借景抒情类诗歌的鉴赏.doc
写景抒情诗的鉴赏
写景抒情诗的鉴赏： 写景抒情诗的鉴赏： 品景——悟情 悟情——赏写法 品景 悟情 赏写法
《春行即兴》 春行即兴》 ——李华 ——李华 宜阳城下草萋萋， 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 春山一路鸟空啼。
《春行即兴》赏析： 春行即兴》赏析：
诗人描绘了芳草、涧水、 景：诗人描绘了芳草、涧水、 芳树、山花、鸟儿等景物， 芳树、山花、鸟儿等景物，展示 了一幅芳草萋萋、 了一幅芳草萋萋、鸟语婉转的画 面。 作者伤春、 情 ：作者伤春、惜春的凄凉 心境。 心境。 写法：反衬手法的运用。 写法：反衬手法的运用。
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②请分析这首诗歌情景交融的意境。 请分析这首诗歌情景交融的意境。 答案示例1 这首诗歌描绘了草、涧水、 答案示例1、这首诗歌描绘了草、涧水、花、
山、鸟等景物，营造出芳草萋萋、涧水回 鸟等景物，营造出芳草萋萋、 鸟语婉转的意境。 环、鸟语婉转的意境。
答案示例2 这首诗歌描绘了草、涧水、 答案示例2、这首诗歌描绘了草、涧水、花、
《山居秋暝》赏析： 山居秋暝》赏析： 秋雨过后，秋山如洗， 景：秋雨过后，秋山如洗，天 气清爽宜人，明月皎洁， 气清爽宜人，明月皎洁，甘泉清 一句一景， 澈，一句一景，展现一幅清静而 空灵的画面。 空灵的画面。 情：对平静朴素生活的向往 之情。 之情。 写法：动静结合、融情于景。 写法：动静结合、融情于景。
写景抒情诗的鉴赏
写景抒情诗的基本特点： 写景抒情诗的基本特点： 借景抒情 融情于景
《山居秋暝》 山居秋暝》 ——王维 ——王维
空山新雨后，天气晚来秋。 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 随意春芳歇，王孙自可留。
即景抒情诗
李白《送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
相关链接：以情结景
所谓“以情结景”就是诗的前面大半篇幅主 要用于写景，不言情事，全诗将要结束时，才加 一抒情之笔。这种手法的妙处在于：画龙点睛， 一笔点活全诗，使诗前半所写之景都变成主观之 景、染情之景，引人回味无穷。
我不能捧一把月光赠给远方的友人，只希望能 在梦中与你重相聚。这里暗用陆机《拟明月何皎 皎》“照之有馀辉，揽之不盈手”诗意，并且进一 步升发，表现出绵绵不尽的情思。
尾联进一步抒写了对友人的一片深情。
• 此诗写情颇具特色。情可以是亲情、爱情、友 情。对“情人”一词可有不同理解。这里理解 为“多情之人”，指诗人自己；但也可理解为 “亲爱之人”，即亲人或男女情人。情与景的 完美结合形成清丽而深远的意境。诗中通过描 绘人物的动作和细节传达情思，构思巧妙。全 诗紧紧围绕“望月”而展开，从望月写到怀人， 从灭烛写到披衣，由室内写到室外，又由室外 回到室内，从月升写到月沉，由相思写到入梦。 由景入情，情景相生。
“借景抒情”与“寓情于景”的区别：
“借景抒情” 表达感情比较直接，读完诗歌 后的感受是见“情”不见“景”。
“寓情于景，情景交融” 表达感情时正面 不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“ 情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓 于眼前的自然景色之中，往往以景结情。一切景 语皆情语。
情景交融的特点：以景结情 诗的前面大半篇幅用抒情，最后以写景物来
“借景抒情”与“触景生情”的区别：
“借景抒情”是先有情，源情而选景。
“触景生情”是先见景，自然景物的变化触 发了作者的联想，触动了作者内在的思想感 情。
诗歌鉴赏景物形象 意境
西楼 曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
【注】钩疏箔：把帘子挂起。
问：这首诗描写了什么景象？表达了诗 人怎样的情感？
西 楼 曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏，卧看千山急雨来。
【答案示例】：这首诗描写了海滨暴风雨来 临前的壮美景象:
连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北 风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远 去， (步骤一) 渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟、壮阔的 气势, (步骤二)
㈡如何分析诗歌的意境
提问方式： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 这首诗描写了什么样的景物？ 表达了诗人怎样的思想感情？
【答题步骤】
①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主 要景物（意象），用自己的语言再现画面。描 述时一要忠实于原诗，二要用适当的联想和想 像加以再创造，语言力求简洁优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双 音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑 壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物 的特点和情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的 ，应答出为什么而“感伤”。
表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。 (步骤三)
一般表达式
“本诗通过描写……等景物，营 造 了 …… 氛 围 （ 描 绘 出 一 幅 …… 的 图 画） ，表达了……的感情。”
特别提示：题目中如要求结合诗句作
