书法教案竖折的书写
横折、竖折书法教案
《写美汉字》第二册第5课横折教学目标：1.初步学会横折的写法。
2.能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字。
3.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学流程：一、导入：今天我们进入第五课，学习“横折”这个笔画的写法。
二、热身(出示第一张：左边是热身的笔画，右边是老师示范)同学们，请端正好你的坐姿，握好笔和老师一起来写热身笔画。
（出示第一张热身笔画）。
（长横，逆锋起笔轻轻顿，顿后提笔中锋行，行至末端右上提，右下顿笔回锋收；撇，起笔重，行笔流畅，后半部轻轻提起出尖；提，起笔重，向左上方出尖，迅速而有力；左点,起笔轻，行笔渐重，向左下方顿笔回锋。
）三、欣赏大家写得很认真。
今天，老师要和大家一起学习“横折”。
（出示第二张：横折、五）同学们仔细瞧一瞧，横折像什么？对啦，这横折像桌脚、坚实有力。
四、点拨（出示第三张：横折、五）师边写边引导学生口述横折的写法，生同时书空。
1.横折起笔轻按向右行，到折处稍顿向下写竖。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大。
大家看老师示范一下。
小结横折的写法（板书）：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔右行→转折处稍驻、右上轻提笔→右下按→转笔向下力行→轻提笔、顿笔围收2. 同学们把“横折”描两个，再书写两个。
（出示第四张：几个写得有问题的横折）3.大家在写的时候要注意两点：一是它在横、竖上的长短粗细的特点；二是注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右下按，之后才转笔向下力行。
４．写“五”字的时候，请同学们注意把字写在格子的正中间，起笔短横稍上扬，中间竖画由竖中线起笔，稍向左斜，横折向右上方稍斜，最后一笔长横一定要稳住。
起笔与收笔在同一条线，行笔注意有弧度。
５.刚才有的同学把五字的横折写得过平，有的写得太宽，还有的同学最后一个长横没能稳住，这样写起来都不好看，以后同学们在书写时一定要注意。
（出示第五张：五，右边是老师示范）根据老师刚才讲的，同学们再描两个写两个。
三年级上册书法教案-竖折｜北师大版
举例：针对转折控制难点，教师可以演示正确的书写方法，强调转折处要轻柔，并通过反复练习，让学生体会转折的技巧。对于力度分配，可以通过比较不同力度的书写效果，让学生理解并掌握均匀用力的技巧。至于结构平衡，教师可以选择具有代表性的汉字，如“峰”、“峻”，指导学生观察和练习，以实现整体结构的和谐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调竖折的起笔、转折和收笔这三个重点。对于难点部分，我会通过对比不同书写方式的案例，帮助大家理解如何书写出流畅和平衡的竖折。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与竖折相关的汉字书写问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个练习将演示竖折的基本书写技巧。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了学生们对书法的热情和对新知识的渴望。通过学习《三年级上册书法教案-竖折｜北师大版》，我发现以下几点值得反思：
1.学生对竖折概念的理解：在讲授竖折的基本概念时，我尽量用简单的语言描述，并通过实物演示，让学生更直观地感受竖折的形态。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能较快地理解竖折的特点。但在接下来的教学中，我还需要多关注学生对竖折概念的理解程度，确保他们能扎实掌握。
4.培养学生良好的书写习惯，提高书法审美能力。
二、核心素养目标
《三年级上册书法教案-竖折｜北师大版》
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.知识与技能：使学生掌握竖折的基本书写技巧，提高汉字书写能力；
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养学生自主学习、合作探究的能力；
3.情感、态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，提高审美情趣，培养良好的书写习惯和专注品质。
