上海市普陀区2015届高三12月质量调研(一模)化学试题 Word版含答案

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上海市普陀区高三化学一模试卷(含答案)

7、实验装置是为达成实验目的选用的。下列实验装置与实验目的相匹配的是
A ．制取干燥纯净的 NH 3(g)
B ．制取大量的 CO 2 气体
C．证明 Cl 2 易与 NaOH(aq) 反应
D ．测量 Cu 与 HNO 3( 浓 )
8、短周期元素 W 、 X 、 Y 、 Z 的原子序数依次增大，它们的简单离子中都能破坏水
A ．该处理过程中电能转化为化学能
B ．银器为正极， Ag 2S 还原为单质银 C ． Ag 2S 溶解于食盐水生成了 AgCl
食盐水
D ．铝质容器为阳极，其质量变轻
12、相同温度下，容积相同的甲、乙两个恒容密闭容器中均发生如下反应：
2SO 2(g) + O 2(g)
2SO 3(g) + 197 kJ
实验测得有关数据如下：
容器编号甲
起始时各物质的物质的量
SO 2
O2
2
1
/ mol SO 3 0
达到平衡时体系能 /K
放出热
乙
1.8
0.9
0.2
放出热
下列判断中不正确的是 A ． 197 > Q 1 > Q 2 C ．两容器中反应的平衡常数相等 13、对于同温同压条件下的气体
B ．达到平衡时 SO 2 的体积分
-3 所示，则改变的条件可能是增大压强
22、工业上常利用反应 3Cl2 + 6KOH( 热 ) → KClO3 + 5KCl + 3H 2O 制取 KClO
验室模拟上述制备：在含溶质 14mol 的 KOH(aq ，热 )中通入一定量 Cl2，
溶液中
n(Cl
-
)
=
11mol

上海市普陀区2015届高三上学期12月质量调研(一模)英语试题(纯word版)

