围绕教学抓党建 抓好党建促教学
浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合
浅谈学校党建工作和教育教学工作的有机结合学校的中心工作是教育教学工作，党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，是学校内涵特色发展的政治保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。
因此党建工作必须与学校教育教学工作有机结合才能达到最终目的。
但现在一提到学校党建工作，很多老师就认为这是党员的事情，好像与自己没啥关系。
甚至有些党员同志思想上也产生了许多消极的模糊认识和误区，认为党建就是每次的开会、学习、抄笔记，有些学校也单纯就是通过党建来抓党建，部分党员也已经忘记了自己的权利和义务，忘记了自己作为党员教师在学校教育教学工作中应该发挥的作用。
针对上述问题，我谈谈自己粗浅的认识：一、学校的办学思想、方向要与党组织的政治核心作用相结合党建工作为学校整体工作创设良好的政治舆论氛围，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，监督学校认真执行党的教育方针，对学校管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校依法治校，监督广大教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。
二、广大教师的争先创优活动要与发挥党员的先锋模范作用结合起来党员的先锋模范作用就是要体现在日常教育教学工作中，党员要充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，在师德规范、课堂教学、教书育人等日常工作中要勇挑重担，要做到成绩突出，家长满意、学生爱戴。
我校党支部组织开展“党员示范课”活动，要求党员教师全员参加，由各党小组分别安排上示范课，充分发挥党员骨干教师的先锋模范作用，激励党员教师引领教学改革潮流，提升业务素质；以党员的先进事迹来影响群众、感染群众、带动群众。
在学校开展的评选优秀教师、模范班主任、优秀共产党员、师德标兵、教改能手等活动中要充分考虑党员的先锋模范作用发挥情况，设立党员先锋岗，让党员教师真正感觉到自己的使命和责任，也让党员享受到成功的喜悦。
围绕学校中心工作抓党建,抓好党建促中心
围绕学校中心工作抓党建，抓好党建促中心2009-12-03 13:08:50|党的十四届四中全会决定中指出：“必须紧紧围绕党的基本路线为党的中心任务服务，用完成本单位任务的实际效果来检验基层党组织的工作。
”学校的中心任务和实际效果主要是指教育教学工作。
因此，“学校党的建设要围绕学校的改革和发展，加强和改进德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人来进行。
”教育教学工作是学校的生命线，是学校的中心工作，各个方面的工作都要围绕中心工作来完成。
因此，我校党组织长期以来确定了“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的工作方针，而且取得了很好的效果，确实实现了“抓好党建促中心”的目的。
一、走党建与学校工作整合之路我校党组织转变观念，克服过去那种党建和学校工作“两张皮”的做法，党组织应当和校行政一起，构建党政领导同台共唱教育教学主旋律的体制，积极开展各项活动，走一条“融党建工作于学校工作，在学校工作中体现党性”的道路，我校党委一直强调：党务工作要围绕学校中心工作扎扎实实地高质量、高标准地完成。
具体体现就是：学校党组织的工作计划就是落实上级党委的工作意见以及学校工作计划，并将学校工作计划中的任务以更高的标准来要求党员，让党员在学校工作中充分发挥先锋模范作用，让党员在本职岗位上闪光。
同时我校的党委要求党员同志勇挑重担，做教育教学的排头兵，做教育改革的先行者，遇事要多想办法，多做工作。
如，我校一直重视师德建设，每年都召开师德报告会，十七大召开，我校就将落实十七大精神与学校常规工作有机结合，召开了“落实十七大精神，师德在岗位上闪光”报告会，并组织了历届师德报告会的发言稿编印成《师德在岗位闪光》一书，这给了全体党员和全体老师以极大精神鼓舞，而且确实将党的十七大精神落到了实处。
二、结合学校工作对党员提要求为了充分发挥党员的先锋模范作用，我校党组织提出：随着党的中心工作的转移，党支部的战斗堡垒作用表现在要围绕教育教学中心抓党建，党员的模范作用主要应表现在教育教学中，成为教育教学的骨干。
围绕教学抓党建抓好党建促教学
围绕教学抓党建抓好党建促教学《围绕教学抓党建抓好党建促教学》免费模板，供大家阅读参考，一起来看看吧!在学校党建工作中，我校党总支立足党员教师的职业特点，着眼打造高素质教师队伍。
党支部通过开展“师德建设”、“业务练兵”、“学习实践”活动，理清发展思路，以铸就师生幸福人生为目标，树立科学的教育价值观，坚持走科学发展之路，为教育事业的科学发展提供了强有力的保障。
一、开展“师德建设”活动，提高党员教师师德水平“立师德、铸师魂”是学校对每一名教师的要求，而党员教师更是要在“师德”上做楷模，牢记自己是“引航”人。
一是加强学习，提高素质。
在开展“师德建设”活动中，党支部带领全体党员开展经常性的学习活动，形成规范的学习制度。
