化实为虚--化虚为实

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当回到学校看到同学们的时候，我真的 想给自己戴一个面具伪装起来，可那又能逃避 得了现实吗？“泥泞的路上，还得需要勇气来 面对失败，失败不可怕，可怕的是你不能从过 去的失败中走出来，重新拾起信心走向新的成 功。”老师用沉重的语气说，这是我在成绩下 来的几天听到最动听最美的旋律。内心那股沉 甸甸的压抑，像泪水瞬间淌了下来，那个曾经 被老师、学生公认的优等生居然会被挫折失败 打败吗？我不断的对自己说：“难道我就只能 在自我的平庸中继续平庸着平庸的自我吗？”
审题立意思路（二）
• 化实为虚
• 化实为虚的过程就是类比的过程。就是由 “物”到“人”的过程。 • 所谓“实”就是指话题这个形象的﹑具体可 感的事物，所谓“虚”就是指从“实”引申出的 象征意义。“化实为虚”就是指由形象的﹑具体 可感的事物的特点、功能等着眼点出发，运用联 想和想象引申出象征意义。
文题：以“在心底开一朵花”为题作 文
化实为虚
——隐喻性作文的审题立意
背景·概念（一）
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2006年辽宁卷“肩膀”； 2007年安徽卷“提着春光看妈妈” 2007年上海卷“必须跨过这道坎”； 2008年北京卷“我有一双隐形的翅膀”； 2009年山东卷“春来草自青”； 2010年江苏卷“绿色生活”； 2011年湖北卷“旧书”。
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带着老师的鼓励和自己拾起的信心，鼓着 勇气来到了补习班，来重新体验高三补习的乏 味和奋斗不息的劳累感。 • 回首过去的往事，历历在目的上映了一遍 又一遍。走过泥泞，我依旧雄心壮志，信心百 倍。因为我知道，走出过去的失败，将迎接我 的是新的成功；因为我知道，只要走出过去我 就有能力有信心重新创造新的辉煌；因为我知 道，走过泥泞目标明确何惧路途遥远。
走过泥泞，便更加坚定了李白那句“ • 天生我材必有用”是写给我的，也相信 作为一个白马王子的我，在明年高考中 一定能变成一匹真正的黑马。
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背景·概念（二）
• 这些作文题有一个共同特点：题目中有 一个或几个形象的﹑具体可感的事物，这 些事物的存在使作文题显得含蓄而朦胧， 难以把握。我们只有弄清楚这些事物的寓 意后才能准确把握题意。我们把这种以形 象的﹑具体可感的事物作为题目的作文统 称为隐喻性作文 。
审题立意思路（一）
• 这类作文审题立意有一个难点，就是如何才 能从形象的﹑具体可感的事物中引出一点感悟， 悟出一点道理。 • 我们认为可以用“化实为虚，化虚为实”的思路 进行审题立意。 • 可以参考咏物诗鉴赏思路。
材料中的隐喻性作文（解读之二）
• 【试题】 • 阅读下面材料，根据要求作文。 • • 有人说：“如果你有两个面包，就应该用一 个面包去换一朵水仙花。” • • 请根据这句话的寓意写一篇800字的作文。
课堂实战之二 材料中的隐喻性作文（解读之二）
• “化实为虚”：
• （1）隐喻点：“面包”“水仙花” • （2）寓 意：“面包”即“食物”，是用来饱 • 肚子的，象征物质享受。 • “水仙花”即“美的事物”，象 • 征“心灵的享受”“精神需要”。 • （3）带入原句： 就是“人在物质生活得到满足 后就应追求精神生活”。人吃饭是为了活着，但 活着不是为了吃饭
课堂实战之一 周测隐喻性作文（解读）
• 【试题】“走过泥泞”
• “化实为虚”： • （1）隐喻点：“泥泞”让人举步艰难的道路，
可比喻挫折、失败、困境、困难等 • （2）寓意：战胜挫折、失败、困境、困难等
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走过泥泞 回想起昨日落榜的事情，使我久久的回荡 在沉痛中无法自控。高考的失利让我深陷困境 ，感到人生泥泞。 • 那是一个炎热烦躁的六月，让我痛彻心扉 的体会到了失败的滋味。还记得高考成绩下来 的那天，我把成绩告诉父母时，父母失落的恨 铁不成钢的眼神，硬生生的刺入我的骨髓，他 们什么话都没说，这令我更加难受，我知道你 们想要一个理由，我也想给你们一个充足的理 由来解释一切。可是，就算你有铁嘴铜牙纪晓 岚的三寸不烂之舌，也无法抗拒那鲜红刺眼的 分数。
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每当别人在玩的时候，心里特激动，可 又回想起那段泥泞的路，又重新收回心来 继续奋斗；每当别人熟睡的时候，真有一 种冲动，可又让我想起了那段辛酸的路， 又重新埋头苦读；当别人在闲谈的时候， 我真的很想去和他们交谈，但那段辛酸泥 泞的路总在我脑海里回荡，使我深信只有 坚持一种信念和追求，就无论什么艰苦、 诱惑就都能忍受。
人生的 助推器
创新思来自百度文库、百折不挠的 精神、… 父母、朋友、书……
扣喻体
扣本体
比喻型话题审题的三条原则 ：
1.要对喻体的特点把握准，找本体时要有 相似点。把本体找出后，可以试着改成一 个明喻来验证。 2.在写作过程中 要时时将喻体和本体结合 起来写，不可偏废一方。
要开篇就要明确点出喻体与本体的联系
课堂实战之二
• 喻体
本体
“花”
美好、让人愉悦
莲花、菊花、梅花
爱、感恩、奉献…… 自信、乐观、坚韧、永不放 弃、合作……
道德、诚信、善良、宽容…
理想、信念、梦想、对知识 的渴求…… 平等、自由、和平
扣喻体
扣本体
文题：以“我有一双隐形的翅膀”为题 作文
• 喻体
本体
责任、爱心、宽容、善 良、诚信……
“翅 膀”
助鸟儿高飞的推动力