二年级语文:编故事
二年级语文作文编故事丑小鸭变天鹅
二年级语文作文编故事丑小鸭变天鹅
《丑小鸭变天鹅》作文一
从前呀,有一只丑小鸭。
它长得和其他小鸭子不太一样,灰扑扑的,大家都不喜欢它。
丑小鸭可伤心啦,它自己一个人在池塘边玩。
别的小鸭子一起游泳、捉虫子,都不愿意和丑小鸭一起。
但是丑小鸭没有放弃,它还是每天努力地找吃的,练习游泳。
慢慢地,丑小鸭长大了。
有一天,它在池塘里看到了自己的影子,哇!它不再是丑小鸭啦,变成了一只漂亮的白天鹅!它的羽毛白白的,脖子长长的,可美啦!
其他的鸭子看到它,都惊讶得合不拢嘴。
丑小鸭开心极了,它知道只要不放弃,自己也能变得很优秀。
《丑小鸭变天鹅》作文二
有一只小鸭子,大家都叫它丑小鸭。
因为它长得不好看,小伙伴们总是笑话它。
丑小鸭很孤单,它只能自己到处走走。
有一次,它看到一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,好羡慕呀。
它想:“我要是能像蝴蝶一样漂亮就好了。
”
日子一天天过去,丑小鸭一直坚强地生活着。
到了春天,丑小鸭突然发现自己变了。
它的翅膀变得大大的,羽毛变得白白的。
原来,它变成了一只美丽的天鹅!
它飞到了天空中,看到了以前从来没见过的美景。
它开心地笑了,原来只要坚持,梦想就能实现。
部编版二年级语文(上、下册)所有童话故事
部编版二年级语文(上、下册)所有童话故事小蝌蚪找妈妈方慧珍盛璐德池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:"鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?"鲤鱼妈妈说:"你们的妈妈有四条腿,宽嘴巴。
你们到那边去找吧!"小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:"妈妈,妈妈!"乌龟笑着说:"我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!"小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去,叫着:"妈妈,妈妈!"青蛙妈妈低头一看,笑着说:"好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!"他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
坐井观天改编自《庄子》青蛙坐在井里。
小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:"你从哪儿来呀?"小鸟回答说:"我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。
"青蛙说:"朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?"小鸟说:"你弄错了。
天无边无际,大得很哪!"青蛙笑了,说:"朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
"小鸟也笑了,说:"朋友,你是弄错了。
不信,你跳出井来看一看吧。
"寒号鸟民间传说改编山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。
小学二年级语文课外阅读故事(精选10篇)
小学二年级语文课外阅读故事(精选10篇)1.小学二年级语文课外阅读故事精选篇一小白兔、小刺猬、小花猫、小鸭子和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。
一天,小狗生病了,住进了医院,小狗虽然躺在温暖的房间里,但是感到很寂寞,孤单极了,它非常想念它的好朋友们。
小鸭子知道了,一摇一摆的赶来医院,给小狗带来一束鲜花,祝它早日康复,小狗高兴地笑了。
小白兔知道了,给小狗送上一根长长的胡萝卜,并且陪小狗聊起了天,小狗开心的接受了,感觉轻松了很多。
小花猫知道了,给小狗端上一碗已经做好的香喷喷的鱼,小狗乐极了。
小刺猬知道了,给小狗带来几根大大的肉骨头,小狗感动极了。
在大家的关心和照顾下,小狗的病很快就好了。
2.小学二年级语文课外阅读故事精选篇二一只小骆驼来到了小溪边,在溪水中照着自己的影子。
从远处跑来一匹小马,喷着响鼻说:“哈!没见过有这么丑的家伙!”小骆驼心里很难过,跑回家对妈妈说:“都怪你把我生的太丑了,要是有小马那样的身材,别人就不会笑话我了。
”妈妈说:“孩子,明天跟我去沙漠,到那时你会什么都明白了。
”第二天,小骆驼跟妈妈进了沙漠。
他们走啊走,走了很远也没有看见水和草。
小骆驼问妈妈:“走了这么远的路,我们不吃也不喝吗?”妈妈说:“我们背上的驼峰里储存着养料,身体里存着水分,足够我们路上用的。
”小骆驼那又大又厚的脚掌稳稳地踏在沙漠上。
妈妈说:“多亏我们长了这样的脚掌,如果象马蹄那样,陷在沙子里就拔不出来了。
”走着走着,一阵风沙铺天盖地地刮了过来。
妈妈让小骆驼闭上眼睛,关上鼻孔。
风沙过后,小骆驼的眼睛和鼻孔里没进一点儿沙子。
