英语课有趣的积分方式
英语积分游戏二(适用所有的课程)
英语积分游戏二（所有课程都可用）一．游戏七：勇攀高峰1.所需教具：marker笔一只就可以了，2.游戏说明：看两组的学员谁先到达右边的底部，就算获胜，这个游戏也非常简单，可以通过paper，scissors，stone来进行pk赛。
二．游戏八：拯救队员1.所需教具：marker笔一只就可以了。
2.游戏说明：每一组先画一个这样的图片，看哪一组先消掉这个队员的图片就算获胜。
三．游戏九：猴子吃香蕉1.所需教具：marker笔一只，骰子一个2.游戏说明：通过两组扔骰子，骰子上面的数字代表不同的内容，最后看哪一组谁的香蕉越多，谁就是胜利者。
但最后每组必须要有猴子在。
才能去进行pk，没有猴子，再多的猴子也没有用哦。
四．游戏十：得头发1.所需教具：marker笔一只，骰子一个2.游戏说明：可以通过掷骰子来得头发，哪一组的头发得的越多，这一组就获得胜利。
五．游戏十一：掉坏牙1.所需教具：marker笔一只，骰子一个2.游戏说明：可以通过掷骰子来掉坏牙，哪一组的坏牙先掉完，这一组就获得胜利。
六．游戏十二：谁的毛毛虫长？1.所需教具：marker笔一只，2.游戏说明：可以通过看哪一组的毛毛虫长，那么最后就是我们的胜利者。
七．游戏十三：谁的苹果最多？1.所需教具：marker笔一只2.游戏说明：可以通过看哪一组获得的苹果越多，那么最后就是我们的胜利者。
3.如果是小班的孩子，我们可以做各种好看的教具进行我们的游戏环节。
让孩子在有趣的游戏中进行我们的课程。
八．游戏十四：天气预报1.所需教具：marker笔一只2.游戏说明：可以通过看哪一组先获得我们的5种天气，那么最后就可以进行预报我们的天气。
3.如果是小班的孩子，我们可以做各种好看的教具进行我们的游戏环节。
让孩子在有趣的游戏中进行我们的课程。
九．游戏十五：猫捉老鼠1.所需教具：marker笔一只，骰子一个2.游戏说明：一组是猫，一组是老鼠，看哪一组先追上对方，谁就获胜，其中有一个exchange代表，互换身份。
小学英语课堂中积分奖励机制的运用
小学英语课堂中积分奖励机制的运用
应用积分奖励机制，使小学英语课堂更加生动有趣
随着小学教学模式的创新，英语课堂越来越生动有趣，学生学习成效也有所提升。
在教育界里，越来越多的重点都放在了英语课堂上，积极推行积分奖励机制是提高教学质量的一个有效途径。
积分奖励机制可以使学生在学习英语的过程中更加专注，增强学习的积极性，培养他们的责任感。
教师可以根据学生的表现，给学生发放积分，当学生积分达到一定额度时，可以获得一定的奖励，从而让学生的学习目标与奖励有一定的结合，促使他们全心投入到学习过程中。
在英语课堂上，积分不仅可以激励学生学习，还能激励学生之间进行竞争，分享知识，促进学习氛围的良好发展，在大家视野和空间感中发挥作用。
此外，积分奖励机制也可以激发学生认识自我，培养学生的创新精神，增加学生的学习动力，提高英语课堂的效率。
此外，运用积分奖励机制还可以激发学生的兴趣，让学生们在英语学习中更放得开心，增强学习动力，为学校英语教学提供一种新的有效方法。
总之，积分奖励机制可以有效改变小学英语课堂上的动荡气氛，促使学生更加勤学努力，让学习变得更有趣，更有吸引力。
教师可以依据学生的实际情况，活泼开放的运用此种机制，以提高教学质量，实现学习的最佳效果。
小学生英语学习积分奖励制度
小学生英语学习积分奖励制度
背景
为了激发小学生研究英语的积极性和兴趣，我们学校决定引入
一套积分奖励制度，旨在鼓励他们更加努力地研究和提高英语水平。
目的
通过积分奖励制度，我们希望能够：
- 激发小学生研究英语的热情；
- 建立积极向上的研究氛围；
- 提高小学生的英语听说读写能力。
积分规则
积分奖励制度根据小学生在英语研究方面的表现进行评定，具
体规则如下：
1. 上课积极回答问题，每次回答正确可获得2个积分；
2. 课后完成作业，按时间及质量评定，优秀可获得5个积分；
3. 参加英语角或其他英语活动，每次参加可获得3个积分；
4. 参加英语演讲比赛或其他英语竞赛，根据表现评定，获奖可
获得额外积分。
积分奖励
小学生根据所获得的积分可以获得以下奖励：
- 每累积100个积分可兑换一份小礼物；
- 每累积500个积分可参加一次英语外出游览活动；
- 每累积1000个积分可获得一份班级奖励。