上海市普陀区2015届高三12月质量调研（一模）英语试题（纯word版）（考试时间 120分钟试卷满分 150分）第I卷（共103分）I. Listening ComprehensionSection A Short ConversationsDirections:In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the questionyou have heard.1. A. Twins. B. Classmates. C. Friends. D. Colleagues.2. A. At a gas station. B. In a workshop.C. At an art gallery.D. In a department store.3. A. She’s written some books about classics.B. She’s learned a lot from the literature class.C. She’s met some of the world’s best writers.D. She’s just returnedfrom a trip round the world.4. A. Ten years. B. Twenty years.C. Forty years.D. A hundred years.5. A. The woman followed the man’s adv ice.B. The woman wasgoing to have a haircut.C. The man didn’t care if the woman had her hair cut.D. The man didn’t want the woman to have her hair cut.6. A. She just read only part of the book.B. She was interested in reading novels.C. She seldom read books from cover to cover.D. She wasanxious to know what the book was about.7. A. Young people lose their jobs easily.B. Young people are too eager to succeed.C. Young people seldom stay long on the same job.D. Young people are too quick in making decisions.8. A. Worried. B. Relieved. C. Doubtful. D. Thankful.9. A. Quit delivering flowers. B. Work at a restaurant.C. Bring her flowers every day.D. Leave his job to work for her.10. A. Tony could not continue the experiment.B. Tony finished the experiment last night.C. Tony thought the experiment was well done.D. Tony had expected the experiment to be easier.Section BPassagesDirections:In Section B, you will hear two short passages, and you will be asked three questions on each of the passage. The passages will be read twice, but the questions will be spoken only once. When you hear a question, read the four possible answers on your paper and decide which one would be the best answer to the question you have heard.Questions 11 through 13 are based on the following passage.11. A. She missed her grandfather greatly.B. She seldom talked with her mother.C. Her mother didn’t love her as much as her grandfather did.D. Her mother was the subject of talks with her grandfather.12.A. Co-workers cannot be your close friends.B. People will be pleased if you call them at 2:00 AM.C. You can't discuss your problems with a distant family.D. The one you can call at 2:00 AM is someone close to you in spirit.13.A. Parents should understand their kids.B. There are many ways to make friends.C. The earth is an inhabited garden if you have close friends.D. There is a difference between a lonely desert and an inhabited garden.Questions 14 through 16 are based on the following passage.14. A. The prison gates are always open. B. Its prisoners can work outside.C. The prison has no armed guards.D. The prison is open to the public.15. A. It has no security measures.B. It is run on the principle of trusting prisoners.C. The prisoners are provided with jobs on release.D. Its prisoners are seldom made to work overtime.16. A. Doubtful. B. Positive. C. Critical. D.Neutral.Section CLonger ConversationsDirections: In Section C, you will hear two longer conversations. The conversations will be read twice. After you hear each conversation, you are required to fill in the numbered blanks with the information you have heard. Write your answers on your answer sheet.Blanks 17 through 20 are based on the following conversation.Blanks 21 through 24 are based on the following conversation.II. Grammar and VocabularySection ADirections: After reading the passages below, fill in the blanks to make the passages coherent and grammatically correct. For the blanks with a given word, fill in each blank with the proper form of the given word; for the other blanks, use one word that best fits each blank.(A)Left HandednessWhat do Leonardo da Vinci, Marie Curie, and Albert Einstein have in common? They were all left-handed, along with other famous people including Barack Obama. In fact, an estimated 13 percent of the world’s population (25)______ be left-handed.Most people are right-handed. This fact also seems to have held true (26)______ history. In 1977, scientists studied works of art made at various times starting with cave drawings from 15,000 B.C. and ending with paintings from the 1950s. Most of the people (27)______ (show) in these works of art are right-handed.Many researchers claim (28)______ (find)relationships between left-handedness and various physical and mental characteristics. However, (29)______ of these connections are very weak, and others have not been proven.What makes a person become right-handed rather than left-handed? As yet, no one really knows for sure. (30)______ ______ ______ reasons may be behind it, people’s attitudes toward left-handedness have changed a lot over the years. There are even a number of shops (31)______ (specialize) in selling products for left-handed people, such as left-handed scissors, can openers, guitars, and even a left-handed camera.In 1976, Left-Handers International, a group of left-handed people in Topeka, Kansas, in the United States, decided to start (32)______ annual event in order to clear up misunderstandings about left-handedness.(B)Motivating Students(33)______ ______ a young child might be nervous about starting school, he or she is often excited on the first day of school. Perhaps that excitement lasts through the first few years of school. But over time, many children are much (34) ______ (excited) about going to school because school becomes a place of ―all work and no play.‖As the years go by, students(35)______(pressure) to do more work and to do it better, make better test scores, and have a higher class rank. It is therefore not surprising that by middle school many students lose interest in school and learning.Teachers face a big challenge in such a situation. When they enter a classroom (36)______ ______ most of the students do not want to be there and do not want to study, how can they teach? Some teachers may be tempted to focus their energy on the handful of students in the classroom who show an interest in (37)______(learn). Other teachers have to reward ―good‖students and punishing ―bad‖students in the hope (38)______ this may somehow motivate all students to try harder.Through his own teaching experience, Dr. Richard Lavoie became interested in the problem of motivating students. He (39)______(wonder) what motivates some students to want to learn. In studying this question, Dr. Lavoie discovered that other people have done a lot of research into this question already. However, those people do not work in schools. The people who seemed to know the most about (40)______ motivates kids were researchers who work for companies that were advertising products such as toys and music for children.Section BDirections:Complete the following passage by using the words in the box. Each word can only be used once. Note that there is one word more than you need.―Once we spread out into space and establish independent colonies, our future should be safe,‖Stephen Hawking says.Stephen Hawking, one of the world’s most important scientists, believes that to __41__, humans must move into space.Today, the United States, India, China, and Japan are all planning to send astronauts back to Earth’s closest __42__: the moon. Each country wants to create space stations there between 2020 and 2030. These stations will __43__prepare humans to visit and later live on Mars or other Earth-like planets.Robert Zubrin, a rocket scientist, thinks humans should __44__ space. He wants to start with Mars. Why? There are several advantages: for one, sending people to the moon and Mars will allow us to learn a lot—for example, whether living on other planets is possible. Then, we can eventually__45__ new human societies on other planets. In addition, the __46__ we make for space travel in the fields of science, technology, medicine, and health can also benefit us here on Earth.But not everyone thinks sending humans into space is a(n)__47__ idea. Many say it’s too expensive to send people, even on a short __48__. And most space trips are not short. A one-way trip to Mars, for example, would take about six months. People travelling this kind of distance face a number of health problems. Also, for many early space __49__, life would be extremelydifficult. On the moon’s surface, for example, the air and the sun’s rays are very dangerous. People would have to stay indoors most of the time.Despite these __50__, sending people into space seems certain. In the future, we might see lunar(月球上的) cities and maybe even new human cultures on other planets.III. Reading ComprehensionSection ADirections: For each blank in the following passage there are four words or phrases marked A, B, C and D. Fill in each blank with the word or phrase that best fits the context.When you say that someone has a good memory, what exactly do you mean? Are you saying that the person has fast recall or that he or she__51__ information quickly? Or maybe you just mean that the person remembers a lot about her or his childhood. The truth is that it is __52__ to say exactly what memory is. Even scientists who have been studying memory for decades say they are still trying to __53__ exactly what it is. We do know that a particular memory is not just one thing stored somewhere in the brain. __54__, a memory is made up of bits and pieces of information stored all over the brain. Perhapsthe best way to __55__ memory is to say that it is a process—a process of recording, storing, and getting back information. Practice and repetition can help to __56__ the pieces that make up our memory of that information.Memory can be __57__ affected by a number of things. __58__ nutrition can affect a person’s ability to store information. Excessive alcohol use can also weaken memory and cause permanent __59__ to the brain over the long term. A vision or hearing problem may affect a person’s ability to notice certain things, thus making it __60__ to register information in the brain.When people talk about memory, they often__61__ short-term memory and long-term memory. If you want to call a store or an office that you don’t call often, you look in the telephone book for the number. You dial the number, and then you forget it! You use your short-term memory to remember the number. Your short-term memory lasts about 30 seconds, or half a minute. __62__, you don’t need to look in the telephone book for your best friend’s number, because you already know it. This number is in your long-term memory, which __63__ information about things you have learned and experienced through the years.Why do you forget things sometimes? The major reason for forgetting something is that you did not learn it well enough __64__. For example, if you meet some new people and right away forget their names, it is because you did not __65__ the names at the first few seconds when you heard them.51. A. collects B. processes C. publishes D. absorbs52. A. necessary B. important C. difficult D. convenient53. A. figure out B. take out C. put out D. give out54. A. After all B.Instead C.By contrast D. Besides55. A. recall B. refresh C. describe D. decrease56. A. lose B. organize C. identify D. strengthen57. A. positively B. negatively C. actively D. directly58. A. Poor B. Adequate C. Special D. Various59. A. benefit B. offence C. effect D. damage60. A. easier B. more impressive C. harder D. more convenient61. A. refer to B. apply for C. come across D. break down62. A. Furthermore B. However C.Consequently D. Otherwise63. A. leaks B. transmits C. checks D. stores64. A. in the middle B. at the end C. in the beginning D. ahead of time65. A. restore B. record C. replace D. respondSection BDirections:Read the following three passages. Each passage is followed by several questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. Choose the one that fits best according to the information given in the passage you have just read.(A)In 1991, high in the mountains of Europe, hikers made a discovery: a dead man partly frozen in the ice. However, the police investigation soon became a scientific one. Carbon dating indicated that the man died over 5,300 years ago. Today he is known as the Iceman and has been nicknamed ―Ötzi‖ for the Ötztal Alps where he was found. Kept in perfect condition by the ice, he is the oldest complete human body on the earth.Scientists think he was an important person in his society. An examination of his teeth and skull tells us that he was not a young man.His arms were not the arms of a laborer. His dagger(匕首) was made of stone, but he carried a copper axe. This implies wealth, and he was probably from the upper classes.We know he could make fire, as a fire-starting kit was discovered with him. Even the food he had eaten enabled scientists to reason exactly where in Italy he lived.But why did the Iceman die in such a high and icy place? There have been many theories. Some said he was a lost shepherd. Others thought he was killed in a religious ceremony. Over the years since he was found, tiny scientific discoveries have led to great changes in our understanding of the story of the Iceman. The newest scientific information indicates that he was cruelly murdered. ―Even five years ago, the story was that he fled up there and walked around in the snow and probably died of exposure,‖said Klaus Oeggl, a scientist at the University of Innsbruc k in Austria. ―Now i t’s all changed. It’s more like a…crime scene.‖In June 2001, an X-ray examination of the body showed a small dark shape beneath the Iceman’s left shoulder. It was the stone head of an arrow. It had caused a deadly injury that probably killed him very quickly. In 2003, an Australian scientist discovered the blood of four different people on the clothes of the Iceman. Did a bloody fight take place before his murder? Injuries on his hand and head indicate that this may be true. One theory, put forward by archeologist (考古学家) WalterLeitner, says that the Iceman’s murder was the end of a fight for power among his people. However, this idea is certainly debatable.66. What does ―Ötzi‖refer to ________.A. the oldest perfectly preserved human bodyB. the most famous tourist attractionÖtztal AlpsC. an important discovery by the police of EuropeD. the person living in Ötztal Alps for a long time67. After the examination of the Iceman, scientists believe that ________.A. he died at an early ageB. he made a fire-starting kitC. he had a higher social statusD. he was born at a village in Italy68. According to Klaus Oeggl, the Iceman died from________.A. a serious diseaseB. a snow disasterC. a religious faithD. a terrible murder69. What is the passage mainly talking about?A. The life of ancient people in the AlpsMountains.B. The cruel religious life of the Europeans in the past.C. The discovery andpossiblecause of death of the Iceman.D. The application of carbon dating technology to the Iceman.(B)Cambridge Schools Conference 2015 - book your place todayInspiring teachers, inspiring learners: How we prepare learners for a lifetime of learning.Dear ColleagueThe Cambridge Schools Conference is taking place in Colombo, Sri Lanka from 3-5 Jan 2015. Booking for the conference closes on 24December 2014, book now to secure your place. Feedback from schools that attended our recent conference in Cambridge includes:“Outstanding keynote presentation by Guy Claxton”Roland Ebiye-Koripamo, Cita International School“A Cambridge Conference shoots up the expectation level of the representativesand when it not just reaches that level but surpasses it with excellence, you define it as the Cambridge Schools Conference, 2015!”SeemaAnis, Al Waha International School, Jeddah“I have met so many interesting people. Having the opportunity to meet educators from all over the world is a unique experience.”Luciana Fernandez, ESSARP, ArgentinaThe conference brings together a community of teachers representing schools from many different countries and contexts, to consider approaches to common challenges. Our programme is designed to support professional learning by offering a range of perspectives on the conference theme. Discuss and debate these in our panel sessions (小组会议) and explore their implications in group discussions and workshops.We look forward to welcoming you to Colombo.Events TeamCambridge International ExaminationsFollow @CIE_Education for news and information about the conference. Use the hashtag#csconf15 to join the conversation.Forward to a friend|Unsubscribe© 2014 Cambridge International Examinations70. The theme of the Cambridge Schools Conference 2015 is about _________.A. lifelong learningB. teaching approachesC. common challengesD. inspiring teachers71. The letter is most probably for those who _________.A. are the members of CIEB. work in education institutesC. givefeedback to the conferenceD. can offer a range of perspectives72. Which of the following is true according to the passage?A. The conference closes on 24December 2014.B. The conferenceis held in University of Cambridge.D. The conference encourages various views on lifelong learning.C. The conference provides the most effective approaches on lifelong learning.(C)Big trees are incredibly important ecologically. For a start, they provide food for countless other species and shelter for many animals. With their tall branches in the sun, they capture vast amounts of energy. This allows them to produce massive crops of fruit and flowers that sustain much of the animal life in the forest.Only a small number of tree species have the genetic abilityto grow really big. The biggest are native to North America, but big trees grow all over the globe, from the tropics to the forests of the high latitudes(纬度). To achieve giant size, a tree needs three things: the right place to establish its seedling, good growing conditions and lots of time with low adult death rate. Lose any of these, and you will lose your biggest trees.In some parts of the world, populations of big trees are dwindling because their seedlings cannot survive. In southern India, for instance, an aggressive non-native bush, Lantana camara, is invading the floor of many forests. Lantana grows so thickly that young trees often fail to take root.With no young trees to replace them, it is only a matter of time before most of the big trees disappear.Without the right growing conditions, trees cannot get really bigand there is some evidence to suggest tree growth could slow in a warmer world, particularly in environments that are already warm. Having worked for decades at La Selva Biological Station in Puerto Viejo de Sarapiqui, Costa Rica, David and Deborah Clark and colleagues have shown that tree growth there declines markedly in warmer years. ―During the day, their growth shuts down when it gets too warm, and at night they consume more energy because their metabolic(新陈代谢的) rate increases,‖ explains David Clark. With less energy produced in warmer years and more being consumed just to survive, there is even less energy available for growth.The Clarks’ theory, if correct, means tropical forests would shrink over time.The largest, oldest trees would progressively die off and tend not to be replaced. According to the Clarks, this might cause a destabilization of the climate; as older trees die, forests would release some of their stored carbon into the atmosphere, causing a cycle of further warming, forest shrinkage and carbon emissions.Besides, big trees face threats from elsewhere.73. According to the passage, big trees make great contributions to theecosystem because ________.A. they can capture large amounts of energyB. they determine the change of global climateC. they provide the essentials for many creaturesD. they can avoid a new cycle of further warming74. All the following factors are a must for making big trees EXCEPT ______.A. no deadly damageB. genetic contributionC. ideal environmentfor growthD. high-latitude location75. The word ―dwindling‖ (paragraph3) is closest in meaning to ―______‖.A. explodingB. growingC. changingD. declining76. What is the best title of the passage?A. Big trees in trouble.B. Advantages of big trees.C. Results of big trees’ disappearing.D. Importanceof big trees to humans.77. What will the author most probably discuss after the last paragraph?A. More threats to the existence of big tress.B. The effect of human activities on big trees.C. Benefits of big trees to the whole atmosphere.D. Comparison between common trees and big ones.Section CDirections: Read the passage carefully. Then answer the questions or complete the statements in the fewest possible words.Different people may find that different learning methods work best for them. While some would turn to tutoring in order to get better grades, others choose to join study groups. In fact, many universities encourage their students to form study groups and make good use of them.―Two heads are better than one.‖ That’s the simple idea behind study groups. By participating in a study group, students can benefit from some of their best academic resources: other students. They get to pick each other’s brains and improve their own understanding of different problems. Moreover, study groups can create the slightly tense atmosphere in which it’s good to study. For example, some students tend to procrastinate (拖延) when they are studying by themselves; however, by joining a study group, they get to observe their peers who are working diligently and are likely to thus have motivation for working harder.Study groups work best when they are small, but not too small—four to five participants is about right. And it’s necessary to make sure everyone has the same goal, to prepare for a particular test, to discuss class readings or to review the week’s lecture notes. Besides, socializing in the group would make studying more fun as long as it took up only a small portion of group study time.In addition, to maximize the efficiency, some study groups like to assign members certain roles, and thus efficiency will be promoted. Besides an organizer, who gets group members to agree to a common purpose and a convenient time and place, there often is a group member playing the role of a source-seeker, whose duty is to remind group members to identify their sources. For instance, when a group member says ―I read somewhere that... ,‖ the source-seeker should ask for specifics. This person reminds the group that it’s important to know who said what and where it was said. And a gatekeeper, who tries to make sure that all group members are participating, may ask a direct question to help a shy person participate, or find a way to get a dominating member to listen.(Note: Answer the questions or complete the statements in NO MORE THAN EIGHT WORDS.)78. Many universities encourage students to take advantage of ________ for better grades rather than learning alone.79. Peers are not only the best academic resources but also motivate each other to _________ when learning in groups.80. According to paragraph 3, besides the small size, what are the other two factors that could helpa study group work best?81. All the members in the study group will be assigned different roles because people believe that it will result in _______.第II卷（共47分）I. TranslationDirections: Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets.1、孩子们总是对圣诞节的礼物充满好奇。

