语言是人类最重要交际工具
论语言是人类最重要的交际工具
人文高地Cultural Highlands 论语言是人类最重要的交际工具朱晓薇浙江师范大学摘要：本文从语言是人类特有的交际工具、语言是人类最重要的交际工具、语言是全民的交际工具这三大方面，具体论述了语言是人类最重要的交际工具这一观点。
关键词：语言；最重要；交际工具语言使社会中的人相互沟通、组织协调，保证共同生产、共同生活，因而语言是人类最重要的交通工具。
本文将从以下三方面加以论述：一、语言是人类特有的交际工具语言是人类特有的，也是人类区别于其他动物的重要特征之一。
主要体现在以下几点：（一）功能开放性动物的语言所传递的信息量有限，是个较为封闭的系统。
而人类语言则是一个开放的系统，能够传递无限的丰富的信息。
人类的语言对于现实中的事物，不论范围、题材，都能给予恰当的表达。
同时语言还可以包括对过去、现在、将来的情感和思考，动物仅能对现有事物进行反应。
当然，个人无法驾驭语言的无限性，但语言的无限性可以使人在需要的时候创造出恰当的语句，这是动物无法完成的。
（二）构造灵巧性从构造角度上看，以上两者要求语言有高度合理、灵巧的构造来保证语言的运转能力。
语言的构造，由语言层和符号层组成。
语音层包括语言选用的几十个音。
音位是某一特定语音系统中能够区别意义的最小语音单位，音节是人们听觉上最易分辨的语音单位。
无形的意义被发音所固定，才可以具有被感知的形式。
符号层具体由小到大可分为五级：语素、词、短语、句子、句群。
其中，语素是音义结合的最小单位，人们将语素按一定规则组合成词，这样就出现了更庞大的词汇量。
语言构造因为它的任意性、离散型、层级性，并且按一定的规则逐级建构，不同的组合可以形成无数的句子、句群，极有力地保证了语言的高效性、适用性。
（三）语言习得习得，包括模仿、创造的行为。
人在学习语言的过程中，都是经过对所习语言的模仿，到用自己所习的语言创造新意的过程。
人从婴儿时期便开始咿呀学语，对周围成人的语言进行模仿。
如大多数婴儿会先学会父母经常对他们重复的“爸爸”、“妈妈”等字词。
语言学纲要问答论述题
语言的作用是什么，举例说明。
答：1) 语言是人类最重要的交际工具。
人类传递信息，进行交际和交流思想，除了使用语言外，还可以使用文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号以及身势、表情等，在一定场合使用，可以弥补语言的一些不足，但是这些交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，最重要的是，这些交际工具，都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。
（即为什么说语言是人类最重要的交际工具。
）2) 语言是人类的思维工具。
语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识成果的贮存所。
思维过程离不开语言，需要借助语言来进行比较、分析、综合等一系列活动，需要借助语言来形成思想，利用语言把它储存在头脑中，再借助语言把思想表达出来，传达给听话人，同时使听话人产生思想。
而且人类思维的成果－概念，还可以通过词语固定下来。
总之，思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，必须借助语言材料才能进行。
语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。
（即语言和思维的关系）2．请举例说明语音的社会属性。
答：为什么一个音素，一种语音系统中有，另一种语音系统中没有呢？同样的音素在不同的语言中表意功能差别竟然这样大呢？这都是由语音的社会性质决定的，这些差异无法从语音的物理性质和生理性质找到答案。
音位就是从语音的社会属性角度来研究语音的，之所以给音位下定义一定要强调音位是属于一定的语言或方言的，在于语音具有社会属性，离开了具体的语言或方言，我们就无法认识一个音素到底具有什么样的功能。
语言符号的任意性特点，是由语言的社会性决定的，语音的社会属性上的特点可以使我们进一步加深对语言的社会性的认识理解。
比如我们汉语普通话中的音素[y]，配上不同的声调，可以表示多种多样的意义。
例如”于、雨、语、育、鱼、玉、欲、羽、驭、予、盂、愚”等等，儿子英语中，这个音什么也不表示，英语中就没有这个音素，甚至我国一些方言也没有这样的音素，例如四川西南部地区，凡是普通话音节中念[y]的地方，统统都念[i]，于是那里的人说”买鱼”，在外人听来好像是说”买姨”。
语言学判断单选1
语言学三、判断正误（20分，每小题1分）1．语言是人类最重要的交际工具。
（）答案：正确。
分析；语言最主要的社会功能就是作交际工具。
2．文字也是人类最重要的交际工具。
（）答案：错误。
分析：文字是辅助语言交际的工具，对语言起辅助作用。
3．地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。
（）答案：错误。
分析：语言没有阶级性，一视同仁地为社会全体成员服务，这里的共同语言，是指阶级观念，思想感情，不是作为交际工具的语言。
4．语言具有自然属性，是自然现象。
（）答案：错误分析：语言声音的发出和声波的传递具有自然属性的一面，但语言的音义结合却是社会赋予的，所以语言从本质上看是社会现象，而不是自然现象。
5．语言是一种特殊的社会现象。
（）答案：正确分析：语言不同于一般的社会现象，因为社会现象都是属于一定的上层建筑和经济基础的，而语言既不属于上层建筑又不属于经济基础。
6．语言具体存在于个人的运用之中，所以是个人现象。
（）答案：错误分析：语言的确是通过个人的运用提出出来的，但语言并不是个人现象，因为语言是社会全体成员共同创造的，没有社会，个人不可能创造出语言来，所以语言是社会现象。
7．在现代社会，文字比语言更加重要。
（）答案：错误分析：在现代社会，文字使用非常广泛，日益重要，但无论文字有多重要，都只是辅助语言进行交际的工具，记录语言的工具，离不开语言这个基础，所以不可能取代语言，没有语言，文字的存在就失去了意义。
8．现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。
