四年级下册语文课件-语文七色光六_教科版(共24张PPT)

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教科版小学四年级下册语文七色光

语文七色光一1、辨字组词。

魄（）辩（）染（）壮（）园（）魂（）辨（）柴（）妆（）圆（）贤（）撒（）渐（）庙（）览（）撤（）惭（）届（）2、括号里的词语用那个更好些？（画“√”表示）（1）太阳相负着什么重担似的，慢慢地，一（跳纵窜）一（跳纵窜）地，使劲儿向上升。

（2）它的光芒给黑云（装染镶）了一道光亮的金边。

（3）天空的云从西边一直（烧漫亮）到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

3、用加点的语语造句。

天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

．．日积月累：把词语补充完整。

（）日东升（）日炎炎月白（）清月明星（）月色（）（）（）月当空默写下面的两首古诗。

绝句（唐）杜甫塞下曲唐卢纶3、写出古代文学作品中对太阳、月亮的别称。

太阳（）、（）、（）、（）、（）、（）。

月亮（）、（）、（）、（）、（）、（）。

语文七色光二1、读拼音，然后组词语。

zànɡ( ) jué( ) pū( )藏觉铺cánɡ( ) jiào( ) pù( )dìnɡ( ) tiāo( ) mú( )钉挑模dīnɡ( ) tiǎo( ) mó( )fénɡ( ) chuán( ) shènɡ( )缝传盛fènɡ( ) zhuàn( ) chénɡ( )2、选字填空。

峰锋蜂（）利（）芒（）蜜奇（）蜜（）账涨帐胀（）蓬（）本肚子（）头昏脑（）（）价日积月累1、把词语补充完整。

全神（）注昂首（）胸粉身（）骨居高（）下斩钉（）铁（）血沸腾横七（）八气（）山河大义（）然2、读名言警句。

恨不抗日死，__________________________________________。

人固有一死，_________________________________________ 。

知识窗：抗日战争中的几件大事。

四年级下册语文课件-语文七色光一_教科版(共18张PPT)

•
11、越是没有本领的就越加自命不凡。21.8.5 18:28:5 518:28 Aug-21 5-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:28: 5518:2 8:5518: 28Thurs day, August 05, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。21.8.5 21.8.51 8:28:55 18:28:5 5Augus t 5, 2021
课堂点拨
1.家家都安装了太阳能热水器。太阳能热水器主要由储水保温桶和多个加热管组成，它是通过加热管利用阳光热能将水加热的。 2.太阳光照在半导体装置上，接通电路后就形成电流。太阳能电池安装在汽车上，就成了一款太阳能电池汽车。
3.太阳能热电站是利用汇聚的太阳光，把水烧至沸腾变为水蒸气，然后用来发电。
赤日炎炎
yuè bái fēng qīng
月白风清
yuè míng xīng xī
月明星稀
形容日的词语。含有“日”字表示太阳的意思。
形容月的词语。含有“月”的字表示月亮的意思。
语文七色光一
我的积累
形容日月的词语
红日初升烈日炎炎月黑风高
骄阳似火风和日丽夕阳如血花好月圆
语文七色光一
教语科文版七色语光文一四年级下册
语文七色光一
语文七色光一
课前预习我的感悟课后习题
课堂点拨拓展延伸随堂演练
语文七色光一
练
语文七色光一
我知道
这道题的每组字都是容易混淆的形近字。通过组词检测对形近字的区分能力。从字的结构上看，每组字都是合体字，又是形声字，辨析时可以结合形声字表声表义的特点加以区别。比如第一组 “魂”“魄” 都表示与鬼怪有关，前者从云声，后者从白声。

