课题成果鉴定申请表格

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安庆市教育科学规划课题研究成果鉴定申请(审批)表

、通过本课题的实践与研究，能对农村初中学生具有实际的指导意义，能让大部分学生基本养成良好的写作学习习惯，能针对不同阶段的要求写出要点齐全、句子完整、语序正确、谓语动词时态正确、习语搭配符合英语表达习惯、无单词拼写错误的书面表达出版《初中学生英语习作点评》一书。同时培养了学生自主学习的能力，提高了学生的学习成绩。
、形成一套具有本校特色的课堂教学模式。在教学上突破了过去“提示——写作——批改——讲评”的教学模式，注意循序渐进和分层要求，老师指导方便，学生容易把握写作方法，学习成绩提高很快，师生共同得益。通过本课题的实践与研究，能够为广大的农村英语教师提供一些行之有效的教学方法，也让他们积极主动的走进初中英语新课程，不断更新教学观念，改变陈旧的教学方式，切实提高农村初中生英语写作水平。
安庆市教育科学规划课题研究成果鉴定申请（审批）表
课题承担单位（单位盖章）安庆市五横初级中学、花山初级中学、大枫初级中学
一、课题基本情况及申请内容
课题名称
农村初中学生英语写作学习习惯的培养策略研究
主持人
金武
课题编号
申请鉴定形式
联系电话
申请鉴定时间
二、研究的主要内容与成果（字以内）
在课题研究中，通过不懈努力,我们克服了研究过程中的种种困难，锻炼了一批教师，提高了教师的教育教学科研能力。三年多的深入研究，课题组有了丰硕的收获：
、提高了课题组成员的团队精神和课堂教育教学水平，为打造科研型、学习型教研组奠定坚实的基础。三年来课题组教师利用课题研究中所获取的教育教学理论指导教学，效果显著。提高了教师科研的能力。在课题研究过程中，我们课题组成员撰写了许多论文、学习心得和教学反思。
、此外，培育学生初步的英语思维习惯有助于语言使用的准确性。在课题实施过程中，课题组还大胆地把英语写作的形成性评价与发展性评价有机结合起来，创造性地提出了英语写作渐进式教学观点，极大地丰富了我们的理论成果。在研究之中发现继而撰写成的文章，在今后的教学中有着重要的指导意义，是我校今后英语教学中不可多得的财富，将会在今后的教育教学实践中发挥积极的指导作用。

广东学校德育科研课题成果鉴定申请表

附件 4课题批准号NO：广东省学校德育科研课题成果鉴定申请表课题类型课题名称课题负责人所在单位广东省教育厅思想政治工作与宣传处制课题名称课题负责人工作单位联系邮联系地址编电话原定原定研究研究起止成果时间形式实际完成时间申请鉴定时间申请鉴定方式通讯（）会议（）免于鉴定（）主要研究单位职务和职称课题研究中所承担的工作人员姓名重要的阶段性研究成果统计表成果名称作者姓名成果形式字数完成年月出版单位或发表刊物名称、刊号获奖或转载引用情况注：本表填写的项目成果须在显著位置标注“课题名称 +课题批准号” 字样（未标注者不需统计）；研究咨询报告须附上盖有采纳单位公章的采纳证明（注明采纳内容及价值）在本《成果鉴定申请表》之后装订。

课题资助经费总决算表总金额：元省教育厅基财处已拨资助经费课题自筹到位经费合计：单位财务部门公章年月日3拟提交鉴定的成果名称、成果的主要内容等。

（主要内容含预期计划执行情况；研究成果的主要内容、特色、主要建树、创新之处和对策建议等）对成果的自我评价和已经了解到的社会反映（须附证明材料）是否申请免予鉴定？是否申请项目优秀成果？请说明理由。

