六年级第5课学习好帮手
六上第5课《学习好帮手》
第5课学习好帮手
浙江摄影出版社六年级上
一、教学目标:
1,知识目标:利用网络搜索各类学习资源,帮助自己学习更多的知识;了解网上学校.
2,能力目标:掌握在搜索引擎中用关键词查找资料的方法.
3,情感目标:通过网络搜索各类学习资源,感受网络在线学习的优越性,形成利用网络帮助自己学习的意识,激发学生的学习兴趣.
二、教学重点:
利用搜索引擎及用关键词查找学习资源.
三、教学难点:
如何使用正确的关键词查找资源.
四、课时安排:
1课时
五、课前准备:
了解一些学习性网站及网上学校。
六、教学过程。
六上第5课第5课学习好帮手
第5课学习好帮手
浙江摄影出版社六年级上
一、教学目标：
1, 知识目标：利用网络搜索各类学习资源，帮助白己学习更多的知识了解网上学校.
2, 能力目标:掌握在搜索引擎中用关键词查找资料的方法.
3, 情感目标：通过网络搜索各类学习资源，感受网络在线学习的优越性，形成利用网络帮助白己学习的意识，激发学生的学习兴趣.
二、教学重点：
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三、教学难点：
如何使用正确的关键词查找资源.
四、课时安排：
1课时
五、课前准备：
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六、教学过程。
小学语文学习的好帮手推荐5个学习APP
小学语文学习的好帮手推荐5个学习APP 小学语文学习的好帮手推荐5个学习APP近年来，随着科技的飞速发展，学习APP已经成为现代教育领域中的热门话题。
在小学语文学习领域中，学习APP可以提供各种丰富的学习资源和互动功能，帮助学生提高语文水平。
本文将推荐5个小学语文学习的好帮手学习APP，供广大学生和家长参考。
一、"小猿搜题""小猿搜题"是一款非常实用的学习APP，旨在帮助小学生解决语文学习中的问题。
该APP提供了丰富的语文习题，并且可以通过拍照的方式直接进行题目搜索。
在遇到难题时，学生只需用手机拍照上传，APP会根据题目特征和内容迅速给出答案和详细解析。
此外，"小猿搜题"还提供了语音播放功能，可以帮助学生更好地学习语文课文和阅读材料。
二、"字帅作文大全""字帅作文大全"是一款专注于小学作文辅助学习的APP。
这款APP提供了大量的精选作文范文，以及各个年级的写作指导和技巧。
学生可以通过阅读优秀范文和根据指导进行写作训练，提高自己的写作水平。
此外，"字帅作文大全"还提供了作文评分和批改功能，帮助学生更好地掌握作文写作技巧。
三、"幼儿识字""幼儿识字"是一款适用于小学低年级的字识别学习APP。
该APP通过图片、声音和互动游戏的形式，帮助学生认识和记忆常用的汉字。
学生可以通过拖拽题目中的文字或图片，进行字词的匹配和组合。
通过这种趣味化的学习方式，学生可以更轻松地掌握汉字的形状、拼音和词义，有效提高自己的识字能力。
四、"课外阅读宝库""课外阅读宝库"是一款提供各类优秀阅读资源的学习APP。
该APP汇集了大量的优秀绘本、童话故事和名著，供学生进行阅读训练。
学生可以根据自己的兴趣选择合适的阅读材料，并通过在线阅读和听书功能，提高自己的阅读能力。
大班科学优质课教案《学习的好帮手》
大班科学优质课教案《学习的好帮手》一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解各种学习工具并学会正确使用。
2.培养学生的学习兴趣和学习能力，提高他们的学习效果。
3.培养学生的观察和实验能力，提高他们的科学素养。
二、教学重点1.学习工具的种类和使用方法。
2.学会灵活运用学习工具，提高学习效果。
3.培养学生的科学观察和实验能力。
三、教学准备1.板书：学习工具的种类和使用方法。
2.学习工具的样本：包括书本、笔、纸张、计算器等。
3.实验材料：可缩放的小球、显微镜等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题导入的方式激发学生的学习兴趣：在学习中你们使用过哪些学习工具？它们对你们的学习有什么帮助？2. 学习工具的种类和使用方法（20分钟）教师介绍不同种类的学习工具，并向学生展示相应的样本。
如书本、笔、纸张、计算器等。
并讲解它们的使用方法。
3. 学习工具的正确使用（30分钟）教师在黑板上绘制一个表格，表格中列出几种不同的学习工具和相应的使用方法。
请学生根据表格内容判断以下句子的正误，并解释原因。
例如：“铅笔是用来写字的”等。
4. 科学观察实验（30分钟）教师带领学生进行简单的科学观察实验，比如使用显微镜观察不同材料的细胞结构，使用可缩放的小球进行弹跳实验等。
