低压(气旋)和高压(反气旋)
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232低压(气旋)、高压(反气旋)讲解
• 台风常发生在夏秋之季，每年的７月～１ ０月是台风的盛行期，约占全年的总台风 的７０％，其中又以8月、9月最多，约占 全年台风总数的40％。
• 台风多发生在亚洲东部及亚洲南部，主要 是在南海到我国台湾省－菲律宾以东的洋 面上。
台风的危害：
强风——１２级或１２级以上的强风，具 有可怕的摧毁力，强风会掀翻万吨巨轮，使地 面建筑物和通讯设施遭受严重损失。 （图）
特大暴雨——一天中降雨达到５００mm～１００ ０mm，会造成河堤决口，水库崩溃，洪水泛滥， 淹没农田、城镇。 （图）
风暴潮——特大的风暴潮，潮位可高出海面５m～ ６m能破坏海堤，淹没岛屿。 （图）
强风
日本广岛上台风刮倒了一棵树砸坏了一辆汽车
特大暴雨
风暴潮
珠海 “情侣路”畔浊浪滔天
台风也能带来丰沛的降水，缓解高温酷 暑和旱情。
2. 3 常见天气系统(二)
低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统
读课本P43图2.21结合课本理解以下概念 并在图中找出：
低压（气旋）、高压（反气旋）、 高压脊、低压槽、鞍形气压场
１．基本气压类型
（1）低压与气旋
低 1006
1008 1010
北半球 （逆时针）
台风防御：加强气象卫星的监测和预报； 利用卫星和雷达监视，及时发布台风预 报等
（3）锋面气旋（北半球为例）
由于地面气旋往往和锋面联系在一起，所以称为锋面气旋。
冷气团 甲BBiblioteka 1005 A1000
995
L(低）
暖气团
乙
C
暖锋
低压槽
Q
判断ABC三地风的方向
AB偏北风，C偏南风
冷暖气团相遇，形成 锋面
• 台风多发生在亚洲东部及亚洲南部，主要 是在南海到我国台湾省－菲律宾以东的洋 面上。
台风的危害：
强风——１２级或１２级以上的强风，具 有可怕的摧毁力，强风会掀翻万吨巨轮，使地 面建筑物和通讯设施遭受严重损失。 （图）
特大暴雨——一天中降雨达到５００mm～１００ ０mm，会造成河堤决口，水库崩溃，洪水泛滥， 淹没农田、城镇。 （图）
风暴潮——特大的风暴潮，潮位可高出海面５m～ ６m能破坏海堤，淹没岛屿。 （图）
强风
日本广岛上台风刮倒了一棵树砸坏了一辆汽车
特大暴雨
风暴潮
珠海 “情侣路”畔浊浪滔天
台风也能带来丰沛的降水，缓解高温酷 暑和旱情。
2. 3 常见天气系统(二)
低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统
读课本P43图2.21结合课本理解以下概念 并在图中找出：
低压（气旋）、高压（反气旋）、 高压脊、低压槽、鞍形气压场
１．基本气压类型
（1）低压与气旋
低 1006
1008 1010
北半球 （逆时针）
台风防御：加强气象卫星的监测和预报； 利用卫星和雷达监视，及时发布台风预 报等
（3）锋面气旋（北半球为例）
由于地面气旋往往和锋面联系在一起，所以称为锋面气旋。
冷气团 甲BBiblioteka 1005 A1000
995
L(低）
暖气团
乙
C
暖锋
低压槽
Q
判断ABC三地风的方向
AB偏北风，C偏南风
冷暖气团相遇，形成 锋面
常见天气系统——气旋和反气旋ppt 人教课标版
谢 谢 光 临 指 导!
课堂练习 1．下图中的①地处在北半球的低压区，箭头 表示①地的风向，四幅图中风向表示正确的是
答案：D
课堂练习
2．读图，回答下列问题： （1）影响A处的天气系统是＿＿＿＿高气压 ________ 天气晴朗 在该系统控制下，其天气特点是＿＿＿＿＿＿。 低气压 (2)影响B处的天气系统是＿＿＿＿ ______________＿， 在该天气系统的控制下，B处可能出现＿_____ ＿＿＿天气。 阴雨 (3)A、B两地的日温差谁大？ A
常 见 的 天 气 系 统
常见天气系统
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统
课程标准
运用简易天气图，简要分析锋面、 低压、高压天气系统的特点。
常见天气系统
复习：
假设等压线平直，北半球近地面风向 水平气压梯力 风向 1000 1002.5
1005 百帕
摩擦力 地转偏向力
1、低压（气旋）
以阴雨天气为主
谢 谢 光 临 指 导!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
常见的天气系统-高压与低压(最终)
气旋与天气
观看左面动画，思考回
答下列问题：
1.
气旋系统对应的气压
是什么？
2.
