心理学概论12讲
心理学概论复习大纲
第一章心理学概论1、心理的本质：心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。
心理对客观现实的反映是主观能动的。
2、意识是由人的认知、情绪、意志等构成的丰富而稳定的内在世界，是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源。
它是人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物心理的本质区别，是物质发展最高阶段的产物，也是自然进化的最高产物。
3、行为是心理的外在表现和指标。
行为的复杂性是由心理活动的复杂性引起的。
4、常见的心理现象：➢认知活动：认知是指人们获得知识或应用知识的过程，包括感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维和语言等具体的形式感觉是人脑对直接作用于感官的刺激的个别属性的反映。
知觉是人脑对直接作用于感官的刺激的整体及其关系的反映。
知觉是在感觉的基础上产生的，却并不是感觉的简单相加。
注意是指人脑对外界刺激信息的选择以及对所选择信息的指向和集中。
人类不仅能对直接作用于感官的刺激作出反应，而且还能对过去曾经作用于感官的刺激作出反应，并且能储存和积累过去的各种行为经验。
这就是人类的记忆活动。
➢情意活动：情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事物的态度体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
一方面，情感是个体存在状态的一种反映；另一方面，情感对人的认知和行为起着调节和控制作用。
意志是有意识地确定目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目标的心理过程。
➢需要和动机：需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需的客观条件的反映。
动机是推动人从事某种活动并朝向一定目标前进的内部动力。
➢能力、气质和性格：能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的心理特征。
（脾气、秉性）性格是表现在对事物的态度和习惯化行为方式上的人格特征。
5、心理现象又可分为两大类：心理过程和个性心理。
个性心理也成人格，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。
高等教育心理学第一章心理学概论
第一章心理学概论第一节人类心理现象心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。
心理活动又称心理现象,简称心理。
一、个体心理系统个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。
个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。
（一）心理动力心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。
它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分.人的一切活动,都是在某种内部动力的推动下进行的。
这种推动人进行活动,并使活动朝向某一目标的内部动力，就是人的活动的动机。
正是动机的作用，才使得个体产生行为,促使个体的行为指向一定的对象，并不断调节行为的强度、持续时间和方向，使个体在行为中达到预定的目标。
动机的基础是人类的各种需要，需要即个体在生理或心理上的某种缺失状态的反映。
它是个体进行活动的基本动力，是个体积极性的源泉。
人有生理的需要,也有社会的需要；人有物质需要,也有精神需要.兴趣是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。
世界观是信念的体系，对人的需要具有调节和控制作用，并决定一个人对客观世界的总体看法和基本态度.（二)心理过程人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。
它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系.认知过程:是个体获取知识和运用知识的过程,包括:感觉。
知觉。
记忆.思维。
言语等。
人对客观世界的认识开始于感觉与知觉。
感觉反映事物的个别属性和特性，而知觉反映事物的整体及其联系与关系.人们通过感知觉所获得的知识经验能贮存在人们的头脑中,并在需要时能再现出来，这就是记忆.人不公能直接感知个别、具体的事物,认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物,提示事物的本质联系的内在规律，这就是思维，人们还能利用语言把自己思维活动的结果表明、认识活动的成果与别人进行交流，接受别人的经验，这就是言语活动。
