教学儿歌

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适合幼儿园教师教学的儿歌

适合幼儿园教师教学的儿歌一、引言儿歌作为幼儿园教学中的重要组成部分，不仅可以提高幼儿的语言表达能力和记忆力，还能培养其对音乐的兴趣和审美能力。

因此，编写适合幼儿园教师教学的儿歌至关重要。

下面将介绍几首适合幼儿园教师教学的儿歌，以帮助教师提供有趣且富有教育意义的教学内容。

二、儿歌一：“小星星”小星星，亮晶晶，天上挂着闪闪的光环。

小朋友，夜晚里，看着星星笑嘻嘻的样子。

1. 教学目标•认识“星星”的形象和特征。

•发展幼儿的音乐感觉和节奏感。

•培养幼儿的观察力和注意力。

2. 教学内容A. 引入在课堂上,教师可以使用星星的图片或道具引入儿歌。

并询问幼儿是否看过夜空中的星星，带领幼儿开展情感互动。

B. 歌曲演唱教师可以用简单明快的语调演唱“小星星”这首儿歌。

幼儿可以跟随教师一起唱，同时引导幼儿观察天上的星星。

C. 动作配合教师可以与幼儿一起做星星从天上到地上的运动动作，让幼儿在音乐的节奏感中参与进来，感受星星的欢快活动。

D. 扩展活动•教师可以播放一段星空的视频，让幼儿观察满天繁星。

•教师可以在课堂上安排一个星星手工制作活动，让幼儿亲自动手制作星星。

3. 教学方法•情感互动：通过教师与幼儿的互动，增强教学的趣味性和互动性。

•视听辅助：通过图片、视频等多种媒体手段，帮助幼儿更好地理解和认识儿歌内容。

•动作配合：通过动作配合，增加幼儿的参与感和体验感。

三、儿歌二：“小兔子乖乖”小兔子乖乖，把门开开。

快点开门门，要吃西瓜。

咕噜咕噜，吃个够。

把西瓜皮，扔掉掉。

1. 教学目标•认识“兔子”和“西瓜”的形象和特征。

•发展幼儿的语言表达能力和动作协调能力。

•提升幼儿的想象力和创造力。

2. 教学内容A. 引入教师可以使用兔子的图片或道具引入儿歌，并询问幼儿是否见过兔子，带领幼儿进入儿歌的情境。

B. 歌曲演唱教师可以用欢快的语调演唱“小兔子乖乖”这首儿歌。

幼儿可以跟随教师一起唱，并配合动作表演。

C. 动作配合教师可以指导幼儿做出开门、吃西瓜、扔西瓜皮等动作，让幼儿在音乐的节奏感中参与进来，感受兔子的可爱形象。

小班儿歌教案(精选10篇)

小班儿歌教案(精选10篇)小班儿歌教案（精选10篇）篇一：《小星星》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小星星》。

教学准备：教师可准备小星星的图片或手指偶，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师播放《小星星》的音乐，引出儿歌。

2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调准确的音高和节奏。

3. 手指偶唱歌：教师准备手指偶，示范用手指偶跟随歌曲的节奏和音高演唱。

4. 图片展示：教师出示小星星的图片，让幼儿观察图片，回想儿歌内容，并尝试自己唱出来。

篇二：《爸爸去哪儿》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《爸爸去哪儿》。

教学准备：教师可准备爸爸去哪儿的图片或玩偶，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出儿歌。

2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调清晰的发音和节奏感。

3. 故事配合唱歌：教师可以讲述《爸爸去哪儿》的故事情节，配合唱歌，增加幼儿的参与感。

4. 角色扮演：教师可以准备爸爸去哪儿的玩偶，让幼儿扮演角色，边唱边进行互动游戏。

篇三：《拔萝卜》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《拔萝卜》。

教学准备：教师可准备萝卜的图片或道具，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师展示萝卜的图片或道具，引出儿歌。

