《简单运动动画的制作》教案
1.3 简单的运动动画(1)
课题
§1.3简单的运动动画（1）
第1课时
教法
自主探究
学法
模仿演练
教具
投影仪，多媒体计算机，网络
教
学
目
标
知识与技能：1、了解运动动画的制作过程，掌握沿直线运动动画的制作方法。
2、了解Flash元件的分类及用途。
过程与方法：经过模仿演练后，能够独立完成简单的沿直线运动动画的制作
二、出示目标：
三、讲解新课：
1、运动动画
（1）动作补间动画的概念
在Flash的时间帧面板上，在一个时间点（关键帧）放置一个元件，然后在另一个时间点（关键帧）改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等等，Flash根据二者之间的帧的值创建的动画被称为动作变形动画。
（2）构成动作补间动画的元素
构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮等等，除了元件,其他元素包括文本都不能创建补间动画的,其他的位图、文本等等都必须要转换成元件才行，只有把形状“组合”或者转换成“元件”后才可以做“动作补间动画”。
（3）动作补间动画在时间帧面板上的表现
动作补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头，如下图。
（4）创建动作补间动画的方法
在时间轴面板上动画开始播放的地方创建或选择一个关键帧并设置一个元件，一帧中只能放一个项目，在动画要结束的地方创建或选择一个关键帧并设置该元件的属性，再单击开始帧，在【属性面板】上单击【补间】旁边的“小三角”，在弹出的菜单中选择【动作】，或单击右键，在弹出的菜单中选择【新建补间动画】，就建立了“动作补间动画”。
（5）认识动作补间动画的属性面板
在时间线“动作补间动画”的起始帧上单击，帧属性面板会变成如图。
《魅力台球—制作简单运动动画》教案
魅力台球
——制作简单运动动画
【教学内容】
华师版初中《信息技术》第四册第二章第四节
【教学目标】
A知识与技能
①、了解关键帧的意义。
②、学会运动过渡动画中关键帧的设置方法。
③、能通过模仿完成动画的制作
B过程与方法
①、通过任务驱动，引导学生根据教学网站完成任务，培养学生自主学习能力。
②、通过分组协作，培养学生的探究合作能力以及创新精神。
C、情感态度与价值观
①、通过学生自主设计动画，培养学生勇于实践，勇于创新的精神。
②、通过对自己及他人作品的评价，让学生学习包容与欣赏别人的意见。
【教学重点】
关键帧的设置。
【教学难点】
图层的使用及意义。
【学生分析】
初中学生对于动画制作兴趣浓厚，富有创造力，在FLASH学习过程中，学生可以充分展示自己的才能，增强自信。
【教学过程】。
《第2单元制作简单动画11制作简单动画》教案
此外，实践活动环节，学生分组讨论和实验操作进行得比较顺利。他们在讨论中积极发表自己的观点，共同解决问题。但在成果展示环节，有些小组的动画作品还存在一些问题，如动画效果不流畅、角色动作不自然等。针对这些问题，我计划在下一节课中，针对动画制作的技巧进行详细讲解和示范。
针对以上教学难点与重点，教师应采取以下措施：
-通过讲解、示范和实操练习，帮助学生理解和掌握动画制作的基本原理和软件操作。
-提供丰富的实例和素材，引导学生进行创意设计，并在实践中解决问题。
-设置分层任务，针对不同水平的学生提供适当难度的练习，使他们在原有基础上得到提高。
-在教学过程中，注重个体差异，针对学生的难点进行个别辅导和指导，帮助他们突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作简单动画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否见过动画，比如动画片、网页上的动画广告？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画制作的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动画制作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对帧动画和补间动画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《制作简单的动画》教案设计
