大班教案：单簧管波尔卡
单簧管波尔卡大班教案10篇
单簧管波尔卡大班教案10篇单簧管波尔卡大班教案。
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每个老师不行缺少的课件是教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。
教案是促进学校质量提升的重要推手。
单簧管波尔卡大班教案篇1活动目标：1.感受乐曲欢快跳动、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。
2.尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的欢乐。
活动预备：《单簧管波尔卡》音乐、图谱活动过程：一、导入--舞蹈《交换舞伴》师：今日来了那么多的客人老师，让我们用热忱的舞蹈来欢迎他们吧。
二、观赏歌曲--感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构1.第一遍观赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？小结：这首乐曲特别欢快跳动、连贯。
2.其次遍观赏，感知相同的乐段,进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：（1）我们再来听一听乐曲中有没有重复消失的音乐？重复消失了几次？（2）那么这段重复消失的音乐听上去感觉怎么样？（3）当这段重复的音乐消失时，画面上什么在随着音乐转动？那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？小结：在这首乐曲中，一共消失了3次重复的音乐。
这段音乐特别欢快和跳动。
3.第三遍观赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C 段提问：（1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐消失时，画面上又消失了什么？（2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？（3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？小结：还有两段音乐是不同的。
当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和漂亮的花朵时，音乐又很跳动。
4.第四遍观赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？小结：这首乐曲分为五段。
风车是一个乐段，这个乐段重复消失了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。
大班优秀音乐精品教案《单簧管波尔卡》含反思
大班优秀音乐精品教案《单簧管波尔卡》含反思《单簧管波尔卡》音乐教学方案一、教学内容本节课，我们选取音乐教材中第五章《西洋乐器》第三节《木管乐器》内容，重点介绍单簧管这种乐器，并以《单簧管波尔卡》为例，让学生解和欣赏单簧管音色及演奏技巧。
二、教学目标1. 让学生解单簧管基本构造、音色特点及演奏方法。
2. 培养学生对音乐感知力和鉴赏力，提高音乐素养。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，使学生掌握波尔卡舞曲节奏特点，培养学生节奏感。
三、教学难点与重点重点：单簧管音色特点、演奏方法以及波尔卡舞曲节奏特点。
难点：单簧管音色辨识以及波尔卡舞曲节奏把握。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：笔记本、铅笔、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段波尔卡舞曲，引导学生说出舞曲名称，进而引出本节课主题——《单簧管波尔卡》。
向学生介绍单簧管基本构造和音色特点。
2. 新课内容展示（15分钟）演示单簧管演奏方法，让学生感受其音色。
分析《单簧管波尔卡》节奏特点，引导学生跟随音乐节奏摇摆。
3. 例题讲解（15分钟）播放《单簧管波尔卡》，让学生听辨单簧管音色。
分析波尔卡舞曲节奏，讲解如何用肢体动作表达节奏。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，每组用肢体动作表现波尔卡舞曲节奏。
邀请部分学生上台展示，并给予评价和指导。
拓展：介绍其他类型舞曲及其节奏特点。
六、板书设计1. 单簧管构造及音色特点2. 波尔卡舞曲节奏特点3. 《单簧管波尔卡》乐曲结构七、作业设计a. 圆舞曲b. 探戈c. 狐步舞曲d. 桑巴2. 答案：a. 圆舞曲：3/4拍，节奏流畅b. 探戈：2/4拍，节奏顿挫有力c. 狐步舞曲：4/4拍，节奏平稳d. 桑巴：2/4拍，节奏热烈、激情八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生解单簧管和波尔卡舞曲相关知识。