申请免予鉴定或申请项目优秀成果申请人（项目责任人或首席专家）（签章）：年月日注：申请免予鉴定或申请项目优秀成果须同时提供符合条件的有关证明材料，附在本《成果鉴定审核项目研究是否按原计划完成任务；成果质量是否达到鉴定要求；是否符合免予鉴定或优秀成果的条件；课题管理和经费使用是否符合规定；鉴定所需经费是否有保证。

主持人所在部门审查意见公章负责人（签章）年月日地级以上市教育局（高校、省属中小学校）科研管理部门审核意见（是否通过成果鉴定或是否同意申请免予鉴定；是否推荐为优秀项目成果等。

）（公章）年月日鉴定组专家姓名工作单位职务、职称省教育厅审核意见：广东省教育厅课题管理单位盖章年月日广东省学校德育科研课题成果鉴定评估参照指标评估内容优秀（ 90 分以上）1.课题意义和价值重要，研究问题真实，研究前提可靠；科学性 2. 研究方法适当；3.论证分析严密充分；4.结论合理可信。

清华大学科研成果鉴定申请表

2.
副主任
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
技术文件
目录及
准备情况
科技档案
归档情况
系、院、所、科技档案员签字：
教研组意见：
签字：年月日
系、院、所意见：
签字：年月日
科技处成果办意见：Fra bibliotek签字：年月日科技处意见：
签字：年月日
注：鉴定会前一个月填写此表报科技处成果办
编号：
清华大学科研成果鉴定申请表
年月日
项目名称
课题计划编号
任务来源
经费
完成单位
项目
负责人
组织鉴定
单位
鉴定形式
鉴定时间
鉴定地点
申请鉴定理由：（成果简要说明及主要技术指标：成果的科学技术水平、经济效益和社会效益、推广应用前景及效益预测）
联系人
电话
推荐鉴定委员会成员
序号
姓名
技术职务
专业
工作单位
备注
1.
主任

科技成果鉴定申请表（完整版）（范本）

科技成果鉴定申请‎表科技成果鉴定‎申请表科技成‎果鉴定申请表成‎果名称：‎完成单位‎：‎申请鉴定单‎位：··（‎盖章）申请鉴‎定日期：‎申请组织鉴定单‎位：组‎织鉴定单位受理日‎期：经办人‎：（签字）‎国家科‎学技术委员会一‎九九四年制科技‎成果中文名称‎（限35个汉字）‎研究起始时间‎□□□□□□□□‎研究终止时间‎□□□□□□□□‎申请鉴定单位‎单位名称隶‎属省部代码□‎□□名称所‎在地区代码□‎□□名称单‎位属性（）‎ 1.独立科研‎单位2.‎大专院校‎3.工矿企业‎4 .集体个体‎5.其他‎联系人邮政‎编码联系电话‎1.·‎2.··‎通信地址任‎务来源 1-国家‎计划2-省部计划‎3-计划外成果‎有无密级 0-无‎1-有密级（‎） 1-秘密2-‎机密3-绝密内‎·容·简·介‎内·容·简·介‎技·术资料目录‎主要研制人员‎名单序号姓名‎性别出生年月‎技术职称文化‎程度（学位）‎工作单位对成果‎创造性贡献 1‎‎2‎3 ‎ 4 ‎ 5 ‎ 6 ‎7 ‎ 8 ‎ 9‎‎10 ‎ 11 ‎ 12 ‎ 13‎‎14 ‎ 15 ‎注：‎主要研制人员超‎过15人可加附页‎申请鉴定单位‎意见·····‎·领导签字··（‎盖章）主管业务‎部门意见···‎···领导签字·‎·（盖章）任务‎下达单位意见·‎·····领导签‎字··（盖章）‎组织鉴定单位意见‎·经办人·（签‎字）；主管领导·‎（签字）鉴定形‎式填写说明‎1.《科‎技成果鉴定申请表‎》：本表规‎格为标准A4纸，‎竖装，科技成果鉴‎定申请表，申报材‎料《科技成果鉴定‎申请表》。

