小学二年级综合实践活动.好的学习习惯养成 (9张)ppt
《规律作息助学习》(教案)2023-2024学年综合实践活动二年级下册
教案：《规律作息助学习》2023-2024学年综合实践活动二年级下册教学目标：1. 让学生了解规律作息的重要性，认识到规律作息对学习的积极影响。
2. 培养学生养成良好的作息习惯，提高学习效率。
3. 引导学生合理安排时间，学会时间管理，形成良好的学习习惯。
教学内容：1. 规律作息的定义和重要性2. 规律作息对学习的影响3. 如何养成良好的作息习惯4. 时间管理的方法和技巧教学过程：一、导入1. 引导学生思考：大家有没有遇到过晚上睡不着觉，白天又犯困的情况？这是为什么呢？2. 学生回答后，教师总结：这就是因为我们没有规律的作息时间，导致生物钟紊乱，影响了我们的学习和生活。
二、讲解规律作息的重要性1. 教师讲解规律作息的定义和重要性，让学生明白规律作息对身体健康和学习的重要性。
2. 学生分享自己对规律作息的认识和体会。
三、讲解规律作息对学习的影响1. 教师通过实例讲解规律作息对学习的影响，如提高学习效率、增强记忆力等。
2. 学生讨论并分享自己经历过或观察到的规律作息对学习的影响。
四、讲解如何养成良好的作息习惯1. 教师讲解如何养成良好的作息习惯，如按时睡觉、早起、合理安排时间等。
2. 学生分享自己养成良好作息习惯的经验和方法。
五、讲解时间管理的方法和技巧1. 教师讲解时间管理的方法和技巧，如制定学习计划、合理安排休息时间等。
2. 学生讨论并分享自己时间管理的经验和技巧。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调规律作息对学习的重要性。
2. 学生反思自己在作息习惯和时间管理方面的不足，制定改进计划。
教学评价：1. 通过课堂讲解和讨论，观察学生对规律作息的认识和理解程度。
2. 通过学生分享自己的经验和体会，了解学生在作息习惯和时间管理方面的实际情况。
3. 通过课后作业和日常观察，评估学生改进作息习惯和时间管理的效果。
教学延伸：1. 开展规律作息主题班会，让学生分享自己的作息习惯和时间管理经验。
2. 组织学生参加规律作息挑战活动，鼓励学生养成良好的作息习惯。
二年级综合实践活动教案-养成良好的学习习惯 全国通用
《养成良好的学习习惯》教学设计一、教学目标：具有良好的学习习惯、生活习惯，是学生健康成长的需要，培养孩子良好的学习习惯，是提高学生学习效率的重要要前提。
针对低年级学生特点，对学生进行良好的学习习惯培养。
二、教学重难点：1、让学生分清哪些是不良的学习习惯；2、引导学生总结形成好的学习习惯的方法；三、课前准备：1 、课前简单分析、总结出学生存在的问题和现状；2 、查找相关方面的资料；3 、学生根据自己一学期的成长过程，总结自己过去的学习习惯；四、教学形式：口语交际五、教学课时：1课时六、教学过程：（一）情境导入猜一猜：“我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是罪人。
培训我，我会为你赢得整个人生。
放纵我，我会毁掉你的终身。
我到底是谁？我平凡的让你惊奇。
”同学们猜一猜“我”是谁？学生：谜底是习惯师：在人的一生中，有一个好的习惯很重要，会影响到做人的方方面面。
都说习惯成自然，良好的习惯是取得成功的关键，养成良好的学习习惯是我们作为学生必须要具备的素质。
揭示课题：养成良好的学习习惯（二）了解概念师：好的学习习惯是成功的一半，什么是学习习惯呢？请学生说说自己的看法。
课件出示苏联宇航员加加林的故事，让学生明白养成好习惯的重要性。
师总结：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。
（三）学生畅谈：1、组织学生小组讨论，说说自己的学习习惯。
哪些是好的学习习惯，哪些是不良习惯？学生小组汇报展示。
2、课件出示学习习惯儿歌，请学生欣赏“早晨到校，拿书本，交作业，安安静静读读书。
进课堂不说话，坐端正，等待老师来讲课。
上课时认真听，勤思考，眼看口到心手记。
下课后，看课表，摆书本，再到操场去活动。
作业本，勤理角，一笔一划字工整。
放学后快整理，安静整齐排队走。
”（四）写一写：1、请学生把自己认为的好的学习习惯写在纸上，同桌交流。
派学生代表展示。
一年级综合实践活动课件-培养学习好习惯 全国通用(共17张PPT)
示范
小朋友写字、翻书用右手， 举手就应该用左手。
小 实 验
请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话， 请后排同学讲讲是否听清楚。
学
儿
歌
声音要响亮，态度要大方。 一句一句讲，要讲普通话。
课堂小结
• 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、 嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去 做。我想我们一定能学好本领，成为一名 爱学老师；
老师写字， 眼睛看着黑板；
02
同学发言， 眼睛看着同学；
读书时， 眼睛看着书本。