北半球气旋在水平方 向和垂直方向分别是 怎样流动的？
3.气旋形成什么样的天 Nhomakorabea气？1、低气压（气旋）
1. 气旋产生于低压区； 2. 北半球气旋水平方向是沿逆时针方向辐合， 垂直方向上气流上升。 3. 因为气旋中心大气辐合上升，水汽冷却易凝 结，所以气旋控制区多阴雨天气。
气旋
反气旋
气压 对比
试判断：
－气旋－
北 半 南 半
A
B
球
球
－反气旋－
C
D
低压（气旋）和高压（反气旋）系统
项目 气旋 反气旋
气压分布
水平气 流状况 北半球 南半球
低压
四周向中心
低空逆时针辐合 高空顺时针辐散 低空顺时针辐合 高空逆时针辐散
高压
低空顺时针辐散 高空逆时针辐合 低空逆时针辐散 高空顺时针辐合
中心向四周
垂直气流状况 （中心）
天气状况 举例
上升
多阴雨天气 台风
下沉
天气晴朗
长江流域7、8月伏旱 北方秋高气爽天气
锋面气旋（北半球为例）
高
1012 1010
1012
1010
1007
1005 1002
1007
低
槽
1005 1002 1000
低
脊
1012
槽
1007
高
1010
1007
1010
锋面气旋（北半球为例）
2、高气压（反气旋）
北半球为例
高
描述高压区气流运动特点
高压区，在水平气压梯度力的 作用下，气流由中心向四周辐散， 北半球呈顺时针，南半球呈逆时针。
《常见天气系统》课件(2)
3、锋面气旋（北半球为例） 、锋面气旋（北半球为例）
高
高压脊
高压脊线上气流以辐散 为主， 为主，不易形成锋面。
低
低压槽 低压槽线上气流以辐合 为主， 为主，易形成锋面。
锋面气旋
暖锋
1005 A 1000
E
995
冷气团
低压 槽 1、分析 三地的风向。 、分析ABC三地的风向。 三地的风向
AB偏北风，C偏南风 偏北风， 偏南风 偏北风
第三节 常见天气系统
第二课时 [学习目标]： 低压（气旋）、高压（反气旋） ）、高压 低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 低压（气旋） 1、低压（气旋）系统 高压（反气旋） 2、高压（反气旋）系统 3、气旋与反气旋特点比较 5、影响我国的台风与寒潮
二、低压（气旋）和高压（反气旋） 低压（气旋）和高压（反气旋）
气 压 中 心 低 气 压
气流运动方 向 水平 垂直 运动
四周向中 心逆时针 辐合 中心向四 周顺时针 辐散
运动 上 升 下 沉
天 气 状 况 阴 雨 晴 朗
气 旋
反气 高气
高
旋
压
发生在热带海洋的强烈气旋－台风
发生在热带海洋的强烈气旋台风结构示意
100km
危害： 破坏农业、交通、通讯、 危害： 破坏农业、交通、通讯、公共设 施等。 施等。
2、高压（反气旋）系统 高压（反气旋）
反气旋系统.swf
是怎样流动的？ 反气旋形成什么样的 天气？ 答案
请听解说
主菜单 气团 冷锋 暖锋 准静止锋 气旋 反气旋 练习 主页
2、高气压（北半球）——反气旋
高 1010 1005 1000
高
反 气 旋 与 天 气
3.1.2《低压(气旋)、高压(反气旋)》优秀教学案例人教版高中地理选择性必修1
1.利用多媒体展示我国常见的气旋和反气旋天气现象，如台风、暴雨等，让学生身临其境地感受气象变化。
2.以实际案例为背景，创设问题情境，引发学生思考，激发学习兴趣。例如：“同学们，你们有没有经历过暴雨或台风天气？这些现象与气旋和反气旋有什么关系呢？”
3.教师引导总结，引出本节课的主题：“今天，我们就来学习气旋和反气旋，探究它们背后的奥秘。”
3.1.2《低压（气旋）、高压（反气旋）》优秀教学案例人教版高中地理选择性必修1
一、案例背景
本案例背景针对人教版高中地理选择性必修1中的3.1.2《低压（气旋）、高压（反气旋）》章节，旨在通过实际教学情境，引导学生理解和掌握气旋和反气旋的概念、形成原因及其对天气的影响。
在教学过程中，我以我国常见的气象现象为切入点，结合生活中的实际案例，让学生在感知气象现象的同时，深入探究气旋和反气旋的奥秘。通过设计一系列具有层次性的问题，激发学生的思考和探究欲望，培养他们的地理核心素养。
作为一名特级教师，我深知教学内容与过程的重要性。在教学过程中，我将充分发挥教学策略的作用，关注学生的知识掌握程度、思维品质和地理实践能力，确保他们在掌握知识与技能的同时，培养良好的过程与方法，塑造正确的情感态度与价值观。通过本章教学，使学生真正成为具备地理核心素养的优秀学子。
五、案例亮点
1.生活情境导入：以学生熟悉的气象现象为例，如台风、暴雨等，激发学生的学习兴趣，使抽象的气象知识变得生动形象，提高学生的学习积极性。
（二）讲授新知
1.教师通过多媒体展示气旋和反气旋的示意图，详细讲解它们的定义、形成原因和特点。
2.结合气象图表，分析气旋和反气旋的移动路径和强度变化，让学生直观地了解它们的发展过程。
3.运用地理信息软件，模拟气旋和反气旋的发展过程，加深学生对它们的理解。
高一地理低压(气旋)、高压(反气旋)说课
下沉
天气晴朗
旋
顺时针向 逆时针向
四周辐散 四周辐散
课标分析 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 板书设计
说一说
练一练
板书设计
It was the best of times, it was the worst of times; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness.