教科版小学语文四年级下册语文七色光七PPT课件

学习目标
1．掌握字词的正确读音。 2．找出病句的病因并进行改正。 3．熟记勉励人的名言、俗语，激发学生积累
语言的兴趣。 4.了解精卫填海故事的内容，以及其中蕴涵
的道理。 5.通过交流使学生了解更多近期国内外大事，
开阔学生视野。
2
自学指导
1．请同学们自由快速朗读课文，借助工具书解决不认识的字词，并读懂课文。
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
9
2．本文讲了一件什么事？用简短的语言概括出来。
chān（）扶 chī（）心支chēng（）
开pì（）包yùn（）肆nüè（）雕zhuó（）东yuè（）泰山
4
当堂训练
一、必做题
2.修改病句。 ⑴在老师和同学的帮助下，小明终于克服了自己的错误。 ⑵星期天，我和爸爸去参观图书。 ⑶这学期换了班主任，两个新旧班主任对同学都很关心。
3、课外搜集一些名言俗语，说说“锲而不舍，金石可镂”的意思。
5
当堂训练
二、选做题：（见学案）
读下面的事故，说说你从中受到了什么教育启发？
6
当堂训练
三、拓展延伸：搜集最喜爱的电视节目、报纸的名称以及最近发生在
国内外的大事。学生自己填写，然后以小组合作的方式进行交流，全班交流心得。
7
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings

四年级下语文教案-语文七色光六-教科版

《语文七色光六》教学设计教学目标：1.积累词语和名言名句。

2.培养学生理解和搜集词语，佳句的能力。

3.培养学生积极动脑，大胆创新，勇于奇思妙想的精神。

教学重难点：搜集和本单元主题有关的词语、名言。

教学准备：学生课前搜集和本单元有关的词句、名言；教学课件教学流程：第一课时一、创设情境，导入新课。

同学们，你们喜欢听歌曲吗？我们来听一首好听的歌曲《七色光之歌》，随着这美妙的音乐，让我们走进七彩乐园《语文七色光》。

看，钢笔先生在向我们招手，看它给我们带来了什么？二、自由练习，把握规律。

1.学生读课题，理解题意。

2.学生自由读句子，小组讨论：这些句子把什么比作什么?这样写有什么好处？弯弯的月牙像镰刀. ……像…..她的脸蛋好像红苹果. ……好像….那彩虹犹如一条彩带飘在空中. …..犹如…..太阳像个火球似的烤着人们荒….像….似的….三、日积月累，明理运用。

钢笔先生对大家的出色表现非常满意，现在，我们和他说声再见吧！因为“日积月累”栏目正在等着我们去参加呢。

1.读名言警句。

(1)指生读名言警句。

要求：读得流利，并能用自己的话说一说对这些名言警句的理解。

(2)小组讨论、汇报。

(3)熟悉成诵。

(4)拓展练习：交流课前搜集的立志、探索类的名言警句。

用名言警句指导自己的生活与学习。

(5)教师出示小黑板几则名人名言，学生认真读一读，记一记。

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

——狄更斯劝君莫秦前朝曲，听唱新翻杨柳枝。

——刘禹锡理想是世界的主宰。

——霍兰四、总结收获，结束本课。

这节课你有什么收获？第二课时教学重难点：搜集和本单元主题有关的小故事。

教学准备：学生课前搜集和本单元小故事；教学课件教学流程：一、自读自悟，扩展延伸。

同学们，你们喜欢听故事吗？“知识窗”里有一个动听的神话故事，我们快去看一看吧。

1.小朋友们自由读故事。

2.同桌练习讲这个故事。

3.学生互相交流自己知道的童话、神话故事。

教师小结：同学们，前辈们真伟大，写出了那么多优美的故事，希望大家向她们学习，在不久的将来，老师也能看到你们创作的故事。

六年级下册语文课件七色光_教科版 (共24张PPT)

当堂训练
1、你能把下面的词语补充完整吗？ A组：疲（）不堪（）不及防（）马功劳金榜（）名刻骨（）心拍案叫（）惹（）生非
2021/8/13
A组：疲惫不堪汗马功劳刻骨铭心惹是生非
2021/8/13
猝不及防金榜题名拍案叫绝
B组：（）然一新再接再（）名（）其实汗流（）背
勉为其难轻歌曼舞来势汹汹半途而废
2021/8/13
•D组：奋不顾（）名落（）山迫不（）待山（）水秀随声附（）（）往直前仗义（）言星罗（）布
2021/8/13
D组：
奋不顾身迫不及待随声附和仗义执言
名落孙山山清水秀勇往直前星罗棋布
•2、按要求改写句子。 ⑴ 风沙遮住了地质队员的眼睛。（改为被字句）
2021/8/13
1、生命在于运动。 ——伏尔泰
2、运动是一切生命的源泉。 ——达·芬奇
3、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。 ——歌德
2021/8/13
4、生命就是运动，人的生命就是运动。 ——列夫·托尔斯
泰 5、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。
——歌德
2021/8/13是一种美丽，成长的美在于我们不断地吐故纳新，就在于它新陈代谢中孕育出艳丽的花蕊，灿烂的笑容和丰收的硕果。成长的历程中有花也有果，更多的还是含苞未放的蕾只有奋发进取，我们才能够 “更上一层楼”，才能够吸纳天地间浩然正气，创造明天的辉煌。
2021/8/13
• 阅读短文，思考问题。 • 1．解释词语。 • 悠久：长久,久远。 • 发源地：通常指可考证的、物质范畴的发出、根源之处。 • 宙斯：希腊神话中的主神。建立奥林匹斯神系，成了天空的主宰，并得到凌驾于众神之上的权力。威力无比，能随意降祸赐福，并掌管雷电云雨。

