教学设计——石头画
《有趣的石头画》活动教案7篇
《有趣的石头画》活动教案7篇《有趣的石头画》活动教案1活动目标：1、认知目标：初步观赏石头画呈现的立体美。
2、技能目标：能在石头上简约自主做画。
3、情感目标：体验在石头上做画的乐趣。
活动预备：图片假设干、刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子等。
活动重点: 理解、观赏石头画呈现的立体美。
活动难点：依据自己的意愿，能在石头上简约自主做画活动过程：1、活动导入今日老师给你们带来了几幅美丽的画，接下来我们就一起观赏吧！2、出示石头请幼儿观赏激发幼儿的爱好。
师：你们知道这些美丽的画是怎样画出来的吗？你们肯定想不到这些美丽的画是用石头做的吧。
今日我么就一起来学习有石头做的`吧!3、向幼儿介绍绘画要用到的材料。
师：今日我们要用到的材料有：刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子。
4、观看视频学习在石头上画画的方法。
接下来我们一起来看看是怎样在石头上作画的。
首先我们拿一块石头，用左手扶好，然后拿刷子蘸上绿色颜料从石头的边缘处开始涂色，涂出草莓叶子的外形，然后从叶子处开始涂红色的果肉，留意不能将红色涂到绿色的叶子上，要涂色匀称，最末我们在红色的果肉上用棉签棉签点上黑色的点点，草莓就做好了。
接下来我们再来看看西瓜的画法，首先我们拿刷子蘸上绿色的颜料，从石头的底部开始画绿色的瓜皮，然后拿刷子蘸上红色的颜料，从绿色瓜皮处开始涂红色的果肉，留意不能讲红色涂到绿色上，最末在红色的果肉处点上黑色的瓜子，西瓜就画好了。
5、幼儿作画老师巡回指导，并强调在作画的个过程中的考前须知。
并适时的给与援助6、作品评价。
幼儿讲解并描述自己的作品，并相互进行评价，进行确定，并提出进一步的要求。
《有趣的石头画》活动教案2设计意图：石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的大小不一的石头，都能激起孩子们极大的爱好："咦，这石头怎么有花纹？""石头哪里来的？""石头可以用来做什么？"顺着孩子们的爱好，我就设计了这样一个区角活动，让幼儿在把玩石头中体会石头的.更多用处，创作出更多的石头造型来。
石头画教案3篇
石头画教案第一篇：石头画教学设计一、教学目标1. 了解石头画概念。
2. 掌握石头画所需的基本工具和材料。
3. 学会用石头和水彩画笔制作简单的石头画作品。
4. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点难点1. 石头画的概念和技法。
2. 如何运用不同的石头和颜料制作出不同的效果。
3. 如何在石头上进行涂改和重复使用。
三、教学方法1. 演示法2. 实践教学法3. 讨论法4. 教学游戏法四、教学过程设计1. 导入：教师呈现石头画的材料和作品，让学生了解石头画和其作品的特点。
2. 演示：教师演示如何用不同的石头和颜料来制作简单的石头画作品。
3. 实践：学生自行动手，遵循演示的步骤制作石头画作品。
4. 讨论：学生在制作过程中遇到的问题和困难，及时向老师讨论和解决。
5. 教学游戏：学生将自己的作品汇总，进行评选和展示，通过点评和评选体现学生的观察力和创造力。
6. 作业布置：让学生自主选择一种主题，完成一幅石头画作品。
五、教学安排本节课程时长为1 课时（45 分钟），在教学过程中宜根据学生的实际情况进行适当调整。
六、教学评估学生的石头画作品、讨论记录和点评表格等。
第二篇：石头画教学设计一、教学目标1. 了解不同类型的石头画和其特点。
2. 掌握石头画所需的材料和工具。
3. 学会运用不同的石头和颜料制作石头画作品。
4. 培养学生的想象力和创造力，增强艺术课程的趣味性。
二、教学重点难点1. 石头画的类型和特点。
2. 如何运用不同的石头和颜料制作具有表现力的石头画作品。
3. 如何在石头上进行细节表现和涂改处理。
三、教学方法1. 影片观看2. 图片分析3. 实践教学法4. 讨论法四、教学过程设计1. 导入：教师通过影片和图片介绍不同类型的石头画和其特点。
2. 分析：教师和学生一起通过图片分析每个作品的特点和技法，让学生了解不同类型的石头画。
3. 实践：学生根据老师的演示，自行动手完成一幅具有表现力的石头画作品。
4. 讨论：学生在制作过程中遇到的问题和困难，及时向老师讨论和解决。
美术石头画教案
美术石头画教案美术石头画教案三篇美术石头画教案篇一：大班美术：有趣的石头画教案活动目标:尝试独特的绘画形式,进行大胆创作。
活动准备:各种形状的小石头、水粉笔、各种颜色的颜料、各组一块抹布、小水桶。
活动过程:一、教师出示石头，引起幼儿活动兴趣。
师：小朋友，你们知道石头能干什么？二、欣赏石头画1.播放课件2.提问：你喜欢哪件作品呢？为什么喜欢？3.小结：根据每块石头的形状，想象它像什么，用颜料画出图案，要画大。
4.从不同角度观察石头，想象。
三、作品创作1.幼儿观察石头，想象。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
四、作品讲评五、活动延伸：回去我们再尝试看看在石头上还可以怎样画，就会更漂亮。
反思：本次活动是一课多研的第三研，活动整体效果很好。
经过老师精心设计每一个环节，每一句引导语，整堂课中孩子们探索的欲望很高，也能跟着老师的思路积极想象，回答问题。
从孩子们的作品来看，都大胆尝试了石头画的作画方法，并从中得到了乐趣。
不足：教师拓展幼儿的思维，让孩子想象的环节可以更一目了然地呈现在大家眼前。
要给幼儿充足的想象时间。
美术石头画教案篇二：中班美术《神奇的石头画》活动目标：1、能根据石头的形状进行想象，发现石头造型的丰富性。
2、充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、体验创作的乐趣与同伴分享的喜悦，并加深对大自然的喜爱情感。
活动重难点：重点：能根据石头的形状进行想象，尝试运用多种方法制作石头画。
难点：充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的.作品。
活动准备：1、范例石头画及幼儿绘画所需的石头（至少人手一块，直径约8-10cm）。
2、石头画PPT，幼儿创作时的背景音乐。
3、水粉颜料、棉签、水粉盘、画笔、勾线笔、湿布、废报纸等。
4、环境创设：“神奇的石头画”作品区（在讲台前放4张桌子，上面放若干个鸡蛋托盘用于摆放作品，使之更有立体感）活动过程：（组织常规）1、观赏各种形状的石头，展开想象。
（2‘）今天老师带来了很多石头，我们一起来看看这些石头有哪些形状？像什么？（出示石头在展台上引导幼儿观察、想象，请个别幼儿回答）小结：有的小朋友说像XX,有的说像XX,原来同一块石头从不同角度观察，会有不同的发现。
《石头画》中班美术教案(精选
《石头画》中班美术教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学活动指导手册》第四章“有趣的石头画”。