课标分析 教材分析 教法分析 学法指导 教学过程 板书设计
1. 什么是低压？什么是高压？
.
2. 什么是低压槽？什么是高压脊？
3. 什么是气旋？什么是反气旋？
.
● ● AH
●●
LB
高压脊是高气压延 伸出来的狭长区域， 好比地形上的山脊。
LC
等压线闭合的 区域，中心气压
高于四周的
●●
● EL
D
●
●
等低压压线槽闭是合低的气压延 区伸域出，来中的心狭气长区域， 压好低比于地四形周上的的峡谷。
课标分析 教材分析
教法分析
A、知识与技能：
学法指导
教学过程
板书设计
依据1：.学学生生容易理将南解北半大球气气旋与运反气动旋的的水平主气流要旋转形方向式记错─。 ─气旋与反气旋的形成、气流
本节选自湘教版高中地理必修Ⅰ第二章《自然环境中的物质运动和能量交换》的第三节《大气环境》。
特征和天气特点，掌握简易天气图及分析对应的天气情况。 学生学习过程中应紧密联系教材中的插图，将抽象、深奥的天气系统知识转化为直观的图象，弥补同学们感性认识的不足，并巩固理
气旋3、.学反气会旋知识识迁读移到简生活易中，天指导气学生图会看，会听听天气懂预报天气形势预报。
低压高压与天气系统
活动
A
根据要求绘图
A
B
低
D
1005
1010
高D
B
1015
C
1010
1015pa
C
北半球
1005pa
1、标出两闭合等压线图中心气压的性质；
2、画出两图中A、B、C、D的水平气压梯度力（用虚线箭头）；
3、画出两图中A、B、C、D的近地面风向（用实线箭头） 。
（二）、气旋与反气旋
1、气旋(低压)
该系统控制下天气如何？
三、风暴潮
台风可导致沿海潮位 暴涨，形成风暴潮，风 暴潮掀翻船只，造成海 堤溃决，潮水倒灌。
四、台风“三碰头”
当台风登陆或接近 沿海地区时，如果恰逢 天文大潮，狂风、暴雨、大潮同时袭击沿海地区，俗称
台风“三碰头”。
台风的好处：
• 在我国沿海地区，几乎每年夏秋两季都会或多或少地遭受台风的侵袭，因此而遭受的 生命财产损失也不小。作为一种灾害性天气，可以说，提起台风，没有人会对它表示 好感。然而，凡事都有两重性，台风是给人类带来了灾害，但假如没有台风，人类将 更加遭殃。科学研究发现，台风对人类起码有如下几大好处：
理想是经， 行动是纬， 行动成就梦想！
• 据统计，包括我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量约占这些地区总降雨量的1/4 以上，因此如果没有台风这些国家的农业困境不堪想象；此外台风对于调剂地球热量 、维持热平衡更是功不可没，众所周知热带地区由于接收的太阳辐射热量最多，因此 气候也最为炎热，而寒带地区正好相反。由于台风的活动，热带地区的热量被驱散到 高纬度地区，从而使寒带地区的热量得到补偿，如果没有台风就会造成热带地区气候 越来越炎热，而寒带地区越来越寒冷，自然地球上温带也就不复存在了，众多的植物 和动物也会因难以适应而将出现灭绝，那将是一种非常可怕的情景。
2.3.2低压(气旋)和高压(反气旋)
答案：1.A 2.C
题组二 锋面气旋 3． (2013· 安徽高考)下图为 2001 年 4 月 6 日 17 时某区域地面天
气图， 虚线范围内为图示天气系统引发的某种气象灾害实时 分布区。此前图示区域大部分地区表土解冻，地表干燥。阅 读图文资料，完成下列各题。
(1)描述图示区域气压分布特点。 (2)判断该气象灾害种类，分析其形成的天气条件。
解析：本题主要考查等压线图的判读、常见的天气系统、气象灾害的种类 及其成因，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识及描述和阐释 事物的能力。第(1)题，描述气压分布应主要从数值、弯曲方向和疏密状况 三方面进行；从数值来说，图示区域气压的数值差异大，最高气压大于 1 020 hPa，最低气压小于 985 hPa，西南和东南部地区气压数值高，中北部 地区气压数值低；从弯曲方向来看，图示区域等压线弯曲明显，高压中心 出现在图示区域西部， 低压中心出现在图示区域中北部； 从疏密状况来看， 图示区域中部偏北地区等压线分布密集，气压梯度力大。第(2)题，虚线范 围内等压线比较密集，受图示天气系统影响，风力大，加速了土壤水分的 蒸发，易形成沙尘暴；此前图示区域气温回升较快，近地面大气存在较强 的上升气流， 有利于沙尘抬升； 受冷锋锋前干燥暖气团的影响， 难有降水； 偏西风风力强劲，有利于大范围沙尘暴的形成。