眼睛眼睛很重要， 学好本领少不了。 老师讲课看老师， 同学发言看同学。 看图看书要仔细， 边看边想动脑筋。 认认真真学本领， 学会用眼顶重要。
1
耳朵和眼睛是好朋友
2
眼睛是人体的照相机
培养学习好习惯
上课专心听讲 发言先举手
1
这是什么？
2 它有什么用处？
眼睛的作用
• 解放军叔叔用眼睛来保卫祖国。 • 科学家用眼睛来搞科学实验。 • 工人叔叔用眼睛来制造机器。 • 农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。 • 我们小朋友要用眼睛来学本领。
人体照相机
• 请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师， 另一位背对着老师，眼睛看不到老师。
3
耳朵是人体的录音机
如何学会用耳朵？
01
老师讲课用心听 同学回答仔细听
02
边听边想边动脑 认认真真学本领
讨论
我们会用眼睛，也会用耳朵， 上课想发言应怎么做？
归纳
• 要想发言先举手， • 得到老师同意后，起立站正大声讲。 • 没有请到，就放下手，认真听别人讲。 • 这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
• 老师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生” 。
二年级综合实践活动教学设计《好习惯伴我行 》
二年级综合实践活动教学设计《好习惯伴我行》一. 教材分析《好习惯伴我行》二年级综合实践活动教学设计，以培养学生良好习惯为主题。
教材内容主要包括：生活习惯、学习习惯、行为习惯等方面。
通过本节课的学习，让学生认识到好习惯的重要性，从而在日常生活中自觉培养良好习惯。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，自控能力较弱，但具有较强的模仿能力和好奇心。
在学习过程中，教师应结合学生的年龄特点，采用生动有趣的方式进行教学，引导学生积极参与，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解好习惯的含义，认识到好习惯对个人成长的重要性。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生培养良好习惯的内在动力，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，明确好习惯的培养方向。
2.教学难点：如何引导学生在生活中自觉培养良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、故事等形式，创设情境，引导学生认识好习惯。
2.互动教学法：采用小组讨论、问答等方式，激发学生的参与热情，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行实际操作，使学生在实践中养成良好的习惯。
六. 教学准备1.教材：《好习惯伴我行》教学课件。
2.教具：图片、故事书、实物等。
3.场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事《小猪快跑》引入话题，让学生讨论故事中小猪的好习惯。
引导学生思考：什么是好习惯？好习惯对我们的影响有哪些？2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、案例等形式，让学生直观地了解好习惯的种类，如生活习惯、学习习惯、行为习惯等。
同时，引导学生分析好习惯的重要性。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己心中的好习惯，并讨论如何在生活中培养和坚持这些好习惯。
每个小组汇报讨论成果，其他小组成员给予评价和建议。
4.巩固（10分钟）教师邀请学生上台，展示自己在日常生活中养成的好习惯，让大家共同学习和借鉴。
通用版小学二年级下册综合实践活动 第10课 我的好习惯
二、 勤洗手，健康有保障
持续保持勤洗手的好习惯
要点内容：养成勤洗手的好习惯，可以在关键时刻洗 手，例如：用完洗手间后、接触到脏东西后、接触到 动物后、咳嗽、打喷嚏后等。并且要时刻提醒自己， 坚持做到勤洗手。
二、 勤洗手，健康有保障
与他人共享勤洗手的重要性
要点内容：与他人分享勤洗手的重要性，告诉他们勤洗手可以预防 疾病的传播，保护自己和他人的健康。可以通过亲身示范正确洗手 方法，与他人一起建立勤洗手的好习惯，共同维护健康的生活环境 。 以上是关于"勤洗手，健康有保障"这一章节的内容要点。通过掌握正 确的洗手方法、持续保持勤洗手的好习惯以及与他人共享勤洗手的 重要性，我们可以有效预防疾病的传播，保护自己和他人的健康。
爱护环境，保护地球家园
要点标题: 节约用水
要点内容: 水是生命之源，我们要学会节约用水。在日常生活中，我们可以从 小事做起，比如洗手时不要一直开着水龙头，洗菜时使用盆子接水 等。我们还可以培养良好的用水习惯，比如洗澡时控制用水量，用 完水后及时关掉水龙头等。在学校中，我们还可以参加节约用水的 活动，宣传节约用水的重要性。通过节约用水，我们可以保护水资 源，让地球上的每一滴水都得到合理利用。
