马承国标等级英语2A Unit1课件

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新编英语教程2 unit1 课件 ppt

Dialogue I
VOA
Unit 1
A Time of Change
T
Now listen to a VOA report about History of Summer Olympics. Try to fill in the following blanks.
1. Greece held these Olympic games every four years for the next ___________ one thousand years. The ______________ banned them in the ancient Romans fourth century. 2. The first modern Olympics were held in Athens in ____. Athletes 1896 from ___ countries competed in ___sports. 8 10 1913 3. Baron de Coubertin designed the symbol of five rings in _____. 4. The Olympic saying is ___________________. ”. “Swifter, Higher, Stronger
Language Structure
Unit 1
Practice 2 : Asking for information
A: I saw a car accident yesterday. B: (What were you doing at the time?) A: I was queueing for the cinema. B: (And what did you do when you saw the accident?) A: I rushed forward to see if I could help.

英语必修2第一单元课件

英语必修2第一单元课件英语必修2第一单元课件Starter Unit1Good morning!一、单元教材分析二、单元学情分析本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。

为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。

在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。

并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。

三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role playing、 pair work等方式开展听、说、读、写的'学习活动。

教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。

在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。

引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。

教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，不讲或少讲汉语。

四、单元课时分配本单元可用2课时完成教学任务：(1a-2e) 用1课时(3a-4d) 用1课时(1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下词汇：字母Aa ~ Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello2) 能掌握以下句型：① Good morning, Helen!② Hello, Frank!③ Hi, Bob!3) 能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。

4) 能掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序，读音及书写。

2. 情感态度价值观目标：让学生们在相互问候的过程中，学会礼貌待人，与同学之间友好相处。

万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

二、教学重难点1. 教学重点：1) 认识一些简单的英文名字，并为自己取一个英文名字。

马承国标等级英语2AUnit1

1. 听录音，并在家长的监督下朗读三遍。 2. 将小故事表演给父母看。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
I don’t like ...
I like English. Amy, do you like English?
Yes, I do. I like English.
Dick, do you like English?
No, I don’t. I don’t like English.
--I like English.
Hello, hello. Hello, hello. How are you? How are you? I am fine. Thank you. How are you? How are you?
Revision
lion find how
good teeth
Homework
？ --Do you like English?
√ --Yes, I do. × --No, I don’t.
Role play!
How are you?
I’m fine, thank you.
Do you like ---?
Yes, I do.
Do you like ---?
No, I don’t.
句型的应用
Warm-up
Let’s chant!

马承英语国标预备级1B L1ppt课件

Warming up
How are you?
How are you? How are you? I am glad to meet you. Hello, hello, I am fine. I am glad to meet you, too. How are you? How are you? I am glad to meet you. Hello, hello, I am fine. I am glad to meet you, too.
.
Warm-up
.
Presentation
Good morning, Lisa .
Good morning,
Cindy!
Glad to meet you!
Glad to meet you, too.
Greetings with close friends
Glad to meet you, Amy.
Unit 1 Greeting
.
教学内容 TALK , LISTEN, SING& PLAY
教学目标
能够熟练用英语表达称谓，并能够运用本节课所学习句型进行问候
教学重点
称谓单词的发音，如：Mr, Mrs 句型：Glad to meet you.
教学难点
称谓单词的发音，如：Mr, Mrs 培养学生自如交流的能力
.
Homework
1. 听录音跟读单词。 2. 把所学单词念给爸爸妈妈听。 3. 预习Story部分。
.
教学内容 STORY
教学目标
1. 通过阅读使学生进一步练习发音 2. 使学生能熟读课文，理解课文内容
教学重点
对课文的熟读与理解部分短语及句子，如 in the bed, Let’s…