上海市普陀区高三化学第二次模拟考试试题(扫描版)

上海市普陀区2015届高三化学第二次模拟考试试题（扫描版）普陀区2014学年第二学期高三质量调研化学试卷参考答案及评分标准2015.4一、选择题（本题共10分，每小题2分，只有一个正确选项）1 2 3 4 5D C D B B6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17A A CB B D BC BD C C三、选择题（本题共20分，每小题4分。

只有一个正确选项的，多选不给分；有两个正18 19 20 21 22AC A AC BD AB四、（本题共12分）23、2:3；0.6NA （1分×2）24、溶液变蓝；（1分）5I- + IO3 - +6 CH3COOH →3I2 + 3H2O + 6CH3COO-（2分）25、c(H+) c(ClO－)/c(HClO) ；（1分）10-7.5 或3.16×10-8（1分）26、大于（2分）27、差；（1分）温度升高，（溶解）平衡①逆向移动，Cl2(aq)浓度减少，使得（化学平衡）②逆向移动，c(HClO) 减少，（杀菌效果变差。

）（2分）五、（本题共12分）28、；（2分）29、C （1分）、 Na2SiO3 + CO2 + H2O→Na2CO3+H2SiO3↓ 合理即可。

（1分）30、ac （2分）31、（1）ad （2分）；（2）(0.16/t)mol/(L.min)（2分）； 0.32（1分）32、正（1分）六、（本题共12分）33．缺少温度计；大试管接触烧杯底部（或其他合理说法）。

