1、什么叫做力？ 力是物体对物体的作用2、力的三要素？ 大
第七章《力》基础知识点
2014春季八年级物理（下册）第七章基础知识点第1节《力》知识点1、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体。
2、力一般用字母F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是No3、力的产生条件：a、两个或者两个以上的物体b、物体间发生相互作用。
4、力不能脱离物体而单独存在。
5、物体与物体间的相互作用：a、直接作用（相互接触）b、间接作用（不接触）知识点2、力的作用效果1、力能改变物体的运动状态：a、速度大小改变，方向不变（变速直线运动）b、速度的大小不变, 方向改变c、速度的大小改变，方向改变2、力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）知识点3、力的三要素1、力的三要素：a、力的大小b、力的方向c、力的作用点2、力的三要素决定力的作用效果。
知识点4、力的示意图1、为了形象的描述力的三要素，物理学中通常用一根带箭头的线段来表示力，这就是力的示意图。
2、步骤：a、明确受力物体、力的作用点和力的方向b 、从力的作用点向力的方向画力的作用线。
c 、用箭头表示力的方向（箭头必须画在线段末端）。
d 、在箭头旁边标明表示力的字母（弹力F、重力G摩擦力f）,有时候还要标出力的大小e 、同一副图中出现多个力时，线段越长，表示力越大。
知识点5、力的作用是相互的1、物体间力的作用是相互的。
2、物体间的力同时产生，无先后之分第2节《弹力》知识点1、形变1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
2、塑性：物体受力时会发生形变，不受力时不能复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
3、弹性形变：物体在弹性限度内发生发生的形变叫弹性形变（一切物体都可以发生弹性形变）。
4、塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变叫做塑性形变。
知识点2、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
2、分类：a、宏观：弹簧、橡皮筋一类物体形变产生的力b、微观：推力、拉力、压力、支持力3、产生条件：a、两个物体相互接触、相互挤压b、发生弹性形变4、作用效果：阻碍物体发生弹性形变，是形变物体恢复原状的动力（反抗形变）。
初中物理中考复习：力学常考知识大总结,附易错点汇总
初中物理：力学常考知识大总结，附易错点汇总！01一、力的作用效果1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量：测力计：测量力的大小的工具；弹簧测力计：实验室测量力的工具6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法二、惯性和惯性定律1、牛顿第一定律：牛顿第一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、惯性：定义：物体保持原来状态不变的性质叫惯性。
说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性。
3、二力平衡：定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
4、力和运动状态的关系：力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力，合力不为0力是改变物体运动状态的原因三、功1、力学中的功①做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
②力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离。
③不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。
2、功的计算：①物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
②公式：W=FS③功的单位：焦耳(J)，1J=1N·m。
④注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③功的单位“焦”(牛·米=焦)，不要把力和力臂的乘积(牛·米，不能写成“焦”)单位搞混。
初中物《力》单元知识点及练习题
初中物《力》单元知识点及练习题一、知识规范表述1．力：（1）定义：力是物体对物体的作用。
用字母 F 表示。
（2）力的作用特点：物体间力的作用是相互的。
（3）注意：①一个力的存在，必须同时有施力物体、受力物体。
②不相互接触的物体间也可以有力的作用。
（4）力的单位：牛顿，简称牛（N）。
（5）力的三要素：力的大小、方向、作用点。
（6）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、形状。
2．弹力：常用字母F N 表示。
（1）弹性形变：物体受力会发生形变，不受力时又能恢复到原来的形状，这样的形变叫做弹性形变。
（2）弹力：①定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
②产生条件：两个物体直接接触、发生弹性形变。