小骆驼默默地想:“为什么要为自己的长相害羞呢?我们就应该长成这副模样,其实这也很美呀!”3.小学二年级语文课外阅读故事精选篇三有一天,王子在小河边看到了一朵玫瑰花,王子心想:“多美丽的玫瑰花啊!要是能种在花园里,该多好啊!”王子叫大臣们把那朵玫瑰种在城堡的花园里。
王子每天给它浇水,施肥,玫瑰花一天天地长大。
二年级语文城堡编故事
二年级语文城堡编故事故事一:《勇敢小骑士与魔法城堡》在一个遥远的国度里,有一座被古老魔法守护的城堡,名叫晨光堡。
传说,城堡里藏有实现愿望的神奇宝石,但无人能解开城堡的谜题进入。
一天,勇敢的小骑士艾伦听说了这个传说,决定踏上寻找宝石的旅程。
艾伦骑着他忠诚的小马“疾风”,穿越了密林,越过了急流,终于来到了晨光堡前。
城堡大门紧闭,门上刻着一行字:“真心与勇气,方能开启希望之门。
”艾伦想了想,深吸一口气,用他最大的勇气和对城堡内宝石的渴望之心,轻轻推开了大门。
城堡内部布满了陷阱和谜题,但艾伦凭借智慧和勇气一一化解。
最终,他来到了宝石所在的密室。
正当他准备拿起宝石时,一个温柔的声音响起:“孩子,你找到了宝石,但真正的宝藏是你这一路上的成长与勇气。
”原来,是城堡的守护者——一位智慧的老巫婆在考验他。
艾伦明白了,他带着满满的自信与收获离开了晨光堡,成为了王国中最受尊敬的小骑士。
故事二:《小精灵与遗忘的城堡》在一片被遗忘的森林深处,隐藏着一座被时间遗忘的城堡——梦回堡。
这里曾是精灵王国的乐园,但随着时间的流逝,精灵们纷纷离去,城堡也慢慢被藤蔓覆盖,变得荒凉。
有一天,一只好奇的小精灵米洛误入了梦回堡。
她发现城堡里虽然空无一人,但每间房间都保留着精灵们生活的痕迹,墙上挂着精美的壁画,角落里散落着古老的乐器。
米洛决定唤醒这座城堡,让它重新焕发生机。
她用自己小小的魔法,一点点清理藤蔓,修复破损的家具,还用美妙的歌声唤醒了城堡中的魔法生物。
不久,越来越多的精灵被歌声吸引,回到了梦回堡。
他们一起举办了一场盛大的宴会,庆祝城堡的重生,从此,梦回堡再次成为了精灵们的乐园。
故事三:《小农夫与巨人城堡》在一个风和日丽的早晨,小农夫杰克在田间劳作时,意外发现了一座隐藏在巨大岩石后的城堡——巨岩堡。
城堡的大门由巨大的石块堆砌而成,显得格外雄伟。
杰克好奇地走近,发现城堡周围种满了奇异的植物,还有许多他从未见过的动物。
正当他惊叹不已时,一个温和的声音从城堡里传来:“勇敢的旅人,请进来吧,我需要你的帮助。
【三篇】小学二年级语文教育故事
【导语】那些优秀的故事,在吸引学⽣去了解其中发⽣的事情时,⼜往往能把⼀些具有深远意义的道理教给学⽣,在学⽣⼼中树⽴⼀个榜样,树⽴⼀种积极健康向上的精神,慢慢的这些品质会对学⽣产⽣影响,影响⼒⾜以贯穿⼀⽣,所以,⽼师家长⼀定要注意在这⽅⾯对学⽣的熏陶。
以下是整理的相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】 拿到⼆年级下册的课本,前后翻阅着,突然感到莫名的不安,那是⼀种没有底⽓的不安,⼀种⼿⾜⽆措的烦恼,这不安和烦恼取代了⼀年来由摸索⾛向成功的喜悦,竟从⼼底涌现出⼀种如履薄冰的恐惧。
深深地呼出⼀⼝⽓,振奋起精神,该来的还要来,该做的还是要做!趁着学⽣们还没有上课,⾃⼰要把课本浏览⼀遍,做到⼼中有数,然后再确定本册的教学重点。
有了计划,⼼中那股不安随即被⼀种跃跃欲试的冲动所代替,⾃信⼜回到我的⾝上。
我翻开语⽂课程标准,仔细的阅读分析,试着从中找到册教学重点,理清这册的教学总体思路。
仔细学习了新课标,学习之余觉得找到了些感觉,思路逐渐的明晰起来。
于是,我制定了册的总体思路: ⼀、继续以识字、写字为重点。
识字以教给学⽣识字⽅法为主,⿎励学⽣课下识字,加⼤课下识字的数量。
写字在⼀年级的基础上,重点要求学⽣把字写美写好,提⾼审美观,激发学⽣热爱祖国⽂字的情感。
对这⽅⾯的教学和评价要和有趣形象的游戏、活动等结合起来,以适应该阶段学⽣的⼼理特征。
⼆、阅读教学 继续定位在“能⽤普通话正确、流利、有感情地朗读课⽂。
”“在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语⽓。
”“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
”等⼀些基本的做法上。
与⼀年级不同的是逐渐“结合上下⽂和⽣活实际了解课⽂中词句的意思,在阅读中积累词语。
”我的想法是努⼒把理解词句做的趣味些,浅显些,和缓些,让学⽣感觉不到学的知识再加深。
还有的区别就是随着识字量的加⼤,⼆年级的课外阅读应该增加数量,怎样引导课外阅读也是⼆年级阅读教学的⼀个重点。
三、写话教学 这学期我打算⽤各种趣味的活动、⽅法来调动全班学⽣的积极性引导他们写话。
二年级上册语文续写故事范文
二年级上册语文续写故事范文
在二年级上册的语文课本中,续写故事是帮助学生培养想象力和写作能力的重要内容。
以下是一个可能的故事范文:
《小猫和小鸟的故事》。
小猫和小鸟是一对好朋友,它们经常一起玩耍。
有一天,它们决定一起去探险。
它们来到了一个神秘的森林,发现了一个隐藏着许多宝藏的洞穴。
小猫和小鸟兴奋地决定一起探险洞穴。
在洞穴里,它们遇到了一只受伤的小兔子。