学习内容上以党的各类理论知识、党的十九大精神、新《党章》、《中小学教师职业道德规范》等为主，结合教育教学实践，认真撰写学习心得体会。
二是建章立制，规范管理。
实施《中小学师德要求及考核细则》，树立他们的“引航”意识。
三是兑现承诺，接受监督。
开展党员教师承诺签名活动，公开承诺内容，广泛接受群众监督。
积极开展民主评议党政领导、党员教师活动，征集对学校党组织、领导班子和党员教师的意见和建议。
四是树立典型，榜样激励。
每年教师节前开展“师德标兵”“师德先进个人”评选活动，以榜样的力量教育全体教师。
二、开展“业务练兵”活动，提高党员教师业务素质在全体教师中开展形式多样的教学活动，提高广大教师尤其是党员教师的业务素养，通过党员教师的引领形成教师成长梯队。
一是开展“师徒结对”活动。
党员骨干教师每人带一名青年教师作为徒弟，指导其对新课程理念的学习与研究，转变传统的教学观念，大胆进行新课程。
特别是在打造高效课堂活动中，党员教师率先上公开课，带头参加教研活动，青年党员教师主动学习，尽快成为教育教学骨干。
二是开展党员业务培训。
结合校本培训，积极鼓励优秀的党员教师给全体教师作教育教学业务讲座。
三是党员率先自我反思。
摄制党员骨干教师的课堂教学实录，并组织教师进行学习评议，认真总结与反思，不断纠正党员教师的教学行为，在自我审视中提高自己。
如何促进党校党建工作服务于教育教学工作
如何促进党校党建工作服务于教育教学工作作者：张红梅来源：《企业文化》2018年第02期摘要：党建是党校教育工作的重要内容，是提高党员队伍素质及能力的主要途径。
要想发挥党建思想优势和组织优势，处理好党建与育人的关系，就要把育人贯穿于学校党建工作的始终，落实到为学校服务、为教师服务、为教育教学服务上，努力做到“管理育入、教书育人、服务育人”，形成良好的育人环境。
只要全面贯彻党的教育方针，贴近教学，围绕教学抓党建，抓好党建促教学，党建工作就会充满生机活力，就能促进学校各项工作的全面发展。
关键词：党校；党建工作；教育教学党校的教学很特殊，特殊在学员都是具有相当的实践经验的工作人员或者是领导干部。
所以，仅仅具备专业知识显然是不够的。
我们所具备的专业知识一定要与社会的实践紧密结合，要能够成为对当前现实问题进行深入说明的知识。
所以，一方面我们需要具备深厚的学术功力，另一方面必须关注和研究社会现实，关心政府实践的成败，关心社会民众的风尚与潮流。
也只有这样，教员的课才会引起学员的兴趣，引起我们学员的关注和共鸣。
新的历史环境之下，党校的党建要求逐渐发生了变化，为了充分发挥教育教学管理工作的作用，党校相关人员应积极总结党建工作的经验，使得党建工作更好的服务于党校的教育教学。
下文就这些问题进行简单的总结归纳，重点分析如何更好的开展党建工作，为党校的教育教学提供更加完备的服务。
一、党校党建工作目前存在的问题（一）思想和认识的问题党校部分党员干部在开展党建工作时认识存在一定的偏差，认为党建工作就是党务工作者、党支部人员及党校领导人员的任务，与其他的党校教育工作人员无关，这就导致党校的党建工作难以落到实处，流于形式。
由于缺乏政治责任感，许多人员并没有切实的参与到党建工作之中，这严重影响了党建工作的效果。
（二）组织和建设的问题当前我国党组织内部与党务工作的重要性认识不清晰，许多人员都不认可党务工作的作用，因此党务工作人员的工作状态就比较尴尬，工作任务繁重，许多年轻的教师不愿意从事行政党务工作，因此部分地区的党校存在着党务工作岗位空置的问题，严重影响了党建工作的顺利开展。
抓好学校党建工作提高教育教学质量
抓好学校党建工作提高教育教学质量?在建党九十周年的喜庆日子里，回顾党和人民在上世纪的奋斗历程，我做为一名基层党支部书记感到无比的骄傲和自豪。
展望党和人民在新世纪的伟大征程，我充满着必胜的信心和力量。
作为一名基层党支部书记、一名人民教师，从事着党的教育事业，更应认真地去认识党，走进党，融入党，从而激发起内心深处对党的热爱。
并将这份对党的热爱化为工作的动力。
在认真学习胡锦涛同志的“七一”讲话后，使我对党有了更深的认识，胡锦涛同志回顾中国共产党90年的光辉历程和取得的伟大成就，总结党和人民创造的宝贵经验，提出新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针。
近年来，乌海市第四中学党支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显着的育人效益和办学效益。
学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。
为此，我对提高学校党建工作有几点个人的看法：一、创新学习形式，让学习成为统一思想、凝聚力量、提高效益的工具（一）常规学习制度化。
完善一系列学习制度，保证学习质量，如《实名签到制度》、《定期展示学习成果制度》、《年度学习标兵评选制度》等等，通过这一系列学习制度的完善，规范学习过程，确保学习质量。
对于每个党员和教职工的学习情况纳入年度综合考核，对于学习优秀者进行表彰奖励，对于被动、拖拉、不见效果的给予批评教育，限期改正。
（二）分层学习，增强实效性。
一是支部成员学习，重点学习党章、党的大政方针、法律法规、形势报告、时事政治、重要讲话和会议文件等，切实提高政策水平和执政能力。