（3）弹簧测力计：①原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比。
②使用：注意不要超过弹簧测力计的量程。
3．重力：用字母G 表示。
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
（2）方向：竖直向下。
（3）重心：重力在物体上的作用点。
质地均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心上。
（4）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
关系式：G=mg，其中g=10N/kg。
★4．万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体、小到灰尘之间，都存在相互吸引力，这就是万有引力。
第一节力1.对于下列有关力的大小估计，其中不可能的是( )A.一名中学生的体重约400NB.拿起两只鸡蛋所用的力大约是1NC.一本物理课本所受的重力大约是30ND.一只普通苹果所受的重力大约是1.5N2.关于力的概念，下列说法中正确的是( )A.力能脱离物体而存在B.没有接触的物体之间不会有力的作用C.相互接触的物体之间一定会有力的作用D.没有接触的物体之间也可能有力的作用3.“以卵击石”，卵破的施力物体是( )A.人B.卵C.石D.手4.如图所示，物体运动状态发生改变的是（）A．弯道上沿曲线滑行的运动员B．吊在天花板下的静止电灯C．路上匀速直线行驶的小车D．空中匀速直线下落的降落伞5.以下是我们生活中常见到的几种现象:( )①篮球撞击在篮板上被弹回; ②用力揉面团，面团形状发生变化③用力握小球，球变痕了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )A.①②B.①④C.②③D.②④6.如图所示实验，表示力的作用效果与( )A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.力的大小、方向和作用点都有关7.2015 年5 月11 日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。
初中物理运动和力知识点
运动和力1、力是物体对物体的作用，一个力必然有两个物体：施力物体和受力物体。
2、力的三要素是：大小、方向、作用点。
3、力的作用是相互的。
应用：人向后用力划船，船却向前走，原因是力的作用是相互的。
4、力可以改变物体的形状，也可以改变物体运动状态。
5、力的测量工具是：弹簧测力计，它的工作原理是：在弹性限度范围内，弹簧的弹力与形变量成正比。
6、力的单位是N ，两个鸡蛋重为1N 。
初中生重约500 N。
7、重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力,方向：竖直向下,作用点：物体的重心施力物体：地球。
求重力的公式是：G = mg ；8、g是固定比值，g= 9.8 N/㎏，意义是：地球上质量为1㎏的物体受到的重力为9.8 N 。
增大物体稳定性的方法：一是增大物体的支承面积；二是降低物体的重心位置。
9、摩擦有滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。
摩擦力的作用总是阻碍物体间相对运动的.10、静摩擦力的特点：两个物体接触，有相对运动趋势。
静摩擦力的大小：与受力有关。
11、滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，与接触面积的大小和物体的速度无关。
12 、增大有益摩擦的方法：（ 1 ）增大压力；（ 2 ）使接触面变粗糙些；（ 3 ）将滚动摩擦变成滑动摩擦。
减小有害摩擦的方法：(1)减小压力；(2)使接触面变光滑；(3)加润滑油；(4)用滚动摩擦代替滑动摩擦；(5)让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
13、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
牛顿第一定律又叫惯性定律。
14 、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是产生运动的原因。
同时，物体的运动不是靠力来维持的；但力可以改变物体的运动状态。
15、惯性：一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
惯性只由：质量决定惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
2023年中考物理复习++------+力的作用是相互的
专题复习力的作用是相互的一、同步知识梳理1、什么是力1）力是物体对物体的作用，有力发生时一定有两个物体，施加力的物体称做施力物体，受到力的物体称做受力物体。
2）力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
2、力的三要素：力的大小、方向、作用点，这三个因素被称为力的三要素。
3、力的作用是相互的相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上。
二、同步题型分析【例1】—个人用力拍桌面时，桌面受到一个向的压力，这个力的施力物体是，受力物体是；同时，人的手受到一个向的作用力，这个力的施力物体是，受力物体是，所以手会感到痛。