（）答案：错误。
分析：现代社会沟通的方式很多，只是说明运用语言的方式多了，不像过去只能当面交际或通过文字交际，可以采用其它方式，但这种种沟通方式都是以语言为基础的，离不开语言，这只能说明语言是非常重要的。
9．语言在任何时候、任何地方都具有重要作用。
（）答案：正确人类社会须臾也不能离开语言，没有语言，人类无法沟通，社会就会崩溃，人类社会就不复存在了。
论述语言是人类最重要的交际工具 [语文,-语言是人类最重要的交际工具]
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论述语言是人类最重要的交际工具 [语文,－语言是人类最重要的交际工具]教学设计示例（设计A）教法展示1．设计导语人之所以高出于其他动物，是因为他会说话，有思维，能制造和使用劳动工具。
人类自会说话始，就逐渐产生了语言。
语言是怎么回事呢？它有什么作用呢？为什么要学好语言呢？课文《语言是人类最重要的交际工具》为我们解开了这些谜。
2．布置学生自读课文，找出三个部分各自的中心句，并加以体会。
参考答案：①“语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果”。
②“语言是组成社会的一个不可缺少的因素”，或“语言是人类社会的交际工具”。
③“语言不但是人类交际的工具，而且是各种交际工具中最重要的一种”。
3．介绍“语言”知识，完成练习一在介绍“语言”知识时，可根据任教育者和受教育者的“水平”而定深浅多少。
下列知识点可资选择：①语言的定义（语言是一种特殊的社会现象，是人类的思维工具和最重要的交际工具，是一种音义结合的符号系统）。
②语言的组成部分（语言是由语音、语法、词汇三部分组成）。
③语言的特性（社会性、全民性、符号性）。
④语言的起源（“语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的，这个解释是惟一正确的解释……”——恩格斯语）。
⑤语言发展的特点（语言发展是缓慢的、渐变的，语言随着社会的发展而发展，语言各个部分的发展是不平衡的，语言成分发展中的一致性，语言成分由具体到抽象的发展）。
⑥语言的分类（参考有关专著）。
4．课外完成统习二，即写一篇短文，用一两个实例阐述“说话的好坏往往1影响到交际的成败”。
.教案点评本文论述的虽然是学术问题，但作者并不是板着面孔说教，而是力求通俗、浅显，把抽象的道理说得具体生动，使人容易接受。
依据这个特点，教学时可先让学生自读课文，找出作者的主要观点；然后介绍有关语言的一些知识，如语言的本质、语言的功能等，结合练习一，帮助学生深入理解课文，实现教学目标。
（设计B）教法展示1．布置学生速读课文，提炼观点速读课文时要求阅读完一部分之后停下来，联系文前的小标题和练习一列出的有关句子进行思考，找出表达作者观点的语句，并加以体会。
语言是人类最重要的交际工具
语言是人类最重要的交际工具，人们利用语言来交流信息协调社会生产和社会活动，语言是思维的工具，人们借助语言形成和表达思想。
语言是一种社会现象，它与社会互相依存，随着社会生产而产生，随着社会的发展而发展。
语言就本身的机制来说，是社会约定俗成的音、义结合的符号系统。
语音、词汇、语法，是语言的三要素。
语音，即语音中的词和固定的短语的总汇，是语言的建筑材料；语法，即用词造句的方式的总和，是语言的结构规律。
语言的各要素既相对独立又互相联系，共同构成语言的整体。
人们用语言进行交际，有口头和书面两种形式。
文字出现以前，语言只有通过听、说进行交际的口头形式。
文字是记录语言的书写符号。
文字能打破口头语言所受到的时间和空间的现实，将人类的认识和经验广泛传播开去，长期保存下来。
有了文字以后，语言产生了通过读、写进行交际的书面形式。
口头语言的历史很长，它是随着人类的产生而产生的；书面语言的历史很短，据今只有几千年。
口头语言建成口语，书面语言建成书面语。
在有文字的社会里，语言都有口语和书面语两种形式。
口语是书面语产生和发展础和源泉，而书面语对口语的统一和发展又起着积极的促进作用。
在我国改革开放和社会主义现代化建设中，口语的交际作用比以往任何时候更加受到人们的重视，这就迫切需要提高听、说能力。
提高听、说能力，才能很好的适应现代社会的迅速发展。
在现代社会里，随着科学技术的发展，尤其是信息革命的兴起，通讯技术突飞猛进，使得“天眼若比邻”，人与人交流的方式日益多烟花和数字化，人及的交往越来越便捷，范围更广泛、频率也更高。
再追求搞效率的现代社会里，人们的生活、学习、工作都不离开大量口语交际活动，市场竞争、职业竞争的日趋激烈，社会发展，个人法杖的需要，更凸显了日语交际活动的重要性。
口语表达能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成认得整体苏子和的一个重要方面。
语文教育家叶圣陶先生指出：“谁的说话能力差，不仅是他个人的吃亏，往往又会直接或间接造成社会的损失。
高中语文《语言是人类最重要的交际工具》自主学习 人教大纲版第六册
1．自读课文，找出三个部分各自的中心句，并加以体会。
参考答案：①“语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结
果”。
②“语言是组成社会的一个不可缺少的因素”，或“语言是人类社会的交际工具”。
③“语言不但是
人类交际的工具，而且是各种交际工具中最重要的一种”。
2.第一部分中“说话只能在这种有限和无限、自由和不自由的矛盾中进行”，其中“有限”与“无限”，“自
由”与“不自由”怎么理解。
参考答案：“有限”指的是有限的词和为数不多的组合规则，“无限”指的是运用语言和组合规则可构成无
数不同的句子；“自由”指的是人们根据交流思想的需要自由表达，“不自由”是指在表达时不能杜撰词语、
违反组合规则，必须服从社会的语言表达习惯。
3.谈谈语言与说话的区别与联系。
参考答案：语言不同于说话。
语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法规则，是说话和表达思想的
工具；说话是人们运用语言“生产”出来的“产品”（或运用语言工具表达思想所产生的结果）。
4.为什么说“语言是人类最重要的交际工具”?