2. 手势动作唱歌：教师首先示范手势动作，然后引导幼儿跟随歌曲的节奏和音调进行手势动作的表演。

3. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，注意帮助幼儿发音准确、语调自然。

4. 游戏化教学：教师可以将《拔萝卜》歌词中的动作与游戏环节相结合，例如通过敲桌子的方式模拟拔萝卜的动作，增加幼儿的参与度。

篇四：《小兔子乖乖》教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小兔子乖乖》。

教学准备：教师可准备小兔子的图片或手偶，并播放儿歌的音乐。

教学过程：1. 创设情境：教师展示小兔子的图片或手偶，引出儿歌。

2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调正确的发音和节奏感。

3. 舞蹈动作配合唱歌：教师可以设计简单的舞蹈动作，让幼儿配合歌曲进行表演。

教学儿歌 Microsoft Word 文档

布娃娃布娃娃，布娃娃大大的眼睛黑头发一天到晚笑哈哈又安静儿又听话让我抱抱你做你的好妈妈十个手指头两个大拇指比比一样高相互点点头然后弯弯腰两个小拇指一样都灵巧相互拉拉勾点头问声好食指、中指、无名指样样事情离不了伸开双手数一数1、2、3、4、56、7、8、9、10都是我的好宝宝小熊猫学下棋小熊猫，学下棋不带棋子带着梨老师上面讲棋谱他在下面啃梨皮老师要他取棋子他把棋盘放家里老师气得胡子翘熊猫却是嘻嘻笑别人学习毕了业熊猫重上一年级黄豆芽说大话黄豆芽，瘪嘴巴躺在水盆说大话我的脖子细又长比起天鹅也不差我的嘴巴金光闪赛过明星唐老鸭等我长出大翅膀飞到海上安个家捉太阳太阳光，照新房东东奔跑来回忙扑过来，抓过去累得脸上汗直淌妈妈妈妈快来呀快来帮我捉太阳送给隔壁王奶奶让她天天有阳光系鞋带先打一个结，再弯两个圈，交叉绕一绕，鞋带系得牢。

两只小狗两只小花狗一对好朋友昨天吵了架今天一起走都说忘忘忘又笑又点头一棵松树高又高，花猫树下把虎教。

先学扑，后学跳，穿山跳涧学会了。

老虎变脸要吃猫，花猫一见事不妙，转身一蹿上树梢。

老虎一看傻了眼，急忙跪下把歉道，师傅师傅我错了，请您教我上树梢。

花猫一听把头摇，眼泪不住往下掉，有心下来再教你，怕只怕，你再翻脸我没处逃小老鼠小老鼠，真正坏长尾巴，小脑袋偷花生，舔饭菜贼头贼脑上锅盖小花猫，扑过来咬住老鼠小脑袋该、该、该谁叫你坏、坏、坏孩子的家庭教育中二班吴亚桐家长谈到对孩子的家庭教育方法，我觉得我们家做的不是很好，由于老人与我们在对待孩子教育方式上存在着认知差距，有些借鉴过来的好的育儿经验在实施中存在执行力度不够，甚至是“三天打鱼，两天晒网”的现象：父母在家时，孩子比较乖巧、配合；当与姥姥、姥爷独处时，孩子脾气坏、爱使小性子。

造成孩子总在进步与退步之间徘徊……但总体说来，还是进步多一些！我们结合自身的实践，总结了如下几点：一、抓住闪光点，树立自信心不拿自己孩子的短处和别人的长处相比，抓住孩子自身的闪光点，引导她们看到自己的进步，使她们相信自己有优点和长处，从而树立起“我能行、我真棒”的自信心。

