第一章-培养公民意识 树立宪法信仰-第三节青年学生宪法信仰的确立 (20180913)
《思想道德与法治》教案 第16课 维护宪法权威
课题维护宪法权威课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：培养社会公众崇尚宪法、服从宪法和遵守宪法的意识够增强法律意识，树立法治观念，培养法治思维维护法律权威，养成自觉依法办事的习惯素质目标：增强对宪法的认同感和维护宪法尊严的责任感树立宪法和法律至上的法律信仰教学重难点教学重点：我国宪法的形成和发展、我国宪法的地位和基本原则、加强宪法的实施与监督教学难点：我国宪法的地位和基本原则、加强宪法的实施与监督教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min）→新课预热（3 min）→传授新知（10 min）课堂互动（10 min）→传授新知（10 min）→课堂互动（10 min）第2节课：传授新知（10 min）→课堂互动（10 min）→讲解新知（15 min）→课堂互动（5 min）→课堂小结（3 min）→课后作业（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（3 min）【教师】预习本节课重点内容，并让学生思考、讨论坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威；捍卫宪法尊严，就是捍卫党和人民共同意志的尊严；保证宪法实施，就是保证人民根本利益的实现。
【学生】阅读、思考、讨论【教师】开始新课题：维护宪法权威通过预习，让学生对新知识有初步的理解，为本节课做好铺垫传授新知（10 min）【教师】讲解新知第六章尊法学法守法用法通过知识讲解，使学生了解我国第三节维护宪法权威一、我国宪法的形成和发展（一）我国宪法的形成1982年12月4日，第五届全国人民代表大会五次会议通过了第四部《中华人民共和国宪法》，即我国现行宪法。
（详见教材）中国共产党登上中国历史舞台后，在推进中国革命、建设、改革的实践中，高度重视宪法和法制建设。
《弘扬宪法精神树立宪法权威》主题班会PPT课件
人民主权
人民是国家的根本，国家的 权力来自于人民。
宪政原则
建立宪政体制，限制政府权 力，保障公民的权利。
宪法权威的意义
法律的尊严
宪法权威体现了法律的尊 严，构建法治社会。
社会稳定与发展
宪法权威是社会稳定的保 障，对社会发展具有重要 意义。
公民的法律意识
《弘扬宪法精神树立宪法 权威》
宪法作为国家的基本法律，具有重要的指导和约束作用。本次班会将重点探 讨宪法的重要性、起源与发展、基本原则以及如何弘扬宪法精神和树立宪法 权威。
宪法的重要性
1 国家发展的基石
宪法规定了国家政权结构、权力运行和公民权利，是国家发展的基石。
2 法治社会的保障
宪法确保了公民的法治权益，维护社会的稳定和公平正义。
3 国家尊严的象征
宪法彰显了国家的尊严，体现了国家的法律权威。
宪法的起源与发展
1
近代宪政运动
2
19世纪末，宪政运动兴起，推动了现
代宪法的发展。
3
古代法典
法典的出现是宪法的起点，如《汉 律》、《唐律疏议》。
现行宪法的制定
我国最新宪法是1982年通过，是中国 社会主义法律体系的基础。
宪法的基本原则
法治原则
宪法权威可以增强公民的 法律意识，促进社会的法 治进程。
如何弘扬宪法精神
1
宪法宣传
2
通过3
法治教育
加强宪法、法律方面的教育，提高公 民的法律素养。
加强司法保障
完善司法体系，加强对宪法的保护和 执行。
树立宪法权威的方法
1 加强宪法研究
深入研究宪法，提高对宪法的理解和把握。
道德与法治六年级上册第一单元《树立宪法权威》课件
自学与思考
1.假如没有宪法，我们的生活会变成怎么样？ 2.宪法有着怎样的重要意义？ 3.为什么要进行宪法宣誓？
宪法的重要性
一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班 规。一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人 都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就 是宪法。
宪法是我们国家法律体系中，最具权威的法律， 具有不可替代的重要意义。
畅所欲言
宪法权威之 我见
新知讲解
怎样维护宪 法权威呢？
掌 握宪法知识
宪法如何规 定国家的根
本制度
公民的基本 权利和义务
国家机构
宪法第二十七条：国家工作人员就职时 应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
畅所欲言