【答案】下手桌面上桌面手【例2】用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是( )A．手 B．绳子 C．地球 D．水【答案】D【例3】物体间力的作用是相互的”，下列图中能生动地体现这一规律的是（）A B C D【答案】D【例4】下列关于力的叙述正确的是（）A．一个物体就能产生力的作用B．有施力物体就一定有受力物体C．彼此不能接触的物体之间不可能有力的作用D．彼此直接接触的物体之间一定有力的作用【答案】B【例5】通常弱者与强者相争时，我们会说弱者是拿鸡蛋碰石头，那么鸡蛋碰石头时，关于它们相互作用力的说法正确的是( )A．鸡蛋所受力大于石头所受力 B．鸡蛋所受力等于石头所受力C．鸡蛋所受力小于石头所受力 D．它们受力大小无法比较【答案】B【例6】下列说法正确的是 ( )A．武术运动员在训练时，用力冲拳和踢腿，并没有受力物体，说明力可以没有受力物体B．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力是存在的C．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在D．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体不再是球拍【答案】D【例7】你留意过以下事实吗，如：划船时，桨向后划水，船才会向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一人用力去推对方，两人会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反方向运动．请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律．(只要写出两条)(1)____________________________________。
力学知识点归纳总结
力学知识点总结一、力知识归纳1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。
( 一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力 ) 。
3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
（物体形状或体积的改变，叫做形变。
）4．力的单位是：牛顿 ( 简称：牛) ，符合是 N。
1 牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5.弹力弹簧测力计弹性：物体受力发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫弹性。
塑性：物体受力后不能自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫塑性。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
实验室测力的工具是：弹簧测力计。
（1）弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
（或在弹性限度内，弹簧的伸长的长度（△L）跟受到的拉力成正比）（2）弹力的计算：胡克定律：在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的伸长（或缩短）成正比。
其数学表达式为：F=k△X,其中k称为弹簧的劲度系数（一般是常数），单位式N/m。
F是拉力，△X是弹簧的伸长或缩短。
（3）弹簧测力计的使用注意事项：①使用前，要先估计被测力的大小，以免被测力太大，损坏弹簧；②使用前，认清分度值和量程；③使用前，要检查指针是否指在零刻度处，如果不是，则要先调零；④挂物前，来回拉动弹簧的挂钩几次（防止指针卡在外壳上），并观察每次松手后，指针是否回到零刻度线处；⑤测量时，力要沿着弹簧的轴线方向，勿使弹簧或弹簧指针与外壳接触摩擦；⑥测量时，力不能超过弹簧测力计的量程；⑦待指针稳定后再读数；读数时，视线必须与刻度盘垂直。
（4）弹簧测力计的构造：提环、弹簧、指针、刻度盘、挂钩；注：假如弹簧测力计无法调零，则采用如下方法：测量前先读出指针示数，然后测量力后再读出示数，用第2次示数减去第1次示数即为被测力的大小。
6．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
7．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
力学知识点总结
力学知识点总结一。
力知识归纳1．什么是力：力是物体对物体的作用。
2．物体间力的作用是相互的。
（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）。
3．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.(物体形状或体积的改变，叫做形变。
）4．力的单位是：牛顿（简称：牛）,符合是N.1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5．实验室测力的工具是:弹簧测力计。