（2分）34．使苯与混酸混合均匀；能及时移走反应产生的热量（或其他合理答案）。

（2分）35．浅黄色；硝基苯、苯（2分）。

b 、d （2分）36．②氢氧化钠溶液；分液漏斗 ③水洗、分离或水洗 ⑤蒸馏。

（2分）37．（1）温度过高引起硝酸的分解、苯的挥发。

（2）温度过高，有其他能溶于硝基苯的产物生成，或“有副反应，生成其他产物”等合理答案。

上海市普陀区2015届高三质量调研(一模)物理试题Word版含解析

2015届上海市普陀区高考物理一模试卷参考答案与试题解析一．单项选择题（共16分，每題2分，每题只有一个正确选项．）1．“韦/米2”为磁感应强度的单位，它和下面哪个单位相同（）A．牛/（安•米）B．牛•安/米C．牛•安/米2D．牛/（安•米2）分析：“韦/米2”为磁感应强度的单位，在国际单位制中磁感应强度的单位是T，根据磁感应强度的定义式B=分析单位关系．解答：解：在国际单位制中磁感应强度的单位是T，1特=1韦/米2，根据磁感应强度的定义式B=可知，1特=1牛/（安•米）．故A正确，BCD错误．故选：A点评：对于单位关系，往往要根据物理规律即公式进行推导．2．关于惯性，下列说法中正确的是（）A．静止的物体没有惯性B．物体运动速度大时惯性大C．航天员在空间站中失去惯性D．物体在任何情况下都有惯性考点：惯性．分析：一切物体在任何情况下都有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关．解答：解：A、惯性大小只与物体的质量有关，而与其他因素无关，故A错误；B、惯性的大小只与物体的质量有关，与速度无关，故B错误；C、任何物体在任何情况下都有惯性，那么就不存在没有惯性的物体，故C错误；D、任何物体在任何情况下都有惯性，故D正确；故选：D点评：惯性是物理学中的一个性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起．解答此题要注意：一切物体任何情况下都具有惯性．惯性只有在受力将要改变运动状态时才体现出来．3．对于万有引力定律的表达式，下列说法正确的是（）A．G是引力常量，是人为规定的B．当r等于零时，万有引力为无穷大C．两物体受到的引力总是大小相等，与两物体质量是否相等无关D．r是两物体间最近的距离考点：万有引力定律及其应用．专题：万有引力定律的应用专题．分析：1、万有引力定律内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比、与它们之间距离r的二次方成反比．2、表达式：F=G，G为引力常量：G=6.67×10﹣11 N•m2/kg2．3、适用条件：（1）公式适用于质点间的相互作用．当两物体间的距离远远大于物体本身的大小时，物体可视为质点．（2）质量分布均匀的球体可视为质点，r是两球心间的距离．解答：解：A、公式中引力常量G的值是卡文迪许在实验室里用实验测定的，而不是人为规定的，故A错误；B、当两个物体间的距离趋近于0时，两个物体就不能视为质点了，万有引力公式不再适用，故B错误；C、力是物体间的相互作用，万有引力同样适用于牛顿第三定律，即两物体受到的引力总是大小相等，与两物体是否相等无关，故C正确；D、r是两质点间的距离；质量分布均匀的球体可视为质点，r是两球心间的距离；故D错误；故选：C．点评：本题关键明确万有引力定律的适用条件和万有引力常量的测量，基础题．4．如图，当逻辑电路中的A、B两端分别输入电信号“1”和“0”时，在C和D端输出的电信号分别为（）5．（2分）（2015•普陀区一模）如图，一颗小弹丸从离水面不高处落入水中，溅起的几个小水珠可以跳得很高（不计能量损失），下列说法正确的是（）6．（2分）（2015•普陀区一模）如图，一辆轿车正在水平路面上转弯时，下列说法正确的是（）7．（2分）（2015•普陀区一模）如图，绝缘金属小球A、B带同种电荷，用丝线相连．A球固定不动，B球从丝线处于水平位置由静止开始释放．下列说法正确的是（）8．（2分）（2015•普陀区一模）如图，在水平放置的螺线管的中央，放着一个可绕水平轴OO′自由转动的闭合线圈abcd，轴OO′与螺线管的轴线垂直，ab边在OO′轴的左上方，闭合k的瞬间，关于线圈的运动情况，下列说法正确的是（）二、单项选择题（共24分，每题3分，每题只有一个正确选项．）9．（3分）（2015•普陀区一模）如图，水平桌面上叠放着甲、乙两个物体，拉力F作用在乙上，甲、乙一起相对桌面向右做匀减速直线运动，乙物体受到的作用力有（）10．（3分）（2015•普陀区一模）如图，是质点做直线运动的速度﹣时间图象，该质点（）==1m11．（3分）（2015•普陀区一模）如图，有一轻圆环和插栓，在甲、乙、丙三个力作用下平衡时，圆环紧靠着插栓．不计圆环与插栓间的摩擦，若只调整两个力的大小，欲移动圆环使插栓位于圆环中心，下列说法正确的是（）12．（3分）（2015•普陀区一模）如果闭合电路中电源的电动势为12V，外电压为10V，当有13．（3分）（2015•普陀区一模）在高度h=45m处竖直上抛一小球，比与它同时在同一高度自gth=t=h=45=414．（3分）（2015•普陀区一模）如图，用一根螺钉、一节电池、一根导线、一块钕磁铁，可以做一个电动机．先把螺钉和钕磁铁连起来，并把它一头吸在电池的一极上，再用导线把电池和螺钉尾端的钕磁铁连接起来，螺钉就会转动．下列说法正确的是（）15．（3分）（2015•普陀区一模）如图，由均匀的电阻丝组成的等边三角形导体框，垂直磁场放置，将AB两点接入电压恒定的电源两端，通电时，线框受到的安培力为F，若将ACB边移走，则余下线框受到的安培力大小为（）F F F DF并联，并联后总电阻为：=L==16．（3分）（2015•普陀区一模）一质点做匀加速直线运动时，速度变化△v时发生位移x1，﹣（）据运动学公式可知：a=三．多项选择题（共16分，每小题4分，每小题有二个或三个正确选项，全选对的，得4分，选对但不全的，得2分，有选错或不答的，得0分．）17．（4分）（2015•普陀区一模）如图，将两根吸管串接起来，再取一根牙签置于吸管中，前方挂一张薄纸，用同样的力对吸管吹气，牙签加速射出，击中薄纸．若牙签开始是放在吸管的出口处，则牙签吹在纸上即被阻挡落地；若牙签开始时放在近嘴处，则牙签将穿入薄纸中，有时甚至射穿薄纸．下列说法正确的是（）mvv=18．（4分）（2015•普陀区一模）如图，矩形abcd为匀强磁场区域，磁场方向竖直向下，圆形闭合金属线圈以一定的速度沿光滑绝缘水平面向磁场区域运动．下图是线圈的四个可能到达的位置，则线圈的动能可能为零的位置是（）D19．（4分）（2015•普陀区一模）小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上（如图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），速度是5m/s，将弹簧压缩到最短（如图丙）的整个过程中，小球的速度v和弹簧缩短的长度△x之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点．已知该小球重为2N，弹簧在受到撞击至压缩到最短的过程中始终发生弹性形变，弹簧的弹力大小与形变成正比．下列说法正确的是（）20．（4分）（2015•普陀区一模）如图甲，固定在光滑水平面上的正三角形金属线框，匝数n=20，总电阻R=2.5Ω，边长L=0.3m，处在两个半径均为r=的圆形匀强磁场区域中．线框顶点与右侧圆中心重合，线框底边中点与左侧圆中心重合．磁感应强度B1垂直水平面向外，大小不变；B2垂直水平面向里，大小随时间变化，B1、B2的值如图乙所示．（）q==1×q=t==，故四．填空题（共20分，每小题4分．）21．（4分）（2015•普陀区一模）如图，一棵树上与A等高处有两个质量均为0.2kg的苹果，其中一个落入B处的篮子里，若以沟底D处为零势能参考面，则此时该苹果的重力势能为8.8J；另一个落到沟底的D处，若以C处为零势能参考面，则此时该苹果的重力势能为﹣6J．22．（4分）（2015•普陀区一模）在如图所示的电路中，已知定值电阻为R，电源内阻为r，电表均为理想电表．将滑动变阻器滑片向下滑动，电流表A示数变化量的绝对值为△I，则电压表V1示数变化量的绝对值△U1=△IR，电压表V2示数变化量的绝对值△U2=△I•r．，则得：23．（4分）（2015•普陀区一模）如图，P是水平放置的足够大的圆盘，绕经过圆心O点的竖直轴匀速转动，在圆盘上方固定的水平钢架上，吊有盛水小桶的滑轮带动小桶一起以v=0.1m/s 的速度匀速向右运动，小桶底部与圆盘上表面的高度差为h=5m．t=0时，小桶运动到O点正上方且滴出第一滴水，以后每当一滴水刚好落在圆盘上时桶中恰好再滴出一滴水，不计空气阻力，若要使水滴都落在圆盘上的同一条直径上，圆盘角速度的最小值为ω，则ω=πrad/s，第二、三滴水落点的最大距离为d，则d=0.5m．t==rad/s=24．（4分）（2015•普陀区一模）如图，光滑绝缘细管与水平面成30°角，在管的上方P点固定一个点电荷+Q，P点与细管在同一竖直平面内，管的顶端A与P点连线水平，PB⊥AC，AB=BC=15cm，B是AC的中点．电荷量为+q的小球（小球直径略小于细管内径）从管中A 处以速度v=1m/s开始沿管向下运动，在A处时小球的加速度为a=4m/s2．则小球运动到C处速度大小为2m/s，加速度大小为6m/s2．25．（4分）（2015•普陀区一模）如图，重为G的物体，用绳子挂在支架的滑轮B上，绳子的另一端接在绞车D上．转动绞车，物体便能升起．设滑轮的大小及轴承的摩擦略去不计，杆AB和BC的质量不计，A、B、C三处均用铰链连接．当物体处于平衡状态时，杆AB所受力的大小为 2.73G，杆BC所受力的大小为 3.73G．的拉力的力臂：BC 的力臂：竖直向下的拉力的力臂：；杆的作用力的力臂：五．实验题（共24分）26．（4分）（2015•普陀区一模）1825年，科拉顿做了这样一个实验，他将一个磁铁插入连有灵敏电流计的闭合线圈，观察在线圈中是否有电流产生．在实验时，科拉顿为了排除磁铁移动时对灵敏电流计的影响，他通过很长的导线把接在闭合线圈上的灵敏电流计放到隔壁房间．科拉顿在两个房间之间来回跑，始终没看到电流计指针动一下．科拉顿没能看到电流计指针发生偏转的原因是他认为电流是稳定的．若要使科拉顿能看到电流计指针发生偏转，请你提出一种改进的方法将电表等器材置于同一房间．27．（5分）（2015•普陀区一模）在“用DIS研究机械能守恒定律”的实验中，（1）请按正确的实验顺序填写下列步骤：②①④③⑤⑥．①开启电源，运行DIS应用软件，点击实验条目中的“研究机械能守恒定律”软件界面②卸下“定位挡片”和“小标尺盘”，安装光电门传感器并接入数据采集器③摆锤置于A点，点击“开始记录”，同时释放摆锤，摆锤通过D点的速度将自动记录在表格的对应处④把光电门传感器放在大标尺盘最底端的D点，并以此作为零势能点．A、B、C点相对于D 点的高度已事先输入，作为计算机的默认值⑤点击“数据计算”，计算D点的势能、动能和机械能⑥依次将光电门传感器放在标尺盘的C、B点，重复实验，得到相应的数据（2）（多选题）除了以上实验步骤，该实验还需要测量的物理量有BCA．摆线的长度B．摆锤的直径C．摆锤的质量D．摆锤下落的时间．28．（7分）（2015•普陀区一模）在研究共点力的合成实验中，（1）甲、乙和丙三位同学在做这个实验时，所用弹簧秤的量程均为0～5N，且事先均调整好了零刻度．如图，他们都把橡皮条的一端固定在木板上的A点，用两个弹簧秤分别钩住橡皮条另一端的细绳套，互成角度地将橡皮条拉到某一确定的O点，此时细绳都与制图板平行，用F1和F2表示两个弹簧秤的拉力．其中，甲图：F1和F2的方向互相垂直，F1=3.0N、F2=3.8N；乙图：F1和F2方向间的夹角约为60°，F1=F2=4.0N；丙图：F1和F2方向间的夹角约为120°，F1=F2=4.0N．这三位同学中操作不合适的是哪一位？为什么？操作不合适的是乙同学，因为他这两个力的合力超过了弹簧秤刻度的最大值5N，下面再用一个弹簧测力计拉时拉不到O点（2）丁图是一位同学某次实验用两弹簧秤通过细线Oa、Ob拉橡皮筋OO’的情况，其操作错误或不妥当之处有：细线Oa太短和两细线夹角太小．（至少写两条）29．（8分）（2015•普陀区一模）在用多用表测量电阻、电流和电压的实验中，（1）若旋转选择开关，使尖端对准直流电流档，可测出通过A、B两灯的电流．请按要求连接实物图（要求电路中导线不能交叉）．（2）若旋转选择开关，使尖端对准欧姆档，可测出A、B两灯串联的总电阻．请按要求连接实物图（要求电路中导线不能交叉）．（3）如图为用多用电表测未知电阻R的原理图．已知电源电动势为E、内阻为r，滑动变阻器的阻值为R1，灵敏电流计的内阻为Rg．请根据以上物理量说明：当R越小时，相同的电阻变化量对应的电流变化量越大．考点：用多用电表测电阻．专题：实验题．分析：（1）电流表应与被测电路串联，电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，根据题目要求连接实物电路图．（2）用欧姆表测电阻，欧姆表与待测电阻并联．（3）欧姆表的工作原理是闭合电路的欧姆定律，应用欧姆定律分析答题．解答：解：（1）电流表测通过A、B两灯的电流，两灯泡与电流表串联，实验电路图如图所示：（2）用多用电表测测出A、B两灯串联的总电阻，两灯泡串联，多用电表选择欧姆档，欧姆表并联在灯泡两端，如图所示：（3）电流变化量：△I=I2﹣I1=﹣=，由上述推导可得，当△R一定时，被测电阻R的阻值越小，|△I|就越大．所以，当R越小时，相同的电阻变化量对应的电流变化量越大．故答案为：（1）如图所示；（2）如图所示；（3）如上所述．点评：本题考查了多用电表的用法，知道电流表、欧姆表的使用方法、应用闭合电路的欧姆定律即可正确解题．六．计算题（共50分）30．（10分）（2015•普陀区一模）跳伞员常常采用“加速自由降落”（即AFF）的方法跳伞．如果一个质量为50kg的运动员在3658m的高度从飞机上跳出，自由降落40s时，竖直向下的速度达到50m/s，然后再打开降落伞（开伞时间不计），假设这一运动是匀加速直线运动．求：（1）运动员平均空气阻力为多大？（2）在开伞时，他离地面的高度是多少？考点：牛顿第二定律；自由落体运动．专题：牛顿运动定律综合专题．分析：根据加速度的定义式求加速度，由牛顿第二定律求阻力；根据运动学公式求高度．解答：解：（1）加速度平均阻力为f，mg﹣f=ma所以f=（50×10﹣50×1.25）=437.5N（2）自由降落的位移为h，开伞时的高度为H，H=H0﹣h=3658﹣1000=2658m答：（1）运动员平均空气阻力为437.5N（2）在开伞时，他离地面的高度是2658m点评：本题综合考查了牛顿第二定律、自由落体公式的联合应用，难度中等．31．（12分）（2015•普陀区一模）一辆车通过一根跨过定滑轮的绳PQ提升井中质量m=10kg 的物体．如图，绳的P端拴在车后的挂钩上，Q端拴在物体上．设绳的总长不变，绳的质量、定滑轮的质量和尺寸、滑轮上的摩擦都忽略不计．开始时，车在A点，左右两侧绳都已绷紧并且是竖直的，左侧绳长H=1m．提升时，车加速向左运动，沿水平方向从A经过B驶向C．设A到B的距离H=1m，车经过B点时的速度为v B=5m/s．求：（1）当车运动到B点时，物体升高的高度h；（2）车由A移到B的过程中，绳Q端的拉力对物体做的功W．某同学的解法为：W﹣mgh=mv，代入h和v B的数据，即可求出拉力对物体做的功W．你若认为该同学的结论正确，计算该功大小；你若认为该同学的结论错误，说明理由并求出该功的大小．考点：动能定理；运动的合成和分解．专题：动能定理的应用专题．分析：（1）根据几何关系求解物体升高的高度h．（2）该同学的结论是错误的．因为汽车经过B点时的速度与此时物体的速度不等，应根据速度的分解得到物体的速度，再由动能定理求解功．解答：解：（1）当车运动到B点时，物体升高的高度为：h=﹣H=（﹣1）m=0.41m（2）该同学的结论是错误的．因为绳总长不变，物体的速度与车在同一时刻沿绳方向的速度大小相等，而此刻车的速度方向不沿绳的方向，所以两者的速度大小不相等．如图，将车的速度v沿绳的方向和垂直于绳的方向分解，得：v1=v B cosθ绳Q端拉力对物体是变力做功，可用动能定理求解．则有：W﹣mgh=得：W=mgh+=（10×10×0.41+10×52×cos245°）J=103.5J答：（1）当车运动到B点时，物体升高的高度h是0.41m；（2）该同学的结论是错误的．因为绳总长不变，物体的速度与车在同一时刻沿绳方向的速度大小相等，而此刻车的速度方向不沿绳的方向，所以两者的速度大小不相等．该功的大小为103.5J．点评：本题考查了动能定理和速度的合成和分解综合运用，难度中等，知道汽车沿绳子方向的分速度等于物体的速度．32．（14分）（2015•普陀区一模）如图，A、B是两块竖直放置的平行金属板，相距为2L，两板间有场强为E的匀强电场．A板上有一小孔（忽略它对两板间电场分布的影响），C、D为水平光滑绝缘轨道．轨道C端有一固定挡板，长为L的轻弹簧左端固定在挡板上，右端固定一块轻小的绝缘薄板Q．一个质量为m，电荷量为q（q＞0）的小球，在电场力作用下由静止开始从两板间的中点P向左运动，穿过小孔后（不与金属板A接触）与薄板Q一起压缩弹簧．小球从接触Q开始，经历一段时间把弹簧压缩至最短，然后又被弹簧弹回．由于薄板Q的绝缘性能有所欠缺，使得小球每次离开Q瞬间，它的电荷量变成刚与Q接触时电荷量的k倍（k ＜1）．不计机械能损失．（1）求弹簧第一次被压缩到最左边时的弹性势能；（2）设小球第n次离开Q向右运动（最远处没有到达B板），速度由v减为零所需时间为t n，求n为多少？（3）设A板的电势为零，当k=时，若小孔右侧的轨道粗糙，且与带电小球间的滑动摩擦力f=qE，求带电小球初、末状态的电势能变化量．考点：电势差与电场强度的关系；弹性势能；功能关系．专题：电场力与电势的性质专题．分析：（1）根据能的转化和守恒定律，即小球在电场力作用下获得动能，与Q接触过程中，全部转化成弹簧的弹性势能．（2）分析知，小球每次离开Q时的速度大小相同，等于小球第一次与Q接触时速度大小v，运动学公式即可求的n．（3）利用动能定理求的弹回两板间后向右运动最远距A板的距离，利用E=qEl求的电势能得变化解答：解：（1）当P由静止释放到弹簧第一次被压缩到最左边的过程中，根据能的转化和守恒定律可得弹性势能为：E P=qEL（2）小球第n次离开Q时，产生的加速度为：a=小球做减速运动所需时间为：t n=小球所带电荷量为：联立解得：所以有：（3）将小球第一次弹回两板间后向右运动最远距A板的距离为L1，则：（qE﹣f）L﹣（kqE+f）L1=0﹣0，L1=L设小球第2次弹回两板间后向右运动最远距A板的距离为L2，则有：，当时，电场力为，即小球将可以保持静止．所以带电小球初、末状态的电势能变化量为：答：（1）求弹簧第一次被压缩到最左边时的弹性势能qEL；（2）n为（3）带电小球初、末状态的电势能变化量为．点评：了解研究对象的运动过程是解决问题的前提，根据题目已知条件和求解的物理量选择物理规律解决问题．要注意小球运动过程中各个物理量的变化．33．（14分）（2015•普陀区一模）光滑的平行金属导轨水平放置，电阻不计，导轨间距为l=1m，左侧接R=0.3Ω的电阻．区域cdef内存在垂直轨道平面向下的有界匀强磁场，磁感应强度B=1T，磁场宽度为s=1.5m．一质量m=1kg，电阻r=0.2Ω的金属棒MN置于导轨上，与导轨垂直且接触良好．金属棒受到水平力F的作用，从磁场的左边界由静止开始做匀加速运动，加速度a=0.5m/s2．（1）求水平力F与速度v的关系；（2）若在金属棒未出磁场区域时撤去外力，此后棒的速度v随位移x的变化规律满足v=v0﹣x，且棒运动到ef处时恰好静止．①通过计算证明金属棒在撤去外力后的过程满足动能定理．②画出金属棒在整个运动过程中速度随位移的变化所对应的图线（要求有解析过程，并在坐标轴上标出关键点）．考点：导体切割磁感线时的感应电动势；动能定理．专题：电磁感应与电路结合．分析：（1）根据感应电动势、欧姆定律得到电阻R两端的电压与金属棒速度v的关系式，根据速度均匀增大，求出棒的加速度，并解得B．（2）①从这角度去分析证明：安培力做功等于动能的该变量②求出加速阶段的末速度和位移，作出棒在整个运动过程中速度v随位移x变化的图线．解答：解：（1）金属棒受到水平力F的作用，从磁场的左边界由静止开始做匀加速运动，由牛顿第二定律得：F﹣BIl=ma而I=，E=Blv故有：F=+ma=（2）棒的速度v随位移x的变化规律满足v=v0﹣x，故减速过程的位移为：x′=由于安培力F=BIl=，故F与速度v成正比，而v=v0﹣x，故F与x也成线性关系，故在减速阶段的全程有安培力做功：W=﹣Fx′=﹣BIlx′=﹣×x′=﹣，故金属棒在撤去外力后的过程满足动能定理．（3）减速阶段的初速度v0，就是加速阶段的末速度v．加速阶段的位移：x=，减速过程的位移为：x′=并且有：x+x′=s代入数据得：x=1m，v=1m/s．图线如下：答：（1）求水平力F与速度v的关系为f=2v+0.5；（2）图线为．点评：根据物理规律找出物理量的关系，通过已知量得出未知量．要善于对物体过程分析和进行受力分析，运用牛顿第二定律结合运动学公式解决问题。