《制作简单的动画》教案设计第一章：动画基础1.1 教学目标了解动画的基本概念掌握动画的分类和特点理解动画制作的基本流程1.2 教学内容动画的定义与分类动画的特点和作用动画制作的基本流程1.3 教学方法讲授法：讲解动画的基本概念、分类和特点案例分析法：分析经典动画案例，理解动画制作的基本流程1.4 教学评估课堂问答：检验学生对动画基本概念的理解小组讨论：分析经典动画案例，检验学生对动画制作流程的理解第二章：动画制作工具2.1 教学目标了解常用的动画制作工具掌握至少一种动画制作工具的使用方法理解不同动画制作工具的特点和适用场景2.2 教学内容常用动画制作工具介绍动画制作工具的使用方法不同动画制作工具的特点和适用场景2.3 教学方法讲授法：讲解常用动画制作工具的使用方法实践操作法：学生实际操作，掌握动画制作工具的使用2.4 教学评估实践操作：评估学生对动画制作工具的掌握程度作品展示：评估学生利用动画制作工具创作的动画质量第三章：动画制作流程3.1 教学目标掌握动画制作的各个环节理解动画制作流程的重要性学会协调各个环节，提高动画制作效率3.2 教学内容动画制作的各个环节动画制作流程的实践操作动画制作流程的优化与协调3.3 教学方法讲授法：讲解动画制作的各个环节实践操作法：学生实践操作，掌握动画制作流程小组讨论法：探讨动画制作流程的优化与协调3.4 教学评估实践操作：评估学生对动画制作流程的掌握程度作品展示：评估学生制作的动画质量，检验动画制作流程的协调性第四章：角色与场景设计4.1 教学目标掌握角色与场景设计的基本原则学会创作具有个性化的角色与场景理解角色与场景在动画中的作用与重要性4.2 教学内容角色设计的基本原则与方法场景设计的基本原则与方法角色与场景在动画中的作用与重要性4.3 教学方法讲授法：讲解角色与场景设计的基本原则与方法实践操作法：学生实际操作，创作角色与场景小组讨论法：分析优秀动画作品中的角色与场景设计，提高创作水平4.4 教学评估实践操作：评估学生对角色与场景设计的掌握程度作品展示：评估学生创作的动画角色与场景的个性化与表现力第五章：动画制作与演示5.1 教学目标学会利用动画制作工具制作动画掌握动画制作的技巧与方法能够展示并讲解自己制作的动画5.2 教学内容动画制作的技巧与方法动画制作的实践操作动画展示与讲解的技巧5.3 教学方法讲授法：讲解动画制作的技巧与方法实践操作法：学生实际操作，制作动画演示法：学生展示并讲解自己制作的动画5.4 教学评估实践操作：评估学生对动画制作技巧的掌握程度作品展示：评估学生制作的动画质量，检验动画展示与讲解的技巧第六章：动画剧本与分镜头6.1 教学目标理解动画剧本的基本结构与写作方法学会分镜头脚本的设计与制作掌握动画剧本与分镜头在动画制作中的重要性6.2 教学内容动画剧本的基本结构与写作方法分镜头脚本的设计与制作流程动画剧本与分镜头在动画制作中的应用案例6.3 教学方法讲授法：讲解动画剧本的基本结构与写作方法实践操作法：学生实际操作，编写分镜头脚本案例分析法：分析优秀动画作品中的剧本与分镜头设计6.4 教学评估实践操作：评估学生对动画剧本与分镜头的掌握程度作品展示：评估学生编写的分镜头脚本的合理性与创新性第七章：动画配音与音效7.1 教学目标理解动画配音与音效的重要性学会动画配音与音效的制作技巧掌握动画配音与音效在动画中的融合与运用7.2 教学内容动画配音的基本原则与技巧音效的选择与制作方法动画配音与音效的融合与运用7.3 教学方法讲授法：讲解动画配音与音效的基本原则与技巧实践操作法：学生实际操作，制作动画配音与音效案例分析法：分析优秀动画作品中的配音与音效处理7.4 教学评估实践操作：评估学生对动画配音与音效的掌握程度作品展示：评估学生制作的动画配音与音效的匹配度与创新性第八章：动画后期制作8.1 教学目标理解动画后期制作的基本概念与流程学会动画后期制作的基本技巧与方法掌握动画后期制作在动画完成中的关键作用8.2 教学内容动画后期制作的基本概念与流程剪辑、调色、特效等后期制作技巧动画后期制作案例分析8.3 教学方法讲授法：讲解动画后期制作的基本概念与流程实践操作法：学生实际操作，进行后期制作案例分析法：分析优秀动画作品中的后期制作效果8.4 教学评估实践操作：评估学生对动画后期制作的掌握程度作品展示：评估学生制作的动画后期制作的效果与创新性第九章：动画作品赏析与批评9.1 