参考答案：语言是人类专有的交际工具，但人们进行交际的工具除语言外还有其他一些用于交际的工具，如
文字、烽火、旗语、红绿灯、电报代码以及手势、脸部表情、躯体姿态等，都能起到一定的交际作用，但这
都不能跟语言相比，它们过于简单，不能表达复杂的内容，或虽然表达较多的内容，其实是建立在语言基础
上形成的辅助性手段，不过是语言的另一种表现形式而已，只有语言才能听从于人们自由组合，组成表达思
想的话语，灵活自如地用于各种社会交际，所以语言是人类最重要的交际工具。
1 / 1。
语言学概论问答题例解
问答题例解1.语言的作用是什么？为什么说语言是人类最重要的交际工具？答：语言是一种交际工具。
从语言的起源和消亡来看，在集体劳动时，人类需要交流和协调，到了“彼此间有什么东西非说不可的地步了”，语言就产生了。
语言诞生以后，它使社会经验能够传授、积累和保存。
当语言没有交际价值的时候，就会消亡；有交际价值时，他就会存在发展，可见语言是一种交际工具。
语言是一种思维工具。
我们这里所说的思维是指抽象思维，人们对客观现实的本质特征和规律性的认识都表现在概念、判断和推理之中。
而概念、判断和推理必须依赖语言中的词和句子来形成。
没有词和句子，人类的思维就不可能进行。
其次思维活动的成果必须用语言表达出来，才能交流思想。
人们用语言进行思维，同时用语言交流思想，语言是思维的物质外壳。
语言是人类最重要的交际工具。
人类交际工具有很多，比如文字、身势语、旗语、灯光语、电报码、数学符号、化学公式等，但是它们与语言相比，其重要性就要差得多，而且它们都是在语言的基础上产生和发展起来的。
文字记录语言，打破了语言交际的时空限制。
文字是在语言的基础上产生的，文字产生后，也始终从属于语言，是一种最重要的辅助性交际工具。
一个社会可以没有文字，但不能没有语言，没有语言，社会就不能生存和发展。
旗语等其他交际工具，大多也是在语言和文字的基础上产生的，各有其特殊的使用领域，范围相当狭窄，无法和语言的作用相比，只是某些特殊领域的辅助性交际工具。
所以语言是人类最重要的交际工具。
2.任何一种语言所包含的句子的数量都是无限的，人类为什么能在有限的时间里掌握语言？答：人类从古到今，所说的话，造出的句子，多得无法计数，但是，只要我们对这种无穷无尽的话进行一些具体的考察，就会发现同一社会中不同的人所用的语汇材料和造句的规则都是相同的，或者说，是大同小异的。
一种语言的语汇材料大致有几十万条，数量尽管庞大，但终有一个限度；而常用的语汇材料，数量还要少得多。
如以汉语的字数计算，有二三千个左右就可以造出常用的句子，大致就能满足日常说话的需要。
语言是人类最重要的交际工具读后感
《语言是人类最重要的交际工具》读后感语言是人类最重要的交际工具，这是人类社会的基本特征之一。
语言不仅仅是一种表达方式，更是一种文化、一种思维方式。
通过对语言的深入了解和掌握，人们可以更好地交流思想、传递信息、表达情感，也可以更好地理解不同的文化、价值观和思维方式。
在读完《语言是人类最重要的交际工具》这篇文章后，我深感其重要性和意义。
这篇文章从语言的本质、功能和发展等方面进行了全面的阐述，使我更加深入地了解了语言的重要性和价值。
语言是人类的创造，它是人类智慧的结晶。
语言的出现使人类能够更好地交流和合作，促进了人类社会的进步和发展。
语言不仅仅是一种工具，更是一种文化、一种思维方式。
不同的语言有着不同的特点和表达方式，反映了不同民族的文化和思维方式。
通过对语言的了解和研究，我们可以更好地理解不同的文化、价值观和思维方式。
语言的功能是多样的，它不仅仅是一种表达方式，更是一种交流和沟通的工具。
语言可以表达思想、传递信息、描述事物、抒发情感等等。
在人们的日常交往中，语言是最基本、最重要的手段之一。
通过语言，人们可以交流思想、沟通情感，建立友谊和信任。
同时，语言也是一种社会现象，它是人们社会化的重要途径之一。
在语言的使用中，人们会受到社会和文化的影响，形成不同的语言习惯和表达方式。
语言的发展是一个不断变化的过程。
随着社会的发展和文化的变迁，语言也在不断地演变和发展。
新的词汇、表达方式和语法结构不断涌现，反映了人们的思想和文化的变化。
同时，语言的发展也是一个自然选择的过程。
在长期的使用中，一些不适应时代和社会的语言表达方式会被淘汰或被替代，而一些新的表达方式则会逐渐被接受和流传。
《语言是人类最重要的交际工具》这篇文章使我更加深入地了解了语言的本质、功能和发展等方面的内容。
通过学习和掌握语言，我们可以更好地交流思想、传递信息、表达情感，也可以更好地理解不同的文化、价值观和思维方式。
同时，我们也需要不断地学习新的语言表达方式和文化背景，以适应时代和社会的发展。
语言是人类最重要的交际工具
语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具，它使人们能够沟通、交流和理解彼此的意思。
无论是口头还是书面表达，语言都扮演着连接不同个体之间的桥梁作用。
本文将探讨语言的重要性以及它对人类社会的影响。
语言的定义和功能语言是人类思想和意义的表达工具。
它通过单词、短语和句子的组合形成复杂的表达方式。
语言不仅仅是传递信息的工具，它还可以表达情感、传达文化，并帮助人们思考和理解世界。
语言还有助于人们建立关系、构建社会秩序并传递价值观。
语言有多种形式，包括口头语言和书面语言。
口头语言是人们日常交流所使用的语言，包括口头表达和非语言传达。
书面语言是通过书写和阅读来传递信息的形式。
不同文化和社会使用不同的语言形式。
语言的重要性语言是人类社会存在和发展的基石。
它有助于人们交流和分享知识，促进社会互动和合作。
以下是语言的一些重要作用：1. 沟通和交流语言是人们进行沟通和交流的关键工具。
它使人们能够表达思想、意见和感受。
通过语言，我们能够向他人传达信息，并理解和回应他人的表达。
语言有助于建立联系、分享知识和建立关系。
2. 文化传承语言承载着一个社群或文化的历史和传统。
通过语言，人们能够传递文化价值观、习俗、传说和历史故事。
语言使人们能够了解自己的起源和根源，并与自己的文化身份产生联系。
3. 思考和理解语言有助于思考和理解。
通过语言，人们能够组织思维，表达想法，并解决问题。