四、 诚实守信，做一个可信赖的小伙伴
守信用
诚实守信也意味着要遵守承诺。当我们答应别人做某 件事情时，要尽力去做，不要轻易说出空话。我们要 学会信守承诺，让别人对我们有信心，成为可信赖的 小伙伴。
四、 诚实守信，做一个可信赖的小伙伴
坦诚与他人
诚实守信不仅仅是对自己负责，也是对他人负责。在与他人 交往中，我们要坦诚待人，不说谎言，不欺骗别人。只有这 样，我们才能建立起真诚的友谊，与他人建立起良好的关系 。 以上是关于诚实守信的三个要点。通过坦诚对待自己，守信 用和坦诚与他人，我们可以养成诚实守信的好习惯，成为可 信赖的小伙伴。
《好习惯伴我成长》小学劳技加综合实践PPT课件
❖
三年级主题班会
❖同学们，良好的学习习惯都有 哪些吗？
❖看照片，谁做的对，谁做的 不对呢？
❖ 生活中有哪些好习惯呢？
《明明的一天》
❖良好的行为习惯体现了个人的 修养和素质。
❖ 小时侯的某某也很贪玩，常常迟到。有一次， 某某又迟到了。上课的老师很生气，严厉地 教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋 的好习惯，是永远也没有出息的。某某听了 以后，感到非常难过。
❖ 五、自己的事情自己做，自己收拾书包或 其他物品。
❖ 六、吃饭有规律，不挑食。多吃蔬菜和水 果。
播下一个行动，你将收获一种习惯。 播下一种习惯，你将收获一种性格。 播下一种性格，你将收获一种命运。
谢谢！
一、维护校园整洁，增强保护环境的意识， 不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱 涂乱画，不损坏花草树木。
❖ 二、举止文明，尊重师长，言行得当。使 用文明用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴， 不在走廊楼梯上追跑哄闹。
❖ 三、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，保 持衣服和手脸的卫生。
❖ 四、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不 抄袭作业，课间活动不要大声喧哗。
❖ 他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下 了一个醒目的“早”字。从此，某某读书再 也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯， 后来成了一位伟大的文学家。
倡议书
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！孔子曾经说过：“少成若天性，习
惯如自然。”我们是祖国未来的花朵，是社会 主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激 烈的，要迎接未来的挑战，我们必须要有良好 的习惯。今天我代表二年级一班全体儿童团员 向大家发出倡议：
我的学习习惯 课件 二年级上册综合实践活动【浙教版】
新知导入
学习习惯儿歌
我的活动我准备
这些学习习惯我们能做到吗？ 同学们,你有哪些好的学习习惯呢？
理解习惯
习惯是一个汉语词汇,读音为xí guàn,是指积久 养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、 道德传统等通过实践或经验而适应习惯于做艰苦工 作。
好习惯 是汉语词语,是指良好的习惯。良好的习 惯,就是做有益于自己、有益于他人、有益于社会的 事,并长期坚持,直到成为习惯性的行为。好习惯成 就大未来。拥有好习惯的人就一定会取得好成绩好 习惯也是指在学习上。
浙教版二年级上册 综合实践活动
教学目标
1.通过有关学习习惯视频的欣赏,意识到养成好习惯 对自己的重要性,训练,培养良好的学习习惯和意志品 质。 2.了解分析自己的学习习惯状况,知道良好学习习惯 的表现,知道不良学习习惯的危害性,改掉不良的学习 习惯。 3.在活动过程中学会与同学合作,发挥想象,设计独具 个性的习惯打卡稿,并且能按照自己定的要求坚持实 施。 4.在学习习惯养成仪式中,感受“坚持”的美好。
小学生,爱学习,养成习惯终受益： 早晨起,不懒睡,背着书包上学去； 课堂上,专心听,基础打牢成绩好; 勤于思,善动脑,积极发言才聪明： 写作业,专心记,练就本领比高低； 课堂外,多读书,课外知识共丰富；
好习惯,我第一,健康向上有活力。
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我们的设计
设计真不错！
我的活动我展示
在活动中,我 能得到几个
我的活动我行动
活动A：学习习惯小调查
我们有哪些好的学习习惯,哪些不好的习惯？快去调查一下吧。
我想调查 全班的执 笔姿势
我想去调查 大家文具整 理的情况。
我想调查 大家的看 书姿势。
我想......
