苹果里的五角星 PPT

默读课文： 说说你从小男孩切苹果的方 法中想到了什么？
默读课文： 说说你从小男孩切苹果的方 法中想到了什么？
创造力来源于打破常规 的思维方式。
讨论交流：
你从小男孩横切苹果后所带 来的有趣发现中受到什么启发？ 你有没有经历过类似的事情，讲 给同学们听。
作业： 1．用“魅力” “清晰”造句。 2．人们切苹果通常采用的方法是 （ ），而课文中的小男孩却是 （ ），而且苹果里有（ ）的 “五角星”，这种（ ）的图案竟 有 那么大的（ ）。什么叫创造力， 从小处说就是（ ）。
第一次这样切苹果的，也许 是出于无意，也许是因为好奇。 使我深有感触的是，这鲜为人知 的图案竟有那么大的魅力。
第一次这样切苹果的，也许 是出于无意，也许是因为好奇， 使我深有感触的是，这鲜为人知 的图案竟有那么大的魅力。
第一次这样切苹果的，也许 是出于无意，也许是因为好奇， 使我深有感触的是，这鲜为人知 的图案竟有那么大的魅力。 读最后一段，联系全文说一说。
苹果里的五角星
初读要求： （1）自由朗读课文，读准字音， 读通句子和段落。 （2）遇到不理解的词语，请用联 系课文或查字典的方式解决。
shū
yòu
搬家 秘密
拦腰
xún jǔ
生疏 魅力
图案
xiǎn
答案 感触
清晰
幼儿园
qiáo
瞧一瞧
héng
横切面
Hale Waihona Puke Baidu循规蹈矩
鲜为人知
搬家 秘密
拦腰
生疏 魅力
图案
答案 感触
1、解决课前的质疑。 2、简单说说文章讲了一件 什么事？
学习课文第1—3自然段：
思考：这是一个怎样 的小男孩？
邻居家的小男孩是我 家的常客，差不多每天都 要跑来向我报告幼儿园的 新闻，或者显示显示他学 会的新本领。
邻居家的小男孩是我 家的常客，差不多每天都 要跑来向我报告幼儿园的 新闻，或者显示显示他学 会的新本领。
“大哥哥，我要让你看看 里面藏着什么。” “我知道里面是什么。” “不，你不知道的，还是 让我切给你看吧。” “大哥哥，看哪，里头有 颗五角星呢！”
读读课文1-3自然段：
体会小男孩和“我”的想法，
给这几句话加上提示语。
小男孩 地说：“大哥哥， 我要让你看看里面藏着什么？” “我知道里面是什么。”我 地说。 “不，你是不知道的，还是让我 切给你看吧。”小男孩 地说。 “大哥哥，看哪，里头有颗五角 星呢！”小男孩 地说。
小男孩是怎样切苹果的呢？ 画出有关语句，读一读。
“我知道里面是什么。”
“我知道里面是什么。” 我见过许多人切苹果，他们 对切苹果都不生疏，总是循规蹈 矩的按照通常的切法，把他们一 切两半，却从未见过还有另一种 切法，更没想到苹果里还隐藏着 “五角星”！
“我知道里面是什么。” 我见过许多人切苹果，他们 对切苹果都不生疏，总是循规蹈 矩地按照通常的切法，把他们一 切两半，却从未见过还有另一种 切法，更没想到苹果里还隐藏着 “五角星”！
清晰
幼儿园 瞧一瞧
横切面
循规蹈矩
鲜为人知
我见过许多人切苹果，他 们对切苹果都不生疏，总是循 规蹈矩地按照通常的切法，把 它们一切两半，却从未见过还 有另一种切法，更没想到苹果 里还隐藏着“五角星”！
使我深有感触的是， 这鲜 为人知的图案竟有那么大的魅 力。
鲜为人知： 鲜，少。很少有人 知道。
再读课文：