每月集中学习一次，由书记召集，建立和落实中心发言人制度，做到带头抓、带头学、带头用，做到真学、真懂、真信、真用，实行党课轮流坐庄制度，实现意识形态和理论上的领导。
抓好党建工作 促进学校发展
抓好党建工作促进学校发展镇中心小学党支部认真落实党的“十八大”精神和“三个代表”的重要思想，充分发挥党支部的政治核心作用，党员的先锋模范作用，党员活动组织的凝聚作用，紧紧围绕学校办学这个根本问题，扎实有效地很抓学校党建工作，有力的促进学校的发展。
一、形式多样的政治思想教育一所学校的政治思想教育是一切工作的生命线，是党支部做好其他工作的基础和优势。
支部为了做好全校师生的思想政治教育工作，让师生努力做到思想进步，工作勤奋，学习努力，有所作为，为校争光，我们通过多种渠道和形式，创造性的开展师生思想政治工作，收到良好的效果。
一是抓好学校干部、教研组长、党员教师的学习，坚持做到教研组间周学习一次的制度，紧密联系实际，认真组织讨论，写好笔记，培养出第一批像##等教坛新秀。
二是举办报告会、座谈会、谈心会和每周一例行的升旗仪式。
在师生中广泛开展爱国主义、未成年人思想道德、遵纪守法、安全文明、艰苦奋斗等教育。
要求师生弘扬民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极为国家建设和学校发展作贡献。
三是在师生中大力倡导“将心比心、以心换心、交心谈心”活动。
支部在思想政治教育中十分重视情感投入，不论师生发生什么困难，党组织都主动关心，并且组织人员去看望和慰问，送去组织的关爱和温暖；每到逢年过节都要到特困教师家慰问；谁家有红白喜事，组织都要亲自关心，前往祝贺和安慰；积极为未婚青年教师牵线搭桥。
开展丰富多彩的文体活动，如“五一、五四”等节假日，组织教师参加“象棋赛、乒乓球赛”等来丰富广大师生的课余生活。
二、扎扎实实的组织建设保持共产党员的先进性，必须加强学校党的组织建设。
加强对党员的教育，支部严格按照《党章》对党员的要求，采取听群众意见，党员自评、党内互相帮助、开展批评和自我批评等形式认真抓好党员民主评议，提高学校党员队伍的战斗力。
在学校工作的各个岗位上，共产党始终起先锋模范作用，展现出“勇挑重担、岗位奉献、向我看齐”的共产党员群体形象。
浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合
浅谈学校党建工作和教育教学工作的有机结合学校的中心工作是教育教学工作，党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，是学校内涵特色发展的政治保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。
因此党建工作必须与学校教育教学工作有机结合才能达到最终目的。
但现在一提到学校党建工作，很多老师就认为这是党员的事情，好像与自己没啥关系。
甚至有些党员同志思想上也产生了许多消极的模糊认识和误区，认为党建就是每次的开会、学习、抄笔记，有些学校也单纯就是通过党建来抓党建，部分党员也已经忘记了自己的权利和义务，忘记了自己作为党员教师在学校教育教学工作中应该发挥的作用。
针对上述问题，我谈谈自己粗浅的认识：一、学校的办学思想、方向要与党组织的政治核心作用相结合党建工作为学校整体工作创设良好的政治舆论氛围，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，监督学校认真执行党的教育方针，对学校管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校依法治校，监督广大教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。
二、广大教师的争先创优活动要与发挥党员的先锋模范作用结合起来党员的先锋模范作用就是要体现在日常教育教学工作中，党员要充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，在师德规2020/3/27 范、课堂教学、教书育人等日常工作中要勇挑重担，要做到成绩突出，家长满意、学生爱戴。
我校党支部组织开展“党员示范课”活动，要求党员教师全员参加，由各党小组分别安排上示范课，充分发挥党员骨干教师的先锋模范作用，激励党员教师引领教学改革潮流，提升业务素质；以党员的先进事迹来影响群众、感染群众、带动群众。
在学校开展的评选优秀教师、模范班主任、优秀共产党员、师德标兵、教改能手等活动中要充分考虑党员的先锋模范作用发挥情况，设立党员先锋岗，让党员教师真正感觉到自己的使命和责任，也让党员享受到成功的喜悦。
学校党建工作典型案例：抓好党建促教学 提高教学强党建
【产生背景】学校党建工作是强化党对教学机构的领导，坚持社会主义办学方向的关键，是大力实施素质教育，提高教学质量，办好人民满意教育的根本保证。
近年来，中小学党建工作，往往在单纯追求教学成绩的氛围中被忽视，特别是农村及城乡结合部的学校党建工作，因重视程度、隶属关系等因素的影响，有被弱化的倾向，导致许多问题产生，制约了教育事业健康发展。
如何加强和改进学校党建工作，关系到党的教育方针在基层顺利贯彻落实。
中xx第七小学党支部把党建工作作为加快推进教育教学工作发展的基础环节来抓，探索新路子、尝试新方法，寻找学校党建工作与教育教学活动的最佳契合点，真正使学校党组织争创先进，成为推动教学质量提升的坚强后盾，党员教师争当优秀，成为教育教学战线的骨干力量。