教学目标学会欣赏动画作品，理解其艺术性与技术性掌握动画作品批评的方法与技巧提高动画作品的审美能力与评价水平9.2 教学内容动画作品的欣赏方法与技巧动画作品批评的方法与技巧动画作品赏析与批评的实践案例9.3 教学方法讲授法：讲解动画作品的欣赏方法与技巧实践操作法：学生实际操作，进行动画作品赏析与批评案例分析法：分析优秀动画作品的特点与价值9.4 教学评估实践操作：评估学生对动画作品赏析与批评的掌握程度作品展示：评估学生对动画作品的审美能力与评价水平第十章：动画项目策划与实践10.1 教学目标理解动画项目策划的基本概念与流程学会动画项目策划的基本技巧与方法掌握动画项目实践的关键环节与注意事项10.2 教学内容动画项目策划的基本概念与流程动画项目策划的基本技巧与方法动画项目实践的关键环节与注意事项10.3 教学方法讲授法：讲解动画项目策划的基本概念与流程实践操作法：学生实际操作，进行动画项目策划与实践案例分析法：分析优秀动画项目策划与实践的成功经验10.4 教学评估实践操作：评估学生对动画项目策划与实践的掌握程度作品展示：评估学生策划与实践的动画项目的创新性、可行性与实施效果重点和难点解析一、动画基础二、动画制作工具三、动画制作流程四、角色与场景设计五、动画制作与演示六、动画剧本与分镜头七、动画配音与音效八、动画后期制作九、动画作品赏析与批评十、动画项目策划与实践。
《第11课 制作简单动画》教学设计
《制作简单动画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动画的基本原理，掌握Flash 软件的基本操作，能够应用工具创建简单的动画。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握动画制作的基本技巧和方法。
3. 情感态度价值观：培养学生的创新认识和实践能力，激发学生对动画制作的兴趣和爱好。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握Flash软件的基本操作，能够应用工具创建简单的动画。
2. 教学难点：学生能够独立完成动画制作，能够创新设计出有趣的动画。
三、教学准备1. 硬件准备：确保教室有足够的电脑设备，能够满足每个学生一台电脑进行操作。
2. 软件准备：安装Flash软件，并确保软件正常运行。
3. 素材准备：准备一些简单的动画素材，供学生参考和学习。
4. 任务安置：设计一份简单的动画作业，让学生回家完成，以便稳固所学知识。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的动画作品，让学生观察并描述自己的感受。
2. 介绍动画制作的基本原理和常用工具。
3. 引出本节课的主题——制作简单动画。
（二）任务驱动1. 给学生安置制作一个简单动画的任务，如：一只小鸟飞过天空。
2. 引导学生分析任务，明确需要应用哪些工具和步骤来完成。
3. 给学生提供一些参考素材和资源，帮助他们更好地完成任务。
（三）合作学习1. 将学生分成若干小组，每组选出一位组长。
2. 小组内讨论和分工，共同完成动画制作。
3. 鼓励组间交流和合作，共享资源和经验。
4. 教师巡回指导，及时解答学生的问题和怀疑。
（四）效果展示与评判1. 每个小组展示自己的动画作品，并简要介绍制作过程和技巧。
2. 组织学生互评，分享经验和启迪。
3. 教师给予总结性评判，表扬优秀作品，指出不足的地方，并给出改进建议。
4. 鼓励学生不息探索和创新，提高自己的信息技术素养。
（五）课后拓展1. 安置课后作业，要求学生尝试应用不同的工具和方法完成更具挑战性的动画作品。
体育动画课件制作教案中班
体育动画课件制作教案中班一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解体育动画的概念，掌握动画制作的基本原理和技巧。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，制作简单的体育动画课件。
3. 情感目标：培养学生对体育动画制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：体育动画的概念和制作技巧。