人在认识客观世界时，会对事物产生一定的态度，引起满意、喜爱、爱慕、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪。
心理学概论
（三）有意后注意
1、概念：有预定目的，但不需意志努力。 有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的
2、培养有意注意关键在于发展对活动本身的直接兴趣
三、注意的品质
注意广度：范围 注意稳定性：注意保持时间 注意分配：可以同时指向两种以上的活动 注意转移：快速转移注意力到新的对象上
第四章 认知过程（下）
修正和改变求助者不合理信念的技术
合理情绪疗法实际上就是一种对有情绪障碍的人实施再教育的过程 咨询师训练来访者，使其学会客观、合理的思维。
1、与不合理信念辩论
黄金法则：像你希望别人如何对待你那样去对待别人
2、认知性家庭作业
事件A：失恋，女友和别人好了 情结C：抑郁，对女友怨恨 信念B：我那么爱她，可她却离开我，做出这样的事，真是太不公平 了，太让我伤心了 驳斥D：…… 新观念E：……
考点： 记忆的概念和种类 遗忘的规律 表象的概念、想象的概念及种类 思维的概念和种类 问题解决的概念 言语的概念及种类
第一节 记忆与遗忘
一、记忆的概念
对过去经历过的事情的反映（再认、重现）
第三节 注 意
一、注意的概念 1、概念：心理活动对一定对象的指向和集中。 2、注意基本特征：指向性和集中性。
一个人在清醒状态下各种各样的心理活动都在不断的 变化和发展，因此，他在每一瞬间总是将注意指向某一对 象，日常所说的某人“不注意” “没注意”其实是指他没 有注 意他应该注意的事物。
二、注意的种类
无意注意、有意注意、有意后注意
（一）无意注意
1、概念：事先没有预定目的，也不需要付出意志努力的注意。 2、引起条件
刺激物本身特点：强度、活动变化、对比性、新异性 主体内部状态：需要和兴趣、情绪和精神状态、 知识经验
第一章 心理学概论
第一章心理学概论一、心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理学一词原于两个希腊词——灵魂的（phyche）、学问的（logos），原意为“灵魂之学”。
公元前5-6世纪人们已经开始了对自己精神活动进行各种探索与论述，不过在很长时间内都仅限于哲学范畴，由哲学家或医学家们运用哲学的思辩方法进行的，并未形成独立的体系。
随着哲学和自然科学的发展，特别是19世纪物理学和生物学研究的巨大进展，心理学逐渐从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，至今只有100余年的历史。
（心理学界公认自1879年冯特在德国莱比锡大学成立的第一个心理学实验室作为心理学史的一个新纪元）可以说心理学是一门既古老又年轻的科学，正如德国心理学家H·艾宾浩斯所说：“心理学有一个悠久的过去，但只有一段短促的历史。
”（心理其实是意识的一部分，但它是低层次的意识，它是哲学的分支，哲学讲思维方式，思维方式的正确十分重要，心理问题也是如此。
）人的任何活动都有心理现象。
人的心理现象又是千变万化、丰富多彩、极其复杂的，同时又是相互联系、相互作用的整体。
为了研究方便，心理学家将人的心理现象分为心理过程、心理状态、个性心理三大部分。
（一）心理过程心理过程是指心理现象发生、发展、不断充实与完善的活动过程，是人的心理活动的基本形式。
心理学家把心理过程又分为三个方面，即认识过程、情感过程、意志过程。
1．认识过程人们在与外部世界的相互作用中，总要不断地去认识周围的事物。
这种认识活动最初是要依赖眼看、耳听、鼻闻、手摸、口尝等方法获得对某事物的个别属性的直接认识，这就是感觉。
在感觉的基础上，人们通过对事物上匙属性加以分析、综合，便形成知觉，从而对事物常识了较完整的认识。
感觉、知觉是认识事物的初级阶段，也是人们行为定向的前提。
人们把感知过的事物储存起来，需用时再予以提取，这就是记忆。
记忆是人类一切智慧的基础和仓库，是整个心理活动的重要条件。
基础心理学概论
第一章基础心理学概论第一节心理学研究的对象心理学是研究人的心理活动及其发生、发展规律的科学。
人的心理是以不同的形式能动地反映客观事物及其相互关系的活动。
心理学是对心理现象的阐述并揭示其本质和规律的科学。
人的心理活动包括紧密联系的两个方面：心理过程和个性。
一、心理过程人的心理过程就它的性质与功能来说，可以分为认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。
1．认知过程是指人由表及里、由现象到本质反映客观事物的特性与联系的心理活动。
认知过程就是认识客观事物的过程，就是对信息进行加工的过程。
2．情绪情感过程是人对客观事物是否满足自身物质和精神上的需要而产生的主观体验的心理活动。
它反映的是客观事物同人的需要之间的关系，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊等情绪和情感。