小猫和小鸟决定帮助小兔子,它们找到了草药,给小兔子治疗伤口,并陪伴它直到康复。
小兔子非常感激它们的帮助,向小猫和小鸟展示了一条通往宝藏的秘密通道。
小猫和小鸟兴奋地跟着小兔子来到了通道的尽头,发现了一座闪闪发光的宝藏山。
宝藏山上长满了美丽的宝石和珍贵的宝物。
小猫和小鸟高兴地拿起了宝藏,它们决定把宝藏分享给所有需要帮助的朋友们。
在回家的路上,小猫和小鸟把宝藏分给了需要帮助的小动物们,它们看到了每个小动物脸上幸福的笑容,心里也充满了幸福和满足。
这个故事告诉我们,友谊和帮助是非常宝贵的,只有互相帮助,分享,才能让我们的生活更加美好。
希望小猫和小鸟的故事能够给
孩子们带来快乐和启发,让他们明白友谊和帮助的重要性。
希望这个范文能够帮助到你,如果有其他问题,也欢迎随时提出。
二年级语文从前有一座大山编故事8篇
二年级语文从前有一座大山编故事8篇从前,有一座大山编故事篇一森林的城堡符萱萱从前,有一座大山,山里面有一座城堡。
城堡里面有一位公主和一位凶狠的魔王,有一天魔王叫公主给他做饭。
公主说:“我才不给你做饭呢,你这个魔王。
”作文魔王生气的说:“我要把你变成一个小姑娘。
”魔王就把公主变成了一个小姑娘。
把公主关在了一个小黑屋里面。
有一天,有四位英俊的王子来到森林里去砍柴。
王子走着走着,看见了一个小黑屋,王子们走了进去,看见一位像花朵一样美丽的姑娘。
王子说:“你在里面生活吗?”公主说:“我原来是一位美丽的姑娘公主,是住在对岸城堡的那个凶狠的魔王把我关在这里。
”王子们说:“晚上的时候我们就说我们迷路啦,魔王就会让我们进城堡里面,到时候魔王睡觉了,我们几个就把魔王用火药炸死去。
”王子们走后,公主就在小黑屋等四位英俊的王子的消息,王子进入城堡,魔王看见了说:“你们是谁?”王子说:“我们迷路啦,你能让我们进你的城堡住一两天吗?”魔王说:“可以,我要睡觉了,别给我说话。
说话的人,我要把他送进小黑屋。
”魔王说完就睡觉了,王子们趁这个好机会用火药炸死了凶狠的魔王。
救出了公主,四个王子和公主住进了高大又很美丽的城堡里面了。
二年级语文从前有一座大山编故事篇二农夫猪大战绿皮龙从前有一座大山,山顶上有一座雄伟壮观的城堡,城堡里有一位美丽的公主,一天出去游玩,被凶恶的绿皮龙抓走了。
绿皮龙还抢走了农民辛苦种的葡萄,逼着公主在一个大酒桶里酿酒。
国王很生气,命令骑士们攻打绿皮龙的老窝,只见绿皮龙张着血盆大口,背上立着锋利的尖刺,把骑士们的战马吓得不敢前进。
更没想到的是,绿波龙投放火药,把骑士们炸得人仰马翻。
在危急关头,农夫猪挺身而出和蚯蚓爬爬通力合作,投射了很多肥皂,“咕咚,咚终”掉进酒桶里,绿皮龙喝了满嘴吐泡泡,只好冲向护成河里喝水,谁知农夫猪让爬爬在河水里洒了大量的胡椒粉。
“阿-切”绿皮龙打了个大喷嚏,皮都掉了!等等,原来那不是一条真正的龙,而是一伙扮成龙的强盗!骑士们这回不怕了,冲上去打败了强盗。
小学二年级语文课外阅读故事10篇
小学二年级语文课外阅读故事10篇1.小学二年级语文课外阅读故事篇一在一个阳光明媚的早晨,小熊布鲁诺在森林里散步。
他走着走着,突然听到了一阵奇怪的声音。
布鲁诺好奇地跟着声音走去,发现了一只小鸟,它的翅膀受伤了,不能飞。
布鲁诺决定帮助这只小鸟。
他轻轻地把小鸟抱起来,带回了自己的家。
布鲁诺找来了一些树叶和软软的草,为小鸟做了一个舒适的小窝。
他还找来了一些水和食物,小心翼翼地喂给小鸟吃。
几天过去了,小鸟的翅膀慢慢好了起来。
布鲁诺每天都会和小鸟说话,给它讲故事,小鸟似乎也很喜欢听。
他们成了好朋友。
终于有一天,小鸟的翅膀完全康复了。
它在布鲁诺的头上飞了几圈,好像在说:“谢谢你,布鲁诺!”然后,小鸟飞向了蓝天,消失在森林的深处。
布鲁诺虽然有点难过,但他知道小鸟需要自由飞翔。
他学会了一个重要的道理:帮助别人,自己也会感到快乐。
从那以后,布鲁诺成了森林里的好朋友,他总是乐于助人,森林里的动物们都很喜欢他。
2.小学二年级语文课外阅读故事篇二小刺猬送给小猪一个苹果,小猪吃了美味的苹果想“要是天天都能吃到好吃的苹果就好了。
”小猪想到了一个好办法,那就是自己栽种一颗苹果,牛大叔能种西瓜、小兔能种胡萝卜、我也一定能够种出苹果。
小猪把苹果的种子埋进土壤里。
小猪每天浇水施肥,渐渐的苹果种子发了芽,可是过了一段时间小猪再来看,发现自己种的苹果不见了,只有一颗小树苗,小猪着急的找来牛大叔帮忙。
牛大叔来到小猪栽种苹果的地方看了看说:“你种的苹果不是好好的在这里么!”小猪左望望又瞧瞧的说:“哪里?在哪里啊……”“喏……这不就是苹果树。
”牛大叔指着那颗小树苗说。
小猪着急的说:“可是……可是……苹果不应该像西瓜和胡萝卜一样长在地下的么?怎么会是一棵树呢?”牛大叔笑着说:“每种果实的生长方式都不一样,就拿小白兔的胡萝卜来说,它的胡萝卜是长在地下我们看不见的,而我的西瓜是长在上面能够看得到的,所以各种果实有各种果实的生长方式。
”小猪明白的点点头说:“原来苹果是要先长成树木,才会结出美味的苹果啊!”3.小学二年级语文课外阅读故事篇三梁朝时候有一家人家,一屋都是痴傻。
二年级语文在一片沙漠里编故事的作文
二年级语文在一片沙漠里编故事的作文
《在一片沙漠里》作文一
在一片沙漠里,有一座古老的城堡。
城堡里住着一个可怕的大魔王,他有一双红红的眼睛,尖尖的牙齿,还会喷火呢!