为什么要进行宪法宣誓？
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党 和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为 根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，宪法的标语
课堂小结 树 立 宪 法 权 威
掌握宪法知识
以宪法为根本的活动准则
部编版六年级上册道德与法治-3《公民意味着什么》(两课时全)说课稿
部编版六年级上册道德与法治-3《公民意味着什么》（两课时全）说课稿一. 教材分析《公民意味着什么》是部编版六年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生理解公民的概念，明白公民的权利和义务，以及公民在社会中的角色和责任。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨，培养学生的公民意识和社会责任感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的公民意识，但对于公民的定义和权利义务的理解还不够深入。
他们在生活中接触到的公民行为和道德规范有限，对于公民在社会中的角色和责任的认识还不够明确。
因此，教师需要通过生动的教学手段和实例，引导学生深入理解公民的概念，明确公民的权利和义务，培养他们的公民意识和社会责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解公民的概念，明确公民的权利和义务，了解公民在社会中的角色和责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的公民意识和社会责任感。
3.情感态度价值观：引导学生明白作为公民，应该具备的道德品质和行为规范，培养他们的公民意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解公民的概念，明确公民的权利和义务，了解公民在社会中的角色和责任。
2.教学难点：引导学生深入理解公民的权利和义务，以及公民在社会中的角色和责任。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：案例分析法、小组讨论法、情景模拟法等。
2.教学手段：多媒体课件、案例材料、小组讨论卡片等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引导学生思考什么是公民，引出本节课的主题。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分组讨论案例中的人物行为是否符合公民的标准，引导学生深入理解公民的概念。
3.知识讲解：讲解公民的定义，明确公民的权利和义务，介绍公民在社会中的角色和责任。
4.情景模拟：设计一个情景模拟活动，让学生扮演不同角色，体验公民的权利和义务，培养他们的公民意识和社会责任感。
5.小组讨论：让学生分组讨论，如何做一个合格的公民，讨论中引导学生思考和反思。
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第三课时树立宪法权威》教案
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第三课时树立宪法权威》教案一、教材分析：本节课是部编版六年级上册第一单元我们的守护者《宪法是根本法第三课时树立宪法权威》。
通过本课的学习，旨在让学生理解宪法的权威性，认识宪法宣誓的意义和作用，弘扬宪法精神，增强法制意识，自觉维护宪法权威。
二、教学目标：1. 知识目标：理解宪法的权威，了解宪法宣誓及其作用，明确宪法的地位和作用。
2. 能力目标：能够描述宪法的权威性，理解宪法宣誓的意义和作用，能够发表自己对宪法的看法。
3. 情感目标：弘扬宪法精神，增强法制意识，自觉维护宪法权威。
三、教学重难点教学重点：1. 理解宪法的权威性。
2. 理解宪法宣誓的意义和作用。
3. 弘扬宪法精神，增强法制意识。
教学难点：1. 了解宪法实施的重要意义。
2. 弘扬宪法精神，自觉维护宪法权威。
四、学情分析：学生作为六年级的学生，已经具备了一定的思维能力和表达能力。
他们对法律和宪法的概念可能还不够清晰，对宪法权威的理解也有待加强。
他们对宪法宣誓的了解较少，对宪法的意义和作用还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和引导式的提问，激发学生的兴趣，激发他们对宪法的思考和理解。