详细内容包括：了解石头的特性和形态，运用想象力和创造力在石头上进行绘画，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解石头的形状、大小、颜色等特性，认识自然界的多样性。
2. 培养幼儿在石头上绘画的技能，提高他们的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：在石头上绘画时，如何控制画笔，使画面整洁、美观。
教学重点：培养幼儿观察石头特性，发挥想象力和创造力进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：石头、画笔、水彩颜料、调色盘、画布、湿巾等。
2. 学具：每组一张桌子、椅子、画笔、水彩颜料、调色盘、石头等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外寻找各种形状、大小的石头，引导幼儿观察石头的特性。
回到教室，让幼儿自由挑选一个自己喜欢的石头。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示在石头上绘画的示例，讲解绘画技巧。
引导幼儿展开想象力，思考如何在石头上进行绘画。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始进行石头画的创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《石头画》2. 内容：石头的特性、绘画步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中与家长一起寻找石头，进行石头画创作，并将作品带回幼儿园分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料（如：沙子、树叶等）进行创作，培养他们的环保意识和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：在石头上绘画时，如何控制画笔，使画面整洁、美观。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察石头的特性和寻找合适的石头。
幼儿园大班美术《石头画》教案
幼儿园大班美术《石头画》教案标题：幼儿园大班美术《石头画》教案一、教学目标：1. 让孩子们认识并了解不同形状和大小的石头，激发他们的观察力和想象力。
2. 通过在石头上绘画，提高孩子们的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养孩子们对艺术的兴趣，让他们体验到创作的乐趣。
二、教学准备：1. 各种形状和大小的石头2. 彩色颜料3. 刷子或海绵4. 水桶5. 纸巾或湿布三、教学过程：1. 导入部分（约10分钟）教师展示一些石头画作品，引导孩子们欣赏，并询问他们是否知道这些漂亮的画是用什么做的。
然后揭示答案——石头，引发孩子们的好奇心和兴趣。
2. 教学部分（约20分钟）（1）让孩子们挑选自己喜欢的石头，观察它们的形状和颜色，引导他们想象可以在石头上画出什么图案。
（2）示范如何在石头上画画：先用刷子或海绵将颜料均匀地涂在石头上，然后再画出具体的图案。
（3）孩子们开始自己动手制作石头画，教师在一旁指导，帮助他们解决遇到的问题。
3. 实践部分（约20分钟）孩子们继续完成自己的石头画，教师鼓励他们发挥自己的想象力，创造出独特的作品。
4. 展示与评价（约10分钟）每个孩子都展示自己的石头画，讲述自己的创作思路和过程，其他孩子可以给予反馈和建议。
教师也可以对每个孩子的作品进行点评，表扬他们的优点，提出改进建议。
四、教学反思：通过本节课的学习，孩子们不仅了解了石头画，也锻炼了自己的动手能力和创造力。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的方式，激发孩子们对艺术的兴趣和热爱。
以上就是关于幼儿园大班美术《石头画》的教案设计，希望对您有所帮助。
美术石头画教案8篇
美术石头画教案8篇美术石头画教案篇1设计背景石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。
石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的，这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
活动目标1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
重点难点从技能方面，发挥想象力，能够通过石头的组合来表现事物，在这基础上，在利用各种辅助材料来完善整个石头画;二是有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。
活动准备1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程(一)教师以图片引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。
问题：1、他们是什么做的呀?2、你们觉得这块小石头象**吗?3、**和**有什么不一样的呀?(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么?2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么?(三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
(四)教师提出活动要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
(五)幼儿创作石头画，教师指导教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。
石头画幼儿教案8篇
石头画幼儿教案8篇石头画幼儿教案篇1设计意图：纲要》中指出：幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活，贴近孩子的生活。
我也一直在琢磨，什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢？我想，其实只要是孩子们在生活中经常会看见、经常在接触或使用的任何一种材料、物品，都能够成为我们美术教学活动中可以利用的生活化的工具和材料。
现在的孩子们接触大自然的机会较少，成人眼中普通的沙石，在他们看来都是亲密的玩伴，充满了生命力。
我觉得抓住时机，引导他们从大自然中去发现美、创造美是很重要的。
大班的幼儿已具备了一定的观察力和想象力，在此基础上，我带领幼儿采集朴素、不起眼的小石块，开展了“有趣的石头，大家画画看”的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆想象，用色彩鲜艳的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立创造的快乐，又增强了他们在不同材质上进行美术活动的能力活动目标：1.敢于大胆想象、多方位观察，能根据石头的形象变出相应的物品。