教学儿歌教案

教学儿歌教案一、教学目标：1. 帮助学生通过儿歌欣赏和演唱，培养对音乐的兴趣和爱好。

2. 培养学生的语言表达能力和音乐听觉能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

4. 引导学生在儿歌中感受快乐、培养情感表达能力。

二、教学重点：1. 学习和演唱儿歌。

2. 学生在活动中发展语言和音乐听觉能力。

三、教学准备：1. 选取适合年龄段的儿歌，准备相关教具和音源。

2. 教室布置，为学生提供一个良好的学习环境。

四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 让学生回顾上一节课学的儿歌，并和他们一起唱一遍。

2. 引入新的儿歌主题，并与学生分享相关的图片或故事，激发学生的兴趣。

步骤二：欣赏儿歌（10分钟）1. 播放选定的儿歌音源，让学生仔细听，了解歌曲的基本旋律和节奏。

2. 引导学生观察歌曲中的重点词汇和句子，并与学生一起反复朗读。

步骤三：学习歌曲（15分钟）1. 教师逐句教唱，学生跟读。

2. 分担歌曲的各个部分给学生进行分组练习，借助手势或肢体动作帮助学生记忆。

步骤四：小组合作（10分钟）1. 学生分组进行合唱，每个小组一部分歌词。

2. 引导学生进行小组讨论，共同商定合唱时的动作编排和节奏感。

步骤五：展示和评价（10分钟）1. 每个小组轮流展示他们的合唱。

2. 教师和同学们共同对每个小组的表演进行评价，肯定他们的努力，并提出改进建议。

五、巩固与拓展：1. 布置家庭作业，要求学生在家里继续练习歌曲，并准备一段小独唱或戏剧表演。

2. 鼓励学生分享自己喜欢的儿歌，并与同学进行交流和合唱。

六、教学反思：1. 教师及时反馈学生的学习情况，评估他们在音乐表达和听觉理解方面的能力。

2. 总结本节课的教学效果，为下一节课的准备做适当调整。

请注意，以上只是一个简单的教学儿歌教案示例，实际教案的撰写应根据具体的教学内容、年级和教学需求进行合理调整和完善。

幼儿园儿歌大全：儿歌教学案例分享

幼儿园儿歌大全一、引言儿歌作为幼儿园教学中不可或缺的一部分，扮演着教育启蒙的重要角色。

通过简单易记的歌词和生动活泼的旋律，儿歌不仅能够培养孩子们的语言能力和音乐感，还能够激发他们的学习兴趣和想象力。

在幼儿园教学中，如何巧妙地运用儿歌进行教学，吸引孩子们的注意力，成为了老师们探索和思考的问题。

二、儿歌教学案例共享1.《小星星》《小星星》是幼儿园教学中常用的一首儿歌，它的简单旋律和明快的节奏很容易让孩子们喜欢。

在教学中，可以通过《小星星》这首歌来教授孩子们第一次的音乐节奏。

老师可以带领孩子们一起拍打手掌，感受音乐的律动，从而培养孩子们的音乐感和节奏感。

通过学唱歌词，“小星星，照在我头上”，还能够培养孩子们的语言能力和表达能力。

2.《找朋友》《找朋友》这首儿歌的歌词简单易记，内容生动有趣。

在教学中，可以利用这首歌来教授孩子们认识动物的名字和特征。

老师可以通过这首歌的歌词，引导孩子们找出歌中所涉及的各种动物，并和孩子们一起探讨这些动物的习性和生活习惯。

这样既能够增加孩子们的知识面，同时又能够让他们在轻松愉快的氛围中学习。

3.《拔萝卜》《拔萝卜》是一首激昂欢快的劳动歌曲，歌词生动活泼，旋律抓耳。

在教学中，可以利用这首儿歌来培养孩子们的集体合作精神和劳动意识。

老师可以和孩子们一起模拟歌词中的情景，通过“哟哟哟，哟哟哟，拉拉队起来，拔萝卜”这样的歌词，让孩子们线上合作，感受劳动的快乐和成果。

三、总结与回顾通过以上的儿歌教学案例共享，我们可以看到儿歌在幼儿园教学中的重要作用。

儿歌不仅能够培养孩子们的音乐感和语言能力，还能够激发他们的学习兴趣，促进他们的身心发展。

在教学中，老师们可以通过巧妙地运用儿歌，激发孩子们的学习热情，培养他们的团队合作精神，为他们打下良好的教育基础。

四、个人观点与理解作为幼儿园教育工作者，我深深地体会到儿歌对孩子们的重要性。

在教学中，我经常运用各种生动活泼的儿歌，激发孩子们的学习热情，培养他们的良好习惯和发展潜力。

幼儿园欢乐童谣：儿歌音乐教学案例

幼儿园欢乐童谣：儿歌音乐教学案例一、引言儿歌音乐教学作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。

在幼儿园的音乐教学中，儿歌是一种极具教育意义和乐趣的音乐形式。

本文将从幼儿园欢乐童谣中选择几首代表性的儿歌，探讨其在音乐教学中的应用案例，帮助幼儿更好地理解和享受音乐教学的乐趣。

二、《小兔子乖乖》《小兔子乖乖》是一首经典的儿歌，它旋律简单、节奏明快。

在教学中，可以通过这首歌引导幼儿学习动作和情绪表达。

老师可以以此歌曲为例，让幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作，比如扭动身体、挥舞双手等，从而锻炼幼儿的肢体协调能力和表达能力。

三、《两只老虎》《两只老虎》是另一首家喻户晓的儿歌，它的歌词简单而富有趣味。

在音乐教学中，可以利用这首歌曲教导幼儿认识简单的音乐节奏。

老师可以教导幼儿拍手、跺脚，模仿简单的乐器声音，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏和韵律感。

四、《小星星》《小星星》是一首温馨动人的儿歌，它的旋律柔和、情感丰富。

在音乐教学中，可以通过这首歌曲培养幼儿的音乐感知能力和情感表达能力。

老师可以引导幼儿聆听这首歌曲，让他们感受音乐的美好，同时可以引导幼儿表达自己的情感和联想，从而培养他们的情感表达能力和想象力。

五、总结与展望通过对幼儿园欢乐童谣中几首代表性儿歌的探讨，我们可以看出儿歌音乐教学在幼儿园教育中的重要作用。

儿歌不仅可以丰富幼儿的音乐素养，还可以促进幼儿的身心发展。

未来，在幼儿园的音乐教学中，我们可以进一步探索儿歌的教学方法，打造更加丰富多彩的音乐教学课程，让幼儿在音乐的海洋中茁壮成长。

六、个人观点在我看来，幼儿园欢乐童谣中的儿歌音乐教学案例，是一种极具价值和意义的教学实践。

儿歌不仅能够为幼儿提供愉快的音乐体验，还能够促进幼儿的全面发展。

作为教育工作者，我们应该充分发挥儿歌的教学优势，设计更加丰富多彩的音乐教学活动，为幼儿的成长和发展提供良好的音乐环境。

七、结束语幼儿园欢乐童谣中的儿歌音乐教学案例，不仅给幼儿带来了快乐和乐趣，更为他们的音乐教育和身心发展注入了新的活力。

实用的小班儿歌教案5篇

实用的小班儿歌教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿小班教材，涉及儿歌主题，具体章节为《我们的快乐时光》。

