311随机事件精讲
高中数学人教A版必修三3.1.1随机事件的概率课件
不可能产生
定义1:在一定条件下必然要产生的事件叫必然事件。
例如:①木柴燃烧,产生热量;条件:木柴燃烧;结果:产生热量 ②抛一石块,下落. 条件:抛一石块;结果:下落
定义2:在一定条件下不可能产生的事件叫不可能事件。
例如:③在常温下,焊锡融化; 条件:常温下;结果:焊锡融化 ④在标准大气压下,且温度低于0℃时,冰融化. 条件:标准大气压下且温度低于0oC; 结果:冰融化
定义3:在一定条件下可能产生也可能不产生的事件 叫随机事件。
例如: ⑤抛一枚硬币,正面朝上; 条件:抛一枚硬币;结果:正面朝上 ⑥某人射击一次,中靶.等等. 条件:射击一次;结果:中靶
例1 指出下列事件是必然事件,不可能事件,还是 随机事件:
(1)某地明年1月1日刮西北风;
随机事件
(2)当x是实数时, x 2 0;
随机事件
(6)一个袋内装有形状大小相同的一个白球和一个黑球,从中任意
摸出1个球则为白球
随机事件
例3.对某电视机厂生产的电视机进行抽样检测的数据如下: 抽取台数 50 100 200 300 500 1000 优等品数 40 92 192 285 478 954 (1)计算表中优等品的各个频率; (2)该厂生产的电视机优等品的概率是多少?
(3)射击运动员射击一次命中10环。
(4)同时掷两颗骰子,出现的点数之和不超过12。
其中是随机事件的有
(C)
A、 (1) B、(1)(2) C、(1)(3) D、(2)(4)
练习2、下列事件:
(1)如果a、b∈R, 则a+b=b+a。
(2)如果a<b<0,则 1 > 1 。 ab
(3)我班有一位同学的年龄小于18且大于20。
(推荐)高中数学必修三课件:311312随机事件的概率与概率的意义
随机事件及其概率
某种油菜籽在相同条件下的发芽试验结果表:
当试验的油菜籽的粒数很多时,油菜籽
发芽的频率m 接近于常数0.9,在它附近摆
动。
n
在相同的条件S下重复n次试验,观察某一 事件A是否出现,称n 次试验中事件A出现的次 数nA为事件A出现的频数,称事件A出现的比例 fn(A)=nA/n为事件A出现的频率。
36124
0.5011
随机事件及其概率
又如:某批乒乓球产品质量检查结果表:
抽取球数 n
优等品数 m
优等品频率 m n
50 100 200 500 1000 45 92 194 470 954 0.9 0.92 0.97 0.94 0.954
2000 1902 0.951
当抽查的球数很多时,抽到优等品的频 率m 接近于常数0.95,在它附近摆动。
实例 将一枚硬币抛掷 5 次、50 次、500 次, 各做 7 遍, 观察正面出现的次数及频率.
试验 序号
1 2 3 4 5 6 7
n5
n50 n500
nH
f
nH
f
nH f
2
0.4
22 0.44 251 0.502
3
0.6 在 251处波0.5动0 较大249 0.498
1
0.2
212 0.42 256 0.512
抛掷次数
( n)
正面向上次数
(频数m)
频率(m ) n
发2现04:8 当抛掷硬1币061的次数很多0.5时181,
出现正40面40的频率值是204稳8 定的,接0.近506于9
常数01.250,00 在它左右6摆019动. 0.5016
人教版高中数学必修3第三章概率《3.1.1 随机事件的概率》教学PPT
1061
0.5181
4040
2048
0.5069
12000
6019
0.5016
24000
12012
05005
30000
14984
0.4996
72088
36124
0.5011
我们看到,当试验次数很多时,出现正面的 频率值在0.5附近摆动.
上述试验表明,随机事件A在每次试验中是否 发生是不能预知的,但是在大量重复试验后,随 着试验次数的增加,事件A发生的频率呈现出一定 的规律性,这个规律性是如何体现出来的?
有些事情的发生是偶然的,有些事情的发生是必然的.
但是偶然与必然之间往往有某种内在联系.