语言提供了一个框架，使人们能够理解和分析信息，并加深对世界的认识。
4. 建立社会秩序语言在社会中起着重要的角色，帮助人们建立社会秩序和规章制度。
通过语言，人们能够制定法律、规则和道德准则，并保持社会秩序的稳定。
5. 传播知识和教育语言是知识传播和教育的关键工具。
通过语言，人们能够传授知识、经验和技能。
语言还有助于人们阅读书籍、学习科学和文化，提高自己的素质和技能。
语言对社会的影响语言对社会产生深远的影响。
以下是语言对社会的几个重要影响：1. 文化多样性语言是文化的表现形式之一。
叶蜚声《语言是人类最重要的交际工具》高考论述性文本阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成小题。
人类有语言，会说话，实在是一件了不起的大事。
它是把人和其他动物区别开来的一个重要的标志。
每个人说话是自由的，想说什么就说什么；但说话时选择什么材料，遵循什么规则是不自由的，必须服从社会的习惯。
语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果。
语言好比打字机的字盘，说出来的话好比是打出来的文章。
一盘铅字可以打出彼此毫不相干的种种文章来，而字盘里的铅字却有一定的数目，排列也有一定的规矩。
说话的目的是表达思想，进行交际；说话时所用的语言是表达思想、进行交际的工具。
语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系。
人与人之间的联系得靠语言来维持。
有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中、在生产物质资料的斗争中的共同行动。
没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。
除了语言之外，人们还使用其他的交际工具：文字，旗语，红绿灯等等。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
旗语、电报代码等交际工具，大多是在语言和文字的基础上产生的，是更加后起的交际工具，离开语言与文字，它们就不能独立存在。
这些交际工具都有特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄。
人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都会参加进来。
这就是说，交际的时候除了运用语言工具以外，还可以运用一些非语言的交际工具。
这一点，在以往的研究中往往被忽视了。
其实，我们平常说话，不可能毫无表情或动作。
可以说，语言的交际处于身势等各种伴随动作的包围之中。
语言是人类最重要的交际工具
语言是人类最重要的交际工具，幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。
幼儿教师要利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。
使他们乐意地运用语言进行交往，帮助他们积累运用语言的技能，培养幼儿初步的听说能力以及交往技能，进而使幼儿各方面都得到一定的发展。
首先要给幼儿提供舒适和谐的语言环境。
其次，培养孩子的阅读兴趣。
还要组织好的语言活动。
语言是人类最重要的交际工具，这句话被每一位教育工作者所熟悉。
在儿童心理的研究成果和长期的教育实践已经证明，幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期，幼儿只有具备了一定的语言素质，能够正确运用语言，才谈得上今后的全面发展。
正如著名教育家吴申斯基所言：“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库，因而对一切事物的理解都要从它开始，通过它并恢复到它那里去。
”那么如何提高幼儿的语言表达能力?第一，应为幼儿创设宽松和谐的语言环境。
因为它是幼儿学习与发展的基本前提，是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件。
成人应尊重幼儿的心理特点和心理需要，选择适宜的谈话内容、方式和场合，选择他们感兴趣的内容引发话题，鼓励幼儿的每一次表达，给予及时地表扬，多给他们一个笑容、一个抚摸、一个搂抱、一个吻都将成为让幼儿说话的一把金钥匙。
当幼儿词不达意或语句不太完整时，成人不要急于或者刻意加以纠正，以免给孩子造成心理压力，给幼儿以挫折感或压抑感，从而失去说话的主动性、积极性。
“书籍是人类知识的宝库”。
对幼儿来说，书籍更是学习语言的重要载体。
环境与幼儿始终共在，幼儿既以依赖于环境，也可以作用于环境。
幼儿与环境的相处方式直接影响他成长的质量，创设阅读环境对幼儿阅读能力的培养具有举足轻重的作用。
第二、培养幼儿的阅读兴趣。
早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。
因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。
在我们的生活里，处处都有幼儿阅读的机会和内容。
把握时机，开展丰富多彩的阅读活动，让幼儿在“玩”中学，培养他们阅读的兴趣，促使其养成良好的阅读习惯。
《语言学纲要》
一,名词解释（10分，每词2分）1.语言语言是人类最重要的交际工具,也是思维的工具。
2.说话说话就是运用有声语言这个工具表达自己思想的一种行为.3.交际工具人与人交流时所使用的用来沟通思想的工具，例如语言就是交际工具。
4。
社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动-—产生，存在和发展密切联系的现象..5.思维是在表象，概念的基础上进行分析,综合，判断，推理等认识活动的过程，是人类社会特有的一种精神活动.1。