管理与监督
为确保积分奖励制度的公平性和透明度，我们将采取以下管理与监督措施：
- 设立积分管理小组，负责积分统计和奖励发放；
- 每学期公布积分排名，激励学生争取更高的积分；
- 学校领导定期检查和评估积分奖励制度的执行情况。
结论
通过小学生英语学习积分奖励制度，我们相信能够激发学生对英语学习的兴趣和热情，提高他们的英语能力，并建立积极向上的学习氛围。
本制度将为学生提供积极的学习动力，并鼓励他们在英语学习方面取得更好的成绩。
英语课堂上最齐全的奖励方法
最齐全的奖励方法主题一：奖励（1）■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。
让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。
每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。
每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。
如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。
他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。
■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。
学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。
随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。
到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。
如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。
如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。
课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。
如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。
（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。
）■多姿多彩的“奖品”·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐·教师给学生的家长打表扬电话·使用彩色粉笔·给图书管理员做帮手·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐·按自己的意愿换座位·跟老师共进午餐·在游戏中做主持人·读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议：1.奖励制度要尽量简单。
英语课堂积分表
初三6班英语积分细则
课前：
1.未提前3分钟候课，一次扣3分
2.学习用品（笔，本，书等）未准备齐全，一次扣2分
3.课前听写，主动到讲台参与者，全对双倍加分
课中：
1.上课说话，睡觉，喝水，写其他作业被点名1次扣5分（重复点名翻倍扣分）
2.上课主动回答问题，一次加1-3分，老师提问不加分
3.上课提问背诵不会背的，扣3-5分
课后：
1.作业当天晚上交，未交一次扣5分，迟交2节课扣3分
作业得一次Great!加3分，作业一次不合格扣3分
2.周一周二两天内完成新单元单词背诵，加6分
3.每单元Section A ：
背会1a加1分，2d加3分，3a加5分，Grammar加3分
Section B: 2b背会加6-8分
4.听写全对一次加5分，错一个订错后过关加3分，
未过关的订错后，重新听写，全对过关加2分，
未过关未重新听写，一次扣5分。
5.每单元自主完成一篇优秀作文，加5分
6.考试前3名分别加5,8，10分。
考试进步5分以上，视进步程度加3-5分。
英语计分一周总结一次，两周汇总奖励或惩罚一次。
（取前3后3）