例如,北京地区一年四季的变化有着确定的、必 然的规律,但北京地区一年里哪一天最热,哪一天最 冷,哪一天降雨量最大,那一天降雪量最大等,又是 不确定的、偶然的.
基本概念
1、随机事件: 在条件S下可能发生也可能 不发生的事件,叫做相对于 条件S的随机事件,简称随 机事件.
这些事件会发生吗?是什么事件?
不可能发生,不可能发生,不可能事件
确定事件
考察下列事件: (1)某人射击一次命中目标; (2)任意选择一个电视频道,它正在播放
新闻; (3)抛掷一个骰子出现的点数为奇数.
这些事件一定会发生吗?他们是什么事件?
可能发生也可能不发生,随机事件.
对于随机事件,知道它发生的可能性大小是 非常重要的.
2、必然事件: 在条件S下一定会发生的事 件,叫做相对于条件S的必 然事件,简称必然事件.
3、不可能事件: 在条件S下一定不会发生的事 件,叫做相对于条件S的不可 能事件,简称不可能事件.
4、确定事件: 必然事件与不可能事件统称为 相对于条件S的确定事件,简称 确定事件.
新课标人教A必修三第三章+概率311随机事件的概率精品课件演示文稿ppt
1、概率的正确理解
问题1:有人说,既然抛掷一枚硬币出现正面 的概率为0.5,那么连续两次抛掷一枚质地均匀 的硬币,一定是一次正面朝上,一次反面朝上。 你认为这种想法正确吗?
高效课堂
随机性与规律性: 随机事件在一次试验中发生与否是随机 的,但随机性中含有规律性。认识了这种随 机性中的规律性,就能为我们比较准确的预 测随机事件发生的可能性。
知识探究(二):事件 A 发生的频率与概率
思考 1:在相同的条件下重复 n 次试验,若某一 事件 A 出现的次数为 nA,则称 nA 为事件 A 出现 的频数,那么事件 A 出现的频率 fn(A)等于什么? 频率的取值范围是什么?
fn(A)nnA [0,1]
不可能事件频率为 0 必然事件频率为 1
在上述油菜籽发芽的试验中,每批油菜籽发芽的 频率的稳定值为多少?
概率的定义
对于给定的随机事件A,如果随着试验次 数的增加,事件A发生的频率fn(A)稳定在某 个常数上,把这个常数记做P(A),称为事 件A的概率。
如:P(正面向上)=0.5
随机事件A的概率取值范围?
必然事件与不可能事件可看作随机事件的两种特殊情况. 因此,随机事件发生的概率都满足:0≤P(A)≤1
新课标人教A必修三 第三章+概率311随 机事件的概率精品
课件
转盘转动后,指针 指向黄色区域
这两人各买1张彩票, 她们中奖了
“某人射击一次,射中靶心” “掷一枚硬币,出现正面”
必然事件:在一定条件下必然要发生的事件叫必 然事件。 木柴燃烧,产生热量 不可能事件:在一定条件下不可能发生的事件叫 不可能事件。 实心铁块丢入水中,铁块浮起
0.3677。
高效课堂
概率与频率的关系: (1)频率是概率的近似值,随着试验次数的增加,频 率会越来越接近概率。 (2)频率本身是随机的,在试验前不能确定。 (3)概率是一个确定的数,是客观存在的,与每次试 验无关。
人教版高二数学必修三311随机事件的概率教学课件共21张文稿演示
生活实例二
问题3:在张梦雪射击之前,你能知道她会获得冠军吗?
问题4:既然能否夺冠是随机事件,为什么派张梦雪参加奥 运会,而不是派其他射击运动员参加呢?
问题5:张梦雪“击中靶心的可能性比其他射击 运动员大”这一经验是如何得到的?
基本概念:
在相同的条件S下重复n次试验,观察某一事件A是否出现,
称称事n次件试A验出中现事的件比A例出f现n (的A)次 数nnA为nA事为件事A件出A现出的现频的率频。数,
3、概率的范围: 0≤P(A)≤1
问题2:你知道概率问题是怎么产生的吗?