大魔王经常欺负沙漠里的小动物们,抢走它们的食物和水。
小动物们都很害怕,不知道该怎么办。
有一天,一只聪明勇敢的小狐狸站了出来,它说:“我们不能再这样害怕下去了,我们要一起想办法打败大魔王!”小动物们纷纷点头。
于是,小狐狸带着大家挖了很多陷阱。
当大魔王又出来抢东西的时候,一不小心掉进了陷阱里。
小动物们一起冲上去,把大魔王打得落花流水。
从那以后,沙漠里又恢复了往日的平静,小动物们过上了快乐的生活。
《在一片沙漠里》作文二
在一片沙漠里,有一棵很大很大的仙人掌。
这棵仙人掌是这片沙漠里唯一的绿色。
有一天,一只小骆驼迷路了,它又饿又渴。
就在小骆驼快要绝望的时候,它看到了那棵大大的仙人掌。
小骆驼跑过去,靠着仙人掌休息。
突然,它发现仙人掌上有一些小水珠。
小骆驼高兴极了,它舔了舔那些小水珠,感觉自己又有了力气。
小骆驼顺着仙人掌的指引,找到了回家的路。
它心里想:“以后我也要像仙人掌一样坚强,在沙漠里勇敢地生活。
”。
二年级语文小故事
1.小学二年级童话故事:聪明的小狐狸森林里正有一只小狐狸在欢乐的玩耍呢,走啊走,不巧碰见了大狮子。
大狮子正肚子饿呢,看见小狐狸,立刻扑上来抓住了它。
正要吃掉它,小狐狸灵机一动,问大狮子:“狮子大王,您先别急着吃我,您知道我们狐狸身上,哪样东西吃吗?”大狮子粗声粗气的问:“哪样东西?”小狐狸说:“那就是我们的肝呀!那滋味,美妙极了!”大狮子听了,连忙说:“那我要拿出来吃掉!”小狐狸却说:“哎呀不巧,我的肝丢在家里没带出来,要不我回家去取,你在这里等我吧!”这傻傻呆呆的大狮子相信了,就在原地等待,小狐狸很快就跑的不见了踪影。
2.小学二年级童话故事:刺猬姑娘从前,在和谐、宁静的大森林里,住着一只美丽的刺猬姑娘,谁要是说:“刺猬姑娘真漂亮呀!”它准会笑得合不拢嘴。
森林的山洞里住着一只作恶多端的老狼,他一直想吃到刺猬姑娘的肉,就是因为刺猬姑娘身上那尖利的刺,它才久久不得入手。
一天,老狼假惺惺的来到刺猬姑娘的家里,对它说:“刺猬姑娘,森林里快要举行比美大赛了,可是,大家都不同意你去参加!”“为什么呀?”刺猬姑娘都快哭了。
“因为,你身上有刺,大家都不敢接近你,我看你去理发吧!”刺猬姑娘一听,就吵着要去理发,妈妈没办法,只好让刺猬姑娘去了。
第二天早上,刺猬姑娘拿着钱,乐滋滋的理发去了。
刺猬妈妈看着刺猬姑娘的背影,不禁皱了皱眉头。
刺猬姑娘来到了全森林都知名的“长颈鹿理发”,它来到店里,长颈鹿阿姨热情的招待了它。
当刺猬姑娘拔完全身的刺的时候,它照了照镜子,当看到自己的新造型的时候,它自言自语的说:“啊!我好美呀。
这下,森林比美大赛的冠军肯定非我莫属了。
”于是,它就高高兴兴的回家去了。
回家时,它刚走了一半路,就被埋伏在路边的老狼一口给吞了下去。
3.小学二年级童话故事:小兔淼淼吃饭吃饭时间到了,小兔淼淼拿起小勺子,捧起小碗,开心的吃起来。
可是你看它呀,边吃边掉饭粒,才吃几口,饭粒已经掉的一地都是。
这时候,一群小蚂蚁看见了地上的饭粒,全部跑了过来,准备将饭粒抬回家。
二年级语文下册作文编动物的童话故事
二年级语文下册作文编动物的童话故事《小兔子的冒险之旅》从前呀,有一只小兔子,它住在一个大大的森林里。
这只小兔子特别勇敢,总是想着去探险。
有一天,小兔子听说森林深处有一个神秘的地方,那里有一颗会发光的大树。
小兔子可好奇啦,决定去看一看。
小兔子一路上跳过了小水沟,跑过了绿草地。
突然,它听到了“沙沙沙”的声音,原来是一条大蛇!小兔子吓得心都快跳出来了,但是它一想到那颗神秘的大树,就鼓起勇气,“嗖”的一下跑走了。
终于,小兔子找到了那颗会发光的大树,它开心极了,觉得自己真是太勇敢啦!《小熊的生日派对》小熊过生日啦!它邀请了好多好朋友来家里做客。
小猴子带来了甜甜的桃子,小兔子带来了新鲜的胡萝卜,小鸟带来了动听的歌声。
大家一起为小熊唱生日歌,小熊笑得眼睛都眯成了一条缝。
它们在院子里做游戏,你追我赶,玩得可开心啦。
到了吃蛋糕的时候,小熊把蛋糕分给大家,每个人都吃得满嘴都是奶油,像小花猫一样。
这真是一个快乐的生日派对呀!《小松鼠的友谊》小松鼠住在一棵大树上,它没有朋友,每天都觉得很孤单。
有一天,它不小心从树上掉了下来,摔伤了腿。
这时候,路过的小狐狸看到了,连忙跑过来,把小松鼠背回了家,还帮它包扎伤口。
从那以后,小松鼠和小狐狸成为了好朋友。
它们一起在森林里玩耍,一起找美味的坚果。
小松鼠不再孤单了,它每天都过得很开心,因为它有了好朋友的陪伴。
《小猫学本领》小猫看到小狗会看家,觉得很厉害,就决定跟小狗学本领。
小狗教小猫汪汪叫,小猫叫了半天,嗓子都哑了,还是叫得不好听。
小猫又看到小鸟会飞,很羡慕,就去找小鸟学飞。
小鸟让小猫爬到树上往下跳,小猫吓得不敢跳。
