学习型社区建设

高校学习型社区建设项目方案

一、背景介绍

学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。党的十六大强调要构筑全民学习、终身学习的学习型社会。学习型社会的基础是学习型社区，学习型社区是指以一定地域为特定空间，以学习者为中心，以终身教育体系为基础，以各类学习型组织为主要载体，能保障和满足社区成员学习基本权利和终身学习需求，以促进社区成员素质和生活质量提高，推进社区可持续发展目标，人人皆学，时时能学，处处可学的一种新型社区。

在学习型社区的建设进程中,高等学校可以为社会成员提供各种受教育的机会,为创建学习型社区发挥保障作用。另外，高校也能成为学习型社区建设的主体。学生在校的时间约有一半是在寝室度过的，寝室已成为学生活动和学校管理最基本的细胞，因此，在生活园区对学生进行思想政治教育和素质培养的重要性日益凸显。然而，就目前的实际情况而言，生活园区被认为主要是学生住宿的居所和生活的空间，作用多局限于生活服务和日常管理，功能单一，与学生的学习、教育联系不多，为学生提供的各类教育平台和发展载体缺乏，学生回到生活园区后可供参与的活动不多，各类教育设施和资源有限，学生在生活园区的学习动力不足。由此可见，在高校建立大学生的学习型社区不仅是可行的，更是迫切需要的。

二、项目意义

将社区工作的模式和思想引入高校学生的教育管理，为高校学生教育管理提供了新的思路和着力点，适度弥补了新形势下大学生课后管理的不足。高校招生规模扩大和学分制改革，使得高校学生数量激增、学生自由支配时间多，给高校教育管理工作带来一定的压力，除了日常高度重视的课堂、考试、活动等关键领域，学生宿舍是高校思想教育工作的又一重要阵地。学生每天有大约2/3的时间在宿舍度过，相对而言，目前我们在有效整合学生宿舍资源，扩大

学生宿舍群体相互之间的影响力，充分发挥宿舍在高校思想政治教育和管理中的作用的措施相对薄弱。建设大学生学习型社区目的和意义大致有一下几点。

（一）牢牢抓住学生寝室阵地，充分发挥学生寝室在思想教育管理和学风建设中的重要作用。校园生活中，除了上课，寝室是学生呆的时间最长的地方，而且涉及到学生的私密空间，是众多问题的集中反映地。而目前我们对寝室的管理相对比较粗放，对寝室在思想教育和学分建设中的功能挖掘不够。学习型社区的建立有效整合宿舍楼资源，让松散的学生宿舍成为一个整体的具有学习动力和氛围的学习园区。牢牢抓住了寝室这块阵地，并将其作用大大升华。

（二）转换思想，模糊学院和专业概念，以宿舍楼为单位，将专业的社区

工作方法引入高校学生寝室管理。在当前的宿舍管理中，除了以物业为主的楼管人员经常的卫生及基础设施管理之外，大多分解到相应学院，管理差异大，之间的交流和合作不够顺畅。基础性的工作重复性高，各自优势特色又没能充分发挥。学习型社区的建立以宿舍楼为单位，运用专业的社区工作方法，提高资源利用效率，消除差异，共同促进学风建设和学生的全面发展。

（三）在高效做好安全、卫生、学风建设的同时，整合资源，建设学习型社区，配合学校的其他教育培养措施，促进大学生全面发展。就目前的实际情况而言，生活园区被认为主要是学生住宿的居所和生活的空间，作用多局限于生活服务和日常管理，功能单一，与学生的学习、教育联系不多，为学生提供的各类教育平台和发展载体缺乏，学生回到生活园区后可供参与的活动不多，各类教育设施和资源有限，学生在生活园区的学习动力不足。

（四）结合学院特色，为人文学院社工专业和思政专业的学生提供实践学

习的平台。人文经济学院开展这起项目另有重大意义。在社工专业和思政专业学生的培养过程中，实践学习和创新是不可少的步骤。学习型社区的建设不仅为他们提供了实践学习的基地，还为他们专业创新提供了平台。

三、项目目标

建设以寝室楼为单位的大学生学习型社区，通过开展生活、学习、文化等多方面的教育、管理和服务工作拓展功能，让其成为文理渗透、专业互动、思想交流的理想载体，成为政治教育、学习实践、锻炼成才的重要基地，成为文体活动、才艺展示、合作并进的课外场所，推动高校育人目标的实现。要实现

学生寝室新形势下的功能拓展，促进学生的全面发展。社区内形成一套推动学

习的制度，激励广大同学乐于学习、善于学习、勤于学习，并将这种学习态度

带入大学课堂和今后的生活中，促进个人发展。通过建设学习型社区，配合学

校整体学风建设，促进学生全面发展，配合高校育人目标的实现，促进学习型

高校的发展。

四、项目内容

（一）以翡翠湖校区3号楼和8号楼为对象，构建大学生社区。在高校建

立学习型社区目前作为一个新兴事务，没有现成的经验可以借鉴。在前期，我

们选取男女生各一栋宿舍楼为试点，构建大学生学习型社区。主要从以下几个

方面进行努力：

1.学习型组织构建。学习型组织是学习型社区的基本要件，学习型社区就

是由一个个学习型组织组成的，没有一个个学习型组织的形成就没有学习型社区。大学生学习型社区的学习型组织包括：学习型寝室、学习型班级和学习型

党组织等。学习型组织有为全体成员认同的奋斗目标，绝大多数成员能自觉地

为实现共同目标而勤奋学习，努力工作;学习型组织有团体学习规划(包括目标、内容、进度安排、组织形式、学习制度、考核评价及奖惩方式等)，80%以上的

成员还有个人的学习规划，团体和个人都能按照规划进行切实有效、持之以恒

的学习和考核评价;学习型组织有一支占组织成员20%以上的学习骨干分子队伍，学习骨干在学习态度、学习精神、学习方法上堪称其他成员的表率，拥有公认

的学习成果；学习型组织有成效的团体学习促成了组织目标的实现，组织的学

习与组织的发展形成了良性循环机制。总之，社区内的各种组织重视自身文化

建设，引导本组织成员树立正确的价值观，科学的思维方式，不断提升其成员

对终身学习的意义的认知水平，从而自觉地、主动地参与到学习型组织的营建

与普及之中。

2.制度构建。学习型社区的管理不同于传统意义的学生社区管理，管理的

重点从原来的对园区内“物”的管理转向“人”的服务，借助制度的保障和激

励为学生的全面发展提供条件，实质是“以人为本”的管理，在管理中注重发

挥学生的主动性和创造性，鼓励同学不断进取，使园区内外形成勤奋学习、奋

进拼搏的氛围，感召学生积极上进，更好地促进学生全面成才发展。