《我的伯父鲁迅先生》练习题

《我的伯父鲁迅先生》练习题

一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。女佣（yōnɡrōnɡ）追悼（dào diào）

嚼饭（jiáo jué）怒号（háo hào）

敷药（fūbó）绷带（bēnɡběnɡ）

三更（ɡēnɡɡènɡ）淌血（xiěxuè）

二、火眼金睛（辨字组词）。

祥（）挽（）扶（）稿（）详（）搀（）抚（）搞（）三、词语点将（根据意思写词语）。

1．经历过许多艰难困苦。（）

2．忽然一下子明白过来。（）

3．做事或说话搞错了对象。（）

4．读书不加分析笼统接受。（）四、针锋相对（反义词连线）。

囫囵吞枣百思不解

张冠李戴养尊处优

恍然大悟枯燥无味

饱经风霜对号入座

紧张动人慢慢腾腾

匆匆忙忙认认真真

马马虎虎清清楚楚

模模糊糊细嚼慢咽

六、对号入座（选词填空）。

爱抚爱戴爱怜

1．周恩来是一位深受人民（）的好总理。2．姥姥去世，我再也得不到她的（）了。3．这孩子挺懂事，谁见了都回生出（）之意。

低微轻微细微

1．他的声音（），我听不太清楚。

2．两者之间差别很（），需认真辨认。

3．他的嘴唇（）地动了一下。

七、字斟句酌。

1．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁嘛？

（1）“四周黑洞洞的”指的是__________。

（2）“碰壁”指的是__________。

（3）把这个句子改写成陈述句。

_____________________________________________

（4）从这个句子中你感受到了什么？

____________________________________________________

2．这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

（1）“我”是__________，“他”是__________。

（2）两个“清清楚楚”说明____________________。

（3）“严肃”写的是人物的__________，“按”写的是人物的__________，“深深地谈了口气”写的是人物的__________。

（4）从语句中，可以感受到“他”怎样的内心世界？

________________________________________________________________________ 3．周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替（）他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒（）常常劝我多休息，不叫（）我干重活儿。

（1）写出下面词语的近义词。

（2）厉害（）在乎（）难受（）

（3）在括号内将加点的字换用成另外一个。

（4）加“—”句子描写的情形可用成语__________来形容。

A．舍身忘我B．鞠躬尽瘁

C．废寝忘食D．夜以继日

（4）文中的“我”是__________，“周先生”指的是__________。

（5）这段文字用了__________的写法，突出表现了人物____________________的品质。

4．他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

从加点的这些词语中，我们可以感受到鲁迅先生的那种“____________________”

的形象。

八、内容梳理（课文回放）。

1．这篇课文是__________写的回忆伯父________的性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事：__________、__________、__________、__________，说明鲁迅先生是一个____________________的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

2．第一段是果──__________，后几段是因──__________。在叙事的过程中，始终贯穿着“____________________”这一基本主题。课文以__________的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。“伯父”是__________，“先生”则是__________。

综合能力日日新

九、理解感悟（文章阅读）。

（一）伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

1．给这段文字添加一个小标题：__________。

2．将这段文字分为三层，概括每层意思。

第一层：

第二层：

第三层：_

3．根据理解完成填空。

文中的“许多”说明__________，“数不清”写出了__________，“大大小小”说明__________。

4．读了这段文字，你从中感受到了什么？

_______________________________________________________________________5．就这段文字，你能提出什么疑问？_______________________________________________________________________（二）这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概可能是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情按在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李带地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

1．找出文中两个错别字，在下面给以改正。

（）改成（）（）改成（）

2．画出文中的一个病句，并改正在下面。

_______________________________________________________________________ 3．“我”羞愧是因为__________，悔恨是因为__________。

4．说说你对文中画“～～”句子的理解。

_______________________________________________________________________ 5．从这段话中你能够感受到鲁迅先生是一个怎样的人？

_______________________________________________________________________ 6．读了这段文字，你受到了那些方面的启发？

_______________________________________________________________________ 十、智能拓展。

★语言积累：

用来形容读书不认真的词语，你能够写出多少？请拿起笔来写一写，看谁写出来的最多。

_______________________________________________________________________ •鲁迅关于珍惜时间的名言•

☆时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。

☆节省时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。

☆时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。

☆生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于某财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。

☆哪里有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在了学习上罢了。