生物学综合实习教学大纲
生物初中实习教案
生物初中实习教案学科：生物年级：初中课题：植物的生长与繁殖教学目标：1. 了解植物的生长过程及繁殖方式。
2. 能够描述植物的生殖器官结构及功能。
3. 能够分析不同植物的繁殖方式。
4. 能够设计实验观察和研究植物的生长与繁殖过程。
教学内容：1. 植物的生长过程2. 植物的繁殖方式3. 植物的生殖器官结构及功能教学重点：1. 植物的生殖器官结构及功能。
2. 掌握不同植物的繁殖方式。
教学难点：1. 分析不同植物的繁殖方式。
2. 设计实验观察和研究植物的生长与繁殖过程。
教学准备：1. 教材《生物学》2. 实验器材：显微镜、植物样本、显微镜玻片、溴酚红溶液等3. 实验报告模板教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过图片或实物展示植物的生殖器官，引发学生的兴趣，让学生猜测这是什么部分。
2. 概念讲解（10分钟）教师简要介绍植物的生长过程及繁殖方式，让学生了解植物的繁殖原理。
3. 实验操作（20分钟）让学生分组进行实验，观察不同植物的生殖器官结构，用显微镜观察花药、花粉等，记录实验结果。
4. 实验分析（10分钟）让学生交流实验结果，分析不同植物的繁殖方式，理解植物的生长与繁殖过程。
5. 总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，让学生复述植物的生长过程及繁殖方式。
教学延伸：1. 让学生设计更多关于植物生长与繁殖的实验。
2. 让学生结合实际观察身边的植物，分析其生长与繁殖特点。
教学反思：本节课通过实验观察和分析的方式，让学生更深入地了解植物的生长与繁殖过程，激发了学生对生物学的兴趣。
在未来的教学中，可以增加更多实验设计，提高学生的实践能力和研究能力。
生物工程专业毕业实习教学大纲
生物工程专业毕业实习教学大纲一、实习（调研）的目的1．通过下厂实习，使学生巩固、验证和深化已学到的理论知识，为毕业设计（论文）收集资料，并增加对工程背景的感性认识。
2．使学生了解某生物产品生产工艺的全过程，正确理解和掌握其生产工艺原理和方法，学会从生产实践中找出与设计相关的控制点及检测方法，收集生产实际状态下的数据。
3．通过实习培养学生从生产实践中发现问题，并学会综合分析生产中出现的各种现象、事故等，为搞好毕业设计（论文）工作打好基础。
4．了解本课题国内外发展动态与水平，收集、检索、阅读和翻译有关图书资料。
5．培养学生深入实际，学会调查研究的方法，提高学生的工程意识和素质。
二、实习（调研）的时间安排毕业实习（调研）安排在第八学期开始进行，时间共3周。
三、实习（调研）的方式与组织安排根据具体情况，可选择下列方式之一进行实习。
1．集中实习：即由系、教研室组织安排，由指导教师联系和指导学生到具有代表性的生物工厂及科研单位集中实习和调研。
一般情况下，每班安排指导教师2~3人。
2．针对性实习：结合毕业设计（论文）的课题，由指导教师安排到相关生物工厂、科研院所和有关情报资料部门实习（调研）。
3．开放式实习：由教研室安排指导教师，指导学生到学生家庭所在地的生物工厂或学生毕业后准备就职的单位实习。
四、实习（调研）的内容1．了解某种生物产品的生产工艺流程、设备装置、控制要点和检测手段；了解生产的特点及生产的组织管理与技术管理；了解原材料的供应情况、中间产品和产品的销售情况以及产品服务对象对产品的各项指标要求等。
2．了解生产该产品在工艺与设备方面的设计原则及方法；了解主要设备的结构、型号、规格、材质、加工特点及要求，以及使用、安装的注意事项等；了解实际运转状况与原设计的指导思想与原则的吻合情况，探索可行的设计思路与改进方法。
3．了解实习工厂的总平面布置图、工艺流程图、各车间的设备布置图和管道布置图；了解原料和产品的进出通道、操作通道、检修通道及附设装置等。
初中生物教育实习说课教案
初中生物教育实习说课教案实习时间：XXXX教学内容：人体消化系统一、教学目标：1. 知识目标：了解人体消化系统的组成和功能，掌握人体消化过程的相关知识。
2. 能力目标：培养学生的观察、实验和分析能力，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对生命科学的兴趣，培养学生的对自己身体健康的重视意识。
二、教学重点和难点：1. 重点：人体消化系统的组成和功能。
2. 难点：人体消化过程的细节和原理。
三、教学准备：1. 教学用具：人体消化系统模型、玻璃试管、试管夹、消化酶溶液等。
2. 教学课件：PPT展示人体消化系统的结构和过程。