简要分析，一定注意结合原诗中的意象 进行具体阐释。
常见描写意境特点用词
雄浑壮阔 苍茫辽远 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 清新明丽 孤寂冷清 恬静优美 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 萧瑟凄凉
谈谈诗歌鉴赏之借景抒情
谈谈诗歌鉴赏之借景抒情作者：张慧来源：《新高考·高一语文》2013年第04期借景抒情是诗歌抒情的重要手段。
生活中像花花草草这样的小景，往往使人愉悦欣喜，是情感的抒发对象；高山大海这样的巍峨壮阔之景，通常是诗人理想志向的寄托之物。
比如杜甫的《望岳》，泰山的高大神秀，正是诗人自己“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志和远大抱负。
如想在咏诵诗歌时真正领会借景抒情这一抒情方式，我们首先要把握两个概念，即意象和意境。
先说意象，意象是包含作者主观感情的客观物象，像我们学过的诗歌《再别康桥》中的“金柳”“青荇”“潭水”，《雨巷》中的“雨巷”“丁香”，散文《听听那冷雨》中的“冷雨”等。
它们没有进入作者视野之前，都是客观事物，没有情感，而进入作者视野之后，便成为作者的表情达意的寄托，这就是意象。
古诗词中一些意象的代表意义是固定的，如“夕阳”，它多给人以失落、凄凉之感，古人常用它来抒发念古、思乡之情。
《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”，《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日图”等诗句就是如此。
又比方说梧桐，它代表着凄凉、悲伤、愁苦。
李煜《相见欢》中“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，李清照《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”等，都是一种悲苦心情的写照。
因此，读懂诗歌先要把握好诗歌中常见的意象。
再说意境，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界，它由一连串的意象组成。
作者在创作诗词时，意象选择只是第一步，把意象连串在一起营造出一种氛围来表情达意，就是意境。
如贺铸《青玉案》中“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，这三个意象组成一个整体，艺术地回答了“试问闲愁都几许？”它不是三个意象的简单相加，而是形成了一个凄美的艺术境界：闲愁像无边无际的如烟青草，似狂飞乱舞的满城飞絮，若凄清迷茫的黄梅时雨。
再如李白《送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
古诗鉴赏之借景抒情
借景抒情手法的起源与发展
起源
借景抒情手法起源于中国古代的诗歌创作，最早可追溯至《诗经》时期。
发展
随着诗歌创作的演变，借景抒情手法逐渐成熟，成为古代诗歌中常用的表现手法之一。在唐宋时期，借景抒情手 法达到了巅峰，成为许多著名诗人如杜牧、苏轼等人的常用手法。
03
借景抒情手法在古诗中的 应用
03
借景抒情手法在古诗中的 应用
丰富诗歌的表达方
式
借景抒情手法是诗歌表达的一种 重要手段，能够丰富诗歌的艺术 表现形式，使其更加多样化。
借景抒情手法的重要性
增强诗歌的艺术感
染力
借景抒情手法能够将抽象的情感 具象化，使诗歌更具画面感和立 体感，从而增强其艺术感染力。
拓展诗歌的意境
通过描绘自然景物，诗人能够营 造出特定的意境，使诗歌的主题 和情感得到更深入的拓展和表达。
03
借景抒情的手法能够使诗歌的 情感更加真实、细腻和立体， 使读者更加深入地感受到诗人 的情感世界。
拓展意境的创造
借景抒情的手法能够通过景物的描绘来创造出一个独特的意境，使诗歌的艺术效果更加丰富和独特。
诗人通过描绘景物，能够将读者带入到一个特定的情境之中，使读者感受到一种独特的氛围和情感。
借景抒情的手法能够使诗歌的意境更加深远、广阔和多维，使读者在欣赏诗歌的同时也能够获得更加丰 富的艺术体验。
自然景物的描绘
总结词
通过细腻描绘自然景物，诗人能够将读者引入特定的情境中，感受其情感和心 境。
详细描述
在古诗中，诗人常常借助对自然景物的生动描绘来传达情感。例如，白居易在 《琵琶行》中通过描绘秋夜的萧瑟景象，烘托出琵琶声的凄凉之美，使读者感 受到诗人的情感。
自然景物的描绘
古诗借景抒情鉴赏
古诗借景抒情中的景、情关系一、景、情反衬情、景反衬是指在诗词中情和景的关系保持反对应，用美好的景物来抒写内心的悲苦之情，而用令人感伤的景致来抒发快乐愉悦的心情。
1、以哀景写乐（豪）情“以哀景写乐”，无论是诗或曲，都较为少见。
这大约是因为，旧时代的文人“不如意事常八九”，一遇哀景，则感慨系之，所以悲秋之作甚多；情绪高昂的稀有。
过多也就未免令人厌腻，乃至形成滥调。
因此，“以哀景写乐往往却给人强烈的新鲜感”。
《江汉》杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来有老马，不必取长途。
“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
“片云”“孤月”既为实景，也有寓意，月亮和“我”都是一样的孤独寂寞的；“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中；“落日” 比喻自己黄昏晚年，“秋风”则是眼前实景，与上句“落日”喻象相对，虚实结合。
两联情景交融，塑造出一种天高地远、孤月独照的冷清意境。
落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以“老马”自喻，表现了积极入世的精神及老当益壮的情怀。
《喜外弟卢纶见宿》司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。
雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。