| 分 享 链 接
二年级上册 综合实践活动课件-一单元养成学习好习惯
如何学会用眼睛？
01
老师讲话， 眼睛看着老师；
老师写字， 眼睛看着黑板；
托尔斯泰从六七岁开始，就养成了写日记的好习惯。中国科学技术大 学少年班的这名同学有什么好的学习习惯？
• 观察同班同学，看看他们有什么好的习惯。 • 说一说： 在学习生活中，我还发现 同学有 的 好习惯； 同学有 的好习惯。
完成交流与评价 学习有成效、读书有收获都与好的学习
习惯有关，好的学习习惯对我们的成长有哪 些帮助？
时间就这样一天一天的过去了。
很快，期末考试了，小红考了100分，小明会怎么样呢？
想一想：小红和小明他们的习惯怎样？你有什么想对小红 和小明说的？
良好的学习习惯有助于提高学习成绩，促进 我们健康成长，你知道有哪些好的学习习惯 吗？
（1）小组交流。
（2）小组汇报。
• 完成课本第2页-3页实践与体验
学会观察 更好地认识世界
我发现了小女孩上衣不同，我还发现...... 熊猫的眼睛、耳朵、前腿和后腿是黑色的，其他部位是白色 的。
要按照一定的顺序观察事物。 可以从不同的角度进行观察。
归纳
• 我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能 把看到的东西印在脑子里。
• 上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点 一点拍下来印在脑子里，使脑子里的知识 越积越多。
• I.能够预习明天将要学习的内容。
好习惯早养成
• 早早起床上学校，早餐吃饱很重要。 • 见到老师敬个礼，见到同学问声好。 • 上课认真来听讲，期末考试成绩好。 • 学习要有自觉性，不用爸妈来管教。 • 热心帮助好伙伴，排忧解难品质高。
二年级上册 考察探究活动 学习习惯调查
• 问题与思考：
• 你已经养成了哪些学习好习惯？
二年级综合实践活动教学设计《学生学习习惯养成》
二年级综合实践活动教学设计《学生学习习惯养成》一. 教材分析《学生学习习惯养成》二年级综合实践活动教学设计，以培养学生良好的学习习惯为主要内容。
本节课通过一系列有趣的活动，帮助学生认识到学习习惯的重要性，引导学生养成良好的学习习惯。
教材内容丰富，包括故事、讨论、游戏等多种形式，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
二. 学情分析二年级的学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们开始逐渐形成自己的学习方式和方法。
这一阶段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢参加各种活动。
但同时，他们自律性较差，容易受到外界干扰，需要教师耐心引导。
在进行本节课的教学设计时，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到学习习惯的重要性，树立养成良好的学习习惯的意识。
2.通过活动，培养学生专注、认真、自律的学习态度。
3.引导学生学会规划时间，提高学习效率。
4.培养学生与人合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.培养学生良好的学习态度和习惯。
2.引导学生学会自我管理和时间规划。
3.培养学生与人合作、交流的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实际操作中感受学习习惯的重要性。
2.互动讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的学习经验和心得。
3.游戏教学法：通过游戏活动，培养学生专注、认真、自律的学习态度。
4.榜样示范法：教师要以身作则，做好榜样，引导学生养成良好的学习习惯。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、教学卡片、奖品等。
2.教学场地：教室、投影仪、音响设备等。
3.教学工具：黑板、粉笔、板书等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
教师讲述一个关于学习习惯的故事，引导学生思考学习习惯的重要性。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的图片和内容，让学生了解学习习惯的各个方面。
二年级综合实践活动课件-养成良好的学习习惯 全国通用(共11张PPT)劳动技术课件
我不是你的影子，
但我和你最密切。
我不是你的手脚，
但我最听你的话。
对成功的人来说，
我是元勋。
——谜底（
）
双手手指交叉游戏 习惯
XXX的早晨
期中考试语文优秀奖合影
行ห้องสมุดไป่ตู้于言
勤俭食粮 爱劳动
遵守校纪班规
好习惯
爱学习
爱阅读
……
与好习惯交朋友， 红领巾在行动……
学习好习惯 （1）认真写字不潦草——养成正确书写好习惯 （2）完成作业不马虎——养成认真细致好习惯 （3）课前预习有准备——养成课前预习好习惯 （4）课后复习要及时——养成课后复习好习惯 （5）敢于提问和发言——养成上课发言好习惯
文明纪律好习惯 （6）多为父母做些事——养成孝敬父母好习惯 （7）礼貌用语挂嘴边——养成文明礼貌好习惯 （8）不乱动别人东西——养成自尊自重好习惯 （9）公共场所不喧哗——养成遵守秩序好习惯 （10）乐于关心帮助人——养成富有爱心好习惯
生活劳动好习惯 （11）早睡早起精神足——养成早睡早起好习惯 （12）衣着整洁每一天——养成个人卫生好习惯 （13）卫生打扫要细致——养成善于劳动好习惯 （14）珍惜食粮不剩饭——养成勤俭勤俭好习惯 （15）街头零食不乱买——养成健康饮食好习惯
二年级生活习惯教育主题班级集会PPT材料
第三部分：个人卫生习惯
洗手的重要性和正确步骤
第四部分：学 习习惯
第四部分：学习习惯
认真听讲和做笔记的重要性 完成作业的习惯