五、教学过程：1、导入教师可以使用一些启发性问题来引导学生思考，例如：教师：同学们，宪法是什么？我们为什么要遵守宪法呢？学生1：宪法是国家的根本法，规定了国家的基本制度和权利保障。
学生2：我们要遵守宪法，是因为宪法是国家的最高法律，我们作为公民应该尊重和遵守宪法。
教师：非常好！宪法确实是国家的根本法，规定了国家的基本制度和权利保障。
我们要遵守宪法，是因为宪法是国家的最高法律，我们作为公民应该尊重和遵守宪法。
那么，宪法为什么是权威的呢？请同学们思考一下。
学生3：宪法是国家最高法律，具有最高的法律效力，所以它是权威的。
学生4：宪法得到了全国人民的普遍认可和尊重，所以它是权威的。
教师：非常好！宪法是国家的最高法律，具有最高的法律效力，同时也得到了全国人民的普遍认可和尊重，所以它是权威的。
《坚持依宪治国》PPT优秀免费课件
构成：共4章143条 内容：国家性质、根本制度、根本
任务、公民的基本权利和义 务、国家机构的设置及职权
本质：宪 集法 中是 体党现和。人民意志的
学习任务一
自主阅读P20-P21页的内容，概括我国宪法的本质、构成及主要内容。
国家性质 人民民主专政的社会主义国家
根本制度
社会主义制度
根本任务 集中力量进行社会主义现代化 建设。
相违背，否则就会因违宪而无效。
《中华人民共和国刑法》第一条：为了惩罚犯罪，保护人民，根据 宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。
学习任务三
阅读P23-P25内容，思考宪法和其他法律的关系。
宪法
制定
由全国人大宪法和法律 委员会起草，提交全国人民 代表大会通过。
修改
由全国人民代表大会常务委员会或 者五分之一以上的全国人民代表大会代 表提议，并由全国人民代表大会以全体 代表的三分之二以上的多数通过。
板书设计
宪法的本质、构成、内容
坚 根本活动准则
持
维护宪法权威做法
依
宪
治
规定的内容方面
国 最高的法律效力 法律效力方面
制定和修改程序方面
第一单元 坚持宪法至上
第二课 保障宪法实施
第1框 坚持依宪治国
学Hale Waihona Puke 目标1.认识宪法的重要作用，树立宪法意识，增强宪 法观念,自觉遵守和维护宪法的权威。（素养）
2.结合“探究与分享”等栏目的学习，认识宪法 是一切组织和个人的根本活动准则，具有最高的法律 地位，从而自觉遵守宪法，维护宪法权威。（重点）
学习任务三
阅读P23-P25内容，思考宪法和其他法律的关系。
《规中华定人内民容共：和国宪法》规
2018年宪法晨读内容本月修正版
2018年宪法晨读内容2018年宪法晨读内容在2018年，我们迎来了宪法的晨读活动。
宪法是一部国家的基本法律，规定了国家政治制度的根本原则、组织结构和权力运行的基本规范。
晨读宪法是一种重要的法制教育形式，可以让人们更加深入地了解宪法的内容和精神。
第一章总则第一条：中华人民共和国是全国各族人民团结奋斗的统一的多民族国家。
宪法确认了中华人民共和国是一个社会主义国家，以及社会主义民主政治制度的地位。
第二条：中华人民共和国的一切权力属于人民。
人民通过各种形式的组织和对外多个渠道行使国家的权力。
第三条：中华人民共和国的各民族人民一律平等。
国家保障各民族的合法权益，保障民族地区的自治权。
第二章经济、科技、文化建设第十条：国家发展社会主义经济，坚持公有制为主体，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。
第十一条：国家保障劳动者的权益，保障劳动者的合法权益，加强对劳动保护的法制建设。
第十二条：国家鼓励和支持科学研究，加强科技创新，提高科技创新能力，促进科技与经济社会发展的紧密结合。
第十三条：国家支持文化事业发展，保护文化遗产，促进文化事业的繁荣。
第三章国家机构第四十条：中华人民共和国设立全国人民代表大会，作为最高国家权力机关。
全国人民代表大会代表全国各族人民行使国家权力。
第四十一条：中华人民共和国设立国务院，作为中央决策和行政机关。
第四十三条：中华人民共和国设立由人民法院、人民检察院组成的审判和检察机关。
第四十四条：中华人民共和国设立地方各级人民代表大会和地方各级人民政府。
第四章基本权利和义务第二十二条：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第二十三条：中华人民共和国公民有宗教信仰自由的权利。
第二十四条：中华人民共和国保护自然环境，防治污染和其他公害，保护和改善生态环境。
第二十五条：中华人民共和国确保社会保障。
国家保障劳动者的基本退休金、医疗保障、失业保险以及其他社会保险。
第五章基本原则和其他章节这一章节详细规定了中华人民共和国的基本原则和其他各方面的规定。
