师德师风专项督查方案
师德专项检查 实施方案
师德专项检查实施方案一、背景与意义。
教师是教育事业的中坚力量，师德师风是教师队伍建设的重要内容，也是教育教学工作的基本保障。
为了全面提升教师师德师风水平，加强对教师的日常管理和监督，特制定本师德专项检查实施方案。
二、检查目标。
本次师德专项检查的目标是全面了解教师的师德师风状况，发现存在的问题，促进教师师德师风建设，提高教师的教育教学水平。
三、检查内容。
1. 教师日常表现，包括教师的言行举止、工作态度、教学风格等方面的表现。
2. 教师课堂教学，包括教师的备课情况、教学内容、教学方法、学生评价等方面的情况。
3. 教师与学生关系，包括教师与学生的互动情况、对学生的关心和帮助等方面的表现。
4. 教师与家长关系，包括教师与家长的沟通情况、对家长的尊重和理解等方面的表现。
5. 教师团队合作，包括教师在团队中的角色、团队合作情况、对同事的支持和帮助等方面的表现。
四、检查方式。
1. 文件资料查阅，查阅教师的日常工作记录、学生评价、家长反馈等相关资料。
2. 实地观察，对教师的日常教学、活动参与、与学生、家长、同事的交流互动等进行实地观察。
3. 问卷调查，向学生、家长、同事发放问卷，了解他们对教师师德师风的评价和看法。
五、检查程序。
1. 确定检查对象，根据学校实际情况，确定需要检查的教师对象名单。
2. 通知检查对象，向教师发送检查通知，告知检查时间、地点和方式。
3. 开展检查工作，按照检查内容和方式，对教师进行师德专项检查。
4. 汇总分析结果，对检查结果进行汇总分析，发现问题并提出整改建议。
5. 落实整改措施，根据检查结果，制定整改措施，督促教师改进师德师风。
六、检查要求。
1. 所有教师必须配合检查工作，如实提供相关资料，并接受实地观察和问卷调查。
2. 检查工作要严格按照程序进行，保证检查的客观、公正、公开。
3. 检查结果要及时向教师通报，对于存在的问题要提出具体整改要求和期限。
4. 学校领导要高度重视师德专项检查工作，对检查结果进行跟踪和督导。
师德师风专项督查整治方案
师德师风专项督查整治方案一、背景及意义为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，根据国家教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关规定，结合我校实际，制定本方案。
师德师风建设是教师队伍建设的重要组成部分，关系到教育事业的兴衰和学生的健康成长。
近年来，我国教育事业发展迅速，但师德师风问题也日益凸显，部分教师存在师德缺失、行为不端等问题，严重影响了教育事业的形象和学生的身心健康。
为此，开展师德师风专项督查整治，加强教师队伍管理，具有重要意义。
二、目标及原则（一）目标1. 提高教师师德师风意识，使全体教师充分认识到师德师风建设的重要性。
2. 完善师德师风制度体系，确保各项制度落实到位。
3. 提升教师队伍整体素质，培养一支忠诚于教育事业、人民群众满意的高素质教师队伍。
4. 营造风清气正的教育环境，为学生的健康成长提供保障。
（二）原则1. 坚持问题导向，聚焦师德师风建设中存在的问题，有针对性地开展整治。
2. 坚持惩前毖后，治病救人，对存在的问题严肃处理，同时给予改正机会。
3. 坚持齐抓共管，学校、家庭、社会共同参与，形成师德师风建设的合力。
4. 坚持统筹兼顾，将师德师风建设与教师队伍建设、教育教学改革等各项工作相结合。
三、主要任务1. 开展师德师风教育。
通过组织学习法律法规、师德师风优惠政策、先进典型事迹等，提高教师师德师风意识。
2. 完善师德师风制度。
建立健全师德师风管理制度，明确教师行为规范，加强考核评价。
3. 加强师德师风监督。
加大监督力度，对师德师风问题进行常态化检查，及时发现问题，严肃处理。
4. 强化师德师风培训。
定期组织师德师风培训，提高教师队伍的道德素质和专业素养。
5. 优化师德师风环境。
加强校园文化建设，营造尊师重教的良好氛围，促进教师全面发展。
四、工作措施1. 成立师德师风专项督查组，负责全校师德师风督查工作。
2. 制定师德师风督查方案，明确督查内容、时间、对象和方式。
师德师风督查整治措施方案
师德师风督查整治措施方案一、前言。
教育是立德树人的事业，而教师是教育事业中的中坚力量。
教师的师德师风直接关系到学校的教育质量和学生成长成才，因此，加强师德师风建设，督查整治不良现象，对于提升教师队伍素质，促进学校教育教学质量的提高具有重要意义。
二、背景。
当前，我国教育事业正处于转型升级的关键时期，教育改革的步伐日益加快，对于教师队伍的要求也越来越高。
然而，一些教师在教学过程中存在着师德师风问题，如懒散教学、教学不认真、对学生不负责等现象，严重影响了教育教学质量和学生的健康成长。
因此，有必要对教师的师德师风进行督查整治，切实提高教师队伍的整体素质。
三、督查整治措施。
1.建立健全师德师风督查机制。
为了加强对教师师德师风的督查，学校应当建立健全师德师风督查机制，明确督查的目标和内容，制定详细的督查计划和流程。
督查机制应当包括督查组织架构、督查程序、督查标准和督查结果反馈等内容，确保督查工作的科学性和规范性。
2.加强师德师风培训。
学校应当加强对教师的师德师风培训，提高教师的师德师风意识和素质。
培训内容可以包括教师职业道德规范、教师师德师风建设理念、教师职业操守等方面，通过培训，引导教师正确对待教育教学工作，增强教师的责任感和使命感。
3.建立师德师风考核评价体系。
学校应当建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师绩效考核范畴，加强对教师师德师风的考核评价。