6．弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7．弹簧测力计的用法：(1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是,则要调零;(2）认清最小刻度和测量范围；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，（4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。
（6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9．力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是:(1)用线段的起点表示力的作用点；(2）延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向;(3）若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
有时也可以在力的示意图标出力的大小，10．重力:地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的.11。
重力的计算公式：G=mg，（式中g是重力与质量的比值：g=9。
8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克)；重力跟质量成正比。
12．重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成.13．重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14．摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
15．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。
压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大. 16．增大有益摩擦的方法:增大压力和使接触面粗糙些。
力的定义、三要素及图示法
建筑力学
通常用一段带箭头的线段表示力的三要素：
线段的长度(按选定的比例)表示力的大小； 线段与某定直线的夹角表示力的方位，箭头表示力的指向； 带箭头线段的起点或终点表示力的作用点。
如图2-1所示，按比例画出力F的大 小20 kN。力的方向与水平线成α 角，指 向右上方，作用在物体的A点上。
图2-1
为了便于研究和叙述，我们还要给出以下定义:
建筑力学
力的定义、三要素及图示法
1.1 力的定义 力是物体间相互的机械作用，这种作用使物体的运动状态发生改变(外 效应)，或者使物体的形状发生改变(内效应)。
1.2 力的三要素
大小
方向
作用点
力的大小是指物体间相互 作用的强弱程度，在国际单位制 中 力 的 单 位 是 牛 顿 (N) 或 千 牛 顿 (kN)，在工程单位制中力的单位 是千克(kg)或吨(t)。
力的方向包含方位和指向两 个含义。例如，重力的方向是铅 垂向下的，“铅垂”指其方位， 即重力的作用线，“向下”为其 作用指向。
力的作用点就是力作用 在物体上的位置
在描述一个力时，有大小和方向，用黑体字（F）表示，而普通字体如F 表示该矢量的大小。
力的基本概念与力的作用规律
力的基本概念与力的作用规律一、力的基本概念1.定义：力是物体对物体的作用，是使物体改变运动状态或形变的原因。
（1）按性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。
（2）按效果分：拉力、压力、支持力、动力、阻力等。
3.力的三要素：大小、方向、作用点。
4.力的单位：牛顿（N）。
5.力的作用相互性：一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用。
二、力的作用规律1.作用与反作用定律：两个物体相互作用时，它们所施加的力大小相等、方向相反，作用在同一直线上。
2.力的合成与分解：（1）力的合成：两个或多个力共同作用于一个物体时，它们的合力等于它们的矢量和。
（2）力的分解：一个力作用于一个物体时，它可以被分解为两个或多个力的矢量和，这些力在作用效果上与原力等效。
3.摩擦力的作用规律：（1）摩擦力的大小与正压力成正比，与物体间的相对运动速度无关。
（2）摩擦力的方向与物体间的相对运动方向或趋势相反。
4.牛顿运动定律：（1）牛顿第一定律：物体在不受外力或受平衡力作用时，静止的物体保持静止，运动的物体保持匀速直线运动。
（2）牛顿第二定律：物体的加速度与作用在它上面的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。
（3）牛顿第三定律：两个物体相互作用时，它们所施加的力大小相等、方向相反，作用在同一直线上。
5.力的作用效果：（1）改变物体的运动状态，包括速度、方向、加速度等。
（2）产生形变，如拉伸、压缩、弯曲、扭转等。
6.力的能量转化：力可以使物体的能量形式发生转化，如动能、势能、热能等。
三、力的应用1.简单机械：杠杆、滑轮、斜面等，通过力的作用规律实现力的传递、转换和节省。
2.动力学方程：运用牛顿运动定律，分析物体在受力作用下的运动状态变化。
3.工程结构：桥梁、建筑、车辆等，通过力的分析与计算，确保结构的安全与稳定。
4.摩擦与润滑：通过了解摩擦力的作用规律，研究降低摩擦、减少磨损的方法，提高机械效率。
8年级物理知识点
8年级物理知识点
八年级物理知识点主要包括以下内容：
1. 力：力是物体对物体的作用，力的单位是牛顿，简称牛，用n表示。
力
可以改变物体的形状和运动状态。