最新-小学生宪法心得体会200字(最新版优秀7篇
小学生宪法心得体会200字(最新版优秀7篇在平日里，心中难免会有一些新的想法，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
那么你知道心得体会如何写吗？小学生学宪法讲宪法心得体会篇一六年级是小学生的最后一年，也是他们初步接触宪法的阶段。
宪法对于国家和个人的发展都有着非常重要的意义。
通过学习宪法，小学生们逐渐意识到自己的权利和义务，培养了对法律的尊重和遵守的意识。
本文将围绕小学生六年级宪法学习的体会展开叙说。
第二段：宪法的意义宪法是国家的根本大法，是国家利益和人民权益的保障。
通过学习宪法，我们知道宪法在国家运行中的重要地位和作用，宪法具有最高的法律效力，所有的法律都要以宪法为依据，确保国家的顺利运行。
宪法还保障了公民的基本权利和自由，保护人民的利益，维护社会和谐稳定。
对于小学生来说，宪法是他们学习、生活和成长的保证。
第三段：宪法学习的重要性宪法学习对于小学生来说具有重要意义。
通过学习宪法，小学生们了解到了自己的权利和义务，提高了法律意识和法制观念。
他们懂得尊重他人，守法治理，学会了合理表达诉求，善于解决问题。
宪法学习还能激发小学生的爱国情怀，培养他们的公民责任感和公民意识，逐�第四段：宪法学习的方式方法在宪法学习中，小学生们采取了多种方式和方法。
通过观看宪法宣传片、课堂讲解、班会演讲等方式，小学生们从生活实际中体会到宪法的重要性和意义。
在学习过程中，他们积极参与法制知识的学习和讨论，提问问题，总结答案，共同探索，增长见识。
同时，学校也组织了各种形式的宪法知识竞赛和社会实践活动，让小学生们亲身感受宪法的力量和作用。
第五段：宪法学习的收获通过学习宪法，小学生们有了更深入的理解和认识，他们学会了尊重他人、遵守法律，知道了一些常用法律常识，懂得怎样与他人和平相处、共同进步。
通过宪法的学习，小学生们形成了正确的价值观和人生观，更加明确了自己的责任和使命，愿意为实现国家繁荣和民族复兴贡献自己的力量。
部编版《道德与法治》八年级下册教材分析
加强宪法教育培育宪法精神部编版《道德与法治》八年级下册教材分析一、教材编写思路（一）从各学段法治教育重点把握初中法治教育的要求和目标青少年法治教育以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位初中阶段的法治教育内容：1.进一步深化宪法教育，了解国家基本制度，强化国家意识，初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权，认知国家尊重和保障人权的意义，加深对公民基本权利和义务的认识；2.了解民事法律活动的基本原则，了解合同和违约责任，树立诚信意识和契约精神。
初步了解物权的概念，加深对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义。
了解有关民事侵权行为的法律规范和基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为（校园伤害事故等）。
了解劳动权利及其保障原则，以及教育、社会保险等相关方面的法律规定；3.初步了解政府运行的法治原则，了解治安、道路交通、消防、环境保护、国家安全、公共卫生、教育、税收等公共事务的法律原则，初步形成依法参与社会公共事务的意识；4.加深对社会生活中常见违法行为的认同，强化法律责任意识，巩固守法观念。
了解犯罪行为的特征、刑罚种类，建立对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力；初步认知罪刑法定，无罪推定等原则，正当防卫、紧急避险等概念；5.初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识，初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷，理性维护权利的意识。
初中法治教育阶段目标：1.初步了解基本法律常识；2.强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念；初步建立宪法法律至上、民主法治等观念；4.初步具备辨别是非、依法维权、参与社会生活的能力。
宪法教育在初中学段的要求，进一步深化宪法教育，从而了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民基本权利和义务的认识。
教育部《中小学法治教育专册教材编写建议》，从知晓、理解、认同三个角度展开。
《弘扬宪法精神-树立宪法权威》课件