第四部分：学习习惯
积极参与课堂活动的意义
总结
总结
回顾培养良好生活习惯的重要 性 鼓励同学们努力养成良好的生 活习惯
总结
感谢同学们的参与和支持
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢您的观 赏聆听
第一部分：早 晨习惯
第一部分：早晨习惯
保持良好的睡眠习惯 吃营养早餐的重要性
第一部分：早晨习惯
早晨锻炼身体的好处
第二部分：饮 食习惯
第二部分：饮食习惯
健康饮食的重要性 合理搭配食物的原则
第二部分：饮食习惯
饮食均衡的意义
第三部分：个 人卫生习惯
第三部分：个人卫生习惯
每天洗澡的必要性 刷牙的正确方法
二年级生活习惯教育主 题班级集会PPT材料
目录 引言 第一部分：早晨习惯 第二部分：饮食习惯 第三部分：个人卫生习惯 第四部分：学习习惯 总结
引言
引言
主题：培养良好的生活习惯 目的：帮助二年级学生养成良 好的日常生活习惯
引言
欢迎词：欢迎各位同学参加今天的班级 集会，我们将一起学习如何培养良好的 生活习惯。
二年级综合实践活动教案-养成良好的学习习惯 全国通用
《养成良好的学习习惯》教学设计【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：正确认识培养良好学习习惯的重要性，并下决心改掉自己不良的学习习惯。
2、知识目标：⑴训练，培养良好的学习习惯和意志品质。
⑵了解分析自己的学习习惯状况。
⑶知道良好学习习惯的表现，知道不良学习习惯的危害性。
3、能力目标：⑴认识培养良好学习习惯的重要性，改掉不良的学习习惯。
⑵提高运用相关方法培养好的学习习惯的能力。
【教学重点】1、良好学习习惯的表现2、培养良好的学习习惯【教学难点】如何养成良好的学习习惯【教学过程】A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。
B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。
C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？在认为自己在课前学习习惯做得怎样？知道自己的努力方向了吗？有则改之无则加勉。
课堂上我们该怎样做？学生讨论发言。
（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：回答问题要起立，声音洪亮：要发言，先举手。
（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。
让学生说出那“三个一”（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。
下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别校C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎样？还有哪些地方需要改进?课后，我们该怎样做？学生讨论、发言（1）先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。
二年级综合实践活动教学设计《学习习惯早养成 》
二年级综合实践活动教学设计《学习习惯早养成》一. 教材分析《学习习惯早养成》是一篇二年级的综合实践活动教学设计。
教材主要围绕培养学生良好的学习习惯展开，通过一系列有趣的活动，让学生在实践中学会自主学习、合理安排时间、认真倾听和思考等。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和操作性。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，自律性和自主性相对较弱。
但他们好奇心强，善于模仿，乐于参与实践活动。
在学习过程中，他们需要成人的引导和鼓励，以培养良好的学习习惯。
此外，学生之间存在个体差异，因此在教学过程中要关注每个学生的成长需求，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和学习良好的学习习惯，提高自主学习能力。
2.培养学生的时间管理能力，合理安排学习和生活。
3.增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通和倾听习惯。
4.激发学生的学习兴趣，让他们在实践中感受学习的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生在实践中掌握良好的学习习惯，提高自主学习能力。
2.难点：培养学生的时间管理能力，以及团队协作和沟通倾听技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定有趣的情境，让学生在实践中学会良好的学习习惯。
2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。
3.小组合作学习：培养学生的团队协作能力，提高沟通和倾听技巧。
4.激励评价法：注重过程评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，展示学习习惯的相关内容。
2.学习材料：准备相关学习材料，如故事书、练习册等。
3.教学道具：准备相关教学道具，如时间沙漏、学习工具等。
4.活动场地：布置活动场地，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事导入，引发学生对学习习惯的思考。
故事结束后，引导学生讨论：故事中的主人公为什么能取得好成绩？从而引出本节课的主题——学习习惯早养成。
2.呈现（10分钟）教师运用PPT展示良好的学习习惯，如自主学习、合理安排时间、认真倾听和思考等。
二年级综合实践活动教案《学生学习习惯养成》