2. 教学难点：如何将体育运动的动作转化为动画，如何运用软件进行动画制作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍体育动画的概念，以及体育动画在体育教学中的重要性。
同时，向学生展示一些经典的体育动画作品，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）教师讲解体育动画的基本原理，包括关键帧动画、骨骼动画等概念。
同时，介绍一些常用的动画制作软件，如Flash、After Effects等，并向学生展示软件的基本操作界面。
3. 制作实践（60分钟）学生分组进行体育动画课件的制作实践。
首先，学生选择一个体育运动项目，如篮球、足球等，然后根据所学知识，运用动画制作软件，将体育运动的动作转化为动画。
教师在一旁指导学生，解决他们在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与分享（15分钟）学生将自己制作的体育动画课件进行展示，并分享制作过程中的心得体会。
同时，学生可以互相交流，学习彼此的制作技巧和经验。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调体育动画制作的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习，提高动画制作的水平。
四、教学手段1. 多媒体设备：用于播放体育动画作品和软件操作演示。
2. 动画制作软件：供学生进行实践操作。
3. 实物道具：如体育器材等，用于帮助学生更好地理解体育动作的细节。
五、教学评价1. 学生的体育动画课件制作成果。
2. 学生在制作过程中的表现和学习态度。
3. 学生对体育动画制作的理解和认识。
六、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生更好地掌握了体育动画的制作技巧。
同时，学生通过展示和分享，增强了彼此之间的学习交流，提高了动画制作的水平。
体育动画课件制作教案设计
体育动画课件制作教案设计一、教学目标1. 了解体育动画的基本概念和特点；2. 掌握体育动画制作的基本流程和技术；3. 能够运用体育动画制作软件进行简单的动画制作；4. 培养学生的创造力和动手能力。
二、教学重点和难点1. 体育动画的基本概念和特点；2. 体育动画制作的基本流程和技术；3. 运用体育动画制作软件进行简单的动画制作。
三、教学内容1. 体育动画的基本概念和特点（1）体育动画的定义：体育动画是指以体育运动为主题，运用动画技术进行创作的作品。
（2）体育动画的特点：生动、形象、富有节奏感、能够展现运动员的技术动作和比赛场面。
2. 体育动画制作的基本流程和技术（1）故事板设计：根据体育运动的主题，设计故事板，确定故事情节和角色形象。
（2）角色设计：设计体育运动员的形象和动作，注重动作的流畅和真实性。
（3）场景设计：根据故事情节，设计比赛场地和背景。
（4）动画制作：运用动画制作软件进行动画的制作和编辑。
（5）声音配音：为动画配音，增强动画的表现力和趣味性。
3. 运用体育动画制作软件进行简单的动画制作通过实例操作，教授学生如何使用体育动画制作软件进行简单的动画制作，包括角色设计、场景设计、动画制作和声音配音等技术要点。
四、教学方法1. 情境教学法：通过体育动画的实际案例，引发学生的兴趣，激发学习动力。
2. 示范教学法：老师现场操作体育动画制作软件，展示动画制作的基本流程和技术要点。
3. 合作学习法：学生分组合作，共同制作体育动画，培养学生的团队合作意识和动手能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一些优秀的体育动画作品，引发学生对体育动画的兴趣，介绍本节课的学习内容和目标。
2. 理论学习：讲解体育动画的基本概念和特点，介绍体育动画制作的基本流程和技术要点。
3. 操作演示：老师现场操作体育动画制作软件，展示动画制作的基本流程和技术要点。
4. 学生实践：学生分组合作，使用体育动画制作软件进行简单的动画制作，落实所学的理论知识。
运动动画教案
运动动画教案教案标题：运动动画教案教学目标：1. 了解运动动画的定义和基本原理。