？：
为什么锋面常常只能和 气旋结合形成锋面气旋系 统，而不与反气旋结合？
锋面气旋（北半球为例）
高 高压脊
锋面气旋
高压脊线上气流以辐散 为主，不易形成锋面。
冷锋 低 低压槽
低
暖锋
低压槽线上气流以辐合为 主，易形成锋面。
超链接
考点
锋面 气旋
常考题型
根据等压线图考查有关锋面气旋的判断和特 征及其对天气的影响
常见天气系统低压气旋高压反气旋好用
2. 寒潮有哪些危害？寒潮有什么益处？
降温、大风、暴风雪、霜冻
3. 影响我国寒潮发源地？寒潮的移动路径？
蒙古西伯利亚地区
2.4 全球气候变化
阅读课文P46-50，回答下列问题 • 全球气候变化趋势？ • 全球气候变暖的原因？ • 全球气候变化的影响？ • 应对气候变化的措施？
阅读课文P46-50，回答下列问题
阅读课本P44-45,回答下列问题：
1. 什么是台风？主要发生在什么季节？
夏秋季节
2. 台风发生频率最高的海域？
西北太平洋
3. 西北太平洋海域台风的移动路径？影响我国台风 的发源地在哪？主要影响我国什么地区？
向西、向北 菲律宾以东洋面 东部沿海地区
4. 台风的危害有哪些？台风会带来什么好处吗？
强风、暴雨、风暴潮 缓解高温酷暑和旱情
低 冷锋
暖锋
三、锋面气旋
思考？
高
高压脊
高压脊线上气流以辐散为主，不易形成锋面。
练习
例:《北半球中纬度某地区天气统图》读图回答
（1）分别填写下列两地空气性质：A 冷气团 B 暖气团 。 （2）分别填出下列两地的风向：A偏 北风 B偏 南风 。
A地风力比B地更 大 。 （3）冷暖锋都能引起降水，则甲、乙、丙、丁四地处 于雨区的是 甲和丁。
案例 2 台 风
案例 2 台 风
阅读课本P44-45,回答下列问题： 1. 什么是台风？主要发生在什么季节？
2. 台风发生频率最高的海域？ 3. 西北太平洋海域台风的移动路径？影响我国台风 的发源地在哪？主要影响我国什么地区？
4. 台风的危害有哪些？台风会带来什么好处吗？
5. 我们该如何减轻台风灾害呢？
• 全球气候变化趋势？
降温、大风、暴风雪、霜冻
3. 影响我国寒潮发源地？寒潮的移动路径？
蒙古西伯利亚地区
2.4 全球气候变化
阅读课文P46-50，回答下列问题 • 全球气候变化趋势？ • 全球气候变暖的原因？ • 全球气候变化的影响？ • 应对气候变化的措施？
阅读课文P46-50，回答下列问题
阅读课本P44-45,回答下列问题：
1. 什么是台风？主要发生在什么季节？
夏秋季节
2. 台风发生频率最高的海域？
西北太平洋
3. 西北太平洋海域台风的移动路径？影响我国台风 的发源地在哪？主要影响我国什么地区？
向西、向北 菲律宾以东洋面 东部沿海地区
4. 台风的危害有哪些？台风会带来什么好处吗？
强风、暴雨、风暴潮 缓解高温酷暑和旱情
低 冷锋
暖锋
三、锋面气旋
思考？
高
高压脊
高压脊线上气流以辐散为主，不易形成锋面。
练习
例:《北半球中纬度某地区天气统图》读图回答
（1）分别填写下列两地空气性质：A 冷气团 B 暖气团 。 （2）分别填出下列两地的风向：A偏 北风 B偏 南风 。
A地风力比B地更 大 。 （3）冷暖锋都能引起降水，则甲、乙、丙、丁四地处 于雨区的是 甲和丁。
案例 2 台 风
案例 2 台 风
阅读课本P44-45,回答下列问题： 1. 什么是台风？主要发生在什么季节？
2. 台风发生频率最高的海域？ 3. 西北太平洋海域台风的移动路径？影响我国台风 的发源地在哪？主要影响我国什么地区？
4. 台风的危害有哪些？台风会带来什么好处吗？
5. 我们该如何减轻台风灾害呢？
• 全球气候变化趋势？
3.1常见的天气系统低压(气旋)高压(反气旋)课件高二地理选择性必修1
(1)判断锋面的位置：锋面总是出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合，如图 中的M线、N线。(2)确定风向：由图可知，图中①处为偏北风，②处为偏南风，③ 处为偏南风。(3)确定气团(气流)性质：图中①③两处都在锋面的北侧，相对于②处， 纬度较高，则可确定①③两处为冷气团，②处为暖气团。(4)判断锋面性质：在北 半球，锋面应随气旋一起呈逆时针方向移动，由此可确定左侧锋是冷气团主动向 暖气团移动而形成的，为冷锋；右侧锋是暖气团主动向冷气团移动而形成的，为 暖锋。一般来说，无论是北半球还是南半球，气旋中心东侧的低压槽处形成暖锋， 西侧的低压槽处形成冷锋，即“左冷右暖”，只不过南北半球冷锋和暖锋的锋前、 锋后相反。