通过考核评价，对于表现优秀的教师给予奖励和表彰，对于存在师德师风问题的教师进行督导和整治，确保教师的师德师风达到规范要求。
4.加强师德师风监督管理。
学校应当加强对教师师德师风的监督管理，建立健全师德师风监督管理体系，对于存在师德师风问题的教师进行及时的整治和处理。
同时，加强对教师的日常管理，规范教师的行为举止，确保教师的师德师风符合规范要求。
5.加强师德师风宣传教育。
学校应当加强对教师师德师风的宣传教育工作，通过各种途径宣传教育，提高教师对师德师风建设的重视程度。
小学师德师风督查实施方案
小学师德师风督查实施方案一、背景和意义师德师风是教育工作的重要内容，是教育教学工作的灵魂。
加强小学师德师风督查工作，对于提高教师的专业素养、促进教师队伍建设、营造良好的教育教学环境具有重要意义。
因此，制定小学师德师风督查实施方案，对于加强师德师风建设，提高教育教学质量，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、督查目标本督查实施方案的目标是：全面贯彻党的教育方针，加强小学师德师风建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，营造良好的教育教学环境，促进学校教育教学工作的全面发展。
三、督查内容1. 师德建设情况督查督查教师是否遵守教师职业道德准则，是否尊重学生，是否关爱学生，是否严格要求自己，是否树立正确的教育教学观念和人生观念。
2. 师风建设情况督查督查教师的教学态度和教学水平，是否热爱教育事业，是否教书育人，是否注重学生个性的培养，是否注重学生的全面发展。
3. 教学环境督查督查学校的教学环境是否整洁、安全、舒适，是否有利于学生的身心健康成长，是否有利于教师的教学工作开展。
四、督查程序1. 制定督查计划学校应当根据教育教学工作的实际情况，制定师德师风督查计划，并报教育主管部门备案。
2. 开展督查活动学校应当组织教师和相关工作人员，按照督查计划，认真开展师德师风督查活动，对教师的师德师风建设情况和学校的教学环境进行全面督查。
3. 汇总督查结果学校应当对督查结果进行认真汇总和分析，形成督查报告，并及时向教育主管部门报告。
4. 整改落实学校应当根据督查结果，及时制定整改措施，对存在的问题进行整改，确保师德师风建设工作的落实。
五、督查保障1. 资金保障教育主管部门应当加大对小学师德师风建设工作的资金投入，确保督查工作的顺利开展。
2. 人员保障学校应当配备专门的师德师风督查人员，确保督查工作的专业性和公正性。
3. 制度保障教育主管部门应当建立健全小学师德师风督查制度，明确督查的程序和内容，确保督查工作的科学性和规范性。
师德师风督查方案
师德师风督查方案师德师风督查方案（精选7篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么应当如何制定方案呢？以下是店铺整理的师德师风督查方案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风督查方案1根据县教体局干教体文件通知精神，为进一步加强学校师德师风建设，将全体教师师德师风水平提升到一个新的高度，努力办人民满意教育，特制定本实施方案。
一、指导思想和总体目标全面贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，全面整治违反师德规范的行为，使我镇教师牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，为“打造教育强县，树立新干品牌”提供坚强的人才保障。
二、主要任务1、通过开展师德师风整改活动，促进广大教师自觉加强师德修养，正确理解和把握新形势下教师职业道德的基本准则，切实遵守职业道德规范，推进全镇师德师风水平进一步提高。
2、通过开展师德师风整改活动，着力解决当前教师队伍师德师风方面存在的诸如部分学校领导及班子成员表率作用差、侵占学生利益、有偿家教、乱办班、滥发教辅资料等问题，纠正歪风邪气，营造风清气正、健康向上的教育形象，促进教育教学质量的全面提高。
3、通过开展师德师风整改活动，探索师德师风教育的有效模式，建立健全师德师风建设长效机制。
三、整改步骤和措施1、动员部署。
中心小学召开全镇各村小校长师德师风建设专题会，成立组织机构，制订整改方案。
针对当前本校师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风整改的目的和意义，统一思想认识，增强责任意识，不断强化纪律观念，推进师德师风建设水平再上一个新台阶。
学校师德师风专项督查方案
学校师德师风专项督查方案近年来，随着社会教育投入不断加大，学校教育在经济和社会发展中发挥着越来越重要的作用。
学校教育的质量与师德教风紧密相联，师德教风关系的文化艺术的变化，因此师德教风的教育成为学校教育学术界和社会的热议话题。
为了解决学校师德教风的状况，推动学校建设，营造良好的学习环境，督查学校师德教风，特制订本督查方案，具体如下：一、督查内容1、满足学校社会责任，及时回应社会发展及师德教风变化，重视师德教风建设。
2、保证师资队伍整体素质，建立社会联系，增强师生之间的感情交流及和谐关系。
3、落实学校的教育方针，实施教育改革，积极开展“优德师风”活动，督促师生树立良好的教学观念，增强教育效果。
4、关注师生的健康发展，加强教师的业务能力，激发师生的学习兴趣，提高各领域知识的掌握能力，提高师生的思想道德素质。
5、严格实施《关于加强和规范学校师德教风改革的意见》（教学发〔2012〕2号）文件，建立完善的学校师德教风改革评估机制，完善学校内部师德教风管理体系。