2．体验在石块上作画带来的乐趣。
3．进一步学习欣赏别人的作品，并主动与同伴分享其作品的独特之处。
活动准备：1．形状各异的洗净晾干的小石块。
2．记号笔，油画棒人手一份。
3．几块画好的石块。
石头画幼儿教案篇2一、活动背景我园地处江南小镇，小桥流水，枕河人家，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
为了让孩子们更好的了解家乡，我们开展了以古镇资源为主的课题研究，而民间游戏作为古镇的人文资源，理所应当的成为了我们的课题研究的一个内容。
民间游戏一直以来就深受孩子们的喜爱，它既能较好的满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进孩子健康快乐地成长。
民间游戏“石头剪刀布”对于孩子们来说，是一个非常熟悉的、简单又有趣的游戏。
这个游戏最值得推荐的地方是它不需要任何的游戏辅助材料，就可以让孩子们玩的非常开心，所以这个游戏广为流传。
为了使这个民间游戏更贴合现代孩子的发展需要，我们对它进行了大胆的改编和创新，加入了幼儿熟悉的动画片、电视剧中形象，并且利用古镇资源中的一切可利用因素，使游戏既经典又现代，让这个传统的老游戏有了时代感，更加受孩子们的喜爱。
幼儿园美术《石头画》精品教案+
幼儿园美术《石头画》精品教案+一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然中的美》，详细内容为“石头画”。
通过观察和利用自然中的石头，引导幼儿发现石头的形态、纹理等特点，激发他们的想象力，创作出富有个性化和创意的石头画。
二、教学目标1. 让幼儿了解石头的形态、纹理等特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们用石头进行美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察石头的特点，并运用到绘画创作中。
重点：培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：石头样本、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：每组一套石头样本、画笔、颜料、调色板、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外捡拾石头，让幼儿观察石头的形状、大小、颜色、纹理等特点。
2. 讲解示范（10分钟）（1）教师展示石头样本，引导幼儿观察石头的特点。
（2）教师示范如何用石头进行绘画创作，讲解绘画技巧。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据观察和想象，利用石头进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《石头画》2. 内容：（1）石头的特点：形状、大小、颜色、纹理等。
（2）绘画步骤：a. 观察石头特点b. 想象创作c. 动手绘画七、作业设计1. 作业题目：用石头画一幅自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否成功引导幼儿观察石头的特点，激发他们的创作兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同材料进行绘画创作，如：沙子、树叶等。
（2）鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的自然材料，进行美术创作。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察石头的特点，并运用到绘画创作中。
《石头画》大班美术教案
《石头画》大班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识石头的特点和质地，培养幼儿对自然物体的观察和感知能力。
2. 通过石头画创作，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手工技巧和审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在活动中学会相互帮助和分享。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解和认识石头的特点和质地，培养幼儿的观察和感知能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出有创意的石头画作品。
三、教学准备：1. 石头若干，可以是各种大小、形状和质地的石头。
2. 画具：水彩笔、蜡笔、彩泥等。
3. 辅助材料：刷子、水、毛巾等。
4. 示范作品和图片。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察和触摸各种石头，引导幼儿说出石头的特点和质地。
2. 讲解：向幼儿介绍石头画的基本技巧和方法，如如何在石头上画出线条、颜色和图案等。
3. 示范：教师示范如何在石头上创作一幅简单的石头画，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：让幼儿自己选择石头和画具，按照自己的想象和创意进行石头画创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，看幼儿是否能够运用石头画的基本技巧和方法，以及作品的创意和美感。
3. 观察幼儿在活动中的合作精神和团队意识，评价幼儿的沟通能力和社会交往能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿将自己创作的石头画作品进行展示，鼓励幼儿向家人和朋友介绍自己的作品。
2. 组织幼儿进行石头画比赛，鼓励幼儿发挥创意，看谁的作品更有特色和美感。
3. 带幼儿到户外寻找石头，让他们亲身体验和观察石头的特点和质地，为创作更多石头画作品积累素材。
七、安全注意事项：1. 在活动中，教师要确保幼儿使用画具和石头时的安全，避免划伤或误吞等意外情况。
2. 教师要监督幼儿用水和化学品时的安全，确保他们不会将其误饮或接触眼睛等敏感部位。
《石头画》中班美术教案
《石头画》中班美术教案一、课程介绍本课程是一门以中班幼儿为对象的美术课程，主题为《石头画》。
旨在通过本课程的学习，让幼儿了解石头画的创作方法和技巧，通过动手操作，激发幼儿的创意和想象力，培养其审美能力和艺术素养。
本课程将结合中班幼儿的年龄特点和认知水平，设计富有启发性和趣味性的教学内容，帮助幼儿感受石头画的魅力，并激发其对美术的兴趣和热爱。
石头画作为一种独特的艺术形式，具有天然质朴的特点。
通过本课程的学习，幼儿将学会如何利用石头的自然形态和色彩，运用绘画技巧，创作出属于自己的石头画作品。
课程将涵盖石头的选择、画面的构思、色彩的搭配、细节的处理等方面的内容，帮助幼儿全面提升美术创作的能力。
