幼儿教育心理学试题

幼儿教育心理学期中测试题

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一、单项选择题（每小题3分，共45分）

1、幼儿教育作为教育大系统中的一个子系统，其长远的目标是培养幼儿适应未来（）

的基本素质。

A、教育

B、工作

C、社会

D、家庭

2、幼儿园教育是在幼儿园情境中传递各种经验、以促进幼儿（）全面发展的一种系统。

A、智力

B、体力

C、素质

D、身心

3、幼儿园教育过程中，最核心的环节是（）之间的相互作用。

A、教师与家长

B、教师与幼儿

C、家长与幼儿

D、教师与社会

4、幼儿心理发展的不平衡性主要表现在为发展的（）等方面都表现出多样化的发展模式。

A、速度、变化、进行

B、方向、速度、进行

C、程度、进行、变化

D、速度、方向、程度

5、人类个体的第一个加速发展期出现在（）。

A、婴儿期

B、幼儿前期

C、童年期

D、青春发育期

6、艾里克森在20世纪50年代提出了人格发展的八个阶段，下列哪个阶段不属于婴幼儿时期的发展？（）

A、信任对怀疑

B、自主对羞怯、疑虑

C、主动对内疚

D、勤奋对自卑

7、（）是一生中词汇量增加最快的时期。

A、婴儿期

B、幼儿期

C、童年期

D、青春期

8、（）是儿童语音发展的关键期。

A、2岁

B、3岁

C、4岁

D、5岁

9、2岁以前婴儿的特点是思维伴随着动作或行动来进行，起主要思维方式是（）。

A、具体形象思维

B、动作思维

C、抽象思维

D、想象思维

10、（）是指根据观察的目的，对幼儿在一定时间内的某种行为发生的频率进行观察与记录。

A、轶事记录

B、时间取样

C、时间取样

D、核查表

11、社会环境指社会生活条件，下列那些不属于社会环境？（）

A、社会的生产发展水平

B、社会制度

C、大气条件

D、家庭状况

12、斯金纳认为，操作反应之后所得到的食物刺激时决定反应能否建立的关键，他将操作反应之后所给与的、能够提高反应概率的刺激成为（）。

A、动机

B、强化物

C、顿悟

D、领会

13、班杜拉认为，先观察学习一般要经历注意、保持、复现和（）四个过程。

A、动机

B、学习

C、体会

D、思考

14、对学习种类的划分可以从不同的角度进行，下列不属于学习种类的是（）。

A、知识的学习

B、技能的学习以及态度

C、人际关系与交往的学习

D、社会规范的学习

15、幼儿的学习除一般人类学习的共同性之外，还有其特殊性。下列哪个方面不属于幼儿学习的具体表现？（）

A、教育——学习型

B、活动——游戏性

C、直观——操作性

D、指导——模仿性

二、填空题（每空2分，共20分）

1、幼儿一般是指（）岁的儿童。

2、幼儿教育心理学旨在揭示教育情境中幼儿心理（）与（）的规律，并探讨在教育过程中如何利用这些规律促进幼儿的心理成长。

3、（）是指能适应发展着的人类社会生活的要求，能参与社会

生活，承担社会职能，完成社会互动的社会人员。

4、幼儿教育即以（）为教育对象，包括（）教育和（）教育。

5、进行幼儿教育心理学研究时，必须遵循一些基本的原则，其中主要包括：客观性原则、发展性原则、（）、综合创造性原则以及（）。

6、( )是指通过对儿童的活动作品，如绘画、日记、积木造型、玩具拼装或其它作品等，进行分析研究，以了解、评定儿童身心发展的状况与特点的一种方法。

三、简答题：（共15分）

1、学习幼儿教育心理学的意义。（6分）

2、幼儿教育的原则。（9分）

四、实际操作题：（共20分）

幼儿学习的主要类型有哪些？各举一例说明。