5. 结束（5分钟）教师将学生的实验结果进行汇总，让学生总结本节课的内容，并布置下节课的预习任务。
五、教学反思通过对学生的观察和了解，大部分学生对学习工具的种类和使用方法有了初步的了解，同时他们也对科学观察和实验产生了浓厚的兴趣。
在下节课中，可以通过更加自主合作的学习方式，加深学生对学习工具和科学实验的理解，并激发他们的学习兴趣。
六年级下册语文同步练习第5课《手指》_人教新课标
人教版语文六年级下册第5课?手指?同步练习一、按拼音写词语。
sāo yǎng yǎo tiǎo huì wù táng huáng píng zhàng fùyōng二、查字典填空。
“拇〞字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思：______三、照样子写词语。
随时随地：______直直落落：______四、比一比，再组词。
瓣〔〕辨〔〕憎〔〕拳〔〕弦〔〕辫〔〕辩〔〕增〔〕掌〔〕炫〔〕五、给多音字组词。
薄六、给划线的字选择正确读音。
七、课文链接，读句子，答复以下问题。
“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指假如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
〞说说你对这句话的理解。
_____________________________________________________________________八、课外阅读，答复以下问题。
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟〞。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子〞。
一开场我有些怕他，在无奈下接近了他，却发如今那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温顺而包容的心。
我开场欣赏他，继而在那个夏日的完毕时，他成为我一生中难忘的长者，带着着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
〞他温顺地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
小学语文人教2001课标版六年级下册5手指
阅读思考
1.自由读课文，读准字音。 2.边读边想，课文主要写了什么内 容？
绿色圃中小学教育网
搔痒 堂皇 渺小 附庸 窈窕 秽物 纽扣 鼻涕 爱憎 养尊处优
ห้องสมุดไป่ตู้
课文主要内容：课文先总写一只 手上的五根手指＿各有所长，各有＿所＿短，
然后分别具体写五＿根＿手指不同姿态和性＿格，
着养尊处优。
舞蹈演员的手指不是常作 兰花状吗？这两根手指正是这 朵兰花中最优美的两瓣。
舞蹈演员的手指不是常作
兰花状吗？这两根手指正是这 朵兰花中最优美的两瓣。
手指的全体，同人群体的 全体一样，五根手指如果能团 结一致，成为一个拳头，那就 根根有用，根根有力量，不再 有什么强弱、美丑之分了。
作者通过描写五根手指
5* 手指
5* 手指
食
指
中
大
指
拇
指
无
名
指小
指
生活中平凡的人和事，常常会带给我们 启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗 少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃 生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普 普通通的事物，对于他们的存在，我们常常 司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细 观察、认真思考，这些普通的事物也会带给 我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手 上的五根手指。今天，我们一起学习第5课 《手指》。
各自不同的特点，想告诉我 们一个什么道理呢？
团结就是力量
手指名称 长处 短处
性格
描写方法 启示
大拇指 肯吃苦 形态不美 老实憨厚 排比
团
食指
敏捷 易受伤 勤劳勇敢 排比
结
中指
无名指 小指
养尊处优
干活不 出力
体态秀丽 能力薄弱
小学六年级下学期语文第5课手指PPT课件
思考：课文的主要写了什么内容？
口头完成填空：课文先总写一只 手上的五根手指＿＿＿，然后分别 具体写＿＿＿，最后总结写＿＿＿。