我始终相信，时光会证明每天不管多晚多累都坚持在自己脸上涂抹半小时是正确的！。
英语小组积分制课堂
晓欢课堂Class credit system：以课堂游戏的方式介绍给学生，分为个人积分制度和小组积分制度，个人积分算入小组累计得分，计小组总得分（小组得分为小组成员得分累计和）。
小组集体得分可计入个人得分(比如：小组玩游戏获得1分，小组成员个人得分都加1分)。
1.小组划分将全班学生分成若干小组，小组人员人数相当（6到8人为宜）。
小组人员最好座位就近为原则。
或者混合编组（按学生综合能力，以优带劣，优势互补）。
小组一旦组建完成，就不在变动，以便小组成员之间形成团队合作关系。
每组设置正副组长一名，负责带动管理本组成员。
编号小组后，引导他们为自己的小组起一个名字，利于团结竞争学习。
2.小组积分记录选定班长或者英语课代表为积分记录人，老师根据课堂上每位学生参与行为给予一个或几个积分的奖励，记录人将得分加在个人/小组得分榜上。
并对个人积分和小组积分进行公布，形成追赶效应。
3.小组积分细则个人/小组积分有加分项和减分项。
加分项根据课堂上每位学生参与行为给予相应奖励。
减分项，如不按时完成作业、拖欠作业、不守课堂纪律等，都会扣掉相应的分数。
（个人建议：扣分除了扣个人得分还要扣小组整体得分，以便形成监督）4.小组积分结果的奖惩以周、月、学期为考核期，选出每期小组冠军组，进步组；个人选出（英语之星，进步之星），奖励根据实际情况定。
对于落后的小组或个人，由第一名小组进行惩罚（打扫卫生、抄单词、表演节目等）。
同时每周期考核结果与家长进行反馈。
（建议：周、月考核奖励以表扬表彰为主，颁发荣誉证书。
期末考核可适可的给予物资奖励）5.开展建议1)以玩游戏的形式向学生介绍游戏规则，游戏时间一学期。
2)课堂多设置互动问答等环节，让学生彻底参与游戏中，调动积极性。
3)鼓励参与，无论对错给予鼓励奖励分。
4)根据积分参与情况，即时发现学生中的问题，多引导，多鼓励。
5)奖励是一种鼓励的形式，惩罚也只是一种敲打提醒。
把握好度。
6)开展所产生的费用以班费的形式进行开支。
英语课堂规则
英语课堂规则
一年级：
1、遵守纪律，认真听讲。
2、奖励兑换，把获得的奖励贴在英语书的第一页。
3、手机上的作业必做。
4、大胆说英语。
5、课堂表现良好：英语口语之星、进步之星、最佳听众、最佳演员、最佳提
问者等称呼并获得小奖状。
6、师徒结对：评选最佳徒弟、优秀师傅。
四年级：
1、积极交流、发言。
2、课后尽可能多地使用英语。
3、课堂表现良好：英语口语之星、进步之星、最佳听众、最佳演员、最佳提
问者等称呼并获得小奖状。
4、作业：按时完成，保质保量。
作业评比标准：最工整、最积极、最认真则评为英语书面之星。
5、单词评比：单词记忆大王、单词听写大王、单词书写大王。
6、小组分组：4人一组，实行捆绑制积分。
了解基础后，按照我的分组坐。
组内分为1，2，3，4号，自由决定，1号与4号，2号与3号捆绑，3号、4号答对，组内双倍积分。
小组评比：冠军组、进步组。
（1）小组积分：
加分：常规加分：作业、听写、回答问题（由组长记录）
特殊加分：师徒结对、比赛、独到见解等。
（2）减分：不按时完成作业；
拖欠作业、抄袭作业（双倍扣分）；
违纪。
7、师徒结对：评选最佳徒弟、优秀师傅。
兑换规则：。
最新-英语课堂奖励积分办法 精品
七一班英语学习积分奖励细则为了活跃课堂气氛，提高同学们回答问题的积极性，决定采取积分办法分别对个人和小组进行奖励，特制定以下规则：一、针对小组：班级创建英语学习小组以下是小组成员名单：1、听写单词。
当每次学习完新单词，老师会找同学到黑板听写单词，同学们积极举手，得到奖励积分如下：全写对奖励10分，对80%以上集7分，对60%以上集5分，对40%以上集3分，其它集2分。
当同组多名同学到讲台听写，集分相加。
当听写完毕以后，请听写的同学改正错误，当无法找到错误时，由其他组同学举手发言，发现一处错误，扣听写组1分，奖励发现组1分。
全部改正过后，听写的同学到黑板改正错误，改正不完全者相应扣分。
2、课堂回答问题。
鼓励同学上课举手回答问题，对回答问题同学奖励。
a、情景对话类，举手同学找同组搭档表演，小组集10分，当搭档为其他组成员时，两小组各集6分。