内容包括五首实用儿歌：《小猫咪》、《春天在哪里》、《小手拍拍》、《我是一个小小兵》和《快乐的小鸭》。

这些儿歌充满童趣，旨在培养幼儿的乐感、语言表达能力和合作精神。

二、教学目标1. 学会五首儿歌，并能独立演唱。

2. 通过儿歌学习，培养幼儿对音乐、节奏的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌的节奏和音准。

2. 教学重点：五首儿歌的学习，以及幼儿的语言表达和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、五首儿歌的音乐CD。

2. 学具：小手拍、小动物玩偶、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱《小猫咪》，同时扮演小猫咪，引导幼儿模仿。

讨论儿歌中的小猫咪是如何唱歌的，引发幼儿对儿歌的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师分别演唱五首儿歌，让幼儿感受不同儿歌的节奏和音准。

分析每首儿歌的特点，引导幼儿学习歌词。

3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一句一句地学唱儿歌，纠正音准和节奏。

分组进行儿歌练习，鼓励幼儿互相帮助，培养团队协作能力。

4. 儿歌表演（10分钟）每组选出代表进行儿歌表演，其他幼儿观看并给予掌声。

教师对表演进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。

5. 创意活动（10分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的儿歌场景。

分享作品，让幼儿讲述自己画中的故事。

六、板书设计1. 五首儿歌的歌词。

2. 儿歌的节奏和音准示意图。

3. 幼儿绘画作品的展示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱五首儿歌，并选择一首最喜欢的儿歌进行表演。

答案：根据幼儿的实际表现进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的儿歌比赛，提高幼儿的自信心和表现力。

