一、初读课文,整体感知。 课文主要讲了一件什么事？ 二、 …

为什么把手“放下去” 又“举起 来”？
仿照上面的例子，针对阮恒献血时 神情、动作的语句，提出问题，并 试着在小组合作解决，然后与同学 交流。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全 身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一 次试图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成持续不断 的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬 着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
她是我的朋友
1 整体感知 2 细心品味 3 拓展思维
4 教师赠礼
5 收集练笔
初
读
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课
文
从课文中你知道了些什么？
整 体 感 知
精 画出描写小男孩献血时神情、动作
读 课
的句子，并找出重点词，体会他内心 活动的变化。
文 （1）一阵沉默之后，一只小手颤抖
细 心
地举起来。忽然又放下去，然后举举 起来。
她很快就会抬起头望着你， 也许已经开始微笑， 谢谢你能在这里， 陪她度过这个痛苦的时刻。 你凝视着她炯炯有神的眼睛， 并且说： 你是她的依靠， 一切都会好起来。
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课后作业
1、读了这个故事，你有什么话 想对阮恒说吗？请写下来。 2、你能收集一些歌颂友谊的诗 歌或名人名言吗？
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感
悟
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课 文
你能为你的朋友做些什
拓 么呢？将你想到的写在纸上。 展 思 维
送你一份礼物
为你的朋友唱一支安慰的歌 瑞贝卡.伍尔夫
当她靠在你的肩上哭泣， 你不知道该对她说些什么. 那么就轻轻地告诉她。 一切都会好起来的。
当她说她的心已经碎了， 她的灵魂感到孤独， 那么就告诉她你爱她。 当你听到她的呼吸慢慢均匀， 看到她潸然泪下， 只要把她的眼泪一滴一滴擦干， 告诉她每个人都会哭泣。
品 味
（2）过了一会儿，他突然啜泣 了一下， 全身颤抖 并迅速用另一只手捂住 脸。
（3）但过了一会儿，他又开始呜 咽，并再一次试图用手掩盖他的痛 苦。
（4）接着，他那不时的啜泣变成 持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭 着 ，用牙咬着自己Байду номын сангаас小拳头，想竭 力制止 抽泣。
思考：
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举 起来。忽然又放下去，然后又举起 来。（阮恒举手时为什么“颤抖”？