通过欣赏和分析优秀的石头画作品，拓宽幼儿的视野，激发其创作的灵感和热情。
本课程将以游戏化的教学方式为主，注重实践操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高其动手能力和审美情趣。
通过本课程的学习，相信中班幼儿将在石头画的创作中，展现出无限的创意和潜力。
二、教学准备准备丰富的绘画材料，如颜料（水彩、油画棒等）、画笔、调色盘、水罐等。
教师应熟悉教材，了解石头画的基本知识和绘画技巧，并能够熟练掌握。
准备教学PPT或教学视频，展示石头画的作品和绘画过程，帮助学生更好地理解和学习。
鼓励学生提前收集一些自己喜欢的石头，可以是河边捡的，也可以是家中已有的，作为绘画的素材。
提醒学生穿着舒适、宽松的衣服，避免因绘画过程中弄脏衣物而产生不必要的困扰。
为学生提供良好的通风环境，避免绘画过程中产生的异味影响学生的学习体验。
1. 教具准备：石头、颜料、画笔、调色盘、水等。
本次中班美术课程《石头画》的核心教学工具准备是至关重要的。
我们需要准备足够的石头，确保每个学生都有足够的材料进行操作。
这些石头可以是天然的石块，也可以是经过初步处理的平滑石头，以便于绘画。
为了赋予石头丰富的色彩和图案，我们需要准备多种颜色的颜料，包括水彩、油画颜料等。
幼儿园美术《石头画》教案+
幼儿园美术《石头画》教案+一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意画》，详细内容为第三节《石头画》。
通过引导幼儿利用石头这一自然材料，进行创意绘画，培养幼儿对自然美的感知能力及美术创作兴趣。
二、教学目标1. 了解石头画的创作方法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：石头画的创意构思与实际操作。
重点：观察石头形状，激发想象力，培养绘画技能。
四、教具与学具准备教具：石头画样品、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布等。
学具：石头、画笔、颜料、调色板、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示石头画样品，引导幼儿观察石头形状，讨论石头画的创意构思。
2. 讲解石头画技巧（10分钟）教师示范石头画的创作过程，讲解绘画技巧，如颜料调配、画笔使用等。
3. 创作指导（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题，引导幼儿发挥想象力，完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，独立完成石头画作品。
5. 作品展示（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 石头画创作步骤a. 观察石头形状b. 想象创意c. 调配颜料d. 绘画e. 晾干2. 石头画注意事项a. 使用画笔姿势正确b. 颜料不要沾到衣服上c. 保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：请以“我的家”为主题，利用石头进行创意绘画。
2. 答案：幼儿可根据自己的家庭特点，选择合适的石头，进行创意绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中寻找自然材料，进行创意绘画，培养幼儿对自然美的感知能力。
同时，可以组织石头画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计一、教学难点与重点的确定教学难点：石头画的创意构思与实际操作详细说明：石头画的创作难点在于如何引导幼儿观察石头的形状，激发他们的想象力，从而进行创意构思。
幼儿园小班《石头画》教案
一、教学目标1. 了解石头的特点和画石头的工具。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和审美能力。
二、教学重点1. 认识不同种类的石头和画石头的工具。
2. 学会用简单的线条和颜色在石头上作画。
三、教学难点1. 如何在石头上稳定地画出图案。
2. 如何搭配颜色，使画作更美观。
四、教学准备1. 石头（大小适中，表面平整光滑）2. 画笔、颜料等绘画工具。
3. 参考图片或范画。
五、教学过程1. 引入：带幼儿到户外捡一些大小适中、表面平整光滑的石头，激发幼儿对石头的兴趣。
2. 认识石头：让幼儿观察石头的外观特点，了解不同种类的石头。
3. 讲解画石头的工具：介绍画笔、颜料等绘画工具的使用方法。
4. 示范：在石头上画出简单的图案，展示如何搭配颜色。
5. 幼儿创作：引导幼儿在石头上画出自己喜欢的图案，鼓励他们大胆想象，自由发挥。
6. 作品展示：让幼儿将自己画的石头作品展示给大家，互相欣赏、交流。
7. 总结：引导幼儿总结在本次活动中学到的知识和技能，培养他们的表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，评价他们对石画活动的喜爱。
2. 评估幼儿在石头上画出的图案的创意和技巧水平。
3. 通过幼儿的口头表达和作品展示，了解他们对画石头活动的理解和感受。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在捡石头和绘画过程中，周围环境安全无危险。
2. 使用无毒、无害的绘画颜料，避免对身体造成伤害。
3. 教育幼儿在使用画笔和颜料时要注意不要弄脏衣物和皮肤，避免浪费。
八、教学拓展1. 可以让幼儿尝试在不同的材质上绘画，如木头、贝壳等。
2. 引导幼儿观察自然环境中其他可以绘画的元素，如树叶、花朵等。
3. 组织幼儿参加户外写生活动，让他们在自然环境中寻找灵感进行创作。
九、家长沟通1. 向家长介绍石画活动的目的和意义，让他们了解幼儿在活动中的表现和进步。
2. 鼓励家长参与幼儿的创作过程，给予他们支持和鼓励。
2024年石头画教案7篇
2024年石头画教案7篇石头画教案篇11、感知石头的基本特性，乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。
2、尝试自由探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并愿意大胆表述。
物质准备：幼儿人手两块石头；若干件硬的物品（木头积木，金属勺子）；若干件软的物品（海绵，毛绒玩具）；厚垫子，桌子等，ppt图片。
经验准备：已学习节奏乐《闪烁的小星星》。
一、猜石头。
（通过猜猜的游戏，激发兴趣）1、师：今天小林老师带来了一位神秘的小客人就藏在这个袋子里，你们猜猜它是谁呢？2、师：听一听，有什么声音？（将包起来的石头放在地上敲）3、请出石头朋友，问好。
师：想不想知道是什么东西呀？（原来是石头呀）小石头，你好呀！二、玩石头——“石头展览会”。