湘美版《书法练习指导》三年级上册第14课《竖折》教案
第十四课竖折一、教学目标：1.使学生了解颜体竖折的形态特点，初步掌握笔画竖折的运笔方法。
2.使学生借助米字格，学会“山”“世”两字基本准确的临写方法，掌握竖折在字中的变化规律及运用。
3.引导学生仔细观察认真书写，培养良好的书写习惯。
4.感受不同艺术风格的美，提高学生的审美能力，激发学生对传统文化学习的热情。
二、本课重点：通过教师的引导示范、学生临写，能够基本掌握颜体竖折的形态特点和基本运笔方法。
三、教学过程：1.复习导入复习横、竖、横折的写法。
教师提问：同学们，如果笔画横竖衔接组合，会变成什么笔画呢？（横折、竖折）2.学习笔画竖折的写法课件出示米字格竖折图片，学习笔画竖折的写法。
（1）出示竖折，引导学生观察竖折中竖段与横段的形态变化。
方法指导：竖折的竖段与竖画相似，稍有变化。
横段与横画同，在竖画尾段另起一笔向左逆锋起笔，稍顿折锋铺毫向右作横写。
(2)具体要领：转锋向右下顿笔、铺毫、力行。
另起一笔向左逆锋起笔写横。
向右下顿笔。
向左回锋提收。
播放竖折书写演示视频。
使学生能够更加深刻的理解提画的运笔方式。
让学生开始临写，教师巡视指导，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题。
师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。
让同桌之间相互评一评，巩固练习书写。
3.范字解析(1)课件出示米字格“山”字“世”字让学生们观察这两个字在字形上有什么特点？“山”和“世”字的竖折的异同在哪里？想想为什么会有这样的不同呢？(2)课件出示“山”字，学生合作讨论字形，说一说：山字的字形特点和笔画特点（“山”字外形扁而宽，竖画长短、轻重不一，间距左小右大。
）字中竖折的变化和写法是怎么样的呢？(3) 播放“山”字视频演示，让学生们能够更加生动的体会书写的过程。
(4)让学生们练习临写“山”字，教师巡视指导，指出存在于学生们之间的普遍笔病问题，师生一起交流，一起看一看，哪些地方出了问题，怎样改正。
(5)课件出示“世”的米字格图片，让学生观察。
(完整版)三年级下册书法教案
第一课竖折的写法教学内容：P1——P3教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课撇折的写法一、教学内容：P 4——p6二、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
3、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
B：教师示范写法。
书法教案竖折的书写
书法教案竖折的书写书法是我国传统的艺术形式，竖折是书法中基本的笔画之一。
它既能独立成字，又能与其他笔画组合，形成丰富的书法风格。
掌握竖折的书写方法，对于学习书法具有重要意义。
一、竖折的概念和作用竖折，顾名思义，是由竖和折两个基本笔画组成。
竖笔画体现力量和稳定性，折笔画则富有变化和动感。
在书法中，竖折常用于转折、连接、强调等作用，使作品更具韵律感和审美价值。
二、竖亿的书写要点1.起笔：竖折的起笔应稳重，先轻后重，逐渐加力。
起笔的方法有两种：一种是藏锋起笔，即笔锋向左下方切入纸面，再向右上方转折；另一种是露锋起笔，即笔锋直接向右上方转折。
2.转折：竖折的转折是竖笔画与折笔画的过渡，要自然流畅。
转折时，笔锋要与竖笔画保持一定的角度，力度要适中，避免生硬。
3.运笔：在书写竖折时，要保持笔力的稳定和连贯。
竖笔画部分应保持垂直，力度逐渐加重；折笔画部分应逐渐减轻力度，使笔画呈现出弧形。
4.收笔：竖折的收笔要与起笔相对应。
一种是回锋收笔，即在折笔画结束处，笔锋向左下方收回；另一种是露锋收笔，即直接将笔锋提离纸面。
三、竖亿的练习方法1.描红练习：选用合适的书法教材，按照示范进行描红练习，以熟悉竖折的笔画顺序和用笔方法。
2.单字练习：在掌握基本笔画的基础上，选择含有竖折的汉字进行练习，如“乙”、“已”、“山”等。
3.创作练习：在熟练掌握竖折笔画后，可以尝试进行书法创作，将竖折应用于作品中，如对联、条幅等。
四、竖亿在书法中的应用1.字体结构：竖折在汉字结构中具有重要作用，如“木”字旁的字，如“松”、“柏”等，竖折的运用使得字体更加稳健。
2.书法风格：竖折在书法作品中，可以体现作者的风格特点。
如颜真卿、柳公权等书法家的作品中，竖折富有力度，富有节奏感。
3.作品布局：竖折在书法布局中，可以起到平衡、协调的作用。
如在横幅、对联等作品中，适当运用竖折，能使整体布局更加和谐。
