树立积极心态教案
积极的心态主题班会教案
积极的心态主题班会教案一、教学目标：1. 了解积极的心态对个人发展和生活的重要性；2. 培养学生积极的心态，面对困难和挫折时能够保持乐观和坚持；3. 培养学生的团队合作意识和伙伴关系。
二、教学内容：1. 积极的心态的定义和作用；2. 影响积极心态的因素；3. 养成积极心态的方法；4. 团队合作和伙伴关系的重要性。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师用一个简短而正能量的故事或者视频引入主题，激发学生的兴趣并讨论积极的心态在生活中的重要性。
2. 积极的心态的定义和作用（15分钟）老师简要介绍积极的心态的定义和作用，让学生了解积极的心态对个人的积极性、健康和幸福感的影响。
3. 影响积极心态的因素（15分钟）教师与学生共同探讨影响积极心态的因素，如个人经历、环境、他人评价等。
通过案例分析和讨论，让学生认识到这些因素对自己的积极心态产生的影响，引导他们找到积极因素并减少负面影响。
4. 养成积极心态的方法（20分钟）教师给出养成积极心态的几种方法，如积极思考、培养兴趣爱好、多与乐观的人交往等，并引导学生分组进行讨论，分享自己的一些方法和经验。
5. 团队合作和伙伴关系的重要性（20分钟）讲解团队合作和伙伴关系的重要性，通过小组活动进行互动，鼓励学生相互支持、积极合作，加强他们之间的团队意识和伙伴关系。
6. 总结（10分钟）教师做总结，重申积极心态对个人发展和生活的重要性，并鼓励学生将所学知识和方法应用到实际生活中。
四、教学反思：通过本次班会，学生们了解了积极心态的定义和作用，认识到积极心态对个人发展的重要性。
同时，他们也了解了影响积极心态的因素，并学习了养成积极心态的方法。
通过小组活动和讨论，他们进一步加强了团队合作意识和伙伴关系。
在教学过程中，教师注意引导学生思考和互动，使得学生能够主动参与和探索，达到了预期的教学目标。
注意：以上教案仅供参考，请根据实际需要进行适当调整和完善。
拥有积极的心态教案
拥有积极的心态教案第一章：认识积极心态1.1 教学目标让学生了解积极心态的定义和重要性培养学生认识到积极心态对个人成长和成功的积极作用引导学生掌握调整心态的方法和技巧1.2 教学内容积极心态的定义和特点积极心态对个人成长的影响积极心态与消极心态的区别如何培养和保持积极心态1.3 教学方法讲座式教学：讲解积极心态的定义和重要性案例分析：分享成功人士积极心态的故事小组讨论：讨论积极心态对个人成长的影响角色扮演：模拟积极心态的实践场景1.4 教学评估小组讨论：评估学生对积极心态的理解和认识角色扮演：评估学生实践积极心态的能力提问环节：评估学生对积极心态相关问题的思考和分析能力第二章：积极心态的培养2.1 教学目标让学生了解积极心态的培养方法和技巧培养学生通过日常习惯和行为来培养积极心态引导学生学会面对挑战和困难时保持积极心态2.2 教学内容积极心态的培养方法和技巧日常习惯对积极心态的影响面对挑战和困难的积极心态应对策略如何培养自信和乐观的心态2.3 教学方法讲座式教学：讲解积极心态的培养方法和技巧小组讨论：分享日常习惯对积极心态的影响角色扮演：模拟面对挑战和困难的积极心态应对策略自我反思：引导学生通过自我反思来培养积极心态2.4 教学评估小组讨论：评估学生对积极心态培养方法和技巧的理解和认识角色扮演：评估学生面对挑战和困难时保持积极心态的能力自我反思：评估学生通过自我反思来培养积极心态的能力第三章：积极心态与沟通3.1 教学目标让学生了解积极心态在沟通中的重要作用培养学生掌握积极沟通的技巧和方法引导学生学会用积极心态去影响他人和改善人际关系3.2 教学内容积极心态在沟通中的重要作用积极沟通的技巧和方法积极心态在团队合作中的运用如何用积极心态去影响他人和改善人际关系3.3 教学方法讲座式教学：讲解积极心态在沟通中的重要作用角色扮演：模拟积极沟通的技巧和方法小组讨论：讨论积极心态在团队合作中的运用情景模拟：练习用积极心态去影响他人和改善人际关系3.4 教学评估角色扮演：评估学生掌握积极沟通技巧和方法的能力小组讨论：评估学生对积极心态在团队合作中运用的理解和认识情景模拟：评估学生用积极心态去影响他人和改善人际关系的能力第四章：积极心态与自我管理4.1 教学目标让学生了解积极心态与自我管理的关系培养学生掌握自我管理的方法和技巧引导学生学会通过自我管理来培养积极心态4.2 教学内容积极心态与自我管理的关系自我管理的方法和技巧时间管理对积极心态的影响如何通过自我管理来培养积极心态4.3 教学方法讲座式教学：讲解积极心态与自我管理的关系小组讨论：分享自我管理的方法和技巧角色扮演：模拟时间管理对积极心态的影响自我反思：引导学生通过自我反思来培养积极心态4.4 教学评估小组讨论：评估学生对积极心态与自我管理关系的理解和认识角色扮演：评估学生掌握自我管理方法和技巧的能力自我反思：评估学生通过自我反思来培养积极心态的能力第五章：积极心态与心理健康5.1 教学目标让学生了解积极心态与心理健康的关系培养学生掌握心理健康的基本知识和技巧引导学生学会通过积极心态来维护心理健康5.2 教学内容积极心态与心理健康的关系心理健康的基本知识和技巧压力管理对积极心态的影响如何通过积极心态来维护心理健康5.3 教学方法讲座式教学：讲解积极心态与心理健康的关系小组讨论：分享心理健康的基本知识和技巧角色扮演：模拟压力管理对积极心态的影响心理咨询：引导学生通过心理咨询来维护心理健康5.4 教学评估小组讨论：评估学生对积极心态与心理健康关系的理解和认识第六章：积极心态与目标设定6.1 教学目标让学生了解积极心态在设定和实现目标中的作用培养学生掌握SMART目标设定原则引导学生学会通过积极心态来提高目标达成的可能性6.2 教学内容积极心态在目标设定中的作用SMART目标设定原则及其应用如何通过积极心态来提高目标达成的可能性目标追踪与调整的方法6.3 教学方法讲座式教学：讲解积极心态在目标设定中的作用小组讨论：分享SMART目标设定原则及其应用角色扮演：模拟如何通过积极心态来提高目标达成的可能性目标设定练习：引导学生进行实际的目标设定练习6.4 教学评估小组讨论：评估学生对积极心态在目标设定中作用的理解和认识角色扮演：评估学生掌握SMART目标设定原则的能力目标设定练习：评估学生实际运用积极心态来提高目标达成可能性的能力第七章：积极心态与时间管理7.1 