（通过玩石头游戏，充分的体验石头的特性）1、师：今天我们要去参观石头展览会，展览会上的石头想要和小朋友一起玩？去展览会有两个要求，第一、到展览会后可以选一个你喜欢的石头，每个小朋友只能选一个哦！记住了吗？第二、就是拿到石头以后要赶快回到你的座位上，看一看石头是什么形状的？什么颜色的？石头上有什么？然后再用手摸一摸有什么感觉？也可以跟旁边的小朋友说一说你的发现。
当你听到叮叮叮的声音，就赶紧把石头轻轻的放在椅子下，然后把小门关紧，要不然小石头就不跟你做朋友了。
（引导幼儿闻一闻、摸一摸、再摸自己的脸，认识硬）师：刚才小朋友都玩了石头，谁愿意来说说你的石头是什么形状的？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）石头有什么颜色？（红色、白色、黑色、棕色）石头上有什么呀？（有的小朋友还发现石头上有花纹）石头摸上去有什么感觉呢？（硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的）小结：通过玩石头的游戏，知道石头有各种各样的形状和颜色，而不同的石头摸上去的感觉也不一样，有粗糙的，有光滑的。
2、那我们给石头取个名字吧？你们看这个石头是什么样的，（大的）（老师先取，引导幼儿根据大小、颜色。
2024年中班美术美丽的石头画教案
2024年中班美术美丽的石头画教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“有趣的石头画”。
具体内容包括：认识石头的种类、特点；学习石头画的创作方法；发挥创意，完成一幅美丽的石头画。
二、教学目标1. 让学生了解石头的种类和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 学习石头画的创作方法，提高学生的动手能力和审美观念。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：石头画的创作方法及技巧。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的石头画。
四、教具与学具准备教具：石头样本、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布、投影仪。
学具：每组一套石头样本、画笔、颜料、调色板、水桶、抹布。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示各种美丽的石头画，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些画是用什么材料画的吗？”引导学生回答：“石头”。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍石头的种类和特点。
（2）讲解石头画的创作方法及技巧。
3. 实践（10分钟）（1）分发石头样本和绘画材料，让学生分组进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和表扬。
强调石头画的创作方法，提醒学生保护环境，珍惜资源。
六、板书设计1. 石头画的创作方法及技巧。
2. 作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的美丽石头画”为主题，创作一幅石头画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将石头画应用到生活中，如装饰家居、制作礼物等。
同时，引导学生关注大自然，发现更多美丽的事物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于石头画的创作方法及技巧，这一部分是学生掌握石头画的关键。
难点则在于如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的石头画。
美术石头画教案精选7篇
美术石头画教案精选7篇美术石头画教案篇一活动目标：1、学习运用各种辅助材料来装饰石头，体验石头做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3、喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。
活动准备：1、各种形状的小石头。
2、操作材料：棉签、橡皮泥、毛线、双面胶、瓶盖、皱纸等。
3、照相机、投影仪。
活动过程一、导入活动：今天我们班里来了两位动物朋友，听说还给我们带来了礼物，小朋友想不想去看看呢？1、幼儿观察石头作品。
2、教师引导提问：你看到的礼物是什么？你发现这些作品和我们平时看到的画有什么不一样？3、你看到的石头变成了什么？二、启发引导，教师示范操作。
1、逐一出示石头，引导幼儿根据石头本身的形状、纹理特点来发挥想象。
（结合回答，教师在投影仪下示范讲解）2、请每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状像什么，可以变成什么？如果将石头组合起来，你觉得它又像什么？3、教师介绍制作材料及制作方法：先想好要把你的小石头变成什么，引导幼儿先在纸盒内组合石头，用双面胶将石头固定在纸盒上，然后进行操作，完成作品。
三、幼儿尝试操作。
1、幼儿自由选择喜欢的材料进行创作。
2、引导幼儿结合石头的外型，发挥想象，进行操作。
3、指导能力较弱的幼儿完成作品。
四、展示作品。
1、在多媒体上展示、评价作品。
2、请幼儿说说自己的作品：我把石头变成了什么？美术石头画教案篇二设计意图大班幼儿活泼好动，对周围的事物比较好奇，喜欢大胆尝试，尤其在艺术活动中，孩子们喜欢用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，大胆的表达自己的情感和体验。
而石头是孩子们生活中随处可以看到的东西，而且《纲要》中也提到“应为大班幼儿提供更多的美术工具、材料（包括专门材料、自然物或废旧材料）。
鼓励幼儿自由选择并正确使用它们，进行大胆表现。
”由此，我就设计出了今天的活动。
活动目标1、学习使用不同材料在石头上作画，体验在石头上作画的乐趣。
2、能根据石头的不同形状设计不同侧面、动作的常见小动物。
综合实践石头画_教案
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能目标：了解石头画的基本概念、制作方法和技巧，掌握石头画的创作步骤。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践，培养学生动手操作能力、审美能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对自然美的热爱，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。
教学重点：1. 石头画的基本概念和制作方法。
2. 石头画的创作步骤和技巧。
教学难点：1. 如何在石头上表现出丰富的画面效果。
2. 如何将石头与画笔巧妙结合，创作出独特的石头画。