课后，我将对教学过程进行反思，针对学生掌握情况，适当调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》
大班音乐活动教案：《单簧管波尔卡》教学目标•通过参与音乐活动，提高幼儿感知音乐的能力；•学习乐器单簧管的基本构造和演奏方法；•学习音乐术语：节拍、速度、节奏、旋律等；•学习音乐合作与沟通能力。
教学准备•单簧管（数量根据学生人数决定）•手风琴、电子琴等伴奏乐器•《单簧管波尔卡》乐谱•投影仪、音响设备•具有节奏感的音乐•玩具乐器：鼓、铃铛、手摇铃等教学流程第一部分：介绍单簧管1.引入单簧管，并简单介绍它的外观和发声原理。
比较单簧管与其他管乐器的不同之处。
2.给幼儿们展示单簧管，并示范如何演奏。
鼓励孩子们提问和表达意见。
第二部分：学习歌曲《单簧管波尔卡》1.带领幼儿们听一遍《单簧管波尔卡》，并让他们跟着节奏拍手。
2.再次播放音乐，带领幼儿们一起唱出旋律。
3.分发乐谱，与幼儿们一起学习乐曲的节奏和旋律，注意帮助幼儿们理解乐曲中的音乐术语，如：节拍、速度、节奏、旋律等。
4.给幼儿们分配乐器，让他们试着演奏《单簧管波尔卡》中的简单部分。
5.教导幼儿们在团队合作中演奏乐器，强调理解合作与沟通的重要性。
第三部分：表演和游戏1.给幼儿们一段时间来练习和准备自己的表演。
2.在准备完成后，孩子们将演示自己的音乐演奏并与其他人合奏乐器。
这个过程中鼓励孩子们表达自己的意见和分享自己的想法。
3.最后，根据幼儿的年龄和兴趣，通过玩具乐器和游戏来促进孩子们的音乐素养和合作沟通技能。
教学效果评估•对幼儿进行简单的问答和小测验，检查他们对音乐术语、乐器和乐曲的理解程度；•观察孩子们在课程中使用合作和沟通技能的表现；•通过孩子们可持续的参与和积极反馈来衡量讲习的成功。
结束语《单簧管波尔卡》教案可以帮助孩子们掌握基本的音乐知识和乐器演奏能力，还能促进孩子们的团队合作和沟通技能。
通过这个教案，可以帮助幼儿们改善他们感知音乐的能力，并在今后的生活中更好的欣赏和表现音乐。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器与音乐》，详细内容为《单簧管波尔卡》。
通过学习，让幼儿了解单簧管这种乐器，感受波尔卡舞曲的风格特点，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
二、教学目标1. 让幼儿认识单簧管这种乐器，知道它的基本构造和演奏方法。
2. 培养幼儿对波尔卡舞曲的节奏感，能跟随音乐进行舞蹈表演。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握单簧管的基本演奏方法，学会波尔卡舞曲的节奏。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、卡片、舞蹈视频。
学具：小乐器（如手鼓、沙锤等）、舞蹈服装、道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，让幼儿初步感受音乐的美妙。
（2）邀请幼儿分享他们对单簧管的了解，引导幼儿观察单簧管的图片，介绍单簧管的基本构造。
2. 新课内容（15分钟）（1）教师演示单簧管的演奏方法，并邀请幼儿模仿。
（2）教唱《单簧管波尔卡》，让幼儿学会歌曲的旋律和歌词。
（3）引导幼儿学习波尔卡舞步，进行舞蹈练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行单簧管演奏练习，教师巡回指导。
（2）跟随音乐，进行波尔卡舞蹈表演。
4. 实践情景引入（10分钟）（1）播放舞蹈视频，让幼儿观察并模仿。
（2）组织幼儿进行波尔卡舞蹈比赛，鼓励他们大胆表现。
5. 例题讲解（5分钟）（1）出示卡片，让幼儿分辨不同乐器的图片。
（2）讲解波尔卡舞曲的节奏特点，并进行示范。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿分享学习心得。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续练习。
六、板书设计1. 单簧管的图片和基本构造介绍。
2. 波尔卡舞曲的节奏图谱。
3. 《单簧管波尔卡》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍单簧管，并演唱《单簧管波尔卡》。
答案：略。
2. 作业题目：用画笔描绘出你心中的波尔卡舞曲场景。
大班音乐活动单簧管波尔卡教案
大班音乐活动单簧管波尔卡教案一、活动目标1. 让幼儿了解单簧管波尔卡的特点，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、活动准备1. 单簧管音乐CD或视频2. 波尔卡舞蹈视频或图片3. 彩色纸条4. 音乐道具（如小手拍、小脚丫等）三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 认识单簧管（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍单簧管的外形、音色和演奏方式。