二年级综合实践活动教案《学生学习习惯养成》一. 教材分析《学生学习习惯养成》二年级综合实践活动教案是以培养学生良好的学习习惯为主要内容。
通过本节课的学习，让学生了解并认识到良好学习习惯的重要性，以及如何养成良好学习习惯。
教材内容丰富，涵盖了学生日常学习生活中的各种习惯，如按时作息、认真听讲、主动提问、勤奋学习等。
二. 学情分析二年级的学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们开始逐渐形成自己的学习方式和方法。
但部分学生可能还存在着学习习惯不良的现象，如上课注意力不集中、作业拖延、不认真检查等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2.培养学生养成良好学习习惯的意识。
3.引导学生掌握一些实用的学习方法，提高学习效率。
四. 教学重难点1.让学生理解良好学习习惯的内涵及其重要性。
2.培养学生实际操作能力，将理论知识运用到实际学习中。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，使学生了解良好学习习惯的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的学习方法和经验。
3.实践操作法：让学生在实际操作中感受良好学习习惯的益处，提高自我管理能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论话题，引导学生积极参与。
3.准备实践操作环节的任务，让学生动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个典型的案例，让学生了解到良好学习习惯的重要性。
案例内容可以是学生中存在的实际问题，如因为拖延导致作业不能按时完成，或者因为不认真听讲导致考试成绩不理想等。
2.呈现（10分钟）呈现教材中关于良好学习习惯的内容，让学生了解应该具备哪些良好学习习惯。
可以通过图片、视频等形式进行呈现，增加学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享彼此的学习方法和经验。
每组选择一种学习习惯进行讨论，讨论结束后，每组派一名代表进行分享。
二年级综合实践活动说课稿《学习习惯早养成》
二年级综合实践活动说课稿《学习习惯早养成》一. 教材分析《学习习惯早养成》是一篇二年级的综合实践活动说课稿。
教材以培养学生的良好学习习惯为主题，通过一系列生动有趣的活动，让学生认识到良好学习习惯的重要性，并逐步养成良好的学习习惯。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和操作性。
二. 学情分析二年级的学生正处于学习习惯养成的关键时期，他们已经具备了一定的学习基础，但仍然需要指导和引导。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与实践活动，具有很强的模仿能力和可塑性。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解良好学习习惯的含义和重要性，学会在日常生活中养成良好的学习习惯。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到良好学习习惯的重要性，并能在日常生活中养成良好的学习习惯。
2.教学难点：如何引导学生养成良好的学习习惯，并在实践中加以巩固。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，引导学生积极参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的动画故事，引出良好学习习惯的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解良好学习习惯的含义和重要性，让学生认识到养成良好的学习习惯对自己有益。
3.实例分析：分享一些优秀学生的学习习惯，让学生直观地感受到良好学习习惯的力量。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在学习过程中存在的不足，以及如何养成良好的学习习惯。
5.实践活动：布置一个实践任务，让学生在课后实践中养成良好的学习习惯。
6.总结与反思：让学生分享自己的实践成果，总结良好学习习惯的养成方法，并进行反思。
二年级综合实践活动课件学习习惯调查
（三）作业习惯
1、独立完成作业。 2、字迹工整。 3、及时交作业。 4、认真完成背诵作业。 5、遇到不会的题动脑筋思考。 6、及时改正错题。 ······
(四）其他学习习惯
1、爱阅读书籍。 2、喜欢练习书法。 ······
二、好的学习习惯带给我们的影响。
能提高成绩，会让我们变得更优 秀·······
（一）确定一个目标
孙悟空太想变成一 名优秀的学生了，它 想要一下子养成认真 听讲，不搞小动作， 认真完成作业等习惯。
你们觉得它能成功吗？
（二）如何面对别人的监督
小明在同桌提醒 他认真听课时依然 趴在桌子上。
这样做对吗？
Байду номын сангаас (三)坚持
习惯实验
1、先把我们的手掌张开,十指交叉合起来， 重复3次然后停下来,观察你是左手还是右手 的大拇指在上。
小学综合实践活动（二年级）
考察探究活动
学习习惯调查
一、导入 孙 悟 空
孙悟空拜菩提祖师 为师学习本领。
二、我们应该养成哪些学习习惯？
（一）课前准备
1、课前预习。 2、准备好学习用品。 ······
（二）上课习惯
1、上课专心听讲。 2、积极回答问题。 3、不随便说话。 4、不搞小动作。 5、回答问题要举手。 ······
再重复1次，是不是同样的结果呢?
这说明了什么？ 这是人的一种习惯,一旦形成了,就会按习惯做事。
②然后,我们反过来交叉,就是刚才左手大 拇指在上的改为右手在上,右手大拇指在上 的改为左手大拇指在上。
那么现在,你们有什么感觉呢?