概率问题的历史可以追溯到很远。很早以前,人们就用抽签、 抓阄的方法解决问题,这可能是概率最早的应用.而真正研究随 机现象的概率论出现在15世纪之后。
据传,当时有一个法国赌徒梅勒遇到了一个难解的问题:梅勒 和他的朋友每人出30个金币,两人谁先赢满三局谁就得到全部赌 注.在游戏进行了一会儿后,梅勒赢了两局,他的朋友赢了一局.这 时候梅勒由于一个紧急事情必须离开,游戏不得不停止.他们该 如何分配赌桌上的60个金币的赌注呢?梅勒的朋友认为:“既然 我接下来赢的机会是你的一半,那么我该拿到你所得金币的一半, 即我拿20个金币,你拿40个金币”.然而梅勒争执道: “不对!再掷一次骰子,即使我输了,游戏是平局,我最少也能得到 全部赌注的一半,即30个金币;但如果我赢了,就可以拿走全部 的赌注.在下一次掷骰子之前,我实际上已经拥有了30个金币,而 且我还有50%的机会赢得另外30个金币,所以,我应分得45个金币,
问题2:你知道概率问题是怎么产生的吗?
由赌徒的问题引起,概率逐渐演变成一门严谨的科学。如今, 概率的思想方法已大量应用于我们的现实生活中。
生活实例一
7个号码按顺序与开奖号码完全 一致的机会是一千万分之一. 一千万分之一是一个什么样的 概念呢? 如果每星期你坚持花20元买10注彩 票,那你在每19230年中有赢得 一次大奖的机会;即使每星期坚持花 2000元买1000注,也大致需要 每192年才有一次中大奖的机会。
必修三31随机事件的概率课件共24张PPT
思考:随机事件A在重复试验中出现的 频率f (A)是不是不变的?随机事件A的概
n
率是不是不变的?它们之间有什么区别与 联系?
频率与概率的关系
(1)联系: 随着试验次数的增加, 频率会在概率的 附近摆动,并趋于稳定. 在实际问题中,若事件的概率未知,常用 频率作为它的估计值.
(2)区别: 频率本身是随机的,在试验前不能确定, 做同样次数或不同次数的重复试验得 到的事件的频率都可能不同. 而概率是一个确定数,是客观存在的, 与每次试验无关.
(2)若a为实数,则|a+1|+|a+2|=0; 不可能事件
(3)巢湖每年1月份月平均气温低于7月份月平均气温; 必然事件
(4)发射1枚炮弹,命中目标. 随机事件
抛掷100枚质地均匀的硬币,有下列一些说法:
①全部出现正面向上是不可能事件;
②至少有1枚出现正面向上是必然事件;
③出现50枚正面向上50枚正面向下是随机事件,
棣莫佛 蒲丰 费勒 皮尔逊 皮尔逊
2048 4040 10000 12000 24000
1061 2048 4979 6019 12012
0.5181 0.5069 0.4979 0.5016 0.5005
(三)频数与频率
频数:在相同的条件S下重复n次试验,观察
某一事件A是否出现,称n次试验中事件A出现
114530.524.
21840
同理可求得2000年、2001年和2002年男婴出生的频率分别为:
0.521,0.512,0.512.
(2)各年男婴出生的频率在之间,故该市男婴出生
的概率约是0.52.
练一练
指出下列事件是必然事件,不可能事件还是随机事件?