语言的作用是什么？语言是人类社会的交际工具.每个社会，无论它是经济发达的社会,还是经济十分落后的社会，都必须有属于自己的语言，都离不开语言这个交际工具,语言是组成社会必不可少的一个因素，是人类与动物相区别的重要特征之一.语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际，人与人之间的联系就会中断,社会就会崩溃，不复存在.同时语言又是人类的思维工具，没有语言,人类无法思维，也无法把思维成果表达出来.（根据语言的定义展开回答即可,注意包括交际工具和思维工具两个方面。
)2。
每个人说话都是自由的,但不能把“我看书”说成“书看我”，不能把“huó(活）"，这是为什么？语言是社会现象而不是个人现象.虽然每个人说话是自由的,可以根据需要选择不同的词语表达自己的思想,但是有一点则是大家都必须遵守的,那就是运用词语组成句子，必须遵循全社会统一的规则，选择什么样的语音形式代表某个意义，也得全社会约定俗成，不能个人任意更改。
否则，语言就不成其为交际工具了，别人也就无法听懂你的话,社会将乱成一锅粥。
只要想象一下，一个不会外语的人到国外生活所遇到的窘迫尴尬,就知道遵循规则的重要性了。
(紧扣语言的社会性回答,同时说明语言不是个人现象。
）3.任何一种语言所包含的句子的数量都是有限的,那么人类为什么能在有限的时间内掌握语言呢?这主要是因为：①词语组合的规则是十分有限的，掌握一个规则,可以类推出无限多的句子，例如学会说“我吃饭"，掌握了“主-动—宾”这个格式，就可以造出“我看报”,“他打球"，“你唱歌”之类的句子来。
语言是人类最重要的交际工具
语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。
只有我们的语言达到一定的标准和要求时，才能在教学中使用，才能发挥教育教学功能，完成教育教学任务。
从教已有二十个年头，曾经懵懂的我，对如何上好一节语文课总是摸不着头脑，和许多老师一样，爱犯同一个毛病，那就是爱质疑：“现在的孩子是怎么了？对于老师和课堂总是置之不理。
”于是乎又是一连串的埋怨。
随着岁月的流逝，站立在这三尺讲台的时间不断增加，孩子们在自己心里占的位置越来越重，对于孩子，对于自己的课堂，少了几分埋怨，而更愿意用时间去思考，思考：怎样才能使自己的语文课堂更出彩？新颖的教学设计、独特的情境创设、创新的教学方法引领着我不懈的追求，总想方设法通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机，创造我要学、我想学的积极教学气氛，但有一点同样值得我不断去锤炼的，那就是我们教师的教学语言。
虽说是一名普通的老师，但年级里教师间相互听课，那也是家常便饭的事。
让我感受颇深的是，不少教师一节课下来，语言平淡，除了与学生之间问答的往来，几乎听不到变化的声调，直接导致课堂沉闷，学生学得索然无味。
都说一节好的语文课，要能启迪学生的心智，点燃学生智慧的火花。
可一节课下来，学生就像是被牵着鼻子的牛一样被动，学生学习的主动性更是荡然无存。
课堂教学语言虽是口头语言，但不能由之而降低表达的标准，不经深思而信口开河，因为课堂教学语言是学生接受知识，巩固和消化知识的直接感知，教师的语言除了要规范、准确、流畅、亲切，我觉得它的生动性更是激发学生学习兴趣的一把利剑，生动的教学语言，的确能让语文课堂更出彩。
那么怎样才能使教学的语言变得丰富多彩呢？一、带着热情走进课堂，让热情赋予语言生命力。
语文课堂就像一个神奇的舞台，老师和学生都是这个舞台上的舞者。
无论剧情是悲、是喜、是哀、是怨，教师作为一个舞者都必须酝酿足够的情感，才能使得剧情更打动人心，否则，适得其反。
语言是人类最重要的交际工具.
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有正常听力的人，在成长的过程中，在有声语言的环境中，逐渐地学会了语言；而听力有损失的人在成长的过程中，学习语言的途径受到了阻碍，如果不尽早地采取补救措施，就会耽误学习语言的最佳时期（三至五岁），以至于不能用语言同正常人进行交往。
聋儿康复工作的开展，给聋幼儿带来了福音。
通过听力补偿，语言训练后，能使受训的部分聋儿学到了有声语言，并回归有声语言的世界，同正常人一样平等地参与社会。
聋儿康复工作成效如何，语言训练工作起着很重要的作用。
聋儿的康复教育越早开始，效果就越好，这已成为事实。
然而，早期康复教育的困难和艰辛，旁观者是难以体会到的。
尤其是面对学龄前期的聋儿。
大多数刚开始接受系统教育训练的聋幼儿，都不能马上进入训练，要经过一个“稳定情绪”的过渡期。
而这过渡期的长短，会因聋儿的性格，教师的能力，家长的配合情况而异。
在过渡期里，教师主要的事情就是以爱心和“艺术感染力”去“征服”聋儿，在其心目中树立“权威”的形象。
对聋儿亲切而不迁就，关怀而不过于保护，活跃而有“规矩”。
过渡期里教师第二件主要的事情是想方设法让聋儿尽快熟悉康复班这个新集体，适应新的生活方式,给本玄幻小说~要求内容看，与老师、小伙伴建立友好的情感，对提供的游戏活动产生亲自参与的欲望。
聋幼儿张某，两岁三个月开始到我校康复班来。
头几天，拼命搂着家长不肯下地，又哭又闹，许多小朋友都受到影响。
为此，我们引用“子母同时训练”的方式，把家长也请进言语辅导室。
最初，教师只是若无其事地同家长交谈，接着一道摆弄玩具，砌积木、拼图，在轻松的气氛下消除聋儿紧张的心理状态，他们的注意力不知不觉地被吸引到游戏活动中。
教师观察聋儿的表情，看他对哪种活动、哪个玩具特别感兴趣，为下一步的诱导作准备。
聋儿在家长的陪伴参与下，消除了陌生、恐惧不安的感觉，很快地熟悉了老师，适应了周围的环境，尤其是对丰富的游戏活动和老师灵活多变的学习指导形式发生了兴趣，“上学”的习惯亦逐渐形成。
语言学概论简答题
1、语言的作用是什么？请举例说明答：（1）语言是人类最重要的交际工具。
首先，语言是人类特有的交际工具，动物是没有语言的；其次，语言是适应人类需要而产生的，若人类不需要语言，就不会产生语言；再次，语言是信息载体，传递信息的代码；最后，交际职能是语言最基本的社会职能，其他功能只是它的派生物，它是社会成员相互联系的桥梁和纽带，是相互沟通和表达思想的工具。
（2）语言是人类的思维工具。
首先，思维离不开语言，语言是人类思维最有效的工具；其次，语言离不开思维，语言是思维的工具，在运用中才有意义，如果没有思维，就无所谓交际。