这说明了什么？ 改变习惯是不舒服的。
③继续按照刻意反过来的动作,用力重复一次, 让我们一起重复20次。 现在再试一次，你有什么感觉?
二年级综合实践活动课件-养成良好的学习习惯 全国通用(共16张PPT)
什么是学习习惯？
学习习惯是在长期的 学习过程中形成的比较稳 定的学习行为方式。
想一想：
进课堂：
不说话，坐端正，等待老师来 讲课。
上课时： 认真听，勤思考，眼看口到心手 记。
下课后： 看课表，摆书本，再到操场去活动。
写一写：
把你知道的好的学习 习惯写在纸上！
我的学习习惯：
1、主动学习的习惯 2、及时完成学习任 务的习惯 3、预习的习惯 4、认真听课的习惯 多读书，读好书，与图书交朋友。 2、珍惜时间，合理安排时间。 3、写完作业从头检查一遍，确认没有错误后再
收拾书本。 4、爱惜学习用品，学习用品分类整理，整洁有
序。
本节课你有什么收获？
作业：
在家长的指导下，写一 份改正不良学习习惯，养成 好习惯的计划书。
结束语：
良好的学习习惯能帮助我们 更快的走向成功，让我们改变不 良学习习惯，从点滴做起，播种 好习惯，收获好性格，享受好人 生，成就大未来。孩子们，祝你 们成功！
6、认真、主动回答 问题的习惯 7、多思善问、大胆 质疑的习惯 8、上课记笔记的习 惯 9、课后复习的习惯 10、阶段复习的习惯
学习习惯测试：
1、学习时间不固定（ ） 2、课堂上注意力不集中。（ ） 3、学习目标不明确。（ ） 4、不爱用工具书，马马虎虎的应付作业。（ ） 5、不懂不会也不问。（ ） 6、学习时沉迷于空想。（ ） 7、快下课时就听不进去，开始想着课后的娱乐活动。 （） 8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找 别人对答案（ ） 9、作业本、考试卷发到手，看看分数扔到一边，不 认真分析检查（ ） 10、做作业或学习时，常做一些小动作。（ ）
养成良好的学习习惯(课件)全国通用 综合实践活动
• 5. 阅读的习惯。大量的课外阅读能扩大知识面,丰 富自己的思想。
• 6. 计划的习惯。凡事预则立,不预则废。有的同学 总感到学习困难,问题主要出在计划性不强,让人家 推着走。而学习轻松的学生,长处就在于明白自己 想要干什么,提前定好计划。所以,我们要培养自己 定计划的习惯。
听课、 学习时间
其他时间（课余在家学习时吃东 西、玩手机、听音乐等所花时间 ,课余在家学习时吃东西、玩手 机、听音乐等所花时间）
在学校外在家里 时
•①我的学习时间＝在学校时（听课、学习时 间）＋在校外,在家里时（听课、学习时 间）—在学校时其他时间—在学校外在家里 时其他时间
•②一天时间的利用率＝学习时间／24小时
养成良好的学习习惯
• 在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的 时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢 柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小 象渐渐习惯了不挣扎,直到长成了大象可 以轻而易举挣脱链子时,也不挣扎。
• （1）如果说小象是被链子绑住的,那么大 象是被什么绑住的？
• （2）这说明了什么？
在学校时
讨论：
•小组讨论：你们组谁的学习最高效？原 因？低效？原因？
•请大家自学教材内的十条优秀习惯 （P94）。
•1. 听课的习惯。预备铃声一响,全班同 学必须进入专心听讲的状态。
•2. 做作业的习惯。作业要认真思考后独 立完成,不懂的要及时向老师或同学请教, 不要留下疑点。作业要整洁,按时上交。
3. 适应老师的习惯。一个学生要同时面对各学科老师, 而不同的老师有不同的教学风格和方法。一个老师不可 能同时符合每个同学的要求,对某位老师的教学方法感 到不习惯的情况在所难免。大家要主动去适应老师,不 应稍不如意就埋怨环境。要学会交流、学会沟通,与老 师共同进步。
综合实践活动,小学二年级实践主题班会ppt
学校操场
实践活动阶段和总结分享阶段都 在学校操场进行，方便组织和管 理。
周边公园
在实践活动中，可以选择周边公 园作为垃圾分类的实践地点，让 学生亲身体验和实践。
03
活动实施方式
实施方式一：实地考察
总结词：通过实地考察，学生可以亲身 体验和了解社会、自然和人文环境，增 强感性认识和实际操作能力。
实地考察当地社区、工厂、农村等，了 解社会经济发展状况和人民生活水平。
主题
保护环境，从我做起
目标
通过实践活动，增强学生环保意识，培养良好的 环保习惯
内容
垃圾分类、节约用水、减少使用一次性用品等环 保主题活动
活动时间安排
第1周
准备阶段，包括分组、制定活动 计划等
第2周
实践活动阶段，包括垃圾分类、节 约用水等活动
第3周
总结分享阶段，各小组分享活动心 得和成果
活动地点安排
任务分配不够均衡
在分组完成任务时，部分组的任务难度过高 或过低，导致任务完成情况参差不齐。
评价机制不够完善
活动结束后，未能对每位学生的表现进行全 面、客观的评价。
改进建议
合理安排活动时间
均衡分配任务难度
根据学生的实际情况，合理安排活动时间 ，确保每位学生都能充分参与。
在分组完成任务时，要充分考虑任务难度 ，确保各组任务均衡。
数据分析法
对活动中收集的数据进 行分析，评估资源利用
效率和活动效果。
评估结果反馈
01
02
03
04
及时反馈
在活动结束后，及时将评估结 果反馈给学生和教师，以便进
行总结和反思。
总结反思
根据评估结果，总结活动的优 点和不足，对不足之处进行反