(1)我国东南沿海某地明年将3次受到热带气旋的侵袭; 随机事件
311随机事件的概率(教学案)
§.随机事件的概率一、教材分析在现实世界中,随机现象是广泛存在的,而随机现象中存在着数量规律性,从而使我们可以运用数学方法来定量地研究随机现象;本节课正是引导学生从数量这一侧面研究随机现象的规律性。
随机事件的概率在实际生活中有着广泛的应用,诸如自动控制、通讯技术、军事、气象、水文、地质、经济等领域的应用非常普遍;通过对这一知识点的学习运用,使学生了解偶然性寓于必然之中的辩证唯物主义思想,学习和体会数学的奇异美和应用美.二、教学目标2.发现法教学,通过在抛硬币、抛骰子的试验中获取数据,归纳总结试验结果,发现规律,真正做到在探索中学习,在探索中提高。
三、教学重点难点难点:随机事件发生存在的统计规律性.四、学情分析求随机事件的概率主要要用到排列、组合知识,学生没有根底,但学生在初中已经接触个类似的问题,所以在教学中学生并不感到陌生,关键是引导学生对“随机事件的概率〞这个重点、难点的掌握和突破,以及如何有具体问题转化为抽象的概念。
五、教学方法1.引导学生对身边的事件加以注意、分析,结果可定性地分为三类事件:必然事件,不可能事件,随机事件;指导学生做简单易行的实验,让学生无意识地发现随机事件的某一结果发生的规律性2.学案导学:见后面的学案。
3.新授课教学根本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备多媒体课件,硬币数枚七、课时安排:1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。
〔二〕情景导入、展示目标日常生活中,有些问题是能够准确答复的.例如,明天太阳一定从东方升起吗明天上午第一节课一定是八点钟上课吗等等,这些事情的发生都是必然的.同时也有许多问题是很难给予准确答复的.例如,你明天什么时间来到学校明天中午12:10有多少人在学校食堂用餐你购置的本期福利彩票是否能中奖等等,这些问题的结果都具有偶然性和不确定性设计意图:步步导入,吸引学生的注意力,明确学习目标。
人教版数学必修三课件高一数学311随机事件的概率课件
思考6:事件A发生的频率 fn(A) 与 事 件A的概率P(A) 的联系和区别:
联系:随着试验次数的增加, 频率稳定在区 间[0,1]的某个常数上,这个常数就是 概率.在实际问题中,通常事件的概率 是未知的,常用频率作为它的估计值.
区别: 频率本身是随机的,做同样次数或不同 次数的重复试验得到的事件的频率可 能会不同.而概率是一个确定数,是客 观存在的,与每次试验无关.
2 048 4 040 12 000 24 000 30 000 72 088
1 061 2 048 6 019 12 012 14 984 36 124
0.5181 0.5069 0.5016 0.5005 0.4996 0.5011
在上述抛掷硬币的试验中,正面向上发生的 频率的稳定值为多少?
思考3:某农科所对某种油菜籽在相同条
美国海军接受了数学家的建议,命令舰队在指定海域集 合,再集体通过危险海域,然后各自驶向预定港口.奇迹出现了: 盟军舰队遭袭被击沉的船只由原来的25%降低为1 %,大大减 少了损失。
学习目标
• 1.了解事件的分类及随即事件发生的不 确定性和其概率的稳定性。
• 2.理解频率与概率的联系与区别 • 3.能初步举出重复试验的结果
思考2:考察下列事件: (1)在没有水分的真空中种子发芽; (2)在常温常压下钢铁融化; (3)服用一种药物使人永远年轻.
这些事件就其发生与否有什么共同特点?
我们把上述事件叫做不可能事件.
在条件S下,一定不会发生的事件,叫 做相对于条件S的不可能事件
思考3:考察下列事件: (1)某人射击一次命中目标; (2)马林能夺取北京奥运会男子乒乓球 单打冠军; (3)抛掷一个骰字出现的点数为偶数.
件下的发芽情况进行了大量重复试验,
《311随机事件的概率》课件(共29张PPT)
知识小结
1.随机事件的概念: 在一定条件下可能发生也可能不发生的 事件,叫做随机事件.
2.随机事件的概率的定义: 在大量重复进行同一试验时,事件 A 发 m 生的频率 总是接近于某个常数,在它附近 n 摆动,这时就把这个常数叫做事件 A的概 率.
3.概率的性质: 0 P A 1
课外探究
思考:你能举几个例子吗?
返回8
2.在条件S下,一定不会发生的事件,
叫做相对于条件S的不可能事件.
(3)“一天内在常温下,石头风化” (4)“在标准大气压下且温度低于 0℃时,雪融化”
不可能发生
思考:你能举几个例子吗?
3.在条件S下,可能发生也可能不
发生的事件,叫做相对于条件S的 随机事件
(6)“某人射击一次,中靶”
实例分析
某批乒乓球产品质量检查结果表:
抽取球数 优等品数
m
50 45
100 92
200 194
500 470
1000 954
2000 1902
n
优等品频率 m 0.9 0.92
0.97
0.94
0.954
0.951
n
当抽查的球数很多时,抽到优等品的频 m 率 接近于常数0.95,在它附近摆动。 n
这时,我们就可以说,抽到优等品的概率是0.95.