教学目标让学生了解积极心态在时间管理中的重要性培养学生掌握有效的时间管理方法和技巧引导学生学会通过积极心态来提高时间管理效率7.2 教学内容积极心态在时间管理中的重要性有效的时间管理方法和技巧如何通过积极心态来提高时间管理效率克服时间管理常见问题的策略7.3 教学方法讲座式教学：讲解积极心态在时间管理中的重要性小组讨论：分享有效的时间管理方法和技巧角色扮演：模拟如何通过积极心态来提高时间管理效率时间管理练习：引导学生进行实际的时间管理练习7.4 教学评估小组讨论：评估学生对积极心态在时间管理中重要性的理解和认识角色扮演：评估学生掌握有效时间管理方法和技巧的能力时间管理练习：评估学生实际运用积极心态来提高时间管理效率的能力第八章：积极心态与团队协作8.1 教学目标让学生了解积极心态在团队协作中的作用培养学生掌握团队协作的技巧和方法引导学生学会通过积极心态来提高团队协作效果8.2 教学内容积极心态在团队协作中的作用团队协作的技巧和方法如何通过积极心态来提高团队协作效果克服团队协作常见问题的策略8.3 教学方法讲座式教学：讲解积极心态在团队协作中的作用小组讨论：分享团队协作的技巧和方法角色扮演：模拟如何通过积极心态来提高团队协作效果团队协作练习：引导学生进行实际的团队协作练习8.4 教学评估小组讨论：评估学生对积极心态在团队协作中作用的理解和认识角色扮演：评估学生掌握团队协作技巧和方法的能力团队协作练习：评估学生实际运用积极心态来提高团队协作效果的能力第九章：积极心态与创新思维9.1 教学目标让学生了解积极心态对创新思维的重要性培养学生掌握创新思维的技巧和方法引导学生学会通过积极心态来激发创新思维9.2 教学内容积极心态对创新思维的重要性创新思维的技巧和方法如何通过积极心态来激发创新思维克服创新思维常见问题的策略9.3 教学方法讲座式教学：讲解积极心态对创新思维的重要性小组讨论：分享创新思维的技巧和方法角色扮演：模拟如何通过积极心态来激发创新思维创新思维练习：引导学生进行实际的创新思维练习9.4 教学评估小组讨论：评估学生对积极心态对创新思维重要性的理解和认识角色扮演：评估学生掌握创新思维技巧和方法的能力创新思维练习：评估学生实际运用积极心态来激发创新思维的能力第十章：积极心态的应用与实践10.1 教学目标让学生了解积极心态在实际生活中的应用培养学生将积极心态融入到日常生活和工作中引导学生学会通过积极心态来应对生活中的挑战和困难10.2 教学内容积极心态在实际生活中的应用将积极心态融入到日常生活和工作的方法如何通过积极心态来应对生活中的挑战和困难成功案例分享：积极心态带来的改变10.3 教学方法讲座式教学：讲解积极心态在实际生活中的应用小组讨论：分享将积极心态融入到重点和难点解析1. 积极心态的定义和特点：理解积极心态的概念，区分积极心态和消极心态，认识积极心态对个人成长和成功的积极作用。
拥有积极的心态教案
拥有积极的心态教案第一章：认识积极心态1.1 教学目标让学生了解积极心态的定义和重要性。
帮助学生认识到消极心态对生活的影响。
引导学生学会调整自己的心态，培养积极的心态。
1.2 教学内容积极心态的定义和特点消极心态的表现和影响培养积极心态的方法和技巧1.3 教学活动引入话题：讨论积极心态的重要性小组讨论：分享生活中遇到的消极心态的经历案例分析：分析消极心态对个人生活的影响小组活动：制定培养积极心态的计划第二章：积极心态的培养与实践2.1 教学目标帮助学生掌握培养积极心态的方法。
引导学生将积极心态运用到日常生活中。
培养学生积极面对困难和挑战的能力。
2.2 教学内容积极心态的培养方法：积极思考、感恩、乐观、自信等积极心态的实践应用：面对困难、团队合作、人际关系等积极心态的自我评估与调整2.3 教学活动小组讨论：分享培养积极心态的方法和经验角色扮演：模拟实践积极心态在困难面前的应用个人任务：制定个人积极心态实践计划小组分享：交流实践经验并进行互相评价第三章：积极心态与情绪管理3.1 教学目标帮助学生了解积极心态与情绪管理的关系。
引导学生学会运用积极心态来管理情绪。
培养学生面对情绪波动时保持积极心态的能力。
3.2 教学内容积极心态与情绪管理的关系：积极心态对情绪的调节作用情绪管理的方法：自我观察、情绪表达、情绪调节等积极心态在情绪管理中的应用：面对压力、挫折、焦虑等3.3 教学活动小组讨论：分享情绪管理的方法和经验情绪角色扮演：模拟实践积极心态在情绪管理中的应用个人任务：制定个人情绪管理计划小组分享：交流实践经验并进行互相评价第四章：积极心态与目标设定4.1 教学目标帮助学生了解积极心态与目标设定的关系。
引导学生学会运用积极心态设定和实现目标。
培养学生积极面对目标困难和挑战的能力。
4.2 教学内容积极心态与目标设定的关系：积极心态对目标设定的推动作用目标设定的方法：明确目标、制定计划、分解目标等积极心态在目标实现中的应用：面对困难、保持动力、克服挫折等4.3 教学活动小组讨论：分享目标设定的方法和经验目标设定角色扮演：模拟实践积极心态在目标设定和实现中的应用个人任务：制定个人目标设定和实现计划小组分享：交流实践经验并进行互相评价第五章：积极心态与人际关系5.1 教学目标帮助学生了解积极心态与人际关系的关系。
积极心态教育教案及反思
积极心态教育教案及反思教案：积极心态教育教案目标：1. 了解积极心态的定义和重要性。
2. 掌握提升积极心态的方法和技巧。
3. 培养学生积极面对挫折和困难的能力。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 通过一个短小的故事或情境引入主题，例如一个小孩成功战胜失败的经历。
2. 引导学生思考：你们对积极心态的理解是什么？为什么有时候我们难以保持积极心态？步骤二：讲解积极心态的定义和重要性（15分钟）1. 讲解积极心态的定义：积极心态是一种乐观、对生活充满希望以及持续追求梦想的态度。
2. 引导学生讨论积极心态的重要性，如帮助我们克服挫折、增强自信心、提高学习效果等。
步骤三：提升积极心态的方法和技巧（20分钟）1. 分组讨论：请同学们分成小组，分享自己提升积极心态的方法和技巧，并向全班汇报。
2. 教师补充经典方法和技巧：如改变消极思维、与积极的人为伍、制定目标等。
步骤四：实践活动（25分钟）1. 学生小组合作：每个小组选择一个小挑战（如合作拼图、制作纸飞机等），并进行实践。
在活动过程中，观察小组成员表现出的积极心态。
2. 分享经验：小组成员分享他们在实践中保持积极心态的方法和感受。