平生自有分，况是蔡家亲。
前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。
这画面充满着辛酸和悲哀。
后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。
某种壮怀、豪气，非要借助哀境的反衬，不足以倍增光彩。
《塞上作》王维居延城外猎天骄，白草连天野火烧，暮云空碛时驱马，秋日平原好射雕。
护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马，汉家将赐霍嫖姚。
律诗的前四句，写西汉时的“天之骄子”匈奴，正在白草连天、荒原落日的塞外射猎示威，哀景写得十分凄烈。
即景抒情诗鉴赏
第一句选取 枯藤、老树、昏鸦 等景物，写尽 了 秋之萧索（特征）以 哀景 写 哀情 ，衬托 出作者内心的 悲凉 （情感）。 第二句选取 小桥、流水、人家 的景物， 显得 安详、静谧、温馨（特征）， 以乐景 写 哀情， 反衬 作者的悲苦（情感）。
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
露从今夜白，月是故乡明。
杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月，天涯共此时。
张九龄《望月怀远》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
王建《十五夜望月》
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 （范仲淹《苏幕遮》）
注：此诗写于诗人经过"一岁四行役"的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春 天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来 花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑 巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗 人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步 骤三)。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
杜牧《寄扬州韩绰判官》
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
柳永《雨霖铃》
廿十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 姜夔《扬州慢》
四、以月蕴涵时空的永恒
今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共
看明月皆如此。
（李白《把酒问月》）
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不
诗 句句写景 ，没有直接抒情的语句，但情
蕴其中。
长相思
白居易 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。 吴山点点愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。 月明人倚楼。
借景抒情的古诗及赏析
借景抒情的古诗及赏析古代文学作品中，古诗是一种最具价值和代表性的文学形式，也是文学史上最经典的流派之一。
按古代文学理论来看，古诗有五大类型，其中之一就是借景抒情。
借景抒情主要是通过描绘自然界，表达作者对客观事物追求、景观温柔和失去等情感。
由此可见，借景抒情是一种很有感染力的文学形式，能够激发人们强烈的情感。
陶渊明《登鹳雀楼》是中国文学史上最典型的借景抒情诗篇。
诗中描绘的是陶渊明登上江陵鹳雀楼，远眺城头群山，充分体现出了浓浓的大自然情怀。
陶渊明的诗中不仅描绘了自然景色，而且融入了自然情感，尤其是对帝王无情的反思。
这是一个非常有价值的思想，启发读者及时改变，不要把功过统统归到帝王身上。
此外，诗中充满怀旧之情，意指无情而苍白的城市，反映了陶渊明对家乡的思念和爱恨情仇。
此外，唐代的王维的诗歌《九月九日忆山东兄弟》也是一首具有借景抒情风格的著名文学作品。
诗中，王维通过描绘自然风光，来抒发自己对家乡和兄弟的思念之情，赋予了离家别乡的人们一个安慰。
诗中，充分显示出了王维对家乡和兄弟的思念与不舍，也表达了王维在异乡生活中怀念故土的情感。
岑参《孤烟直》也是一首浓郁抒情的诗作，其中借景抒情的写作手法突出。
诗中描写的是岑参看到一缕孤烟时所产生的回忆，凭借一缕孤烟的抒情，唤起一个熟悉的温馨气氛，令人怅惘。
诗中潇洒的体现出一个当时社会现实的反应，同时也令人感受到异乡令人惆怅的情绪和抒情。
因此，借景抒情是古诗文学中一种重要的写作手法和风格。
它能够表达作者对具体景色的情感，把作者的思想及情感完美表达，利用自然界的景物构成艺术的意境，向读者传达出作者的思想态度，激发读者的情操感受。
结合上述分析，可以说借景抒情是一种很有价值的文学形式，具有广阔的发展前景。
2023届高考语文复习：诗歌鉴赏题专练之写景抒情诗(含答案)
诗歌鉴赏题专练之写景抒情诗一、概念：写景抒情诗，是诗人以歌咏山水名胜、描写自然风光等为内容，来抒发情怀、表情达意、寄托理想的一类诗歌。
意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
重点需要突破：写了什么景？景有何特点？怎么写景？抒发了怎样的情？二、鉴赏技巧:技巧一：抓意象，明特点意象是诗歌中承载了作者思想感情的事物，是诗中具体的景、物、人等。
在诗歌传承和发展过程中，一些意象有了比较固定的文化内涵和情感意义。
技巧二：析手法，知技巧常见写景技巧包括修辞手法：比喻、拟人、双关、对偶、对比、衬托、设问等；描写方法有虚实结合、视听结合、动静结合、白描等。
技巧三：辨哀乐，悟情感。