3．意志过程是人为了满足某种需要，在一定动机的激励下，自觉确定目标，克服内部和外部困难并力求实现目标的心理活动。
4．认知、情绪和意志三者间关系认知、情绪和意志活动不是彼此孤立的过程，而是由客观事物引起的心理活动的不同方面。
对外界事物进行认识的时候就会对它产生一定的积极或消极的情绪，也就会采取相应的意志行动来巩固它或改变它。
情绪和意志是随同认知产生的，认知也受情绪和意志的影响。
二、个性个性指一个人整个的心理面貌，它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
个性的心理结构包括两个方面。
1．个性倾向性是指人对客观事物的态度以及对活动对象的选择与趋向，是人从事活动的基本动力。
它主要包括需要、动机、兴趣、理想、人生观、价值观和世界观等。
2．个性心理特征是指一个人身上经常地稳定地表现出来的心理特点。
它主要包括能力、气质和性格。
是多种心理特征的独特组合，集中反映了一个人的心理面貌的类型差异。
是在认知、情绪与意志活动这些心理过程中形成的稳定而经常表现出来的特征。
3．心理过程和个性的关系个性是通过心理过程形成的。
没有对客观世界的认识，没有对外界事物的情绪，没有对现实事物积极改造的意志过程，个性是无法形成的；同时，已经形成的个性倾向性和个性心理特征又制约着心理过程，在心理过程中表现出来。
心理学概论-2021秋专-人力资源管理专复习资料-国家开放大学2022年1月期末考试复习资料
1观察法与实验法的根本区别是，观察法（）。
d.不进行条件控制2我们头脑中肯定还会有一个手表的表象，这个表象是从许多不同的手表的表象中抽象出来的，包括自己在不同时期使用过的手表，也包括曾经见过的、别人使用过的手表。
这个表象属于（）。
a.一般表象3作文课中的一题多写，数学作业中的一题多解都是运用（）的过程。
a.发散思维4符合社会发展规律的、积极的、有益的幻想称为（）。
b.理想5眼前飞过的一只小鸟，夜空中掠过的一颗流星，都会引起我们的（）。
b.无意注意6情绪是由于某一情景的变化而引起的自身状态的感觉。
情绪产生的历程应该是：先有引起机体反应的刺激；然后，该刺激引起个体的生理反应；最后，由于机体反应而引起情绪体验。
这是（）的观点。
c.詹姆斯－兰格7（）主张心理学应该和哲学、生理学区分开，用特殊的方法来研究自己的特定对象，并且第一个宣称心理学是一门科学。
c.赫尔巴特8（）是有机体借助于神经系统，对内外环境刺激做出的规律性应答。
a.反射9有些沉溺于宗教狂热的人，声称见到了“观音菩萨”或“耶稣基督”等，心理学认为这种现象属于（）。
a.幻觉10我国心理学家研究发现，（）是保持恒常性的重要条件。
c.人的身体与环境的正常关系11阿奎那把灵魂分为植物性的、感性的和理性的三个等级。
感性和理性的等级又被区分为认识和欲望的机能。
认识包括五种外部感觉和四种内部感觉，其中（）不是他所说的内部感觉。
b.嗅觉c.肤觉12记忆中的表象不是凝固不变的，它可以被（），从而成为想象的加工材料。
a.移植b.翻转c.缩放d.粘合e.拆分13直觉思维是一种直接的领悟性的思维活动，具有（）的特点。
b.跳跃c.快速14人们创造的千手观音、小人国、美人鱼、猪八戒、雷公等，分别运用了（）等想象加工方法。
b.拟人化c.综合e.夸张15引起和维持无意注意的客观刺激物本身的因素很多，一般包括：（）。
b.刺激物的对比度c.刺激物的强度d.刺激物具有新异性e.刺激物的运动和变化16人的情绪情感具有对立的性质，就象一块磁铁，每种情绪情感都可以找到与其对立的一极。
《心理学概论》纲要
心理学概论第一章导论1.心理学是研究心理现象及其规律的科学。
可分为理论心理学（深度上研究基本理论问题）和应用心理学（广度上研究各个社会领域）。
2.理论心理学包括：普通心理学、社会心理学、发展心理学、生理心理学、比较心理学、实验心理学。
应用心理学包括：教育心理学、咨询心理学、管理心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学。
3.心理现象分为心理过程（认识过程、情感过程、意识过程）和个性心理（个性倾向：需要、动机、兴趣、理想、信念；个性心理特征：能力、气质、性格。
）。
个性心理特征是在心理过程的基础上发展起来的，反过来影响于心理过程。
4.心理学的学科性质：自然科学性质、社会科学性质、超科学的人文性质、综合交叉性质。
（心理学的研究对象、历史渊源、研究方法决定了自然科学属性。
）5.科学研究目的的层次：描述、解释、预测、控制。
6.科学的三大特征：客观性、可验证性又称可重复性、系统逻辑性。
7.在我国指导心理学的哲学方法论是辨证唯物论和历史唯物论。
8.心理研究的原则：客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、伦理性原则、发展性原则、教育性原则。
9.具体研究方法：（1）观察法：参与观察和非参与观察；现场观察与情景观察；长期观察与短期观察；全面观察与重点观察。
应注意：有明确观察目的、随时记录、可利用现代手段、每次时间不宜过长。