通过以上分析，我们可以看出，竖折在书法中具有重要地位。
竖折和撇折书法教案
《竖折与撇折书法》教案教学目标：1. 让学生了解并掌握竖折和撇折的基本书写方法。
2. 提升学生的观察能力和动手能力，通过实践练习提高学生的书法水平。
3. 培养学生的耐心和细心，增强学生对传统文化的热爱和尊重。
教学重点：掌握竖折和撇折的书写要领，能准确书写出这两种笔画。
教学难点：理解并掌握竖折和撇折在书写过程中的力度和节奏变化。
教学准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、书法教材等。
教学过程：一、导入新课1. 复习上节课学习的内容，引出本节课要学习的笔画——竖折和撇折。
2. 展示一些含有竖折和撇折笔画的字，让学生观察并感受这两种笔画的特点。
二、学习新知1. 讲解竖折的书写要领：先写竖，再向右折笔，折处要顿笔，竖要直，折要平，折笔要自然。
然后老师示范书写，学生观察并模仿。
2. 学生练习书写竖折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
3. 讲解撇折的书写要领：先写撇，再向下折笔，折处要顿笔，撇要尖，折要平，折笔要自然。
然后老师示范书写，学生观察并模仿。
4. 学生练习书写撇折，老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
三、实践练习1. 让学生在宣纸上练习书写竖折和撇折，要求每个笔画都要写到位，注意力度和节奏的变化。
2. 老师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
四、课堂小结1. 总结本节课学习的内容，强调竖折和撇折的书写要领。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提高自己的书法水平。
五、布置作业1. 在家继续练习书写竖折和撇折，每个笔画写10遍。
2. 找出一些含有竖折和撇折笔画的字进行临摹，感受这两种笔画在字中的运用。
斜钩卧钩竖折折钩书法教案
斜钩卧钩竖折折钩书法教案一、教学目标1.了解斜钩、卧钩、竖折、折钩的基本概念和书写要领；2.掌握斜钩、卧钩、竖折、折钩的基本笔画和结构特点；3.能够通过练习掌握斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写技巧；4.能够独立完成一定数量的斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写练习；5.培养学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力和创造能力。
二、教学重点和难点重点：斜钩、卧钩、竖折、折钩的基本概念和书写要领；难点：斜钩、卧钩、竖折、折钩的结构特点和书写技巧。
三、教学内容1.斜钩的概念和书写要领斜钩是指在书法中，笔画呈斜向的钩形结构。
斜钩的书写要领是先写直钩，再写斜钩。
在书写时，要注意笔画的起笔、落笔和用笔的力度，使得斜钩的形态美观。
2.卧钩的概念和书写要领卧钩是指在书法中，笔画呈卧倒的钩形结构。
卧钩的书写要领是先写横钩，再写竖钩。
在书写时，要注意卧钩的长度和弧度，使得卧钩的形态端正。
3.竖折的概念和书写要领竖折是指在书法中，笔画呈竖直的折形结构。
竖折的书写要领是先写竖，再写折。
在书写时，要注意竖折的笔画比例和结构平衡，使得竖折的形态稳健。
4.折钩的概念和书写要领折钩是指在书法中，笔画呈折叠的钩形结构。
折钩的书写要领是先写折，再写钩。
在书写时，要注意折钩的角度和弧度，使得折钩的形态流畅。
四、教学过程1.导入新知识通过展示斜钩、卧钩、竖折、折钩的书法作品，引导学生了解这些书法结构的基本概念和书写特点。
2.讲解书写要领老师针对斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写要领进行详细讲解，包括起笔、落笔、用笔力度等方面的技巧。
3.示范书写老师现场示范斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写过程，让学生直观地了解每个结构的书写步骤和技巧要点。
4.学生练习学生按照老师的示范，进行斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写练习，重点在于掌握每个结构的笔画特点和书写技巧。
5.教师指导老师在学生练习的过程中，及时指导和纠正学生的书写姿势、笔画形态和结构比例，帮助学生提高书写水平。