二、工作机制1、学校将制定师德教风考核指标，定期考核师生的行为，根据异常情况及时采取纠正措施；2、学校设立师德教风工作小组，定期调研监测学校师德教风状况；3、设立师德教风宣传教育中心，组织开展师德教风宣传教育活动，增强学生的社会责任感；4、设立联系检查机制，定期督查学校师德教风情况，开展调研报告，及时发现存在的问题及它们的原因，采取有效的对策；三、考核机制1、对学校的师德教风管理情况进行定期督查，根据督查结果，制定整改方案，加强教育；2、对学校管理中的师德教风改革的具体工作进行考核，进行半年度考核，并将考核结果发给学校；3、建立师德教风奖惩机制，有效加强师德教风管理，对优秀教师及学生进行表彰，对不符合师德教风行为的学生及教师进行严格处理；4、定期组织各类教育活动，加强师德教风宣传教育，增强学生的社会责任感。
四、监督机制1、学校定期召开师德教风工作会议，审议学校师德教风管理情况，督促学校师德教风工作进度；2、制定师德教风检查规定，对学校师德教风改革实施定期检查，督促学校师德教风建设工作；3、开展各类研讨交流活动，宣传师德教风方面的知识，提高师生的文化素质；4、加强师德教风管理，建立师德教风建设考核系统，并定期对学校师德教风改革进行检查。
教师师德师风督导工作方案
教师师德师风督导工作方案1.引言教师师德师风是促进教育事业发展的重要力量，对于提升教师素质与水平具有重要意义。
本文将探讨教师师德师风督导工作方案，为教师的专业成长提供支持和引领。
2.背景教师师德师风是教师队伍的重要标志和核心价值观，关系到教育事业的可持续发展和学生的全面发展。
然而，当前教师师德师风存在不同程度的问题和挑战，因此有必要进行有效的督导工作。
3.目标通过教师师德师风督导工作，对教师进行专业的评价和指导，帮助教师提高教育教学质量和师德修养，为学生提供更好的教育服务。
4.工作内容（1）师德师风宣传教育：通过组织师德师风培训、座谈会等形式，提高教师对师德师风的认识和重视程度。
（2）师德师风评价体系建设：建立完善的师德师风评价指标和评价体系，对教师进行定期评价和绩效考核。
（3）师德师风督导工作组建设：组建专业的师德师风督导工作组，负责督导教师的师德师风行为并提供指导。
（4）师德师风问题处置：及时发现并妥善处理违反师德师风的问题，维护教育教学秩序和师生关系的稳定。
5.工作原则（1）公正公平原则：督导工作要公正、公平，不偏袒不偏私。
（2）激励引导原则：激励教师正向发展，鼓励优秀师德师风行为。
（3）问题导向原则：通过督导工作发现问题，针对性进行指导和改进。
6.工作方法（1）实地观察：通过走访、听课等方式，对教师师德师风行为进行实地观察和评价。
（2）资料收集：收集教师的教案、课件、学生作业等资料，进行师德师风的综合评价。
（3）问题反馈：将督导反馈的问题和意见及时反馈给教师，促使其改进。
7.师德师风督导指标（1）教学师德：教师教学坦诚、遵纪守法，尊重学生的个体差异，注重学生的综合素养培养。
（2）教研师风：教师积极参与教研活动，不断提高自身专业水平并与同行交流分享。
（3）教务师风：教师认真履行教务工作职责，遵守相关规章制度，高效组织教学活动。
（4）师生关系：教师与学生之间建立良好的互动关系，尊重学生的个人尊严和隐私。
辅导员师德师风建设专项检查工作方案
1.建立监督网络：构建学校、学院、学生三级监督网络，全方位监督辅导员师德师风表现。
2.定期考核：将师德师风建设纳入辅导员年度考核，建立科学合理的考核指标体系，确保考核的客观性和公正性。
3.考核结果应用：将师德师风考核结果作为辅导员岗位聘任、职务晋升、薪酬调整的重要依据。
十四、培训与发展
3.提高辅导员的业务能力和服务水平，为学生提供优质的教育辅导。
三、检查内容
1.政治立场：检查辅导员是否坚定中国特色社会主义道路，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业。
2.道德品质：检查辅导员在言行举止、廉洁自律、关爱学生等方面的表现。
3.业务能力：检查辅导员在学生思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划等方面的业务水平。
3.经费支持：设立辅导员师德师风建设专项经费，用于培训、奖励、活动开展等方面，确保工作顺利推进。
十八、研究与探索
1.学术研究：鼓励辅导员针对师德师风建设中的实际问题进行学术研究，探索新时代背景下辅导员师德师风建设的有效途径。
2.交流合作：加强与其他高校的交流合作，分享师德师风建设的经验和成果，相互学习和借鉴。
3.强化实践：鼓励辅导员将师德师风建设理念融入日常工作中，以实际行动践行师德师风要求。
十一、保障措施
1.加强组织领导：学校成立领导小组，统筹协调各部门工作，确保检查工作顺利进行。
2.保障工作条件：为检查工作提供必要的人力、物力和财力支持，确保工作高效开展。
3.提升信息化水平：利用现代信息技术，提高辅导员师德师风建设的管理水平和效率。
4.强化宣传：积极宣传师德师风建设成果，营造尊师重教的浓厚氛围。
六、时间安排
本方案自发布之日起实施，为期一年。分为三个阶段：
某保育院教师师德师风督查方案
某保育院教师师德师风督查方案一、背景介绍教师师德师风是保育院教师的专业道德和职业素养的体现，对保育院教师队伍建设和教学质量提升具有重要作用。
为了监督教师师德师风行为的规范，确保教师的专业水平和道德素养不断提高，特制定本督查方案。
二、督查目的1.规范教师师德师风行为，提升教师的职业素养和道德修养。
2.监督教师教育教学活动的质量，提高教学效果。
3.掌握教师存在的问题，及时改正和改进，为教师提供专业发展和提升的机会。
三、督查内容1.师德方面（1）教师是否恪守教育职业道德，尊重学生、关爱学生，在教育教学过程中严守纪律，言行得体，以身作则。
（2）教师是否注重自身修养和素质提升，持续学习专业知识，积极参加教师培训和教研活动。