上海市普陀区2014届高三上学期12月质量调研化学试题Word版含答案.pdf

C．HBrO＋NaHCO3NaBrO＋H2O＋CO2↑
D．NaBrO＋CO2＋H2ONaHCO3＋HBrO
19、已知2Al+2NaOH+2H2O→2NaAlO2+3H2(。该反应中有关物理量的描述正确的是（NA表示阿伏加德罗常数）
A．每生成0.6 mol H2，被还原的水分子数目为1.2NA
氯气
B．向100mL 3 mol/L的硝酸中加入5.6g铁
C．常温下，将1g铝片投入20mL 18.4 mol/L的硫酸中
D．在5×107Pa、500℃和铁触媒条件下，1mol氮气和6mol氢气反应
21、T℃时在2L密闭容器中使X(g)与Y(g)发生反应生成Z(g)。反应过程中X、Y、Z的物质的量变化如图1所示；若保
燃料。NH3与NaClO反应可得到肼N2H4），该反应中被氧化与被还原的元素原子个数之比为
。如果反应
中有5mol电子转移，可得到肼
。
32、常温下向25mL 0.mol/L稀盐酸中缓缓通入mL NH3（标准状况溶液体积变化忽略不计），反应后溶液中离子浓度
由大到小的顺序是
。在通入NH3的过程中溶液的导电能力
A．a、c两种元素只能组成化学式为ca3的化合物
B．b、c、d分别与a形成的化合物，沸点由高到低依次为：d＞c＞b
C．原子半径由大到小的顺序是 e＞f＞b＞c＞a
D．元素的非金属性由强到弱的顺序是 d＞c＞f＞b
17、甲、乙、丙是三种不含相同离子的可溶性强电解质。它们所含离子如下表所示：
液，冷却结晶，过滤C除去CO2中的HCl气体通过NaHCO3饱和干燥D除去C2H5Br中的Br2加足量Na2SO3振荡分液10、将足量
CO2通入下列溶液中，所含离子仍能大量共存的是

2015年普通高等学校招生全国统一考试(上海卷)化学试题(解析版)

2015年高考上海化学试题解析相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 Ca-40一、选择题（本题共10分，每小题2分，每题只有一个正确选项）1.中国科学技术名词审定委员会已确定第116号元素293 116Lv的名称为鉝。

关于的叙述错误的是A. 原子序数116B. 中子数177C. 核外电子数116D. 相对原子质量293D解析：考察核素。

根据原子构成，原子序数116，核外电子数116，中子数177，质量数为293，但Lv还有别的同位素，相对原子质量是加权平均值。

D错，选择D。

2.下列物质见光不会分解的是A. HClOB. NH4ClC. HNO3D. AgNO3B解析：考察物质见光的稳定性。

HClO、HNO3、AgNO3见光分解，NH4Cl不分解。

选择B。

3.某晶体中含有极性键，关于该晶体的说法错误的是A. 不可能有很高的熔沸点B. 不可能是单质C. 可能是有机物D. 可能是离子晶体B解析：考察化学键类型和晶体类型、物质类别和熔点沸点的关系。