PPT学习交流
1
法治是我们实现梦想的 有力保障
PPT学习交流
2
法律是治国的工具
习近平总书记在庆祝全国人大成立60周 年大会上指出：“宪法是国家的根本法，坚 持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法 执政首先要坚持依宪执政。”
PPT学习交流
3
2018年12月4日是第五个“国家宪法日”，也是第十八 个“全国法制宣传日 ”
2、违反交通管理法规的行为 3、违反义务教育法的行为 4、违反环境保护法的行为 5、民事侵权的行为
PPT学习交流
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指出下列行为，属哪种违法行为？
1、在电影院、公共汽车站等场所起哄、吵闹、滋事、斗殴。
2、扰乱学校正常的教学秩序，妨碍教学活动的顺利进行。
3、故意损毁、移动施工路段标志、围栏，妨害公共安全。
PPT学习交流
13
未成年人不能做的事情
旷课,夜不归宿,参与赌博或者变相赌博 偷窃,故意毁坏财物,强行向他人索要财物, 进入法律,法规规定未成年人适宜进入的营 业性歌舞厅等场所,观看,收听色情,淫秽的 音像制品读物等,打架斗殴,辱骂他人,携带 管制刀具等等。
PPT学习交流
14
１９岁的高中生小任在回家的路上，遇到两 名歹徒抢劫手机。为此，这个勇敢的青年与 两名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒 刺中１１刀后死亡。 你对小任与歹徒搏斗出现的结果有何感想？
PPT学习交流
8
青少年怎样依宪治国？ 1、认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容。 2、认同宪法，树立宪法意识，自觉维护宪法的 尊严。 3、践行宪法，积极参加各种法制宣传教育活动， 积极同违反宪法的行为作斗争。 4、以宪法作为最高行为准则，不做宪法禁止的
统编版(部编版)(2024)小学道德与法治六年级上册第一单元《宪法是根本法》教学设计
统编版（部编版）（2024）小学道德与法治六年级上册第一单元《宪法是根本法》教学设计一、教材分析（一）单元主题与内容结构本单元以“宪法是根本法”为主题，旨在帮助学生初步了解宪法知识，树立宪法权威意识。
单元内容主要包括以下三个部分：1.《感受宪法日》：通过介绍国家宪法日的设立及意义，引导学生感受宪法的重要地位。
2.《宪法是根本法》：详细阐述宪法在国家法律体系中的根本地位和作用。
3.《树立宪法权威》：强调树立宪法权威的重要性以及如何在生活中树立宪法权威。
（二）教材地位与作用1.小学道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，本单元内容对于培养学生的法治意识和国家意识具有重要意义。
2.六年级学生正处于价值观形成的关键时期，学习宪法知识有助于他们树立正确的价值观和法治观念，为其未来的成长和发展奠定基础。
3.在整个小学道德与法治教材体系中，本单元内容起到了承上启下的作用。
它既对之前所学的法律知识进行了深化和拓展，又为初中阶段的法治教育做好了铺垫。
（三）教材特点1.贴近生活实际。
教材通过列举生活中的事例，如宪法日的活动、公民的权利和义务等，让学生感受到宪法与自己的生活息息相关。
2.注重活动体验。
教材设置了多种活动形式，如讨论、调查、案例分析等，让学生在活动中学习宪法知识，提高法治意识。
3.强调价值引领。
教材以宪法为核心，引导学生树立正确的价值观和国家观，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解宪法的基本知识，知道宪法是国家的根本大法。
2.掌握宪法在国家法律体系中的地位和作用。
3.学会运用宪法知识分析和解决生活中的实际问题。
（二）过程与方法目标1.通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的学习能力和合作意识。
2.通过案例分析、讨论交流等活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.通过实践活动，让学生在体验中感受宪法的重要性，增强法治意识。
（三）情感态度与价值观目标1.树立宪法权威意识，增强对宪法的敬畏之情。
主题班会宪法晨读内容
主题班会宪法晨读内容第一章总则第一条为加强主题班会工作，促进学生个体成长和全面发展，树立正确的人生观、价值观，培养高尚的品德和优秀的品质，制定本宪法。
第二条主题班会宪法是学校主题班会工作的基本法律文件，具有指导、组织和监督主题班会活动的重要作用。
第三条主题班会宪法的执行范围包括学校内所有班级的主题班会工作，适用于所有教职员工和学生。