教学准备：1. 教师准备：石头、画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：石头、画笔、颜料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一些精美的石头画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是石头画吗？它是如何制作的？二、新课讲解1. 教师讲解石头画的基本概念：石头画是一种在石头上作画的技艺，通过在石头表面涂上颜料，描绘出各种图案和画面。
2. 教师介绍石头画的制作方法：a. 选择合适的石头：石头表面要平整，无裂缝，颜色不宜过深。
b. 清洗石头：用清水将石头清洗干净，晾干。
c. 涂上底色：在石头表面涂上一层底色，以便更好地固定颜料。
d. 创作画面：用画笔在石头上描绘出各种图案和画面。
e. 固定颜料：待颜料晾干后，用胶水将石头画粘贴在画纸上。
三、学生实践1. 学生分组进行石头画创作，教师巡回指导。
2. 学生在石头上描绘出自己喜欢的图案和画面，如动物、植物、风景等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调石头画的基本概念、制作方法和技巧。
2. 学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了石头画，谁知道石头画的基本概念和制作方法？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展训练1. 教师讲解石头画的创作技巧：a. 如何在石头上表现出丰富的画面效果：可以通过调整颜料的浓度、厚薄，以及画笔的运用来表现不同的质感和立体感。
幼儿石头画教案8篇
幼儿石头画教案8篇我们可以邀请同事审查和提供建议，以改进教案，我们可以使用多媒体资源来支持教案中的教学内容，下面是作者为您分享的幼儿石头画教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿石头画教案篇1活动目标1．欣赏各种彩绘石头，感受彩绘石头上花纹与图案的美。
2．初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。
3．能根据自己的想法大胆地绘制，体验在石头上创作的乐趣。
活动准备1．奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。
2．扁平鹅卵石16块，奇石一块。
3．幼儿操作工具：水粉颜料、毛笔；水彩笔、蜡笔；油性笔；丙烯颜料、棉签；人手一个纸盘、抹布、水桶。
4．辅助材料：桌布、“美丽的石头画”标签牌。
活动过程一、出示石头，吸引幼儿兴趣二、播放不同类型的石头图片课件，欣赏石头上的不同花纹图案教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，有动物，还有风景，许多人非常喜欢这样的石头，有的.人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。
(出示一块没有图纹的石头)师：老师这里也有一块石头，上面没有图案和花纹。
有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面，你们想看吗?请小朋友们来欣赏，看看他们在石头上都画了些什么?三、欣赏在石头上绘制的画面，幼儿了解石头彩绘的特点小结：看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面，不仅色彩鲜艳，轮廓也很清晰，有动物、风景、色块和条纹图案，你们觉得漂亮吗?你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面?四、幼儿创作，教师指导1．介绍分组材料：蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。
2．要求：幼儿大胆用笔，自由创作，颜色鲜艳，轮廓清晰。
3．重点：幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。
难点：能根据自己的想法，大胆构图进行彩绘。
五、作品欣赏与评价1．将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法。
2．教师小结：对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用进行小结。
活动延伸1．幼儿在美工区域活动中，可用小型鹅卵石进行拼、摆，进行石头造型创造，如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等，并根据造型用水粉上色。
《石头画》大班美术教案
《石头画》大班美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解石头画的基本概念，知道石头画是一种将石头作为画布进行绘画的艺术形式。
2. 技能目标：培养幼儿运用各种绘画工具和材料进行石头画创作的能力，发展幼儿的审美和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿自由表达和创作的欲望。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握石头画的基本技巧，如选择合适的石头、调色、绘画等。
2. 教学难点：培养幼儿的创意和想象力，让幼儿能够独立完成一幅具有个性的石头画作品。
三、教学准备1. 物质准备：各种大小和形状的石头、绘画颜料、画笔、水杯、湿布等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些石头画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对石头画的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师讲解如何选择石头、调色、绘画等基本技巧。
3. 创作实践：教师指导幼儿进行石头画创作，鼓励幼儿发挥想象，自由表达。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、作业布置1. 完成一幅石头画作品，要求画面饱满、颜色鲜艳、富有创意。
教学反思：通过本次教学，幼儿对石头画有了基本的认识，大部分幼儿能够掌握石头画的基本技巧，并在创作中发挥了自己的想象和创意。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对绘画颜料的使用和调色还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
总体来说，本次教学目标基本达成，幼儿对石头画产生了浓厚的兴趣。
六、教学评价1. 评价标准：画面饱满，颜色鲜艳，富有创意（3分）能够正确使用绘画工具，掌握基本绘画技巧（2分）积极参与创作，与同学交流分享（1分）2. 评价方法：教师对幼儿的作品进行评价（60%）同学之间相互评价（20%）幼儿自评（20%）七、教学拓展1. 石头画展览：组织一次石头画作品展览，邀请家长和其他班级的师生参观，提高幼儿作品的展示机会。