6.作品展示学生完成一定数量的斜钩、卧钩、竖折、折钩的书写练习后，进行作品展示和交流，让学生相互学习、交流经验。
书法教案竖折的书写
书法教案竖折的书写一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握竖折的书写技巧，理解其运笔方式及规律。
2. 能力目标：培养学生正确的书写习惯，提高其书法表现能力。
3. 情感目标：通过学习竖折的书写，培养学生的文化素养和审美情趣。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生掌握竖折的书写技巧，掌握其运笔方式和规律。
2. 教学难点：如何让学生理解并掌握竖折的书写技巧，并将其运用于实践中。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，引导学生观察其中的竖折笔画，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范：首先讲解竖折的基本概念和运笔方式，然后进行示范，让学生观察理解。
3. 学生练习：让学生进行实践练习，针对出现的问题进行个别指导，并及时纠正学生的错误写法。
4. 课堂互动：邀请学生展示自己的练习成果，并给予鼓励和肯定，增强学生的学习自信心。
5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，并布置适量的家庭作业，巩固学习成果。
四、教学方法和手段1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解竖折的基本概念和运笔方式。
2. 示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解竖折的书写技巧。
3. 练习法：通过学生的实践练习，巩固所学知识，提高其书法表现能力。
4. 互动法：通过课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在教师的指导下，学生进行现场实践练习。
2. 家庭作业：布置适量的家庭作业，让学生在家中巩固学习成果。
3. 评价方式：对学生的练习成果进行个别指导，对存在的问题进行纠正，并给予学生鼓励和肯定。
六、辅助教学资源与工具1. 教学资料：教学PPT、书法教材等。
2. 教学工具：毛笔、墨汁、纸张等。
3. 辅助工具：视频展示台、投影仪等。
七、结论通过本节课的学习，学生已经掌握了竖折的书写技巧和运笔方式，并能够正确地将其运用于实践中。
同时，学生在学习过程中也提高了自己的文化素养和审美情趣。
三年级上册书法教案-14.竖折｜西泠版
三年级上册书法教案－14.竖折｜西泠版一、教学目标1.学习并掌握书法基本功竖折的基本形式和技法。
2.培养学生的书法练习兴趣，提高书法水平和审美能力。
3.培养学生的观察力、想象力和空间表现能力。
二、教学重难点1.掌握竖折的基本形式和技法。
2.培养学生的空间表现能力。
三、教学准备1.西泠版《三年级上册书法》教材。
2.黑色、红色毛笔和颜料。
3.彩色纸张和毛笔。
四、教学步骤第一步：讲解竖折的基本形式和技法1.讲解竖折的基本形式：竖折是在竖直的基础上，增加左右弯曲和斜线的变化。
竖折可以分为上折、下折、前折、后折、横折和对折等形式。
2.讲解竖折的技法：竖折的笔画特点是粗细参差、长短不一、起落多变，要注意使用的笔触和力度。
第二步：示范练习1.教师示范竖折的写法，学生观摩、模仿。
2.要求学生用毛笔模仿教师的写法，练习竖折的基本形式。
第三步：练习竖折的组合和创作1.由教师向学生展示竖折的组合形式。
2.联系教材内容，要求学生用竖折的基本形式进行组合创作，尝试表现物体的立体感和空间感。
第四步：展示作品1.学生将自己的作品张贴在教室或走廊的墙壁上展示。
2.教师对学生的作品给予评价和指导。
五、教学反思1.教学目标达成情况：本节课教学中，学生掌握了竖折的基本形式和技法，同时也能够应用竖折进行组合创作，基本达到了教学目标。
2.教学方法：采用了示范讲解、学生练习、展示评价等多种教学方法，学生参与度高，教学效果良好。
3.教材选用：本节课选用了西泠版《三年级上册书法》教材，配合教师的讲解和指导，学生容易理解和掌握书法的相关知识和技能。
4.教学经验：本节课通过寓教于乐的方式，培养学生的学习兴趣，同时也促进了学生的文化素养和审美能力的提高。
书法教案9：竖折
教案一、复习上节课学的1、回忆上节课讲的故事留的问题。
2、复习横撇的用笔口诀。
二、学习竖折1、讲解竖折的形状特征以及用笔方法。