（3）教师是否保守学生隐私，不泄露学生个人信息，保护学生合法权益。
2.师风方面（1）教师是否能够按照学校教学计划和要求，完成教学任务，不迟到、不早退，不请假。
（2）教师是否依据学生实际情况，合理布置作业和考试，不提前或者迟发作业，评分公平公正。
（3）教师是否与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和成绩情况，并能耐心回答家长的问题。
（4）教师是否严肃课堂纪律，确保课堂秩序良好，主动与学生互动，激发学生学习兴趣。
四、督查方法1.采取定期走访和不定期抽查相结合的方式，保证督查的全面性和针对性。
2.确定督查组，由有关领导和专家组成，对教师师德师风进行检查和评估。
3.通过个别面谈、听课和观察等方式，对教师的师德师风行为进行督查和评估。
4.督查结果及时向教师反馈，依据评估结果采取相应措施。
五、督查评估标准1.师德的评估标准：（1）教师遵守教育法律法规和学校规章制度的情况。
（2）教师是否关心学生，注重学生的全面发展。
（3）教师是否配合学校教育教学，积极参与专业发展。
2.师风的评估标准：（1）教师教学准备是否充分，教学内容是否科学、严格、规范。
（2）教师是否按照学校要求完成各项工作任务，是否认真、负责、主动。
学校师德师风专项整治活动方案策划(10篇)
学校师德师风专项整治活动方案策划（10篇）学校师德师风专项整治活动方案策划（10篇）相信写学校师德师风专项整治工作方案是一个让许多人都头痛的问题，为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
下面是小编给大家整理的学校师德师风专项整治活动方案策划，仅供参考希望能帮助到大家。
学校师德师风专项整治活动方案策划篇1教师是立园之本，师德是教育之魂。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。
为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。
制定师德建设实施方案如下：一、指导思想。
以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的、师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。
本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法;第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三，坚持外塑形象，内强素质的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤(一)动员学习阶段1、成立师德建设领导小组：组长：副组长：成员：坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
(二)研讨阶段1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
2、讨论幼儿园存在的不文明现象。
3、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。
教师师德师风督导检查方案
教师师德师风督导检查方案1. 检查目的和背景教师师德师风督导检查是为了促进教师的专业素养和道德品质的提升，确保教育教学的质量，提高学校整体教育水平。
本次检查主要针对教师师德师风的具体表现和实施情况进行评估，旨在发现问题，推动改进。
2. 检查内容和方式教师师德师风督导检查将主要关注以下几个方面：2.1 教师教育理念通过观察教师的言行举止、教学实施过程，了解教师的教育观念和教学理念，包括是否秉持“以人为本”的教育理念，是否注重学生的综合素质培养，是否关注学生的身心健康。
2.2 教师教学方式观察教师的课堂教学情况，包括教学准备、教学内容和教学方法是否合理，学生参与度和互动程度如何，是否能够有效地引导学生学习。
2.3 师德师风建设评估教师的师德师风建设情况，包括教师是否遵守教师职业道德规范，是否以身作则，是否尊重学生、关心学生，是否热爱教育事业，是否具备良好的沟通和协作能力。
3. 检查标准和评价方法教师师德师风的督导检查将根据一套明确的标准进行评估，包括：3.1 观察评价通过观察教师的课堂教学、师生互动、学生表现等方面，评估教师的教学水平和教学效果。
3.2 考核评价通过教师的教学设计、评价方式以及学生成绩等方面，评估教师的教学准备和教学能力。
3.3 学生评价通过学生对教师的评价，了解教师在师德师风方面的表现和影响。
4. 检查过程和时间安排教师师德师风的督导检查将经过以下几个阶段：4.1 筹备阶段制定督导检查计划，明确检查的目的、内容和方法，确定检查的时间节点。
4.2 实地观察根据计划，对教师的教学情况进行实地观察，记录观察结果和问题。
4.3 考核评估结合观察和考核结果，对教师的师德师风进行评估和评价，形成评估报告。
4.4 反馈和改进将评估报告反馈给教师，并提出改进需要和建议，帮助教师提升师德师风。
5. 检查组织和人员安排教师师德师风的督导检查需要由专门的督导组织负责，组织人员包括校维稳办、教务处、教师工作部等部门负责人，以及学科专家和教育专家。
学校教育教学督导(师德师风)检查方案
学校教育教学督导（师德师风）检查方案一、检查目的为了提高教师的教育教学水平，加强师德师风建设，确保学校教育教学管理科学化、制度化、规范化，教育教学督导工作应运而生。
本督导方案的主要目的是对学校教育教学和师德师风情况进行全面、客观、科学的检查，旨在发现和解决问题，促进学校教育教学改进和全体教师自觉遵循师德师风规范。
