设计新颖美观，结构合理。
学生用具：自备的制作汽车的各种资料〔如，塑料瓶，易拉罐，各种蔬菜、瓜果，橡胶泥，剪刀，小刀，钻子，牙签，旧鞋，袜子，玩具赛车车轮等。
〕教学过程：一、开门见山，明确目标1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车，并分析其制作资料的特别性。
2、板书课题。
〔引起学生的兴趣，直接进入第二课时〕二、交流商量，出现问题1、提出问题，学生商量：你会选用哪些资料，制作汽车的哪个局部呢？2、师生互动研讨：恰当、巧妙地选材。
〔了解学生的创作想法与思路，教师和时予以引导。
〕三、综合分析，解决问题1、运用媒体，将实物图片进行恰当的组拼，提示学生选择资料要合理、巧妙。
2、教师示范，学生参与商量，提示学生制作“汽车〞要美观。
3、比照欣赏学生作品。
〔通过不同的教学途径，协助学生解决选材、制作、装饰等问题。
并指导学生欣赏作品。
〕四、学生自主表示，教师指导1、提出作业要求：运用多种资料，制作一辆你喜欢的汽车。
2、学生作业。
3、学生在玩耍中展示“汽车〞。
〔明了作业要求，引导学生在愉悦中积极的实践探究、创作表示。
〕五、赏析评价，课题延伸1、作品自评、互评、师评。
2、欣赏能动的“汽车〞，教师小结全课。
〔通过评价与赏析，让学生进行充分的自我表示。
激发学生进一步创作和进行科学探究的兴趣。
〕。
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拓展延伸
除了纸上绘画外，还可以怎么表现汽车？
车厢
驾驶室
车头
车轮
这些手绘稿是怎么画出来的呢？
• 请看老师演示
• 整体 • 细节
• 小朋友笔下的汽车是什么样子呢？
彩绘，粘贴
水彩\水粉
水彩\水粉
油画棒
油画棒
我是小小设计师： 1、尽情发挥想象设计一 辆你喜欢的汽车，也可以画 你熟悉的汽车。（别忘了给 你的车起一个响亮的名字）
湘版美术三年级
超级跑车加速赛
追风快车
德国的卡尔· 本茨在1885年研制出世界上第 一辆马车式三轮汽车.1886年获得专利，世界上 第一台汽车诞生。
亨利· 福特
生产出世界上第一辆属于普 通百姓的汽车-T型车。 也是世界上第一个使用流水 生产线大批量生产汽车的人。 被后人公认为是汽车之王。