同时，让家长参与幼儿的儿歌学习，增进亲子关系。

幼师教学教案必备《经典动物儿歌》

幼师教学教案必备《经典动物⼉歌》幼师教学必备《经典动物⼉歌》1）.蜗⽜蜗⽜蜗⽜记性差，出门会忘家在哪。

⼀边爬，⼀边画，画根银丝好回家。

2）.点点点点⾍，⾍会爬，点点鸡，鸡会啼，点点狗，狗会吠，点点鸟，鸟会飞，嘟嘟嘟嘟飞了去，飞到外婆屋⾥了。

3）.⼤螃蟹⼤螃蟹，没尾巴，不会⾛，横着爬，⼋只脚，尖⼜尖，两把钳⼦⼿⾥拿。

4）.⼩⿇雀⼩⿇雀，你为王，五⾕杂粮你先尝，弹灰地上打个滚，⼤树头上乘风凉5 )⽩⽩鹅⽩⽩鹅，花花鹅，排长队，到⼩河。

摇摇头，摆摆尾，拍拍翅膀游过河。

6.)⽼⿏和猫⼋只⽼⿏抬花轿，两只⽼⿏放鞭炮，四只⽼⿏来吹号，吵吵嚷嚷真热闹。

⽼猫听到来贺喜，⼀⼝⼀只全吃掉。

7.)⼩花狗⼩花狗真奇怪，反穿⽪袄⽑朝外，见了熟⼈它不叫，碰到⽣⼈耍厉害。

8.)⾼⾼⼭上⾼⾼⼭上⼀头⽜，尾巴长在屁股后，四个蹄⼦分⼋瓣，脑袋长在脖⼦上。

9.)问答歌什么狮没头发？海狮没头发。

什么⿏⽐猫⼤？袋⿏⽐猫⼤。

什么猫不吃鱼？熊猫不吃鱼。

什么马没⼈骑？河马没⼈骑。

10.)蛤蟆蛤蟆蛤蟆跳搭搭，东洋⼤海有他家。

闲来⽆事叫嘎嘎，不叫爸爸叫妈妈。

11.)⼩蜜蜂⼩蜜蜂，嗡嗡嗡，采百花，勤劳动，做成蜜，供⼈吃，⼩蜜蜂，不喜功。

12.)两只⽺东边来了⼀只⽺，西边来了⼀只⽺，⼀起⾛到⼩桥上。

你也不肯让，我也不肯让，扑通⼀声掉进河中央。

13.)⼩叭狗⼩叭狗，摇铃铛，叮叮当当到集上。

三烧饼，两油⾹，买个馒头顶头上。

不给爹吃，不给娘尝，留给⾃⼰吃了搔痒痒。

14.)⼩⽩兔盖新房⼩⽩兔，盖新房，⼩猴⼩狗来帮忙。

拿的拿，扛的扛，⼩房盖得好漂亮，进屋⼀看⿊漆漆，原来忘了留个窗。

15.)⾍⼉⽃⾍⼉⽃，雀⼉飞，飞到⾼⼭吃⽩⽶，⾼⼭哪有⽩⽶吃，⾍⼉钻窠雀⼉急。

16.)公鸡头戴红帽⼦，⾝穿花⾐服，早上喔喔啼，叫我早早起。

17.)⼩⽼⿏⼩⽼⿏，爬缸沿。

偷⼩瓢，量好⾯。

请⼲娘，吃顿饭，⼲娘的肚⼦撑两半。

18.)猴⼦猴⼦猴，爬墙头，爬得⾼，跌断腰。

19.)知了知了⾍，⼟⾥⽣，前腿爬，后腿蹬。

幼儿园教师教学用儿歌大全

幼儿园教师教学用儿歌大全幼儿天生好玩好动，儿歌是孩子最喜爱的互动之一，在幼儿园的一日常规中，巧用儿歌互动，既有利于幼儿智力开发，又能让幼儿配合活动，形成规范，是保教工作的好帮手！老师们可要好好利用哦！图片来源：网络课前安静活动01一二三坐坐好，三二一请安静。

02我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。

03小嘴巴-----不说话。

04请把小手放背后--------我把小手放背后。

05请坐好-----我坐好。

06小手小手拍一拍，我把小手伸出来。

小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来！07一、二拍拍手，三、四点点头；五、六伸伸手，七、八不讲话，九、十快坐好。

08老师:我的小手拍一拍幼儿:拍拍，拍拍拍老师:我的小手勾一勾幼儿:勾勾，勾勾勾老师:我的小手弹一弹幼儿:弹弹，弹弹弹老师:我的小手捏一捏幼儿:捏捏，捏捏捏老师:我的小手握一握幼儿:握握，握握握老师:握的小手放放好幼儿:我的小手不见了(放后面或放腿上)09教师弹琴：135 — 531—幼儿唱：老师我们坐好了。

（1351531）教师弹：1351（高音 1 ）（幼儿起立）教师弹：1531（低音 1 ）（幼儿坐下）教师弹：135 135 135 135 135（幼儿寻找自己的位子坐好）图片来源：网络幼儿排队01小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……02水萝卜，水萝卜，切切切；包饺子，包饺子，捏捏捏；好孩子，好孩子，顶瓜瓜；坏孩子，坏孩子，就是他……03小腰——挺直，小手——背后，小眼睛——看前方，小嘴巴——闭上。

04老师：1、2幼儿：3、4！（类推：5、6、7、8、9、10）。

小学一年级拼音教学儿歌整理

小学一年级拼音教学儿歌整理小学一年级拼音教学儿歌整理声母（23）1 像个6字b b b，右下半圆b b b。

双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。

2 9 字反写p p p。

双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。

发出p的声音，要轻而短。

3 两个门洞m m m。

嘴闭拢，声音从鼻子里出来。

4 伞柄朝上 f f f。

上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。

5 像个反6 d d d 左下半圆 d d d。

舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。

6 伞柄朝下t t t。

用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。

（发t时，嘴里有一股气送出。

）p、t一样。

7 一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。

8 一根小棒l l l。

讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。

9 一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。

10 一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。

嘴要送出一股气，用小纸条示范。

_ 像把椅子h h h。

_ 鸡吃小虫j j j，竖弯加点j j j。

母鸡的鸡读得轻一点，短一点就是声母j。

_ 气球拖线q q q，左上半圆q q q，像个9字q q q。

气球的气改成第声，读得轻短一些，就是声母q。

q要用力，是送气的。

_ 刀切西瓜_ _ _，像个叉叉_ _ _。

_ zh比平舌音的z多了什么？ h 在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。

声母zh读得轻短些，整体认读音节zhi 要读得响亮些、长些。

织毛衣的织读得轻又短就是声母zh。

_ c加椅子ch ch ch。

_ 小狮子站在什么地方？狮的声母就是sh。

_ 一轮红日r r r，小苗发芽r r r。

_ 冬冬写字z z z，像个2字z z z。

注意发音时牙齿不能舌尖咬住。

z要用力，要送气。

20 小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。

_ 蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。

小学教学拼音儿歌

拼音儿歌单韵母a的儿歌是：左半圆，小尾巴，张大嘴巴a、a、a 单韵母o的儿歌是：一个圆圈o、o、o单韵母e的儿歌是：白鹅白鹅会唱歌，e、e、e儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降单韵母i的儿歌：穿新衣，要爱惜，牙齿对齐i、i、i单韵母u的儿歌：小乌鸦，它姓乌，小嘴突起u、u、u单韵母ü的儿歌：小鱼小鱼爱吐泡，u上两点ü、ü、ü儿歌：小ü小ü有礼貌，见到大y就脱帽。