力的三要素包括力的大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果。
力产生的条件是必须有两个或两个以上的物体，且物体间必须有相互作用。
力的性质是物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，反之亦然。
2. 电荷：用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。
带电体具有吸引轻小物体的性质。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
电荷的多少叫电荷量，简称电荷，单位是库仑（c），简
称库。
善于导电的物体叫导体，不善于导电的物体叫绝缘体。
元电荷的数值为×10-19c。
验电器用来检验物体是否带电，原理是利用同种电荷相互排斥。
摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电，得到电子的带负电。
金属导电靠自由电子，酸碱盐水溶液靠正负离子导电。
以上只是部分知识点，想要了解更多内容建议查阅相关教辅练习或咨询专业物理老师。
压力的作用效果.ppt
GB=10N
F
F =15N
B
A对B压力为
B对地面的压力为 F B
15N
B对地面的压力
10N
B
F
B对墙面的压力 15N
B对天花板的压力
5N 向： 物体表面（接触面）
练习：画出木块对支持面的压力和木 块的重力的示意图
F ‘ F
G F F=G
F
G
G
F<G
F与G无关
2、压力的大小
一般压力不等于重力.只有当物 体放在水平面时，物体对水平面的 压力大小等于物重 即 F压 = G
练习：GA=5N
课题：压力的作用效果 ——压力
复习提问
1、什么叫做力？ 力是物体对物体的作用
2、力的三要素？ 大小、方向、作用点
观 察
下图中的人或物体对其接 触面有没有力的作用？其方 向如何？
F
F
F
共同点： 人或物对与它相互接触并相互挤压的物 体均施加了一个垂直于物体表面的力。
压力的概念：
物理学中将垂直作用在 物体表面上的力叫压力
浙教版中考科学必考知识点
浙教版中考科学必考知识点一、物理部分。
1. 力学。
- 运动和力。
- 机械运动：参照物的选取，速度的计算（v = s/t），匀速直线运动和变速直线运动的特点。
- 力的概念：力是物体对物体的作用，力的三要素（大小、方向、作用点），力的作用效果（改变物体的形状、改变物体的运动状态）。
- 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
惯性是物体保持原有运动状态的性质，其大小只与物体的质量有关。
- 二力平衡：条件为同体、等值、反向、共线，平衡力与相互作用力的区别。
- 摩擦力：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关（f=μ N），增大和减小摩擦的方法。
- 压强和浮力。
- 压强：固体压强p = F/S，液体压强p=ρ gh（h是深度），大气压强的存在和测量（托里拆利实验），流体压强与流速的关系（流速大的地方压强小）。
- 浮力：阿基米德原理F_浮 = G_排=ρ_液gV_排，物体的浮沉条件（比较F_浮和G的大小），浮力的计算（称重法F_浮 = G - F、阿基米德原理法、平衡法等）。
2. 电学。
- 电路。
- 电路的组成（电源、用电器、开关、导线），电路的三种状态（通路、断路、短路）。
- 串联电路和并联电路的特点：电流、电压、电阻的关系。
串联电路I =I_1=I_2，U = U_1 + U_2，R=R_1 + R_2；并联电路I = I_1+I_2，U = U_1 = U_2，1/R = 1/R_1+1/R_2。
- 电流表和电压表的使用：电流表串联在电路中，电压表并联在电路中，读数方法。
- 欧姆定律。
- 欧姆定律I=(U)/(R)，变形公式U = IR和R=(U)/(I)，伏安法测电阻的实验原理、电路图、实验步骤和数据处理。
- 电功率。
- 电能W = UIt，单位有焦耳（J）和千瓦时（kW·h），1kW·h =3.6×10^6J。
- 电功率P=(W)/(t)=UI，额定功率和实际功率的概念，用电器的铭牌标识。
人教版物理八年级下册 课堂笔记 力
课堂笔记力1. 力是物体对物体的作用，前者是施力物体，后者是受力物体。
一个物体不存在力的作用。
2. 物理学中用F表示力，力是单位是牛顿，简称为牛，符号为N。
3. 力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。
4. 力的三要素：指力的大小、方向和作用点。
5. 力的示意图：物理学中通常用一根带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头方向表示力的方向。
6. 物体间力的作用是相互的。
弹力1. 弹性形变：物体受力后发生形变，撤去力的作用后物体恢复原状，这种形变就是弹性形变。
2. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
3. 弹簧测力计是用来测量力的大小的仪器。
其原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
4．弹簧测力计在使用时应注意以下几个事项：〔1〕首先看清它的量程，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程。
〔2〕其次要认清它的分度值，认清它的每小格表示多少牛，以便读数时快速准确。