第四条主题班会宪法的宗旨是培养学生关爱他人、服务社会的精神和扎实的学习能力，增强团队合作意识和创新能力，使每位学生在主题班会中得到全面发展和个性化发展。
第五条主题班会的目标是提升学生的人文素养、科学素质、实践能力和身心健康，培养学生积极向上的生活态度、道德品质和社会责任感，为学生的终身发展打下坚实基础。
第六条学校主题班会工作以学生为中心，注重学生的个性培养，保证班会工作贴近学生的实际需求，全面关注学生的身心健康和成长发展。
第七条学校主题班会工作要与家庭教育密切结合，形成家庭、学校、社会三位一体的教育格局，共同培养学生的品质和能力。
第二章组织管理第八条学校主题班会工作由学校领导班子负责总体规划和决策，班主任负责具体组织和落实。
第九条学校应建立专门的主题班会工作组织结构，明确各级班会的权限和责任，落实班会干部的岗位职责和工作要求。
第十条学校应建立主题班会考核制度，根据主题班会的开展情况，对班级和个人进行评价和奖励，激励主题班会工作的积极性和创新性。
第十一条学校要加强对主题班会工作的宣传和培训，提高班主任的专业素养和组织管理能力，推动主题班会工作的不断发展和创新。
第十二条学校应建立定期交流和沟通机制，班主任要定期召开班主任会议，分享经验，研究解决问题，推动主题班会工作的改进和提升。
第十三条学校要加强对主题班会工作的督导和检查，建立有效的监督机制，及时发现问题并整改。
第三章班级主题班会第十四条班级主题班会是主题班会工作的基本单位。
每个班级都应设立班级主题班会，由班主任担任指导老师。
统编版道德与法治六年级上册第一单元大单元整体教学设计
小学道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》大单元教学设计一、大六年级上册第一单元教材主题为《我们的守护者》，聚焦法治主体。
根据《义概念务教育道德与法治课程标准（2023年版）》“法治观念”中“知道宪法,感受宪法对社设计会和生活的重要性，形成初步的法治意识”为依据，确定本单元的大概念设计主题主题为“感受法律，树立宪法权威”。
法律与生活息息相关，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系,二、单元内容、学段学科关联单元内容一览表我们的守护者课题栏目目的与要求1感受生活中的法律法律是什么生活与法律法律作用大认识生活中的各种法律，知道宪法是国家的根本法，能够树立宪法权威。
2.宪法是根本法感受宪法日宪法具有最高法律效力树立宪法权威性较强，具体联系如下图。
以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。
本单元链接法治生活、引导学生树立法律意识。
小学、初中、高中各阶段关联《做守法的公民》，八下第一单元《坚持宪法至上》3.课时学习评价(1)同学们，你们知道警察叔叔佩戴的这个机器是什么吗？师：这个叫执法记录仪。
执法记录仪是民警执行公务时随身佩戴的集实时视音频摄录、照相和录影等功能于一体的取证技术装备。
(2)同学们，你们知道为什么要佩戴这个吗？师：执法记录仪的配备和使用不仅能规范执法人员的执法行为，也保护了双方当事人的合法利益不受侵害。
(3)仅凭执法记录仪就能规范执法人员的行为吗？师：不能，还要靠相关法律进行约束，使权力真正为民所用。
知识拓展4：观看视频“教科书式的执法”，看完之后，畅谈理解。
师小结：行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务,为公众提供服务。
师：在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能C 它们规范着人们的行为，保障认知程度，对学生的回答进行引导。
通过连线练习，增强课堂趣味性，同时考查学生对于各种律法作用的了解。
教师引导学生完成练习I 并根据学生的完成情况给予评价。
青少年学习宪法演讲稿(5篇)
青少年学习宪法演讲稿（5篇）【篇一】老师们同学们：大家上午好!今天我演话的题目是《学宪法讲宪法》。
"国的家住在心里，家的国以和矗立。
"我们的国家因为和平，因为和谐，所以能够屹立在世界民族之林，我们作为一位炎黄子孙，有责任去维护我们祖国的和谐，而作为一名中学生，更应该去了解、去遵守我们国家的根本大法《宪法》。
12月4号是我国的全国法制宣传日，同时也是宪法宣传日。
以宪法实施日作为"全国法制宣传日",就是要在全社会进一步强化宪法意识，树立宪法观念。
宪法的意义在于它是国家的根本大法，这一特点决定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。