【主要做法】（一）把党组织建在教育教学管理一线上学校党支部紧密结合工作实际，科学设置了教学、德育和安全等3个功能党小组，将党组织建在教育教学管理一线上，切实发挥党组织的政治引导作用，把正确的教育教学管理理念贯彻落实到学校教育教学管理的具体实践之中。
一是把建立“教学功能党小组”与提升教学质量相结合。
实行党员领导包年级组责任制，每位党员领导包抓一个年级组，对本年级组教师随堂听课，对薄弱学科指导和跟踪听课，负责本年级组的教育教学质量。
开展“向我看、跟我干、党员课堂做示范”服务教学示范岗竞赛活动，党员教师集体备课、设计教案，每人为全体教师上一节示范课，每一位党员教师与一位普通教师开展“同课异构”研讨活动，互相找差距、学优点，共同提升教学水平。
二是把建立“德育功能党小组”与构建和谐校园相结合。
德育功能党小组积极探索建立健全岗位责任制和德育目标管理制度，形成党支部、功能党小组、年级组、少先队、班级通力协作、齐抓共管的德育管理网络。
认真开展“讲师德、作师表、树正气”评比活动，要求教师依法办事、以德树威，杜绝体罚或变相体罚学生，切实增强教师教书育人的责任感和使命感。
开展“和谐校园”创建，“感恩教育”、“诚信教育”等系列德育教育活动，利用校园广播、国旗下演讲、校园文化长廊建设等方式，积极引导学生，美化学习心理，净化校园环境。
学校党支部先锋模范作用
学校党支部的党建工作是学校中心工作之一，坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的原则，切实在学校工作中充分发挥党的政治核心作用。
学校工作必须以教学工作为主，学校党支部必须保证教学为主这一中心工作顺利完成，要在落实教学为主的工作过程中，发挥党支部自身建设，把党员积极性及时引导、落实在以教学为主的工作中，党员在落实学校教学工作中要充分发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用，在工作中比贡献，讲奉献，体现出为人民服务的宗旨和党员的风范。
此外，我校支部近三年来，未增加一名正式党员，严重影响了学校党建工作的整体发展，在学校支部、董事会和校委会的强烈动员下，现确定入党积极分子10余人，为我校支部注入了新鲜的血液。
小学党建工作特色案例《围绕教学抓党建,抓好党建促教学》
小学党建工作特色案例《围绕教学抓党建，抓好党建促教学》[主要成效]近年来，学校坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的思路，结合立德树人根本任务，大力开展党建工作，助推学校教学质量逆袭上位。
学校通过强化政治引领、创新党建方法、擦亮党建品牌等方式，有效推动党建工作全面提升，促进教育高质量发展。
[主要做法]1.学校以党风带教风，以党性铸师魂。
学校将政治理论学习作为党员教师的必修课，加强党员教育管理，规范组织生活，促使党员教师进一步坚定理想信念、增强“四个意识”，提升自身素养。
党员教师争做师德师风建设的带头人，以自己的实际行动带动广大教职工，以争当先进为荣，进而带动校风学风全面好转。
有一位党员教师怀孕在身，主动要求担任两个班的数学教学任务，从没请过一天假，临产前一天还坚持上班，产后有人问她为什么不提前请几天假，免受这个苦。
她说：“真的不忍心耽误孩子们的学习，学校教师不足，学校调课很难的......”她朴实的话语体现了一个党员的本色担当，在她的影响下，学校老师们从轻易不请假。
2.以“党建+帮扶”为抓手，引领学校教学长足发展。
近两年来，金南小学以党员教师为主力军，积极开展创先争优优质课比赛、课题研究以及“青蓝工程”等教科研活动，取得了积极成效。
学校12个党员在学校每期期末测评中，获奖率均达90%以上。
党员教师，2023年，学校党员教师与四类贫困生进行结对帮扶，通过经济上帮助、心理上辅导、生活上关心、学习上“开小灶”等关爱措施，增强了孩子们的自信心、提高了他们学习的热情和学习成绩，潜能生的转化率达100%，此举稳步提升了学校教学质量，也是该校成功逆袭上位的重要因素。
3.建立健全“双培养”机制。
针对教育教学工作的特点，该校实施在骨干教师中发展党员和把党员培养成骨干教师的“双培养”机制，充分提高党员队伍素质，改善党员队伍结构，不断深化学校教育教学改革，不断提高学校教育教学水平。
近年来，该校向党组织靠拢的优秀老师越来越多，党员的先锋模范作用进一步得到发挥。
抓党建 强班子 增活力
抓党建强班子增活力——第十七小学党组织建设和创先争优先工作材料我校党支部按照局党委提出的“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”总体思路，确定了“依法治校、以德立校、科研兴校、特色强校”办学理念，以创新党建及其学校管理为先驱，推进各方面工作，全面提升办学水平，近两年学校在年度目标管理考核中均评为先进集体，荣获省人民群众满意学校等称号。
一、创先争优，发挥党支部政治核心和党员先锋模范作用1、管理创先。
在党组织设置上，从党员多又广、年龄差异以及便于工作考虑，分设行政、各学科和退休教师等党小组；在办学目标上，提出“清新整洁的校园环境、文明礼貌的良好风尚、严格高效的教学管理、全面发展的教育质量”整体推进的目标；在规范要求上，明确“四三二一”内容。
