语文A版四年级下册第六单元同步练习(含答案)

语文A版四年级下册第六单元同步练习

第21课：《清平乐·六盘山》

《清平乐·六盘山》

一、读拼音，写汉字。

1.坚贞不qū( )的红军，完成了行chénɡ( )两万五千里长征。在shǎn( )北根jù( )地的yáo( )洞里，毛泽东写下来《清平乐·六盘山》这不xiǔ( )的篇章。

2.翻过一道山liánɡ( )，大家向远处tiào( )望，看到了胜利的希望。

二、诗词理解。

1.反映作者心情愉悦的句子是：，。

2.反映作者胜利在握的句子是：，。

3．这首词表达了作者的思想感情。

三、读片段，完成后面的练习。

这年十二月的一天，在陕北瓦窑堡的一间窑洞里，毛泽东同志静静地坐在桌前，毛自动通知静静的坐在桌前，反复吟诵，挥笔写下了这不朽的篇章——《清平乐.六盘山》。

1.这年是年。

2.为什么说《清平乐.六盘山》是不朽的篇章？

第22课：《董存瑞舍身炸碉堡》

一、生子盘点。

1.给加点字选择正确的读音。

震撼．（ɡǎn hàn）手榴．弹(liū liú) 投掷．(zhènɡ zhì) 钢铸．(zhù shòu)

2.读拼音，写汉字。

（1）敌人用机枪fēnɡ( )狂射击，封suǒ( )了我军前进的道路。

（2）在郅顺义yǎn( )护下，董存瑞从yǐn( )蔽的凹地里奔到敌人的碉堡下，拉响了dǎo( )火索。

（3）因为地zhèn( )，山边的岩石对过往的车辆ɡòu( )成了威胁。

二、句子世界。

1.战士们像．潮水一般

．．冲向敌军司令部所在地——隆化中学。

像一般。

2.董存瑞夹紧炸药包，一会儿

．．．又向前滚了好几米。

．．．忽左忽右地匍匐前进，一会儿

，一会儿，一会儿。

三、课文回放。

1.根据课文填空。

《董存瑞舍身炸碉堡》课文以字为主线贯穿始终，主要写了五个内容：敌人封锁前进路；；董存瑞猛冲到桥下；；胜利红旗映隆化。赞扬了董存瑞精神。

2.读片段，完成后面的练习。

董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他两次把炸药包放到河沿上，两次都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁碉堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊：“同志们，为了新中国，冲啊！”

（1）写出下面词语的近义词。

坚毅（）眺望（）

（2）董存瑞炸暗堡时遇到了哪些新的困难?

（3）面对这些困难,董存瑞是如何解决的？

第23课：《海上英魂》

一、读拼音，写汉字。

1.将士们顽强抵kànɡ( )侵luè( )者的英雄事迹将永载史cè( )。

2.冒着密jí( )的炮火，定远舰伤hén( )累累，受sǔn( )严重，失去了

tōnɡ( )一的指挥，致远舰马上去救援。

二、比一比，再组词。

魂（）硝（）慢（）冒（）斩（）

魄（）销（）漫（）昌（）暂（）

三、补充词语。

同（）于尽劈（）斩浪惊（）失措热血（）腾

四、照样子，写句子。

1.例：“致远”号冒着浓烟，劈波斩浪像一条火龙径直向“吉野”号冲去。

，像

2.邓世昌见旗舰受损，毅然在自己的舰上挂起帅旗，指挥其他战舰统一对敌，保护“定

远”号。

毅然：

五、课文理解。

敌军看到帅旗，立刻集中火力猛攻“致远”号。“致远”号在四艘敌舰包围中，顽强作战，不断炮击敌舰。不久炮弹用光了，邓世昌又命令用步枪还击。经过一个多小时的激战，“致远”号伤痕累累，船身开始倾斜。在这危急关头，邓世昌把所有的官兵召集到甲板上，果断的命令道：“撞沉敌军旗舰‘吉野’号，与敌同归于尽！”官兵们热血沸腾，齐声高呼：“同归于尽！”

1.概括该段话的段意。

2.用“～～～”画出邓世昌和官兵们的话。这些话表现了邓世昌和官兵们怎样的精神？

第24课：《谢廖沙和他的伙伴》

一、为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

侦．察(zhēn zēn) 诱．饵( yòu xiù) 阿廖．沙(liáo lā)

着．实（zháo zhuó）呵．斥(hā hè) 堡垒．（lè lěi）

二、读拼音，写汉字。

1．池tánɡ( )边的草丛里隐bì( )着一个蟋蟀洞，虽然能躲避小鸟的袭jī( )，却隐mán( )不了这群淘气的孩子。

2.因为谢廖沙修筑了多处“军事设shī( )”，司令员shòu yù( )他一枚特shū( )勋章。

三、词语工厂。

1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。

贯惯

（1）王老师的（）非常好，从不在学生面前吸烟，现在直接戒烟了。

（2）网络在（）国家政策方面起到了巨大的舆论和导向作用。

2.补充词语。

（）耳欲聋全神（）注以（）乱真开（）大笑

四、句子森林。

1.读句子，答题。

联系上下文谈谈你对“阿廖沙他们不断转移阵地，德军的飞机咬住不放，就像鱼儿咬住了诱饵。”的理解。

2.照样子，写句子。