（2）实验法：会引起变化的因素称为自变量，引起的变化称为因变量。
实验室实验法与自然实验法。
实验室实验法要控制：实验情境、被试、实验刺激、被试反应。
自然实验法应用于儿童心理学、教育心理学和社会心理学。
（3）个案研究法，研究个人与社会群体。
（4）调查法：一般调查法和专题调查法，事实特征调查法和征询意见调查，结构式调查法和非结构式调查，访谈法、邮寄问卷法和电话调查法。
研究对象不是来源与志愿者。
10.研究技术和手段：实验和研究设计法，对数据统计处理法、逻辑思维推理法。
11.亚里士多德《灵魂论》最古老的心理学专著。
心理学概论ppt课件
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二、心理学的研究领域
6、广告心理学(advertising psychology) 7、消费心理学(consumer psychology) 8、环境心理学(environmental psychology) 9、法律心理学(forensic psychology)
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三、心理的历史与现状
“心理学有着漫长的过去， 但只有短暂的历史。” ——艾宾浩斯 (Hermann Ebbinghaus)
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12
1879年，威廉·冯特 (W.Wundt)在德国的莱 比锡大学创立了世界上 第一个有影响的心理学 实验室，标志着心里科 学的诞生和独立。
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精选编辑ppt发展和完成的过程， 它又包括认识过程、情感过程和意志过程。
认识过程简称“知”，是指人们获得知识和运用知识 的过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。
人们在认识事物的过程中伴随的情绪和情感通称为情 感过程，简称为“情”。
面对困难，人们确定目的、制定计划，去克服困难， 从而实现目的的心理过程叫意志过程，简称为“意”。
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三、心理的历史与现状
（二 ）机能主义(functionalism) 主张研究意识 “意识流”
研究要回答的关键问题是：“行为的机能或目的是什 么？”
意识的作用就是使有机体适应环境。
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三、心理的历史与现状
（三 ）行为主义(behaviorism) 代表人物:华生(John Watson,1878-1958)
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9
二、心理学的研究领域
（二）应用心理学 1、教育心理学(educational psychology) 2、临床心理学(clinical psychology) 3、咨询心理学(counseling psychology) 4、工业心理学(industrial psychology) 5、管理心理学(managerial psychology)
心理学 第一章 心理学概论
三、意识及其特征
（一）意识的含义
意识是心理发展的高级形式，是积极主 动的、有组织、有目的的心理活动，是人所 特有的心理现象。
（二）意识的基本特征
意识的基本特征
1. 意识的自觉性。
是指人们在反映客观事物的同时，能够 认识到自身的存在，以及自身与周围环境的 关系，并能够对自身的反映活动产生相应的 认识和评价。
证唯物主义哲学原理。
2. 学习心理学有助于抵制和消除各种唯心
主义思想的影响。
3. 学习心理学有助于学好其它邻近学科。
心理学的实践意义
1．心理学对指导人的实践活动,提高生产劳动效率 有重要意义。
2．心理学有助于做好管理和思想政治工作。 3．心理学有助于人的身心健康和提高医疗效果。 4．心理学对提高教育和教学质量具有更重要的意
心理学的研究方法——观察法
观察法也叫自然观察法，是科学研究中应用 最广泛的一种研究方法，几乎从事任何研究都离 不开观察法。
首先，要有明确的观察目的和计划，以免 出现遗漏；
其次，应力求使被观察者处于自然状态， 避免主观性；
心理学的研究方法——观察法
第三，要反复多次地进行系统观察，以获得 全面翔实的资料；
调查法是指研究者通过谈话、问卷、个案 追踪、分析作品和教育经验总结等手段来研究 人的心理活动特点和规律的方法。它主要包括 谈话法、问卷法、个案法、作品分析法和教育 经验总结法等。
心理学的研究方法——调查法
1．谈话法。谈话法是研究者根据一定的目的 和计划，同被试进行谈话，以了解其心理活动的方 法。
2. 意识的目的性。
是指人们不但在行动之前知道干什么， 而且知道自己的行动将要取得的结果。
意识的基本特征
3. 意识的能动性。
心理学概论-各章重点知识总结