语言中词和句子的意义是思维赋予的。
语言与思维相互依存，各以对方的存在为前提；又相互适应，思维水平高，语言发展的水平就高。
2、语言实际上是一种特殊的社会现象，怎样理解这句话？答：社会现象是和人类共同体的一切活动有着密切联系的现象，语言就是社会现象。
语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。
社会现象可分为经济基础和上层建筑两大类，经济基础就是人们在生产中形成的与一定的生产力发展水平相适应的生产关系的总和，上层建筑就是在经济基础上产生的并与之相适应的政治、法律、艺术、哲学、宗教等的总和。
语言作为社会现象的特殊性主要表现在，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。
很多社会现象都是具有阶级性的，比如属于上层建筑的法律、政治制度等，是为一定的统治阶级服务的，具有十分明显的阶级色彩，而语言则不属于那一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。
所以语言是一种特殊的社会现象，作为交际工具，一视同仁地为社会全体成员服务。
因此，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。
语言社会性的具体表现：a、语言与社会相互依存1）语言依附社会：它随社会产生而产生；随社会发展而发展；随社会消亡而消亡。
语言是人类最重要的交际工具3
文字、旗语、态势语等，但在所 有的交际工具中，语言发挥的作 用最大，是最重要的交际工具。
是人 类最重要的 交际工具
叶蜚声、徐通锵
阅读课文,思考问题
1、在语言学范畴中，“语言”和 “说话”相同吗？它们区别在哪里？ 2、为什么说“语言是人类社会的 交际工具”？ 3、为什么说“语言是人类最重要 的交际工具”？
“语言”和“说话”的
1、语区言别是从话语中抽象出来的一套语
音、词汇和语法的规则，而说话或话 语则是运用语言“生产”出来的“产 品”，语言存在于说话或话语之中。 2、人们的话语是无限的，话语的长 度也是无限的，而组成话语的词和组 合规则是有限的。 总之，每个人说话都必须使用这有限 的词语，必须遵守社会约定俗成的语 言规则。
语言是人类社会的交际工具
⑴语言是社会现象，它与社会 相互依存，是人们交流思想、进行 交际的工具。没有语言，就无法形 成人类社会，社会也无法向前发展。
⑵语言没有阶级性，任何人都 可以使用它，都有权使用它，它共 同服务于整个社会。
⑶会不会说话，有没有自己的 语言，这是人类和其他动物最根本 的区别之一。
认真阅读本文，结合有关语言知 识或现象，理解下边几句话的意思。
2. 语言是说话和表达思想的工具， 而说出来的话是工具，是为表达思想 服务的，这个工具客观存在，谁 也不能改变；说出来的话是用语 言表达出来的思想，是具体的 “产品”。
认真阅读本文，结合有关语言知 识或现象，理解下边几句话的意思。
练习题
认真阅读本文，结合有关语言知识或 现象，理解下边几句话的意思。 1. 无限的句子中包含着有限的词和为 数不多的规则，学话就是掌握这套材 料和规则。
语言学概论
第一篇语言学概论第一章语言的本质一、语言的社会功能(一)语言是人类最重要的交际工具。
1.语言和说话语言不同于说话。
语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则，而说话或话语则是运用语言"生产"出来的"产品"。
语言存在于说话或话语之中。
2.语言是人类的交际工具语言是社会现象，是一种特殊的社会现象，全民共同使用。
它与社会相互依存，是人们交流思想、进行交际的工具。
没有语言，就无法形成人类社会。
3.语言是人类最重要的交际工具(二)语言是思维的工具1.语言和思维的关系思维不同于思想，是指动脑筋、认识现实的过程。
思维离不开语言。
2.儿童学习语言的过程儿童学会语言的过程与思维能力的发展相辅相成。
3.关于聋哑人的思维聋哑人失去语言能力对他的思维能力的发展产生了严重的消极影响。
4.思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的。
二、语言符号的性质和特点(一)符号甲能代表乙，甲就有条件成为乙的符号。
(二)语言符号语言符号是音与义相结合的统一体。
语言符号的音义结合是社会约定的。
正确理解音、义、物之间的相互关系是掌握语言符号性质和特点的关键。
(三)语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点。
1.任意性语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去表达什么样的“义”，人们说不出道理，完全由社会约定，因而这种音义的任意性关系又叫约定性。
比如能制造劳动工具的动物，汉语叫人rén(人)，维吾尔语叫adem，英语叫man。
所以马克思说：“物的名称，对于物的性质，全然是外在的。
”这就是语言符号的任意性。
2.线条性语言符号是由发音器官发出的一个一个的声音。
这一连串的语音在同一说话时间里，始终是而且只能是以一根线的形式伸展开来，即一个声音接着一个声音相继出现，好像一条锁链一环扣一环，而不能同时发出两个声音。
这就是语言符号的线条性。
三、语言符号的系统性(一)语言的层级体系语言中的各种单位相互间紧密联系，彼此依存，组成一个系统。
为什么语言是人类最重要的交际工具
为什么语言是人类最重要的交际工具语言是人类最重要的交际工具，语言是人类独有的交际工具，它具有传授性；表义的任意性和单位的明晰性语言是社会的产物，从它产生的时候起，就一直作为人类的交际工具。
作为社会成员间交流思想，传达情感的工具为社会服务的。
交际功能是语言最基本的社会功能，一种语言一旦不再作为交际工具来使用，那它也就不能再用作人们的思维工具。
这是由语言的社会本质所决定的。
凡是能够传达一定的信息，表达一定思想感情的都是交际的工具。
人们用来交际的工具，除了语言之外，还有多种，比如文字、音乐、美术、旗语、信号灯、电报代码、化学符号、数学公式、体态语、表情、手势、花卉、实物、网络等等都是交际工具。
