语言是人类交际的重要工具
1为什么说语言在人类所有交际工具中是最重要的
四、问答题1．为什么说语言在人类所有交际工具中是最重要的？⑴语言是所有交际工具中使用范围和使用领域最广的，人类社会时时刻刻离不开语言；旗语、电报等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，各有其特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄，它们是只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。
⑵语言是其它交际工具的基础，其他交际工具代表的都是语言信2．如何理解语言是一种特殊的社会现象？答: ⑴语言是一种社会现象，它随着人类社会的产生而产生，随人类社会的发展而发展；⑵语言作为一种社会现象，既不属于经济基础，也不属于上层建筑，它作为一种全民交际工具，一视同仁地为全体社会成员服务。
3．举例简要说明什么是聚合关系，掌握聚合关系具有什么样的意义？答: 在语言链条的某一位置上能够互相替换的符号具有相同的作用，它们自然地聚合成群，它们彼此之间的关系就是聚合关系，简单说就是符号与符号之间的替换关系。
例如“看书”，其中“看”可以用“买、写”等替换，“书”可以用“文章、电影”等替换，“看” 与“买、写”、“书”与“文章、电影”之间的关系就是聚合关系。
聚合关系是组合关系的具体运用，充分反映了语言规则的概括性，它为句子的生成提供了无数的可能，我们掌握了一种规则，通过替换，就可以造出很多句子来。
如果语言中只有组合，没有聚合，没有可替换的同类，每个词语的出现都必须有一条独立的组合规则，那么语言中的组合关系将多得不数不胜数，使用者根本就不可能掌握语言这个交际工具。
所以，聚合关系大大地简化了语言系统，这也是语言作为人类最重要的交际工具所要求的。
4．“语言是一种符号系统” 这句话该如何理解？答:⑴语言是一种音义结合的符号；⑵语言是一种系统。
语言是一种层级装置，层与级之间的各个要素是处于有机联系之中的；组合关系和聚合关系使得语言系统能够很好地运转。
5．语言有没有阶级性？为什么？答:第一，从语言的服务对象看，语言是不是为特定的阶级和阶层服务的。
语言是人类社会统一使用的交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务，不是为特定的阶级或阶层服务的，在语言面前，完全是人人平等，无论男女老幼，无论贵族贫民，都有自由地使用语言表达思想的权利，这可以是是语言的本质特征。
高三语文教案：《语言是人类最重要的交际工具》教学设计
《语言是人类最重要的交际工具》教学设计科目:年级:组别:教师:高三语文教案：《语言是人类最重要的交际工具》教学设计教法展示1.设计导语人之所以高出于其他动物，是因为他会说话，有思维，能制造和使用劳动工具。
人类自会说话始，就逐渐产生了语言。
语言是怎么回事呢?它有什么作用呢?为什么要学好语言呢?课文《语言是人类最重要的交际工具》为我们解开了这些谜。
2.布置学生自读课文，找出三个部分各自的中心句，并加以体会。
参考答案：①“语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果”。
②“语言是组成社会的一个不可缺少的因素”，或“语言是人类社会的交际工具”。
③“语言不但是人类交际的工具，而且是各种交际工具中最重要的一种”。
3.介绍“语言”知识，完成练习一在介绍“语言”知识时，可根据任教育者和受教育者的“水平”而定深浅多少。
下列知识点可资选择：①语言的定义(语言是一种特殊的社会现象，是人类的思维工具和最重要的交际工具，是一种音义结合的符号系统)。
②语言的组成部分(语言是由语音、语法、词汇三部分组成)。
③语言的特性(社会性、全民性、符号性)。
④语言的起源(“语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的，这个解释是惟一正确的解释……”——恩格斯语)。
⑤语言发展的特点(语言发展是缓慢的、渐变的，语言随着社会的发展而发展，语言各个部分的发展是不平衡的，语言成分发展中的一致性，语言成分由具体到抽象的发展)。
⑥语言的分类(参考有关专著)。
4.课外完成统习二，即写一篇短文，用一两个实例阐述“说话的好坏往往影响到交际的成败”。
教案点评本文论述的虽然是学术问题，但作者并不是板着面孔说教，而是力求通俗、浅显，把抽象的道理说得具体生动，使人容易接受。
依据这个特点，教学时可先让学生自读课文，找出作者的主要观点;然后介绍有关语言的一些知识，如语言的本质、语言的功能等，结合练习一，帮助学生深入理解课文，实现教学目标。
论语言是人类最重要的交际工具
人文高地Cultural Highlands 论语言是人类最重要的交际工具朱晓薇浙江师范大学摘要：本文从语言是人类特有的交际工具、语言是人类最重要的交际工具、语言是全民的交际工具这三大方面，具体论述了语言是人类最重要的交际工具这一观点。
关键词：语言；最重要；交际工具语言使社会中的人相互沟通、组织协调，保证共同生产、共同生活，因而语言是人类最重要的交通工具。
本文将从以下三方面加以论述：一、语言是人类特有的交际工具语言是人类特有的，也是人类区别于其他动物的重要特征之一。
主要体现在以下几点：（一）功能开放性动物的语言所传递的信息量有限，是个较为封闭的系统。