2. 学习使用运动动画软件创建简单的动画效果。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 提高学生对艺术和设计的欣赏能力。
教学内容：1. 运动动画的概念和基本原理：介绍运动动画的定义、分类和应用领域，讲解基本的动画原理，如关键帧、补间动画等。
2. 运动动画软件的介绍：推荐一些适合学生使用的运动动画软件，并演示其基本操作和功能。
3. 动画创作实践：指导学生使用运动动画软件进行简单的动画创作，例如创建一个简单的跳跃动作或物体的移动动画。
4. 动画欣赏和分析：观看一些经典的运动动画作品，让学生欣赏并分析其中的动画技巧和表现手法。
教学步骤：1. 导入：通过展示一段有趣的运动动画作品，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对运动动画的学习兴趣。
2. 知识讲解：简要介绍运动动画的概念和基本原理，让学生理解动画的基本构成和运行方式。
3. 软件演示：演示运动动画软件的基本操作和功能，让学生了解如何使用软件进行动画创作。
4. 创作实践：指导学生按照教师的示范，使用运动动画软件进行简单的动画创作，鼓励他们发挥创造力和想象力。
5. 分享和讨论：学生展示自己创作的动画作品，让其他同学观看并提出意见和建议，促进学生之间的交流和合作。
6. 欣赏和分析：观看一些经典的运动动画作品，引导学生分析其中的动画技巧和表现手法，培养他们的艺术欣赏能力。
7. 总结归纳：回顾本节课所学的内容，总结运动动画的基本原理和创作方法，并鼓励学生继续探索和实践。
教学资源：1. 运动动画软件：如Adobe Animate、Toon Boom Harmony等。
2. 经典运动动画作品：如《疯狂原始人》、《冰川时代》等。
3. 教学演示素材：包括简单的动画创作示例和运动动画软件的操作演示视频。
评估方法：1. 学生动画作品评估：评估学生的动画作品创意、表现和技术运用等方面。
2. 学生参与度评估：观察学生在课堂中的积极参与程度和合作态度。
制作运动动画教案
交流展示精点点拨完善作业整理提交总结梳理小组展示：学生展示自己的动画2，简述自己的思路。
路径动画制作步骤：
1.添加引导层
2.画引导线
3.确定开始位置和结束位置（运动对象）
注意：一个引导层可以控制多个被引导层。
学生整理完善本节课的两个作品，保存并提交到教师机
通过交流展示，更
正错误，巩固对路
径动画的认识。
总结梳理，形成框
架，系统化的掌握
本节课的重点内
容。
课后作业基础拓展
板书设计
第五节制作运动动画1.运动动画
初始关键帧
结束关键帧
运动补间
2.路径动画
引导层
引导线。
爬行的蚂蚁简单运动动画制作
<*4*&以指定的颜色显示 通 "4,-. 道 默认的显示颜色为黑色用户 可以自己修改显示颜色
图/ @
,
"#$%& '##%($)
图/ A
这是因为所调用的图像文件是一个带有 通道 !:.7<
的 C4<格式图片文件 在 !&'%()&&%*'+ 调用文件的过程
图/ /2
把鼠标移到预览面板发现鼠标形状已经发生了变 化用鼠标左键单击层中的 点 拖动到蚂蚁 !0*7#(5#/0' 右上肢和身体的连接部位如图! !)所示
疑难提示
按钮 -,23$+4256..) 相信读者一定疑惑于为什么
使用 按 6.0T%-90:K**4 钮来调整 图层的 "0(-*&6*90$而不直接通过 调整属性栏中的 属性 "0(-*&6*90$ 数值来改变图层的属性 自行试 验的 话 会 发 现 直 接 调 整 "0(-*& 6*90$属性数值会导致物体的位置 移动
中能够自动识别文件是否带有 !:.7<通道信息当带有
!:.7<通道的文件导入 软 !&'%()&&%*'+ 件作为素材使用
时就会弹出如图! #所示的对话框用于询问对调用
素材中的 !:.7<通道的处理方式
如图 所示 选择 选项 即 ! # 3'(</47' D0-<''%"
使用文件中所含有的透明通道信息
图/ 7
高中信息技术《运动动画的制作》优质教案、教学设计
《运动动画的制作》教学设计A.最后一帧插入了普通帧B. 最后一帧插入了关键帧C.第一帧插入了普通帧2.flash 绘制的图形是( )A．矢量图B．位图3. .flash 中添加图层应使用下列按钮中哪一个？( )A.1B.2C.3根据学生的正答率，有选择性的讲解微课助学将微课下发给学生，提出学习要求。