①安全第一，防范第一；师德第一，质量第一；②抓好学校班子建设，抓好教师队伍建设，抓好学生品德教育；③提高全体教职员工思想素养，提高全体教师的教学能力和水平；④加强校兴我荣、爱我学校的团队精神；在发挥职能部门作用上，每月举行“三个一”活动，即：教导处、政教处和校工会分别举行一次大型教研活动、队日活动，和教工活动，以此为师生搭建展示特长、体验成功的平台。
2、学习创先。
党员干部以中心学习组为主阵地，结合上级要求和岗位职责展开学习与讨论，写心得，论工作；党员教师以党小组为单位，结合教育教学实践探究教书育人新方法，作笔记，议师德；教职员工以学科组集体备课形式，结合教材内容寻求教学方法创新，评教案，讲思路。
在方式上，采取集中学习与分散自学、专题辅导与领导宣讲、撰写心得与座谈讨论相结合，理论联系实际；在内容上，既学党的知识和新政策，又学教育理论、法规和业务新要求，还以先进事迹作为活教材。
近年来通过知识竞赛、演讲交流等互动学习形式，使教职员工整体素质有所提高。
3、岗位创先。
管理岗位上，学校党政主要领导坚持以校为家，早出晚归，管理精细，善于发现并解决各种问题，并身先士卒，带头承担一线教学任务，关心教职员工无微不至；校级其他班子成员均做到分工协作，克服困难，有时不分昼夜和假日，加班加点不计得失。
浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合6篇
浅谈学校党建工作和教育教学工作有机结合6篇【篇一】学校党建工作和教育教学工作有机结合是现代学校发展的必然趋势。
党建工作是推进学校全面发展的关键因素，与教育教学工作的有机结合更能够达到学校内外的协同发展。
早在我们国家对学校进行教育教学改革的初级阶段，就已经提出了党建工作和教育教学工作有机结合的理念。
学校党建工作和教育教学工作的有机结合即是将教研、课改、课程设计、教师培训等教育教学方面的工作与党建工作紧密相连，使两者能够互相促进，达到共由发展，促进教育事业的不断深入和进步。
【篇二】学校党建工作和教育教学工作有机结合是学校发展的基础。
党建工作的本质就是人的培养，教育教学工作是在人的基础上进行的，这两者是不可割裂的，需要两个领域的有机结合才能够实现学校的高质量发展。
学校管理者应该能够意识到这个问题，将教育教学与党建工作完美地融合在一起。
只有这样，学校才能够健康发展，迎接更大的挑战。
【篇三】学校党建工作和教育教学工作有机结合可以更好地发挥学校的教育功能。
教育是学校的主要职责，而教育的主要目的是培养学生真正有用的本领，从而对社会做出贡献。
而很多时候，学校只注重了教科书的传授，忽视了学生德、智、体、美等方面的全面发展。
将教育教学和党建工作结合在一起，就可以在教育过程中更好地培养学生成长，提高学生的综合素质，增强他们的爱国精神和社会责任感。
【篇四】学校党建工作和教育教学工作有机结合可以领导学校教育发展的方向。
教育改革的成果，全靠学校管理者的领导和指导。
教育教学与党建工作的融合，能够更好地推动学校发展。
学校管理者应该站在战略高度思考教育教学和党建工作的关系。
不仅仅是要对教育教学工作进行计划和管理，更要领导学校在党建工作上的领导地位。
只有如此，学校才能在未来的竞争中胜出。
【篇五】学校党建工作和教育教学工作有机结合可以提高学校形象和竞争能力。
目前，全国各类学校层出不穷，竞争非常激烈。
学校除了提高教学水平外，还需要不断增强自身的竞争优势，打造良好的品牌形象。
围绕教学抓党建 抓好党建促教学
围绕教学抓党建抓好党建促教学中共梁园区教育体育局委员会近年来，梁园区教育体育局党委本着“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的工作思路，加强基层党组织建设和党员的教育管理，并结合正在开展的创先争优“双满意”活动，认真抓好以教育教学中的党建工作，较好地促进了教育教学健康、和谐、稳定发展，为梁园经济建设发展奠定了坚实的基础。
一、完善工作机制，加强党组织规范化建设。
一是建立完善工作制度。
建立了支部议事、决策工作制度，完善了“三会一课”、民主生活会、联系群众等制度，坚持每周一次支部会议、每月一次党课、每季度一次民主生活会。
对支部成员进行了明确分工，确定了工作目标，进一步巩固了党建工作机制。
二是深入开展党建带团建活动。
充分发挥党组织的在教育教学中的核心作用，进一步建立和完善了教育系统共青团、妇联、工会等组织，积极领导这些组织开展读书演讲、知识竟赛、三八红旗手、教学能手比赛等一系列健康有益的活动，增强了党组织在教育教学和广大教职工中的凝结力和号召力。
三是发挥党组织的桥梁纽带作用。
局党委要求各学校党支部积极参与学校的日常管理，通过谈心、座谈等形式，了解党员和教职工队伍的思想状况，听取党员职工的建议，当好学校和党员职工的桥梁纽带。
协调建立了校长接待日制度，畅通党员职工与学校的沟通交流渠道，向学校提出合理化建议，积极为教职工服务，帮助教职工排忧解难，把党支部打造成了深受教职工信任和爱戴的坚强有力的战斗集体。
二、抓好教育管理，提高党员队伍整体素质。
从强化党员教育管理入手，以党员教师的行动影响和带动学风、校风的改进。
一是创新党员学习方式。
建立健全了学习制度，坚持党委班子成员带头学，校级领导自觉学，一般党员联系实际学的良好学习氛围。
并做到月月有学习活动，每次学习都有中心发言，有讨论，有记录。
二是拓展学习教育内容。