宪法是制定普通法律的依据，普通法律的内容都必须符合宪法的规定。
与宪法内容相抵触的法律无效。
1949年10月中华人民共和国成立后，第一届、第四届和第五届全国人民代表大会分别于1954年9月、1975年1月、1978年3月和1982年12月先后制定，颁布了四部《中华人民共和国宪法》。
2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对原宪法作了修改。
宪法修正案确立"三个代表"重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保障人权的规定等。
遵守宪法，可以更好地维护我们的生命安全。
阻塞交通的道路，频频发生的交通事故总令我们痛苦不堪。
每年因交通事故导致的死亡人数数以万计，直接经济损失达到几亿之多。
谁曾想过发展的背后竟会有如此残酷的数据?面对死亡的悲剧，我们在埋怨，我们在斥责，想想那些因失去亲人的痛苦，我们是否要深思?面对车祸的原因：酒后驾车、疲劳驾车、超速等。
这些法律所禁止的行为，被无视而导致了悲剧的发生，有人抱怨："这禁止，那限制，没有了人身自由。
"可是我们不难发现不遵守宪法的背后等待我们的是什么。
2《宪法是根本法》第3课时《树立宪法权威》(教学设计)部编版道德与法治六年级上册
重点：宪法的权威性、尊重和维护宪法的重要性。
难点：理解宪法在国家法律体系中的地位，培养学生宪法意识。
解决办法：
1.运用实例讲解宪法的权威性，让学生贴近实际，感受宪法的作用。
2.通过小组讨论、分享心得，引导学生深入理解尊重和维护宪法的重要性。
3.设计实践活动，让学生在实践中体验宪法权威，提高宪法意识。
⑤请展望宪法的未来。
答案：宪法的未来展望是持续的发展和完善，宪法将继续发挥其保障公民权利、维护社会公平正义的作用，同时也将适应社会发展的需要，不断进行改革和更新。
目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解宪法的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍宪法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.宪法案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的宪法案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法的多样性或复杂性。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论。
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 治国安邦的总章程》教案_11
名称
第二框治国安邦的总章程
课时
1课时
所属教材目录
第一单元坚持宪法至上
第一课维护宪法的权威
第二课时治国安邦的总章程
教材分析
1.教材地位
本单元是八年级下册《道德与法治》的起始单元，由“维护宪法的权威”和“保障宪法实施”两课构成。主要对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。
（1分钟）
播放PPT
集体朗读学习目标
让学生明确学习的目标、重难点
环节三：自读教材
（10分钟）
二次备课，组织教学
自读教材，并在教材上对照问题勾画、识记知识点，完成配套练习中读写思考填空题。
培养学生独立自主学习的能力，实现基础知识过关。
环节四：合作探究
（12分钟）
播放视频及材料，指导学生合作探究学习
小组合作学习，反馈展示，学生自主点评。
培养学生运用知识分析问题、解决问题的能力；培养学生合作学习解决问题的习惯。
环节五：精讲点拨
（5分钟）
讲解重点和难点，
学生听讲
突破难点，突出重点。帮助学生更准确、深入地理解和领会所学知识。
环Байду номын сангаас六：随堂演练
（5分钟）
播放PPT展示习题或组织教学
完成PPT习题或配套练习优化作业
查漏补缺，巩固提升。
环节七：
教学策略：1、充分利用课堂教学资源：即教科书、宪法文本、多媒体课件、配套练习等相关配套材料；2、适度引用课外教学资源： 利用网络查找宪法的相关资料、宣讲宪法的相关视频等。
教学设计说明：各个教学环节的设计意图虽然各不相同，但都紧扣教学目标和教学任务展开。如导入环节侧重于在知识上承上启下，在情感上激发学生学习热情；自学教材环节注重基础知识和基本原理的掌握；而合作探究环节，培养学生运用法律知识分析案例，解决问题的能力和尊崇宪法的情感。小结则帮助学生形成系统连贯的知识体系，随堂演练既能巩固所学知识，又能查漏补缺。
大学生实用法律理论与案例分析教学大纲