晶体中含有极性键，可能是离子晶体，也可能是原子晶体，也可能是分子晶体，如KOH、SiO2、H2O；在原子晶体中，有很高的熔沸点，在分子晶体中可能是有机物。

单质是同种元素组成的纯净物，没有极性键，选择B。

4.不能作为判断硫、氯两种元素非金属性强弱的依据是A. 单质氧化性的强弱B. 单质沸点的高低C. 单质与氢气化合的难易D. 最高价氧化物对应的水化物酸性的强弱B解析：考察元素周期律。

S、Cl同周期，可以用单质氧化性的强弱，单质与氢气化合的难易，最高价氧化物对应的水化物酸性的强弱比较非金属性强弱，不能用沸点熔点衡量。

选择B。

5.二氧化硫能使溴水褪色，说明二氧化硫具有A. 还原性B. 氧化性C. 漂白性D. 酸性A解析：考察二氧化硫的性质。

二氧化硫能使溴水褪色，SO2＋Br2＋2H2O===H2SO4＋2HBr，体现二氧化硫的还原性。

2015普陀区一模化学答案

2KCl+3O2↑ （4）2KClO3
MnO 2
（5）集气瓶（ 7） b 51.
（6）水槽【注】：（5）、（6）的答案可以互换（8）A、B
（9）黑色粉末变成红色（10）H2O 和 CO2
（11）CuO+CO Cu+CO2

（12）解：设有 Xmol 的氧化铜参加反应 n(Cu)=
七、填空题（共 19 分） 47. （1）化合态（2）金刚石（3）活性炭
CO2 （4）C+O2
点燃
（5）CO2＋2NaOH→Na2CO3＋H2O（或 CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O）（6）40 】 48. （7）Cl2【或 ClO2、高铁酸钠（Na2FeO4）（8） PH 试纸（或 pH 计）（9）量筒、药匙（10）稳定（11）B
2015 年普陀区一模试卷·理化合卷化学参考答案
六、选择题（共 20 分，每小题只有一个正确选项）题号答案题号答案 27 D 37 A 28 B 38 C 29 B 39 B 30 D 40 B 31 D 41 C 32 C 42 A 33 B 43 A 34 C 44 D 35 A 45 C 36 D 46 D
6.4 g =0.1mol 64 g / mol

Cu+CO2 CuO+CO
1 X mol
1 1 xmol 0.1mol
1 0.1mol x=0.1
答：0.1mol 的氧化铜参加反应（13）A、C【注】本题答案为参考答案，具体以官方为准！（14）排尽试管内空气，防止加热时，CO 不纯发生爆炸（15）CO2＋2NaOH→Na2CO3＋H2O （16）验证 CO2 是否被除尽

高考一轮复习普陀区度第一学期质量调研高三化学试卷.docx

高中化学学习材料唐玲出品普陀区2015-2016学年度第一学期质量调研高三化学试卷2015.12考生注意：1、本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2、本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂或写在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

3、答题前，考生务必在答题纸上用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

4、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

相对原子质量： H —1 C —12 N —14 O —16 F —19 Na —23 Mg —24 Al —27 S —32 Cl －35.5 K －39 Ca —40 Fe —56一、选择题（本题共10分，每小题2分，每题只有一个正确选项） 1、能在稳定人体血液的pH 中起作用的离子是 A ．Na +B ．Cl-C ．HCO 3-D ．Fe 2+2、已知Cl 3517的相对原子质量为34.969，下列相关说法正确的是 A ．氯元素的近似相对原子质量为35 B ．氯元素的某种同位素的质量数为35 C ．氯元素的中子数为18 D ．氯原子的质量为34.969 3、水溶液受热不能分解的物质是A ．HClOB ．HNO 3C ．Ca(HCO 3)2D ．NaNO 3 4、下列对有机物的性质描述正确的是A ．含有羟基的有机物都能与醋酸发生酯化反应B ．氨基酸、乙酸和苯酚都能与氢氧化钠溶液反应C．醇类、卤代烃都能发生消去反应D．除饱和烃之外的其他烃都能发生聚合反应5、2015年8月12日天津港国际物流中心内某公司的危险品仓库发生严重火灾，涉及的危险品包括压缩液化气体、电石和过氧化物等。

以下灭火方法正确的是A．使用大量水 B．使用泡沫式灭火器C．使用黄沙 D．使用干粉（NaHCO3）二、选择题（本题共36分，每小题3分，每题只有一个正确选项）6、能用共价键键能大小解释的是A．还原性：HI＞HF B．溶解度：HF＞HIC．沸点：HF＞HI D．分解温度：HF＞HI7、勒沙特列原理是自然界一条重要的基本原理。

上海市十三校2015届高三第一次联考化学试题(word版)

2015 届上海市十三校第一次联考高三化学试卷2014.12命题：上海市进才中学生化教研室考生注意：1．本试卷满分150 分，考试时间120 分钟。

2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

3．答题前，考生务必在答题纸上用钢笔或圆珠笔清楚填写姓名、准考证号，并用2B 铅笔填涂准考证号。

4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Al-27 Si-28 Cu-64 Zn-65一、选择题（本题共10分，每小题2 分，只有一个正确选项）1．埃博拉病毒（Ebola virus）主要成分是核酸和蛋白质，核酸构成核心，蛋白质构成外壳。

下列相关说法中错误的是A．因为高温能使蛋白质变性，所以加热煮沸能杀灭埃博拉病毒B．蛋白质中有肽键，肽键的结构式为：C．蛋白质是天然高分子化合物，水解产物都是α-氨基酸D．氨基酸既能和盐酸又能和NaOH 反应生成盐2．下列有关碳及含碳物质的化学用语正确的是A．甲醛的最简式为：HCHOB．甲基的电子式为：C．四氯化碳分子的比例模型：D．碳原子最外层电子的轨道表示式为：3．反应A+B→C+D 过程中的能量变化如图所示。

下列说法中错误的是A．该反应是放热反应B．反应物的总能量大于生成物的总能量C．反应物的总键能大于生成物的总键能D．向反应体系中加入催化剂，不会改变反应的热效应第1 页共11 页4．下列有关晶体的说法正确的是A．冰熔化时，分子中H—O键发生断裂B．任何晶体中，若含有阳离子就一定有阴离子C．干冰与水晶都是共价化合物，也都属于分子晶体D．熔沸点由高到低的顺序是：金刚石＞NaCl＞Na5．常温下，氯化氢（HCl）最容易发生的反应类型是A．化合B．分解C．加成D．取代二、选择题（本题共36分，每小题3 分，只有一个正确选项）6．右图是部分短周期元素化合价与原子序数的关系图，下列说法正确的是A．离子半径：R＞W＞YB．氢化物的沸点：X＞WC．WX3和水反应形成的化合物是离子化合物D．含Z 元素的盐溶液一定显酸性7．下表各物质中，A、B、C、D、E 均含有同一种短周期元素，其中A是单质，B常温下是气态氢化物，C、D是氧化物，E 是D和水反应的产物。

2015上海化学试卷参考答案及评分标准

2015普通高等学校招生全国统一考试上海化学试卷参考答案及评分标准一．（本题共10分）1．D 2．B 3．A 4．B 5．A二．（本题共36分）6．C 7．B 8．D 9．C 10．C 11．D12．A 13．B 14．D 15．C 16．D 17．C三．（本题共20分）18．BC 19．AB 20．B 21．AD 22．CD四．（本题共12分）23．强；大24．该反应是放热反应；温度偏高使CO 2的溶解度减小；温度偏低会降低反应速率（合理即给分）25．0.009 mol/(L·min)；CaCO 3 + H 2O + CO 2 → Ca(HCO 3)226．1s 22s 22p 63s 2；高于五．（本题共12分）27．2H 2O + 2Cl — Cl 2↑ + 2OH — + H 2↑28．能得到纯度更高的氢氧化钠溶液；避免Cl 2与H 2反应（合理即给分）29．a ；d30．2KClO 3 + 2H 2SO 4 + H 2C 2O 4 → 2ClO 2↑+ 2CO 2↑+ 2KHSO 4 + 2H 2O31．大于；[SO 32—]>[CO 32—]>[HCO 3—]>[HSO 3—]六．（本题共12分）32．2NH 4Cl + Ca(OH)2 → CaCl 2 + 2NH 3 + 2H 2OCaCl 2 + H 2O 2 + 2NH 3 + 8H 2O → XaO 2·8H 2O↓+ 2NH 4Cl33．NH 4Cl ；Ca(OH)2价格低34．取洗涤液少许，滴加 HNO 3 酸化的 AgNO 3 溶液，若无魄沉淀生成，说明洗涤干净。

（合理即给分）35．抑制过氧化钙水解防止过氧化钙与二氧化碳反应（合理即给分）36．；样品质量、完全分解后剩余固体的质量（合理即给分）七．（本题共12分）37．11.038．10.0039．偏低；HCHO 未完全氧化偏低；部分 HCOOH 被氧化40．向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液，震荡，然后加入甲酸，加热至沸。

1.2015届上海市高三年级十二校联考化学试卷(12月)