b、课堂问题类，第一人举手且回答正确小组集3分，其他回答正确同学集2分，回答错误集1分，老师提问相应问题回答正确集2分，错误扣2分。
c、单词检查类，每一次班级单词检查通过者（90%对），通过一位小组集10分，第二次通过者小组集5分。
d、考试成绩类，小组各成员进步1个名次小组集1分。
二、个人奖励对表现优秀的个人进行表扬奖励，具体如下1、积极回答问题：每节上新课时，对于积极回答问题的同学给予奖励，每两节课奖励两张卡片给一位表现最优秀的和一位进步最大的同学。
2、考试进步：每次奖励班组前两名各一张卡片，奖励进步最快两名同学各一张卡片。
三、检查单词每周都会对同学们本周或以前学过的单词进行检查，检查以听写为主，正确率在 90%以上即表示通过。
1、听写时、每人要独立完成，对于作弊者，惩罚听写部分所有单词每个单词抄写50遍，然后再进行下次听写。
2、要求大家在课堂和课下背诵单词，第一次不通过者，所听写的全部单词抄写10遍，第二次不通过者每个听写单词抄写20遍，依次30遍、40遍、50遍。
课堂积分制英语教学方式
课堂积分制英语教学方式探索摘要：课堂积分制，对于老师来说，这是一种简单实用，成效显著的教学方式；对于学生来说，这是一种符合当今中职学生特点的评价方式。
这种教学方式的使用能最大程度地确立学生在中职英语教学中的主体地位；能较大地提高学生的英语学习兴趣和学习热情；能较大程度地改善师生关系；能较大程度地发挥老师在教学中的主导作用。
关键词：中职英语；教学方式；课堂积分制；教学评价中图分类号：g633.41 文献标识码：b 文章编号：1006-5962（2013）01-0050-01中职英语教学的地位和重要性完全不同于普通中学，在教学上要以提高学生的综合素质为主，全面发展学生在英语方面的各种能力，为学生未来的就业和生活打下良好基础。
教学方式要简单实用，在有限的时间和课程内最大程度地完成教学任务；对于中职学生的评价要以课堂为主，把重点转移到课堂上来，把评价研究的范围定位于课堂，评价研究的目标主要定位于学生的主体地位上来，使用合理、客观、睿智的课堂评价，能使学生更有发展性，使学生行为更有表现性，使学生评价更有自主性，学习行为具有多元收获，整体课堂更具艺术感。
1 中职英语课堂特点1.1 经历过中考的学生都知道英语课程的重要性，到了高中以后，重视英语学习的惯性还没有减退，很多学生很想改变一下学习方式，在高中把英语学好，但他们知道英语学习是一个缓慢的过程，很多情况下要依靠基础，一下子想学好英语不可能，想学又没有方法，很多学生对此感到很彷徨。
1.2 能升学到中职就读的学生大多英语基础不好。
到了中职以后，学习以专业为主，英语课程难度小，学习任务又不重，很多学生就放松了下来。
有些学生上课睡觉，有些看小说，有些玩手机，有些听音乐，就是不听课。
老师要不断停下课来劝导这些学生注意听讲。
长期下去，学生学得辛苦，老师上课也感到很痛苦。
实际上，不是这些学生不愿意学英语，也不是老师不认真教，使用传统的课堂教学模式必然会出现这样的局面。
1.3 学生到了高中以后，随着年龄的增长，自主意识和独立意识逐渐增强，在学习中很想表达自己，在其他学生面前很想表现自己；而且现在的学生是，有了一点进步就想立刻得到表扬。
英语培训班奖励积分方案
英语培训班奖励积分方案
英语培训班奖励积分方案可以鼓励学生更加积极地参与学习和提高英语水平。
以下是一个可能的奖励积分方案：
1. 出勤奖：学生每天准时到达并参与课堂活动可以获得一定的积分。
出勤率越高，获得的积分就越多。
2. 表现奖：在课堂上积极回答问题，提出好的问题，分享有趣的观点等可以获得积分。
教师可以制定一套评分标准，根据学生的表现给予相应的积分奖励。
3. 作业奖：完成作业并且质量优秀的学生可以获得额外积分奖励。
可以根据作业的难度和学生的努力程度来确定积分。
4. 写作比赛奖：定期组织英语写作比赛，学生可以提交自己的作品参赛。
获奖的学生可以获得较高的积分奖励。
5. 口语演讲奖：定期组织英语口语演讲比赛，学生可以参加并展示自己的口语能力。
获奖者可以获得积分奖励。
6. 成绩奖：期末考试成绩优秀的学生可以获得额外的积分奖励。
可以根据学生成绩的百分比来确定积分。
7. 参与活动奖：学生积极参与学校组织的英语活动，如英语角、英语演讲比赛、英语文化节等，可以获得积分奖励。
这些奖励积分在一定的时间段内累积，学生可以根据自己的积