（课前下发）微课：【基础组】单对象运动的引导线动画的制作.mp4【提升组】多对象运动的引导线动画的制作.mp4要求：1.先观看【基础组】微课，自主完成flash 中引导图层及引导线绘制、单对象运动的引导线动画的制作微课的学习，并根据相应的任务练习。
2.【提升组】微课选学，仅限能够非常迅速熟练地完成【基础组】微课内容的学生。
提示学生：先依照微课的提示按步骤操作，然后在自行创作。
根据自己的基础，利用微课学习教学内容。
【基础组】微课主要是新授内容和上一节学生易错点的讲解，结合导学案的提示，参照微课完成，并将要点记录在导学案上。
【提升组】选学。
初学阶段同时打开微课和flash8 边看边操作；第二阶段根据所学知识进行自己创作作品，中间生疏的地方回过头查看相关微课，再有不会的，记录在案。
学生根据自己的基础来有选择性地查看微课，提升自己。
监督学生互学过程，巡回查看学习进度，通过在巡视中发现并记录学生在操作过程中的不规范的地方，比如：对普通帧设置补间，属性菜单关闭后如何调出等问题。
及时搜集各小组疑难点，个别问题，小组内单独讲解，利用极域电子教室的在线考试功能完。
第一单元第3课 制作简单的运动变动画教案
一、创设情景、导入任务。
师：Flash动画有三大类型，分别是逐帧动画、图形渐变动画和运动渐变动画。运动渐变动画是最常用的形式，本节介绍制作运动渐变动画的基本方法。
二、新课：
做中学
目标一：学做运动的小圆球
A、师演示：（操作方法）
1、新建文档
运行Flash软件，新建一个Flash文档。
2、修改背景
在舞台上右击，打开“影片属性”对话框，调整舞台尺寸为400*400像素，将背景颜色改为深绿色。
3、修改图层名
在“时间轴”面板上双击“图层1”，将图层重新命名为“运动的圆”。
4、绘制圆形
利用“椭圆”工具在舞台的左侧绘制一个无边线的黄色圆形。
5、转换为组件
选中该圆形，选择“插入”“转换成组件”命令，按照图3.2所示操作，将绘制的圆形转换为图形组件。
2、风车转动动画
（1）插入关键帧
右击第25帧，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令，并将风车移到舞台的右侧。
（2）创建补间动画
在1~25帧之间右击，在弹出的快捷菜单中选择“创建动画动作”命令，时间轴效果如图3.8所示。
3、设置旋转效果
右击第1帧，选择“面板”—“帧”命令，打开“帧数”面板，按照图3.9所示操作，让风车顺时针旋转1次。
选取对象之后，将激活屏幕左下角的箭头编辑器，如图3.10所示。
平滑工具：可以使所选的线条或轮廓变得平滑；
笔直工具：可以使所选的线条或轮廓变得平直；
旋转工具：拖动外框的控制柄，可以使对象旋转或发生变形；
缩放工具：拖动对象外框上的调节点，可以改变对象的大小。
2、选取工具
使用选取工具选择图形时，可以显示图形上的所有节点，拖动节点就可以对图形进行编辑。
制作运动动画说课稿
《制作运动动画》说课稿各位领导、评委及同事们，大家好！我说课的题目是《制作运动动画》，下面我将从四个方面实行说课。
一、教材分析本节内容是甘肃教育出版社出版的初中信息技术八年级上册模块二《Flash和动画制作》第五节的教学内容。
本节在上一节变形动画制作的基础上开始学习运动动画的制作，要求学生学会制作简单的运动动画。
二、学情分析八年级学生经过前四节的学习，已经对Flash 动画制作有了一定的理解，学生已经了解了动画创作的一般方法，会使用Flash制作一些简单的动画作品。
为制作运动动画奠定了基础。
三、教法学法分析这节课我以任务驱动法为主，让学生自主实践。
老师做学生学习的引导者，鼓励学生大胆实践，能使学生在学习过程中充满成功的喜悦，有利于培养和调动学生学习的积极性和创造性。
1、导入新课通过观看Flash动画，激发学生的学习兴趣。
2、明确目标学会运动动画的制作.让学生心中有目标。
3、布置任务制作运动的船，学有余力的同学接着制作滚动的彩球。
让学生明确学习任务，带着任务去学习，让任务成为学习的驱动力。
4、学生自学学生参照课本实行学习。
能够培养学生分析问题、解决问题的水平以及实践操作水平。
教师巡视，指导。
在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的协助5、合作交流请学会的同学做小老师给大家讲解演示。