2015届上海市高三年级十二校联考化学试卷（考试时间120分钟，试卷满分150分）可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 Mg—24 Al—27 S—32 Cl—35.5 K—39 Ca—40 Fe—56 Cu—64 Zn—65 I—127第Ⅰ卷（共66分）一、选择题1.下列有关微粒之间关系和特征描述正确的是（）。

Pt、Pt2．“分类”的思想方法，在化学发展中起到了重要作用．下列分类标准合理的是（）3．A．碱性氧化物一定是金属氧化物，金属氧化物不一定是碱性氧化物B．只含一种元素的物质一定是单质C．溶于水后能电离出H+的化合物都为酸D．有单质生成的反应一定是氧化还原反应3.下列变化需克服相同类型作用力的是( )A．碘和干冰的升华B．硅和C60的熔化C．溴和汞的气化D．二氧化硅和铁分别受热熔化4.下列物质、类别、用途或储存方法对应关系正确的是( )烧碱工业制食醋棕色瓶密封保存带玻璃塞的试剂瓶5．下图表示溶液中c(H＋)和c(OH－)的关系，下列判断错误的是（）A．两条曲线间任意点均有c(H＋)×c(OH－)＝K WB．M区域内任意点均有c(H＋)＜c(OH－)C．图中T1＜T2D．XZ线上任意点均有pH＝7二、选择题6.下列实验过程中，始终无明显现象的是( )A．NO2通入FeSO4溶液中B．CO2通入CaCl2溶液中C．NH3通入AlCl3溶液中D．SO2通入已酸化的Ba(NO3)2溶液中7.物质发生化学反应时，下列量值在反应前后肯定不发生变化的是（）①电子总数；②原子总数；③分子总数；④物质的种类；⑤物质的总质量；⑥物质所具有的总能量。

A．①②⑤B．②⑤⑥C．①②③⑤D．①②⑤⑥8．下列说法正确的是( )A．需要加热的化学反应都是吸热反应B．原电池是将电能转化为化学能的一种装置C．物质的燃烧都是放热反应D．化学键的形成需吸收能量9．由乙醇制乙二酸乙二酯最简单的正确流程途径顺序是( )①取代反应②加成反应③氧化反应④还原反应⑤消去反应⑥酯化反应⑦水解反应A．①②③⑤⑦B．⑤②⑦③⑥C．⑤②①③④D．①②⑤③⑥10．下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是()2A ．在溶质物质的量相等的Na 2A 、NaHA 两溶液中，阴离子总数相等 B ．在等物质的量浓度的Na 2A 、NaHA 两溶液中，前者pH 大于后者 C ．在NaHA 溶液中一定有：c(Na ＋)>c(HA －)>c(OH －)>c(H ＋)D ．在Na 2A 溶液中一定有：c(Na ＋)＋c(H ＋)＝c(HA －)＋c(OH －)＋c(A 2－)12.按下图所示装置做实验，若x 轴表示流入阴极的电子的物质的量，则y 轴可表示( )①c (Ag ＋) ②c (NO －3) ③a 棒的质量 ④b 棒的质量 ⑤溶液的pHA ．①③B ．③④C ．①②④D ．①②⑤ 13．几种短周期元素的原子半径及主要化合价如下表：元素代号 LM Q R T 原子半径/nm 0．160 0．143 0．102 0．089 0．074 主要化合价+2+3+6、－2+2－2下列叙述正确的是( )A ．T 、Q 的氢化物常态下均为无色气体B ．L 、M 的单质与稀盐酸反应速率：M > LC ．R 的氧化物对应的水化物可能具有两性D ．L 、Q 形成的简单离子核外电子数相等 14．已知反应①：CO(g)＋CuO(s) CO2(g)＋Cu(s)和反应②：H 2(g)＋CuO(s)Cu(s)＋H 2O(g)在相同的某温度下的平衡常数分别为K 1和K 2，该温度下反应③：CO(g)＋H2O(g)CO 2(g)＋H 2(g)的平衡常数为K 。

第二学期普陀区高三质量调研化学试卷

高中化学学习材料金戈铁骑整理制作2015学年度第二学期普陀区高三质量调研化学试卷2016.4考生注意：1、本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2、本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答案必须涂或写在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

3、答题前，考生务必在答题纸上用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号。

4、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

相对原子质量：H - 1 C -12 O -16 Na-23 Al-27S -32 Cl-35.5 Fe-56 Cu-64一、选择题（本题共10分，每小题2分，每题只有一个正确选项）1．人类已经成功合成了117号元素Uus ，关于Uus 294117的叙述正确的是 A ．原子内电子数多于中子数 B ．与Uus 296117电子式相同 C ．元素的近似相对原子质量是294 D ．处于不完全周期内 2．正确使用化学用语是学好化学的基础，下列化学用语正确的是A ．的名称：1，4-二甲苯B ．丙烷的分子式：CH 3CH 2CH 3C ．聚丙烯的链节：—CH 2-CH 2-CH 2—D ．H 2S 的电子式： 3．化学在科学、技术、社会、环境中应用广泛，其中原理错误的是 A ．利用乙二醇的物理性质作内燃机抗冻剂B ．煤经过气化和液化两个物理变化，可变为清洁能源C ．采用光触媒技术可将汽车尾气中的NO 和CO 转化为无毒气体D ．苦卤经过浓缩、氧化、鼓入热空气或水蒸气，可获得溴 4．根据元素在周期表中的位置可以预测A ．分解温度：CH 4>H 2SB ．氧化性：NaClO>Na 2SO 3C ．同浓度溶液pH ：Na 2SiO 3> Na 2CO 3D ．金属性：Ca > Na 5．分类是重要的科学研究方法，下列物质分类正确的是 A ．酸性氧化物：SO 2、SiO 2、NO 2 B ．弱电解质：CH 3COOH 、BaCO 3、Fe(OH)3带电玻璃棒靠近液流实验C ．纯净物：铝热剂、漂粉精、聚乙烯D ．无机物：CaC 2、石墨烯、HCN二、选择题（本题共36分，每小题3分，每题只有一个正确选项）6．能够产生如右图实验现象的液体是 A ．CS 2 B ．CCl 4C ．H 2OD ． 7．当冰醋酸固体变成液体或气体时，一定发生变化的是A ．分子内化学键B ．共价键键能C ．分子的构型D ．分子间作用力8．离子化合物O 2[PtF 6]的阴离子为[PtF 6]－，可以通过反应 O 2＋PtF 6→O 2[PtF 6] 得到。

上海市普陀区2015届高三12月质量调研(一模)生物试题 Word版含答案

普陀区2014学年第一学期高三质量调研生命科学试题（请将答案填写在答题纸上）一、选择题（每小题2分，共60分）1．人在面临紧急情况时，不会出现的现象是（）A．交感神经兴奋性占优势 B．心跳呼吸加快，代谢速度增加C．肾上腺素分泌增加 D．胃肠蠕动加快2．成年人的膳食中若缺少某种维生素就会出现相应的缺乏症，如坏血病、脚气病等都属于维生素缺乏症，出现这些症状所缺少的维生素依次是（）①维生素B1 ②维生素C ③维生素A ④维生素DA．②① B．③② C．③④ D．④①3．对一动物细胞某细胞器的组分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别是35%、0%、30%、20%、15%。

则该细胞器完成的生命活动是( )A.结合mRNA，合成多肽链B.加工蛋白质，分泌到细胞外C.发出星射线，形成纺锤体D.进行有氧呼吸，产生CO24.下列物质的组成部分中（圈中部分），结构相同的是（）A. Ⅰ和ⅡB. Ⅱ和ⅢC. Ⅲ和ⅣD. Ⅳ和Ⅰ5.某链状有机物分子的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生下列3种氨基酸：据此判断，下列说法错误的是 ( )A．一个该有机分子水解需要消耗5个水分子，产生6个氨基酸B．该分子中存在1个谷氨酸C．该分子中存在1个游离的氨基和4个游离的羧基D．该分子在真核细胞中的合成场所可能是核糖体6.关于酶的叙述，错误的是（）A.酶经低温处理会暂时失活B.酶只能催化特定的化学反应C.酶经高温处理不会永久失活D.过酸、过碱均使酶永久失活7. 与囊泡（细胞内运输物质的小泡）运输无直接关系的生命活动是( )A.质壁分离与复原B.胰岛素的加工和分泌C.神经元间兴奋的传递D.吞噬细胞摄取和处理抗原8.下图1为ATP的结构简图，图2为ATP与ADP相互转化的关系式。

下列说法错误的是（）A．图1中字母A代表的是腺苷，b、c为高能磷酸键B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量C．ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性D．图1方框部分是RNA结构单位之一9．图1表示温度对淀粉酶活性的影响；图2是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后, 麦芽糖的积累量随温度变化的情况。