四下语文七色光六语文课件PPT

佳句欣赏：
l 1.多么温暖、多么明亮的火焰啊，简直像一去小小的蜡烛。把火焰比作蜡烛，说明小女孩把一根火柴的光看得非常神奇。 2.赤日炎炎似火烧。把赤日比作火，写出了太阳的炙热。
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知识回顾
3.终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。
l 把少年比作了泥鳅，突出了少年的灵活。
4.一万多名弓箭手一齐向江中放箭，箭好像下雨一样。把箭比作雨，写出了箭多，射得快。
—5.—活巴着斯不特能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。
——方志敏
知识窗
• 主题理解：
l • 这篇短文写了后羿
妻子嫦娥机智地与逄蒙周旋，吞下丹药，结果飞向了月宫，成为月神的故事。
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大家一起来
说一说
l 要求：搜集相关资料，把人类历史上的发明创造、优秀的文学作品等介绍给大家，然后谈谈你的认识和感想。
方法指导：具体步骤：
1、明确本次活动的内容； 2、搜集一下自己感兴趣的内容，并按自己喜欢的方式整理好。
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当堂训练
l 1、给下列加点字注音: （）（）（）
路径
培育
研究
（）（）（）
驾驶
迈开
草籽
课件PPT
当堂训练
2、把词语补充完整。
l 异想（）开
漫山（）野
排山倒（）乘风（）浪
64.失败就是迈向成功应付出的代价。 88.忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。 8.生命之舟面对险滩，面对激流，弱者会选择逃避和放弃，而强者则会选择面对和挑战。人生中无限的乐趣都在于对人生的挑战之中迸出不衰的光芒。 15.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！ 78.不念过往，不为未来，珍惜现在。 75.学会开心，给自己一份明媚；学会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！ 88.到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。 39.觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 99.人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 13.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 38.鸟贵有翼，人贵有志。 49.这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。 3.生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 63.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 60.钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。 56.人生，有许多事情无法言说。有些快乐，别人未必能理解；有些悲伤，别人未必能感受。有些累，累在身上，累在心上；有些泪，挂在脸上，伤在心上；有些痛，无伤无痕，痛在心中。 14.不是每个人都能成为，自己想要的样子，但每个人，都可以努力，成为自己想要的样子。相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 86.生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。 11.虽然世界谎话连篇，但是你走过的路不会骗你。 98.人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；天有不测风云；人有祸福旦夕；凡事看开点，换一种角度去想就不一样，换一种心理态度去对待某些人和事。你回发现更多的好处，对自己或是他人更有益。 59.自己本身不是敌人，自己身上的错误、虚伪和偏见却是你做人的大敌，对于大敌的熟视无睹和视而不见，终将为自己埋下了悲剧的种子和失败的隐患。更多时候，自己是你假想的对手，多和自己较量几个回合，才会有准备去和别人较量，有时可怕的不是被别人击败，而是明知自己实力不足技术欠缺又不去与自己试练。

教科版语文四下语文七色光六

《语文七色光六》教学设计富裕县繁荣乡小学袁永杰富裕县教师进修学校曲鑫教材简析：这一单元的“语文七色光”围绕本单元主题设计了四项。

内容:一是练，目的是让学生体会运用比喻句有什么好处，并能结合实际灵活运用.二是日积月累，包括趣味填空，其目的在于积累与自然景物，自然现象有关的四字词语.学习名言警句是为激发学生的创新、探索的精神.三是知识窗，意在扩展学生的课外知识。

