生物学综合实习教学大纲

《生物学综合实习》教学大纲

课程名称（中文）生物学综合实习

课程编号

课程性质独立设课课程属性生物科学

教材及实验指导书名称《生物学综合实习指导》，

学时学分：总学时2周总学分2

应开实验学期一年级二学期

适用专业生物科学

先修课程植物学、动物学、生态学

一．课程简介及基本要求

生物学综合实习是学生学习生物学专业基础课不可缺少的重要环节，是专业基础课教学不可分割的重要部分，是加深、巩固、扩大和丰富课堂及书本知识的基础，也是培养学生观察和研究生物的基本方法和技能的必要手段。对进一步加强本科生的素质教育和创新能力的培养有重要的意义。本课程以实践环节为主，根据课程的性质、任务、要求及学习的对象，将课程内容分三个阶段：基本技能训练，野外实践方法，综合设计和科技创新实践。第一个阶段由教师带领在实验室完成，第二阶段由教师带领，学生在野外进行分组实践活动，第三阶段在教师指导下，分别完成单项内容的研究性实践活动。使学生学会动植物标本的制作方法，生物学野外调查的基本知识，单项研究及研究报告的写作。经过多层次，多方式教学的全面训练后，学生应达到下列要求：

1．进一步巩固和加深生物学专业基本知识的理解，提高综合运用所学知识，能独立应用专业知识进行野外调查研究的能力。

2．能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。

3．能正确使用仪器设备，掌握测试原理，完成标本的制作和综合实习的野外工作。

4．能独立撰写野外实习报告，准确分析观察、统计结果。

二．课程实验目的要求

《生物学综合实习》是继《动物学》、《植物学》、《生态学》课程之后而开设的独立实验课程，是理论教学的深化和补充，具有较强的实践性，是一门重要的技术基础课，可作为生物技术，生物科学专业学生的必修课。

随着科学技术迅速发展，生命科学的大学生不仅需要掌握生物学基础课方面的基本理论知识，而且还需要掌握基本的实验技能及一定的科学研究能力。通过该课程的学习，使学生巩固和加深动物学、

植物学以及生态学的理论知识，通过野外实践进一步加强学生独立分析问题和解决问题的能力、综合设计及创新能力的培养，同时注意培养学生实事求是、严肃认真的科学作风和热爱大自然，自觉维护生态环境平衡的志愿者，为今后工作打下良好的基础。

三．适用专业：

生物科学

四．主要仪器设备和药品：

仪器设备：显微镜、双筒解剖镜、GPS、数码照相机、望远镜、电子天平、录音机、烘箱、培养箱、解剖器、注射器和注射针头、标本瓶、标本盒、离心机、、浮游生物网、昆虫网、毒瓶、诱虫灯。

药品：乙醚，硫酸镁、可卡因硫酸盐、水合氯醛、酒精、苦味酸、福尔马林、冰醋酸、氯化汞、碘化钾、甘油、氰化钾（钠）、三氧化二砷、樟脑精块、蛇药片和蛇毒血清。

五．实验方式与基本要求

1．本课程以野外调查为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、考试办法、野外工作注意事项和实验操作安全问题等。

2．该课以学生独立完成为主，教材中给出的野外工作题目，实习前学生必须进行预习。

3．野外工作分小组进行，规定的时间内，在老师的指导下由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独立分析、解决。

4．任课教师要认真带好每组学生，出发前清点学生人数，实习中要关心、爱护学生。

5．认真完成平时资料统计和野外实习总结报告。

六．考核与报告

本课程采用平时考核、实习报告综合评定学生成绩。平时成绩占40%，报告成绩占60%。

实习成绩分：优、良、中、及格、不及格五级。

七．野外实习项目设置与内容

八．说明

1．《生物学综合实习》的先修课程是《植物学》、《动物学》、《生态学》，学生通过理论学习后，已初步掌握了这些课程的基本理论和基本方法。

2．《生物学综合实习》共提供96学时室内和野外实习内容。

5．在实验室全面开放的条件下，提出供学生选做的课题20学时，以加强学生创新能力的培养，因材施教，注意学生的个性。

九．制定人：谢嗣光

审核人：×××

批准人：×××

十、制定时间：2006年10月