〔3〕检查指针是否指在零刻度，假设没有，需要调零。
〔4〕使用前，最好轻轻拉动几次它的挂钩，可以防止弹簧被壳子卡住。
〔5〕使用时，拉力的方向应与弹簧轴线方向一致，确保测量准确。
小明的学习体会：这两节的学习，挺有收获。
上学期学习质量和密度时，教师就强调说它们是力学里面的一个重要内容。
可是我心里一直嘀咕，没发现力的影子呀。
直到学习了今天的内容，才发现我们已经真正跨进了力学的大门。
我了解了“力〞其实就是物体间的某种作用，所以判断一个力是否存在时，需要看看能否找到施力物体和受力物体，如果找不到，这个力就不存在。
我也知道了力作用到物体上会产生两种效果：一种是使物体发生形变，一种是使物体运动状态发生改变，所以我也试着用“看效果〞的方法来判断力是否存在。
力是个比较抽象的物理量，通过学习，我已经学会了用力的示意图把一个力形象地表示出来。
“力的作用是相互的〞，这句话不光要记住，还需要理解其内涵。
初二物理力
初二物理力
初二物理中的力通常指的是物体之间的相互作用。
力可以改变物体的运动状态或使物体发生形变。
以下是一些关于力的基本概念和要点：
1. 力的种类：常见的力包括重力、弹力、摩擦力、浮力等。
2. 力的三要素：力的大小、方向和作用点称为力的三要素。
它们决定了力对物体的具体作用效果。
3. 力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。
4. 力的合成与分解：当多个力作用于一个物体时，可以通过力的合成来求出它们的合力。
同样，一个力也可以分解成多个分力。
5. 平衡力：当一个物体受到多个力的作用而处于静止或匀速直线运动状态时，这些力被称为平衡力。
6. 力与运动的关系：根据牛顿运动定律，力是改变物体运动状态的原因。
当物体不受力或所受合力为零时，它将保持静止或匀速直线运动状态。
高中物理必修一知识点总结
高中物理必修一知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2022华师大版 八年级 科学 上册 课件 第一章 第四节 《牛顿第一定律》
11．坐在小汽车前排的司机和乘客都 要在胸前系上安全带，这主要是为了 减轻在下列哪种情况出现时，可能对 人的伤害D( ) A．车速太快 B．车速太慢 C。突然起动 D．紧急刹车
水平面上停下来？ 2、如果水平面铺的材料不同，小车在水平
面运动速度减小的快慢一样吗？ 3、导致小车在水平面上运动速度减小的本质
是什么？
演示实验二：
观察并填表：
表面的材料 毛巾 棉布 木板
毛巾 棉布
木板
实验结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
水平表面越 ，小光车滑运动时受到的阻
力 ，通过越的小距离 ，运动时越间长 ，
速度减小得越长 。
⑶研究方法：实验加推理——理想实验模型
牛顿第一定律的重要贡献是： （1）力不是维持物体运动的原因 （2）力是改变物体运动状态的原因。
为什么物体不受外力就保持 静止或匀速直线运动状态，而 没有出现其他的运动情况呢？
原来：保持静止或匀速直
线运动状态，这是物体的一 种性质，就像物体有质量一样，
谁也不能改变它，人们把物体
笛卡儿补充了伽利略的认 识，指出：如果运动物体不 受到任何力的作用，它不会 向左、右方向偏，将永远沿 原来的方向做匀速运动。
牛顿总结了伽利略等人的研 究成果，进一步得出：一切物 体在没有受到外力作用的时候， 总保持匀速直线运动状态或静 止状态。
牛顿第一定律：
内容：一切物体在不受外力作用时，总保持匀 速直线运动状态或静止状态。
9．下列现象中不能用惯性知识解释 的是(B)
A．跳远运动员的助跑速度越大， 跳远成绩往往越好
B．用力将物体抛出去，物体最终 要落到地面上
必修一第三章力的相互作用知识点总结
第三章 力的相互作用 第1讲 力 重力和弹力 摩擦力一、力：是物体对物体的作用（1） 施力物体与受力物体是同时存在、同时消失的；力是相互的 （2） 力是矢量（什么叫矢量——满足平行四边形定则） （3） 力的大小、方向、作用点称为力的三要素 （4） 力的图示和示意图（5）力的分类：根据产生力的原因即根据力的性质命名有重力、弹力、分子力、电场力、磁场力等；根据力的作用效果命名即效果力如拉力、压力、向心力、回复力等。
(提问：效果相同，性质一定相同吗？性质相同效果一定相同吗？大小方向相同的两个力效果一定相同吗？)（6） 力的效果：1、加速度或改变运动状态 2、形变（7） 力的拓展：1、改变运动状态的原因 2、产生加速度 3、牛顿第二定律 4、牛顿第三定律二、常见的三种力 1重力（1） 产生：由于地球的吸引而使物体受到的力，是万有引力的一个分力 （2） 方向：竖直向下或垂直于水平面向下 （3） 大小：G=mg ，可用弹簧秤测量两极 引力 = 重力 （向心力为零）赤道 引力 = 重力 + 向心力 （方向相同）由两极到赤道重力加速度减小，由地面到高空重力加速度减小（4） 作用点：重力作用点是重心，是物体各部分所受重力的合力的作用点。
重心的测量方法：均匀规则几何体的重心在其几何中心，薄片物体重心用悬挂法；重心不一定在物体上。
2、弹力（1）产生：发生弹性形变的物体恢复原状，对跟它接触并使之发生形变的另一物体产生的力的作用。
（2）产生条件：两物体接触；有弹性形变。
（3）方向：弹力的方向与物体形变的方向相反，具体情况有：轻绳的弹力方向是沿着绳收缩的方向；支持力或压力的方向垂直于接触面，指向被支撑或被压的物体；弹簧弹力方向与弹簧形变方向相反。