而人类语言则是一个开放的系统，能够传递无限的丰富的信息。
人类的语言对于现实中的事物，不论范围、题材，都能给予恰当的表达。
同时语言还可以包括对过去、现在、将来的情感和思考，动物仅能对现有事物进行反应。
当然，个人无法驾驭语言的无限性，但语言的无限性可以使人在需要的时候创造出恰当的语句，这是动物无法完成的。
（二）构造灵巧性从构造角度上看，以上两者要求语言有高度合理、灵巧的构造来保证语言的运转能力。
语言的构造，由语言层和符号层组成。
语音层包括语言选用的几十个音。
音位是某一特定语音系统中能够区别意义的最小语音单位，音节是人们听觉上最易分辨的语音单位。
无形的意义被发音所固定，才可以具有被感知的形式。
符号层具体由小到大可分为五级：语素、词、短语、句子、句群。
其中，语素是音义结合的最小单位，人们将语素按一定规则组合成词，这样就出现了更庞大的词汇量。
语言构造因为它的任意性、离散型、层级性，并且按一定的规则逐级建构，不同的组合可以形成无数的句子、句群，极有力地保证了语言的高效性、适用性。
（三）语言习得习得，包括模仿、创造的行为。
人在学习语言的过程中，都是经过对所习语言的模仿，到用自己所习的语言创造新意的过程。
人从婴儿时期便开始咿呀学语，对周围成人的语言进行模仿。
如大多数婴儿会先学会父母经常对他们重复的“爸爸”、“妈妈”等字词。
语言学纲要问答论述题
语言的作用是什么，举例说明。
答：1) 语言是人类最重要的交际工具。
人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。
（即为什么说语言是人类最重要的交际工具。
）2) 语言是人类的思维工具。
语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。
思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。
而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。
总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。
语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。
（即语言和思维的关系）2．请举例说明语音的社会属性。
答：为什么一个音素，一种语音系统中有，另一种语音系统中没有呢？同样的音素在不同的语言中表意功能差别竟然这样大呢？这都是由语音的社会性质决定的，这些差异无法从语音的物理性质和生理性质找到答案。
音位就是从语音的社会属性角度来研究语音的，之所以给音位下定义一定要强调音位是属于一定的语言或方言的，在于语音具有社会属性，离开了具体的语言或方言，我们就无法认识一个音素到底具有什么样的功能。
语言符号的任意性特点，是由语言的社会性决定的，语音的社会属性上的特点可以使我们进一步加深对语言的社会性的认识理解。
比如我们汉语普通话中的音素[y]，配上不同的声调，可以表示多种多样的意义。
例如”于、雨、语、育、鱼、玉、欲、羽、驭、予、盂、愚”等等，儿子英语中，这个音什么也不表示，英语中就没有这个音素，甚至我国一些方言也没有这样的音素，例如四川西南部地区，凡是普通话音节中念[y]的地方，统统都念[i]，于是那里的人说”买鱼”，在外人听来好像是说”买姨”。
语言学判断单选1
语言学三、判断正误（20分，每小题1分）1．语言是人类最重要的交际工具。
（）答案：正确。
分析；语言最主要的社会功能就是作交际工具。
2．文字也是人类最重要的交际工具。
（）答案：错误。
分析：文字是辅助语言交际的工具，对语言起辅助作用。
3．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
（）答案：错误。
分析：语言没有阶级性，一视同仁地为社会全体成员服务，这里的共同语言，是指阶级观念，思想感情，不是作为交际工具的语言。
4．语言具有自然属性，是自然现象。
（）答案：错误分析：语言声音的发出和声波的传递具有自然属性的一面，但语言的音义结合却是社会赋予的，所以语言从本质上看是社会现象，而不是自然现象。
5．语言是一种特殊的社会现象。
（）答案：正确分析：语言不同于一般的社会现象，因为社会现象都是属于一定的上层建筑和经济基础的，而语言既不属于上层建筑又不属于经济基础。
6．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。
（）答案：错误分析：语言的确是通过个人的运用提出出来的，但语言并不是个人现象，因为语言是社会全体成员共同创造的，没有社会，个人不可能创造出语言来，所以语言是社会现象。
7．在现代社会，文字比语言更加重要。
（）答案：错误分析：在现代社会，文字使用非常广泛，日益重要，但无论文字有多重要，都只是辅助语言进行交际的工具，记录语言的工具，离不开语言这个基础，所以不可能取代语言，没有语言，文字的存在就失去了意义。
8．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。
（）答案：错误。
分析：现代社会沟通的方式很多，只是说明运用语言的方式多了，不像过去只能当面交际或通过文字交际，可以采用其它方式，但这种种沟通方式都是以语言为基础的，离不开语言，这只能说明语言是非常重要的。