随机事件的概率
新乐一中
郭秀英
观察下列事件:
事件一:
回答此事件是 不可能发生、必然 发生、可能发生也可能不发生中的哪一种?
事件二:
地球在一直运动吗?
木柴燃烧能产生 热量吗?
必然发生
必然发生
事件三:
事件四:
一天内,在常温下, 这块石头会被风化吗?
2021学年高中数学第3章概率31随机事件的概率311随机事件的概率课件新人教A版必修3
2.频率与概率 (1)频数与频率 在相同的条件 S 下重复 n 次试验,观察某一事件 A 是否出现, 称 n 次试验中 事件 A 出现的次数 nA 为事件 A 出现的频数,称事 件 A 出现的比例 fn(A)=nnA为事件 A 出现的频率.
(2)概率 随机事件发生可能性的大小 用概率来度量,概率是客观存在 的.对于给定的随机事件 A,事件 A 发生的 频率 fn(A) 随着试验 次数的增加稳定于 概率P(A) ,因此可用 频率 fn(A) 来估
3.写试验结果时,要按顺序写,特别要注意题目中的有关字眼, 如“先后”“依次”“顺序”“放回”“不放回”等.
1.判断下列结论的正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)“抛掷硬币五次,均正面向上”是不可能事件. ( )
(2)在平面图形中,三角形的内角和是 180°是必然事件.
(3)频率与概率可以相等.
(1)“a+b=5”这一事件包含哪几个基本事件? (2)“a=b”这一事件包含哪几个基本事件? (3)“直线 ax+by=0 的斜率 k>-1”这一事件包含哪几个基本事 件?
[解] 这个试验的基本事件构成集合 Ω={(1,1),(1,2),(1,3), (1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2), (4,3),(4,4)}.
() ()
[答案] (1)× (2)√ (3)√
2.下列事件中的随机事件为( ) A.若 a,b,c 都是实数,则 a(bc)=(ab)c B.没有水和空气,人也可以生存下去 C.抛掷一枚硬币,反面向上 D.在标准大气压下,温度达到 60 ℃时水沸腾
C [ A 中的等式显然对任意实数 a,b,c 是恒成立的,故 A 是 必然事件;在没有空气和水的条件下,人是绝对不能生存下去的,故 B 是不可能事件;抛掷一枚硬币时,在没得到结果之前,并不知道会 是正面向上还是反面向上,故,当温度是 60 ℃时,水是绝 对不会沸腾的,故 D 是不可能事件.]
冀教版九年级数学下册《311确定事件与随机事件》课件MnnqMq
4.指出下列事件中,哪些是必然事件,哪些 是不可能事件,哪些是随机事件.
①在没有氧气的瓶子,蜡烛能燃烧
不可能事件 ②在一副扑克牌中任意抽10张牌,其中有4张A;
随机事件
③10只鸟关在3个笼子里,至少有一个笼子关的鸟超 过3只; 必然事件
一分耕耘一分收获
④如果两个角是对顶角,那么这两个角相等
到学校上学。
下午放学后,我开始写作业。今天作业太多了,我
不停的写啊,一直写到太阳从西边落下。
一分耕耘一分收获
练一练
下列现象哪些是必然发生的,哪些是不可能发生的?
①木柴燃烧,产生热量 ②明天,地球还会转动
③煮熟的鸭子,飞了
④在00C下,这些雪融化
一分耕耘一分收获
铁只 杵要 磨功 成夫 针深
,
跳高运动员最终要 落到地面上。
一分耕耘一分收获
不可能事件
在一定条件下不可能发生的事件. 比如:“在常温下,铁能熔化”,“在
标准大气压下且温度低于0℃时,冰融化”, 再如,“掷一枚骰子,正面向上数字为7”,
都是不可能事件.
一分耕耘一分收获
随机事件
在一定条件下可能发生也可能不发生的事件. 比如“李强射击一次,中十环”,“掷一
枚硬币,出现反面”都是随机事件.
(2)出现的点数是7,可能发生吗? 不可能发生
(3)出现的点数大于0,可能发生吗? 一定会发生 (4)出现的点数是4,可能发生吗?