二、检查内容督导内容应当贯穿课堂教学、教师师德师风和优秀教学案例三个方面。
2.1 课堂教学在课堂教学领域，主要督查教师对课程设置、教学方法、学生评价等方面的情况。
1.课程设置：包括各个学科教材选用是否符合要求，学科目标是否明确等方面。
2.教学方法：包括课前准备、教学设计、教学过程、教学互动及教学反思等方面。
3.学生评价：包括各类测评方式，学生评价教师的方式及结果等方面。
2.2 教师师德师风在教师师德师风方面，主要督查教师的思想政治素质、行为表现及教学态度等方面。
1.思想政治素质：督查教师是否对学校及教师尊重、社会公德、高尚情操等有深入的认识，并具有坚定的政治方向。
2.行为表现：督查教师是否言行一致，是否尽职尽责，是否具有团队合作精神等方面。
3.教学态度：督查教师是否严谨、负责、耐心，是否遵守教学纪律等方面。
2.3 优秀教学案例对于学校教育教学的鼓励和推进，本督导方案还将以发掘和表彰优秀教学案例为督查内容之一。
优秀教学案例的选择主要关注教学过程的核心价值。
1.个人教育教学案例：督查教师是否具有一定的教学创新意识，并能够想出非常规案例。
2.集体教育教学案例：督查教师是否会将自己的优秀案例应用于全班，或者更大范围内的传播。
三、检查方法检查方式应当根据上述三个方面的督导内容选择合适的考核标准和督导机构，其中可以考虑以下方法：1.问卷调查：通过问卷来了解学生对课堂教学的评价，以及对教师师德师风的认知程度。
2.实地观察：对教师实际上课情况进行实拍、实录，并对教师的教学技巧、教育教学理念等方面进行分析和评价。
师德师风问题大排查大整治专项行动方案
师德师风问题大排查大整治专项行动方案师德师风是教师在从事教育工作中应具备的道德规范和职业素养，它是教师职业发展的基石之一。
下面是一些优秀的师德师风总结范文，希望能给大家提供一些思路和参考。
师德师风专项整治工作方案为进一步加强我校教师师德师风与工作作风建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高教师修养，弘扬高尚师德，根据xx县教育局关于加强师德师风及工作作风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本考核方案。
1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。
组长：xx副组长：xx考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。
1、考核对象：本校在职专任教师。
2、考核时间安排：师德师风与年度考核每年度考核一次。
教师师德师风考核与年度考核结合进行。
1、召开教师大会，通报教育局关于师德师风与年度考核工作人员的精神，评选优秀一定要做到公平公正。
2、成立学校考评小组，考评小组成员由教师推荐产生。
3、考核等级由全体教师和考评小组打分确定，考核评议实行百分制，教师打分占60%，考评小组打分占40%。
考核组在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
4、公示考核评议结果。
教师考核等次要在本校公示3个工作日。
公示无异议后学校将每位教师《xx县中小学教师师德师风考核登记表》、《xx县中小学教师年度考核登记表》分年度保存,在学校存档。
学校师德师风专项整治方案为贯彻落实县教体局《关于峡江县教体系统师德师风专项整治工作实施方案的通知》(峡教字〔20xx〕119号)相关要求，进一步加强我校教师师德师风建设，回应社会关注和家长诉求，提升全校教师职业道德水平，制定以下实施方案。
认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，加强师德师风教育，规范从教行为，努力提升人民群众对教师从教行为的满意度，切实提升我校教师职业道德水准。
师德师风突出问题专项整治工作方案
师德师风突出问题专项整治工作方案师德师风突出问题专项整治工作方案（通用11篇）学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。
在计划开展某项工作时，领导通常需要多份工作方案以便参考，工作方案怎么写才合适呢？以下是店铺整理的师德师风突出问题专项整治工作方案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德师风突出问题专项整治工作方案篇1一、考核原则1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。
二、考核内容和评分细则中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。
具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运用荣兴学校教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师风考核。
三、考核时间考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。
四、考核方法和程序教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。
1、教师进行师德述评。
学校以学段组（分低段、中段、高段）为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。
成立学校考核组，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
小学低年级教师的师德考核，不进行学生评议。