心理学概论各章知识重点总结河大李佳乐Q Q187211957名词解释：心理学（是研究心理现象的发生、发展与变化规律的科学）、感觉、性格、能力（指成功地完成某种活动所必须的那些心理特性，是个性心理特征的综合表现）、记忆表象、气质、挫折、注意的动摇、定势、观察法、感觉的适应性、注意的迁移、创造性思维、观察法、发散思维、有意注意、功能固着、组块简答：什么叫心理学/心理现象、分析：狼孩第一章绪论重点：什么叫心理学（现象）？1、心理学是研究心理现象的发生、发展与变化规律的科学2、心理现象包括心理活动过程和个性（图）3、艾宾浩斯说：心理学有一长期的过去，但仅有一短期的历史。
心理学正式作为一门科学分支是以1879年冯特在德莱比锡大学建立世界第一个心理学实验室为标志。
4、心理学的理论任务是通过对自身对象的研究，不断深入地示心理与外部世界、心理与脑的关系及其起源的奥秘，从用最新的研究成果进一步论证辩证唯物主义的正确性。
5、心理学的实践任务是通过认识和掌握客观事物的发展规律，积极地适应环境，主动地改造环境，通过对各种资源的科学开发，创造出新事物。
6、心理学的建立根植于哲学和自然科学国揭而7、心理学与教育的关系①掌握心理学，可以提高教育工作的自觉性、有效性②教育是促进心理学发展的重要因素③当代教学改革的目的是为了充分调动学生学习的主动性，自觉性，挖掘学生的内在潜能能，教学生学会学习，具备自主学习的能力8、重点：心理学主要研究方法①观察法（包括自然观察法和实验观察法）自然观察法：指研究者在一种完全自然的状态中对被观察者的行为进行观察实验观察法：将被观察者集中在特定的实验室中，让其自由活动或规定一些特定的任务让他们去完成，对一些特定行为进行仔细而系统的观察。
②实验法（包括实验室实验法和自然实验法）实验室实验法：在特定的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件而进行的实验研究。
自然实验法：在实际生活中进行研究的试验方法。
普通心理学新概论PPT课件
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三、需要和动机
❖ 需要是人体内部的一种不平衡状态，是对维 持和发展其生命所必须的客观条件的反映；
❖ 当人意识到需要时，便成为动机。 ❖ 动机是推动人从事某种活动，并朝向一定目
标前进的内部动力。
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三、当代心理学研究的主要取向
❖ 人本主义：罗杰斯和马斯洛——重视人自身 的价值，提倡充分发挥人的潜能。
❖ 认知心理学——以信息加工的观点来研究人 的认知活动。
❖ 生理心理学——探讨心理活动的生理基础和 脑的机制。
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第四单元 研究心理现象的原则和方法
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四、能力气质和性格
❖ 能力是顺利、有效完成某种活动所必须具备 的心理条件。
❖ 气质是心理活动动力特征的总和，即表现在 心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格 特征。
❖ 性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行 为方式上的特征。Fra bibliotek2021
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第二单元 人的心理的本质
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❖ 心理是脑的机能 ❖ 心理是客观现实的反映
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条件反射的形成
无条件刺激物→无条件反射 无关刺激
↓ 条件刺激物→条件反射
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条件反射
❖ 第一信号系统：以具体刺激物为信号刺激形 成的条件反射。
❖ 第二信号系统：以词和语言为信号刺激形成 的条件反射。
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二、高级神经活动的基本规律
❖ 条件反射的抑制 ❖ 扩散和集中 ❖ 相互诱导 ❖ 动力定型
心理学概论知识要点整理(全)
第一章导论第一节心理学的研究领域和学科性质一、心理学的研究领域心理学是研究心理现象及其规律的科学。
心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观反映。
根据研究的目的（以建立系统的理论还是实际应用）把心理学分为理论心理学与应用心理学两大类。
理论心理学旨在探讨人或动物的行为和心理的变化的原理和规律；应用心理学旨在研究心理学在现实社会和生活中的实际应用。