步骤五：反思与总结（15分钟）1. 学生回顾整个教学过程，思考自己的变化和收获。
2. 分享反思：请几位学生上台分享他们在本节课中的收获和感悟。
3. 总结：教师总结本节课的重点和提醒学生们继续保持积极心态的重要性。
反思：教案编写者的反思：1. 教案设计的过程中，合理的引入和讲解部分能够引起学生的兴趣并理解主题的重要性。
2. 分组讨论和实践活动能促使学生积极参与并在实践中提升积极心态。
3. 在反思与总结环节，学生能对所学知识进行巩固和总结。
教学效果反思：1. 学生参与积极度高，积极心态意识提高。
2. 学生能够运用教学中学到的方法和技巧，改变消极思维。
3. 实践活动引发学生讨论和分享，并能感受到积极心态的重要性。
4. 反思与总结环节帮助学生巩固所学内容，对教学效果进行总结与反思。
培养积极心态教案
培养积极心态教案教案：培养积极心态一、教学目标1.了解积极心态的重要性；2.认识积极心态对个人成长和成功的影响；3.掌握培养积极心态的方法和技巧。
二、教学准备1.多媒体设备；2.画纸、彩色笔等。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师呈现一副积极向上的图片，引发学生对积极心态的思考和讨论。
2.学生对积极心态的定义和作用进行思考，并向全班分享自己的观点。
步骤二：积极心态的重要性（15分钟）1.教师通过故事、名人事例等途径，向学生传递积极心态对个人成长和成功的积极影响。
2.学生通过小组合作的形式，分享自己在生活中的积极心态，并通过课堂讨论，总结积极心态的重要性。
步骤三：培养积极心态的方法和技巧（25分钟）1.教师引导学生思考不同情境下如何保持积极心态，并列举一些常用的方法和技巧。
2.学生以小组为单位，分享他们在生活中采用的积极心态的培养方法，并相互讨论交流。
3.教师提出以下问题进行课堂讨论：什么是消极心态？消极心态的危害是什么？如何从消极心态转变为积极心态？步骤四：巩固与拓展（20分钟）1.教师将学生分成若干个小组，每个小组选择一种培养积极心态的方法或技巧，通过图片、演示等方式进行展示。
2.学生观摩其他小组的展示，并在展示结束后与其他组进行问答互动。
3.教师布置课后作业：学生整理并写出自己认为最有效的培养积极心态的方法，并写下自己将如何应用这些方法。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生对于积极心态的重要性和培养方法有了更深入的了解。
课堂采用了多种教学方法，如讨论、小组合作等，激发了学生的学习兴趣，提高了学习参与度。
同时，学生通过小组讨论和展示形式，增强了团队合作意识和表达能力。
本节课的设计能够有效帮助学生培养积极心态，提高他们的情绪管理和解决问题的能力。
培养积极心态主题班会教案
培养积极心态主题班会教案主题班会教案篇一：培养积极心态的重要性引言：积极心态是一种积极向上、向善向好的心理状态，对于我们的成长和发展起着至关重要的作用。
在学生时代，我们面临诸多的挑战和困难，培养积极心态对于我们积极面对挑战、克服困难至关重要。
因此，本次主题班会将围绕如何培养积极心态展开。
一、了解积极心态的概念和特点积极心态是指在任何情况下都能以积极的态度看待问题、处理事务。
它包含以下几个特点：1.乐观向上：积极心态的人总是保持乐观的态度面对困难和挫折，相信自己能够克服困难。
2.积极进取：积极心态的人总是积极主动地去迎接新的挑战和机会，勇于尝试，不怕失败。
3.自信自强：积极心态的人对自己有信心，相信自己有能力解决问题和克服困难。
4.心态平衡：积极心态的人能够保持镇定冷静的心态，不被外界的干扰和负面情绪所影响。
二、培养积极心态的方法和步骤1.正确认识自己：了解自己的优缺点和能力，认识到每个人都会有不足和不完美的地方，接受自己的不完美。
2.树立目标：设立明确的目标，并制定可行的计划和行动步骤，努力实现目标。
3.保持积极的思维方式：培养乐观的态度，学会积极地看待问题，懂得从困难中寻找机遇和成长。
4.积极参与活动：积极参与各类活动，如社团、志愿者服务等，拓展自己的交际圈子，增加自信和经验。
5.与积极的人为伍：与积极、乐观的人为伍，相互学习、支持和鼓励，激发积极心态。
三、班会活动设计和实施1.心理测试：通过一些简单的心理测试，引导学生对自己的心态有更多的认识和了解，让他们认识到积极心态的价值和重要性。
2.小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己在逆境中保持积极心态的经验和方法，并鼓励他们互相交流和学习。
3.互动游戏：组织一些互动游戏，让学生在游戏中体验到积极心态的力量，激发他们的积极性和团队合作精神。
4.学霸分享：邀请一些在学习上取得好成绩的同学分享他们的学习心得和方法，激励其他学生以积极心态面对学习。
结语：通过本次主题班会，我们希望能够引导学生树立积极的心态，培养积极面对挑战和克服困难的能力。
心理健康课——塑造积极心态教案
心理健康课——塑造积极心态教案一、背景介绍心理健康是每个人都应关注和重视的重要内容。
积极心态对于个人的幸福和成功起着至关重要的作用。
为了帮助学生培养积极心态，本教案针对初中生设计了心理健康课。
二、教学目标1. 了解积极心态的重要性和影响。
2. 学会应对消极情绪和思维方式，并转变为积极的态度。
3. 培养自信、乐观和适应困难的能力。
4. 掌握一些实用的积极心态的培养方法。
三、教学内容1. 什么是积极心态- 积极心态的定义和特点- 积极心态与幸福和成功的关系2. 消极情绪和思维方式- 常见的消极情绪和思维方式- 了解消极情绪和思维方式对心理健康的影响3. 转变消极为积极- 的消极情绪和思维方式- 寻找积极的替代方式和思维模式- 实践积极心态的培养方法4. 培养自信、乐观和适应困难的能力- 培养自信的方法和技巧- 学会保持乐观的态度- 解决困难和逆境的方法和策略四、教学方法1. 讲授：通过讲解心理知识和案例分析，引导学生了解积极心态的重要性和培养方法。
2. 讨论：组织学生针对具体问题展开讨论，促进他们思考和交流，培养积极思维方式。
3. 案例分析：让学生分析实际案例，引导他们发现其中的积极元素和解决问题的思路。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验积极心态的表现和积极应对困难的策略。
五、教学评估1. 口头问答：通过提问的方式，了解学生对积极心态的理解和掌握情况。