一只手上的五根手指，各有 不同的姿态，各具不同的性格， 各有所长，各有所短。
手指名称
大拇指
优点
食指
中指
无名指
小指
缺点
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作者通过描写五根手指各自 不同的特点，想告诉我们一个 什么道理？
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
谢谢大家，再会！
小学语文学习的好帮手推荐5个在线学习网站
小学语文学习的好帮手推荐5个在线学习网站小学语文学习的好帮手推荐5个在线学习网站小学语文学习是培养学生语言表达能力和文学素养的重要阶段。
随着互联网的不断发展，越来越多的在线学习网站涌现出来，为小学生的语文学习提供了更多的资源和学习方式。
在这篇文章中，我将向大家推荐5个优质的在线学习网站，它们都是小学语文学习的好帮手。
网站一：语文在线语文在线是一个专门为小学生提供语文学习资源的网站。
它提供了丰富多样的学习材料，包括课文解读、作文指导、古诗词赏析等。
通过这个网站，学生可以学习到不同题材和类型的文章，提升自己的阅读理解和写作能力。
此外，语文在线还设置了互动题库和在线测试，帮助学生检测学习效果，发现和改正自己的不足之处。
网站二：小猿搜题小猿搜题是一个致力于帮助小学生解决学习难题的网站。
他们提供了大量的习题和解析，涵盖了语文各个知识点和难度级别。
学生可以通过搜索功能找到自己想要练习的题目，并查看详细的解答和解析过程。
这些题目既有选择题，又有填空题和作文题，帮助学生全面提高语文能力。
此外，小猿搜题还设置了在线讨论区，学生可以在这里与其他小学生交流、讨论学习问题，互相促进进步。
网站三：中国儿童文学网中国儿童文学网是一个专门收录儿童文学作品的网站。
它收集了大量优秀的儿童文学作品，包括童话故事、儿童小说和儿歌等。
通过阅读这些作品，学生可以陶冶情操，丰富自己的语言表达能力。
中国儿童文学网还提供了一些与作文有关的教学资源，包括作文范文和写作技巧指导，帮助学生提高作文水平。
网站四：语文学习网语文学习网是一个综合性的小学语文学习网站。
它提供了大量的学习材料和资源，包括典型课文、习题、名著导读等。
学生可以通过阅读这些材料，扩大自己的知识面，提升语文素养。
此外，语文学习网还提供了在线学习工具，如词典和课文朗读器，方便学生随时查询和倾听。
它还设置了在线学习社区，学生可以在这里与其他学生交流学习经验，互相学习。
网站五：人教版语文网人教版语文网是由人民教育出版社开发的官方学习网站。
小学语文学习好帮手六年级下——第五单元
小学语文学习好帮手六年级下——第五单元14 文言文二则一、填同音字，组成词语。
biàn （辩）论（辫）子明（辨）是非才（辩）无双yuán （援）助因（缘）（源源）不断心（猿）意马jù（聚）会（惧）怕与之（俱）学（拒）绝二、选择题。
（将正确答案的选项填在括号里）1.下列加点字的读音和字形完全正确的一项是（ B ）。
A.学弈（yì）弓缴（jiǎo）探汤B.盘盂（yú）弗若与（yú）辩斗C.沧沧凉凉（chāng）将领（jiàng）射击D.鸿鹄（hú）为难（wèi）百废具兴2.下列句子朗读停顿不恰当的一项是（ A ）。
A.思援/弓缴/而射之。
B.为是其智/弗若与？C.孰为汝/多知乎？D.我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。
3.下列加点字的解释有错误的一项是（ D ）。
A.通国。
（全）使弈秋诲二人弈。
（教导）B.惟弈秋之为听。
（只）非然也。
（这样）C.我以日始出时去人近。
（离）及日中则如盘盂。
（到了）D.不能决也。
（确定最后胜负）孰为汝多知乎？（谁）4.下列词句中，加点的字意思完全相同的一项是（ C ）。
A.温故而知新——孰为汝多知乎B.不能决也——决不后退C.虽与之俱学——两败俱伤D.问其故——月是故乡明5.下列不是孔子名言的一项是（ D ）。
A.学而不厌，诲人不倦。
B.三人行，必有我师焉。
C.温故而知新，可以为师矣。
D.读万卷书，行万里路。
6.“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”这个句子的朗读语气应该是（ B ）。
A.幸灾乐祸，冷嘲热讽。
B.反问，带有嘲讽，表现小孩子的机灵与可爱。
（一）学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.按原文填空。
2.解释文中加点的字词。
其.一人：其中。
最新2020-2021年度部编版小学语文六年级下学期5手指 教案
