北师大版一年级语文下册《 认真 燕子妈妈笑了》公开课教案_7

燕子妈妈笑了教学设计

教学目标：1朗读课文，巩固新字词的学习。

2体会小燕子认真观察事物的态度和作风。教学重点：小燕子三次去菜园所观察，体会小燕子认真观察事物的作风。

教学难点：领会“认真”是做人做事的基本态度。

教学过程：

师：今天我们继续学习关于小燕子的故事。

齐读课题：燕子妈妈笑了

一．复习生词

1）师：昨天，我们已经学习了这一课的生字词,今天我们再来叫叫它们的名字，一个词读两遍。

二．通过朗读，理解小燕子认真观察事物的经历。

一）．学习第1自然。

1.师：故事发生在什么地方？

生：菜园里

2.PPT：图（冬瓜茄子），看着图说：菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

4．PPT：齐读：菜园里，冬瓜（躺）在地上，茄子（挂）在枝上。

1.师：燕子妈妈叫小燕子到菜园去干什么？

生：去看冬瓜和茄子长得一样不一样。

2．PPT：出示妈妈的话，读妈妈的话。

三）．学习第3——7自然段，体会小燕子三次对事物的观察。

师：PPT：读3——7自然段，小燕子飞去菜园几次？每次观察到什么？心情怎样？每次妈妈又把小燕子每次观察到的用“——”画出来。

1.学习小燕子第一次的观察。

3）师：第一次，小燕子观察到什么了？

生:大，小。

师：板书。

4）朗读训练。

5）对于小燕子的发现，妈妈怎么评价的？

生：不错。

6）师：妈妈表扬了小燕子，她让小燕子再去看看有什么不一样?

8) 师：总结第一次的学习方法

再说说小燕子去菜园观察到什么？

妈妈怎样评价？

2．按照刚刚方法，学习第二次和第三次，小燕子的观察，一会儿小组汇报学习情况。

1）汇报第二次小燕子观察。

a)师串文：PPT

b)师：第二次小燕子观察到什么？

生：青、紫，师板书。

c)朗读训练

师：这一次，小燕子观察到了和第一次观察的不同的特点。

师：妈妈又是怎样评价的？生：很好。

师：说明小燕子观察得更仔细一些了。

师：可是，妈妈又让小燕子去看看还有什么不一样?

2）小组汇报小燕子第三次观察。

师：（问全班）小燕子，这一次你发现什么了？

生：小刺、细毛。

师：冬瓜皮上的细毛，茄子柄上的小刺可不是能轻易发现的哟。。

因为认真观察，所以有新的发现。

小燕子在妈妈的鼓励下一次比一次观察的认真，

小燕子长大了。

作业:

板书设计：

冬瓜茄子

第一次大小

第二次青紫

第三次皮上有细毛柄上有小刺