山东省教学研究课题成果鉴定申请表

（在括号内写“1”、“2”、“3”；不获奖的写“0”）
组
小
组
意
见
组长签字：
（公章）
年月日
2、本单位聘请：同意该单位拟聘请的鉴定专家（）
（在括号内打“√”）
负责人签字：
年月日
专
家
鉴
定
意
见
专家签字：
年月日
各级教研室审验意见
县
教
研
室
意
见
负责人签字（公章）：
年月日
市
教
研
室
意
见
负责人签字（公章）：
年月日
省教
学课
题审
查验
收专
家组
意见
1、本课题是否通过验收（通过打“√”，不通过打“×”）（）
2、本课题被评为山东省教学研究优秀成果奖级（）
山东省教学研究课题成果鉴定申请表
课题
名称
类
别
成果
形式
课题负责人姓名
工作
单位
职称
行政职务
办公
电话
手机
邮箱
课
题
组
自
我
鉴
定
小
结
课题负责人签字：
年月日
单
位
鉴
定
意
见
负责人签字（公章）：
年月日
拟进行成果鉴定的时间
鉴定的方式
鉴
定
专
家
名
单
姓名
性别
出生年月
工作单位
职称
电话
手机
电子信箱
市或省教研室意见
1、市、省指定：以上鉴定专家系市（）省（）教研室指定

结题鉴定申请表

姓名
职务/职称
单位
专业
结题鉴定组成员的建议名单
区县教科室预审意见预审人 (签字) 年月日总课题组审批意
负责人
(签字)
见
年
月
日
职务/职称
在本课题研究中承担的工作
参加课题研究的主要成员及承担的工作
拟提交鉴定成果名称成果形式及成果内容述要
对成果的自我评价和了解到的社会及师生对该项成果的反映
成果名称本课题重要的阶段性研究成果
作者
成果形式
字数
获奖和转载使用情况
今后课题研究的意向该项研究成果是否达到预期目标、其管理是否符合规定单位审核意见
天津市教育科学院重点课题
<<培养课外阅读习惯,提升文化素质品位>>子课题
结题鉴定申请表
课题名称课题承担人所在单位课题起止时间
单位法定代表课题负责人课题系人开题时间申请鉴定时间结题鉴定方式姓名通讯方式(
上级主管部门电话(手机) 电话(手机) 完成时间填表时间 )小型会议方式( )大会及展示方式( )其他方式( )

微型课题成果鉴定申请表

微型课题成果鉴定申请表
申请人：（填写申请人姓名、职务、单位等）
申请时间：（填写申请时间）
1.项目背景和目标（300字以上）
请简要描述该微型课题的背景和目标。

包括该项目的研究领域、研究内容和研究目标，介绍该微型课题的重要性和学术价值。

2.研究方法和方案（300字以上）
请简要描述该微型课题的研究方法和方案。

包括研究方法的选择和理由，具体实施方案和时间安排，以及预计的研究结果和成果。

3.研究团队和相关经验（300字以上）
请简要介绍该微型课题的研究团队和相关经验。

包括团队成员的专业背景和研究经验，以及团队成员在相关领域的成果和贡献。

4.预期成果和应用前景（300字以上）
请简要描述该微型课题的预期成果和应用前景。

包括预期的研究结果和成果，以及对学术界和实际应用的贡献和影响。

5.鉴定要求和方式（300字以上）
请简要描述对该微型课题成果的鉴定要求和方式。

包括鉴定标准和方法，鉴定人员的专业背景和资质要求，以及鉴定过程和时间安排。

7.项目进度和完成时间（300字以上）
请简要描述该微型课题的项目进度和完成时间。

包括项目的各个阶段和时间节点，以及计划中的完成时间和进度控制方法。

8.申请人承诺和意见（300字以上）
请申请人对该微型课题的成果鉴定进行承诺，并提供任何相关意见或建议。

课题鉴定申请表

南阳市教育科学规划课题鉴定书课题名称：小学数学课程资源的开发和利用研究课题负责人: 石伟完成单位：邓州市城区第四小学校成果形式：研究报告鉴定形式:南阳市教育科学规划领导小组课题主要内容（提示：预期计划执行情况；成果内容以及研究方法的突出特色，主要建树及创新；学术价值和应用价值；不足问题；尚需深入研究的问题。