下图为南半球热带海区某天气系统的高空等压线示意图， 该天气系统自东向西平移经过某岛屿。据此完成3～5题。
3．结合近地面气压状况分析该天气系统是( C )
A．暖锋 B．冷锋 C．气旋 D．反气旋 4．此天气系统到达该岛屿前和经过岛屿后，该岛屿近地面的主要风向依
次是( B )
A．东北风、西南风 B．西南风、东北风 C．西北风、东南风 D．偏东风、偏东风
5．强烈发展的此类天气系统在我国出现概率较大的时空组合是( D )
A．冬春季节、北方 B．冬春季节、南方 C．夏秋季节、北方 D．夏秋季节、南方
外
外围大风区临近时，
围 大
云增多加厚，风力由 风
外向内加强。
区
台风眼气流下沉，无 风、少云和干风
大
雨
云 墙雨气流 强烈风上升，
区
形 成区 巨 厚 的 云区墙，
产生狂风暴雨，破
坏力最大。
3.台风的影响、防御措施
好处： ①.带来丰富的降水，缓解干旱； ②.维持地球水热平衡； ③.增加捕鱼产量。 危害：带来狂风，破坏地表物；带来暴雨，产生洪涝； 带来风暴潮，危害沿海地带；带来滑坡、塌方、泥石流 等此生灾害；危害人民生命财产等安全
下图为南半球热带海区某天气系统的高空等压线示意图， 该天气系统自东向西平移经过某岛屿。据此完成3～5题。
3．结合近地面气压状况分析该天气系统是( C )
A．暖锋 B．冷锋 C．气旋 D．反气旋 4．此天气系统到达该岛屿前和经过岛屿后，该岛屿近地面的主要风向依
次是( B )
A．东北风、西南风 B．西南风、东北风 C．西北风、东南风 D．偏东风、偏东风
5．强烈发展的此类天气系统在我国出现概率较大的时空组合是( D )
A．冬春季节、北方 B．冬春季节、南方 C．夏秋季节、北方 D．夏秋季节、南方
外
外围大风区临近时，
围 大
云增多加厚，风力由 风
外向内加强。
区
台风眼气流下沉，无 风、少云和干风
大
雨
云 墙雨气流 强烈风上升，
区
形 成区 巨 厚 的 云区墙，
产生狂风暴雨，破
坏力最大。
3.台风的影响、防御措施
好处： ①.带来丰富的降水，缓解干旱； ②.维持地球水热平衡； ③.增加捕鱼产量。 危害：带来狂风，破坏地表物；带来暴雨，产生洪涝； 带来风暴潮，危害沿海地带；带来滑坡、塌方、泥石流 等此生灾害；危害人民生命财产等安全
气旋低压和反气旋高压
气压梯度力 气流运动 高压脊线附近气流向外辐散，冷暖气团 不能相遇，所以不能形成锋面
(1)图中A、B、C、D四地中，目前在冷气团控制下旳是_A_D_，在暖
气(2团)此控时制A下、旳C两是地_B_各_C。吹什么方向旳风？A西北风C西南风
(3) A、B、C、D四地中， 目前可能发生降水旳是_A__D____。 (4)将来一段时间内，B、D两地旳天气将发生什么样旳变化？
降雨
即学 判断Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ到处能形成锋面气旋旳有那哪些？
即练
Ｂ
Ｄ
Ｃ
Ａ
2、请判断下图Ａ、Ｂ、Ｃ三处旳天气情况 B
AC
Ａ地阴雨 Ｂ地阴雨 Ｃ地晴朗
能力·思维·措施
【例1】读北半球旳锋面气旋图，回答下列 问题：
(1)画出图中A、B、C、D四 地旳风向。
(2)判断甲、乙两条线附近分 别形成了何种性质旳锋。
[总结填表]
• 气压情 况
•
• 气流情 况
•
• 天气情 况
气旋（低压） 反气旋（高压）
中心气压低于四面
中心气压高于四面
气流从四面向
中心辐合上升 上升气流轻易凝云 致雨，多阴雨天气
气流从中心向 四面辐散下沉 下沉气流因升温 不易冷凝，天气晴朗
三、锋面气旋
地面气旋一般与锋面联络在一起，称为锋面气旋
过分阐明：现实生活中旳气压系统并非 为原则旳圆形，而是不规则旳形态。
3、江淮地域旳梅雨天气属于（D） A慢行冷锋天气B暖锋天气C快行冷锋天气D准静止锋
反气旋形成什么样旳 天气？
答案
反气旋系统.swf
类型
• 气压情 况
气旋
低压
反气旋
高压
图示
(以北半球为例)
(1)图中A、B、C、D四地中，目前在冷气团控制下旳是_A_D_，在暖
气(2团)此控时制A下、旳C两是地_B_各_C。吹什么方向旳风？A西北风C西南风
(3) A、B、C、D四地中， 目前可能发生降水旳是_A__D____。 (4)将来一段时间内，B、D两地旳天气将发生什么样旳变化？
降雨