3. 实验材料：食物样本、唾液收集器等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示人体消化系统的模型，引发学生对消化系统的兴趣，并提出本节课的主题。
2. 讲解：通过PPT展示，介绍人体消化系统的结构和功能，让学生了解消化过程的基本原理。
3. 实验操作：组织学生进行实验，观察食物在不同消化器官中的化学变化，探究消化酶在消化过程中的作用。
4. 分析讨论：引导学生分析实验结果，讨论消化酶的重要性和消化过程中的相关问题。
5. 总结反思：总结本节课的重点内容，让学生反思身体健康的重要性，引导他们养成健康饮食习惯。
五、教学反思：本次实习课堂中，我通过引入实验环节和互动讨论的方式，激发了学生的学习兴趣，并培养了他们的观察和分析能力。
但在教学过程中，我发现还需注意引导学生进行思维拓展和提高实验操作的规范性，以及更加注重与学生的互动和沟通，使教学效果更加明显。
六、教学反馈：通过学生的回馈和评价，我发现学生对人体消化系统的理解有所提高，但还需要加强学生的实验能力和探究精神，培养其对生物科学的兴趣和热爱。
希望在今后的教学实践中，能够不断改进教学方法，提高教学效果，为学生提供更好的生物学习体验。
生物工程专业认识实习教学大纲
生物工程专业认识实习教学大纲一、实习时间和地点1、时间：生产实习安排在第五学期开始进行，时间共2周。
2、地点和工厂：选择有代表性的生物工厂进行生产实习，如味精厂、酒精厂、白酒厂、制药厂、酿造厂、啤酒厂、酶制剂生产厂等，具体安排视情况而定。
二、实习班级生物工程专业三年级学生三、实习目的和要求生产实习是整个教学过程中比较重要的一环，必须认真对待。
1、目的：学生通过生产实习，直接参加劳动，巩固、总结、丰富所学专业基础课知识，使理论联系实际，培养学生独立开展调查研究，了解发酵工业面临的实际问题，综合利用所学的知识分析、解决生产中的某些实际问题，为后续专业课程的学习奠定一定的基础。
2、要求：（1）实习中，学生应积极参加劳动，认真思考问题和调查研究、虚心学习工程技术人员和技术工人的知识、技术和实际解决问题的能力。
（2）在不违反工厂技术资料的有关规定前提下，收集工厂有关生产流程、生产设备、建筑等方面的资料，为专业课学习和毕业设计或毕业论文奠定基础。
（3）了解工厂产品方案的制定、编制、技术经济分析、税收和如何计算经济效益。
（4）了解工厂新产品试制的方向和如何改造现有设备的设想。
四、实习内容实习主要包括两部分内容：观看录像及相关专题讲座；下厂实习1、观看录像：具体下厂实习之前，组织学生观看本教研室制作的有关酒精厂、白酒厂、葡萄酒厂、啤酒厂等录像，以使学生对有关工厂有一个感性认识。
2、专题讲座：根据各厂情况，安排不同的专题讲座。
（1）味精厂：①生产常见问题及解决方法；②味精工业新动向及面临的较复杂问题。
(2) 酒精厂：①生产常见问题及解决方法；②酒精工业新动向及面临的较复杂问题。
(3) 制药厂：①生产常见问题及解决方法；②制药工业新动向及面临的较复杂问题。
（4）酿造厂：①生产常见问题及解决方法；②酿造工业新动向及面临的较复杂问题。
3、下厂实习：由厂方负责介绍和参观来完成。
（1）、了解工厂简史，现有的生产情况及发展远景规划，车间和科室的建制、生产组织、主要产品及设备情况。
高中生物实习教案
高中生物实习教案
学科：生物学
学生年级：高中
实习内容：观察植物细胞结构
实习时间：1个课时
实习目标：
1.了解植物细胞的基本结构；
2.学会用显微镜观察植物细胞；
3.培养学生的观察和记录能力。
实习准备：
1.显微镜；
2.植物细胞玻片样本；
3.显微镜玻片；
4.实验记录表。
实习步骤：
1.介绍植物细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核等部分；
2.将植物细胞玻片样本放在显微镜上，调整到最佳观察位置；
3.让学生依次观察细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核等部分，并简单记录其结构特点；
4.学生根据观察结果填写实验记录表，包括细胞部分、结构特点等内容；
5.讨论学生观察到的不同细胞结构，引导学生思考细胞结构与生物功能之间的联系。
实习总结：
通过这次实习，学生们对植物细胞的基本结构有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察和记录能力。