）我校于2013年3月开始实施了以“小学数学网络课程资源开发与应用研究”课题研究，自此课题立项以来，在各级领导的关心、指导下，尤其是在市、县课题领导的悉心帮助下，课题开展顺利。

两年来，本着让“教师提高，学生发展”的宗旨，结合我校的网络资源现状，课题组全体教师积极转变观念，教师们都主动地把课堂当成了课题研究的主阵地，共同努力，大胆创新，敢于实践，开展一系列的研究活动，课题研究取得一定的成果。

一、预期计划执行情况1、打破了教材作为唯一课程资源的局限，合理构建数学课程资源的结构与功能，在资源的开发和利用方面，进行结构上的突破，体现时代发展的多样化需要。

2、促进了信息技术与数学课程的整合，变革了师生的教与学的方式，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

3、应用课程教学资源，为教育教学服务，同时利用互联网等参与资源的开发与建设，贡献自己的教育成果并与广大同行交流、分享。

4、通过课题的研究，鼓励学生学会合理选择，有效利用数学课程资源，增加和丰富自己的学习生活经验，能运用数学知识解决实际生活中的问题。

（一）资源开采扎实有效二、课题研究成果累累通过各方面的努力,在课题资源开发应用课题研究方面取得了一定的成绩:1、学校获邓州市校本培训先进单位称号、数学教研组获邓州市优秀教研组称号。

课题组成员参与“邓州小学网络资源建设与应用的研究”、“提高小学数学日常课教学有效性策略研究”等多项市级课题研究。

2、课题组成员撰写的《构建有效课堂》、《动中求乐乐中至爱》发表在CN刊物上，数十余篇论文获市级奖，发表在师训报上。

课题成果鉴定和结题验收申请·审批表(定稿)

黑龙江省教育科学规划课题成果鉴定和结题验收申请·审批书
课题类别：课题编号：课题名称：课题主持人：承担单位：填表日期：
黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制
声明
申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；课题组成员名单与《课题申请•评审书》或《课题重要事项变更申请•审批表》中的名单相符；黑龙江省教育科学规划领导小组办公室拥有宣传、介绍、推广本成果的权力。特此声明。
转载情况
决策采纳/ 获奖情况实践应用
1.“成果形式”请注明为论文、编著、专著、教材、调研报告、决策建议等。 2.“获奖情况”请填写市地级政府或有关组织颁发的二等奖以上的奖励，奖项名称应与课题名称对应。 3.“决策采纳”指被市地级以上党政领导机关完整采纳吸收，并附有基本材料和相关证明。
4
四、“工作报告” 、“成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。“研究总报告”的写法见有关附件。
五、省教育科学规划领导小组办公室通讯地址：哈尔滨市南岗区中兴街 19 号，邮政编码：150080。
六、请将本表及课题研究总报告的电子版发送至电子信箱 hljghb2013@
联系人：李玉杰程佳联系电话：（0451）86340910
课题主持人（签章）年月日
填表说明
一、本表仅适用于列入省教育科学规划的课题成果鉴定与结题验收申请。
二、本表需用微机按照有关规定如实填写；无内容填写的栏目可空白；所填栏目内容写不下时可加附页。
三、成果主件为研究总报告，填写研究报告的题目；成果附件包括与课题研究相关的专著、已发表的论文、调查报告、实验报告、决策建议以及其他研究成果。
2பைடு நூலகம்
一、基本情况
提交鉴定的成果情况