即学 判断Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ到处能形成锋面气旋旳有那哪些？
即练
Ｂ
Ｄ
Ｃ
Ａ
2、请判断下图Ａ、Ｂ、Ｃ三处旳天气情况 B
AC
Ａ地阴雨 Ｂ地阴雨 Ｃ地晴朗
能力·思维·措施
【例1】读北半球旳锋面气旋图，回答下列 问题：
(1)画出图中A、B、C、D四 地旳风向。
(2)判断甲、乙两条线附近分 别形成了何种性质旳锋。
[总结填表]
• 气压情 况
•
• 气流情 况
•
• 天气情 况
气旋（低压） 反气旋（高压）
中心气压低于四面
中心气压高于四面
气流从四面向
中心辐合上升 上升气流轻易凝云 致雨，多阴雨天气
气流从中心向 四面辐散下沉 下沉气流因升温 不易冷凝，天气晴朗
三、锋面气旋
地面气旋一般与锋面联络在一起，称为锋面气旋
过分阐明：现实生活中旳气压系统并非 为原则旳圆形，而是不规则旳形态。
3、江淮地域旳梅雨天气属于（D） A慢行冷锋天气B暖锋天气C快行冷锋天气D准静止锋
反气旋形成什么样旳 天气？
答案
反气旋系统.swf
类型
• 气压情 况
气旋
低压
反气旋
高压
图示
(以北半球为例)
常见的天气系统--低压(气旋)、高压(反气旋)与天气
因是 受锋前暖气团控制 。
谢谢！
欢迎提出宝贵意见！
北半球低压(气旋)
低压
在低空，气流从四面八 方流入气旋的中心，以补充 中心上升的空气，使气旋中 心的空气被迫上升，水汽冷 却易凝结，所以气旋控制区 多阴雨天气。
受热
空间示意图
北半球高压(反气旋)
高压
反气旋的气流向外流出 后，高层的空气就自上而下 补充，形成下沉气流。空气 在下沉过程中，温度升高， 水汽不易凝结，反气旋控制 的天气以晴朗为主。
画一画：在下图中画出南半球气旋、反气旋的 水平气流运动方向以及气旋、反气旋过境时的气压 变化图。
1010
西太平 洋副热 带高压
寒潮
由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温， 并伴大风 、雨雪、冻害等现象。
危害：强烈降温造成冻害。
（1）台风的形成条件是什么？属于哪类常见的天 气系统？ （2）台风主要发生在什么季节？主要影响哪些地 区？ （3）台风会带来什么影响？台风的破坏力主要是 由哪些因素引起的？
探究一 气旋与反气旋
(4)画一画：在下图中画出南半球气旋、反气旋的水平气 流运动方向以及气旋、反气旋过境时的气压变化图。
1010
观看右面动画，思 考回答下列问题： 1、北半球气旋在水平 方向和垂直方向分别是 怎样流动的？ 2、气旋形成什么样的 天气？
观看右面动画，思 考回答下列问题： 1、北半球反气旋在水 平方向和垂直方向分别 是怎样流动的？ 2、反气旋形成什么样 的天气？
用水平气压梯度力和地转偏向力判 断。如右图所示，为北半球一气旋，判 断东、西、南、北四侧的风向。
先画出水平气压梯度力，再向右偏 转45°，即为风向。 东侧：东南风；西侧：西北风； 南侧：西南风；北侧：东北风。
常见天气系统低压气旋高压反气旋与天气
人教版第二章第三节常见天气系统低压（气旋)、高压(反气旋）与天气教学目标1、知识与能力:课标要求运用简易天气图,简要分析低压、高压天气系统的特点.为此要首先明确高压和低压、气旋与反气旋是分别从气压和气流状态描述同一个天气系统。
要能在简易图上分析低压、高压天气系统的特点,必须先对这些系统的结构和运动特征以及天气现象作列表分析。
从结构和运动特征分析，要利用影响风向的三个力（主要是水平气压梯度力和地转偏向力)，绘制高压和低压风向图，说出其聚散和旋转特征；并推导垂直气流的升降情况，并以之进一步推导易雨或少雨情况。
结合发生季节和地域,说出主要天气特点和天气过程，包括对应的气象灾害,结合实例列举其危害。
补充说明寒潮不仅与冷锋相关也与冬季高压有关，锋面与高低压系统是一个联系的整体。
利用上节课下载的简易天气图，找出低压和高压系统,结合发生季节，说出其附近天气特点和天气过程.通过比喻方式梳理大气运动的相关知识：热力环流、大气环流、三圈环流、季风环流、锋面、气旋与反气旋、海陆热力环流、城市热力环流。
２、过程方法：通过示意图绘制和分析对比,结合天气变化现象，归纳低压与高压天气系统的特点。
3、情感、态度、价值观:(１）激发学生探究天气形成和变化的兴趣和动机,培养学生求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。