5* 手指学习目标：1、借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。
2、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
3、有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
课前准备1、预习课文，查字典理解字词。
2、阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木。
其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。
比如我们每个人手上的五根手指。
今天，我们一起学习第5课《手指》。
2、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，检查预习1、自读课文，读准字音，读通句子，互相解答不懂的词语。
2、指生逐段读课文，思考：课文的主要写了什么内容？3、速度课文，口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指（），然后分别具体写（），最后总结写（）。
4、请学生根据填空的内容，给课文分段，在此基础上体会本文的写作顺序和方法。
三、自读课文，理解内容1、默读课文，标画出本文的中心句。
（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
）2、学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？读书标画相关语句。
3、汇报交流，体会道理教师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。
理解要点如下：⑴大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
⑵食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
⑶中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
人教版六年级下册语文第5课手指教学设计PPT课件、教学反思示范课板书
人教版六年级下册语文第5课《手指》教学设计PPT课件、教学反思示范课板书人教版六年级下册语文第5课《手指》教学设计PPT课件、教学反思示范课板书手指学习目标：1．借助词典、联系上下文，明白得不懂的词语。
2．了解课文要紧内容，学习作者留意生活、擅长观看、勤于试探，从习以为常的事物中取得启发的适应。
3．有情感的朗诵课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。
课前预备：1．课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出必然的道理。
2．自学题的课件。
课时安排：1课时教学进程一、激发爱好，导入新课同窗们，请把你们的手张开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有效？同窗们的说法各一，咱们今天来读读课文《手指》，看做者写了什么。
板题：手指二、初读课文，明白得大意1．自已读一遍课文，读不准的字问问周围的同窗，把字音读准。
2．边读边想，课文要紧写了什么内容？三、自学感悟，读文明理出示自学讨论题，先自学再和小组同窗交流1．自读课文，填表格。
手指名称优点缺点大拇指食指中指无名指小指2．明白得句子：“手指的全部，同人的全部一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有效，根根有力量，再也不有什么强弱、美丑之分了。
”3、通过以上的对照分析，你有什么方式吗？4．有情感地把课文朗诵两遍。
5．小组内分角色扮演五个手指，给予手指生命和情感，依照你要表达的用意，编个讲义剧演出一下。
四、检查自学，深化明白得1．学生汇报对自学题中前三题的明白得。
2．指几个小组到前面演出讲义剧，其他同窗评判演出，教师依照演出情形点拨，指导重点是学生剧本中包括的道理是不是正确。
五、拓展延伸，启发思维1．学习本单元课文时，咱们大体悟到了读文明理的方式，下面有一篇短文，请你读一读，想一想短文包括一个什么道理？五个手指的故事“唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。
“莫非我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的腰都累弯了。