三、鉴赏中的常用语：（1）思想内容——热爱自然、向往自由、归（退）隐、闲适淡泊、悠然自得（2）表现手法——借景抒情、白描、衬托（正衬、反衬）、对比、寓情于景、情景交融（3）语言特点——清新自然、质朴自然、清新洗练四、专题练习：（一）阅读下面的诗歌，完成各题。
月夜忆舍弟杜甫[唐代]戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
[注]这首诗是公元759年（乾元二年）秋杜甫在秦州所作。
这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。
当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通。
1．对诗歌的解说有误的一项是( )A．题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：战事激烈，秋雁哀鸣，所见所闻，皆是一片凄凉景象，渲染了浓重悲凉的气氛，烘托出“月夜”的背景。
B．颔联点题。
“露从今夜白”，既写景，也点明时令。
那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。
“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。
作者所写是客观实景。
C．颈联“有弟皆分散，无家问死生”两句诗既写自己兄弟分离，生死难卜的现状，也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
即景抒情诗鉴赏知识
一.初步鉴赏即景抒情诗，要学会从下列几个角度去掌握。
第—，要体味诗歌中的情景交融的意境。
人们分析古诗的各种说法：如“融情入景”、“借景抒情”、“寓情于景”等等，都指出了中国古典诗问最常用的艺术手法是通过描写景物来抒发感情。
自然景物经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
”这就是一首融情入景、景中含情的好诗。
烟花含愁，孤帆载憾，天际碧水带走诗人的无尽思念，诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出来了。
第二，要领会诗人写景所表现的情感。
像上面李白的《送孟浩然之广陵》当然好理解，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。
杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”丰富的色彩，活泼的诗情，飞动的意象，除了我们可以体会到作者对祖国山河的热爱以外，如果我们了解到这首诗写于安史之乱平定之后，就更容易体会到作者这首即景之作，还包含着一种万象更新的企盼和买舟东下的欢悦。
这里牵涉到一个感情寄托的问题。
分析诗歌，切忌随意拔高作品的思想内涵。
第三，要分析诗歌的写作技巧和语言特色。
写景的方法很多，简而言之，要留意作者观察景物和描写景物的角度，如高、低、俯、仰(“万山红遍，层林尽染”)；要把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色(“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”)；要理解和说明描写景物的技巧，如动、静结合(“月出惊山鸟，时鸣春涧中”)，明、暗对比(“野径云俱黑，江船火独明”)等等。
此外，诗歌中传统的比兴手法，也是要注意的。
至于语言运用方面，我们既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象(如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”)，又要善于体会诗人们细致入微的观察和描摹(如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”)，通过不断的读解、体味、剖析，领会诗人的不同风格和技巧。
在诗词中，写景部分和抒情部分界限很清，表面看来，情与景是并列的，是分开的，实际上，情景一致，情景交融：在一句之中，上半写景下半抒情；在两句中，上句写景下句抒情或上句抒情下句写景的；在四句中，上两句写景下两句抒情或上两句抒情下两句写景的；在一首之中，上半部分写景下半部分抒情或上半部分抒情下半部分写景的。
借景抒情类诗歌的鉴赏
借景抒情类诗歌的鉴赏2010-02-28 09:00:38| 分类：诗歌| 标签：|字号大中小订阅借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。
诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。
诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。
借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
高考试题：1、（2008天津卷）阅读下面的诗，回答问题。
（5分）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤果松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
答：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
表现闲适的心情。
2、（2008山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。
（8分）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
（4分）上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）这两句词主要的表现手法是：细节描写。
写动作描写也可。
用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。
3、（2008福建卷）阅读下面这首唐诗，按要求答题。