儿歌：大y小i好朋友，站在一起就读yi，大w小u是一对，站在一起就读wu 的儿歌是：小u爸爸是大w，像把折尺w、w、w声母b的儿歌：拉开天线听播送，右下半圆b、b、b声母p的儿歌：小朋友，上山坡，右上半圆p、p、p声母m的儿歌：两个门洞m、m、m声母f的儿歌：一根拐杖fff单韵母d的儿歌是：马蹄印儿d、d、d声母t的儿歌是：伞把样儿t、t、t声母n的儿歌是：一个门洞n、n、n声母l的儿歌是：一根小棒l、l、l声母g的儿歌是：小朋友，爱白鸽，像个9字g、g、g 声母k的儿歌是：草边蝌蚪k、k、k声母h的儿歌是：一把椅子h、h、h声母j的儿歌是：小鸡、小鸡j、j、j声母q的儿歌是：一二三四五六七，左上半圆q、q、q声母x的儿歌是：大西瓜，好东西，一个大叉x、x、x声母z的儿歌是：我们认真学写字，像个2字z、z、z声母c的儿歌是：小刺猬，长满刺，左半圆圈c、c、c声母s的儿歌是：蚕宝宝，会吐丝，半个8字s、s、s声母zh的儿歌是：我坐椅子把衣织，z字加h，zh、zh、zh声母ch的儿歌是：刺猬靠椅把饼吃，c字加h，ch、ch、ch声母sh的儿歌是：椅边有只小狮子，s字加h，sh、sh、sh声母r的儿歌是：三月十二植树日，小树发芽r、r、r儿歌：左拳b来右拳d，两拳相对念bd。

左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。

左竖朝下就念p，右竖朝下就念q复韵母ai的儿歌：姐弟俩，紧紧挨，a字加i，ai、ai、ai复韵母ei的儿歌：抡斧头，哎呦哎，e字加i，ei、ei、ei复韵母ui的儿歌：小姑娘，笑微微，u字加i，ui、ui、ui复韵母ao的儿歌：五环旗，奥运会，a字加o，ao、ao、ao复韵母ou的儿歌：展翅飞翔小海鸥，o字加u，ou、ou、ou复韵母iu的儿歌:小朋友，水里游，i字加u，iu、iu、iu复韵母ie的儿歌：海南岛，椰子多，i字加e，ie、ie、ie.复韵母üe的儿歌：满天星星，弯弯月,ü字加e,üe、üe、üe.复韵母er.的儿歌：我有一对大大耳，e字加r，er、er、er.复韵母标调儿歌：ü六个单韵母是从大到小排列的六兄弟，标调时，大哥在家找大哥，大哥不在找二哥，二哥不在找三哥，三哥不在找四、五，四五并列标在后复韵母an的儿歌：我爱北京天安门，天安门前an、an、an复韵母en的儿歌：放学回家摁门铃，门铃一响en、en、en复韵母in的儿歌：小白兔，躲树荫，树荫树荫in、in、in复韵母un的儿歌：夏天到，蚊子多，高高气温un、un、un复韵母ün的儿歌：蓝蓝的天空飘白云，白云白云ün、ün、ün后鼻韵母ang的儿歌是：小山羊，真善良，胡须长长ang\ang\a ng.后鼻韵母eng的儿歌是：晚上看书要开灯，后鼻韵母eng\eng\e ng.后鼻韵母ing的儿歌是：小鸡最怕天上鹰，后鼻韵母ing\ing\in g.后鼻韵母ong的儿歌是：墙上有个小挂钟，后鼻韵母ong\ong\ong。