(２）通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生正确认识天气的形成和变化以及理论联系实际的能力，提高学生辩证唯物主义认知水平.教学重点、难点：绘制简易气旋与反气旋，高压与低压天气系统图，并分析其特点。
教学方法:1、观察分析法2、分组讨论作图法3、问题探究法4、多媒体辅助教学学法指导：通过今年第10号台风“莫兰蒂”导入，激发学生学习的积极性,学生在教材资料和课件的基础上学习气旋、反气旋天气系统的形成和差别,了解天气系统对天气变化的影响,运用简易天气图,简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点，以气象灾害的实际案例的应用让学生体会学习生活中有用的地理，激发学生学习兴趣并使兴趣持久。
第2课时 低压(气旋)与高压(反气旋)
第2课时低压(气旋)与高压(反气旋)一、低压(气旋)与天气1.近地面气流运动(1)水平方向：由四周向中心辐合，北半球呈逆时针方向，南半球呈顺时针方向。
(2)垂直方向：中心气流旋转上升。
2.天气：常出现阴雨天气。
3.典例：夏秋季节，我国东南沿海地区的台风，就是热带气旋强烈发展的结果。
[思考]台风为什么不能在赤道附近的海域形成？提示台风的形成除了要具备水温较高的海域条件之外，还必须有地转偏向力的影响，赤道附近海域虽然水温高，但地转偏向力很小，故不能形成台风。
二、高压(反气旋)与天气1.近地面气流运动(1)水平方向：由中心向四周辐散，北半球呈顺时针方向，南半球呈逆时针方向。
(2)垂直方向：空气自上而下补充。
2.天气：多为晴朗天气。
3.典例：我国北方广大地区在秋季经常出现的秋高气爽的天气就是反气旋控制下形成的。
[思考]气旋和反气旋在水平方向上的气流运动存在方向差异(顺时针、逆时针)的主要影响因素是什么？提示地转偏向力[导图构建]探究点低压(气旋)、高压(反气旋)与天气情境探究[情境材料] 截至2019年8月14日10时，超强台风“利奇马”共造成我国1 402.4万人受灾，57人死亡(其中浙江45人，安徽5人，山东5人，江苏1人，台湾1人)，14人失踪(浙江3人，安徽4人，山东7人)，209.7万人紧急转移安置，直接经济损失537.2亿元人民币。
[素养设问] (1)(综合思维)台风是强烈发展的热带气旋，气旋活动时为什么带来阴雨天气？(2)(综合思维)超强台风“利奇马”的登陆在一定程度上缓解了长江中下游地区的伏旱旱情，那么“伏旱”天气形成的主要原因是什么？(3)(地理实践力)超强台风“利奇马”登陆浙江时，上海主要吹什么风？参考答案(1)在低空，气旋的气流从四周向中心辐合，使中心的空气被迫上升，气流上升，水汽凝结易成云致雨，出现阴雨天气。
(2)受副热带高压控制，气流下沉为主，天气晴朗、降水少、蒸发旺，形成伏旱天气。
人教版高中地理必修一第二章第三节常见天气系统 课件(共21张PPT)
1、低气压（气旋）与天气 低气压：中心气压值低于四周。其在水平方向上的 气流像江河中的旋涡，气流由四周向中心旋转辐合 流入，我们把这种气流运动模式叫做气旋。
2、高气压（反气旋）与天气 高气压：中心气压值低于四周。其在水平方向上的 气流像江河中的旋涡，气流由中心向四周旋转辐散 流出，我们把这种气流运动模式叫做反气旋。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
我 国 典 型 的 天 夏秋季节东南沿
气
海地区经常出现 台风天气
多晴朗、干燥 天气
长江流域伏旱、北 方秋高气爽天气
过境前后 气压变化
曲线
气旋
反气旋
气旋与反气旋对天气的影响
台风是一种强烈发展的热带气旋,它在短时间内能带来大量
降水，同时伴有12级或12级以上的强风，具有可怕的摧毁力。
大风 强降水
大风 强降水
第二章第三节 常见的天气系统 低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
低压（气旋）和高压（反气旋）系统
低压、高压与气旋、反气旋的区别
提示：
低气压－中心气压值低于四周
指气压状况
高气压－中心气压值高于四周
指
气旋－中心气压低，四中气压高的大气水平涡旋。 气
低压(气旋),高压(反气旋)及天气
多晴朗天气 北方秋季“秋高气爽”的好 天气
总结性练习：识读简易天气图