新课标马承英语2Alesson1~8单词

平常，通常_____________脚_____________（表距离）遥远_______________（表手段、原因）用……______________有时，偶尔___________________像这（那）样的______________如同_____________咖啡_______________如果_____________知道，了解_______________拍手______________从未_______________害怕的，恐惧的__________________ 跺脚，跺_________________点头_________________月饼__________________________________美味的____________月亮_________________停留，留_________________________无遮蔽的，开的___________ 空气_________把…挂上，悬挂_______________- 特别的________________ 重要的____________ 买，购买__________早___________礼物，礼品___________共有,分享______________另一个_______________ 墙，墙壁___________步行____________看电视_________________在家（中）_________________适于…,对…合适的_________________像…（比如…）_____________________害怕……__________________互相____________________与……分享_________________中秋节_________________________在户外________________________2Alessons7种，类___________________节目_______________________剧，戏剧____________________新闻_________________明星，星星____________________为什么____________________因为_________________电影_____________游泳池________________跳舞_______________舞者，舞蹈家______________________钓鱼_________________-送，寄__________________电子邮件__________________新闻节目____________________电视剧__________________一点也不……___________________发电子邮件_________________________________玩扑克牌______________________野餐________________________2Alessons8想，要_____________热狗_______________薄片，马铃薯片_____________________英镑，镑___________________（penny的复数形式）便士_______________面条______________米，米饭________________肉_______________饥饿的，空腹的____________桃子_____________油炸的________________鸡肉________________豌豆______________ 一片_____________奶油________________—餐，一顿饭_______________-冷饮____________________希望…，想要…_______________苹果派__________________水果沙拉_________________ 一共，总共______________________好吧______________________ 一（玻璃）杯________________炸鸡肉_________________________一片_____________________农夫，农民____________令人感兴趣的，有趣的_______________从…______________英格兰_____________伦敦_____________中国_____________住，居住__________________ 医院_____________警察______________局，站_________________歌手_______________乐团，乐队______________经理________________职员______________银行______________中等的，一般的___________________展示______________夫人，女士________________（复）眼镜___________________法国_________________先生_____________妻子_____________丈夫________________ 套装，西装________________市场_______________ 帽子，便帽____________ 作家_____________ 来自…________________________谈论…___________________警察局____________________中学_____________________很好_______________________2Alessons4第一_____________汉语，中文________________第二_____________数学_______________第三_____________体育_______________科学，自然科学___________________最后的事（物）________________美术，艺术________________________科目__________________最，最好地________________功课___________________有趣的_______________________月____________美国_________________学期______________开始_______________ 结束_____________总是，经常_____________节日，假日_________________ 看一看_______________________2Alessons3此外，其他______________厨房__________客厅，起居室_______________院子__________猜，猜测______________-长的____________到处，处处_______________嘴_______________手__________手臂____________手指_____________脚趾______________颈，脖子________每个人，人人_________________座位________________茶____________ 父亲，母亲_____________常常_____________在…之后______________吉他____________ 电脑______________-周末______________茶几________________许多____________2Alessons2钱包_______________手提包______________她的_____________钥匙___________________他的_______________他们（宾格）___________________手表____________我的________女士___________你的，你们的________________他（她、它）们的________________我们的____________课桌___________________架子________________书房_______________袋子，书包____________________卧室______________尾巴____________衣架___________-穿上，戴上__________________-2Alessons1婴儿，幼小的动物___________其余的______________它的______________野餐_________共同，一起_______________食物，食品______________一览表，清单_________________最喜爱的_________________馅饼____________________果酱________________________比萨饼__________________他（她、它）们的____________电话_____________________数字，号码_______________相同的，同一的________________谁的_______________________嘿！喂！_______________回原处（地）___________________一瓶…_______________________当然______________非常_____________________电话号码___________________________姓________________午餐盒____________________归还__________________________。

马承英语2A 1-2复习课

英汉互译
• • • • • • • • • • 1 .这是你的书吗？ Is this your book? 2 .这是他的自行车吗？ Is this his bike? 3 . Is this her cat?
这是她的猫吗？
4 . Is this our classroom?
这是我们的教室吗？
5 . Is this their wallet?
做下面练习题
• • • • • Is this your cat?(肯否) Yes ,it is. No ,it isn’t. This wallet is theirs.提问 Whose wallet is this ?
2.This is her scarf.
This scarf is hers. 3.Those are our boots. Those boots are ours. 4.These are his gloves. These gloves are his.
5.This is my cat .
This cat is mine .
Lesson 1—lesson 2
Mainly revision
形容词性物主代词
• 我的 my • 你的 your • 男他的 his • 女她的 her • 物它的 its • 我们的 our • 你们的 your • 他们的 their
Is this your cat? Yes, it is. /No,it isn’t. Is this his bike? Yes, it is./ Yes, it’s his. No, it isn’t. Is this her book? Yes ,it is./ Yes ,it’s hers. No ,it isn’t.