在这些辅助性交际工具中，文字和体态语是我们最常使用。
人们在运用语言进行交际的时候，不但动嘴，而且脸部的表情、手的动作、乃至整个躯体的姿态等非语言的东西也都参加进来。
这就是说，交际的时候除了运用语言工具以外，还可以运用一些非语言的交际工具。
这一点在以往的研究中往往被忽视了。
其实，我们平常说话，不可能毫无表情或动作。
可以说，语言的交际处于身势等各种伴随动作的包围之中。
例如，鼓掌欢迎，举手为礼，挥手送别，伸舌表示惊讶，等等。
这种伴随动作的体态语也是一种交际工具，不过使用的范围非常有限，只能起辅助性的交际作用，以补充语言交际的某些不足。
各种辅助语言的交际工具，无论它们在特定的场合由多么重要，仍然不能代替语言，因为从根本上说，人类各种各样的辅助性交际工具都是在语言的基础上制定的，没有语言基础，这些工具也就失去了存在的意义。
所以说语言是人类最重要的交际工具。
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《语言是人类最重要的交际工具》教案设计1回目录教学设计示例（设计A）教法展示1．设计导语人之所以高出于其他动物，是因为他会说话，有思维，能制造和使用劳动工具。
人类自会说话始，就逐渐产生了语言。
语言是怎么回事呢？它有什么作用呢？为什么要学好语言呢？课文《语言是人类最重要的交际工具》为我们解开了这些谜。
2．布置学生自读课文，找出三个部分各自的中心句，并加以体会。
参考答案：①“语言是说话和表达思想的工具，而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果”。
②“语言是组成社会的一个不可缺少的因素”，或“语言是人类社会的交际工具”。
③“语言不但是人类交际的工具，而且是各种交际工具中最重要的一种”。
3．介绍“语言”知识，完成练习一在介绍“语言”知识时，可根据任教育者和受教育者的“水平”而定深浅多少。
下列知识点可资选择：①语言的定义（语言是一种特殊的社会现象，是人类的思维工具和最重要的交际工具，是一种音义结合的符号系统）。
②语言的组成部分（语言是由语音、语法、词汇三部分组成）。
③语言的特性（社会性、全民性、符号性）。
④语言的起源（“语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的，这个解释是惟一正确的解释……”——恩格斯语）。
⑤语言发展的特点（语言发展是缓慢的、渐变的，语言随着社会的发展而发展，语言各个部分的发展是不平衡的，语言成分发展中的一致性，语言成分由具体到抽象的发展）。
⑥语言的分类（参考有关专著）。
4．课外完成统习二，即写一篇短文，用一两个实例阐述“说话的好坏往往影响到交际的成败”。
教案点评本文论述的虽然是学术问题，但作者并不是板着面孔说教，而是力求通俗、浅显，把抽象的道理说得具体生动，使人容易接受。
依据这个特点，教学时可先让学生自读课文，找出作者的主要观点；然后介绍有关语言的一些知识，如语言的本质、语言的功能等，结合练习一，帮助学生深入理解课文，实现教学目标。
（设计B）教法展示1．布置学生速读课文，提炼观点速读课文时要求阅读完一部分之后停下来，联系文前的小标题和练习一列出的有关句子进行思考，找出表达作者观点的语句，并加以体会。
（表达作者观点的语句参见设计A·2）2．分学习小组讨论，完成练习二分小组讨论前，要明确讨论的“话题”——说话的好坏往往影响到交际的成败。
指定负责人。
讨论中应鼓励学生联系自己运用语言的实际各抒己见，作好全部发言人的记录。
讨论结束后，要求学生整理发言记录，形成一篇“纪要”。
3．由教师补充《有物、切题、真实、适量》（见于根元、王希杰著《语言学——在您身边》，浙江教育出版社1986年版）的主要内容及观点，以帮助学生提高运用语言的能力。
“有物、切题、真实、适量”是作者从信息量的角度提出的语言表达的“八字方针”。
其具体内容简述如下：有物，就是说的话有内容，能够提供一定的信息量。
切题，就是切合讨论的对象，能够达到一定的目的。
真实，就是说的是真话，不是假话。
适量，就是给予对方的信息量，不多不少，恰到好处。
教案点评作为社会的一员，不管从事什么工作，都必须以语言作为交际工具。
但是，我们很多人尤其是中学生对语言的学习和运用没有引起足够的重视，未能下功夫去学，以致语无伦次、词不达意等现象时有发生。
为激发同学们对语言的学习兴趣，教学时可结合练习一列举的几句话和学生自己运用语言的实际，展开一次有益的讨论。
（设计C）教法展示1．用导语引入新课（“导语”见设计A）2．逐节阅读、分析、归纳课文要点摘录如下：第一部分由牛顿、瓦特、马克思的独到发现，引出“语言中也隐藏着很深奥的秘密”这一话题。
接着“从人们最平常的说话谈起”，列举“看”字句，分析句子的构成规律。
最后用“字盘”一喻形象地论述了语言和说话的关系。
第二部分指出语言是人类社会的交际工具。
作者于开篇列举非洲一民族特有的现象后，围绕“语言是组成社会的一个不可缺少的因素”展开分析，举例，字里行间告诉读者：语言具有社会性特征。
第三部分一开讲使用“语言不但是人类交际的工具”承接上文，用“而且是各种交际工具中最重要的一种”引起下文，既有比较分析，又有分类说明，还有典型举例、逻辑推理，使全文的观点水到渠成。
3．运用已有的语言知识，结合生活中的一些现象，理解课文中的一些句子。
选择句子以练习一的几例为基础，适当扩展。
4．试结合本单元学过的几篇语言学论文，任选下面一题作为课外作业。
①给“语言”下个定义（为基础一般者设计）②谈谈我对“语言”的理解（为中等水平的人设计）③“语言”的昨天、今天、明天（为尖子学生设计）（王国彬《中学语文教学参考》2003-2）教案点评《语言是人类最重要的交际工具》一文，条理清楚，深入浅出，不少概括的甚至抽象的知识，总是用“就近取譬”的办法讲得浅易明白。
因而教学时可以抓住这些特点，理清作者的思路，分析论述的层次，品味行文的技巧。
《语言是人类最重要的交际工具》教案设计2【自读导言】1.理清全文思路，把握作者观点。
2.结合有关语言知识或现象，理解文中富有深意的语句。
3.培养学生迁移运用能力。