小猫明白了,不用学别人,做好自己就行。
它认真练习抓老鼠,成了一只厉害的小猫。
二年级下册语文青蛙卖泥塘续写故事(六篇)
二年级下册语文青蛙卖泥塘续写故事(六篇)篇一:二年级下册语文青蛙卖泥塘续写故事后来,青蛙没有卖泥塘。
一天老牛路过这里,惊讶地说:“这是以前的泥塘吗?我愿意出200元来买这个泥塘,可以吗?”青蛙说:“不好意思,我现在不卖泥塘了,不过,你可以去泥塘里打滚。
”于是,老牛就高兴地在泥塘打起了滚。
野鸭飞来说:“我可以在泥塘里游泳吗?”青蛙也答应了。
后来,又有很多小动物来了,有的在采蜜,有的在晒太阳。
它们早上一起吃饭,中午一起玩耍,晚上一起进入甜美的梦乡,过的可真快乐!篇二:二年级下册语文青蛙卖泥塘续写故事青蛙的泥塘现在变得十分漂亮。
青蛙每天躺在草地上晒着太阳、闻着花香、看着小路上来来往往的小动物,心里美滋滋的。
他还邀请那些曾经给他提过建议的小动物一起来参观,大家在泥塘边又唱又跳,热闹极了。
篇三:二年级下册语文青蛙卖泥塘续写故事青蛙生活在这里虽然很开心,但是时间久了整天无所事事,无聊极了。
于是他找来小伙伴们,对他们说:“我想在这里建个旅游胜地,你们能帮我吗?”小伙伴们说:“当然可以了!”于是他们很快建起了一个旅游胜地。
这事一传十,十传百,很快这来了很多游客,青蛙得到了一笔不小的收入,并且分给了小伙伴们。
就这样他们快乐地生活在了一起。
篇四:二年级下册语文青蛙卖泥塘续写故事青蛙最近不卖泥塘了,它每天在风景如画的小花园里悠闲地散步,尽情地游泳,懒洋洋地躺在草地上晒太阳。
但是,这样的生活好寂寞,好无聊啊!于是,青蛙决定把它的小花园改造成一座独一无二的旅店,名字就叫“青蛙旅店”吧!说干就干,它拿起喇叭,冲进森林大声吆喝:“朋友们,朋友们,快来啊,快来啊,我要把小花园变成旅店,这样大家就都能住进来了。
”大伙听到这个消息都兴高采烈地赶来帮忙。
转眼之间,在大伙的齐心协力下旅店盖好了。
青蛙热情地邀请伙伴们都住进了旅店。
小鸟在树上唱着婉转动听的曲子,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,小伙伴们在草地上嬉戏打闹。
它们共同生活在这温馨的家园里!篇五:二年级下册语文青蛙卖泥塘续写故事青蛙后来没有卖掉泥塘,就自己住了进去,可是每天他都觉得很寂寞,很无聊。
二年级趣味语文小故事7篇
二年级趣味语文小故事7篇二年级趣味语文小故事1东汉时,汉明帝召见班超,派他到____去,和鄯(shàn)善王交朋友。
班超带着一队人马,不怕山高路远,一路跋涉而去。
他们千里迢迢,来到____。
鄯善王听说班超出使西域,亲自出城迎候。
东道主把班超奉为上宾。
班超向主人说明来意,鄯善王很高兴。
过几天,匈奴也派使者来和鄯善王联络感情。
鄯善王热情款待他们。
匈奴人在主人面前,说东汉许多坏话。
鄯善王顿时黯然神伤,心绪不安。
第二天,他拒不接见班超,态度十分冷淡,甚至派兵监视班超。
班超立刻召集同来的36人商量对策。
班超说:“只有除掉匈奴使者才能消除主人的疑虑,两国和好。
”可是班超他们人马不多,而匈奴兵强马壮,防守又严密。
班超说:“不入虎穴,焉得虎子!”这天深夜,班超带士兵潜到匈奴营地。
他们兵分两路,一路拿着战鼓躲在营地后面,一路手执弓箭刀枪埋伏在营地两旁。
他们一面放火烧帐篷,一面击鼓呐喊。
匈奴人大乱,结果全被大火烧死,乱箭射死。
鄯善王明白真相后,便和班超言归于好。
这个成语说,不进老虎洞,怎能捉到小老虎。
比喻不亲历艰险就不能取得成功。
二年级趣味语文小故事2当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”时,当我能从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇时,我是那样欣喜又坚定地告诉自己:我见到天底下最美丽的星星!我信誓旦旦地下决心:我要——不,我一定会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最美丽的钻石。
可是,我的梦刚起个头就遇到让我束手无策的障碍——朱成玮。
wendy是班级中一个十分“活泼”的孩子。
圆圆的脑袋转动灵活得像个波浪鼓,只是每次转动的时候总是忘朝黑板所在的前方停留片刻;大大的眼睛总是在你准备批评他时眨巴出单纯无辜的神情;嘴巴的两大功能——“吃”、“说”,在他身上得到淋漓尽致的发挥,唯一可惜的是,不高的身材让他的一举一动尽在我的眼底。
一提起wendy,我就能如数家珍般倒出一箩筐的缺点。
直到那天……那天,我和往常一样准备开始新一堂的英语课教学。
二年级编故事
二年级编故事
今天,我们来听一听二年级小朋友们编的故事吧!