坚持每学期的教育计划和教学重点，做到“三个结合”：即党员教育与学校教育相结合；党员教育与学校精神文明相结合；党员教育与党支部创优相结合，实现了党员教育与学校工作的紧密联系。
围绕教学抓党建 抓好党建促教学
围绕教学抓党建抓好党建促教学外语学院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实三个代表，围绕加快发展的主题，坚持用发展的办法加强和改进工作机制、模式和方法，紧紧围绕学校的中心工作，充分调动和发挥党内、外两方面的积极性、主动性和创造性，切实抓好党的思想建设、组织建设和作风建设，有力地推动了学校工作的跨越式发展。
一、坚持用党的会议精神和“三个代表”等重要思想武装党员和师生的头脑，通过加强思想建设为加快学校发展步伐提供有力的思想保证1、以学习实践“三个代表”重要思想的新高潮为统领，通过加强政治学习推动学院的快速发展，奠定了坚实的思想基础。
我院党总支按照文件精神，专题研究，周密部署，中心组按照既定的学习制度，采取灵活多样的形式，进一步学习、理解、贯彻和实践党的会议精神，在勤奋学习、善于思考、解放思想、与时俱进和锐意创新等方面，在师生中起到了良好的示范带头作用。
在全院师生的学习上，院党总支围绕开展学习实践活动如何推动学院工作的跨越式发展，提出了“怎样在实际工作中贯彻与时俱进的根本要求，体现省级示范高中的先进性和示范性”、“怎样贯彻‘学院理念’，建设学习型、研究型、创新型学校”、“学院要发展，我们怎么办”等研讨专题，全院师生在“三个代表”等重要思想的指引下，通过深入学习和研讨，提高了思想觉悟，真正把思想和行动统一到学院教学发展上来，极大地调动了师生的积极性、主动性和创造性，为学校教育教学工作的快速发展奠定了坚实的思想基础。
2、开展“改进工作作风，提高教学水平，全面提速发展学习教育活动。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，最大限度地切实改进和优化校风、教风和学风提高育人质量。
我院坚持以管理效益和科研能力为重点，扎实深入地开展了学习教育活动，查出了实际问题，狠抓了落实整改，收到了良好的效果。
3、扎实开展党员先进性教育活动。
依据文件精神，院党总支周密部署，各支部、各处室精心组织，广大教职工积极参与，顺利完成了各项工作任务，取得了良好的效果。
围绕教育抓党建 抓好党建促教育
等制度 ， 理顺领导班子工作运行机制 ， 推
进党 内生 活制度 化 ， 校院两级班子 团结
为代表 的国家名老中医 、 国优秀教师 全 的先进事迹 ， 弘扬他们严谨治学 、 求卓 追 越、 救死扶伤的大 医风范和以德立教 、 为 人师表 、 敬业奉 献的师德精神 。全校广 大党员争先进 、 学先 进 、 比先进 ， 积极投 身创先争优 活动 ， 教育教学 中创先争 在 优， 在学科建设 中创先争优 ， 在科学管理
推进学 院二级教代会建设பைடு நூலகம்， 完善校 内民
主决策机制 ， 发扬 民主 ， 实施科学决策 。 重视统战工作 ， 关心 民主党 派的思想建
多年 的《 准化 党支部评估赋分标准细 标 则》 进行 了重新修订 ， 在支部 自检 自查基
础 上 ， 委组成检 查组 ， 党 对全校 ７ 个基 ６ 层 党支部进行检查 验收 ， 有效推进 了基
层 党 组 织 规 范建 设 。
设和组织建设 ， 主动 征求 民主党派对学
校事 业发展 的意 见和建 议 。加强 对工
会、 共青 团、 关工委工作 的领导 ， 支持其
围绕学校 中心开展工作 。加 大投 入 ， 下 大气力 ， 妥善处理 和解决关 系教职工切
徽、 悬挂党旗 、 宣传栏展示 、 单位 网页公
理念 ， 坚持通过标准化党支部评估 、 党内
评 选表彰 、 党员教育培训 、 制度建设 、 党
１在 完善教代会等制度建设 中畅通 、
师生民主 渠道。我们始终将师生切身利
益放在首位 ， 积极 畅通师生 民主渠道 ， 在
内监督等环 节工作 ， 将创先争优作为基 层 党组织建设的常规工作。学校党委积
着力推进党建与教育的深度融合
象雇本记诂党速々•编/哝，M U K-mail:3%24037柳屮|“.⑴"着力推进党建与教育的深度融合□胡文能'-在新时代背景下，学校党建工作按照“围绕教育 抓党建、抓好党建促教育”的工作思路，紧紧围绕解决 好"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本 性问题，落实立德树人根本任务，着力推进党建与教 育的深度融合，将党建优势转化成为推动教育改革、促进优质办学、实现创新发展的源动力。
_、以党的建设为统领，坚持党对教育事业的全 面领导加强党的领导是做好教育工作的根本保证。
只 有坚持党对教育事业的全面领导，才能在更高水平上 实现教育战线思想上的统一、政治上的团结、行动上 的一致。
一是要提高党员教师的思想政治素质。
要坚持 把党的政治建设摆在突出位置,将全面从严治党要求 落实到每个党支部和每名党员教师，进一步规范党内 政治生活。
要选优配强党支部书记，加强党员教师的 教育培训工作。
要积极发挥新媒体的作用，引导党员 教师及思政教师增强‘‘四个意识”，坚定“四个自信"，做到“两个维护”。
要加强对入党积极分子的培养，做好在优秀年轻教师中发展党员工作，实施把骨干教师 培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干 的双培养机制。