（6分）绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
诗歌鉴赏之抒情方式
陶渊明《饮酒》
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
划线的四句，表面上是写景，而实际上则隐寓着 诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感 情境界。在这里既是写“景”，也是抒“情”， 已分不开哪是“景”，哪是“情”。
运用了托物言志的手法。以凤凰自喻，抒 发了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲伤和孤 独无奈的苦闷心情。
托物言志与借景抒情的区别
托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不 是某种物品。 托物言志的“志”可以指感情、志 向、情操、爱好、愿望、要求等，借景 抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、 快乐、悲伤等感情。
第一首是以乐景写乐情，第二首是以乐 景衬哀情。但不管怎样，诗人借景物抒发感 情，把感情寄寓在景物中，这种抒情方式就 是借景抒情。
借古讽今/借古喻今
借古讽今/借古喻今，是咏 史诗中常见的抒情方式，借历 史上的事件来讽喻当朝。
刘禹锡《台城》 台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
全诗以台城这一六朝帝王起居临政之地 为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生 活，和如今野草丛生的凄凉景色形成 鲜明对比，把严肃的历史教训化作了 触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤 今的无限感慨。
情景交融
在景物描写中融入了作者的主观感 情，使诗歌达到“物我合一”的境界， 分不清哪里是“景”，哪里是“情”。 在写景的诗文中没有直接抒情，但实际 上作者的情感隐含其中，情和景不分彼 此，难以区分。景就是情，情就是景。
区分二者
石灰吟 [明] 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
诗歌鉴赏表现手法之借景抒情
按景与情的性质及其相互关系，借景抒情手法可分为以哀景写 哀情、以乐景写乐情、以乐景写哀情和以哀景写乐情四种。一 般是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景衬 乐情的写法。以哀景抒哀情的诗最多，而以哀景衬乐情极其少 见。
• 2．以乐景写乐情
•
绝句(其一) 杜甫
•鸳鸯。
• 这首诗创作于诗人结束奔波流离生活后暂时定居成都浣花溪草堂之时。全 诗以乐景写乐情，阳光普照，山青水碧；春风和煦，百花初放，芳草如茵；泥 融土湿，飞燕衔泥；日丽沙暖，鸳鸯静睡。诗人在工笔细描的明媚春光中，流 露了对欣欣向荣自然美景的喜爱，反映了暂时定居草堂的安适欢悦情怀。
• 3．以乐景写哀情
•
绝句（其二） 杜甫
•
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
•
今春看又过，何日是归年？
• 这是一首以乐景写哀情的思乡诗。
• 第一二句描写了一幅令人目迷神夺的色彩灿烂美景。漫江碧波荡漾，白翎水 鸟掠翅江面；满山青翠欲滴，遍布朵朵红艳无比鲜花，简直就象燃烧着一团 旺火。而诗人面对如此美景却只慨叹岁月匆匆，归期遥遥。以客观景物与主 观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚。
诗歌鉴赏表现手法之
借景抒情
• 借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过 景物来抒情。借景抒情是高考古诗鉴赏题考查较多的表现手法。
• 回忆课本中借景抒情的诗句 1 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 3 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 4 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
• 4、以哀景写乐情，用让人心情悲伤的景物描写来反衬人物的欢乐。 • 今我来思，雨雪霏霏。（《诗经·小雅·采薇》） • 霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！后者是哀景写乐，以哀
诗歌鉴赏之即景抒
【答案】在作者眼中，早春显然是一年中最美 答案】在作者眼中， 好的季节，应该倍加珍惜。 好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就 会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔， 会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因 而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒” 而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。表 达了对早春的喜爱，把握青春年华、 达了对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最 美好的时光，不要虚度人生、 美好的时光，不要虚度人生、错过大好青春年 华的感情，同时也表达出一种及时行乐， 华的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要 到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。 到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。