2、传授口诀：藏锋、顿笔、行笔、提锋、顿笔、行笔、提锋、顿笔、回锋三、双钩填墨1、姿势正确2、一笔完成3、口诀要运用4、尽量不写出去也不留空白四、讲故事脾气古怪拜石为兄米芾六岁熟读诗百首，七岁学书，十岁写碑，二十一岁步入官场，但他行为乖张。
米芾笑话很多，他出门不穿宋朝衣服，却弄一身唐代衣帽。
走在大街上，常常引来大量群众围观。
米芾洋洋自若，反而更神气活现，别人一看那个架势，不认识的人也知道，整个大宋除了“米颠”没第二个这么怪的。
古人写信，结尾总会客套一句“再拜”，而米芾写到这，他就把笔放下，站起来整理好衣服，然后真的就拜了两拜。
米芾嗜石，《宋史》本传记有其事。
元倪镇有《题米南宫拜石图》诗：“元章爱砚复爱石，探瑰抉奇久为癖。
石兄足拜自写图，乃知颠名传不虚。
”据说，有一天，米芾外出遇到一块希奇古怪的大石头，形状奇丑，仿佛人形，米芾非常喜欢，围着这块石头转了几圈，不愿离去，他特意将自己的官服脱下给石头披上，并作了一个揖，嘴里念叨：“石兄，石兄，你能不能随我一道回府？”。
当然石头不会自己作答，米芾也不需要石头回答，他命轿夫将石头搬进轿子里，就打道回府了。
轿夫好不容易将石头抬回米府。
家人连忙出来迎轿，一掀开轿帘，大吃一惊：“怎么老爷变成了石头？”再往轿后一看，一个短衣短衫的老头气喘吁吁的走过来了，家人忍俊不禁，原来老爷一直小跑跟在后面，满头大汗。
五、复习今天学的，下节课提问1、“竖折”的形态特征。
2、写“竖折”的口诀。
3、米芾是宋朝人，却经常出门穿哪个朝代的服装？（答案：唐代）。
中班教案笔画竖折
中班教案笔画竖折篇一：折画教案横折竖折第1 课时总 2 课时主备人秦德珍1234篇二：笔画教案点的书写教学目标：认识点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，正确书写；初步了解运笔过程。
教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握正确的写字姿势。
教学难点：初步掌握用笔的轻、重。
教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：一、组织教学二、导入新课今天，我们学习点的写法。
每一个汉字都是由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。
因此，写好基本笔画很重要。
三、讲授新课（一）认识点的形态。
1．汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，因此它们的形态也不相同，写法也不一样。
2．教师边板书边说出点的名称，使学生初步认识上点、左点、右点、长点。
3．指导学生看课本，说说范字点的名称。
（二）学习上点的写法。
1．教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。
2．学生用手指边练习边说运笔过程。
3．指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。
（三）学习左点、右点的写法。
1．教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。
2．观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。
3．指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。
（四）学习长点的写法。
1．教师引导学生观察右点与长点，比较异同。
2．指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。
（五）教师小结点的写法。
四、书写练习（一）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。
（二）学生进行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不正确的执笔姿势及写字姿势。
（三）引导学生自评、互评书写情况。
教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。
天津市一年级上册习字与书法第十四讲横折,竖折,横折提教案
天津市一年级上册习字与书法第十四讲横折竖折横折提教案一、教学目标（一）知识目标认识笔画横折，竖折，横折提（二）能力目标在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折，竖折，横折提”（三）情感目标：热爱汉字，认好汉字，写好汉字二、教学重点：学会书写基本笔画“横折，竖折，横折提”三、教学难点：学会书写基本笔画“横折，竖折，横折提”四、教学媒体：书法作品，写字书，写字本。