9．语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。
（）答案：正确人类社会须臾也不能离开语言，没有语言，人类无法沟通，社会就会崩溃，人类社会就不复存在了。
《语言是人类最重要的交际工具》课文原文
《语言是人类最重要的交际工具》课文原文《语言是人类最重要的交际工具》课文原文一、语言和说话每个正常的人都会说话，这就像每个人都用两条腿走路一样，极其平常。
正因为它太平常了，一般人才不去想它究竟是怎么一回事情。
其实，平常的事情往往隐含着极不平常的奥妙。
谁能够看到并且揭示这个奥妙，谁就能够推动科学的发展。
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。
瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路。
语言中也隐藏着很深奥的秘密。
人类有语言，会说话，实在是一件了不起的大事。
它是把人和其他动物区别开来的一个重要的标志。
自古以来，历代都有人探索语言中的奥妙，取得了不少成果。
不过，由于语言这种现象牵涉的方面多，本身太复杂，至今还只有一个大致的认识。
我们可以从人们最平常的说话谈起。
人们都会说话。
话是一句一句说的。
话的长短差别很大。
短可以只有一个词，长可以长到无止境。
例如，在一定的环境中，“看”就可以是一句话，表达一个完整的意思。
但这种现象不典型。
说话通常是把几个词按照一定的顺序组合起妹妹绣花哥哥抽烟客人喝茶叔叔开拖拉机这些都是由不同的词组合起来构成的不同的句子，但使用的却是同样的规则。
上面的事实告诉我们：无限的句子中包含着有限的词和为数不多的规则，学话就是掌握这套材料和规则。
人们可以根据交流思想的需要自由讲话，但是不能杜撰词语，违反规则，所以在自由中又有不自由，说话只能在这种有限和无限、自由和不自由的矛盾中进行。
所以，每个人说话是自由的，想什么时候说就什么时候说，想说什么就说什么；但说话时选择什么材料，遵循什么规则是不自由的，必须服从社会的习惯。
说出来的一句一句的话和说话时所用的词与规则是两回事。
语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果。
语言是人类最重要的交际工具
语言是人类最重要的交际工具叶蜚声徐通锵3553563571．下面各组词语中加点字字音无误的一组是（）A．参．（cān）加怯．（què）色诈讹．（é）B．耸．（sǒng）肩笨拙．（zhuō）作揖．（yī）C．缩．（sūo）减控制．（zì）辅．（fǔ）助358D．隐藏．（cáng）规则．（zhé）垄．（lǒng）断2．下面各组词语中有错别字的一组是（）A．霓虹摩挲寒伧翘楚B．瓜葛膏腴干涸筹码C．负荷袅娜呢喃蜿蜒D．葳蕤撕杀皱缬颉颃3．给下列句中横线上选填一组恰当的词（）①孩子学话也＿＿＿＿依靠大量的非语言手段的帮助。
②可以说、语言的＿＿＿处于身势等各种伴随动作的包围之中。
③语言的服务领域非常＿＿＿，包括人们社会生活的各个领域。
A．须要交际广泛B．须要交流广阔C．需要交流广泛D．需要交际广阔4．下列句子中，成语使用得正确的一项是：（）A．赵本山铆劲儿提倡“二人转”，又是大赛，又是搞专场演出。
这就使久已不登大雅之堂的“二人转”这发间小戏又沉渣泛起了。
B．你看他精神旺盛，生动活泼，就像釜底游鱼，自由自在的游动着。
C．要不然，则当佳他大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
D．他一天到晚过着纸醉金迷的生活，嫠不恤纬，什么国家大事，他都不管，不顾、不问。
阅读下面文段，完成5—8题人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、及至整个躯体的姿态等非语言的东西也都会参加进来。
这就是说，交际的时候除了运用语言工具以外，还可以运用一些非语言的交际工具，这一点，在以往的研究中往往被忽视了，其实，我们平常说话，不可能豪无表情或动作。
孩子学话也需要依靠大量的非语言手段的帮助。
可以说，语言的交际处于身势等各种伴随动作的包围之中，有些时候，离开这些选定的伴随动作，语言的交际还可能发生故障。
《红楼梦》第四十四回有这样一段描写：贾琏、凤姐听说鲍二媳妇上吊自杀，她娘家的人要打官司，“都吃了一惊”，可是凤姐“忙收了怯色，反喝道：‘死了罢了！有什么大惊小怪的！’”从说的话看，气壮如牛，从实际的神态看，却是“吃了一惊”，“忙收了怯色”，林之孝家的后进来，没有看到这种神态，也就听不懂凤姐的下面一段话：“我没一个钱。
试论“语言是人类最重要的交际工具”
试论“语言是人类最重要的交际工具”作者：苏佳依来源：《卷宗》2012年第10期摘要：战国经学家谷梁赤有云：“人之所以为人者，言也。
人而不能言，何以为人。
”意在指明语言于人之交际的重要所在。
没有了无限而开放的语言的人们，就如同一株枯蔽的木头，没有了交际工具，不能感受这世间千姿百态的美。
正因如此，本文就将以“语言是人类最重要的交际工具”展开论述。
关键词：语言；交际工具；重要性；全民性语言是一种交缘性的社会现象，是人类为了达到沟通思想、相互了解、统一意志、协调行动进行社会生产生活而创造的一套音义结合的符号系统。
无论是“一声笛罢不知处，两不交谈意已传”的默契，还是“交谈既清雅，琴吹亦凄凝”的雅致，都只因“一声笛”、一言语而拉近了人与人之间的距离。