中小学教育科学研究课题成果评奖申请表

XX县中小学教育科学研究课题成果评奖申请表
2018年6月30日填
课题名称
农村中学物理课堂教学有效性策略的研究
课题申请人
职称
初中物理一级
性别
男
年龄
36
课题参加人
相关课题成果获
过何种奖励
实
验
情
况
1、组织本课题组成员讨论确定课题，确认分工，为课题做初步准备。
2、搜集资料，集体备课，为实验课做准备。
3、理论学习，组织课题研究人员培训，明确目标，掌握相关研究方法。
4、上好每一节物理课，向课堂要质量。
5、对学生进行问卷调查。
6、召开课题组成员参与课题论证会，评审和修订课题实施方案。
7、分解课题，对高效课堂情况加以研究，提高课题研究实效。
8、对课题进行论证总结，课题结题，检验课题成果，撰写结题报告。
实验成果
1、《农村中学物理课堂教学有效性策略的研究》的结题报告
2、《浅谈农村初中物理课堂教学的有效性》的论文
送评材料
1、实验报告2、问卷调查3、课堂观察记录4、会议记录5、学习记录6、教学设计7、听课评课记录8、实验论文
单位意见
单位（盖章）单位负责到县教育局教研室。

邯郸市教师个人课题成果鉴定申请表

12、各种奖励证件
对成果的简介和自我评价（提要）
该课题的研究，有效地解决了小学语文新授课导入方式的问题，为不同题材的语文教学提供了有效导入的方法，老师们可根据学生的特点选择适合自己的导入，从而激发学生自主探究、主动学习的兴趣。实现了教师向启发引导教学方式和学生向自主探究学习方式的转变，增强了教师教学和研究相辅相成的能力，促进了学生更好更快的发展和进步。
县（市、区）或市直学校主管部门意见：
（公章）
年月日
市教育科学规划办公室意见：
（公章）
年月日
邯郸市教师个人课题成果鉴定申请表
课题名称
课题承担人
新浪博客
申请鉴定方式
1、会议集中鉴定2、实地验收鉴定
提供鉴定材料目录和研究成果名称
1、立项通知书
2、课题评研究进度表
6、结题报告
7、理论学习心得体会
8、问卷调查及结果分析
9、课堂观察体会
10、“同课异构”不同导入方式的教学设计
11、不同题材内容的教学设计

课题结题鉴定申请表

XX教育学会“十三五”教育科研课题结题鉴定申请表学科分类课题名称课题负责人负责人所在单位申请结题鉴定形式填表日期结题工作程序及要求1.课题组向学会提出申请。

2.准备好鉴定材料（一式5份）。

①开题报告②研究（或实验、调研）报告、论文、专著③必要的附件，含实验效果、成果被采纳或在教育教学中应用推广情况。

3.聘请鉴定专家，并将文件送交专家。

一般5－7人，设一名组长。

①重点课题由学会学术委员会指派或与课题组协商确定②一般课题可由受委托单位（有关专业委员会、市教育学会）组织指派，也可由课题组聘请，但需要先提出名单报经X X教育学会批准，课题组成员不能担任本课题的鉴定专家。