从前,有一只叫小白兔的小兔子,它有一双长长的耳朵和一条蓬松的尾巴。
小
白兔非常喜欢吃胡萝卜,每天都要去田里找胡萝卜吃。
有一天,小白兔迷路了,它不知道怎么回家了。
这时,它遇到了一只叫小灰兔的小兔子,小灰兔问小白兔为什么哭,小白兔说它迷路了,找不到回家的路了。
小灰兔听了,就说,“别哭了,我带你回家。
”。
小灰兔领着小白兔一起往回走,路上它们遇到了一只叫小松鼠的小松鼠,小松
鼠问他们为什么哭,小白兔说它迷路了,找不到回家的路了。
小松鼠听了,就说,“别哭了,我带你们回家。
”。
于是,小灰兔、小白兔和小松鼠一起往回走,路上它们遇到了一只叫小狐狸的
小狐狸,小狐狸问他们为什么哭,小白兔说它迷路了,找不到回家的路了。
小狐狸听了,就说,“别哭了,我带你们回家。
”。
最后,小灰兔、小白兔、小松鼠和小狐狸一起回到了小白兔的家,小白兔的妈
妈很担心它,看到它平安回来,很高兴。
小白兔非常感激小灰兔、小松鼠和小狐狸,它们成了好朋友,一起玩耍,一起分享快乐。
这个故事告诉我们,遇到困难的时候,不要害怕,要勇敢地寻求帮助,也要愿
意帮助别人。
只有大家团结一心,互相帮助,才能战胜困难,度过难关。
小朋友们编的故事真是温馨感人,充满了友情和帮助的力量。
希望我们都能像
小白兔一样,勇敢地面对困难,愿意伸出援手,让世界充满爱和温暖。
二年级语文根据开头编故事
《二年级语文根据开头编故事》
小朋友们,今天咱们来看看根据开头编故事哟!
比如说开头是“有一天,小兔子在森林里玩耍。
”那接下来会发生什么呢?小兔子可能会遇到一只迷路的小松鼠,然后小兔子就带着小松鼠一起找回家的路。
它们走过了一条小溪,跳过了几个大石头,还穿过了一片高高的草丛。
有一次,我编这个故事的时候,想象小兔子和小松鼠在路上看到了好多漂亮的花,它们还采了一些准备带回去送给朋友们。
小朋友们,你们觉得这个故事怎么样呀?
《二年级语文根据开头编故事》
嘿,小朋友们!咱们来说说根据开头编故事。
假如开头是“在一个美丽的花园里,有一朵神奇的花。
”那这朵花可能会有神奇的魔力。
也许有个小朋友走进花园,发现了这朵花,轻轻摸了一下,就变得会飞啦。
然后这个小朋友就飞到了天上,看到了白白的云朵,还和小鸟一起唱歌。
我记得有一回,我编这个故事,让小朋友飞到了一个糖果做的房子里,里面有好多好吃的糖果。
小朋友们,你们想不想也来编一编呀?
《二年级语文根据开头编故事》
小朋友们,今天咱们讲讲根据开头编故事哦!