二年级综合实践活动课件-学习习惯早养成 全国通用(共14张PPT)劳动技术课件
完成作业
书写工整不磨蹭， 认真完成及时交。 有了错误要订正， 知识才能掌握好。
小朋友，做作业。 教室里面静悄悄， 小朋友，懂礼貌， 不吵不闹也不叫， 走起路来轻又轻， 进屋谁也不知道。
想一想： 班里谁的学习习惯好？
我来帮助你
说一说： 在学习上我有哪些不好的习惯？
学习习惯早培养
上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 整齐放桌上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 作业仔细做 完成按时交 有错及时改 知识学的好 学习好习惯 比比我最棒！
世界上最可怕的力量是习惯， 不良习惯
世界上最宝贵的财富也是习惯。
良好习惯
课前准把课上
课堂听讲
小眼睛，看老师。 小耳朵，仔细听。 小嘴巴，不说话。 小小手，放桌上。 你安静，我安静。 棒棒棒，我真棒。
课上发言
要发言，先举手， 起立站直再开口。
专心听讲纪律好， 积极发言勤思考。 不懂难题举手问， 课堂知识我掌握。
读书姿势
读书时，抬头挺胸坐得正
写字姿势
握笔姿势、写字姿势 食指拇指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。
提笔就是写字时， 拿起笔，要牢记： 眼一尺，胸一拳，手一寸， 头正背直脚放平， 端端正正来写字。
学习习惯早养成
分享：一个关于大象的故事
如何才能绑住重达五吨重的大象？
在印度和泰国，驯象人在大象还是小 象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥 柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法 挣脱。慢慢地、慢慢地，小象习惯了不 挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举 地挣脱链子时，他们也不挣扎。
小象是被链子绑住，
而大象则是被习惯绑住。
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整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉 意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说， 我学到的全部东西就是这些提问：
1.诺贝尔奖获得者认为自己终生所学中最重要的东西
（将各题分数相加，得出总分。）
总分在27分以上，表明你的学习习惯非常好；
22—26分，学习习惯较好；
16—21分，学习习惯一般；
15分以下，你的学习习惯很差，需要改正。
练一练，做一做：
• 侯兴，某校七年级（3）班学生，他每天都 花时间玩电脑游戏，上课时不希望老师提问， 而且经常开小差，以致于不知道老师布置了 哪些作业，回家后常常是一边看电视，一边 做作业，因此作业经常是错误百出。
是什么？
2.他是在哪里学到的?
❖ 同学们，好的学习效果、好的学习成绩 从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人 人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学 习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人 米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以 等待／但是学生不能等／他的骨骼正在形成 ／血液正在生成／心智正在发育／对学生我 们不能说明天／他的名字是今天！”
❖ 那么，让我们从今天做起，从现在做起， 从小事情做起，在生活和学习中培养自己一 个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身， 成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个 五彩的阶梯！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
（1）根据材料，找出侯兴存在的不良学习 习惯。
（2）你认为侯兴应从哪些方面努力克服不 良的学习习惯呢？我们从中得到哪些启示？
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：
“你在哪所大学哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?“出
人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：”
什么是学习习惯？
学习习惯是在长期的学习过 程中形成的比较稳定的学习 行为方式。
探究园：找问题
• 你是否也有类似王强 的这些“小毛病”？
学习习惯测试
本测试共16道题目，每题都有三个备选答案： A、是 B、有时如此（或不一定） C、否
评分方法：
1—8题选A记2分，B记1分，C记0分； 9—16题选择A记0分，B记1分，C记2分。
好的学习习惯养成
习惯
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
什 么 是 习 惯？
习惯是人们长期养 成后不易改变的态 度和行为。