4.鉴定。

可采取通讯或会议方式，以会议方式鉴定者，由专家组共同确定并由组长签署意见；以通讯方式鉴定者，各专家将鉴定寄交组长，组长根据多数的看法签署意见后上报。

5.结题验收。

在专家鉴定基础上，经X X教育学会学术委员会确认，发放«X X教育学会“十三五”教育科研课题结题证书»。

6.已通过鉴定结题的课题，如需要继续滚动研究的，可按要求申报下一期课题。

7、有下列情况之一者，课题组需书面报请所在单位同意后，报X X教育学会秘书处备案：①变更课题主要负责人。

②变更课题名称或研究内容做重大调整。

③课题完成时间延期。

④通讯地址、电话、联系人等情况变动。

一、基本情况二、研究工作总结三、课题成果四、单位审核意见五、专家组结题鉴定意见六、专家级成员名单七、X X教育学会审批意见。

科技成果鉴定申请表(科技部制)(格式) - 科技成果鉴定申请表

附件5：科技成果鉴定申请表成果名称：完成单位：申请鉴定单位：（盖章）申请鉴定日期申请组织鉴定单位：组织鉴定单位受理日期：经办人：（签字）国家科技部制主要研制人员名单注：主要研制人员超过15人可加附页—4—填写说明1．《科技成果鉴定申请表》：本表规格为标准A4纸，竖装。

必须打印或铅印，字体为4号字。

2．成果名称：由成果完成单位填写。

3．完成单位：指承担该项目主要研制任务的单位。

由二个以上单位共同完成时，原则按计划任务书或技术合同中研制单位的顺序由第一完成单位填写，如有变化，填写前，完成单位必须协商一致。

4．申请鉴定单位：由成果完成单位填写，名称必须与单位公章完全一致，二个以上单位完成的原则由计划任务书或合同书中第一承担单位提出申请，如有变化，在提出申请鉴定之前，各完成单位必须协商一致。

5．申请鉴定日期：由成果完成单位填写，并以申请鉴定单位盖章日期为准。

6．申请组织鉴定单位：指向有组织鉴定权，并向其提出鉴定申请的单位，由成果完成单位填写。

7．组织鉴定单位受理日期：申请鉴定单位将本鉴定申请表送达申请组织鉴定单位的日期。

由经办人填写并签字。

8．申请表中的“科技成果名称”必须填写全称，并与封面上的科技成果名称完全一致。

9．研究起始时间：是指该项成果开始研究或开发的时间，应以计划任务书或合同、协议书上的时间为准。

10．研究终止时间：是指该成果最终完成的时间为准。

11．申请鉴定单位：（1）单位名称：即封面上的申请鉴定单位。

（2）隶属省部：指申请鉴定单位的行政隶属关系属于哪个地方或部门，如果本单位有双重隶属关系，请按本单位最主要的隶属关系填写。

隶属省部的名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码；国务院各部、委、局及其机构名称与代码”填写。

（3）所在地区：是指鉴定申请单位所在的省、自治区、直辖市，地区名称由申请鉴定单位填写，代码由申请组织鉴定单位按照“省、自治区、直辖市名称与代码”填写。

广东省教育科学规划项目成果鉴定申请表

姓名
工作单位
职务、职称
省规划办验收意见：
广东省教育科学规划领导小组办公室
年月日
广东省教育科学规划项目通讯鉴定表
成果名称
课题主持人
所在单位
既定目标是否实现完全实现（）部分实现（）没有实现（）
研究结论符合实际（）一般（）不符合实际（）
存在不足很多（）较少（）没有（）
职务和职称
课题研究中所承担的工作
重要的阶段性研究成果统计表
成果名称
作者姓名
成果形式
字数
完成年月
出版单位或发表刊物名称、刊号
获奖或转载引用情况
课题资助经费总决算表
总资助金额：元
省教育厅基财处已拨资助经费课题自筹到位经费
2002年度
2003年度
2004年度
2005年度
合计：
单位财务部门公章
年月日
书面鉴定意见：
鉴定专家签名
年月日
附件三：
广东省教育科学规划课题成果
专家（个人）鉴定意见表
课题名称
成果名称
课题承担人
成果形式
课题类别
学科分类
鉴定专家姓名
职务（称）
研究专长
专家所在单位
电话
电子邮箱
鉴定意见
鉴定专家组组长签字：
年月日
是否通过鉴定
通过（）不通过（）
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）
附件一：
立项项目编号
NO：
广东省教育科学规划项目
成果鉴定申请表
课题名称
课题主持人
所在单位
广东省教育科学规划领导小组办公室制