（4）大小：弹簧弹力大小F=kx （其它弹力由平衡条件或动力学规律求解）1、 K 是劲度系数，由弹簧本身的性质决定2、 X 是相对于原长的形变量3、 力与形变量成正比（5） 作用点：接触面或重心3、摩擦力（1）产生：相互接触的粗糙的物体之间有相对运动（或相对运动趋势）时，在接触面产生的阻碍相对运动（相对运动趋势）的力； （2）产生条件：接触面粗糙；有正压力；有相对运动（或相对运动趋势）； （3）摩擦力种类：静摩擦力和滑动摩擦力。
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图中的茶杯对桌面,图钉 对墙面,木块对斜面是否 有作用力?方向如何？
F F F
一、压力： 1、定义： 物理学中把垂直作用在物 体表面上的力叫做压力。
被压物体的受力面 作用点：
方 向：垂直于接触面并指向被压物体
课堂小结
一、压力：
1、定义：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果： （1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关 二、压强: 1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式 压力 p= F 压强= S 受力面积 3、单位：1帕斯卡= 1牛/米2
（Pa）
G G
结论： 压力作用效果与压力大小有关
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
实验回顾与数据分析：
G G
甲
实验次数 1 2 3 压 力 桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
乙
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 明显 很明显 极不明显
（1）与压力的大小有关
二、压强 1、定义：物体单位面积上受到的压力 叫做压强。 压力 2、公式： 压强= 受力面积
p=
F S
Pa
3、单位： 1 帕斯卡=1 牛/米2
1帕含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛
小数据：
• 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的 ＝２０N/m2 压强约20Pa
• 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa
思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？
猜 想：
压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 压力大小 猜想1：压力的作用效果可能跟________有关； 受力面积大小 猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关； …………
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可 能与多个因素有关，因此 在探究过程中要使用： 控制变量法
• 成年人站立时对地面的压强约为 1.5×104Pa
KPa 千帕 MPa 兆帕 1MPa 10 KPa 10 Pa
3 6
猜一猜：谁对地面 的压强大？
比较图中芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和图中大象对地面的压强.哪个大? 已知:(1)对演员来说 F1=G1=475N,S1=9.5cm2=9.5x10-4m2 (2)对大象来说 F2=G2=60000N,S2=600cm2x4=0.24m2
(1)所受重力是680牛的人,站在冰面上,每只鞋底和冰 的接触面是170厘米2,冰会破裂吗? 已知: pm=9×104帕 F=G=680牛 S=2×170厘米2=340厘米2 =0.034米2 求:p
F 解: p= S 680牛 = 0.034米2 =2×104帕
这个人对冰面产生的压强是2×104帕,这个数值小于9×104帕, 所以冰不会破裂
求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.
解:p1=
F1
475N
= 9.5X10-4m2 =5X105N/m2=5X105Pa
S1 F2 S2
p2=
=
60000N
0.24m2
=2.5X105N/m2=2.5X105Pa
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的 压强大。
假设某冰面能承受的最大压强是9×104Pa.问:
G G
F
F
F=G F<G
F
G F与G无关
压力大小 （1）压力不是重力，压力可以由重 力产生，也可以由其他力产生。 （2）一般压力不等于重力.只有当物 体放在水平面时，物体对水平面的 压力数值上等于物重 即 F压 = G
压力并不是重力
体验
如图，手指受压的感 如图，与手掌接触的那 觉有什么不同?用力后 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 这种感觉有何变化? 变明显；用力越大，形 变越明显。
结论 ：当受力面积一定时， 压力越大，压力的作用效果 越明显。
•（2）与受力面积有关
结论：当压力一定时，受力 面积越小，压力的作用效果 越明显。
F1 = 200N S 1= 2m2
F2 = 400N S2 = 5m2
F1/S1=200N/2m2=100N/m2 F2/S2=400N/5m2=80N/m2