2. 情景表演：要求学生进行情景表演，观察他们在积极心态和消极心态中的表现差异。
3. 课后作业：布置课后作业，评估学生对积极心态的应用能力和理解程度。
六、教学资源1. PowerPoint演示文稿2. 实际案例分析材料3. 角色扮演题目和指导材料七、教学亮点1. 紧扣学生实际问题，通过案例和角色扮演的方式，使学生更好地理解和应用积极心态。
2. 引导学生主动思考和交流，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 结合口头问答和情景表演等多种评估方式，全面了解学生的研究情况。
积极心态培养主题班会教案
积极心态培养主题班会教案一、班会主题积极心态，成就未来二、班会背景在学生的学习和生活中，难免会遇到各种困难和挫折，容易产生消极情绪和心态。
为了帮助学生树立积极向上的心态，提高应对困难的能力，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生认识到积极心态的重要性，了解消极心态的危害。
2、帮助学生掌握培养积极心态的方法和技巧。
3、引导学生在日常生活中运用积极心态面对问题，促进自身的健康成长。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关积极心态和消极心态的案例、故事、图片等资料。
2、制作 PPT，包括主题、相关图片、案例分析等内容。
3、准备一些小奖品，如笔记本、笔等。
4、安排主持人，撰写主持词。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、主持人致辞，引出班会主题。
亲爱的同学们，大家好！在我们的学习和生活中，总会遇到各种各样的事情，有时候我们会感到开心、充满希望，而有时候又会觉得沮丧、失落。
今天，我们就一起来探讨如何拥有积极的心态，让我们的生活更加美好。
2、播放一段关于积极心态和消极心态对比的视频，引导学生思考心态对人的影响。
（二）案例分析（10 分钟）1、展示一些因为积极心态而取得成功的案例，如某位学生在学习中遇到困难，但通过积极努力最终取得好成绩；某位运动员在比赛中受伤，但凭借积极的心态恢复并再次取得优异成绩。
2、同时展示一些因为消极心态而导致失败或不良后果的案例，如某位同学因为考试失利而一蹶不振，成绩越来越差；某位员工因为对工作不满而消极怠工，最终被辞退。
3、组织学生分组讨论案例，分析积极心态和消极心态的不同表现和影响。
4、每组选派代表发言，分享讨论结果。
（三）心态测试（10 分钟）1、发放心态测试问卷，让学生进行自我测试。
问题示例：当你遇到困难时，你通常会：A 积极寻找解决办法 B抱怨命运不公 C 感到无助，想要放弃。
2、统计测试结果，分析学生的心态状况。
3、针对测试结果，主持人进行简单点评，引导学生关注自己的心态。
培养积极心态教育主题班会课教案
当前社会实现中华民族伟大复兴的历史进程，对于培养优秀人才，以积极心态面对困难挑战的任务更为重要。
通过开展以“培养积极心态”为主题的班会课教学活动，对于提高同学们的生命素养、道德素质和发展智慧素质，都具有重要的意义。
下面，就给大家介绍一下如何开展一堂能够有效提高学生积极心态的主题班会课。
一、课堂背景分析在当代社会，困难与挑战无处不在，如何应对挑战、专注解决问题，成为了重要的生存技能。
而目前，部分学生在面对挫折困难时，缺乏应对积极的态度和解决问题的方法。
一篇主题班会课就应运而生——“培养积极心态”。
二、教学目标1.使学生了解积极心态的重要性，并认识到如何在困难面前取得进步；2.了解目标设定对人们成功的影响；3.帮助学生运用积极心态应对挫折和压力，并提出积极的解决方法；4.激发学生创新能力和学习兴趣，帮助他们更好地努力学习。
三、教学内容和教学步骤Step 1：热身环节通过一段特别的视频。
视频中，列出了不同人的状态，有的人纠结于困难，有的人放弃努力，有的人成为了赢家。
同时，也向学生们展示积极面对挑战所带来的收获和成功。
与学生们展开交流，让他们了解自己是否有时处于其他人所列举的三种情况，让他们思考什么样的心态更为积极？Step 2：知识讲解介绍学些如何设置目标，如何通过目标设定激发自己的动力。
打击学生对于“目标”这一概念的陈旧认知，提升他们的理论敏感度。
通过教授基本的目标设定理论，分类目标、设定目标步骤、制定自己的目标，从而，让他们认识到目标设置在自我激励中的重要性。
Step3：情感疏导在这个环节，必须引入情感疏导。
请生们分享自己曾经遇到的困难，自己是如何应对的。
要知道，当学生登上高中的时候，面对的困难可能不仅是学习上的困难，还包括对自己周围环境、学校学习氛围的适应等等。
注重发挥学生的同理心能力和逻辑分析能力，让他们从比较和学习各种应对方式中寻找自己对应的策略。
Step 4：实践活动此环节通过教师精心策划的活动、游戏、竞赛，增强学生们的团队合作能力和组织能力，切实感受到积极心态下面对挑战所能带来的战胜困难与收获喜悦。
积极乐观心态培养主题班会教案
积极乐观心态培养主题班会教案一、班会主题积极乐观，拥抱美好二、班会背景在学生的成长过程中，面对学业压力、人际关系等各种挑战，容易产生消极情绪和负面心态。
为了帮助学生树立积极乐观的心态，提高他们应对困难和挫折的能力，特举办此次主题班会。
三、班会目的1、让学生认识到积极乐观心态的重要性，理解其对生活和学习的积极影响。
2、帮助学生掌握培养积极乐观心态的方法和技巧。
3、引导学生在日常生活中运用积极乐观的心态去面对问题和挑战，增强心理调适能力。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、参与人员具体班级全体学生七、班会流程1、导入（5 分钟）通过播放一段充满正能量的视频或讲述一个积极向上的故事，引起学生的兴趣，引出班会主题——积极乐观心态的培养。
2、认识积极乐观心态（10 分钟）（1）请学生分享自己对积极乐观心态的理解，以及在生活中观察到的具有积极乐观心态的人的表现。
（2）教师总结学生的发言，讲解积极乐观心态的定义和特点，如积极看待问题、充满希望、善于自我激励等。
3、积极乐观心态的重要性（15 分钟）（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论积极乐观心态在学习、生活、人际交往等方面的重要性。