学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。
考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。
所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。
3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
4、确定考核等次。
考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
5、反馈考核评议意见。
考核组向每位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。
师德师风督查调研方案
师德师风督查调研方案
以下是 9 条关于师德师风督查调研方案：
1. 咱得仔细想想，怎么去督查老师们的师德师风呢？比如说，可以随机进课堂听课呀，看看老师是不是认真教学，就像突然去检查一个厨师做菜有没有用心一样，是不是很有意思？这样能发现不少问题呢！
2. 对于老师对待学生的态度，那可得好好观察呀！好比观察父母对孩子的关心程度，是不是耐心、是不是爱护，这一点太重要啦！我们可以找学生聊聊，听听他们的感受，这多有价值！
3. 师德师风的外在表现也不能忽视呀！老师的言行举止，是不是像榜样一样？这就好像明星的一举一动都被大家关注着一样呢！可以去观察他们在校园里的各种行为表现哟。
4. 我们要不要设立一些专门的渠道，让老师之间也能互相监督呀？就像同学之间会互相提醒一样，老师之间也应该相互促进嘛，这样师德师风不就更好啦？
5. 对那些表现优秀的老师，得好好表彰呀！这不就跟给考试第一名发奖状一样嘛，让大家都知道什么才是好的师德师风，从而去学习、去努力，难道不是吗？
6. 定期组织老师进行师德师风的培训，这多重要啊！好比给汽车做保养，让老师们不断提升自己呀，不然怎么能更好地教育我们的孩子呢，对吧？
7. 师德师风出现问题的时候，那可不能含糊呀！这就像身体生病了必须要治疗一样，要及时解决问题，可不能拖着不管呀，大家说是不是？
8. 去看看老师们的备课情况，这就能知道他们有没有认真准备教学呀！就像运动员准备比赛一样，不认真准备怎么能有好表现呢？不检查这个怎么行！
9. 要让师德师风督查调研成为常态呀，不能一阵风似的！这就像每天要吃饭一样，是必须要持续做的事情，只有这样，才能保证教育的质量一直高呀！
我的观点结论就是：师德师风督查调研方案必须要全面、细致、持续，这样才能真正提升师德师风水平，让教育事业越来越好。
教师师德师风建设督查检查方案
教师师德师风建设督查检查方案一、背景介绍教师师德师风建设是教育事业发展的重要基础，是推动学生全面发展的关键因素。
为了确保教师师德师风建设工作的有效落实和持续发展，本文制定了一套教师师德师风建设督查检查方案。
二、督查检查目的与意义1. 目的：确保教师师德师风建设工作的规范实施，提高教师师德师风建设工作的有效性和可持续性。
2. 意义：促进教育教学质量的提升，推动学校整体水平的提高，培养学生良好的道德品质。
三、督查检查内容1. 教师师德要求的贯彻确保教师按照教育法律法规和道德规范要求，恪守教师职业道德，履行教师职责，关心学生发展。
2. 教师教学能力的提升关注教师教学能力的培养和提高，确保教师掌握现代教育技术、教育心理学和教育评价等理论知识。
3. 师生关系的建立和维护鼓励教师与学生建立良好的师生关系，提高教师对学生的关心度和理解力，促进学生全面发展。
四、督查检查目标根据上述内容，督查检查目标主要包括以下几个方面：1. 确保教师在工作中始终坚守职业道德，严守教育法律法规。
2. 提高教师教学能力，确保教学质量的提升。
3. 建立和谐的师生关系，促进学生身心健康的发展。
五、督查检查方法1. 文件资料审核：审核学校的教师师德师风建设相关文件资料，包括工作规章制度、教师培训计划和反馈等。
2. 座谈交流：与学校领导、教师代表和学生家长进行座谈交流，了解教师师德师风建设工作的实施情况以及存在的问题。
3. 现场观察：对教师的教学活动进行现场观察，关注教学实施过程、教师与学生的互动，评估教师教学水平。
4. 学生反馈：通过学生问卷调查、面谈等方式，了解学生对教师师德师风工作的评价和建议。
六、督查检查周期和频次根据教师师德师风建设工作的重要性，建议每学年对学校教师师德师风建设工作进行一次督查检查，并根据实际情况适时进行专项督查。
七、督查检查结果处理1. 分类反馈：将督查检查结果进行分类整理，明确教师师德师风建设工作的优点和不足，并向学校相关部门提出改进意见。
教师师德师风督查方案
教师师德师风督查方案第一部分：导言近年来，教师师德师风建设变得越来越重要。
作为教育工作者，教师的师德师风将直接影响到学生成长与发展。
为了规范教师行为，提高教师师德师风水平，制定一套科学有效的督查方案迫在眉睫。
第二部分：督查目标和原则1. 督查目标：确保教师廉洁从教，师德高尚，师风正派，为学生树立良好榜样。
2. 督查原则：权威性、公正性、实效性、支持性和激励性。
第三部分：督查内容1. 课堂教学方式：督查教师是否根据学生特点和教学目标采用恰当的教学方式，以及是否注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 师生互动关系：督查教师与学生之间的相互尊重和友好互动，是否存在侮辱、歧视学生的现象。
3. 教师形象与言行举止：督查教师仪表形象是否整洁大方，是否存在违规出入娱乐场所、赌博等行为。
4. 诚信教育和反作弊工作：督查教师是否重视学生的诚信教育，以及监考时是否严格查验物品，有效遏制作弊行为。
5. 师生关系：督查教师是否坚守师生关系的红线，避免任何不当行为，保护学生的身心健康。