※※学院《大学生实用法律》课程教学大纲课程名称：大学生实用法律理论与案例分析适用层次、专业：本科、所有专业学时： 34 课程类型：考查课程性质：公共选修课先修课程：思想道德修养与法律基础一、课程的教学目标与任务本课程是为了满足广大学生对法律知识的渴求而开设的，本课程拟将法律专业知识以教材讲解，案例讨论，视频观看以及课堂辩论等形式进行教学，使学生在轻松愉悦中掌握相关法律知识、法律技能，提升法律意识的一门学科。
本课程的教学任务是：通过系统的教学活动和多媒体的教学手段，使学生较为全面的了解我国法律制度的基本情况，特别是与大学生关系密切的相关法律制度，树立学生对宪法和法律的信仰，强化其法治意识，学会遵守法律，运用法律，保护法律尊严。
二、本课程与其它课程的联系和分工本课程是公共选修课，在《思想道德修养与法律基础》课程的基础上，采用案例分析的方式，理论与实践相结合，进一步讲授与广大大学生学习、工作和生活息息相关的法律知识。
三、课程教学内容及基本要求(一) 导论(2学时)【教学目的与要求】了解：什么是法律；法律的价值追求；当代大学生法治使命与法律意识的培养；掌握：马克思主义的法律的含义；我国社会主义法律的层次；中国特色社会主义法律体系的构成。
【知识点】法律的概念、法律的特征、我国社会主义法律的层次；中国特色社会主义法律体系的构成。
【本章重点】马克思主义的法律的含义；我国社会主义法律的层次；中国特色社会主义法律体系的构成。
【本章难点】我国社会主义法律的层次；中国特色社会主义法律体系的构成。
【教学方法与手段】教学以学生自学与老师讲解相结合，鼓励学生进行自我学习和思考。
【讲授内容】第一节什么是法律1、法律是什么2、法律应当是什么3、法律会带来什么第二节我国社会主义法律的构成1、中国特色社会主义法律体系的形成与发展2、当代大学生法治使命与法律意识的培养【课后作业】马克思主义的法律的含义；我国社会主义法律的层次；中国特色社会主义法律体系的构成。
【新】道德与法治六年级上册：2-3《树立宪法权威》-2019部编（统编）人教版
【新】道德与法治六年级上册：2-3《树立宪法权威》-2019部编（统编）人教版——教学资料参考参考范本——【新】道德与法治六年级上册：2-3《树立宪法权威》-2019部编（统编）人教版______年______月______日____________________部门课题 2.3《树立宪法权威》单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标情感目标：感受宪法是最高的法律权威。
能力目标：了解宪法规定的内容，能够以宪法为根本的活动准则。
知识目标：知道如何树立宪法权威。
重点如何树立宪法权威难点以宪法为根本的活动准则教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：过渡语：视频中香港暴徒侮辱国旗的行为，违反了《国旗法》的相关规定，与宪法背道而驰。
一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。
同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法，今天我们一起来学习《树立法律权威》。
学生观看并思考通过观看视频导入新课讲授新课一．揭示学习目标二．出示自学问题，巡回指导1.说一下你对宪法知识的掌握情况。
2.生活中我们应该怎样维护宪法权威？3.为什么要进行宪法宣誓？三．共同探讨：1.畅所欲言：宪法权威之我见过渡语：刚才几位同学对宪法权威谈了自己的认识，对宪法有一定的了解，所以树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。
阅读学习目标学生带着问题自学学生畅所欲言对本节课学习目标有所了解让学生先熟悉本节课的内容了解宪法的权威。
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教学过程
教学课堂组织
时间分配
一、导入
信仰？中国、外国的信仰问题，比较？
二、新课
法律必须被信仰
（一）何为宪法信仰
1.宪法仰的涵义
宪法信仰三要素：信仰宪法的情感、信仰宪法的态度和信仰宪法的行为。
2.对宪法的认同感和确信感
认同宪法
信仰宪法
热爱宪法
遵守宪法
捍卫宪法
（二）如何培育宪法信仰
1.树立和维护宪法权威
宪法至上、至信权威
习总书记宪法语录
2.加强宪法的学习和教育
3.强化宪法的实施
“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”
三、小结
四、实践活动安排
集体讲授
5分钟
50分钟
5分钟
20分钟