五、教学时间：1课时教学过程一、导入谈话同学们，我们继续学习汉字笔画，今天我们学习横折，竖折，横折提。
二、认识笔画横折，竖折，横折提1、老师出示笔画横折，竖折，横折提的书写作品，告诉学生这个笔画就叫横折，竖折，横折提2、学生观察：这三种折有什么变化。
3、老师总结：三种折：横折，竖折，横折提。
4、朗读笔画横折，竖折，横折提齐读——男生读——女生读三、讲解横折，竖折，横折提的书写规则（一）横折1、横折：横折有两种：第一种横短竖长而直，第二种横长竖短而斜。
折笔都要顿笔。
2、老师一边讲解一边范写：学生临写笔画横折。
3、学生临写汉字日，目，白，由。
（1）汉字日，目，白，由都含有笔画横折。
（2）带拼音朗读日，目，白，由（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字日，目，白，由首先，学生伸出右手和老师一起用手书写日，目，白，由。
仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。
日和目第二笔是横折。
白和由第二笔是横折。
（5）老师巡视指导。
(二）竖折1、竖折：由竖和横组成。
竖略弯，横左低右高。
2、老师一边讲解一边范写：学生临写笔画竖折。
3、学生临写汉字山，出（1）汉字山，出含有笔画竖折（2）带拼音朗读山，出（3）去掉拼音朗读齐读——男生读——女生读——分行读（4）临写汉字山，出首先，学生伸出右手和老师一起用手书写山，出。
仔细观察汉字在田字格中的位置，然后书写汉字。
山，第二笔是竖折。
出第一四笔是竖折。
（5）老师巡视指导。
（三）横折提1、横折提：横斜竖直，横和竖提的组合。
11竖折(教案)2022-2023学年书法三年级下册
11竖折（教案）课程名称书法年级三年级学期下学期教学目标本节课将主要讲授书法中的“11竖折”笔画，帮助学生掌握此笔画的正确书写方法，并通过讲解案例进行实践练习，提高学生在书法方面的技巧水平。
教学内容1.11竖折笔画的特点和构成方法2.通过实践练习提高学生的书法技巧教学重点1.理解11竖折笔画的特点和构成方法2.掌握书写方法3.熟练掌握书法技能教学难点1.掌握11竖折笔画的构成方法2.初步熟练掌握书法技巧教学准备1.毛笔、墨汁2.教材、练习纸教学过程1. 导入“竖”这个笔画在前面的书法学习中已经讲解过了，我们知道“竖”是笔画中最基本的元素之一。
那今天我们要来学习的是它的变形——11竖折。
你们知道它又是怎么样的笔画吗？我们先来看一下几个字的笔画，（板书三个字云，雨，龙）你们看，这些字中的竖都是有些变化的，形成了一些直线和折线的交织，这样的笔画就叫做11竖折。
2. 展示接下来，我向大家展示一下11竖折笔画的构成方法，我们可以先将11竖折简单的分为两个部分。
（教师展示板书）从图中可以看到，11竖折笔画包括了两部分：第一部分上方为竖，第二部分下方为乌。
这样一来我们就将它的构成方式搞清楚了，下面就要在练习中初步掌握它的书写方法。
3. 讲解首先我们先练习竖的部分，笔画可以分为以下三步：1.涵笔墨，笔尖朝右上方的方向斜切纸面，笔画长度约为2.5厘米。
2.笔尖下坠，向右微微倾斜，形成下落的竖线，长度约为4厘米。
3.笔尖弹起并往左转动，形成竖的拐角。
练习笔画时，师生共同合作，老师先介绍笔画的书写方法，学生们请先模仿老师的动作锻炼手腕，然后用毛笔按照老师边讲解边演示的方法写。
接下来，我们在练习书写 11竖折的过程中，可以采取以下的练习方法：1.预先在字帖中抄经典的11竖折字体入门，这样有利于学生们提升手腕节奏和筆法。
2.通过在教室黑板上和教材上提供的书写方法讲解，引导学生模仿老师示范，书写正确的11竖折笔画。
3.在黑板放置一份规范的11竖折字帖，供学生们观摩，及时指出同学的书写不规范处并给出改进建议来增强学生们的书写自觉性。
三年级下册书法表格式教案-第十一课 竖折 人美版
第十一课竖折
主备：年月日教学内容教材第42—44页课型新授课
教学目标
掌握竖折的写法。
练习书写竖折时转折的写法。
培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
教学重点难点掌握书写竖折时转折的写法。
观察竖折的形态，分析它的写法，并用毛笔表现出来。
教学准备
及手段
书写用具、有关书写视频图片资料等讲解示范充分发挥教学评价的作用
教学过程二次备课
一、课程导入
上节课，我们学习了竖提的写法，大家回忆竖提的书写要领。
二、探究新知
1.介绍笔画