四是大家一起来，通过搜集杰出人物的发明创造，刻苦钻研的故事，激发学生努力学习，大胆创新、积极动脑、敢于发明创造精神。

教学目标：1.积累词语和名言名句，培养学生理解和搜集词语，佳句的能力。

2.培养学生积极动脑，大胆创新，勇于-奇思妙想的精神。

3.阅读短文，培养学生独立阅读能力。

教学重难点：1.搜集和本单元主题有关的词语、名言、小故事。

2.培养学生积极动脑，勇于探索，大胆创新的精神。

教学准备：1.课前搜集和本单元有关的词句、名言、小故事。

2.小黑板。

教学时间：两课时.教学流程：第一课时一、创设情境，导入新课。

同学们，你们喜欢听歌曲吗？我们来听一首好听的歌曲《七色光之歌》，随着这美妙的音乐，让我们走进七彩乐园《语文七色光》。

看，钢笔先生在向我们招手，看它给我们带来了什么？二、自由练习，把握规律。

1.学生读课题，理解题意。

2.学生自由读句子，小组讨论：这些句子把什么比作什么?这样写有什么好处？弯弯的月牙像镰刀. ……像…..她的脸蛋好像红苹果. ……好像….那彩虹犹如一条彩带飘在空中. …..犹如…..太阳像个火球似的烤着人们荒….像….似的….小结扩展：这几个句子都是比喻句，比喻就是打比方，一般是用熟悉的事物去说明不熟悉的事物，这样的句子，使人易于理解、形象生动，加深读者的印象，我们在现实和活或写作中，也常常会用些比喻句，请大家回记一下，你听过或见过的比喻句，说给大家听一听。

三、日积月累，明理运用。

钢笔先生对大家的出色表现非常满意，现在，我们和他说声再见吧！因为“日积月累”栏目正在等着我们去参加呢。

最新-六年级下册语文课件-语文七色光六_教科版(共20张PPT)-PPT文档资料

语文七色光六
拓展延伸
搜集相关资料，同学之间交流一下，谈谈感受。
短文介绍了记事、写人的记叙文要注意的几个要点，告诉我们只有留心观察身边的人和事，抓住特点详略得当地讲述清楚，并表达出真情实感，才能把记叙文写得真实、生动、形象。
语文七色光六
窗外事
语文七色光六
我能行
了解其他国家或地区的小朋友的童年生活与自己的生活有什么不同，然后写出来。
圆滚滚的小熊
野野的看一眼
毛茸茸的闯进
厚厚的镜子
呆呆地
西瓜
偷偷地书
温馨提示：“的”后面跟名词。“地”后面跟动词
冷冰冰热乎乎胖乎乎高高的慢慢地轻轻地
语文七色光六
课堂点拨
用上恰当的修辞手法，能够使句子更加生动、形象。
语文七色光六
按要求改写句子。
1.孔雀的羽毛很漂亮。（把句子写得更具体）
语文七色光六
知识窗
语文七色光六
知识共享
在小学语文学习中，写作是重点。单写人作文来说，其表现手法是以人物的性格特征、思想品质、精神面貌等。通过事情来写一个人，其主要有三种基本类型，即第一种类型是“一人一事”、第二种类型是“一人几事” 、三种类型是“几人一事”。怎样把笔下的“人”写活、写好呢？可从一下几点入手。
三是要注意人的细节描写。抓住能够突显人物思想性格及其变化，给予具体、生动的描写，使原先描写呆板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。
四是写人也离不开写环境。人物都是在具体环境中生存和活动的，人物的思想感情变化和具体环境紧密联系着的。
五是要注意运用写人的方法。具体的写人方法很多，主要有外貌描写、行动描写、语言描写和心理活动描写。其中行动、语言描写最重要。写人要求写真人真事，不能乱编乱造。