能够培养学生的自信心和成就感，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧，也使其他同学有了学习的榜样。
6、练习操作请同学们继续完善自己的作品。
学会的同学来做小老师指导其他同学，能够培养学生互帮互助、团结协作的精神，增进学生之间的友谊。
7、学生作品展示对于完成较好的学生，通过演示或展示，来让学生体验学习的乐趣，体验成功。
通过评价和欣赏动画作品，能够培养学生的鉴赏水平和审美观。
最后实行小结。
以上就是我为达到学习目标所设计的教学环节。
在这节课的任务驱动下，通过观看动画，激发了学生的兴趣，布置任务，学生自主探究，让学生在学习中感受到了制作动画的趣味性，在完成任务过程中掌握了知识。
模块二 第四节 制作运动动画 导学案
模块二第四节制作运动动画导教案静宁县细巷初级中学导教案科目信息技术年级八年级时间备课教师李淑琴授课教师李淑琴课题模块二第四节制作运动动画学习目标知识与技术目标：过程与方法目标：1.经过两种动作渐改动画原理的比较，掌握知识迁徙的方法；2.经过完好的作品动画创作，培育学生以动画方式体现信息的能力；3.亲自参加研究过程，在交流、交流与合作中，共同掌握“运动动画〞的制作方法，提升flash动画制作水平。
感情、态度与价值观目标：1.领会创作的乐趣，进一步培育制作flash动画的兴趣。
2.经过完好的动画作品创作，激发学生进一步学好信息技术的热忱。
学习重难点要点难点导学设计导入明标由我们生活中看到的物体运动的现象引入本课课题，并演示一些做好的动画来激发学生兴趣。
动画赏识：明月几时有、骏马奔跑。
自学怀疑任务达成方法：1.学生自学课本p48-49的“做中学〞，依据书籍上的实例和制作步骤去操作，试试练习，达成第一个任务：导入图片。
2.学生自学课本p49—50的“做中学〞制作“运动的船〞，并达成p50的“练一练〞想想：1.动画播放速度太快，该怎样调理？2.当蓝色背景上的箭头为虚线时，说明什么？小组交流1.达成课本p51的“做中学〞和课本p52的“做中学〞，小组交流遮罩动画的制作方法。
2达成课本p53—54的“做中学〞，小组交流指引层动画的制作方法。
每个小组达成最快的学生负责指导本小组内学生达成任务。
展现点拨以小组为单位展现，每个小组选派一名代表，演示本组所要展现的任务，其余小组观看演示过程，并提出相应的增补方法。
经过各小组的展现，学生提出问题，大家议论回复，学生不可以回复的，教师增补答疑。
依据小组展现状况得相应的分，比一比哪一个组的得分高。
训练拓展1.制作小球碰撞的动画。
2.制作小球滚过“凹〞字形的动画。
3.制作一个遮罩动画。
板书设计模块二第五节制作运动动画一、制作运动的船二、遮罩动画的制作三、路径动画的制作小结反省。
第五节 制作运动动画 教案
第五节制作运动动画
教学目标:
知识与技能
1.掌握将图片转化为元件的方法；
2.掌握对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；
3.进一步掌握动作渐变动画的原理和制作方法；
4.了解动作渐变动画适用范围；
过程与方法
1.通过两种动作渐变动画原理的比较，掌握知识迁移的方法；
2.通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；
3.通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；
情感态度与价值观
1.通过迎接北京2008年奥运会福娃动画宣传片的制作，增强学生爱国主义情感；
2.通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；
3.通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；
教学重点和难点：
重点：1.将图片转化成元件的方法；
2.对图片的处理各种方法：图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、设置图片的透明度；
难点：图片转化成元件后再进行透明度的调整的操作方法；
教学过程：。
《制作运动动画1》教学设计
任务完成方法：
1.教师结合播放的《运动的船》动画，向学生分析讲解制作运动动画的原理。