理论心理学包括普通心理学、社会心理学、发展心理学、生理心理学、比较心理学和实验心理学等。
普通心理学探讨心理学基本原理（心理的实质问题与心理的结构问题）和心理现象一般规律。
它主要是通过对正常成人的心理活动的研究来揭示心理现象的一般规律的。
社会心理学是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
发展心理学是研究个体心理发生、发展规律的科学。
按不同的年龄阶段，可进一步分为幼儿心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、成年心理学和老年心理学。
生理心理学是研究心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支。
比较心理学是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。
实验心理学是在实验室控制条件下，借用科学的实验方法，研究人及动物心理和行为的一门心理学分支。
应用心理学包括教育心理学、咨询心理学、管理心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学等。
教育心理学是研究教育和教学过程中教育者与受教育者心理活动现象，及其产生和变化规律的心理学分支，是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。
咨询心理学是研究心理咨询的过程、原则、技巧和方法的心理学分支。
管理心理学是研究管理活动中的心理活动规律的科学。
消费心理学是以大众的消费行为为研究对象，研究消费者购买、使用商品过程中的心理与行为规律的学科。
环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域。
法律心理学是研究与法律有关的各种人的心理活动规律的一个应用社会心理学领域。
二、心理学的学科性质（1）自然科学的性质，可从研究对象、历史渊源和研究方法方面得到说明。
国家开放大学安徽[课程号]51297《“心理学概论”》期末考试(19秋)辅导答案
![国家开放大学安徽[课程号]51297《“心理学概论”》期末考试(19秋)辅导答案](https://img.taocdn.com/s3/m/fa3a210ccaaedd3382c4d32e.png)
学校：国家开放大学安徽
[课程号]51297--“心理学概论”期末考试（19秋）
试卷满分：100分得分：100
1.任何单一的能力都能成功地完成某种任务。
对
错
[解析提示：复习课本知识，并作答]
正确答案“错”。
2.注意的转移和分心是相同的。
对
错
[解析提示：复习课本知识，并作答]
正确答案“错”。
3.人本主义心理学派是心理学发展中的“三势力”。
对
错
[解析提示：复习课本知识，并作答]
正确答案“对”。
4.梦一般是发生在睡眠中的快速眼动睡眠阶段。
对
错
[解析提示：复习课本知识，并作答]
正确答案“对”。
5.几个人都想休息，但有的去剧院，有的去散步，有的宅在家，说的是不同的动机产生不同的行为这种现象。
对
错
[解析提示：复习课本知识，并作答]
正确答案“错”。
6.偏见是对他人或群体的一种敌意或负面的态度。
对
错
[解析提示：复习课本知识，并作答]
正确答案“对”。
7.诱人的美食激发人的进食欲望，漂亮的时装引起人的购买欲，说明诱因都是物质的。
对
错。
《普通心理学》知识要点
《普通心理学》知识要点第一讲心理学概论1．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、情绪和动机、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？1）心理学主要研究心理想象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
2）人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3．心理与行为、意识与无意识的关系是什么？1）心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为；心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
2）意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如，人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4．心理学要研究哪些问题？人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
但概括起来主要研究的问题是：1）心理过程；2）心理结构；3）心理的脑机制；4）心理现象的发生与发展；5）心理与环境。
5．心理学的研究类型？心理学的研究类型有：因果研究、相关研究、个案研究。
国开《心理学概论》所有形考任务答案