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活动范例
童童:要复述《我国古代四个著名的以少胜多战段》，可以
按照时间，对战双方，地点，战略战术、结果的顺序进行。
丫丫:比如巨鹿之战，它发生在公元前207年，对战双方是项
羽和秦军。
毛毛:我知道它的地点在巨鹿城下，项羽实施分制，国歼战
术，大败秦军。
语文七色光六
大家一起来
语文七色光六
活动内容
本次训练的内容是搜集有关奇思妙想的成果，在班会上交流。
2.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。(郭小川）
3.青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。（高尔基)
语文七色光六
知识窗
语文七色光六
资料宝库
我国古代以少胜多的战役不胜枚举，这些战役
闪烁着古代军事家的智慧，展现着我国古代战法的
锋芒。快来读一读比较经典的四个战例，看看古代
人是如何以少数兵力战胜强大对手的。
把箭比作雨，突出了箭的多。
我也能说几个比喻句！
语文七色光六
2.读下面描写连续动作的句子，想一想这样写有什么好处。照样子自己写几句。 (1)她毫不犹豫于一侧身子，抡起起胳膊，啪的一下打了回去。 (2)她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。
(3)她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，随便扔了回去。
我会说
只见他身体前倾，后腿一蹬，箭一般地冲出去。
语文七色光六日积月累源自语文七色光六词语积累
认真读一读下面的词语，想一想这些词语跟什么有关呢？
神采奕奕
心花怒放
惊惶失措
漫不经心
垂头丧气
眉飞色舞
呆若木鸡
兴高采烈
忐忑不安
心神不安
这些词都是描写人物神态的词语。
语文七色光六
我的积累
满面红光
神色自若
神采飞扬
语文七色光教科版语文六四年级
下册
语文七色光六
语文七色光六
课前预习
课堂点拨
我的感悟课后习题
拓展延伸
随堂演练
语文七色光六
练
语文七色光六
我知道
认识比喻句
比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
什么是比喻句?其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢?就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。
和颜悦色
类似的词语还有不少呢！
和蔼可亲
六神无主
心不在焉
泰然自若
语文七色光六
名句积累
名言警句没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ——巴尔扎克 (法国)
“吾日三省吾身。”
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ———左拉（法国）
语文七色光六
我的积累
1.大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。(李白)
语文七色光六
巨鹿之战：公元前207年，项羽、刘邦来秦之战中，项羽在巨鹿成下，歼灭秦军主力的一次战略决战。项羽实施分割、围歼战术，发扬破釜沉舟的勇猛精神，大败秦军。
语文七色光六
官渡之战：公元200年，曹操根据他对袁绍的了解，
认为袁绍志大才疏，胆略不足，于是决定以所能集中
的数万兵力抗击袁绍的进攻。曹操所采取的战略方针，
语文七色光六
淝水之战：公元383年，淝水之战发生在淝水之上，八公山之下。东晋时，谢石、谢玄败苻坚于淝水。前秦和东晋的淝水之战，是我国历史上著名的以弱胜强的战例。留有风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流等成语。
语文七色光六
课堂点拨
如果让你复述一下上面四个以少胜多的战役，你会怎么复述呢？
语文七色光六
不是分兵把守黄河南岸，而是集中兵力，扼守要隘，
以逸待劳，后发制人。后曹操大败袁绍统北方。
语文七色光六
赤壁之战：公元208年，赤壁之战，曹操自负轻敌，指挥失误，加之水军不强，终致战败。孙权、刘备在强敌面前，冷静分析形势，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，孙刘联军大败曹操，三国鼎立局面形成，创造了中国军事史上以弱胜强的著名战例。
语文七色光六
活动指导
首先搜集在人类的文明史上富于想象的发明创造和奇妙的文艺作品。然后在班内互相交流搜
集成果，可以展示图片，还可以介绍一下发明创
造、刻苦钻研的过程。
语文七色光六
活动范例
小刚:我读过鲁班发明锯子的故事。相传一次鲁班上山检查工程进展，攀登途中抓了一把长在山上的一种野草，手一下子就被划破了，鲁班由此根据草齿形设计了第一把锯子。
语文七色光六
课堂演练
1.下面的句子把什么比做什么?体会这么写的好处。请你再写两个。 (1)多么温暖、多么明亮的火焰啊，简直像-支小小的蜡烛。把带有火焰的火柴比作蜡烛，说明小女孩把一
根火柴的光看得非常神奇。
(2)赤日炎炎似火烧。
把赤日比作火，突出太阳的炎热。
语文七色光六
(3)终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。把少年比作泥鳅，突出了少年的灵活。 (4)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
小菲:我写了一篇关于奇思妙想的习作——《未来的课桌》。
我设想的课桌桌面是液晶屏，包含各科内容及其辅导资料，只要点击桌面，就可以一“网”打尽，多方便啊!