可能发生,也可能不发生
一分耕耘一分收获
活动2:摸球游戏 (1)小明从盒中任意摸出一球,一定能摸到红球吗?
一分耕耘一分收获
(2)小麦从盒中摸出的球一定是白球吗? (3)小米从盒中摸出的球一定是红球吗?
高中数学必修三3.1.1 随机事件的概率 课件 (共24张PPT)
1 ,那 1000
2.游戏的公平性 在各类游戏中,如果每人获胜的概率相等, 那么游戏就是公平的.这就是说,是否公平只要 看获胜的概率是否相等. 例:在一场乒乓球比赛前,裁判员利用抽 签器来决定由谁先发球,请用概率的知识解 释其公平性. 解:这个规则是公平的,因为抽签上抛 后,红圈朝上与绿圈朝上的概率均是0.5,因 此任何一名运动员猜中的概率都是0.5,也就 是每个运动员取得先发球权的概率都是0.5。 小结:事实上,只要能使两个运动员取得 先发球权的概率都是0.5的规则都是公平的。
必然事件的概率为1,不可能事件的概 率为0.因此 0 P A 1
概率的定义:
对于给定的随机事件A,如果随着实 验次数的增加,事件A发生的频率fn(A)稳 定在某个常数上,把这个常数记作P(A), 称为事件A的概率,简称为A的概率。
随机事件及其概率
某批乒乓球产品质量检查结果表:
抽取球数 优等品数
注意以下几点:
(1)求一个事件的概率的基本方法是通 过大量的重复试验; (2)只有当频率在某个常数附近摆动时, 这个常数才叫做事件 A的概率; (3)概率是频率的稳定值,而频率是概 率的近似值;
(4)概率反映了随机事件发生的可能性 的大小; (5)必然事件的概率为1,不可能事件的 概率为0.因此 0 P A 1.
随机事件及其概率
二.概率的定义及其理解
对于随机事件,知道它发生的可能性大小 是非常重要的.用概率度量随机事件发生 的可能性大小能为我们的决策提供关键性 的依据.
结论:
随机事件A在每次试验中是否发 生是不能预知的,但是在大量重复实 验后,随着次数的增加,事件A发生 的频率会逐渐稳定在区间[0,1]中的 某个常数上。
一. 必然事件、不可能事件、随机事件
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(2)联系:
①概率是频率的科学抽象,是某一事件的本质属性,它从数量 上反映了随机事件发生的可能性的大小,概率可看做频率理论 上的期望值;
②频率在大量重复试验的前提下可近似地作为这个事件的概 率,即概率可以用频率作近似代替,可以说,概率是频率的稳定 值,而频率是概率的近似值; ③只有当频率在某个常数附近摆动时,这个常数才叫做事件A 的概率; ④实践中常用“大量重复试验的前提下的频率值”来估计事 件的概率.
【拓展提升】概率的确定方法 (1)理论依据:频率在大量重复试验的条件下可以近似地作为 这个事件的概率.
频数 (2)计算频率:频率= 试验次数 .
(3)用频率估计概率.
【变式训练】在掷骰子游戏中,将一枚质地均匀的骰子共抛掷 6次,则点数4( A.一定会出现 C.出现的概率为
1 6
)
6 D.出现的频率为 2 3
2.下列随机事件中,一次试验各指什么?试写出试验的所有结 果. (1)抛掷两枚质地均匀的硬币多次. (2)从集合A={a,b,c,d}中任取3个元素构成集合A的子集. 【解题探究】1.影响试验结果的因素有哪些? 2.怎样才算完成一次试验?
探究提示: 1.影响试验结果的因素有:(1)试验本身的性质.(2)试验进行 的条件、时机、顺序等.(3)事件发生的概率. 2.完成一次试验是指:在给定条件下,按照试验要求和试验步 骤,将试验一步一步全部完成,并能得出试验结果.
2.概率的性质 (1)必然事件的概率为1. (2)不可能事件的概率为0. (3)随机事件A的概率为0≤P(A)≤1. 必然事件和不可能事件看作随机事件的两个极端情形 .