六年级下册5课语文教案手写
六年级下册5课语文教案手写教案标题：《六年级下册第5课：语文教案》教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解并运用本课的重点词汇和短语；2. 学生能够理解并运用本课的重点句型和语法知识；3. 学生能够理解并运用本课的阅读技巧，提高阅读理解能力；4. 学生能够运用所学知识，进行小组合作，完成相关任务。
教学重点：1. 掌握本课的重点词汇和短语；2. 理解并运用本课的重点句型和语法知识；3. 提高阅读理解能力。
教学难点：1. 运用本课的重点句型和语法知识；2. 提高阅读理解能力。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、黑板、粉笔、图片等；2. 学生准备：课本、笔、作业本等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师可以通过一个小故事或图片等引起学生的兴趣，导入本课主题。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过课件或黑板，依次讲解本课的重点词汇和短语，并帮助学生理解其意思和用法。
2. 教师讲解本课的重点句型和语法知识，并通过例句进行解释和示范。
三、阅读理解（20分钟）1. 教师指导学生阅读课文，并提出相关问题，帮助学生理解课文内容。
2. 学生个人阅读课文，理解并回答问题。
3. 学生小组合作，互相讨论并解答问题。
四、巩固练习（15分钟）1. 学生个人完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生小组合作，互相检查和讨论答案。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师提供一些拓展阅读材料，让学生进一步提高阅读理解能力。
2. 学生个人或小组完成拓展阅读任务，并进行讨论和分享。
六、总结反思（5分钟）1. 教师和学生一起总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和指导。
教学延伸：1. 学生可根据本课的内容，进行写作练习，提高写作能力；2. 学生可进行口语练习，加强口语表达能力；3. 学生可进行课外阅读，拓宽知识面。
教学评价：1. 教师可通过观察学生的课堂表现、课后作业和小组合作情况等，进行综合评价；2. 学生可通过自评和互评等方式，进行学习效果的评价。
六年级语文第5课
六年级语文第5课寒假来临，同学们都迫不及待地开始了一个个寒假作业。
而《寒假作业》正是我们六年级语文第5课的主题。
本文将围绕这个主题，描绘同学们在寒假期间的学习生活。
寒假作业，是老师们为了巩固学生的学习成果和提高学习效果而布置的任务。
同学们收到作业后，纷纷展开了自己的寒假学习计划。
有的同学合理安排时间，每天坚持一两个小时的学习，有的同学则选择利用整天的时间来完成作业。
他们认识到，只有通过勤奋学习，才能在新学期中取得更好的成绩。
作业内容丰富多样，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。
同学们通过做作业，不仅能够复习巩固已学知识，还能够拓宽自己的知识面。
例如，在语文作业中，同学们需要读一本好书，并撰写读书笔记。
这既能提高同学们的阅读能力，又能培养他们的写作能力。
在数学作业中，同学们需要进行运算和解决问题，这有助于培养他们的逻辑思维和解决实际问题的能力。
而英语作业则要求同学们进行听、说、读、写的综合训练，提高他们的英语水平。
除了书面作业，同学们还要进行实践活动。
例如，老师布置了一道寻找植物的作业。
同学们利用假期的时间，到公园、山林或自家后院寻找各种各样的植物，并记录下它们的名称、特点和生长环境。
通过这个活动，同学们不仅能够亲近大自然，还能够学到更多的有关植物的知识。
寒假作业的完成并不仅仅是为了完成作业本身，更重要的是培养同学们的自主学习能力和解决问题的能力。
在作业的过程中，同学们会遇到各种困难和问题，需要他们积极思考和解决。
例如，在解决数学问题时，同学们需要运用所学的知识进行分析和推理，找出解决问题的方法。
这样的过程既能够提高同学们的学习能力，又能够培养他们的独立思考和解决实际问题的能力。
然而，寒假作业并不是只有学习，同学们也有属于自己的娱乐时间。
他们可以利用假期的时间，和家人一起游玩、看电影、做手工等。
这样的活动既能够放松身心，又能够增进家庭成员之间的感情。
寒假作业，是同学们在假期中的必修课。
通过完成作业，同学们不仅能够巩固已学知识，还能够培养自主学习和解决问题的能力。