一、语言为人类所特有的交际工具《礼记·曲礼》有云：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。
”在古人看来，禽兽之类的动物也是有语言的。
然而，动物的“语言”，实际上是各种动物之间传递信息的特殊的方式，它们是动物与生俱来的本能。
动物的这种“语言”与我们人类的真正意义上的“语言”有着天渊之别。
其区别主要体现在以下几个方面：第一，功能开放性。
所谓的功能开放性，是指人类语言与动物交际方式间存在的“无限性”和“有限性”的差别。
动物传递的信息是极其固定有限的，而人类的语言是开放的，无论是哪种具体语言，都能传递无限的信息，只要是人能想到的，都可以用语言来表达。
动物有自己的信息传递方式。
孔雀以华艳夺目的羽毛著称于世。
雄孔雀之所以常在春末夏初开屏，是因为它没有清甜动听的歌喉，只好凭着一身艳丽的羽毛。
人类语言的开放性则体现在语言是随着社会的发展而发展的，不断产生新词，吸收外民族的词语，一些社会现象的消失，语言中相应的词也隐匿或消失，动物的语言没有这种变化。
第二，构造灵巧性。
人类语言构造灵巧，主要靠任意性、离散性和层级性三个要素。
任意性是指语言的形式和内容之间不存在象似性，没有必然联系。
谈谈语言是人类最重要的交际工具之因
谈谈语言是人类最重要的交际工具之因大千世界，芸芸众生，不管是动物还是植物，都遵从着各自领域的潜规则繁衍生存。
在自然界中，动物运用肢体或鸣叫表达意愿，而植物也通过改变方向或传播气味来发送信息。
不管是有声还是无声，生物界都在运用着“语言”来维系自然界的生态平衡，而作为高等生物的人类，也发明了属于人类的交流方式之一—语言。
对于人类，语言最为重要的作用在于作为交际工具。
因为交际功能是语言最基本的功能，它的诞生源于劳动，在古老的原始时代，原始的人类独立于动物开始从自然中学会如何更好的生存，他们群居集体打猎捕食，制造工具一同开垦劳动。
与此同时，为了满足在劳动中的交流思想、互相了解和共同工作的需要，语言一点一滴的产生了，作为一种适应劳动生产和为社会成员间交流思想的工具，开始为全社会全人类的发展服务，由此人类文明开始更广泛更宽阔的拓展延伸，历史进程也逐渐加快，走向灿烂。
作为人类最重要的交际工具，语言通过一系列复杂环节而完成交际作用。
据信息论理论解释，前两个环节属言语发出者的行为，首先一步称为言语编码是说者为了传达某种信息，把选用的词语按照一定的语法规则组成交际需要的句子、句群或语篇的过程，其次称为言语发出，是通过发送器运用一定的发送手段，把编出的信码发出去的过程。
就口语而言，发送器是发音器官。
书面语有书籍、信函、因特网、手机网络等。
后两个环节属于言语接受者的行为，分别是言语接受和言语译码，即一个是接收者接收发出者传递言语信息的过程，一个是接收者还原接收到的言语信码的过程。
而维系言语发出者和言语接受者行为且不属于两者发出的是中间的环节，即在空气层中进行的言语传递，是发出者把编码传交给接收者的过程。
这五个环节看似复杂，但却是不能间断且瞬间完成的事情，语言贯穿始终，为这一整套流程填补了重要意义，发挥了重要作用。
其实作为人类的交际工具，不单只是语言，凡是能够传达一定的信息，表达一定思想感情的都是交际的工具，如音乐、美术、化学符号、数学公式等，其中最常被人们使用的便是文字和体态语了。
语言是人类最重要的交际工具
语言是人类最重要的交际工具，人们利用语言来交流信息协调社会生产和社会活动，语言是思维的工具，人们借助语言形成和表达思想。
语言是一种社会现象，它与社会互相依存，随着社会生产而产生，随着社会的发展而发展。
语言就本身的机制来说，是社会约定俗成的音、义结合的符号系统。
语音、词汇、语法，是语言的三要素。
语音，即语音中的词和固定的短语的总汇，是语言的建筑材料；语法，即用词造句的方式的总和，是语言的结构规律。
语言的各要素既相对独立又互相联系，共同构成语言的整体。
人们用语言进行交际，有口头和书面两种形式。
文字出现以前，语言只有通过听、说进行交际的口头形式。
文字是记录语言的书写符号。
文字能打破口头语言所受到的时间和空间的现实，将人类的认识和经验广泛传播开去，长期保存下来。
有了文字以后，语言产生了通过读、写进行交际的书面形式。
口头语言的历史很长，它是随着人类的产生而产生的；书面语言的历史很短，据今只有几千年。
口头语言建成口语，书面语言建成书面语。
在有文字的社会里，语言都有口语和书面语两种形式。
口语是书面语产生和发展础和源泉，而书面语对口语的统一和发展又起着积极的促进作用。
在我国改革开放和社会主义现代化建设中，口语的交际作用比以往任何时候更加受到人们的重视，这就迫切需要提高听、说能力。
提高听、说能力，才能很好的适应现代社会的迅速发展。
在现代社会里，随着科学技术的发展，尤其是信息革命的兴起，通讯技术突飞猛进，使得“天眼若比邻”，人与人交流的方式日益多烟花和数字化，人及的交往越来越便捷，范围更广泛、频率也更高。
再追求搞效率的现代社会里，人们的生活、学习、工作都不离开大量口语交际活动，市场竞争、职业竞争的日趋激烈，社会发展，个人法杖的需要，更凸显了日语交际活动的重要性。
口语表达能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成认得整体苏子和的一个重要方面。
语文教育家叶圣陶先生指出：“谁的说话能力差，不仅是他个人的吃亏，往往又会直接或间接造成社会的损失。
高中语文 8 语言是人类最重要的交际工具优化设计 大纲人教版第6册