(解说：本文是一篇语言学论文，理解起来有一定的难度，学生要在理清全文思路的基础上，理解其中的语言理论知识，特别要抓住作者的观点，进而更好地阐释文章中富有深意的语句。
学习是为了运用，要通过应用文中的理论解释相关的语文现象，使学生能够举一反三。
)【自读程序】1.预习课文。
(1)根据单元提示，明确学习目标。
(2)通读课文，整体感知文章内容，初步把握作者观点。
(3)围绕课后练习一指出的4个句子跳读课文。
(解说：本文是自读课文，应给学生一定时间，让他们发挥自主性。
教师提出初步要求，让学生有的放矢，进而为下一步迁移学习打基础。
)2.研读课文。
(1)重点梳理第一部分，把握语言与说话的关系。
(2)重点研读第三部分，理清第三部分总—分—总的结构，把握作者观点。
(解说：舍弃中间部分，突破一、三部分，使自读教学重点更为明确，便于学生弄清观点，进一步用文中观点去解释相关的语言现象。
这一步是整个自读过程的关键环节，要指导学生利用总—分—总的结构和“观点＋例子”的模式去把握作者观点，去阐释富有深意的语句。
)3.拓展延伸。
用实例阐述“说话的好坏往往影响到交际的成败”。
(1)钱宰吟诗明朝钱宰编辑《孟子节衣》，非常劳苦。
有次早朝，无意吟出一首诗：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟，何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。
”不料，这首诗被皇帝知晓，朱元璋起初勃然大怒，后一想，钱宰为人忠厚，不至于对皇帝有二心，便心下释然。
第二天朱元璋召见钱宰，笑问他：“卿诗中是否对朕有看法?”钱宰听后冷汗淋淋，自觉大祸临头，皇帝见他如此，越觉其忠厚，于是让他把“嫌”改为“忧”。
请分析“忧”与“嫌”表达的优劣。
(2)刘大请客刘大在五十大寿时请张三、李四、王五和赵六到他家里作客，结果等了半天，只来了两个，王五、赵六还未到。
刘大正等得不耐烦，王五来了，刘大叹口气说：“唉，该来的还不来。
”王五一听，掉头就走了，刘大见王五走了，心里一急，对着张三两手一摊说：“唉呀，不该走的又走了。
”张三一听，心想：“看来，我是应该走的。
”就不辞而别。
刘大见张三也走，不知所措，说：“你看，我又不是说他。
”李四一听，“那一定是指我了?”于是也气呼呼地走了。
见此情景，刘大大失所望，长叹一声：“哎呀!怎么都走了!?”分析：刘大请客，人为何都走了?(3)朱元璋的故事朱元璋做了皇帝，他从前相交的一班苦朋友照旧过着很穷的日子。
有一天，他从前的一个苦朋友跑到南京求见，准见之后便说：“我主万岁!当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。
”朱元璋一听，隐约觉得他的话中包含了一些从前的往事，见他说得好听，心里很高兴，所以立刻封他做了御林军的总管。
这个消息让另外一个苦朋友听见了，他心想：“同是那时候一起玩的人，他去了有官做，我去当然也不会倒霉吧?”于是，他就去了。
和朱元璋一见面，就直通通地说：“我主万岁!还记得吗?从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着，还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子都打破了，撒下一地的豆子，汤都泼在泥地里。
你只顾从地上满把地抓豆子吃，却不小心连红草叶子也送进嘴去。
叶子梗在喉咙口，害得你哭笑不得。
还是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了。
……”朱元璋等不得听完就连声大叫：“推出去斩了!推出去斩了!”同是一件事，说话的效果就不一样，试分析。
(解说：设此题的目的在于引导学生在运用交际工具时应注意选择恰当的表达方式去表情达意，更好地体会“语言是人类最重要的交际工具”。
)【自读点拨】1.第一部分中“说话只能在这种有限和无限、自由和不自由的矛盾中进行”，其中“有限”与“无限”，“自由”与“不自由”怎么理解。
明确：“有限”指的是有限的词和为数不多的组合规则，“无限”指的是运用语言和组合规则可构成无数不同的句子；“自由”指的是人们根据交流思想的需要自由表达，“不自由”是指在表达时不能杜撰词语、违反组合规则，必须服从社会的语言表达习惯。
2.谈谈语言与说话的区别与联系。
明确：语言不同于说话。
语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法规则，是说话和表达思想的工具；说话是人们运用语言“生产”出来的“产品”（或运用语言工具表达思想所产生的结果）。
3.分析第三部分的结构及作者的观点。
明确：(1)第三部分按总分总的顺序，论述了“语言不但是人类交际的工具，而且是各种交际工具中最重要的一种。
”(2)作者在这一部分中阐述了如下观点：文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具。
旗语之类是建立在语言、文字基础之上的辅助性交际工具。
脸部表情、手势、躯体姿态等伴随动作是一种非语言的交际工具。
4.为什么说“语言是人类最重要的交际工具”?明确：语言是人类专有的交际工具，但人们进行交际的工具除语言外还有其他一些用于交际的工具，如文字、烽火、旗语、红绿灯、电报代码以及手势、脸部表情、躯体姿态等，都能起到一定的交际作用，但这都不能跟语言相比，它们过于简单，不能表达复杂的内容，或虽然表达较多的内容，其实是建立在语言基础上形成的辅助性手段，不过是语言的另一种表现形式而已，只有语言才能听从于人们自由组合，组成表达思想的话语，灵活自如地用于各种社会交际，所以语言是人类最重要的交际工具。
(解说：教师的主导作用体现在善于引导学生深刻理解原文、把握文中观点、理解关键句子的含义，如果学生的探究出现停滞不前或偏差时，要及时教给探究方法(如结合上下文理解，明确总分总的结构，“观点＋例子”的模式等)，因为探究的目的在于提高学生的能力。
)【自读思考】见“拓展延伸”训练题(1)、(2)、(3)。
【参考答案】(1)钱宰的意思是，四更天就起来穿上朝衣准备午门朝见，“嫌”的是自己担心上朝迟了，由于指代不明，在这里可以理解成臣子嫌皇帝上朝迟了。