冷 1、（读图2.21）来自西伯利来的＿＿空气前锋已 内蒙古西部 经移到蒙古国中部，以及我国的＿＿＿＿＿＿＿＿ 青海西北部 东南 ＿＿＿＿＿一带，冷空气将继续向＿＿＿＿方向移 雨雪 动。受其影响，我国东部地区将出现 ＿＿天气， 下降 气温也将明显＿＿＿。 高 2、（读图2.21）＿＿气压中心位于蒙古国西部， 华北地区西部 。我国大部分地区受其 以及我国________________ 晴朗 控制，以＿＿＿＿天气为主。
低压（气旋），高压（反气旋）与天气
43,44,45
二、低压（气旋）和高压（反气旋）系统
1、低压中心与高压中心
低
高
单位：hpa 单位：hpa
低压中心
高压中心
低
高
单位：hpa
单位：hpa
Hale Waihona Puke 北半球气旋北半球反气旋
气旋：逆时针旋转辐合
反气旋：顺时针旋转辐散
反气旋
气象灾害 台风是一种强烈发展的热带气
旋,它在短时间内能带来大量降水， 同时伴有12级或12级以上的强风， 具有可怕的摧毁力。
3、读下面所示图形中，位于北半球且能带来阴雨天气的是
4、下图中，符合南极大陆极地东风、南半球气旋、我国的 台风、我国江淮地区的伏旱示意图的顺序是 ( )
A．①②③④
B．②①④③
C．④③②①
D．②④①③
课堂练习
一、选择题 1、出现阴雨天气的气压和气流状况是( ) A、低压或反气旋 B、高压或气旋 C、低压或气旋 D、高压或反气旋 2、我国北方广大地区，秋季经常出现“秋高气爽”的天气，这是因为（ ） ①受低压的影响 ②受高压的影响 ③受气旋的影响 ④受反气旋的影响 A、①② B、①③ C、①④ D、 ②④ 3、某地先出现云层加厚，接着形成连续性降水，两天后雨过天晴，气温上升， 气压降低，该地是（ ） A、气旋过境 B、反气旋过境 C、暖锋过境 D、冷锋过境
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北半球气旋 A
C
南半球气旋
南半球反气旋
D
你 看 懂 这 个 了 吗 ？
它 是 什 么 天 气 系 统 ？
发生在热带海洋的强烈气旋台风结构示意
台风眼
思考：
• 1、什么是寒潮？ • 2、寒潮有什么危害？
北半球
南半球
高 高
北半球顺时针
南半球逆时针
气流情况：由中心向四周辐散（水平方向）
反气旋控制下的天气 （垂直方向）盛 行下沉气流， 温度升高 以晴朗天气为主
对我国有什么影响呢
高
北 半 球
冬季寒冷 伏旱天气（长江中下游地 区） 秋高气爽
反 气 旋 （ 北 半 球 ）
类
别
气 旋
反
气
旋
低
低
北半球
北半球低压中心 ——逆时针方向
南半球
南半球低压中心 ——顺时针方向
气流状况：由四周向中心辐合（水平方向）
气旋控制下的天气 （垂直方向）气流被迫抬升， 为上升气流; 以阴雨天气为主
对我国的影响： 夏秋季节，我国东南沿海 地区的台风天气就是强烈 的热带气旋
低
气旋天气系统.swf
气 旋 （ 北 半 球 ） ——
常见的天气系统
低压（气旋）与高压反气旋）
● 锋与天气
● 低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。冷锋
（岑参：《白雪歌送武判官归京》）
随风潜入夜，润物细无声。 暖锋
（杜甫《春夜喜雨》）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 准静止锋
（赵师秀《有约》）
低压（气旋）和高压（反气旋）
气压状况
低 气压
高 气压
气 水 平 辐 合（ 北逆 南 顺 ） 辐 散（ 北 顺 南 逆 ） 流 状 上 升 下 沉 况 垂直
天气状况 常出现 阴雨 天气
晴朗（干燥） 天气
我国长江流域的伏旱 天气； 我国北方秋高 气爽的天气。
举
例
夏秋季节，我国东南 沿海地区的台风。
判断：
南北半 球的气 北半球反气旋 旋、反 B 气旋
对天气系统 气压状况的
对天气系统 气流状况的 而言
而言
低气压：凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫做低气压。
高压脊
低压槽 低 压 槽
低气压（Low Pressure）： 低压槽 凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫做低气压re）： 凡等压线闭合， 中心气压 高于四周 气压的区域， 高气压：凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫做高气压。 叫做高气压。