课堂巩固 10年四川卷 12．阅读下面这首宋词， 年四川卷） （10年四川卷）12．阅读下面这首宋词，然后回答问 题。（8分） 。（8 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣， 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天 孙锦一机。 孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围， 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春 光造次归。 光造次归。 向子諲，官至户部侍郎， 【注】向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被 免官。 免官。 斜红叠翠”一句， ”“翠 （1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和 ”“叠 字对春景的描写各有其妙，请简要分析。 “斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。 （4 分）
分析鉴赏的方法： 分析鉴赏的方法： 知人论世，以意逆志。了解写作背景， 1、知人论世，以意逆志。了解写作背景， 知作者之所为，析诗歌意蕴， 知作者之所为，析诗歌意蕴，揣测诗人心 中的感受。 中的感受。 找准诗眼，把握感情基调。 2、找准诗眼，把握感情基调。 找出直抒胸臆的句子，帮助理解。 3、找出直抒胸臆的句子，帮助理解。 了解诗歌的常用意象。 4、了解诗歌的常用意象。
借景抒情的古诗及赏析
借景抒情的古诗及赏析抒情是诗歌写作中最美好的艺术表达。
在诗歌表达中，作者可以从景物中汲取自然之美，用文字抒发其心情，传达自己的感受。
抒情艺术不仅涉及诗歌，还有散文、小说等，它至今仍然是一种相当流行的写作风格，诗人们也用抒情的手法来表达自己的情感。
中国古代的抒情诗歌通常以借景抒情的手法来表达自己的感情。
其中最具有代表性的就要数唐宋的抒情诗歌了。
唐宋的抒情诗歌一般以自然风景引起作者的感受，由此引出诗人的自身状况，表达诗人的思想感情。
这类抒情诗歌往往伴随着诗人的怀念、恋情、哀怨等情感，说明中国古代文学抒情的艺术表达方式。
唐宋时期的抒情诗歌，以僧人李白、陆游等人的诗作最为典型。
李白在《望庐山瀑布》中用美好的自然风景营造出一种忧郁的情绪，抒发出自己的思念之情：“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
”陆游也有许多经典的诗作，如《江南春》《乡思》等等，通过描写江南的葱翠欲滴的春景，将作者的思念之情抒发的饱满：“芳草无情，更在斜阳外。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
”除了唐宋抒情诗歌，宋代还有一种为入世文学抒情诗歌文言文抒情诗。
文言文抒情诗以文言文的形式抒发感情，抒发诗人对于琐碎事物的把握和不朽的情感。
其中，大宋诗人苏轼的抒情诗作《赤壁怀古》便是最典型的文言文抒情诗。
诗中以“赤壁”为抒情载体，蕴含深刻的怀古之情：“大江茫茫去不复，长恨楚王宅不还。
楚宫南北阙，潮落古今难寻。
”此外，宋代还有一种新兴的抒情诗歌词曲诗。
词曲诗带有浓厚的口头文学特色，以抒情咏叹的方式带出情感，诗人借助乐曲来表达心中无限感受。
当时风靡一时的《青玉案》便是最具有代表性的词曲诗作之一，故事充满感伤和无奈：“凤栖梧，声声慢，报道行乐事。
珠帘掩，罗幕联，谁家新燕子？”此外，明清时期的抒情诗歌也不能忽视。
在明清时期，抒情文学也开始精进和变化，比如结构上的变化、表达方式的变化等。
明代的抒情诗歌的特点是抒发诗人的自然和抽象的联想，表现诗人的感情更加沉稳和抽象，比如欧阳修《竹枝词》：“蒋经国前贤略，今相国栋梁各落。
借景抒情诗
借景抒情诗篇一：借景抒情诗借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。
诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。
诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。
借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
山水田园诗派的代表人物是王维、孟浩然、陈子昂王维是盛唐山水田园诗派的代表人物。
他继承和发扬了谢灵运开创的山水诗而独树一帜，使山水田园诗成就到达顶峰，在中国诗歌史上具有重要的地位。
王维其他方面也有佳作。
有的反映军旅和边塞生活，有的表现侠义，有的揭露时弊。
一些赠别亲友和写日常生活的小诗，如《送元二使安西》、《相思》、《九月九日忆山东兄弟》、《送沈子福归江东》等，古今传诵。
这些小诗都是五绝或七绝，情真语挚，不用雕饰，有淳朴深厚之美，与李白、王昌龄的绝句相媲美，代表盛唐绝句最高成就。
他的应制诗、唱和诗及宣扬佛理的诗偶有名篇佳句，多缺乏取。
王维五律和五、七绝造诣最高，亦擅其他各体，在唐代诗坛很突出。
其七律或雄浑华美，或澄净秀雅，为明七子师法。
七古形式整饬，气势流荡。
散文清幽隽永，极富诗情画意，如《山中与裴秀才迪书》。
王维生前身后均享有盛名，有“天下文宗〞、“诗佛〞美称。
对后人影响巨大。
正是由于他常以一位禅者的目光览观万物，才使他的诗有了一种其他诗人所难以企及的静美、澄旷、寂悦。
特别是他在描写大自然中一刹那间的纷纭动象，是那样的清净与静谧，禅韵盎然，如：“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊飞鸟，时鸣春涧中。
〞〔《鸟鸣磵》〕“飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。
跳波自相溅，白鹭惊复下。
〞〔《栾家濑》〕以及名句“明月松间照，清泉石上流〞〔《山居秋暝》〕等，往往荡涤读者之胸襟，给人以恬澹宁和的无尽遐思。