8语言是人类最重要的交际工具1怎样理解“语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果”？参考答案语言是工具，是为表达思想服务的，这个工具是客观存在的，谁也不能改变；说出来的话是用语言表达出来的意思，是具体的“产品”。
2“无限的句子中包含着有限的词和为数不多的规则，学话就是掌握这套材料和规则”，结合有关语言知识或现象，理解此句的含意。
参考答案句子的含意是：人类可以说出来的话是无限的，但组成这些话的词是有限的，组合这些词的规则也是有限的。
因此，所谓学话就是要掌握这些有限的词和有限的规则，能够自觉地使用和遵守。
语言和说话能否等同？谈谈自己的认识。
提示语言和说话，在很多人的意识里，认为语言就是说话。
其实，在语言学X畴中，语言不同于说话，不同于我们平常说出的话。
它们不同之处在于：语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法规则，而说话或话语则是运用语言“生产”出来的“产品”，语言存在于说话或话语之中。
1.字形辨识（1）刚、钢刚：常表示人的性格、品质等。
例：刚强、刚烈、刚健。
钢：一般指金属物。
例：钢管。
（2）才、材才：指才能，如：德才兼备、才华横溢、人尽其才；材：指材料，如：就地取材、大材小用。
“人才”不要再写作“人材”。
但“大材小用”说的还是材料使用，指人事安排不当，是用它的比喻义，所以仍要写“材”。
（3）长、常长：指距离、长度或是时间长久，如：长年累月、某某久安、长此以往。
常：指经常、时常、常常，如：常备不懈、常胜将军。
（4）叠、迭叠，指重叠或折叠；迭，指更迭或迭次（屡次）。
层见叠出、叠床架屋、叠放整齐，都不能写作“迭”。
一迭连声、迭挫强敌，也不能写作“叠”。
（5）定、订这两个字，都有“约定”的意思，前者侧重决定、规定，后者侧重商定、预定。
订（定）阅、订（定）购、订（定）货、订（定）户、订（定）婚，推荐使用前者，但“预定”和“预订”，“商定”和“商订”，区别还是比较明显的。
语言学概论问答题例解
问答题例解1.语言的作用是什么？为什么说语言是人类最重要的交际工具？答：语言是一种交际工具。
从语言的起源和消亡来看，在集体劳动时，人类需要交流和协调，到了“彼此间有什么东西非说不可的地步了”，语言就产生了。
语言诞生以后，它使社会经验能够传授、积累和保存。
当语言没有交际价值的时候，就会消亡；有交际价值时，他就会存在发展，可见语言是一种交际工具。
语言是一种思维工具。
我们这里所说的思维是指抽象思维，人们对客观现实的本质特征和规律性的认识都表现在概念、判断和推理之中。
而概念、判断和推理必须依赖语言中的词和句子来形成。
没有词和句子，人类的思维就不可能进行。
其次思维活动的成果必须用语言表达出来，才能交流思想。
人们用语言进行思维，同时用语言交流思想，语言是思维的物质外壳。
语言是人类最重要的交际工具。
人类交际工具有很多，比如文字、身势语、旗语、灯光语、电报码、数学符号、化学公式等，但是它们与语言相比，其重要性就要差得多，而且它们都是在语言的基础上产生和发展起来的。
文字记录语言，打破了语言交际的时空限制。
文字是在语言的基础上产生的，文字产生后，也始终从属于语言，是一种最重要的辅助性交际工具。
一个社会可以没有文字，但不能没有语言，没有语言，社会就不能生存和发展。
旗语等其他交际工具，大多也是在语言和文字的基础上产生的，各有其特殊的使用领域，范围相当狭窄，无法和语言的作用相比，只是某些特殊领域的辅助性交际工具。
所以语言是人类最重要的交际工具。
2.任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，人类为什么能在有限的时间里掌握语言？答：人类从古到今，所说的话，造出的句子，多得无法计数，但是，只要我们对这种无穷无尽的话进行一些具体的考察，就会发现同一社会中不同的人所用的语汇材料和造句的规则都是相同的，或者说，是大同小异的。
一种语言的语汇材料大致有几十万条，数量尽管庞大，但终有一个限度；而常用的语汇材料，数量还要少得多。
如以汉语的字数计算，有二三千个左右就可以造出常用的句子，大致就能满足日常说话的需要。
语言是人类最重要的交际工具读后感
《语言是人类最重要的交际工具》读后感语言是人类最重要的交际工具，这是人类社会的基本特征之一。
语言不仅仅是一种表达方式，更是一种文化、一种思维方式。
通过对语言的深入了解和掌握，人们可以更好地交流思想、传递信息、表达情感，也可以更好地理解不同的文化、价值观和思维方式。
在读完《语言是人类最重要的交际工具》这篇文章后，我深感其重要性和意义。
这篇文章从语言的本质、功能和发展等方面进行了全面的阐述，使我更加深入地了解了语言的重要性和价值。
语言是人类的创造，它是人类智慧的结晶。
语言的出现使人类能够更好地交流和合作，促进了人类社会的进步和发展。
语言不仅仅是一种工具，更是一种文化、一种思维方式。
不同的语言有着不同的特点和表达方式，反映了不同民族的文化和思维方式。
通过对语言的了解和研究，我们可以更好地理解不同的文化、价值观和思维方式。
语言的功能是多样的，它不仅仅是一种表达方式，更是一种交流和沟通的工具。
语言可以表达思想、传递信息、描述事物、抒发情感等等。
在人们的日常交往中，语言是最基本、最重要的手段之一。
通过语言，人们可以交流思想、沟通情感，建立友谊和信任。
同时，语言也是一种社会现象，它是人们社会化的重要途径之一。