分兑换一些实用的奖励或福利，如图书借阅权限、学习资料下载、学习工具、课程优惠等。
同时，学校也可以根据学生的积分情况做出评定，为表现突出的学生颁发奖项或进行相关荣誉的宣传。
英语课堂奖励方案
英语课堂奖励方案
为了激发学生学习英语的积极性，提高英语课堂的教学效果，我们制定了以下英语课堂奖励方案：
一、优秀表现奖励
1. 语言表达流利、准确、清晰的学生，每次可获得一枚小星星标志。
2. 阅读理解快速、准确、全面的学生，每次可获得一枚小太阳标志。
3. 写作能力出色、构思新颖的学生，每次可获得一枚小月亮标志。
4. 口语表达优秀、有创意的学生，每次可获得一枚小彩虹标志。
5. 听力水平突出、反应敏捷的学生，每次可获得一枚小海豚标志。
二、累计积分奖励
1. 学生在一学期内，累计获得10枚小星星标志，可兑换一枚大星星奖励。
2. 学生在一学期内，累计获得10枚小太阳标志，可兑换一枚大太阳奖励。
3. 学生在一学期内，累计获得10枚小月亮标志，可兑换一枚大月亮奖励。
4. 学生在一学期内，累计获得10枚小彩虹标志，可兑换一枚大彩虹奖励。
5. 学生在一学期内，累计获得10枚小海豚标志，可兑换一枚大海豚奖励。
三、班级竞赛奖励
1. 英语口语比赛、阅读理解比赛、写作比赛等，获胜班级可获得额外积分奖励。
2. 英语知识竞赛、英语歌曲比赛等，获胜班级可获得奖杯及班级集体奖励。
以上是我们制定的英语课堂奖励方案，希望能够激发学生学习英语的热情，提高英语课堂的教学效果。
初中生英语课奖罚制度
初中生英语课奖罚制度1. 出勤奖励：- 每学期全勤的学生将获得额外的积分奖励，可用于兑换学习用品或参与特殊活动。
2. 课堂表现奖励：- 积极参与课堂讨论的学生每次可获得1分，每学期累计积分最高者可获额外奖励。
- 课堂表现优秀，如主动回答问题、提出有深度问题的学生，每次可获得2分。
3. 作业完成奖励：- 按时完成并提交作业的学生，每次可获得1分。
- 作业质量高，被评为优秀作业的学生，每次可获得额外2分。
4. 考试成绩奖励：- 每次考试达到90分以上的学生，可获得5分。
- 连续两次考试进步显著的学生，可获得额外3分。
5. 英语竞赛奖励：- 参加学校或更高级别英语竞赛并获奖的学生，根据奖项级别可获得5-10分。
6. 行为规范奖励：- 遵守课堂纪律，无违纪行为的学生，每学期可获得基础分2分。
7. 团队合作奖励：- 在小组活动中表现突出，团队合作精神强的小组，每个成员可获得2分。
8. 创新与贡献奖励：- 对英语教学提出创新性建议或贡献资源的学生，可获得3-5分。
9. 惩罚措施：- 迟到或早退的学生，每次扣1分。
- 未完成作业的学生，每次扣2分。
- 考试作弊或抄袭他人作业的学生，每次扣5分，并进行相应的教育谈话。
- 严重违反课堂纪律或校规的学生，根据情节轻重，扣除相应积分，并可能面临其他纪律处分。
10. 积分使用：- 积分可用于兑换学习用品、参与学校组织的活动、获得额外的课程辅导等。
11. 积分清零与记录：- 每学期末积分清零，学生需在学期内使用积分。
- 所有积分记录将由教师负责，确保公正透明。
12. 家长沟通：- 定期向家长通报学生的积分情况，鼓励家长参与孩子的英语学习过程。
13. 制度更新：- 根据实际情况，每学期对奖罚制度进行评估和必要的调整。
请注意，奖罚制度的实施需要得到学校管理层的批准，并且要确保与学校的整体教育政策和目标一致。
同时，要确保制度的公平性、透明性，以及对学生的正面激励作用。
英语课堂积分试行办法
英语课堂积分办法
为了鼓励同学们热爱英语；积极主动背诵四会单词和句型；按质按量按时完成作业；上课专心听讲、积极参与活动,对话背诵,上课积极回答问题等。
本学期采取积分奖励制，扣分惩罚制，细则如下：
积分制：
1.听写全对（2分），优秀（80分以上）（1分），及格（0.6分）
2.英语对话背诵语音清晰，发音准确，语调规范（2分）基本
达到语音，发音准确，语调规范（1分）
3.每次作业本批改后有老师写的计分计算
4.一周下来,由小组长统计,得10分者获得奖励星星一颗，得到5
颗星者可获得荣誉证书一张。
5.每人选择一个帮扶同学，共同学习，成绩大幅提高，可获得
奖励星星一颗。
扣分制:
1.上课时不遵守课堂纪律如：交头接耳、吃零食、听写做小
抄等扣2分
2.作业不交扣2分.
3.上课时没有课本扣一分.