6. 德育教育和志愿服务：督查教师是否积极参与学校德育教育和志愿服务活动，以身作则引领学生。
第四部分：督查程序和方法1. 督查程序：明确督查的组织、计划和实施流程，包括制定督查方案、组织督查组、开展督查活动、整理督查结果等。
2. 督查方法：采取多种方式进行督查，如个别访谈、随机观课、学生问卷调查等，收集多方面的信息以确保准确评估教师师德师风。
第五部分：督查人员选拔和培训1. 督查人员选拔：确保督查人员具备一定的教育背景和专业知识，具备客观公正的态度和严谨的工作作风。
2. 督查人员培训：提供相关督查知识和技能的培训，加强督查人员的职业素养和专业水平。
第六部分：督查结果处理和监督机制1. 督查结果处理：根据督查结果，对存在问题的教师进行提醒、警示或纪律处分，并及时指导他们改正错误。
2. 监督机制：建立专门的教师师德师风督查机构，定期公布督查结果，接受社会监督，并建立教师自我评价和改进机制。
师德师风问题大排查大整治专项行动方案
02
设立监督举报电话 和邮箱
方便师生和社会各界对师德师风 问题进行举报和反映，确保信息 畅通。
03
定期开展专项督查
组织专家和相关部门对学校进行 督查，重点检查师德师风建设情 况，发现问题及时整改。
评估标准
师德师风表现
评估教师在教育教学过程中的师 德师风表现，包括言行举止、工 作态度、关爱学生等方面。
师德师风问题大排查大整治 专项行动方案
汇报人： 2024-01-02
目录
• 引言 • 排查内容与方法 • 整治措施与责任分工 • 监督与评估 • 总结与展望
01
引言
背景介绍
随着社会的发展和教育事业的进步， 师德师风问题逐渐成为社会关注的焦 点。部分教师存在师德缺失、师风不 正等问题，严重影响了教育行业的形 象和学生的健康成长。
组织教师参加师德师风教育培训，提高教师的职业素养和教育理念 。
建立奖惩机制
对于表现优秀的教师进行表彰和奖励，对于存在问题的教师进行批 评教育或采取其他惩罚措施。
05
总结与展望
总结经验教训
01
总结排查整治过程中发现的问题和不足，分析问题产生的原因 和影响。
02
总结排查整治工作的经验和教训，提炼出可复制、可推广的经
第一阶段
自查自纠阶段（1个月）。
第二阶段
学生评价和家长反馈阶段（2个月）。
第三阶段
专项督查阶段（1个月）。
第四阶段
整改提升阶段（2个月）。
03
整治措施与责任分工
整治措施
加强师德教育
01
开展师德师风专题教育，引导教师树立正确的教育观念，增强
教师的职业荣誉感和使命感。
完善师德考核机制
师德师风督查活动方案
师德师风督查活动方案1. 引言师德师风是教育工作中至关重要的一项内容，是教师个人素质和教师队伍整体形象的重要体现。
为了进一步加强对教师队伍的引导和管理，提高教师队伍的整体素质，本文将介绍一种师德师风督查活动方案。
2. 目标本师德师风督查活动方案的目标是促进教师遵守职业道德规范，提高教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，增强教师队伍的凝聚力和向心力。
3. 方案内容3.1 督查周期师德师风督查活动应定期进行，建议每学期进行一次。
每次活动的周期为一个月。
3.2 督查内容师德师风督查活动应包括以下内容：•纪律要求检查：对教师遵守学校规章制度、工作纪律等方面进行检查，如是否按时到校、是否准时上课、是否认真批改作业等。
•课堂教学观摩：对教师的课堂教学进行观摩，评判教师的教学态度、教学方法和教学效果。
•教师交流座谈会：组织教师进行交流和分享，提供互相学习和进步的机会。
3.3 督查方式师德师风督查活动可以采用以下方式进行：•个别访谈：与每位教师进行个别访谈，了解教师的工作情况、问题和需求。
•课堂观摩：对教师的课堂教学进行观摩，记录教师的教学过程和效果，并给予评价和建议。
•座谈会：组织教师进行座谈，讨论教学经验、教学方法和教学改进等问题。
3.4 督查评估师德师风督查活动的评估应包括以下方面：•教师个人素质的评估，包括教学水平、师德师风等方面的评价。
•教师队伍整体形象的评估，包括团队合作能力、交流能力等方面的评价。
•教师队伍凝聚力和向心力的评估，包括教师之间的协作、支持和团结等方面的评价。
4. 实施步骤4.1 活动筹备在活动开始前，需要进行以下准备工作：•制定督查活动的详细计划和时间表。
•安排专人负责活动的组织和协调工作。
•向教师宣传活动的目的和意义，并征求教师的意见和建议。
•准备评估表和评分标准。
4.2 活动实施根据活动计划和时间表，按照以下步骤进行活动实施：1.进行个别访谈，了解教师的工作情况、问题和需求。
师德师风专项督察方案
一、指导思想为深入贯彻落实党中央、国务院关于教师队伍建设的决策部署，进一步加强师德师风建设，提升教师队伍整体素质，营造风清气正的教育环境，结合我国教育事业发展实际，特制定本师德师风专项督察方案。
二、工作目标1. 全面查摆师德师风建设中存在的问题，强化师德师风建设责任，确保师德师风建设取得实效。
2. 通过督察，提高教师队伍的职业道德素养，树立良好的教师形象。
3. 促进教师队伍廉洁从教，为教育事业健康发展提供坚强保障。
三、督察范围1. 教师职业道德规范执行情况；2. 教师教学行为规范情况；3. 教师与学生、家长、同事之间的交往规范情况；4. 教师廉洁从教情况；5. 教师参与社会活动中的道德规范情况。
四、督察内容1. 教师是否遵守国家法律法规，是否具备良好的职业道德；2. 教师是否关爱学生，尊重学生人格，保护学生权益；3. 教师是否遵守教学纪律，认真备课、上课，不迟到、不早退、不旷工；4. 教师是否公正公平地对待学生，不体罚、变相体罚学生；5. 教师是否廉洁从教，不接受学生及家长的馈赠，不利用职务之便谋取私利；6. 教师是否积极参与社会活动，发挥教师应有的社会责任。