在语言的使用中，人们会受到社会和文化的影响，形成不同的语言习惯和表达方式。
语言的发展是一个不断变化的过程。
随着社会的发展和文化的变迁，语言也在不断地演变和发展。
新的词汇、表达方式和语法结构不断涌现，反映了人们的思想和文化的变化。
同时，语言的发展也是一个自然选择的过程。
在长期的使用中，一些不适应时代和社会的语言表达方式会被淘汰或被替代，而一些新的表达方式则会逐渐被接受和流传。
《语言是人类最重要的交际工具》这篇文章使我更加深入地了解了语言的本质、功能和发展等方面的内容。
通过学习和掌握语言，我们可以更好地交流思想、传递信息、表达情感，也可以更好地理解不同的文化、价值观和思维方式。
同时，我们也需要不断地学习新的语言表达方式和文化背景，以适应时代和社会的发展。
语言是人类最重要的交际工具
语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具，它使人们能够沟通、交流和理解彼此的意思。
无论是口头还是书面表达，语言都扮演着连接不同个体之间的桥梁作用。
本文将探讨语言的重要性以及它对人类社会的影响。
语言的定义和功能语言是人类思想和意义的表达工具。
它通过单词、短语和句子的组合形成复杂的表达方式。
语言不仅仅是传递信息的工具，它还可以表达情感、传达文化，并帮助人们思考和理解世界。
语言还有助于人们建立关系、构建社会秩序并传递价值观。
语言有多种形式，包括口头语言和书面语言。
口头语言是人们日常交流所使用的语言，包括口头表达和非语言传达。
书面语言是通过书写和阅读来传递信息的形式。
不同文化和社会使用不同的语言形式。
语言的重要性语言是人类社会存在和发展的基石。
它有助于人们交流和分享知识，促进社会互动和合作。
以下是语言的一些重要作用：1. 沟通和交流语言是人们进行沟通和交流的关键工具。
它使人们能够表达思想、意见和感受。
通过语言，我们能够向他人传达信息，并理解和回应他人的表达。
语言有助于建立联系、分享知识和建立关系。
2. 文化传承语言承载着一个社群或文化的历史和传统。
通过语言，人们能够传递文化价值观、习俗、传说和历史故事。
语言使人们能够了解自己的起源和根源，并与自己的文化身份产生联系。
3. 思考和理解语言有助于思考和理解。
通过语言，人们能够组织思维，表达想法，并解决问题。
语言提供了一个框架，使人们能够理解和分析信息，并加深对世界的认识。
4. 建立社会秩序语言在社会中起着重要的角色，帮助人们建立社会秩序和规章制度。
通过语言，人们能够制定法律、规则和道德准则，并保持社会秩序的稳定。
5. 传播知识和教育语言是知识传播和教育的关键工具。
通过语言，人们能够传授知识、经验和技能。
语言还有助于人们阅读书籍、学习科学和文化，提高自己的素质和技能。
语言对社会的影响语言对社会产生深远的影响。
以下是语言对社会的几个重要影响：1. 文化多样性语言是文化的表现形式之一。
语言是人类最重要的交际工具
语言是人类最重要的交际工具，幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。
幼儿教师要利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。
使他们乐意地运用语言进行交往，帮助他们积累运用语言的技能，培养幼儿初步的听说能力以及交往技能，进而使幼儿各方面都得到一定的发展。
首先要给幼儿提供舒适和谐的语言环境。
其次，培养孩子的阅读兴趣。
还要组织好的语言活动。
语言是人类最重要的交际工具，这句话被每一位教育工作者所熟悉。
在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期，幼儿只有具备了一定的语言素质，能够正确运用语言，才谈得上今后的全面发展。
正如著名教育家吴申斯基所言：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。
”那么如何提高幼儿的语言表达能力?第一，应为幼儿创设宽松和谐的语言环境。
因为它是幼儿学习与发展的基本前提，是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件。
成人应尊重幼儿的心理特点和心理需要，选择适宜的谈话内容、方式和场合，选择他们感兴趣的内容引发话题，鼓励幼儿的每一次表达，给予及时地表扬，多给他们一个笑容、一个抚摸、一个搂抱、一个吻都将成为让幼儿说话的一把金钥匙。
当幼儿词不达意或语句不太完整时，成人不要急于或者刻意加以纠正，以免给孩子造成心理压力，给幼儿以挫折感或压抑感，从而失去说话的主动性、积极性。
“书籍是人类知识的宝库”。
对幼儿来说，书籍更是学习语言的重要载体。
环境与幼儿始终共在，幼儿既以依赖于环境，也可以作用于环境。
幼儿与环境的相处方式直接影响他成长的质量，创设阅读环境对幼儿阅读能力的培养具有举足轻重的作用。
第二、培养幼儿的阅读兴趣。
早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。
因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。
在我们的生活里，处处都有幼儿阅读的机会和内容。
把握时机，开展丰富多彩的阅读活动，让幼儿在“玩”中学，培养他们阅读的兴趣，促使其养成良好的阅读习惯。
语言是人类最重要的交际工具.