在实习结束后，可以布置相关练习或作业，巩固学生所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《生物学综合实习》教学大纲
课程名称（中文）生物学综合实习
课程编号
课程性质独立设课课程属性生物科学
教材及实验指导书名称《生物学综合实习指导》，
学时学分：总学时2周总学分2
应开实验学期一年级二学期
适用专业生物科学
先修课程植物学、动物学、生态学
一．课程简介及基本要求
生物学综合实习是学生学习生物学专业基础课不可缺少的重要环节，是专业基础课教学不可分割的重要部分，是加深、巩固、扩大和丰富课堂及书本知识的基础，也是培养学生观察和研究生物的基本方法和技能的必要手段。
对进一步加强本科生的素质教育和创新能力的培养有重要的意义。
本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分三个阶段：基本技能训练，野外实践方法，综合设计和科技创新实践。
第一个阶段由教师带领在实验室完成，第二阶段由教师带领，学生在野外进行分组实践活动，第三阶段在教师指导下，分别完成单项内容的研究性实践活动。
使学生学会动植物标本的制作方法，生物学野外调查的基本知识，单项研究及研究报告的写作。
经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：
1．进一步巩固和加深生物学专业基本知识的理解，提高综合运用所学知识，能独立应用专业知识进行野外调查研究的能力。
2．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。
3．能正确使用仪器设备，掌握测试原理，完成标本的制作和综合实习的野外工作。
4．能独立撰写野外实习报告，准确分析观察、统计结果。
二．课程实验目的要求
《生物学综合实习》是继《动物学》、《植物学》、《生态学》课程之后而开设的独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课，可作为生物技术，生物科学专业学生的必修课。
随着科学技术迅速发展，生命科学的大学生不仅需要掌握生物学基础课方面的基本理论知识，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。
通过该课程的学习，使学生巩固和加深动物学、
植物学以及生态学的理论知识，通过野外实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和热爱大自然，自觉维护生态环境平衡的志愿者，为今后工作打下良好的基础。
三．适用专业：
生物科学
四．主要仪器设备和药品：
仪器设备：显微镜、双筒解剖镜、GPS、数码照相机、望远镜、电子天平、录音机、烘箱、培养箱、解剖器、注射器和注射针头、标本瓶、标本盒、离心机、、浮游生物网、昆虫网、毒瓶、诱虫灯。
药品：乙醚，硫酸镁、可卡因硫酸盐、水合氯醛、酒精、苦味酸、福尔马林、冰醋酸、氯化汞、碘化钾、甘油、氰化钾（钠）、三氧化二砷、樟脑精块、蛇药片和蛇毒血清。
五．实验方式与基本要求
1．本课程以野外调查为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、考试办法、野外工作注意事项和实验操作安全问题等。
2．该课以学生独立完成为主，教材中给出的野外工作题目，实习前学生必须进行预习。
3．野外工作分小组进行，规定的时间内，在老师的指导下由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决。
4．任课教师要认真带好每组学生，出发前清点学生人数，实习中要关心、爱护学生。
5．认真完成平时资料统计和野外实习总结报告。
六．考核与报告
本课程采用平时考核、实习报告综合评定学生成绩。
平时成绩占40%，报告成绩占60%。
实习成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。
七．野外实习项目设置与内容
八．说明
1．《生物学综合实习》的先修课程是《植物学》、《动物学》、《生态学》，学生通过理论学习后，已初步掌握了这些课程的基本理论和基本方法。
2．《生物学综合实习》共提供96学时室内和野外实习内容。
5．在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题20学时，以加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性。
九．制定人：谢嗣光
审核人：×××
批准人：×××
十、制定时间：2006年10月。