拼音教学儿歌

拼音歌谣教学单韵母ɑɑɑ小脸辫子后面扎，张大嘴巴ɑɑɑ。

o o o 画个圆圈o o o，公鸡一叫o o o。

e e e 一横左弯勾，鹅的倒影在水中。

1i i i ，1的上面点一滴，衣服的衣。

u u u 竖弯竖弯勾，乌鸦要在垒窝。

üüü，u的上面点两滴，小鱼小鱼üüü。

声母b b b广播的播，拉起天线听广播，一竖下圈念声b。

p p p泼水的泼，端起脸盆把水泼，一竖上圈念声P。

2m m m摸人的摸，两扇门里把人摸，三个弯竖念声m。

f f f 佛祖的f，画个拐棍念声f。

d d d马儿马儿跑得快，跑起路来d d d。

t t t伞把样儿t t t，要和f f f字来区别。

n n n一扇小门n n n，要和m字来区别.l l l快乐的l，画根棍子l l l3ɡɡɡ鸽子的ɡ，先画半圆再画勾。

k k k 蝌蚪的k，两只蝌蚪游呀游，游到草边就不走。

h h h喝水的h，画张小凳就是h。

j j j小鸡的j，小鸡来把蝴蝶追，画个小勾点一滴。

q q q气球的q，气球带线满天飞。

x x x西瓜的西，打个交叉就读x。

4zh zh zh织毛衣的织，前面小z后凳子，翘起舌尖就读zh。

ch ch ch吃饭的吃，前面半圆后凳子，翘起舌尖就读ch。

sh sh sh狮子的师，前面小s，后凳子，翘起舌尖就读sh 。

r r r 生日的r，画棵小草就是r，翘起舌尖就读r。

5z z z 老鼠叫吱吱，它的笔画横折折，小2样儿就读z。

c c 刺猬的c，画个半圆就读c.s s s蚕丝的丝，样子就像半8字。

y y y 大衣的衣，要和韵母i来比。

w w w 乌鸦的乌，河水荡荡扭一扭，波纹线就念w。

6背一背单韵母：ɑo e i u ü声母：b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r zc s y w7。

教学儿歌

教学儿歌：羊，羊，小山羊，年纪不大胡子长。

鹿，鹿，梅花鹿，头上长着两棵树。

象，象，大白象，鼻子像个擀面杖。

驼，驼，大骆驼，背背弯弯山两座。

这首童谣节奏相似，韵脚富于变化，在反复的吟唱中，孩子们不仅知道了动物的外形特点，更能体会诵读的快乐。

在学生学习儿歌后，他们激情澎湃，好想表现自己对童谣的感受，我就让孩子们创编儿歌，虽然有些幼稚，但充满童真，充满爱。

在快乐的诵读中我让孩子们模仿着说出其他动物的特征，没想到孩子们创编的童谣的积极性十分高，更让人意想不到的是：他们创编的童谣句句押韵。

比如：有个孩子张航说：小鱼小鱼快快过来，我想听听你的话儿，我想带你见妈妈，你给妈妈当娃娃。

虽然不是很押韵，但充满智慧。

这时，老师发现孩子的思维没有发散，就说：我还想听听大树、蜻蜓、飞机，哦，好多好多都想听，看谁编的又多又好，来，比比咋样？学生在老师的激励下，争先恐后地说：小小猫咪喵喵喵，走起猫步摇摆摆，逮到耗子好神气，咪咪是我的还娃娃。

这样，儿歌教学水到渠成，学生对儿歌充满兴趣。

尤其引入了吟诵，学生很好奇，就不停的学老师，下课了，还看见孩子们在摇头晃脑的吟诵。

如果再开展儿歌吟诵比赛，让课堂教学延伸，学生的阅读能力、理解能力会得到更大的提高。

所以，在儿歌教学中，要从兴趣入手，这样就形成了我对儿歌兴趣教学方法的基本模式：故事引入,引发兴趣——自由诵读，激发兴趣——吟诵儿歌，增添兴趣——创编儿歌，提高兴趣。