如果开头是“晚上,星星在天上眨眼睛。
”那可能会有一个小朋友躺在床上,看着星星,想着能不能去星星上玩。
然后他做了一个梦,真的飞到了星星上,和小星星们一起做游戏。
他们玩捉迷藏,小星星们总是藏得很好,小朋友找了好久才找到。
有一次,我编这个故事,让小朋友在星星上看到了地球上看不到的美丽景色。
小朋友们,快来一起发挥想象编故事吧!。
二年级下册语文10课课后编故事
二年级下册语文10课课后编故事我呀,就是那课文里的人儿。
那天呀,可真是个奇怪的天儿。
太阳就那么半遮半掩的,云彩像一群乱跑的羊。
我站在那地儿,周围的树啊,叶子被风吹得沙沙响,就像在小声嘀咕啥秘密似的。
我呢,眼睛就瞅着前面那小路,心里想啊,啥时候能有个啥新鲜事儿呢。
这时候啊,我就瞧见那边走来个人儿。
这人儿长得呀,脸黑黝黝的,眼睛却亮闪闪的,就像夜里的星星。
他穿着一件打着补丁的衣裳,那补丁缝得歪歪扭扭的,看着可滑稽了。
他一瞧见我,就咧开嘴笑了,露出一口大白牙。
他说:“你在这儿干啥呢?”我瞅了他一眼,说:“没啥事儿,就在这儿站站。
”他就凑过来,神秘兮兮地说:“我跟你说啊,我刚在那边瞧见一个大东西,像个房子那么大的蘑菇。
”我瞪大了眼睛,不太相信地说:“你可别瞎扯,哪有那么大的蘑菇。
”他急了,跳着脚说:“真的,我还能骗你不成。
那蘑菇啊,白花花的,伞盖老大了。
”我心里就有点好奇了,就跟着他一块儿去看。
我们沿着那小路走啊走,路边的小花小草蹭着我的腿,痒痒的。
走到一个小坡那儿,他指着前面说:“看,就在那儿。
”我顺着他指的方向看过去,哪有啥大蘑菇啊,就一个普通的小蘑菇在那儿。
我就笑了,说:“你这不是骗我嘛。
”他挠挠头,傻笑着说:“可能是我看错了,不过这个小蘑菇也挺好玩的。
”然后我们就蹲下来看那小蘑菇。
那小蘑菇长得可精致了,伞盖上有一圈一圈的纹路,就像画上去的一样。
他伸手想去摸,我连忙拦住他说:“别摸,说不定有毒呢。
”他吓了一跳,把手缩了回去,说:“差点忘了。
”我们就那么看着小蘑菇,突然他说:“你说这小蘑菇下面会不会住着小仙子呢?”我笑了,说:“你可真能想,哪有什么小仙子啊。
”他不服气地说:“咋没有呢,这么好看的小蘑菇,肯定有小仙子住在下面。
”我也懒得跟他争了,就说:“行吧,说不定真有呢。
”这时候啊,天渐渐暗下来了,风也有点凉飕飕的了。
他站起来说:“我得回家了,不然我娘该担心了。
”我也站起来,说:“那行,我也该走了。
二年级下册语文寓言故事作文
二年级下册语文寓言故事作文《亡羊补牢》
“哎呀,我的羊怎么少了一只呀!”早上,羊圈的主人小明着急地大喊着。
这一天,阳光明媚,小明像往常一样来到羊圈准备放羊。
当他打开羊圈门的时候,却发现羊儿们并没有像往常一样欢快地跑出来,他数了数,哎呀,少了一只羊。
“这可咋办呀?”小明急得团团转。
他赶紧跑去告诉爸爸。
“爸爸,羊圈里少了一只羊!”小明带着哭腔说。
爸爸皱起眉头说:“怎么会少了呢?是不是羊圈哪里破了个洞呀?”
他们来到羊圈仔细查看,果然发现羊圈的篱笆上有个不大不小的洞。
“哎呀,肯定是昨晚狼从这个洞里钻进来把羊叼走了。
”爸爸叹口气说。
小明懊悔地说:“都怪我,昨天怎么没发现这个洞呢!”
爸爸摸着小明的头说:“别难过了,孩子,咱们赶紧把洞补上吧,不然还会丢羊的。
”
于是,父子俩赶紧找来工具,开始修补羊圈。
小明一边干活一边想:我以后一定要更加细心,不能再让这样的事情发生了。
补好洞后,小明看着坚固的羊圈,心里踏实多了。
他对爸爸说:“爸爸,这下狼再也进不来了吧?”
爸爸笑着说:“对呀,亡羊补牢,为时未晚。
以后做事可不能马虎了。
”
过了几天,晚上真的又有狼来了,它在羊圈外转了好几圈,可是怎么也找不到可以钻进去的地方,最后只好灰溜溜地走了。
小明高兴地说:“哈哈,我们的羊圈修得可真好,狼进不来啦!”
从那以后,小明明白了一个道理:出了问题要及时想办法补救,这样才能避免更大的损失。
就像羊圈有了洞,如果不及时补上,那丢的羊可就不只是一只了呀!这难道不是很重要的道理吗?。
二年级语文编故事:在一片沙漠里,有……或:从前,有一座大山……
二年级语文编故事:在一片沙漠里,
有……或:从前,有一座大山……
在一片沙漠里,高大的胡杨树下住着小白兔一家,包括白兔爸爸、白兔妈妈和小白兔XXX。
有一天,爸爸和妈妈回家
时身上全是灰尘,XXX好奇地问:“爸爸妈妈,你们去哪了?