2. 石头画比赛：举办一次石头画比赛，鼓励幼儿充分发挥创意，展示自己的绘画技巧。
(教学设计)石头画教学设计范文
石头画教学设计范文石头画是创利用石材本身所具有的外形、质地、纹理进行艺术构思，凭借深厚的绘画功力进行创作的手工艺品。
石头画通过把画和石头本身外形相结合，既有石头原始的美，又升华石头自然美。
下面是我为大家整理的石头画教学设计范文5篇，期望大家能有所收获!石头画教学设计范文1设计意图：现在的孩子们接触大自然的时机较少，孩子们捡石头、玩石头时，我发觉他们对各种外形各异的石头爱不释手，并对石头开放丰富的想像：“这块石头象螃蟹〞、“这个象苹果〞于是我带着幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了“好玩的石头画〞的主题活动，让幼儿依据石块的外形大胆想象，用颜色明丽的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触自然，独立制造的欢快，又增加了他们在不同材质上进行美术活动的力量设计意图。
活动目标：1.敢于大胆想象、多方位观看，能依据石头的形象变出相应物品。
2.体验在石块上作画带来的乐趣。
3.进一步学习观赏别人的作品，并主动与同伴共享其作品的独特之处。
活动预备：1.外形各异的洗净晾干的小石块。
2.棉签，水粉颜料，水彩笔人手一份。
3.图片，几块画好的石块。
活动过程：一、开头局部故事引入，激发爱好师:今日我收到了石头国国王的一封信，他说在他的石头王国里处处灰溜溜的，难看死了，它想请小伴侣挂念把石头王国变的更秀丽你们情愿挂念吗二、根本局部(一)引导争辩启发想像师：你们想怎么挂念国王把他的城堡变的多姿多彩呢幼儿争辩沟通自己的想像。
(二)出示图片让幼儿观赏不同的石头。
(三)生疏材料提出要求1.出示预备好的材料，引导幼儿观看。
师：现在我们去帮石头国王吧!请你们观看这些小石块，动动小脑筋，它的外形像什么，适合画什么2.老师出示画好的石头造型，引导幼儿观看3.要求：每块石头的外形都不同，我们可以挑自己宠爱的石头，画上自己宠爱的东西。
小伴侣可以相互争辩一下。
4.作画过程：第一步：依据石头的外形用水彩笔在石头上画好图案的轮廓。
其次步:用颜料或彩笔图上颜色。
石头画教学设计
石头画教学设计一、教学背景石头画是一种独特而有趣的艺术形式，它将平凡的石头变成了充满创意和个性的艺术品。
在当今的教育环境中，培养学生的创造力、想象力和动手能力至关重要。
石头画教学不仅能够激发学生对艺术的兴趣，还能让他们在创作过程中提高审美水平和综合素养。
二、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解石头画的基本概念和特点。
掌握石头画的基本绘画技巧，如线条、色彩的运用等。
2、过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的观察力和表现力。
在创作过程中，提高学生的问题解决能力和创新思维。
3、情感态度与价值观目标激发学生对石头画艺术的热爱，培养学生的审美情趣。
增强学生的自信心和成就感，促进学生的个性发展。
三、教学重难点1、教学重点石头画的构图和色彩搭配。
不同绘画工具在石头上的运用技巧。
2、教学难点如何根据石头的形状和纹理进行创意构思。
处理石头表面的不平整对绘画效果的影响。
四、教学方法1、讲授法通过讲解石头画的历史、特点和技巧，让学生对石头画有初步的了解。
2、示范法教师现场示范石头画的创作过程，让学生更直观地学习绘画技巧。
3、讨论法组织学生讨论石头画的创意和表现方式，激发学生的思维。
4、实践法学生亲自动手创作石头画，在实践中提高绘画能力。
五、教学准备1、材料准备各种形状和大小的石头。
绘画工具，如丙烯颜料、画笔、调色盘等。
防护用品，如围裙、手套等。
2、教学资源准备石头画的相关图片和视频。
优秀石头画作品的展示。
六、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的石头画作品，引起学生的兴趣。
提问学生对石头画的感受和想法，引导学生进入课程主题。
2、知识讲解（10 分钟）介绍石头画的定义、历史和发展。
讲解石头画的特点，如独特的质感、天然的形状等。
强调石头画创作的基本原则，如尊重石头的自然形态、发挥创意等。
3、技巧示范（15 分钟）教师选择一块石头，现场示范如何根据石头的形状进行构图。
展示不同画笔和颜料在石头上的使用效果，如线条的勾勒、色彩的填充等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
石头画【教材剖析】1．教材地位与作用《石头画》是四年级下学期的一节造型·表现课，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望”（《全日制义务教育美术课程标准的实验稿》）。
达到发展“美术构思与创作能力，传递自己的思想与情感”的教学目的，寓教于乐，培养学生的创新意识与造型能力，使学生感受石头画的艺术美，懂得艺术来源于生活，来源于自然，而又高于生活，高于自然。
养成多观察，多动脑，多动手的良好习惯，达到教学目标的多元化。
2．教学目标（1）显性内容与目标①培养学生观察生活，发现并表现美的能力。
②提高学生的审美能力和造型能力。
③进一步提高学生的造型·设计及应用能力。
（2）隐性内容与目标①感受石头画的艺术美，懂得艺术来源于生活、来源于自然，而又高于生活、高于自然的道理；培养热爱生活，热爱自然的情感。
②开发学生智力，对语言、听力障碍造成的缺陷进行补偿，同时增强手腕的灵活性。
③指导学生在小组学习氛围中互相交流和集体协作精神。
3．教学重点、难点（1）教学重点了解石头画的制作方法、步骤。
（2）教学难点①根据石头形状、色彩、肌理进行联想和创作。
②作品构思巧妙，设计新颖别致。
【学情分析】四年级的聋生，现已初步掌握组合物的线描写生及有关的调色知识，具有一定的造型·表现的技能和观察自然事物特点的能力。
但由于学生的听力障碍，导致他们用眼去观察世界，所以视觉敏锐，致使他们模仿能力强、创造能力低于健全的同龄人，他们在学习本课时作品会出现生动形象、色彩靓丽的画面，但有可能题材单一，内容相仿。
还由于学生年龄小，现平均年龄九岁半，他们的神经系统很脆弱，容易兴奋，兴奋激动后又易疲劳，观察力不持久，易受外界的干扰，注意力仍停留在无意识注意中，很不稳定。
情感变化明显，易冲动，自制力差，好奇心强，却又不能准确的表达自己的思想。
所以，在教学过程中，注意针对学生的听力障碍和年龄小等特点，扬长避短，充分发挥学生主观能动性，努力提高课堂教学效率。
【教学策略】在本课中，我采用了多媒体与传统的教学媒体结合的教学手段，利用了启发法、观察法、记忆法、回忆法、总结法、发现法、练习法等多种的教学方法和小组合作的学习方式来贯穿整个的教学过程。
我还创设了一种宽松的教学环境，用布盖上画好的石头画。
上课开始让学生猜猜布下盖的是什么，调动学生的学习兴趣，再用多媒体播放石头画制作过程，给学生以感官认识，使他们以愉快的心情去观察，去记忆，去回忆石头画的绘制方法及步骤。