我相信，只要我们语文教师把吟诵带入课堂，在学习古诗时，采用吟诵的方法，让学生了解，传承，因为这是我们中华民族有着三千年历史的诵的方法。

幼儿园老师的儿歌教学推荐

幼儿园老师的儿歌教学推荐作为幼儿园老师，儿歌教学是非常重要的教学内容。

儿歌教学可以促进幼儿语言和音乐的发展，培养幼儿的情感和审美能力，提高幼儿的兴趣和参与度。

因此，对于幼儿园老师来说，选择合适的儿歌是非常重要的。

下面是我推荐的一些适合幼儿园老师在教学中使用的儿歌：1、《小星星》这首儿歌简单易学，旋律优美。

幼儿可以跟着歌曲的节奏摆动，加强节奏感和动感。

并且，在歌曲中提到的“我把它举过头顶”可以让幼儿锻炼手臂力量和手眼协调能力。

2、《拔萝卜》这首儿歌可以培养幼儿的合作意识，让幼儿学会分享和交流。

歌曲生动形象地描述了小兔子拔萝卜的过程，孩子们可以模仿歌曲中的动作和表情，增强感性认知和想象力。

3、《小雨滴》这首儿歌可以让幼儿了解大自然中的小雨滴，借此引导幼儿爱护环境，感悟生态文明的重要性。

歌曲中的“滴、滴、答、答”等声音模拟了雨水的声音，让孩子们更加有身临其境的感觉，增加歌曲的趣味性。

4、《一闪一闪亮晶晶》这首儿歌是幼儿最喜欢的音乐之一。

歌词简单易懂，旋律中充满了神秘、欢快、梦幻等感觉，非常适合教学使用。

而且，学习这首歌曲可以帮助幼儿学习数字、颜色和强化记忆。

5、《咕咚咕咚》这首儿歌中旋律曲调明快流畅，适合幼儿园教学。

歌曲中间出现的“咕咚咕咚，叮叮咚咚，木鱼咚咚，碰碰咚咚”的相关敲打声可以帮助幼儿认识不同的乐器声音和感受节奏。

6、《兔子舞》这首儿歌有着轻松的旋律和可爱的歌词，是幼儿最喜欢的舞蹈之一。

歌曲中的跳跃和转身动作非常简单，幼儿可以跟着歌曲的节奏动起来，加强动感和节奏感，并且锻炼平衡能力和协调能力。

7、《爬山虎》这首歌曲旋律优美，歌词生动形象，可以唤起幼儿对大自然的热爱。

歌曲中间跑跑跳跳的手势非常具有艺术性和趣味性，可以培养幼儿的音乐感知和身体协调性。

8、《前门楼子》这首儿歌有着独特的民俗文化信息，歌曲中歌颂了中国传统的文化底蕴。

歌曲的旋律非常有感染力，不难让幼儿产生共鸣，并激发其爱国情感。

总结而言，教学幼儿的儿歌选择，要既符合幼儿的认知水平，又能引起幼儿的兴趣和注意力，让幼儿在听歌的过程中得到全面的发展和提升，同时还要结合幼儿活动，创造出适合幼儿动手操作和互动交流的教学环境。

拼音教学儿歌集锦

拼音教学儿歌集锦一、拼音操1.点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。

动动手，动动脚，我们来背声母表b、p……；2.扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表a、o……；站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri……；3.专心听，勤动脑，学好拼音基础牢。

二、单韵母嘴巴张大aaa，嘴巴拢拢ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，鲤鱼吐泡vvv。

三、声调歌1.小i有礼貌，标调就摘帽。

2.a母出现a上标，a母不在找o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。

3.单韵母最可爱，声调帽子头上戴。

没a依次向后找,iu并列帽戴后.i上标点点去掉，单个韵母不用说，轻声从来不表调。

4.有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，谁在后面给谁戴。

四、声母歌1.把生母表用《新年好》的旋律唱出来。

最后是（还有大y和大w。

）2.像个树杈y y y，像间屋子w w w。

五、j、q、x与v、vn相拼（v去点儿歌）1.j、q、x真淘气，如果要和v相拼，见了鱼眼就啄去。

2.n、l要和v相拼，v上两点可别去。

3.j q x 真希奇,见了a e就逃避，总是小i 来联系。

（三拼音，例子：jia）4.j q x不与un相拼，只和ün相拼，所以j q x与ün相拼时，ü上两点省去不写。

5.小ü有礼貌，见了大y就脱帽，摘掉帽子还念ü。

（小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。

）6.小ü见了j q x，去掉两点还念ü。

7.大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。

六、整体认读音节1.小i的妈妈是大y，小i大y挨一起组成整体认读音节yi yi yi2.小u的爸爸是大w，小u大w挨一起组成整体认读音节wu wu wu3.小ü无父母，大y来帮助，组成整体认读音节yu yu yu4.小i出门找大Y，小u出门找大W，小ü孤儿没父母，出门就去找大Y，擦掉眼泪Yu、Yu、Yu。

一年级组织教学儿歌

1、叮铃铃，上课了，
坐端正，专心听，
要发言，先举手，
课堂纪律要遵守
2、怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：
老师讲话，眼睛看着老师；
老师写字，眼睛看着黑板；
同学们发言，眼睛看着同学；
读书时，眼睛看着课本。

儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。

老师讲课看老师，同学发言看同学。

看图看书要仔细，边看边想动脑筋。

认认真真学本领，学会用眼顶要紧。

3、发言儿歌
声音要响亮，态度要大方。

一句一句讲，要讲普通话。

4、书写姿势儿歌
小朋友，爱读书，读书姿势要做到：
身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

写字姿势要端正，身体坐正书放平，
一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。

5、课前准备儿歌
铃声响，进课堂，
课本铅笔放得好，
静等老师来上课，
比比哪个坐得好。

6、铃声响，进课堂。

小小脚，并并拢。

小小手，自然放。

小眼睛，看老师。

小耳朵，认真听，勤动脑，多提问。

帮助学生记忆10的加减法。

“1和9好朋友，2和8一起走，3和7不分离，4
和6手牵手，5和5是一家，两数一起凑成十”。

一二三——坐好了；一二三四——坐好姿势；五六七八——闭上嘴巴。

上课了，快坐好，仔细听、动脑想。

(指导学生形成良好的学习习惯)；谁坐好？我坐好。

眼睛眼睛看哪里？眼睛眼睛看黑板。

；请你跟我这样做生：我就跟你这样做；真棒真棒，你真棒!像你学习我也行！。

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