（2）每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（3）教师结合学生的发言，进一步阐述积极乐观心态对个人身心健康、学业成就、职业发展等方面的积极影响，例如：积极乐观的心态有助于提高学习效率，增强人际关系，提升抗压能力，促进身心健康等。
4、培养积极乐观心态的方法（20 分钟）（1）心理暗示法：向学生介绍心理暗示的作用，引导学生通过积极的自我暗示来调整心态，如每天对着镜子告诉自己“我能行”“我很棒”等。
（2）情绪调节法：教授学生一些情绪调节的方法，如深呼吸、运动、听音乐、写日记等，帮助他们在情绪低落时及时调整自己的状态。
（3）问题解决法：引导学生学会正确面对问题和挫折，分析问题产生的原因，寻找解决问题的方法，而不是一味地抱怨和逃避。
积极乐观心态培养主题班会教案
积极乐观心态培养主题班会教案一、班会主题积极乐观，拥抱美好二、班会背景在学习和生活中，学生们常常会面临各种压力和挑战，如考试失利、人际关系困扰、家庭问题等，这些都可能导致他们产生消极情绪。
为了帮助学生树立积极乐观的心态，提高他们应对困难和挫折的能力，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生认识到积极乐观心态的重要性。
2、帮助学生掌握培养积极乐观心态的方法。
3、引导学生在日常生活中运用积极乐观的心态面对问题。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程1、引入主题（1）播放一段关于乐观和悲观面对生活的小视频，如两个人在沙漠中只剩下半瓶水，乐观的人觉得还有半瓶水真好，悲观的人却觉得只剩半瓶水太糟糕了。
（2）提问学生：从视频中你看到了什么？你更赞同哪种态度？为什么？2、认识积极乐观心态（1）请同学们分享自己所理解的积极乐观心态是什么样的。
（2）教师总结：积极乐观的心态是指在面对困难、挫折和压力时，能够保持正面、向上的思考方式，看到事情好的一面，相信自己有能力解决问题，对未来充满希望。
3、积极乐观心态的重要性（1）分组讨论：积极乐观的心态对我们的学习、生活和身心健康有哪些好处？（2）每组选派代表发言，教师进行归纳总结：学习方面：拥有积极乐观的心态能够提高学习的积极性和主动性，增强学习的动力和毅力，有助于更好地掌握知识和技能。
生活方面：可以让我们更加享受生活的乐趣，拥有良好的人际关系，增强适应环境的能力。
身心健康方面：有助于减轻压力，降低焦虑和抑郁的风险，提高身体的免疫力，促进身心健康。
4、如何培养积极乐观心态（1）学会积极的自我暗示讲解自我暗示的概念和作用：自我暗示是指通过自己的思想、语言对自己的心理和行为产生影响。
积极的自我暗示能够激发潜能，增强自信心。
举例：如每天早上对着镜子对自己说“我今天会很开心，我能做好每一件事”。
让学生现场练习积极的自我暗示。
（2）正确看待挫折和失败讲述一些名人经历挫折和失败后仍然保持乐观并最终成功的故事，如爱迪生发明电灯的过程。
积极的心态主题班会教案
积极的心态主题班会教案教案：积极的心态主题班会一、活动目标：通过本次主题班会，帮助学生树立积极的心态，提高他们的学习动力和自信心，培养乐观向上的人生态度。
二、活动准备：1. 音响设备2. PPT或黑板、粉笔3. 学生自制的积极心态展示板三、活动过程：1. 开场导入（5分钟）导入活动主题，可以播放一段激励人心的音乐作为背景音乐，引起学生的注意。
2. 分享案例（10分钟）老师分享一个真实的案例，讲述一个克服困难并取得成功的人的故事，激发学生对积极心态的认识。
3. 团队讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论以下问题：- 积极心态对学习和生活的影响有哪些？- 你们身边有哪些积极向上的人？他们是如何保持积极心态的？- 你们在学习中遇到的困难是什么？你们应该如何面对和解决？4. 展示与分享（15分钟）请每个小组派代表，分享他们小组的讨论结果和心得。
其他小组在听完后可以提问或补充。
5. 观看视频（10分钟）播放一段激励人心的视频，展示成功人士如何通过积极心态战胜困难，激发学生对积极心态的向往。
6. 心态测评（10分钟）通过PPT或黑板，展示一份心态测评表格。
学生根据表格进行自我评估，了解自己的心态倾向。
7. 分析与总结（10分钟）老师从心态测评中选取几个问题进行分析，引导学生思考如何改善不良心态，并总结积极心态的重要性。
8. 学生自主展示（10分钟）学生自制的积极心态展示板，展示在班级中或者教室的墙上。
学生依次介绍他们的展示内容，分享积极心态的感悟和体会。
9. 活动总结（5分钟）由班长或代表总结本次主题班会的收获和心得，并鼓励全班同学在日常学习和生活中保持积极心态。
四、教学反思：通过本次主题班会，学生对积极的心态有了更深入的认识，增强了他们的自信心和积极向上的人生态度。
学生们通过小组讨论和展示，不仅加深了彼此的交流与理解，还在分享中得到了启发和帮助。
此外，心态测评的环节，可以帮助学生了解自己的心态倾向，为他们寻找改善心态的方法提供了思路。
建立积极心态应对负面情绪教案
8.自我激励：学生们学会了如何激励自己，保持积极的心态。他们能够设定目标，制定计划，并能够自我监督和调整，以实现自己的目标。
9.适应能力：学生们在面对生活中的变化和挑战时，能够更好地适应。他们学会了灵活应对，调整自己的情绪和行为，以适应不同的环境和情境。
针对这些情况，本节课旨在帮助学生建立积极心态，学会应对负面情绪。对于学习兴趣浓厚的学生，可以通过案例分析、小组讨论等方式，进一步提高他们的情绪管理能力。对于学习抵触的学生，教师需要关注他们的心理需求，引导他们积极参与课堂活动，提高学习积极性。
在教学过程中，要关注学生们的个体差异，因材施教。对于沟通能力较强的学生，可以鼓励他们担任小组长，带领团队共同完成任务。对于沟通能力较差的学生，教师需要给予更多的指导和关爱，帮助他们建立自信，提高沟通能力。
4.情绪管理与日常生活
-学习：保持积极心态，提高学习效果
-人际关系：运用情绪管理技巧，建立良好的人际关系
-健康：情绪管理与身体健康密切相关
5.情绪管理的实践与应用
-案例分析：分析情绪管理的实际案例
-小组讨论：讨论情绪管理的方法和技巧
-角色扮演：模拟情绪管理的情境，提高应对能力
6.情绪管理的重要性
-提高生活质量：学会情绪管理，享受更美好的人生