这么晚才回来?”爸爸妈妈告诉XXX他们去种树,XXX不理解:“这里不是到处都是树吗?”爸爸妈妈解释道,种树可以保护家园,有了树才有绿色、水和生命,家园才能不被风沙侵袭。
XXX听懂了,决定跟爸爸妈妈一起去种树。
从前,一座大山里住着许多小动物,包括猴子、野猪、小兔、小熊和小羊。
有一天,它们发现山南边有几棵鲜红的苹果树,大家都想摘苹果,但最终争抢起来。
山羊伯伯看到孩子们争吵不休,提议种更多的苹果树,孩子们明白只有辛勤劳动才会有收获。
二年级语文编故事:在一片沙漠里,有……或:从前,有一座大山……
二年级语文编故事:在一片沙漠里,有……或:从
前,有一座大山……
从前,有一座大山,它的名字叫做七色山。
传说这座山的每个山峰都有一种不同的颜色,从远处看去,宛如一座巨大的彩虹。
有一天,小燕子飞过七色山的上空,发现山脚下有一片沙漠。
小燕子好奇地想探索一
下沙漠的奥秘,于是她决定向沙漠中飞去。
小燕子飞行了一段时间后,终于到达了沙漠的中央。
这里的沙子非常细腻,金黄色的
沙粒闪烁着微光。
小燕子悬停在空中,仔细观察着四周的景象。
突然,小燕子听到了一个声音,她向声音的方向望去,发现一个小猫咪正被困在一个
巨大的沙丘下面,它发出了求救的声音。
小燕子立刻飞到小猫咪的旁边,问道:“小猫咪,你怎么会被困在这里呢?我来帮你!”小猫咪感到非常开心,它告诉小燕子自己是迷路了,不小心掉进了沙丘中,无
法自救。
小燕子决定运用智慧来帮助小猫咪。
她飞到附近的沙漠植物旁,找来一根长长的藤蔓,然后小心翼翼地抛向小猫咪。
小猫咪接住藤蔓,小心地爬了上来。
小猫咪感激地对小燕子说:“谢谢你,小燕子。
如果不是你的帮助,我可能就被困在
这里了。
”小燕子笑着回答:“没关系,小猫咪。
我们应该互相帮助,共度困难。
”
小猫咪和小燕子成了好朋友,它们一起探索了沙漠中的奇妙之处。
沙漠的风景迷人而
神秘,它教会了小燕子和小猫咪勇敢、智慧和友善。
从此以后,七色山上的小动物们都知道,只要遇到困难,只需要相互帮助和信任,就能克服一切困难。
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校:
年级:
任课教师:
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订:XX文讯教育机构
编故事
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
吉林省长春市天津路小学王红丽
指导课
【教学目标】
1.激发学生习作兴趣和自信心。
2.能够根据所提供词语的内在联系,合理想象,编出完整的、有意义的故事。
3.能够做到叙述清楚,语句通顺。
4.鼓励大胆新奇的想象,有创意的表达,并融进自己的情感。
【教学重、难点】
1.引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节完整的,有意义,有创意的故事。
2.指导学生把故事写得有趣。
【教学过程】
学生活动
教师活动
教学媒体
[课前热身]
看,老师给你们带来了什么?教师先后出示小鸟,小猴子,狐狸,老虎的画面,相机提问:看到小鸟,你能想到什么?看到小猴子呢?看到狐狸和老虎你又能想到什么?
[揭示课题]
今天,我们也来。
出示三组词语
铅笔,橡皮,小刀
小溪,河流,大海
眼睛,耳朵,鼻子,嘴
引导学生说出看到这三组词语发现了什么?
创设问题情境:由这三组词语,你能想到什么?能不能编出一个故事来?选择你最喜欢的一组来试一试,先在小组内交流交流。
组织同学汇报:谁来说说你或者你们组编出了什么故事?
根据学生编出的故事,相机生成,提炼出的要点:(1)有情节(2)有意义。
拓展学生习作的思路:大家通过以上三组词语编出了这么多有趣的有意义的故事,当然,如果你不愿意用提供的词语,你有自己的想法,也可以说一说。
指导学生怎样写:接下来,还有一个问题,怎样才能使你编的故事让大家都愿意听,愿意讲呢?你有没有什么好点子?
教师点拨,总结:叙述清楚,语句通顺。
师:现在,就请大家试着把故事编得有趣儿,让大家都喜欢听,同桌互相讲一讲,相互提提建议。
总结:大家看,咱们班的同学多了不起,编什么样的故事,怎么,这些都是你们自己想出来的,真是的能手,一会儿,我们就试着把这些故事写下来,有没有信心写好?
学生充分发挥想象和联想能力,说出各自的想法。
自由词语,归纳出这三组词语分别属于文具类,自然界中的水,人体的器官。
独立思考,尝试选择一组词语,根据其内在联系,学生在小组内交流。
学生汇报。
师生互动,生生互动,在学习实践中体会到要有情节,有意义,有创意。
学生自由表达。
学生提供好方法。
同桌互相讲编出的故事。
学生独立习作。
讲评课
【教学过程】
师:上节课,同学们都发挥自己的聪明才智编出了许多有趣儿的故事,真称得上是故事大王了。
现在,咱们一起来分享大家编的故事。
首先,我们来比一比,谁的习作写得好?
老师给每个同学都准备了一张推荐卡,你们先在小组内轮流读读自己的习作,大家讨论讨论,选出一篇或两篇比较好的,再由一个同学执笔,把大家对这篇习作的想法,看法,填在推荐卡内,一会儿,让全班同学欣赏。
好了,现在小组同学开始合作吧!
学生小组合作学习。
师:请各小组同学来汇报学习成果。
生汇报。
师:刚才,大家一起分享了各组推荐的好故事。
我觉得你们编的故事很有意义,也很有趣儿,老师在读你们习作的过程中,也发现了一篇写得挺有情趣,挺有创意的故事,我们请
小作者来读一读。
生读习作《才艺大赛》。
师:谁愿意来说一说,你对这篇习作的看法?
生集体评议。
师:老师还想让大家看一篇习作,(出示习作)这个故事很完整,也很有意义,但是读起来干巴巴,没趣,我们一起来帮他改一改,你有什么好建议?
生评议。
师:组织同学修改自己的习作,并引导学生说一说在哪处做了修改,这样改的好处。
师:修改了作文后,能不能用一句话说说你的感受?
师:总结,引导学生课后继续修改习作。
教师简介
王红丽,1994年7月参加工作,现任吉林省长春市宽城区天津路小学教师,兼教学主任。
曾先后被评为:吉林省优秀教师,吉林省教育系统师德先进个人,吉林省优秀班主任,长春市骨干教师,长春市语文名师,宽城区名师。
她先后执教各级公开课30余节,其中《识字4》一课,在全国优秀课例评选中获一等奖;《西门豹》一课在长春市教学大赛中获一等奖;此外,她还参与了多个课题的研究,并有多篇论文发表。
XX文讯教育机构
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