二是要抓好党支部的组织建设。
党的力量来自 组织，党的全面领导要靠党的坚强组织体系去实现。
要加强党支部“三化”建设，选拔培养政治上坚定、业 务上优秀、作风上过硬、广大师生认可的好千部。
要 优化党组织班子结构，选优配强党组织书记，配齐建 强学校思想政治工作队伍和党务工作队伍，完善选 拔、培养、激励机制，形成一支专职为主、专兼结合、素 质优良的队伍力量，调动开展思想政治工作的积极 性，为充分发挥党支部的战斗堡垒作用创造条件、搭 建平台。
三是要发挥党员的先锋模范作用。
党员当先锋、作示范，群众就会跟上来。
要积极打造党员示范岗，大力推进"三进三促”工作。
以党建为引领促进学校教育健康发展 党建对学校工作的引领作用
以党建为引领促进学校教育健康发展党建对学校工作的引领作用以党建为引领促进学校教育健康发展近年来，四川省名山中学充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把党建工作与教育教学实际有机结合，倡导一个党员就是一面旗帜，在2022年学校党建品牌创建的基础上创新开展党员 333 (三带头三联系三领先)特色品牌创建工作，使学校党建有抓手、有载体、有成效，使党建工作与教书育人工作相互促进，推动学生全面有个性发展、教师高素质专业化发展、学校高质量有特色发展。
三带头即党员带头抓好学习、带头抓好德育、带头抓好教学; 三联系即党员联系学生、联系非党员教职工、联系教研组和备课组; 三领先即党员思想领先、作风领先、工作领先。
333 党建品牌工作以三带头为思想引领，以三领先为活动目标，以三联系为中轴载体，三者之间环环相扣、层层递进。
思想引领三带头是要求和前提作为党员，我们就要带头参加政治学习和业务学习，成为与时俱进的模范。
10月28日下午，在每周三进行的四川省名山中学第七党支部数学教研组的主题教育中，该党支部书记郑云刚说。
有着17年党龄的郑云刚，是该校初中二年级(2)班和(13)班的数学老师，还担任着(2)班班主任。
每周三，郑云刚都会召集该党支部的20余名党员上党课、上公开课，以此促进教育教学工作提升。
每周四下午，该校第二党支部物理教研组的党小组组长晋兆洲，也会召集组内其他18名成员一起进行主题教育、教研活动。
19人每周轮流上公开课，其他老师一起听课评课，不断增强业务能力。
像这样结合主题教育的教研活动，在四川省名山中学各教研组内每周都在进行。
与晋兆洲和郑云刚一样，在四川省名山中学的两个校区内，广大党员干部带头学、主题党日集中学、开设党课专题学、网络推送随时学、教研活动同伴学，大家都争当乐于学习的榜样。
同时，他们还带头抓好德育和教学工作，带头做好意识形态工作，坚持德育为先、倡导人人德育、推进大爱德育、形成家校合力，做立德树人、为人师表、教书育人的标兵;带头完成教学工作任务，做促进学校发展的模范。
围绕教育抓党建 抓好党建促发展
围绕教育抓党建抓好党建促发展教育教学工作是学校的生命线，是学校的中心工作，各个方面的工作都要围绕中心工作来完成。
因此，湖北省利川市毛坝镇毛坝小学坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作方针，按照“以教育为中心，加强党的自身建设；以质量为生命，发挥党的堡垒作用；以发展为旋律，体现党的先进本色”的思路，不断梳理反思办学理念，端正办学思路，依据校情师情生情，确定了学校发展的近期目标与长远规划，取得了良好的效果，为促进学校科学发展奠定了坚实的基础。
一、抓师德，强载体，为教育发展铺路奠基师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，是教师人格品质的具体体现，在学生心中，教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模，父母的替身，教师队伍素质的优劣，决定着教育工作的成败，影响学校的发展。
为了适应教育在新形式下的发展需求，跟上时代的步伐，该校以党建为统领，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，学校党支部始终围绕学校教育教学中心工作，团结带领学校工会、少先队等组织，凝聚教职工的力量，着力解决教师队伍中的突出问题，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取淡泊名利、志存高远”的教师队伍。
首先抓好党支部建设，学校党支部始终把落实“三会一课”和民主评议党员作为规范组织建设的制度保证。
通过开展保持共产党员先进性教育和学习实践科学发展观活动，建立健全了各项制度和长效机制。
该校把培养教师良好的教学行为规范和习惯作为师德建设工作的基本任务来抓。
从教师的教学能力、出勤管理、行为举止、仪表着装等方面入手，倡导教师“教有教法、坐有坐相、行有行规、言有言范”。
同时，结合学校领导的言传身教和教师的自我教育，使得良好的师德表现在校园中蔚然成风，有力地促进了学生的健康成长。
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围绕教学抓党建抓好党建促教学
作者：焦莉
来源：《湖北教育·综合资讯》2018年第05期
基层党组织不仅是贯彻上级决策的“客户端”，更是紧密联系群众的桥梁和纽带。