2、孟浩然唐代诗人。
襄州襄阳〔今湖北襄樊〕人，世称孟襄阳。
前半生主要居家侍亲读书，以诗自适。
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借景抒情类诗歌的鉴赏2010-02-28 09 ：00 ： 38|分类：诗歌| 标签：|字号大中小订阅借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。
诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。
诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。
借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
高考试题：1、（ 2008 天津卷）阅读下面的诗，回答问题。
（ 5 分）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤果松树遍，人访荜门稀。
嫩竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
答：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
表现闲适的心情。
2、（ 2008 山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。
（8 分）画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。
杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻① 花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】①捻 (ni ǎn)：持取，捻弄（1）上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
（ 4 分）上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
（2）“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（ 4 分）这两句词主要的表现手法是：细节描写。
写动作描写也可。
用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。
3、（ 2008 福建卷）阅读下面这首唐诗，按要求答题。
（ 6 分）绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
[ 注] 这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761 年）。
问：请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。
答：这首诗景中含情。
诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。
这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。
全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。
也能够理解为诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。
（言之成理即可）4、 (2007 全国卷 2) 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
(8 分)新晴野望王维新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
注：尘垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。
答：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。
作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这个诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。
给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。
5、（ 2007 江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。
(8 分)鹧鸪天 ?送人辛弃疾唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 使用了哪种表现手法?答：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
抒情或寓情于景。
（2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意?答：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。
人世间的风波远比路途风波险恶得多。
答题指导赏析步骤：1、结合诗题、作者、主体、注解把握诗歌的感情基调（乐、哀）。
2、找出诗中写到的景物，明确景色的特点。
（抓意象）3、展开联想根据诗中的景物在自己的头脑中构建诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的意境。
（明意境）4、把自己融入意境中，想象作者处于其中，会有怎样的感情。