10.拖延现象减少：通过情绪管理的学习和实践，学生们拖延的现象明显减少。他们能够更好地管理时间，合理安排学习和休息，提高了学习效率。
板书设计
1.情绪管理的基本概念
-情绪：情感状态的一种表现
-情绪管理：调控情绪，保持积极心态
-负面情绪：对学习和生活产生消极影响的情绪
养成积极心态的心理健康教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是帮助学生养成积极心态的心理健康。教案内容主要围绕如何培养学生积极向上的心态，以及如何面对和学习压力等方面进行。通过本节课的学习，使学生能够理解积极心态的重要性，认识到心理健康对他们成长的影响，初步掌握一些调整心态和应对压力的方法。
1. 自我认知：学生能够认识到自己的情绪变化，理解积极心态对学习和生活的影响。
2. 情绪管理：学生能够学会一些调整心态和应对压力的方法，如进行自我暗示、换位思考、寻求支持等。
3. 社会适应：通过培养积极心态，提高学生面对困难和挑战的勇气和信心，增强其社会适应能力。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握的相关知识：大部分学生在生活中已经有了一定的情绪体验，他们可能已经有一些应对压力的方法，但未必科学有效。部分学生可能曾经接受过关于心理健康的教育，对积极心态有一定的理解。
八、教学反思与总结
回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一些成果，也存在一些不足。首先，我在教学方法上采用了启发式和互动式教学法，这有助于激发学生的学习兴趣和主动性。通过提问、案例分析和小组讨论等方式，学生能够积极参与课堂，表达自己的观点和疑问。然而，在课堂管理方面，我注意到部分学生在讨论过程中出现分心和走神的情况，这可能是因为我对课堂纪律的监督不够严格。为了改进这一问题，我计划在未来的教学中更加注重课堂纪律的管理，确保每位学生都能积极参与课堂活动。
- 制定合理的学习计划，每天安排适当的学习时间，确保能够充分准备考试。
- 进行放松训练，如深呼吸、冥想等，以缓解紧张和焦虑的情绪。
- 向家人和朋友寻求鼓励和支持，他们的鼓励让我感到更加自信和有动力。
积极心态培养主题班会教案
积极心态培养主题班会教案一、教学目标：1. 了解积极心态的概念和重要性；2. 掌握培养积极心态的方法和技巧；3. 培养学生积极乐观、自信自强的心态；4. 帮助学生更好地应对学习和生活中的困难。
二、教学重难点：1. 积极心态的培养方法和技巧；2. 如何帮助学生应对困难和挫折。
三、教学准备：1. PPT演示文稿2. 班会主题手册3. 班级学生名单四、教学流程：Step 1 引入（5分钟）1. 老师放映一段有关积极心态的视频，激发学生对主题的兴趣。
2. 老师简要介绍本次班会的主题和目标。
Step 2 探究积极心态（10分钟）1. 老师组织学生分小组进行讨论，让学生自由交流对积极心态的理解。
2. 每个小组派一名代表汇报小组讨论结果。
3. 老师结合学生的回答，给出积极心态的定义和重要性。
Step 3 分析困难与挫折（15分钟）1. 老师与学生一起讨论生活中可能遇到的困难和挫折，并列举在黑板上。
2. 学生根据列举出的困难和挫折，自由讨论如何应对的方法，并写在纸上。
3. 随机抽取几张纸，进行汇报和讨论。
Step 4 培养积极心态的方法（25分钟）1. 老师介绍一些培养积极心态的方法和技巧，并配以具体的例子。
2. 学生自由讨论并补充自己的方法和经验。
3. 老师总结学生的回答，形成一个积极心态培养的清单。
Step 5 分组活动（20分钟）1. 老师将学生分成若干个小组，每个小组进行一项培养积极心态的活动。
2. 活动结束后，每个小组派一名代表分享活动经验和感想。
Step 6 总结（10分钟）1. 老师进行教学总结，强调积极心态的重要性和培养方法。
2. 老师鼓励学生在日常生活中应用所学的方法，创造积极的心态。
五、教学反思：本节班会以积极心态的培养为主题，通过引入、探究、分析、讨论和活动等多种教学方法，帮助学生了解和认识积极心态，掌握培养积极心态的方法和技巧，并鼓励他们在日常生活中应用所学，提高积极心态的水平。
教学过程中，学生积极参与，思维活跃，讨论氛围良好，达到了预期的教学效果。
积极的心态的教育教案
积极的心态的教育教案第一章：认识积极心态1.1 教学目标：让学生了解积极心态的定义和重要性。
1.2 教学内容：解释积极心态的含义，探讨积极心态对个人成长和发展的影响。
1.3 教学方法：小组讨论，分享个人经验，案例分析。
1.4 教学活动：1.4.1 引导学生思考什么是积极心态。
1.4.2 让学生分享自己在生活中体验到的积极心态的好处。
1.4.3 通过案例分析，让学生了解积极心态对个人成功的影响。
第二章：积极心态的培养2.1 教学目标：让学生掌握培养积极心态的方法和技巧。
2.2 教学内容：介绍积极心态的培养方法，如积极思考、感恩、自我激励等。
2.3 教学方法：小组讨论，角色扮演，实践练习。
2.4 教学活动：2.4.1 引导学生学习积极思考的方法，如转变消极思维、寻找解决问题的积极方面。
2.4.2 让学生通过角色扮演，体验积极心态在实际生活中的应用。
2.4.3 组织学生进行实践练习，如每天记录三件好事，培养感恩的心态。
第三章：积极心态的应用3.1 教学目标：让学生学会将积极心态应用到学习、生活和工作中。
3.2 教学内容：探讨积极心态在不同场景下的应用，如面对困难、团队合作、人际关系等。
3.3 教学方法：小组讨论，案例分析，角色扮演。
3.4 教学活动：3.4.1 引导学生讨论在面临困难时，如何保持积极心态并寻找解决问题的方法。
3.4.2 通过案例分析，让学生了解积极心态在团队合作中的重要性。
3.4.3 让学生通过角色扮演，体验积极心态在人际交往中的作用。
第四章：积极心态的维护4.1 教学目标：让学生学会如何维持和保持积极心态。
4.2 教学内容：介绍维护积极心态的方法，如自我监控、情绪管理、心理调适等。
4.3 教学方法：小组讨论，实践练习，分享个人经验。
4.4 教学活动：4.4.1 引导学生学习自我监控的方法，如定期反思自己的心态和行为。
4.4.2 让学生通过实践练习，掌握情绪管理技巧，如深呼吸、冥想等。
积极的心态主题班会教案
积极的心态主题班会教案引言：班会是学生思想品德教育的重要形式之一，通过班会可以帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