4.作业不认真做题，抄袭或被抄袭扣1分
以上规定是试行阶段，同学们有好的建议，可以提出来，我们一同改进。
英语积分细则
七（2）班英语科积分细则
预习10分：根据导学案，课前独立完成导预习内容。
没完成扣1分/人，1组C类学生到2组组长或科代表处，读英文单词，过关加1分/人。
2组到3组读，以此类推。
合作：课堂上小组交流，讨论，教师根据讨论激烈程度，效果情情，评3、2，1分
展示：A类学生展示1分，B类2分，C类1-3分
点评：对非本组学生展示进行点评，A类学生1分，B类学生2分，C类学生1-3分。
反馈：课堂自主提升检测。
满分10分，每有1人不完成，扣1分。
测试成绩：取平均分，组内有成员成线135以上，加1分/人，120-135，加0.5分/人。
平时作业：
1、听写单词：20分，错一个扣0,5分
2、听写或默写句子：10分，错一句扣1分
3、背诵课文：10分，在规定时间内完成，没完成2分/人。
小学英语积分管理制度
一、目的为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语学习成绩，培养学生的英语学习习惯，特制定本积分管理制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体小学英语教师和学生。
三、积分设置1. 积分分为基础积分和奖励积分。
2. 基础积分：学生每学期开始时，根据上学期期末考试成绩，按照一定比例给予基础积分。
3. 奖励积分：包括课堂表现积分、作业积分、活动积分、竞赛积分等。
（1）课堂表现积分：课堂积极参与、发言、提问、回答问题等表现良好的学生，每节课可获得一定积分。
（2）作业积分：按时完成作业、作业质量高的学生，每份作业可获得一定积分。
（3）活动积分：参加学校组织的英语活动、比赛等，可获得一定积分。
（4）竞赛积分：参加市级、省级及以上英语竞赛，取得优异成绩的学生，可获得一定积分。
四、积分计算1. 基础积分：根据上学期期末考试成绩，按照一定比例给予基础积分。
2. 奖励积分：根据学生在课堂、作业、活动、竞赛等方面的表现，给予相应积分。
3. 积分计算方法：（1）课堂表现积分：每节课积分=每节课表现积分×课程课时（2）作业积分：每份作业积分=每份作业表现积分×作业数量（3）活动积分：每次活动积分=每次活动表现积分×活动次数（4）竞赛积分：每次竞赛积分=每次竞赛表现积分×竞赛等级五、积分兑换1. 学生积分达到一定数量，可以兑换相应的奖品或奖励。
2. 奖品包括但不限于：英语书籍、文具、小礼品等。
3. 奖励包括但不限于：口头表扬、班级荣誉榜展示、优秀学生称号等。
六、积分管理与监督1. 英语教师负责学生的积分管理工作，定期公布学生的积分情况。
2. 学校设立积分监督小组，负责监督积分管理制度的执行情况。
3. 学生和家长有权对积分管理制度的执行情况进行监督和举报。
七、积分制度调整1. 如有需要，学校可以根据实际情况对积分管理制度进行调整。
2. 积分制度调整需经过学校相关部门的批准。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
初中英语课堂创意制度奖罚
初中英语课堂创意制度奖罚
初中英语课堂创意制度奖罚方案：
1. 课堂表现积分制：
- 每节课根据学生的参与度、回答问题的正确率和课堂纪律给予积分。
- 积分可以兑换小奖品或额外的课堂特权，如选择下节课的游戏。
2. 小组竞赛机制：
- 将学生分成小组，进行每周或每月的英语知识竞赛。
- 获胜小组可获得额外的积分或小奖品，以激励团队合作。
3. 创意作业奖励：
- 鼓励学生完成创意英语作业，如英语小剧本、英语歌曲创作等。
- 优秀作品可获得展示机会，并给予积分奖励。
4. 进步奖励：
- 对于英语成绩有显著进步的学生，给予特别奖励，如优先选择座位等。
5. 课堂纪律奖惩：
- 制定明确的课堂纪律规则，违反规则的学生将扣除积分。
- 表现良好的学生则可获得额外积分。
6. 角色扮演奖励：
- 鼓励学生在课堂上进行角色扮演，以提高口语能力。
- 表现出色的学生可获得积分或小奖品。
7. 英语角参与奖励：
- 定期举办英语角活动，积极参与的学生可获得积分。
8. 家长反馈奖励：
- 鼓励家长提供学生在家学习英语的反馈，表现优秀的学生可获得
奖励。
9. 定期英语测试奖励：
- 定期进行英语测试，成绩优异的学生可获得积分或奖品。
10. 创意展示奖励：
- 鼓励学生在英语课上展示自己的创意作品，如英语手抄报、英
语演讲等。
- 根据作品的创意和完成度给予奖励。
通过这些奖罚制度，可以激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度，同时也培养学生的团队合作精神和创新能力。