上海市普陀区2015届高三12月质量调研(一模)数学理试题 Word版含答案

2014学年第一学期普陀区高三理科数学质量调研卷考生注意：2014.121.答卷前，考生务必在答题纸上将姓名、考试号填写清楚，并在规定的区域贴上条形码.2.本试卷共有23道题，满分150分.考试时间120分钟.3.本试卷另附答题纸，每道题的解答必须写在答题纸的相．．．．．．．．．应位置，本卷上任何解答都不．．．．．．．．．．．．．作评分依据．．．．．. 一、填空题（本大题满分56分）本大题共有14小题，要求直接将结果填写在答题纸对应的空格中.每个空格填对得4分，填错或不填在正确的位置一律得零分.1. 若集合}1lg |{<=x x A ，∈==x x y y B ,sin |{R }，则=B A .2. 若1lim=+∞→an ann ，则常数=a .3. 若1>x ，则函数112-+-=x x x y 的最小值为 .4. 函数⎪⎭⎫⎝⎛-π=x y 4tan 的单调递减区间是 . 5. 方程1)7lg(lg =-+x x 的解集为 .6. 如图，正三棱柱的底面边长为2，体积为3，则直线C B 1与底面ABC 所成的角的大小为（结果用反三角函数值表示）.7. 若方程132||22=-+-ky k x 表示双曲线，则实数k 的取值范围是 .8. 函数22)(2+-=x x x f （0≤x ）的反函数是 .9. 在二项式81⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-x x 的展开式中，含2x 项的系数为（结果用数值表示）.10. 若抛物线mx y 42=（0>m ）的焦点在圆122=+y x 内，则实数m 的取值范围是 .11. 在ABC ∆中，三个内角A 、B 、C 的对边分别为a 、b 、c ，若32=a ，2=c ， 120=A ，则=∆ABC S .ABC1C 1B 1A 第6题12. 若无穷等比数列}{n a 的各项和等于公比q ，则首项1a 的最大值是 . 13. 设a 为大于1的常数，函数⎩⎨⎧≤>=+00log )(1x ax x x f x a ，若关于x 的方程0)()(2=⋅-x f b x f恰有三个不同的实数解，则实数b 的取值范围是 .14. 如图，点1P ,2P ,… ,10P 分别是四面体的顶点或其棱的中点，则在同一平面内的四点组()k j i P P P P ,,,1 （101≤<<<k j i ）共有个.二、选择题（本大题满分20分）本大题共有4题，每题有且只有一个结论是正确的，必须把正确结论的代号写在答题纸相应的空格中. 每题选对得5分，不选、选错或选出的代号超过一个（不论是否都写在空格内），或者没有填写在题号对应的空格内，一律得零分.15．设a 、∈b R ，且0<ab ，则…………………………………………………………………………（）)(A ||||b a b a -<+ )(B ||||b a b a ->+ )(C ||||||b a b a -<- )(D ||||||b a b a +<-16.“点M 在曲线x y 42=上”是“点M 的坐标满足方程02=+y x ”的…………………………（）)(A 充分非必要条件 )(B 必要非充分条件 )(C 充要条件 )(D 既非充分也非必要条件17.要得到函数x y 2sin =的图像，只需将函数⎪⎫⎝⎛-=2cos πx y 的图像………………………………（）)(A 向左平移8π个单位 )(B 向右平移8π个单位 )(C 向左平移4π个单位 )(D 向右平移4π个单位18. 若在边长为1的正三角形ABC 的边BC 上有n (∈n N *，2≥n )等分点，沿向量的方向依次为121,,,-n P P P ，记3 498第14题131-n 2k 第18题AP AP T n n ⋅++⋅+⋅=-1211 ，若给出四个数值:①429 ②1091③18197 ④33232，则n T 的值不可能的共有…………………（）)(A 1个 )(B 2个 )(C 3个 )(D 4个三、解答题（本大题满分74分）本大题共有5题，解答下列各题必须在答题纸规定的方框内写出必要的步骤. 19. (本题满分12分)已知P 是椭圆12422=+y x 上的一点，求P 到)0,(m M （0>m ）的距离的最小值.20. (本题满分14分) 本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分6分．已知函数x x b x a x f cos sin sin )(2+=满足2)23()6(==ππf f（1）求实数b a ,的值以及函数)(x f 的最小正周期；（2）记)()(t x f x g +=，若函数)(x g 是偶函数，求实数t 的值.21. (本题满分14分) 本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分．如图，在两块钢板上打孔，用钉帽呈半球形、钉身为圆柱形的铆钉（图1）穿在一起，在没有帽的一端锤打出一个帽，使得与钉帽的大小相等，铆合的两块钢板，成为某种钢结构的配件，其截面图如图2.（单位：mm ）.（加工中不计损失）. （1）若钉身长度是钉帽高度的2倍，求铆钉的表面积；（2）若每块钢板的厚度为12mm ，求钉身的长度（结果精确到1mm ）.22. （本题满分16分）本题共有3个小题，第（1）小题5分，第（2）小题6分，第（3）小题5分已知数列}{n a 的前n 项和为n S ，且4=+n n a S ，∈n N * （1）求数列}{n a 的通项公式；（2）已知32+=n c n （∈n N *），记=n d n C n a c log +(0>C 且1≠C )，是否存在这样的常数C ，使得数列}{n d 是常数列，若存在，求出C 的值；若不存在，请说明理由. （3）若数列}{n b ，对于任意的正整数n ，均有2221123121+-⎪⎭⎫ ⎝⎛=++++--n a b a b a b a b nn n n n 成立，求证：数列}{n b 是等差数列；23. （本题满分18分）本题共有3个小题，第（1）小题4分，第（2）小题6分，第（3）小题8分已知函数)(x f y =，若在定义域内存在0x ，使得)()(00x f x f -=-成立，则称0x 为函数)(x f 的局部对称点.（1）若a 、∈b R 且0≠a ，证明：函数a bx ax x f -+=2)(必有局部对称点；（2）若函数c x f x+=2)(在区间]2,1[-内有局部对称点，求实数c 的取值范围；（3）若函数324)(21-+⋅-=+m m x f x x在R 上有局部对称点，求实数m 的取值范围.2014学年第一学期普陀区高三理科数学质量调研卷参考答案一、填空题（本大题满分56分）本大题共有14小题，要求直接将结果填写在答题纸对应的空格中.每个空格填对得4分，填错或不填在正确的位置一律得零分.1. )10,1[-2.13.34.⎪⎭⎫⎝⎛+-43.4ππππk k （Z k ∈） 5.}5,2{6.21arctan7.),3()2,2(+∞- 8.)2(11)(1≥--=-x x x f 9.70 10.1>m 11.3 12.4113. a b ≤<0 14. 33二、选择题（本大题满分20分）本大题共有4题，每题有且只有一个结论是正确的，必须把正确结论的代号写在答题纸相应的空格中. 每题选对得5分，不选、选错或选出的代号超过一个（不论是否都写在空格内），或者没有填写在题号对应的空格内，一律得零分.三、解答题（本大题满分74分）本大题共有5题，解答下列各题必须在答题纸规定的方框内写出必要的步骤. 19. (本题满分12分)【解】设),(y x P ，其中22≤≤-x ……………………2分则222)(||y m x PM +-==2221212)(2222++-=-+-m mx x x m x ……5分 222)2(21m m x -+-=，对称轴m x 2=0>……7分（1）若220<<m ，即10<<m ，此时当m x 2=时，2min 2||m PM -=；……9分（2）若22≥m ，即1≥m ，此时当2=x 时，|2|44||2min -=+-=m m m PM ；……11分综上所述，⎪⎩⎪⎨⎧≥-<<-=1|,2|10,2||2min m m m m PM …………12分20. (本题满分14分) 本题共有2个小题，第1小题满分6分，第2小题满分8分．【解】（1）由⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==2)23(2)6(ππf f 得，⎩⎨⎧==+283a b a ……2分，解得⎩⎨⎧==322b a ……3分将2=a ，34=b 代入x x b x a x f c o ss i n si n )(2+=得x x x x f cos sin 32sin 2)(2+=所以)(x f x x 2sin 32cos 1+-=……4分)62sin(21π-+=x …………5分所以函数)(x f 的最小正周期ππ==22T …………6分（2）由（1）得，1]6)(2s i n [2)(+-+=+πt x t x f ，所以1622s i n 2)(+⎪⎭⎫ ⎝⎛-+=πt x x g ……8分函数)(x g 是偶函数，则对于任意的实数x ，均有)()(x g x g =-成立。

上海市普陀区高三化学12月教学质量调研(一模)试题

化学试卷考生注意：1、本卷满分150分，考试时间120分钟。

2、本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答案必须涂或写在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

3、答题前，考生务必在答题纸上用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

4、答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 Cl－35.5 S—32Fe—56 Cu—64 Pb—207 Zn—65一、选择题（本题共10分，每小题2分，每题只有一个正确选项）1．可以正确描述碳原子结构的化学用语是A．碳-12原子：C612B．原子结构示意图：C．原子核外能量最高的电子云图像：D．原子的轨道表示式：2．下列物质可用作食品添加剂的是A．CH3OH B．SO2 C．HCHO D．I23．2014年我国科学家首次拍摄到水分子团簇的空间取向图像，模型如图。

下列关于水的说法正确的是A．H2O和D2O是同位素B．氢氧两种元素只能组成水C．水分子之间不只存在范德华力D．图中球棍模型也可表示CO2的结构4．物质的用途错误的是A．草酸可用于提炼稀有金属 B．苯酚可用于制造酚醛树脂C．浓硫酸可用于实验室制取HCl(g) D．氯化铵溶液可用于除去金属表面油污5．化学实验中需要现用现配的试剂，其失效原因与氧化还原反应无关的是A．硫化钠溶液 B．氯水 C．硫酸亚铁溶液 D．氢氧化铜悬浊液二、选择题（本题共36分，每小题3分，每题只有一个正确选项）6．甲烷与四氯化碳分子的空间构型相同，有关两者的比较中正确的是A．甲烷与四氯化碳分子都是含有极性键的极性分子B．甲烷与四氯化碳分子内的键角均为600C．甲烷沸点低于四氯化碳，因为C—H键键长比C—Cl键短D．甲烷分子比四氯化碳稳定，因为C—H键键能比C—Cl键大7．化学反应中，有时“一种物质过量，另一种物质仍不能完全反应”。