而且在巩固练习时（教师指导时），教师站在学生的“侧位”，做到“守位”，及时“补位，不越位，”合理把握导的“度”，让学生在玩中学，在玩中悟，为儿童提供一个活动和休息的自由空间。
作品展示时，让学生自评，生生互评，使课堂气氛达到高潮，同时也能达到语训的目的。
这与以往由老师一讲到底，机械训练的方法有所突破和创新。
【教学设想】一、学具准备小白云毛笔、勾线笔、丙烯颜料、瓷砖、调色盘、粘得牢、各种大小形状不同的石头。
二、教具准备多媒体课件、实物投影仪、教师自备半成品“石头乐园”挂图。
三、活动方式全班12人，每4人一组，采用小组合作学习的活动方式。
四、教学课时2课时。
【教学过程】一、组织教学，检查备品检查学生的出席人数及学习用具准备情况。
二、激发情趣，猜谜导入师指着讲桌上的布问：“同学们，你们猜一猜这块布下盖的是什么？”（同学们的回答五花八门，什么都有。
）我接着说：“那你们的回答对不对呢？现在，我就来揭开谜底”（同学们看见了这么漂亮的石头画，一定会露出惊讶的表情并说：“哇！好漂亮的石头画呀！”有憨态可掬的小猴子放鸭、有形体夸张的阿凡提等）。
教师又接着问“那你们想不想自己也亲手制作漂亮的石头画呢？”（学生脸上一定会流露出期待的目光并说:想，非常想）。
师：好，今天，我们来学习——石头画（板书）。
设计意图：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
”导入情境的创设可以使学生很快地排除外界内心因素的干扰而进入教学内容。
三、引导探索，掌握新知师：在我们周围的环境中，有着各种各样的石头，这些普通的石头，经过巧妙的装饰，就会变成一件件精美的石头画。
那石头画是如何制作的呢？我们来看课件。
（一）创设悬念，激发兴趣 『 』一位同学在海边捡石头，回到家用清水边洗边唱儿歌：小石头满身泥，我用清水把它洗，小石头真美丽，给它穿上花外衣。
用它做成人的脸，有女的，有男的，有瘦的，有胖的，有哭的，有笑的，……你看它们多神气！多——神——气！（歌词以字幕的形式出现。
）紧接着，这位同学拿起几块石头，根据它的形状摆出三个小和尚挑水的场面和画出各自的面部表情，并说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
设计意图：运用各种石头，培养学生的观察能力，以及发现美，表现美的能多媒体播放 增添学习动力力，引导学生理解人与自然的关系。
知道艺术来源于生活，高于生活。
（二）引导回忆，归纳总结1．启发提问师：同学们，回忆刚才那位同学是怎样绘作石头画的呢？也就是石头画的绘制方法及步骤是什么？2．精讲导学石头画的绘制方法及步骤。
（学生回答，教师贴字卡。
）(1) 观察构思先观察石头形状、色彩、肌理像什么？或者和那块石头连起来拼成什么有趣的造型。
0（2）拼摆造型观察构思好后，用石头在桌子上拼摆出不同的物体造型进一步分析哪种造型更美。
(3)添色彩绘纹理不够美的石头，就用丙稀颜料在石头上直接进行描绘。
(4)粘合、固定色彩、肌理美的石头可以不彩绘，直接用粘得牢把石头粘合在瓷砖上。
(5)整理作品。
检查是否粘牢，彩绘是否到位。
培养学生的记忆能力和归纳总结能力，使他们掌握石头画的绘制方法及步骤。
还有利于激发学生的学习兴趣，使生生、师生形成互动，达到教学相长的教学效果。
设计意图：（三）．艺术欣赏，展开想象引导学生欣赏同龄人的石头画作品。
（课件）欣赏时，注意作品的内容和体裁各不相同。
设计意图：学生知道石头不仅可以画成人物，还可以画成动物、风景等图案，同时，提高学生的创作兴趣，消除对创作的神秘感或畏难情绪，还启发了学生的想象力，培养了学生的观察欣赏能力。
4．放松准备我们轻松一下，活动活动手指，做做《手指操》。
（课件）设计意图：增强手指手腕的灵活性，使紧张的情绪放松下来5．分组创作每组4人，你们自由组合，但各组要有动手能力强、会话能力强、创新能力强、绘画能力强的4名同学。
你们要先讨论构思，再分工合作，集体制作一幅或多幅石头画。
设计意图：便于学生讨论、互动、合作完成作品。
让每个学生都有话可说，有事可做。
6．获奖激励作品做好后，请同学们将自己的作品放进“石头乐园”（教师出示自己制作的半成品——“石头乐园”挂好，比一比哪组同学的石头画做得最多、想得最妙，而且最快地登上“石头乐园”）。
老师这有创意奖、合作奖、认真奖，看哪组可以得到它。
大家想要吗？有信心吗？设计意图：学生可以情绪高亢的投入到创作中，更大程度地调动了学生创作积极性。
四、动手制作掌握新知石头的造型多种多样，设计时要随石头料本身的的形、色、肌理的变化，合理、巧妙地安排画面。
作业要求：a ．构思新颖；巧妙选用材料；造型夸张奇特；色彩亮丽；看谁做得又快又好，最有创造性。
（用投影仪打出作业要求。
）设计意图：通过现场制作，培养学生的动手能力和创作能力。
激发学生的学习兴趣，使他们不仅掌握石头画的制作方法及步骤。
还能制作出构思新颖，造型夸张奇特，色彩亮丽的艺术品。
『 』 学生练习时，反复播放课件——精美的石头画作品，教师巡回指导。
注意：教师应站在学生的“侧位”，不要“越位”。
设计意图：开拓学生的创作思路，引导学生在参与中体验绘画的乐趣，培养他们的造型能力及创新精神，还有利于鼓励并希望学生大胆创作，艺术贵在创新。
五、展示交流，体验乐趣葫 芦 钓 鱼 猫 头 鹰 熊 猫大头儿子和小头爸爸 鲨 鱼 眺 望1．邀请每组的一名同学谈谈自己组作品的设计意图，你对自己组的作品满意吗？你认为哪幅作品最好？为什么？2．组织学生用贴 的方式评出创意奖、合作奖、认真奖。
站位适当 精心点拨3．教师给获奖的组颁发自制的奖牌，来鼓励全体学生的创意，合作，和认真。
设计意图：通过生生自评、生生互评，师生共评学生的作业，使组组得奖，人人得奖，借此鼓励学生勇于创作。
有助于交流经验，提高学生的创作和鉴赏水平。
更加深了学生对本课教学目的的理解。
六、拓展延伸，领悟教学思想同学们，不起眼的石头也可以成为精美的艺术品，让我们行动起来，都来做装扮生活的艺术天使吧！设计意图：在我们的生活中美无处不在，只要我们多观察、多动脑、多动手、就会创造出奇迹。
【板书设计】【自评】在教学过程中，为充分体现教师的指导作用，学生的主体作用。
我在讲授新课时，让学生根据看到的多媒体课件播放的内容，自己总结石头画的制作步骤，教师进行补充。
以此来解放孩子，释放孩子的主动性和创造性。
感情流动的宽松氛围和状态，能使同学们从被动、消极的学习中走出来，充分发挥其主观能动性，以最大的热情投入到教学活动中，从而促进学生在思维能力、语言交往、个性等方面的发展和完善。
【点评】《石头画》这样的课例，从总体上看，本节课达到了新课程的理念与创新要求的预期目标，而且学生的作品生动形象，色彩靓丽，题材多变，内容丰富，达到了本课的教学要求。
教师还能充分利用各种媒裁，根据本册、本课、本班学生的实际情况，创造性地使用媒材，在实践中促进学生发展，使课堂活而有序、活而有效。
另外，此课，冲破了教材中心论或教师中心论等的束缚，通过猜谜底，总结石头画的绘制方法及教学步骤等情境创设，使学生真正“活”起来，“动”起来，后面的“互评”活动，既丰富了教学评价方式，又优化发展了学生的个性，提高了学生的美术素养，还培养了学生的创新精神。