竖折是在竖的末端向右折出。
2.观察笔画形态
我们以《九成宫醴泉铭》中的“山”字为
例，来学习竖折的写法。
读帖，“山”字中的竖
折都有哪些特点？竖折。
将“四”字放入米字格中进行观察和分析，
竖折部分从哪儿起笔，从哪儿转弯，在哪儿收
笔，还可以看到竖折部分略微倾斜，弯弧部分大体水平。
3.培养学生读碑的兴趣和能力、分析思考问题的能力、学生读原碑
帖的能力、使用米字格观察例字的习惯和能力以及深入、细致观察字形的
的能力。
三、讲解示范
1.分析笔画写法。
分析应该怎样写竖折。
（1）书写“四”字的竖折从哪儿起笔？
（2）应该顺锋入纸还是逆锋入纸？
（3）需要调整几次笔锋。
（4）需要注意哪些问题？
2.教师讲解
从米字格的中心偏上方一点，靠近中线的位置起笔。
【幼小衔接】小学预备班 —书法 第32课：基本笔画—竖折
那这节课我们再来学习一个新的笔画——竖折，大家伸出自己的左手，把大拇指和食指伸出来，剩下的三根指头收进去，大拇指和食指打开做一个手枪的样子，“biubiubiu~”！我们看一下大拇指和食指组成的这个形状就是竖折了。
二、课堂新知
竖折
陈述：
（出示PPT）
观察黑板上的竖折，竖折是由我们学过的哪两个笔画组成的？
好了，下面老师再说一遍竖折的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，起笔竖要微弯，折处要方。横笔要稍微右上。
（教师一边讲解，一边要求学生跟着做）。
下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“竖折”先写一行。
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
（让孩子们说一说，是横和竖组成的）
横和竖的长度一样吗？---不一样，竖短横长。
竖折中的短竖和上节课的横折有相似的地方是什么呢？---都向内倾斜了。
竖折的折处和横折也是一样的，要怎么样呢？
（让孩子们说一说，引导说出折处要顿笔）
顿笔后再写长横，长横应该怎么写？哪位同学知道？
（让孩子们说一说，左低右高微微倾斜，最后顿笔）
（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）
3、课堂小结
陈述：
今天我们书写竖折画的儿歌：竖折，竖微弯，折笔方，横稍斜。
（组织学生说说背背）
四、下节课预告
陈述：
这节课就上到这里啦，下节课学习复合笔画——横折钩，下节课再见！
六年级书法教案-竖折 全国通用
六年级书法教案-竖折全国通用一、教学目标1. 让学生了解并掌握竖折的书写方法，提高学生的书法水平。
2. 培养学生良好的书写习惯，增强学生的审美意识。
3. 激发学生对书法艺术的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 竖折的基本书写方法2. 竖折在书法作品中的应用3. 竖折的审美价值三、教学重点与难点1. 教学重点：竖折的基本书写方法及在书法作品中的应用。
2. 教学难点：竖折的书写技巧和审美价值的把握。
四、教学过程1. 导入：通过欣赏一些优秀的书法作品，引导学生关注竖折在作品中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解竖折的基本书写方法，包括起笔、转折、收笔等技巧。
同时，分析竖折在书法作品中的布局和审美价值。
3. 示范与练习：教师进行示范，学生跟随练习。
在练习过程中，教师逐一指导，纠正学生的错误，确保学生掌握竖折的书写方法。
4. 作品创作：学生运用所学的竖折书写方法，进行独立创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生继续努力。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高书写水平。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的审美意识，让学生在书写过程中感受到书法艺术的魅力。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和创作，提高学生的实践能力。
六、教学延伸1. 开展书法社团活动，为学生提供更多的学习和交流机会。
2. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 开展书法讲座和展览，让学生深入了解书法艺术，传承和弘扬中华优秀传统文化。