3.“频率”和“概率”的区别和联系
(1)区别:频率反映的是某一随机事件出现的频繁程度 ,是随机
的,而概率是一个客观常数,它反映了随机事件发生的可能性
【解析】1.无放回地变走两个小球,所以小球的标号不同.当
m=1时,n=2,3;当m=2时,n=1,3;当m=3时,n=1,2.因此,这个试验
的所有结果是(1,2),(1,3),(2,1),(2,3),(3,1),(3,2).
答案:(1,2),(1,3),(2,1),(2,3),(3,1),(3,2)
【解题指南】根据随机事件、必然事件、不可能事件的定义 , 对各个选项作出判断. 【解析】由于在200件产品中,有192件一级品,8件二级品,则 ①“在这200件产品中任意选出9件,全部是一级品”,这件事 可能发生,也可能不发生,故是随机事件. ②“在这200件产品中任意选出9件,全部是二级品”,这件事 根本不可能发生,故是不可能事件.
2 A. 5 3 B. 5
)
1 C. 5 7 D. 10
2.国家乒乓球比赛的用球有严格标准,下面是有关部门对某乒
乓球生产企业某批次产品的抽样检测,结果如表所示:
抽取球 数目 优等品 数目 50 45 100 92 200 194 500 470 1 000 954 2 000 1 902
优等品 频率
(1)计算表中优等品的各个频率. (2)从这批产品中任取一个乒乓球,质量检测为优等品的概率 约是多少? 【解题探究】1.如何计算频率? 2.当试验次数较多时,频率是否就是概率?
探究提示: 1.某种试验结果出现的频率等于该试验结果出现的次数除以 总的试验次数的商.
2.频率是试验结果中某事件发生的次数与试验次数的比值,
提示:(1)错误.“投掷硬币三次,三次正面朝上”这个事件可
能发生也可能不发生,所以是随机事件.
(2)正确.“下次李华英语考试成绩在95分以上”可能发生也
可能不发生,是随机事件.
(3)错误.“一个三角形的内角和为280°”这件事不可能发生,
所以是不可能事件.
(4)正确.“投掷一枚硬币,正面向上或反面向上”这件事一定
类型 一
事件的分类
【典型例题】 1.从一副牌中抽出5张红桃、4张梅花、3张黑桃放在一起洗匀 后从中随机抽出10张,恰好红桃、梅花、黑桃三种牌都抽到, 这件事件为( A.不可能事件 C.必然事件 ) B.随机事件 D.以上均不对
2.已知α ,β ,γ 是平面,a,b是两条不重合的直线,下列说法正 确的是( )
它随试验次数的改变而改变,概率是经过多次试验后推断出
的某一事件发生的可能性,概率是常数,不随试验次数而改变,
所以不能用频率代替概率,但可用试验次数较多时的频率估
计概率.
【解析】1.选B.标有1的号签出现4次,另外6次应抽到标有2,6
的号签.所以乘积12出现6次,频率为 .
2.(1)如下表 抽取球 数目 50 45 100 92 200 194 500 470 1 000 954 2 000 1 902
(2)函数f(x)=2x+3,f(3)=9.
(3)“老张开车去东北,撞了„„” (4)宋代诗人叶绍翁《游园不值》: 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开. (5)若x∈R,则 x 2 =x. (6)同等体积的纯铁块和纯铜块质量相同.
【解题探究】1.必然事件具有什么特点?
2.怎样才能断定一个事件为不可能事件?
第三章 概
率
3.1 随机事件的概率 3.1.1 随机事件的概率
一、事件的分类
会发生 不会发生 可能发生也可能不发生 A,B,C
判断:(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)“投掷硬币三次,三次正面朝上”是不可能事件.( (2)“下次李华英语考试成绩在95分以上”是随机事件.( (3)“一个三角形的内角和为280°”是随机事件.( (4)“投掷一枚硬币,正面向上或反面向上”是必然事 件.( ) ) ) )
③“在这200件产品中任意选出9件,不全是一级品”,这件事 可能发生,也可能不发生,故是随机事件. ④“在这200件产品中任意选出9件,其中不是一级品的件数小 于100”,是一定要发生的事件,故是必然事件.