（品感情）答题步骤：1、对诗歌意象的分析回答：表层含义+深层含义2、对诗歌意境的体味回答：客观形象+主观感受 +交融了什么样的感情3、对所抒发情感的理解和回答：通过什么+抒发 (寄寓、揭露 )什么感情4、对关键字的品位回答：词语含义+手法 +表达作用5、对表达方式的赏析回答：使用什么手法 +描写什么 +抒发什么情6、对表现手法的赏析回答：手法+表达作用语言景色——意境——感情常见手法：一、赏景：角度、顺序、手法、色调二、析情：①思想内容——热爱自然向往自由归隐闲适淡泊悠然自得②表现手法——借景抒情白描③语言特点——清新自然质朴自然清新洗练附：意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、长远细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂附：艺术手法，又叫表达技巧，包括三个方面：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、使用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。
附：诗歌内容鉴赏口诀⑴题目识对象⑵字面读感觉⑶注释破难点⑷作者解背景⑸景物握情感⑹意境察心胸⑺首联找特点⑻尾句参主旨⑼题干得启示⑽原作找根据借景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。
诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。
诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。
借景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下三个原则：就必然会带上诗人的感情第一，要体会诗中情景交融的意境。
自然景物一经诗人摄入笔端，色彩，为表达诗人的特定情感服务。
如下面这首唐诗：望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
有人评论这首孟诗“以望洞庭托意，不露干谒（求荐之意）之痕”。
那么，诗人孟浩然是如何把求荐之意表达出来的？这首干谒诗（诗用于有所要求而拜见对方）是作者西游长安时写给丞相张九龄的，是想得到张九龄的赏识和录用。
诗作前两联写景，着力描绘洞庭湖汪洋浩荡，一望无际，气蒸荆楚、波撼岳阳的壮观，气势雄伟，形象鲜明飞动，表现了诗人广阔的胸襟。
后两联由眼前景物的触发转向抒情。
诗人面对浩淼无垠的湖水，想到自己功名未遂，空有出仕的愿望，无人引荐，就好像欲渡洞庭湖而无舟船一样，希望张九龄援引。
这首干谒诗不落俗套，它把求仕之意，巧妙地与眼前的洞庭湖写景结合起来，写得委婉含蓄，不卑不亢，极有艺术力和感人力量。
是把眼中景与胸中情结合得极好的范例。
第二，要领会诗人写景所表现的情感。
如范仲淹的《苏幕遮》：碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
这首词虽然也抒写羁旅相思之情，但又不同于传统的抒写离愁别恨的小令，词作上片写景，虽抒写悠悠相思之情，但所写的秋景阔远绮丽，毫无衰飒情味。
下片抒情，抒发了自己的羁旅愁绪、黯然凄怆的思乡情怀。
这本是词中常见的结构和情景结合方式。
它的特殊性在于丽景与柔情的统一，更准确地说，是阔远之境、绮丽之景与深挚之情的统一。
写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达，这首词描写的景色却阔远而绮丽。
它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来衬托了离情的可伤；另一方面又使下片所抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
整个来说，这首词的用语与手法虽与一般的词类似，意境情调却近于传统的诗。
这说明，抒写离情别恨的小词是能够写得境界阔远，不局限于闺阁庭院。
第三，要注意赏析诗歌的写作技巧和语言特色。
写景的方法很多，概来说之，要留意作者观察和描写景物的角度；要把握和分析作者描写景物的方法；要理解和说明描写景物的技巧等等。
如下题：阅读下面这首诗，按题后要求答题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1)此诗没有一个“望”字，却句句写望，且层次清晰，试作简要分析。
（2）明人莫如忠评价首联下句说：“齐鲁到今青未了，题诗谁能继杜陵？”认为这句诗无人能继，你怎么看？（3 ）后人以其深刻的思想意义把此诗誉为“绝唱”，请就此作简要分析。
1将来的登岳。
首联写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种惊叹仰慕之情，传神。
接着自我作答。
颔联两句写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句非常“青未了”的注脚。
颈联两句是写细望，细望中蕴含着诗人对祖国河山的热爱。
尾联两句写望岳而产生的登岳的意愿。
（2）“齐鲁青未了”是经过诗人一番揣摩后得出的答案，可谓惊人之句。
它既不是抽象地说泰山高，也不是象谢灵运那样用“崔崒刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来衬托泰山之高。
泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这个句描写写出了地理特点，写其它山岳时不能移用。
（3 ）后人把此诗称为杜诗的绝唱，是因为此诗最后一联诗。
“会当凌绝顶，一览众山小”之句富有启发性和象征意义，我们从中能够看到诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
这正是杜甫能够成为一位伟大的诗人的关键所在，也是一切有所作为的人不可缺少的。
这也是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵，至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。
诗歌鉴赏十二讲：借景抒情诗的延伸阅读——中考诗歌鉴赏题考查内容一古代诗歌鉴赏题的考查内容诗歌鉴赏，主要是对诗歌的形象、语言、表达技巧、思想情感的把握。