语言是人类最重要的交际工具标签Tags:，是必不可少的思维工具，是一套音义结合的符号系统。
有正常听力的人，在成长的过程中，在有声语言的环境中，逐渐地学会了语言；而听力有损失的人在成长的过程中，学习语言的途径受到了阻碍，如果不尽早地采取补救措施，就会耽误学习语言的最佳时期（三至五岁），以至于不能用语言同正常人进行交往。
聋儿康复工作的开展，给聋幼儿带来了福音。
通过听力补偿，语言训练后，能使受训的部分聋儿学到了有声语言，并回归有声语言的世界，同正常人一样平等地参与社会。
聋儿康复工作成效如何，语言训练工作起着很重要的作用。
聋儿的康复教育越早开始，效果就越好，这已成为事实。
然而，早期康复教育的困难和艰辛，旁观者是难以体会到的。
尤其是面对学龄前期的聋儿。
大多数刚开始接受系统教育训练的聋幼儿，都不能马上进入训练，要经过一个“稳定情绪”的过渡期。
而这过渡期的长短，会因聋儿的性格，教师的能力，家长的配合情况而异。
在过渡期里，教师主要的事情就是以爱心和“艺术感染力”去“征服”聋儿，在其心目中树立“权威”的形象。
对聋儿亲切而不迁就，关怀而不过于保护，活跃而有“规矩”。
过渡期里教师第二件主要的事情是想方设法让聋儿尽快熟悉康复班这个新集体，适应新的生活方式,给本玄幻小说~要求内容看，与老师、小伙伴建立友好的情感，对提供的游戏活动产生亲自参与的欲望。
聋幼儿张某，两岁三个月开始到我校康复班来。
头几天，拼命搂着家长不肯下地，又哭又闹，许多小朋友都受到影响。
为此，我们引用“子母同时训练”的方式，把家长也请进言语辅导室。
最初，教师只是若无其事地同家长交谈，接着一道摆弄玩具，砌积木、拼图，在轻松的气氛下消除聋儿紧张的心理状态，他们的注意力不知不觉地被吸引到游戏活动中。
教师观察聋儿的表情，看他对哪种活动、哪个玩具特别感兴趣，为下一步的诱导作准备。
聋儿在家长的陪伴参与下，消除了陌生、恐惧不安的感觉，很快地熟悉了老师，适应了周围的环境，尤其是对丰富的游戏活动和老师灵活多变的学习指导形式发生了兴趣，“上学”的习惯亦逐渐形成。
语言学概论简答题
1、语言的作用是什么？请举例说明答：（1）语言是人类最重要的交际工具。
首先，语言是人类特有的交际工具，动物是没有语言的；其次，语言是适应人类需要而产生的，若人类不需要语言，就不会产生语言；再次，语言是信息载体，传递信息的代码；最后，交际职能是语言最基本的社会职能，其他功能只是它的派生物，它是社会成员相互联系的桥梁和纽带，是相互沟通和表达思想的工具。
（2）语言是人类的思维工具。
首先，思维离不开语言，语言是人类思维最有效的工具；其次，语言离不开思维，语言是思维的工具，在运用中才有意义，如果没有思维，就无所谓交际。
语言中词和句子的意义是思维赋予的。
语言与思维相互依存，各以对方的存在为前提；又相互适应，思维水平高，语言发展的水平就高。
2、语言实际上是一种特殊的社会现象，怎样理解这句话？答：社会现象是和人类共同体的一切活动有着密切联系的现象，语言就是社会现象。
语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。
社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。
语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。
很多社会现象都是具有阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。
所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。
因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。
语言社会性的具体表现：a、语言与社会相互依存1）语言依附社会：它随社会产生而产生；随社会发展而发展；随社会消亡而消亡。
语言学概论
第一篇语言学概论第一章语言的本质一、语言的社会功能(一)语言是人类最重要的交际工具。
1.语言和说话语言不同于说话。
语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则，而说话或话语则是运用语言"生产"出来的"产品"。
语言存在于说话或话语之中。
2.语言是人类的交际工具语言是社会现象，是一种特殊的社会现象，全民共同使用。
它与社会相互依存，是人们交流思想、进行交际的工具。
没有语言，就无法形成人类社会。
3.语言是人类最重要的交际工具(二)语言是思维的工具1.语言和思维的关系思维不同于思想，是指动脑筋、认识现实的过程。
思维离不开语言。
2.儿童学习语言的过程儿童学会语言的过程与思维能力的发展相辅相成。
3.关于聋哑人的思维聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响。
4.思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。
二、语言符号的性质和特点(一)符号甲能代表乙，甲就有条件成为乙的符号。
(二)语言符号语言符号是音与义相结合的统一体。
