初中地理新课程标准理论测试题(五套)含答案

初中地理新课程标准理论测试题（一）

姓名

一、名词解释（10分）

地理课程

二、填空（10分）

1、《课程标准》中内容标准由（）和（）两部分组成。

2、地理课程改革必须着眼于学生的（）和（），结合（）的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。

三、选择题(20分)

1.课程目标是分()个层次陈述的：

A.2B3C4

2.行为目标陈述有两类基本方式()

A采用结果性目标和采用体验性目标 B.采用体验性目标和表现性目标

3．行为目标陈述的基本要素有()个

A.1

B.2

C.3

D.4

4.拓展教材的教学情景，实际上是以“()”的态度对待教材。

A.加法

B.减法

C.乘法

5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（）

A很短时间B较长时间C长时间

6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（）

A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。

B、参观、访问、考察、接触、体验等。

C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。

D、形成、养成、具有、热爱、树立等。

7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（）

A、建构主义理论；

B、全面和谐发展的教育目的论；

C、多元智能理论；

8．提问的技巧有()

A.迁移,转移,追问,等待

B.迁移,等待,询问,启发

C.转移,启发,追问,等待

9.学生喜欢老师这样教学：

A．让学生自己学习,自由自主B.老师教学,固定模式C.选学功课(A)

10.教学评价是指:()

A.评价学生和老师教学的情况

B.对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程

C.对教学全面的衡量

四、判断题（30分）

1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。（）

2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面。（）

3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。（）

4，多维目标落实时可能是共时的.()

5.“动态生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。（）

6.“行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。（）

7.行为主体必须是老师，而不是学生。（）

8.教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。（）

9.学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上。（）

10.三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展（）

11、新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。（）

12、评价的核心是以人为本，以学生的发展为主；评价面向的少数精英，而不是学生大众。

（）

13、本课程旨在对学生进行公民教育和科学教育。（）

14、学校地理课程资源是学校师生智慧的结果，只限于本校师生使用，禁止外流。（）

15、充分开发，合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活动具有重

要意义。（）

五、简答题（30分）

1、怎样对地理学科进行教学？（8分）

2、面对学生你应该怎样进行科学的评价？（10分）

3、地理课程的基本理念是什么？（12分）

参考答案

一、地理课程：是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。

二、填空（10分

1、标准、活动建议

2、全面发展、终身发展、地理学科、

三、选择题1b2a344a5b6d7b8c910B

四、判断题（10分）

1、2、3、5、8、9、10、11、13、15对4、6、7、12、16错

四、简答题（30分）

1、(一)突出地理学的"地域性"和"综合性"特征

(二)选择多种多样的地理教学方式方法

(三)重视地理教学信息资源和教学媒体的利用

(四)重视培养创新精神和实践能力

2、(一)注重评价学生解决地理问题的能力和过程

(二)注重评价学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平

(三)注重评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平

(四)注重评价学生在地理学习中所形成的情感、态度和价值观

(五)注重评价形式的多样化和针对性

3、1).学习对生活有用的地理。2).学习对终身发展有用的地理。3).改变地理学习方式。4）.构建开放式地理课程。5）.构建基于现代信息技术的地理课程。6）.建立学习结果与学习过程并重的评价机制

初中地理新课程标准理论测试题（二）

姓名

一、填空题（每空1分，计33分）

1．九年义务教育新课程具有、、、、、等五个特征。

2．义务教育地理课程分为：、、、、四大部分，其中“”是学习区域地理的基础。

3.“课程内容”部分由“”和“”组成。

4.课程目标从、、、三个方面来表述，这三个方面在实施过程是一个有机的整体。

5.在地理教学中，地理教师需要领悟本标准的、了解、按照和设计具体的教学目标。

6.丰富而准确的评价信息是评价的基础，获取评价信息的方法主要有、、。

7.教师在开发、利用地理课程资源时，要注意所选资源的、、性，充分、合理、有效地利用现有课程资源，积极开发新的课程资源。

8.地理教科书的编写要全面落实地理课程内容标准的各项要求，使地理教科书成为和的最基本的教学资源。

9.“内容标准”的修订中显示出、、、

四个特点。

10.乡土地理是必学内容，是帮助学生认识的生活环境，培养学生的能力。

二、简答（每小题8分，计40分）

1、新课程标准提出了哪些基本理念？

2、义务教育地理课程的总目标是什么？