题干
个体形成某一特定社会所要求的政治信仰、态度和行为的过程，称为（）。
a.民族社会化
b.法律社会化
c.政治社会化
d.道德社会化
题目16
还未回答
满分2.00
未标记标记题目
题干
以下哪些胆汁质气质类型在情绪和行为方式上，以及在智力活动方面具有不同特点（）。
a.果断
b.内心外露
c.直率
d.懦弱
d.注意的分配
题目7
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
问题解决的第一阶段是：（）
a.提出问题
b.分析问题
c.检验假设
d.提出假设
题目8
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题干
（）指善于控制和调节自己的情绪、思想和行动的意志品质。
a.果断性
b.坚定性
c.自制力
d.自觉性
题目9
还未回答
满分1.00
未标记标记题目
题目17
还未回答
满分2.00
未标记标记题目
题干
下列属于行为主义方法的是（）。
a.系统脱敏法
b.暗示疗法
c.厌恶疗法
d.放松疗法
题目18
还未回答
满分2.00
未标记标记题目
题干
人们用来调节觉醒水平的手段有（）。
a.体育运动
b.逛街
c.吃饭
d.睡觉
题目19
还未回答
满分2.00
未标记标记题目
题干
个性心理特征包括（）。
a.能力的类型差异
b.能力的特色差异
c.能力表现早晚的差异
d.能力发展水平的差异
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2020年4月15日星期三
PSYCHOLOGY
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第二讲 感觉
一、感觉的一般概念 二、刺激强度与感觉强度的关系 三、视觉、听觉现象
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PSYCHOLOGY
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一、 感觉的一般概念
人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性 的认识。 简单：刺激——感官——觉察出刺激的存在— —揭示事物的个别属性——生理的过程。
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2 商业银行员工可以接受的公平差别阈限值
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3 不同职务之间收入公平差别阈限的范围
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公平分配是一个重要的激励因素，当前研究的 一个问题：
寻找中国人能接受的，在不同的行业，不同所 有制企业，在不同分配领域（工资、奖金、承 包者奖励）中公平差异阈限的比值。
视网膜分三层，按光线传入的方向依次是，神经 节细胞、双极细胞、锥体细胞和棒体细胞。
视觉感受器：棒体细胞和锥体细胞
形状、分布
棒体细胞细长，呈棒状。中央窝周围及视网膜的 边缘。
锥体细胞短粗，呈锥形。分布在网膜中央窝。中 央窝是对光最敏感的区域。
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功能
棒体细胞是夜视器官，在昏暗的条件 下起作用 ，主要感受物体的明、暗； 锥体细胞是昼视器官，在中等和强的照明条件 下起作用，主要感受物体的细节和颜色。 “黑夜看物，要使物体落在视网膜的边缘”。
PSYCHOLOGY
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分配中公平差别阈限的研究
什么是公平，怎样才算公平？
人们将自己所作的贡献和所得的报酬进行比较， 如果两者之间的比值相等，双方就会产生公平感 。（亚当斯）
（强调甲乙两个人条件相等情况下的公平）。
在两个人之间条件不相等时，适宜的差距分配才 能使人产生公平感。（过分悬殊和平均分配）
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，
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一般来讲，视觉和听觉这种感觉通道的乘方 指数低，感觉强度与刺激强度的变化关系符 合对数定律；
例如，明度和音高的变化
温度觉、压觉、痛觉感觉通道，乘方指数 高，符合乘方定律。
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三、视觉现象
（一）视觉的适宜刺激及其机制 （二）视觉的主要现象
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二、刺激强度与感觉强度的关系