2.教师演示《运动的船》的制作过程
3.学生练习操作
点拨指导：
图2-5-3、2-5-4讲解
设计意图：让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。
想一想：
1.如果动画播放速度太快，该如何调节？
培养学生的上机习惯
学生回答
学生欣赏Flash动画并思考回答
教学内容及活动
教学方法
新课讲授：
制作运动的船
任务一：导入图片
任务完成方法：
1.教师结合播放的《运动的船》动画，向学生分析讲解制作运动动画的原理。
2.教师演示元件的创建，并导入小船图片。
3.学生练习操作
点拨指导：
图2-5-1、2-5-2讲解
设计意图：让学生带着问题投入到学习中去，利用学生的表现欲和好胜心，激发创作欲望。
1、什么是形变动画？
2、试比较逐帧动画与形变动画有何区别？
导入新课：
教师播放《运动的船》动画，向学生展示作品并分析动画元素。
动画中运动的对象是怎么制作出来的？
运动动画是FlashMX动画中常用的动画方式。它能制作出对象的移动、旋转和改变颜色、大小的效果。我们只需制作出初始关键帧和结束关键帧，FlashMX会自动产生中间流畅连续的动画效果。
2.培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。
教学重点
运动动画的制作
教学难点
运动动画的制作
教学模式
学校“十二字教学模式”
教具
多媒体教室科教2000演示系统
教学过程
教学内容及活动
教学方法
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《简单运动动画的制作》教案
【教学内容】
1、运动动画的概念及限制
2、制作简单效果的运动动画
3、制作混合多种效果的运动动画
【教学目标】
1、知识与技能：
(1).运动动画的概念和限制
(2).简单效果运动动画的制作
(3).混合多种效果运动动画的制作
2、过程与方法：
采用案例教学法和任务驱动法，结合一体化教学模式创建学习环境，传授知识；让学生通过观察、模仿、探究、协作和创新等的学习活动，提高学习能力，掌握知识技能。
3、情感目标：
(1).锻炼学生的观察能力、分析能力
(2).培养学生协作学习、互助互勉的精神
(3).培养学生的探究学习能力，技能创新能力
【教学重点】
简单运动动画的制作步骤和限制
【教学难点】
制作混合多种效果的运动动画
【教学方法】
一体化教学模式、案例教学法、任务驱动法
【教学过程】
一、兴趣导入
1.播放动画“弹性气球的跳动”，提出问题：
①动画中气球有怎样的变化？
②动画中气球的运动路径有怎样的变化？
2.简单总结归纳学生的答案，提出“弹性气球的跳动”属于运动动画，继续提出问题：
①什么是运动动画？它有什么特点？
②运动动画的制作步骤是怎样的？
二、新课讲授
1.运动动画的概念及限制
(1).结合“弹性气球的跳动”讲解运动动画的概念是什么？
(2).结合“弹性气球的跳动”讲解运动动画有什么特点？
(3).结合“弹性气球的跳动”讲解运动动画在制作过程中有什么限制？
2.简单效果运动动画的制作
(1).平移效果运动动画
①示范制作平移效果运动动画的步骤过程
②播放动画“文字在直线轨迹上平移运动”，让学生进行练习实现动画。
(2).旋转效果运动动画
①示范制作旋转效果运动动画的步骤过程
②播放动画“十字架风车”，让学生进行练习实现动画。
(3).缩放变形效果运动动画
①示范制作缩放变形效果运动动画的步骤过程
②播放动画“文字从小到大再到小变形”，让学生进行练习实现动画。
(4).斜切变形效果运动动画
①示范制作斜切变形效果运动动画的步骤过程
②播放动画“图片的斜切变形”，让学生进行练习实现动画。
3.混合多种效果运动动画的制作
(1).播放动画“弹性气球的跳动”，师生一起分析动画所包含的运动效果
(2).学生进行练习实现动画，鼓励学生有创新性地改进动画的效果和气球的运动过程。
(3).播放学生的动画作品，师生一起欣赏和评价作品。
三、本课小结
总结归纳本课的知识内容，再次强调运动动画的特点、制作步骤和限制。
四、知识拓展与课后作业
1.课后练习1（技能练习）：制作一个运动动画，主题内容不限。
2.课后练习2（思维练习）：这节课的运动动画都是直线运动或者是围绕中心点运动的，那么当运动的轨迹是曲线的时候，我们又应该如何制作运动动画呢？。