本篇文章将为大家提供一份关于积极的心态主题班会教案，旨在引导学生树立积极向上的心态，面对挫折和困难时保持乐观，培养他们的心理素质和心理韧性。
一、班会目标：通过本次主题班会，学生将：1. 了解积极心态的重要性；2. 掌握树立积极心态的方法；3. 通过案例分享和小组讨论，增强对积极心态的认识和理解；4. 培养积极面对困难和挫折的能力。
二、班会流程：1. 开场导入（5分钟）- 欢迎学生，询问学生近期的生活感受；- 引入主题：“积极的心态”是我们在面对困难和挑战时所需要的，它可以帮助我们更好地应对问题和取得成功。
2. 课堂互动（10分钟）- 通过提问引导学生思考：“你认为积极的心态对我们的生活和学习有何重要性？”- 要求学生自由发言，鼓励他们分享自己的看法。
3. 案例分享（15分钟）- 教师选择几个生动的案例，讲述一些成功人士如何在面对挑战和困难时保持积极心态，并取得了辉煌的成就；- 引导学生对这些案例进行思考，并提供自己的观点。
4. 定位讲解（10分钟）- 通过PPT或板书的形式，讲解积极心态的含义和重要性；- 向学生介绍如何树立积极心态的方法，包括积极的思维方式、逆境中的积极心态培养等。
5. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们在小组内讨论以下问题：a) 你是否曾经面对过困难和挫折？你是如何应对的？b) 如何在挫折面前保持积极心态？你有什么好的方法和经验可以分享？- 每个小组选出一名代表，向全班汇报小组讨论结果。
6. 总结概括（10分钟）- 学生代表汇报小组讨论结果，教师进行点评和总结；- 引导学生从本次班会中获得的启示，以及如何将积极心态应用于今后的学习和生活中。
7. 结束语（5分钟）- 回顾本次班会的主题和内容；- 强调培养积极心态的重要性，并鼓励学生积极面对生活中的挑战。
培养积极心态,打造完美人格——维护我们的人格尊严教案
尊敬的老师，亲爱的同学们：在当今社会，快节奏、高压力的生活节奏使人们经常感到疲惫不堪、烦躁不安。
因此，我们需要学会培养积极心态，通过积极乐观的心态，来打造完美人格，从而维护我们的尊严。
本次教案，我们将通过实例和实践，来探讨如何培养积极心态，打造完美人格，维护我们的尊严。
一、培养积极心态的重要性1、积极心态能促进身体健康研究显示，心态积极的人，比消极的人更容易保持健康，身体更加强壮。
因为积极的人更加容易关注美好的事物，能够更加积极地应对问题，从而增强自己的能力。
2、积极心态能促进人际关系的和谐积极心态的人容易得到他人的欣赏和认可。
积极的人会更加容易理解他人，更加体贴他人的感受和需要。
在人际交往中，积极的态度会给人留下好的印象，从而培养出良好的人际关系。
3、积极心态是成就成功的关键能抱持积极心态的人，更容易应对挫折和困难，也更容易保持内心稳定。
这种精神上的支持，能够帮助人们坚持自己的方向和目标，从而成功走到终点。
二、打造完美人格的重要性1、人是一个存在于社会中的个体，无论是个人品德还是价值观念，都直接影响着与别人的交往、合作和相处。
一个完美的人格，更容易获得他人的认可和尊重。
2、一个完美的人格，还能体现一个人的高尚思想和行为美德。
在当今社会，道德水平的低下，使道德问题成为随处可见的教育问题。
因此，我们需要在教育中注重培养完美的人格，以维护我们的人格尊严。
三、培养积极心态和完美人格的方法1、向他人伸出援手在我们日常学习和生活中，看到别人遇到困难或是表现出消极的情绪时，我们可以主动向他们伸出援手，给予他们帮助和支持。
这种行为一方面能让他人感到受到关心和爱护，在心理上得到慰藉；另一方面，也能给我们自己带来满足感和正能量。
2、对待事情要积极乐观人生并不总是一帆风顺的，而且有时会遇到挫折和困难。
这时，我们应该培养一种积极向上的心态，相信自己的能力和良好的前景，充满信心和勇气地面对每一个挑战。
3、严格要求自己，锻炼自我修养要想获得别人的赏识和尊重，必须先在自己身上做出些改变。
大学心理课积极心态教案
课程目标：1. 让学生了解积极心态的定义和重要性。
2. 帮助学生掌握培养积极心态的方法和技巧。
3. 提高学生的心理素质，增强应对生活挑战的能力。
教学时长：2课时教学对象：大学本科生教学准备：1. 教学课件2. 学生心理测试量表3. 案例分析材料4. 小组讨论材料教学过程：第一课时：一、导入1. 引导学生思考：什么是积极心态？积极心态对我们的生活有什么影响？2. 提出问题：我们如何培养积极心态？二、讲授新课1. 讲解积极心态的定义和重要性：- 积极心态是指在面对困难和挑战时，能够保持乐观、自信和积极向上的心态。
- 积极心态有助于提高生活质量，增强心理承受能力，提高工作效率。
2. 介绍培养积极心态的方法和技巧：- 自我暗示：通过积极的自我暗示，增强自信心。
- 感恩心态：学会感恩，珍惜身边的人和事。
- 乐观面对：以积极的心态面对生活中的困难和挑战。
- 学会放松：通过运动、音乐、冥想等方式，缓解压力。
三、案例分析1. 提供案例材料，引导学生分析案例中的人物如何培养积极心态。
2. 小组讨论：让学生分享自己在生活中培养积极心态的经验。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 鼓励学生在生活中积极培养积极心态。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课的内容，引导学生思考：我们如何将积极心态应用到生活中？2. 提出问题：如何在面对挫折时保持积极心态？二、小组讨论1. 分组讨论：如何将积极心态应用到以下场景中？- 学习压力- 人际关系- 职场挑战2. 各小组分享讨论成果，教师点评。
三、心理测试1. 分发学生心理测试量表，引导学生进行自我评估。
2. 分析测试结果，帮助学生了解自己的心理状态。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 鼓励学生在生活中不断培养积极心态，提高自己的心理素质。
教学评价：1. 学生对积极心态的定义和重要性的理解程度。
2. 学生掌握培养积极心态的方法和技巧的熟练程度。
3. 学生在生活中的积极心态表现。
培养积极心态主题班会教案-培养积极心态教案
培养积极心态主题班会教案-培养积极心态教案目标培养学生积极的心态，帮助他们更好地应对研究和生活中的困难和挑战。