如何抓好学校党建工作呢？襄阳市荆州街小学确定了目标：围绕教学抓党建，抓好党建促教学。
学校党总支通过“抓党建、带队伍、践行立德树人使命”，充分发挥党组织的政治核心作用。
发挥党员教师作用加强师德师风建设
抓党员作风建设。
结合襄城区“作风建设年”“作风落实年”活动，学校扎实开展党员干部作风建设，要求所有党员干部思想上高标准，行动上严要求，业务上成骨干。
发挥党员教师的先锋模范作用，推动学校各项工作更上新水平。
针对工作中出现的庸、懒、散、慢、拖、软、浮等现象，自我剖析，查摆问题，列出清单，提出整改措施。
有位教师反思道：以前上课时，见到学生打哈欠，我会毫不留情地批评他，现在学生打哈欠，我会反思自己教学中存在的问题，并及时调整，激发学生的兴趣。
教学策略得到优化，师生关系更加和谐，教学更加轻松。
抓教师队伍建设。
高质量的师资是学校发展的关键，加强教师队伍建设是学校工作的重点。
为增强教师团队的凝聚力和幸福感，学校组织了多个教师社团：读书社、瑜伽社、排球社、书画社，今年新增加了“走走团”。
让教师在读书交流中提升素养；在瑜伽练习中调适身心，从而以更加饱满的热情投入到工作中；在排球场上的协作奋战中提升教师的凝聚力和战斗力；在静心书写中获得心灵的宁静与旷达。
同时，组织教师参加各项培训与教研活动，引导广大党员、教师积极投身教育改革之中，在研究新课程、实施新课程中，努力提高教育教学质量，从而造就一支家长放心、社会信任、人民满意的教师队伍，为学校的快速发展奠定良好基础。
一位教师在送教体会中写道：“把每一次送教都当作一次锻炼的机会，在这些活动中最大的收获是，自己在讲台上更加自信了、更加淡定了”。
抓师德师风建设。
利用每年的师德教育月开展师德教育工作，组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》等；积极开展教师“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）教育活动，规范广大教师的教育教学行为，实行师德考核管理，引领广大教师依法执教。
开展“师德演讲”活动和师德师风专项整治，重点整治教师违规办班、从事有偿家教和推销教辅资料等行为，取得了较好的成效。
发挥优秀共产党员、模范教师的榜样和示范作用，采取在校园网、宣传栏、学校大会上宣传先进事迹，优秀共产党员做报告等形式，对教职工进行师德师风教育，使一批优秀共产党员成为师德标兵，进一步促进广大教师提高职业道德水平。
师徒结对促成长。
组织党员名师、骨干教师与年轻教师结对子，促其业务上的成长。
如校支部委员、隆中名师梁玉梅与尚爱梅结对，仅半年的时间，使才步入工作岗位的小尚老师一路
过关斩将，经过层层选拔在湖北省“综合实践活动”比赛中荣获一等奖；隆中名师李运梅与王琼结对，使王老师的教学水平有了更大的进步，她在“吴平名师工作室”活动中，所执教的绘本课得到教研室领导和参与活动老师的一致好评；隆中名师刘晓云与新调入教师刘晓兰结对，使刘老师在讲坛上越来越自信，多次承担送教下乡任务，教学风格日渐凸显。
创新“主题党日”活动思想认识提档升级
学校党总支认真组织开展好每月一次“支部主题党日”活动，严格按照区委组织部规定的“7+X”的规定动作召开，做到规定动作不走样，自选动作有创意。
每个环节都精选与学校教育相关的、对党员的思想提升有价值的内容，使每一次“支部主题党日”活动成为干部、党员认识提档和思想飞越的“杠杆”。
在“支部主题党日”活动中，除重温入党誓词、齐唱国歌、交纳党费、集体诵读党章、学习党规、学习习总书记系列讲话和身边典型、讲党课、谈体会感言几个规定动作外，还结合学校的工作实际，积极在“X”环节上下功夫，创新活动形式。
开展“四讲四有”讨论，增强活动的实效性。
请老校友回访母校，去年10月学校专门邀请全市闻名的公益达人、怀着对党的崇敬和信仰在71岁时光荣入党、现已77岁高龄的李顺义老人回到阔别59年的母校——荆州街小学，讲述他入党的心路历程。
组织教师观看爱国专题片并开展专题讨论，党员们以身边教师的先进事迹生动诠释了“奉献”的真谛，用朴实的话语道出了教师的“作为”：“把看似平凡、简单的事做好，做出自己的特色就是不简单，就是有所作为。
”
烈士塔前祭英烈，清明节学校组织党员到烈士陵园，为烈士们献上最美的花环，在烈士墓前重温入党誓词，让党员们不忘初心，牢记使命。
组织党员教师到社区捡拾垃圾，增强党员的服务意识和社会责任感，对参与活动的少先队员来说也是一次生动的社会实践课。
党员同志们用自己的行动影响着周围人，逐渐壮大“践行社会公德，建设美丽家园”的队伍。
党员教师用行动美化校园，为给孩子们开辟科学实验田，同时美化校园，学校组织党员教师利用放学时间齐动手，将学校操场边的空地开辟出来，使孩子们能够种下希望的种子，在呵护花草成长中了解花草生长的常识。
探寻红色踪迹，瞻仰前辈风姿。
2017年7月1日，荆州街小学党员干部一行45人来到位于宜城的“张自忠将军纪念馆”开展七月“主题党日”活动。
其中有八名老党员格外引人注目，他们是已经退休的党员教师，在得知此次活动后，主动要求参加。
驻足在张自忠将军遗像前，党员干部们怀着崇敬的心情认真学习了将军的英雄事迹。
此次荆州街小学的探访红色足迹之行无疑是一次成功的尝试，为主题党日活动的开展带来了新思路。
学校积极开展党建工作，致力于打造高素质管理队伍和教师队伍，争当襄城教育排头兵，获得社会的广泛认可。
（作者单位：襄阳市荆州街小学）。