五年级上册语文课件-中华经典素读范本第20课-人教部编版(共20张PPT)

美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞
拓展：积累辛弃疾的其他词作： 南乡子·登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠， 不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。
青玉案·元夕 东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕， 笑语盈盈暗香去。众里寻他千。 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
品味：这首词虽然用典很多，但这些典故却用得恰到好处， 作者用它们委婉地传达出爱国之情、报国之志，使作品更具 有说服力和感染力。 链接：
济南的辛弃疾纪念祠和江西上饶的辛弃疾墓都贴着这样 一幅对联，是郭沫若为辛弃疾所题。上联赞美辛弃疾将苏东 坡豪放的词风发扬光大，使之浩荡千古：
铁板铜琶继东坡高唱大江东去 下联则感叹他忧国的仁人情怀和金戈铁马的英雄一生：
元嘉草草，封狼
然而刘裕的儿子刘义隆好大喜
居胥，赢得仓皇北顾。 功仓促北伐遭到对手重创。我抗金南
四十三年，望中犹记， 归已四十三年，仍然记得当年扬州路
烽火扬州路。可堪回首， 上抗击金兵时的战火烽烟。怎堪回首
佛狸祠下，一片神鸦社 啊，拓跋焘的行宫外，神鸦的叫声与
鼓。凭谁问，廉颇老矣， 祠堂的鼓声此起彼伏。有谁还会关心，
（四）学生读一句，老师跟读一句。 （五）师生拍手齐读。 （六）学生说读后感受。

四、明诗意
（一）文白对读。
原句 千古江山，英雄无
觅，孙仲谋处。舞榭歌 台，风流总被，雨打风 吹去。斜阳草树，寻常 巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气 吞万里如虎。
译文 千古江山，再难见到孙仲
谋那样的英雄。曾经的舞榭歌 台依旧，而英雄和他的故事早 被岁月堙没。斜阳照在草树茵 茵的小巷中，这是当年刘裕住 过的地方。想当年，他血战沙 场、北伐收复失地的时候是多 么威猛！
尚能饭否？
廉颇老了，饭量还好吗？
（二）字词释义。
①风流：这里指英雄遗风。 ②气吞万里：豪气能吞没万里江山，形容气概非凡。 ③草草：本来是杂乱不齐的样子，这里引申作草率马虎。 ④北顾：回头向北望。 ⑤可堪：哪堪，怎堪，即怎能忍受的意思。
五、品诗味
链接：这首词一共用了五个典故： 典故一：“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”（孙权） 典故二：“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。相当年， 金戈铁马，气吞万里如虎”（刘裕） 典故三：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”（刘义隆） 典故四：“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首， 佛狸祠下，一片神鸦社鼓”（亲身经历） 典故五：“廉颇老矣，尚能饭否”（廉颇）
六、背诗句 （一）复沓式读诗。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。 七、想诗境 （一）请大家静听吟诵，尽可能地在脑海中想象出 诗中所描绘的画面。 （二）请脑海中出现了画面的同学举手，说说你脑 海中的画面有些什么。
八、悟诗情 辛弃疾不仅是一位有英雄气的才子，更是一位有
才气的英雄，他对于当时苟且偏安于一隅的南宋王朝 的政治有着深刻的认识和思考。这首词作所体现的爱 国热情，慷慨激昂，给后人带来了极大的激励。
（二）学习第二部分，从“乃瞻衡宇”至“抚孤松 而盘桓”。
1.文白对读。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶 觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝 之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以 流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知 还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