首先刺激强度要达到多少，才能引起人的感觉？ (一)绝对感受性与绝对感觉阈限 刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈 限（absolute sensory threshold〕； 人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受 性(absolute sensitivity)。 绝对感受性用绝对感觉阈限两者成反比的关系，
PSYCHOLOGY
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如何计算差别阈限？
韦伯定律(Weber Law)
差别阈限和原刺激量之比是一个常数，公式：K ＝ΔI/I
I为标准刺激的强度或原刺激量，ΔI为差别感觉阈限。K为
一个常数称为韦伯分数。 根据韦伯分数的大小，可以判断某种感觉的敏 锐程度。分数越小，感觉越敏锐 韦伯分数有用：
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PSYCHOLOGY
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适宜的差距分配才能产生公平感，适宜的差 距的比值就是公平差别阈限（Equity Difference Threshold，EDT)。
公平差别阈限：能使两个条件不相等的人， 刚能产生公平感时的适宜差别的比值。（俞文 钊，2002）
比值是多少？ 公平差别阈限受很多因素的影响：政治、经济 、个人的觉悟水平、社会经验、文化素养等。
人眼光路系统：
光线—瞳孔进入，晶状体对远近不一的物 体进行聚焦，把图象投射到视网膜上。
近视、远视及其他 晶体把图象聚焦于视网膜前的玻璃体内； 晶 体把图象聚焦于视网膜之后。 老年人的晶状体失去弹性，所以无法清楚地 聚焦眼前的物体，看东西要离眼睛远一点。
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（三）、刺激强度与感觉大小的关系
1．对数定律
提出者：费希纳，1860年，德国物理学家。 观点：感觉的大小是刺激强度的对数函数，即 当刺激强度按照几何级数增加时，感觉强度只 按算数级数增加。
公式： P=KlogI
当物理量迅速上升时，感觉量是逐步变化的
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（一）视觉的适宜刺激及其机制
适宜刺激：380－780毫微米的光波。 从长到短，依次为红、橙、黄、绿、青、兰、紫。
构成视觉的光 发光体发出的光（太阳、星星、蜡烛）
物体反射出的光（房屋、书本）
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视觉的生理机制
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企业分配领域中公平差别阈限的研究（ 俞文钊等,2000）。
研究对象：商业银行人员
研究方式：问卷调查。“商业银行分配领域公平差
别阈限问卷”
研究结果：
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1 最合理的分配方式：
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1 强调客观事物直接作用于感觉器官 2 个别属性
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感觉的分类
外部感觉和内部感觉。 外部感觉 接受外部世界的刺激。 －视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉。 内部感觉接受机体内部的刺激(机体自身的运动 与状态)， －运动觉、平衡觉、内脏感觉等。
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公式： E=1/R
E：绝对感受性，R：绝对感觉阈限。
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(二)差别感受性与差别阈限
刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异 量，叫差别阈限或最小可觉差。 对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受 性。差别感受性与差别阈限在数值上成反比 的关系。
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2．乘方定律
提出者：斯蒂文斯，20世纪50年代。 观点：心理量并不随刺激量的对数的上升而上升， 而是刺激量的乘方函数(或幂函数)。即知觉到的 大小是与刺激量的乘方成正比例的。
公式：P=KIn
I 刺激的物理量,n 乘方指数，K 常数。
n<1 等同于对数定律（物理量快于心理量） n>1 心理量增长快于物理量增长