教学内容1. 介绍积极心态的重要性和好处- 解释积极心态对研究和生活的积极影响，如提高自信，增强动力，改善人际关系等。
- 引用积极心态的名言警句，激发学生的兴趣和思考。
2. 分享成功案例- 邀请成功的学生或知名人士分享他们的成功故事和积极心态的重要性。
- 让学生了解成功的背后有汗水和努力，鼓励他们在面对困难时保持积极心态。
3. 进行互动讨论和小组活动- 设计问题引导学生讨论积极心态对个人和群体的影响。
- 小组活动中让学生分享自己的积极心态经历和应对困难的策略。
4. 制定积极心态行动计划- 指导学生制定个人积极心态行动计划，包括设定目标、制定行动计划和评估进展。
- 鼓励学生互相监督和支持，共同实现积极心态的目标。
教学方法- 教师讲授与互动：通过介绍概念、分享案例和引导讨论，培养学生的积极心态意识。
- 学生互动与合作：通过小组活动和讨论，促进学生彼此之间的交流与合作。
- 行动计划制定与实施：引导学生制定个人行动计划，并鼓励彼此监督和支持。
教学评估- 观察学生在课堂互动中的表现，特别关注他们对积极心态的理解和应用。
- 评估学生制定的积极心态行动计划，并提供反馈和指导。
参考资料- 知名人士的成功故事和名言警句。
- 积极心态的相关文章和研究资料。
时间安排- 活动1：介绍积极心态的重要性和好处（20分钟）- 活动2：分享成功案例（30分钟）- 活动3：互动讨论和小组活动（40分钟）- 活动4：制定积极心态行动计划（30分钟）- 教学评估：观察学生表现、评价行动计划（10分钟）以上为培养积极心态主题班会教案的内容和教学安排。
通过系统的教学活动和互动，旨在帮助学生树立积极心态，并能积极应对研究和生活中的各种挑战和困难。
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课程《大学生就业与创业指导》_/ 学年第___学期 教师_
授课日期
班 级
课 题：树立积极心态
教学目标
知识目标：了解课程安排，理解心态的涵义，掌握心态调整的方法。
能力目标：能按照教学要求进行学习准备；能对自己的心态进行评估，并能做出相应调整。
素质目标：培养学生乐观豁达的气度和积极进取的精神。
2
熟悉就业制度
搜集就业信息
了解就业形势
2
筛选就业信息
准备就业材料
个人简历制作
2
求职信书写
应对面试
面试礼仪训练
2
临场能力提升
适应职业要求
转换个人角色
2
调适就业心理
创业准备
创业评估
分析创业条件
2
评估创业风险
模拟创业
了解创业流程
2
撰写创业规划书
2.实践教学
项目名称
任务名称
学时
就业准备
参观实习基地
4
调查分析区域人才需求状况
“心态” 的英文是“Mental Attitude”，出自拿破仑·希尔的《成功定律》一书，是成功学中的一个专用词。成功学对其的定义是：心态，也叫态度，是包括信念、感觉、价值和以某种特定方式行动的性情在内的心理状态和内在态度。
成功学中的“心态”与社会心理学中的“态度”既有联系，又有区别。一方面，两者在概念上的有所重叠，“心态” 包含“态度”一词的基本意义，所以有时两者会混用；另一方面，成功学中的心态比之社会心理学的态度多了一些特定的内涵，所以有些学者主认为“心态”是“态度”的狭义概念。
课外
观摩人才招聘会
4
模拟竞聘
2
就业权益辩论会
2
就业心理调适团体训练
2
创业准备
创业人物报告交流会
2
创业人物访谈
课外
创业计划竞赛
课外
SYB模拟创业
课外
任务二：端正学习态度
活动二：案例讨论：小李的懊悔
操作步骤：
1.教师呈现案例。
2.学生分小组讨论。
3.师生归纳知识点。
二、心态与态度
“态度”是心理学名词，在社会心理学中“态度”被定义为：人们对一定对象相对稳定、内部制约化的心理反应倾向，态度由认知、情感与行为倾向三种心理成分构成。
⑵重点大学、热门专业、优秀学生期望值过高。
⑶谋求理想的工作岗位，对用人单位要求十全十美。
5.自卑心理
⑴过高估计就业压力，过低Байду номын сангаас价自己。
⑵听天由命，消极心态。
⑶受所学专业、学校的影响，定位过低。
⑷求职屡次受挫，产生自卑心理。
6.攀比心理
⑴没有明确职业定位，以周围同学的工作作参照体系。
⑵通过自己的专业知识、技能、综合素质与同学比较来判断工作的好坏。
⑶面子心理作祟。
活动三：头脑风暴：积极的求职心态
操作步骤：
1.学生分小组讨论，尽可能多的说出求职中应秉持的积极心态。
2.小组派代表在全班分享。
3.教师讲授知识点。
三、求职过程中应秉持的积极心态
1.自信
2.积极、主动
3.平和
4.执著
5.独立
活动四：自我心态评估
操作步骤：
1.学生完成自我心态评估表。
2.学生制定自我调整策略。
⑷过于在意自己的相貌、性格等个性特征。
⑸特别在意本专业往届学生的就业状况。
⑹过度焦躁、沮丧、不安
3.依赖心理
⑴缺乏独立意识,在择业时缺乏应有的分析和解决问题的决策能力，过度依赖别人意见。
⑵过度依赖社会关系就业 。
⑶相信“干得好不如嫁得好，有个好学历不如有个好爸爸”。
4.自负心理
⑴没有更新观念，仍然认为大学生是社会精英、“天之骄子”,在某种意义上是“特权”阶层。
任务一：介绍课程概要
活动一：小组讨论：我喜欢的就业指导课
操作步骤：
1.学生分小组讨论对本课程的期望。
2.每小组派代表发言。
3.教师讲解本学期的课程安排与要求。
一、本学期教学安排
1.理论教学
项目名称
任务名称
子任务名称
学时
认识就业与创业
树立积极心态
介绍课程概要
端正学习态度
2
就业准备
明确就业权益
了解就业法规
三、大学生求职中常见的心理误区
1.盲目心理
⑴不了解自己的职业目标，没有设计自己的职业规划。
⑵随意从事与专业无关的职业，对就业市场知之甚少。
⑶不熟悉用人单位招聘需要的具体条件和要求，类似病急乱投医。
2.焦虑心理
⑴对于就业过于敏感，谈就业色变。
⑵深感就业形势严峻，心理压力大，
⑶择业期望值不断降低，工作满意度下降。
四、调整良好心态的方法
1.转移法
2.宣泄法
3.换位法
4.低调法
5.开脱法
教学方法：案例讨论、课堂发言、讲授
教 具：自制课件
教学参考书：
仲广荣 罗殿宏《大学生职业发展与就业指导》（山东人民出版社2010）
张艳主编《大学生职业指导实训教程》（高等教育出版社20XX年）
教学札记：
学生了解了本学期的教学安排，面对求职，树立起了积极心态。
编写日期：
滨州职业学院教案附页
树立积极心态