五、督察方法1. 采取自查自纠与抽查相结合的方式，广泛开展师德师风自查自纠活动；2. 组织开展明察暗访，对师德师风问题突出的学校、教师进行重点督察；3. 建立师德师风问题举报平台，鼓励社会各界参与举报；4. 对督察过程中发现的问题，及时进行通报、曝光，督促整改。
六、督察步骤1. 宣传发动阶段：通过多种渠道，广泛宣传师德师风专项督察工作的重要意义，提高全体教师的认识；2. 自查自纠阶段：学校、教师对照督察内容，认真开展自查自纠，及时整改存在的问题；3. 抽查阶段：督察组对自查自纠情况进行抽查，发现并通报问题；4. 整改落实阶段：对督察中发现的问题，学校、教师要认真整改，确保整改到位；5. 总结评估阶段：对师德师风专项督察工作进行总结评估，巩固督察成果。
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师德师风专项督查方案
近段时间，全国各大媒体对红黄蓝事件进行了曝光，社会一片哗然，11月27日我园召开了师德师风建设会议，认真剖析，开展自查，随着我园办园规模的扩大，幼儿人数的增多，教师队伍的壮大，以及教师来源构成的多样化，面临新形势、新任务以及当前教师师德状况，在全面自查的基础上，进行归纳分析，在我园教师队伍中，部分教师产生职业倦怠（做一天和尚撞一天钟）；工作责任感不强；变相体罚时有发生；缺乏应有的细心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏艺术性；学习不深入等现象。
为了全面加强和改进我园的师德师风建设，提升我园教师队伍的师德师风水平和整体素质，办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园，特制定师德师风建设实施方案：
一、指导思想
深入实践科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》，《幼儿园教职工管理暂行规定》为重要依据，以“更新师德师风观念、规范师德师风行为、提升师德师风水平为重点”，以“以爱育爱”（即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。
）强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、组织领导
1、我园将成立师德师风建设监督小组。
组长：张翠萍
副组长：李慧丽解佩
成员：高欢欢贾白杨赵林萍杨秀华贺春霞陈芬芬王梅梅赵敏敏2、健全有关师德师风规章制度。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相
比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。
为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过家长意见反馈表、设立师德师风举报箱等形式，充分发挥幼儿园、家长、社会等内外部监督作用。
对照“二千万”（千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子）；“三条禁令”（禁止体罚与变相体罚幼儿；禁止在工作期间串岗；禁止在上班时间接打电话；）。
师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“二千万”、“三条禁令”和有违反师德师风的言行和有效投诉，我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。
3、加强学习，内强素质、外树形象。
我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《幼儿园教职工管理暂行规定；《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、幼儿园《二千万、三禁止》、《教职工职业道德规范》等，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。
通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、主要工作
为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育活动。
1、积极宣传，营造气氛。
通过召开动员会，和公开举报电话及设立举报箱，开展一次围绕“四心”（无私奉献的爱心，体贴入微的细心，诲人不倦的耐心，纯真
质朴的童心）写出反思和自查报告，形式不限，关键在于“悟”使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习态度，规范教育教学行为。
2、每月认真落实“师德”考评。
全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督；通过“我是一名合格的幼儿教师践行活动”，在工作中积极创先争优，比服务、比奉献，使师德师风真正融入到每个教职工心中。
3、开展“自我剖析”, 每位教职工对照教师职业道德规范，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
四、具体安排
11-12月份：
成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设方案；
2、设置举报箱，公开举报电话；
元月份：
1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）；
2、师德建设工作总结。