2.素解文意。 释义：①载欣载奔：开心到奔跑起来的样子。②盈樽：满杯。 ③寄傲：寄托傲世的情怀。④矫首：抬起头。遐观：远望。 品味：“乃瞻衡宇，载欣载奔”写出作者刚入家门狂喜飞奔的 样子；“僮仆欢迎，稚子候门”是浓浓亲情的自然表现；“携 幼入室，有酒盈樽”则是作者举家欢宴、兴高采烈的情景。 拓展：积累陶渊明写“松”“菊”的诗句：
翻译：终于看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。家僮 出来欢迎，幼儿等候在门庭。院里的小路长满了荒草，松和 菊仍然茂盛。牵着幼儿走进屋里，桌上酒杯已盛满美酒。我 拿起酒壶和酒杯自斟自饮，观赏着庭院中的树木，开心惬意。 倚着南窗寄托傲世的情怀，环视这狭小之地，我更为心安。 每天在园中散步，兴味无穷,虽然有大门，却时常关闭。拄 着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方的天空。白云无意间飘 出山峦，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。日光渐渐暗了，太阳 归落西山，我手抚着孤松，流连忘返。
三、分步练读
（一）学习第一部分，从“归去来兮”至“恨晨光 之熹微”。
1.文白对读。 归去来兮，田园将芜，胡不归！既自以心为形
役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追 。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏， 风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
翻译： 回去吧，田园快要荒芜，为什么还不回去！既
二、解诗题 “永遇乐”是词牌名；“京口”是古城名，即今江苏镇
江，因临京岘山、长江口而得名；晋代蔡谟筑楼于北固山上， 称“北固亭”，原址位于今江苏镇江；作者有感于曾在京口 建立霸业的孙权等英雄人物，表示要像他们一样为国立功， 因此以“京口北固亭怀古”为题目。
三、正诗音
（一）初读《永遇乐·京口北固亭怀古》，老师读一句，学生 跟读一句。 （二）标注易读错字词：榭、胥（xū）、佛（bì）狸祠 （三）标注入声字：
《中华经典素读范本》 五年级上册
第19课 内容一 归去来兮辞·并序（中） 内容二 永遇乐·京口北固亭怀古
内容一 归去来兮辞·并序（中）
一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《归去来兮辞·并序（上）》和
《生查子·元夕》。 二、尝试初读 （一）初读《归去来兮辞·并序（中）》，老师读一句，学 生跟读一句。 （二）标注易读错字词：飏、瞻、载（zài）欣载（zài）奔 、携、樽、觞、眄（miǎn）庭柯、岫、翳、桓 （三）学生读一句，老师跟读一句。 （四）师生拍手齐读。 （五）学生说读后感受。（生自由发言）
采菊东篱下，悠然见南山。——《饮酒（其五）》 世间有松乔，于今定何间？——《连雨独饮》 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。
四、熟读成诵 （一）师生共读。 （二）用陈琴歌诀乐读法再读。 （三）镂空记忆背诵。
五、本课总结
内容二 永遇乐·京口北固亭怀古
一、温故揭题 用陈琴歌诀乐读法背诵《归去来兮辞·并序（中）》。
然自己的心灵被形体所役使，为什么要惆怅而独自 伤悲？我悔悟从前的错误不可挽回，但知道未来的 事情还可以补救。确定走入了迷途实际还不算远， 明白现今归去才是正确，而做官并不对。归家的船 在水上轻快飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前 面的路，只恨晨光朦胧，天亮得太慢。
2.素解文意。 释义：①以心为形役：让心神被形体所役使。指自己违背 本心，为了生计而做官。②征夫：指行人。 点拨：“悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远， 觉今是而昨非”这几句是作者罢官之后的彻悟之语。即便从 前做了违背本心的事情，但幸好没有迷途深陷，现在还有机 会逃离出去，寻找令自己心情舒畅的生活。“轻飏”“吹 衣”——轻舟摇荡，和风吹衣，间接表现出作者冲出官场牢 笼后，前所未有的欢快之情；“问前路”“恨晨光之熹微” 则直接体现出作者归心似箭的心情。
九、本课总结
链接：“往者不可谏，来者犹可追”出自《论 语·微子篇第十八》。意思是，过去已经发生的不 可以追回，未来的还没发生的还可以改变。王羲之 曾用这句话劝说会稽王司马昱不要急功冒进地去北 伐，让他多关心民生问题，结果司马昱不听劝，北 伐无功而返，朝中大权还被权臣桓温夺取，自己最 后成了傀儡皇帝。 3. 多形式熟读文本。 4. 尝试镂空背诵。