答案:④ ②
①③
类型 二
概率与频率的关系
【典型例题】 1.从标有数字1,2,6的号签中,任意抽取两张,抽出后将上面数 字相乘,在10次试验中,标有1的号签被抽中4次,那么结果“12” 出现的频率为(
【解析】1.选C.因为若这10张牌中抽出了全部的红桃与梅花 共9张,一定还有1张黑桃;若抽出了全部的梅花与黑桃共7张, 则还会有3张红桃;若抽出了全部的红桃与黑桃共8张,则还会 有2张梅花.所以这个事件一定发生,是必然事件.故选C. 2.选D.A选项中,a∥b,a⊥α,则b⊥α一定成立,故此是一个必 然事件,说法不正确; B选项中,若a∥b,a⊂α,则b∥α不一定正确,因为线可能在面 内,故说法不正确;
可能性 的大小. (3)意义:概率从数量上反映了随机事件发生的_______
思考:随机事件的频率具有相对的稳定性,在大量重复试验时, 频率会在一个常数附近摆动.随机事件A在n次试验中发生了m 次,则这个常数一定就是
m 吗? n
提示:不一定.当试验的次数n很大时,这个常数才近似地认为 是
m . n
【知识点拨】 1.对事件类型的三点说明 (1)条件的不同与变化都会影响事件的发生及其结果 ,要注意 从问题的背景中体会条件的特点. (2)必然事件具有确定性,它在一定条件下肯定发生. (3)对随机事件可作如下解释:在相同条件下观察试验,每一次 的试验结果不一定相同,且无法预测下一次的试验结果.
【变式训练】先后抛掷两枚骰子,至少有一个点数1出现的结
果有( )
A.4种
B.6种
C.8种
D.11种
【解题指南】分别考虑第一枚点数为1及第二枚点数是1,将含
有点数1的结果一一列出.
【解析】选D.含有点数1的有(1,1),(1,2),(1,3),(1,4), (1,5),(1,6),(2,1),(3,1),(4,1),(5,1),(6,1),共11种.
2.(1)一次试验是指“抛掷两枚硬币一次”,试验的可能结果
有4个:(正,反),(正,正),(反,反),(反,正). (2)一次试验是指“从集合A中一次选取3个元素”,试验的结 果共有4个:{a,b,c},{a,b,d},{a,c,d},{b,c,d}.
【拓展提升】分析试验结果的方法 (1)首先要准确理解试验的条件、结果等有关定义 ,并能使用 它们判断一些事件,指出试验结果,这是后续学习求事件的概 率的前提和基础. (2)在写试验结果时,一般采用列举法写出,必须首先明确事件 发生的条件,根据日常生活的经验,按一定的次序一一列举,才 能保证没有重复,也没有遗漏.
【拓展提升】 1.根据事件发生的可能性判断事件类型的依据
2.判断事件类型的“两看” (1)看条件:在条件S下事件发生与否是与条件相对而言,没有 条件,无法判断事件是否发生. (2)看结果:根据事件的结果断定事件类型.有时结果较复杂, 要准确理解结果包含的各种情况.
【变式训练】在200件产品中,有192件一级品,8件二级品,则 下列事件: ①在这200件产品中任意选出9件,全部是一级品; ②在这200件产品中任意选出9件,全部是二级品; ③在这200件产品中任意选出9件,不全是一级品; ④在这200件产品中任意选出9件,其中不是一级品的件数小于 100, 其中 是必然事件, 是随机事件. 是不可能事件,
C选项中,若α⊥γ,β⊥γ,则α⊥β不一定成立,垂直于同一 个平面的两个平面其位置关系可以相交,也可以平行,故说法 不正确; D选项中,若a⊥α,a∩b=P,则b⊥α不可能成立,故是不可能事 件,说法正确.
3.小张在等公交车时,所等待的时间可能少于10分钟,也可能 多于10分钟,也可能正好等于10分钟,所以事件“小张同学在 公交车站等车,10分钟后公交车到达”可能发生,也可能不发 生,即(1)为随机事件;同理由事件的定义知,(2)是必然事 件;(3),(4),(5)为随机事件;(6)是不可能事件.
A.“若a∥b,a⊥α ,则b⊥α ”是随机事件 B.“若a∥b,a⊂α ,则b∥α ”是必然事件 C.“若α ⊥γ ,β ⊥γ ,则α ⊥β ”是必然事件 D.“若a⊥α ,a∩b=P,则b⊥α ”是不可能事件