本教案适用于全国六年级书法教学，旨在提高学生的书法水平，培养学生的审美意识和传承中华优秀传统文化。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，以实现教学目标。
在以上的书法教案中，需要重点关注的细节是“竖折的书写方法及在书法作品中的应用”。
小学硬笔书法教案-013初级第十三次课：竖折 课后服务
小学硬笔书法教案-013初级第十三次课：竖折一、教学目标1. 让学生掌握竖折的基本写法，提高书写水平。
2. 培养学生良好的书写习惯，增强审美意识。
3. 培养学生耐心、细致的学习态度，提高综合素质。
二、教学内容1. 竖折的基本写法2. 竖折的运用3. 书写练习三、教学重点与难点1. 教学重点：竖折的基本写法及运用2. 教学难点：竖折的书写技巧及美感表现四、教学过程1. 导入1.1 回顾上节课所学内容，检查学生掌握情况。
1.2 引入本节课主题——竖折，激发学生兴趣。
2. 新课内容2.1 讲解竖折的基本写法，边讲解边示范。
2.2 分析竖折的运用，展示优秀作品，引导学生欣赏。
2.3 学生跟随老师一起练习竖折，老师逐一指导。
3. 巩固练习3.1 学生自主练习书写竖折，老师巡回指导。
3.2 选取部分学生作品进行展示，点评优缺点。
4. 课后服务4.1 针对学生在书写过程中出现的问题，进行个别辅导。
4.2 安排课后作业，巩固所学内容。
五、教学反思1. 教师要关注学生在书写过程中的细节，及时纠正错误，提高书写质量。
2. 在教学过程中，注重培养学生的审美意识，提高综合素质。
3. 加强课后服务，针对学生个体差异，提供有针对性的辅导。
六、课后作业（课后服务）1. 练习书写竖折，每个字写一行，共10个字。
2. 观察生活中的竖折现象，拍照上传至班级群，与同学分享。
七、教学评价1. 学生书写竖折的规范性、美观度。
2. 学生在课后服务中的参与程度及作业完成情况。
3. 学生对竖折的理解及运用能力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握竖折的基本写法，提高书写水平，培养良好的书写习惯，增强审美意识。
同时，培养学生耐心、细致的学习态度，提高综合素质。
在教学过程中，教师要关注学生在书写过程中的细节，及时纠正错误，提高书写质量。
注重培养学生的审美意识，提高综合素质。
加强课后服务，针对学生个体差异，提供有针对性的辅导。
在上面的教案中，需要重点关注的细节是“课后服务”。
二年级上册硬笔书法教案-013初级第十三课-全国通用
4.竖折在小米格中的写法：竖画要写在竖中线的左边，竖缩下来超过横中线一些停住，再向右摆直线停住。
学习例字“山”“凶”的写法
1.山字的写法
山字一共有三笔，第一笔垂露竖，写在横中线上，起笔要稍高一些，第二笔竖折起笔在左边线上，竖要短稍向内收，横要长，第三笔垂露竖，写在右边线上，长度超过竖折竖的长度，要比第一个竖短。
2.凶字的写法
凶字一共有四笔，第一笔斜撇起笔要稍高一些，第二笔长点与斜撇相交于竖中线上，写在斜线上，不要太长，第三笔竖折，起笔写在左边线上，竖要短向内倾斜，横要长。第四笔垂露竖写在右边线上，要长一些。
第二小节
复习竖折的写法
1.竖折的书写要领是：竖折有两种形态，第一种竖短横长竖内收，第二种竖长横短竖垂直。转折之处稍作停顿，显出笔锋，竖要直，横要平。
硬笔书法教学设计
课题
初级教材第十三课
授课人
课型
新课
课时
1.5h
教学目标
能力1.学习组合笔画竖折源自书写方法。2.熟练掌握摆横线和棒棒糖的要领。
3.熟练掌握顿、摆、停、缩的动作。
知识
1.竖折的书写要领。
2.学习例字山、凶、区、巨的写法。
教学重点与难点
教学重点
熟练掌握三个姿势，学会顿、摆、停、缩的动作，以及竖折的写法。
巨字的写法
巨字一共有四笔，第一笔短横，起笔写在上端点的位置，第二笔横折，要稍扁，第三笔短横写在横中线下方一点，第四笔竖折,折的长度要比第一横长，四横要平行。
【课堂练练看】
教师指导
1.让学生们在小米格练习“山”“凶”“区”“巨”老师进行巡视。。
3.学生再练习，老师巡视，发现问题纠正，逐一指导。
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20、竖折的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。
注意竖要直，横要平，一笔写成。
图示：
5、指名说一说竖折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖折的字。
1、出示范字。
竖折：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。