课题中最重要成果鉴定表和申请书

溧阳市教科研课题成就判断申请表课题名称：“激活童真童趣享受语文课堂”的策略研究课题类别：小学语文课题负责人：余运琴朱瑞君工作单位：溧阳市戴埠中心小学课题完成时间：2011 年 12 月申请鉴准时间：2012 年 1 月鉴定方式：会议判断溧阳市教育科学研究规划领导小组主要研究人员姓名余运琴朱瑞君方飞陈旭芳尤彩荣唐亮傅祥华周芳费赟拟提交判断的成就名称及成就内容的简要介绍职务、课题研究中所工作单位职称肩负的工作溧阳市戴埠中心小学教师（小高）负责撰写方案、睁开活动、、总结、负责课题研究活动的溧阳市戴埠中心小学教师（小高）解析、资料收集整理、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小高）资料收集整理、解析、总结、报告等溧阳市戴埠中心小学教师（小一）资料收集整理、解析、总结、报告等（一）主件：1．课题申报书、课题研究方案、课题中期评估表。

2．课题中期及结题研究报告。

3．课题成就判断书。

（二）附件：1、教师科研成就围绕课题研究教师公布、获奖的论文；实验教师指导学生获奖情况；实验教师综合荣誉获奖情况；2、课题研究睁开的过程性资料研究阶段计划和总结；理论学习资料；检查问卷及检查解析总结；课题组成员个人小结、授课设计、论文等；课题研究情况登记表；其他过程性和成就性资料等。

自课题立项以来，在市教研室和学校领导的关怀和指导下，我们严格依照课题计划睁开研究，以课堂为主阵地，以课例商议为主体，从理对课题研论和实践两个方面不断拓展并逐歩深入，增强课究成果的题的过程管理，侧重研究资料的积累，两年来，本课题组九位教师经过两年的课题研究，更新了自我议论教师的看法，促使了教师的成长，授课智慧获取升华。

课题成果鉴定申请审批表

附件1：
全国教育科学教育部“十五”规划课题
子课题成果鉴定申请·审批书
课题名称小学科学教学与课外科技活动相结合的研究
课题负责人刘娜
所在单位莱芜市莱城区杨庄镇中心小学
填表日期2009年8月10日
山东省教学研究室
2009年7月制
一、基本情况
提交鉴定的
成果
科技制作
挖蒜机模型获第三届全国劳技教育创新大赛金奖
结题报告
10、负责人刘娜老师在山东教育社组织的“大自然与小博士”与“自然观察日记”征文竞赛中获一等指导奖。（2007年7月）
11、论文《科学启蒙寓于课程资源的开发》在全省小学科学学科教学论文评选活动中获一等奖。作者：张伟杰刘娜（2007年5月）
12、教学案例《摆的秘密》在“小学科学教科书（青岛版）开发与应用”课题阶段性总结会议上，被评为实验成果一等奖。作者：刘娜（2007年8月）
5、实验报告《科学启蒙与科技活动相结合的探索》在“小学科学教科书（青岛版）开发与应用”课题阶段性总结会议上，被评为实验成果一等奖。作者：刘娜张伟杰（2006年8月）
6、试教体会《哪杯水多》在“小学科学教科书（青岛版）开发与应用”课题阶段性总结会议上，被评为实验成果二等奖。作者：刘娜张伟杰（2006年8月）
16、负责人刘娜老师在莱芜市中小学教师新课程教学大赛中，荣获小学组科学学科一等奖。（2007年12月）
17、朱海洋同学的作品——挖蒜机模型荣获第三届全国中小学劳技教育创新作品金奖。辅导教师：景仲伟（2005年8月8日）
三、阶段成果
序
号
作者
成果形式、名称
完成
时间
出版单位或发表刊
物名称、期号或授奖单位
01
小学科学教学与课外科技活动相结合的研究