语言符号的音义结合是社会约定的。
正确理解音、义、物之间的相互关系是掌握语言符号性质和特点的关键。
(三)语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点。
1.任意性语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，人们说不出道理，完全由社会约定，因而这种音义的任意性关系又叫约定性。
比如能制造劳动工具的动物，汉语叫人rén(人)，维吾尔语叫adem，英语叫man。
所以马克思说：“物的名称，对于物的性质，全然是外在的。
”这就是语言符号的任意性。
2.线条性语言符号是由发音器官发出的一个一个的声音。
这一连串的语音在同一说话时间里，始终是而且只能是以一根线的形式伸展开来，即一个声音接着一个声音相继出现，好像一条锁链一环扣一环，而不能同时发出两个声音。
这就是语言符号的线条性。
三、语言符号的系统性(一)语言的层级体系语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。
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浅谈数学教学语言艺术性
蔡家田小学吴薇
语言是人类交际的重要工具，作为课堂教学，主要是运用语言的形式向学生传道、授业、解惑。
因此，教师的语言表达能力直接影响着教学的效果，要提高教学质量，就必须研究教学语言的艺术性。
下面就数学教学语言艺术问题谈点粗浅的看法和体会。
一、语言亲切，富有情感。
教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体，亲切、感人的教学语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境，最能唤起学生的热情，从而产生不可低估的力量。
正如古人讲的“感人心者，莫先乎情”。
教师在教学中，无论是讲授知识，还是对待学生，语言都应亲切，富有情感。
特别是对待差生，更应做到这一点，以此维护他们的自尊心，激励他们的上进心，应细心寻找他们的“闪光点”，从而给予“表扬和鼓励”，使他们感到自己的进步，激发他们的学习动机。
即使错了，也用委婉的话语指出其不足。
当然，表扬、激励、鼓舞都必须有的放矢，不失分寸。
相反，教师如果对学生的错误过多地批评、指责、甚至讽刺、挖苦，那就会使学生失掉学习数学的信心，由厌恶数学老师到厌恶数学学科，这不能不说是教学的失败。
著名数学教育家波利亚非常注意这一点，有时他一眼就看出学生的计算是错误的，但却还是喜欢以温和的态度、亲切的语调、慈样的目光和学生一行一行地查看。
学生回答问题时，用“你答得很好”、“你并不比别人差”、“你也许课前忘了复习，若课前看，相信你是能够回答的”。
这样做到了多鼓励，少指责；多进行正面指导，少板起面孔训人，让学生在学习上有信心，有奔头，有积极性，使他们能“亲其师而信其道。
”
二、语言精练，提高效率。
所谓语言精炼，就是要求教师在课堂教学中，“少说废话”，用最少的语句表达更丰富的内客。
有的教师唯恐学生“消化不良”，讲课语言繁琐罗嗦，面面俱到，
其实这种做法法不利于学生掌握知识的重点和理解知识间的联系，更不利于发展学生智力，培养学生能力。
须知，语言精练并不是单纯地削减语言的数量，而是要提高语言的质量，这就要突出重点，抓住关键，分化难点。
语言精练必须服从于教学规律，采用最优教学方法，放心大胆地让学生思考、讨论、猜想、总结，教师的语言只起到画龙点晴的作用。
三、语言生动，确保通俗。
数学具有高度的抽象性，而高度抽象的数学内容又可以凭借十分生动具体的材料作原型，小学生的学习心理处于“开放期”，他们纯真、活跃，表现出强烈的求知欲和好奇心。
因此，在教学中善于运用贴近学生生活的事例、简明扼要的口诀、脍炙人口的名言以及充满时代气息的语言，把教学内容讲得生动、通俗，学生就能更深刻地理解知识。
追求语言的生动、通俗，但不要出现粗俗的语言，而应该是文明、规范、高雅，蕴含着丰富知识乳汁的语言。
四、语言幽默，增加趣味性。
苏联著名教育家斯维特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手就是幽默”。
在数学教学中巧妙地运用幽默，可使教师的讲课变得风趣、诙谐、睿智，具有一定的艺术魅力；有助于学生去理解，接受和记忆新知识。
抓住问题的要害，利用流畅幽默而风趣的语言答疑，总比直接给出标准答案好得多吧！当然，不是所有引人发笑的都是幽默，教学语言幽默应具有深刻智慧，能使学生在笑声中领悟教师的语言所蕴含的丰富知识。
然而，幽默只是手段，并不是目的。
不能为幽默而幽默，如果脱离教材的内容和实际需要，一味调笑逗乐，那只会给学生以粗俗轻薄油嘴滑舌之感。
以上所谈，仅为我在教学实践中的肤浅体会。
当然，学无止境，教无止境，数学教师运用语言的艺术也无止境，正如毛泽东同志所说：“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可”。
只要我们勤奋学习，积极探索，就一定能使数学教学语言更具艺术魅力。