马承英语

马承英语
英语教育科技集团
01 发展历程
03 教材体系
目录
02 教学法 04 市场服务
马承英语主要由北京马承英语总部、第一事业合作部、第二事业合作部、北京马承英语学校共同构成马承英语教育科技集团。
发展历程
1985年光明日报以醒目的标题刊登了《马承首创英语语音教学法》，在全国引起巨大反响。随后北京电视台、北京日报、北京晚报等首都各大媒体相继做了报道，马承英语及其三位一体教学法开始受人**。 1991年至1993年原国家教委中国电视师范学院将马承老师的“字母、音素、音标三位一体教学法”和“词汇、语法、阅读三位一体教学法”录制成30集的电视教学片，通过太平洋卫星27频道向全国和亚洲地区多次播放。马承英语教学法走出国门。 1999年中央人民广播电台星星火炬节目《马承少儿英语》连续播放达半年之久，好评如潮。 2001年教育部教材审定委员会审核通过了马承老师主编的九年义务阶段科普版《小学英语》教材；之后，教育部《人民教育》杂志连续7期刊登了马承英语教材教法在全国的推广使用情况，在全国英语界引起巨大反响；
（3）马承英语全国质量保障行
为了传播马承英语的教法、教学技能及科学的教学经验，让加盟校的老师更好地理解和熟悉马承英语的教材。切实提高马承英语加盟校老师的执教水平。马承英语每年推出马承英语全国质量保障行。2011年在全国举办了17 个省市的质量保障行活动，2012年举办了18个省市的质量保障行活动，全国大面积的一线教师得到了培训。
教材体系
长项系列教材
短项系列教材
特点：夯实基础、拓展应用、系统性地学习；力图复杂变简单；学习时间相对较长。 1.《幼儿英语》系列新奇世界的开启！认知能力的培养！独立阅读的飞跃！三种性质的学习：行为、认知和迁移，编写400个单词的记忆，主要培养学生活动和兴趣学习对象：4-6岁幼儿；建议课时：每年60—80课时；教材组成：1A/1B、2A/2B、3A/3B；配套动画光盘、头饰手工、活动手册 2.《小低英语》系列

高中英语人教版必修2课件：Unit 1 Section Ⅰ

答案：Paragraph 1：D Paragraph 2：E Paragraph
3：A Paragraph 4：C Paragraph 5：B
3．Read the text and then answer the following questions. What did these four people do to the Amber Room? Find out the clue of the story and then fill in the blanks.
3．What do you think of the following amber? Can you imagine a house made of amber?
Beautiful. Rare/Precious.
Fast Байду номын сангаасeading
Scan the text and then choose the best answer accor-ding to the text. 1．The Amber Room was one of the greatest wonders of the world,
In 1983, this great monument was announced by UNESCO to be one among the UNESCO World Heritage Sites. About two to four million tourists see this structure every year.
the room remains a mystery. Recently the Russians and Germans
have built 10. a new one by studying old photos of the former

马承国标等级英语2A Unit1

Homework
1. 将会话朗读给父母听。 2. 完成练习册相关练习
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教学内容教学目标教学重点
Read
1. 使学生掌握字母i的长音音素及th的清辅音音素/O/
2. 能独立拼读本课单词 3. 能听、说并认读本课单词
th的清辅音音素
教学难点
th清辅音音素发音技巧
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Revision
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Presentation
bike
ride
lion
狮子
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find
找到
find ...
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how
怎样
How are you?
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good
好的
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teet h牙齿
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Fast reaction
lio find how
ngood teet
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h
？ --Do you like
English?
√ --Yes, I do.
× --No, I don’t.
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Role play!
精品课件
How are you?
I’m fine, thank you.
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Do you like --?
Yes, I do.
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Do you like --?
Numbers’ game!
lio find how n good teet
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Homework
1. 听录音跟读单词。 2. 把所学单词念给爸爸妈妈听。 3. 预习STORY部分。
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演示文稿马承英语新课标

• Listen and read
Miss Li: Good morning.
Children: Good morning.
Miss Li: Sit down, please.
I’m Miss Li. What’s your name? Mark: My name is Mark. Miss Li: What’s your name? Nancy: My name is Nancy.
第33页，共50页。
Jane
Pupils (Tony, Bill)
play school,
teacher,
pupils,
Let, ask, in Class 4? No, Class 2.
What can, do, T? sing,
What can, do, B? sleep.
H, h!
第34页，共50页。
第26页，共50页。
Lesson7 What class are you in?
第27页，共50页。
Vocabulary
第28页，共50页。
• Remember in groups
way follow policeman help worker excuse school grade classroom sleep head nose back fly stop jump bye
has one sister. Her name is Susan. Her mother’s name is
Sally. She is a nurse. Her father’s name is Paul. He is a
doctor. What’s your name？ How old are you？Let’s be good friends.