2.2 教师展示单簧管波尔卡的音乐片段，让幼儿聆听并感受音乐的特点。
3. 学习波尔卡舞蹈（5分钟）3.1 教师播放波尔卡舞蹈视频或图片，让幼儿观看并模仿舞蹈动作。
3.2 教师带领幼儿学习简单的波尔卡舞蹈动作，如跳跃、扭动身体等。
4. 制作音乐道具（10分钟）4.1 教师分发彩色纸条，引导幼儿动手制作小手拍、小脚丫等音乐道具。
4.2 教师带领幼儿一起装饰音乐道具，增加活动趣味性。
5. 集体演奏（5分钟）5.1 教师组织幼儿手持音乐道具，跟随单簧管波尔卡的音乐节奏进行集体演奏。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演奏单簧管波尔卡。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的音乐道具布置在活动室内，营造音乐氛围。
五、活动反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。
2. 教师关注幼儿在活动中的参与程度和表现，为下次活动提供参考。
3. 教师鼓励幼儿分享活动心得，提高他们的自信心和表达能力。
六、活动准备1. 单簧管波尔卡音乐CD或视频2. 波尔卡舞蹈视频或图片3. 彩色纸条4. 音乐道具（如小手拍、小脚丫等）5. 活动场地布置用品（如气球、彩带等）七、活动过程6. 活动导入（5分钟）6.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学目标1. 把握单簧管波尔卡曲式特点，理解波尔卡的基本节奏和基本旋律结构，并能将其表现出来。
2. 通过音乐体验，激发幼儿对音乐的喜好和探究欲望，培育幼儿的音乐表演本领和制造力。
3. 通过音乐融入生活和自我表达，帮忙幼儿进展良好的情感、与人沟通及协作本领。
二、教学内容单簧管波尔卡三、教学时间1小时四、教学过程（一）热身1.老师唱一句曲调，让幼儿一起唱，分为三次，依次增长难度；2.播放一段音乐，让幼儿随着音乐做奔跑、跳动、转圈等动作，放松身心准备进入本堂课的内容。
（二）导入1.老师出示单簧管的图片，让幼儿猜想什么乐器，并让幼儿仿照单簧管发出尖锐的乐音。
2.介绍单簧管波尔卡，播放单簧管波尔卡的原版音乐录音，让幼儿听一听，了解一下波尔卡的曲式特点。
（三）学习1.现场演奏单簧管波尔卡，演奏过程中让幼儿察看演奏者演奏单簧管的过程、手法，试图了解单簧管波尔卡的表现特点；2. 从节奏和节拍、旋律等方面，渐渐介绍单簧管波尔卡的表现技巧，让幼儿动手跟随老师引导进行操作，渐渐把握波尔卡的基本演奏技能；3. 带领幼儿全班学习波尔卡的舞蹈动作，让整个气氛更加热诚。
（四）演练1.随着现场音乐演奏，老师带领幼儿进行跳动、摇摆、舞蹈等动作，侧重在磨合节奏、搭配动作方面进行训练。
注意，进行演练的时候，活动范围要在课室内，确保安全性。
2. 分组对抗，将幼儿分成两组进行对抗性比赛，比赛中需要仿照老师的发音并依据老师的动作反应，从而进一步练习所学内容。
（五）结尾1.播放波尔卡背景音乐，让幼儿沉浸在音乐中，放松身心，享受音乐带来的愉悦；2.让幼儿思考和反馈，通过和幼儿进行对话，让幼儿表达对本堂课的感悟和收获，加强幼儿的学习成果。
五、教学反思本次教学中，我尝试着让幼儿通过音乐学习体验到乐器的美妙，增长幼儿对音乐的理解和认得，同时也希望能够培育幼儿的艺术感知本领。
通过热身，导入，学习，演练，结尾等环节，让幼儿把握了基本的波尔卡演奏技巧和基本节奏，感受到波尔卡的音乐魅力，同时将音乐与舞蹈等学问进行了有机融合，让幼儿在把握音乐技能的同时磨练了身体，获得了学问和体育双重收获。
大班音乐活动教案：《单簧管波尔卡》
大班音乐活动教案：《单簧管波尔卡》大班音乐活动教案：《单簧管波尔卡》（精选8篇）大班音乐活动教案：《单簧管波尔卡》篇1活动目标：1、能感受乐曲ABAB的结构,能将乐曲与图片匹配。
2、能想像乐曲所表现的情节内容,并用简单的动作表示。
3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现，敢于与众不同。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱活动过程：一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。
(1)图上是什么?(喇叭花)(2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?二、欣赏音乐,感受乐曲ABAB的结构。
(1)第一遍音乐，音乐和图是不是一样的?(2)第二遍音乐，请一个小朋友在老师的帮助下指图。
(3)第三遍音乐，幼儿伸食指与老师一起指图。
三、请幼儿做指挥其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳，枝条用滑)四、游戏(1)老师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子?什么音乐扫地?(2)幼儿与老师一起听音乐做“打扫卫生”(3)小朋友在家还会做什么事?听音乐一起劳动(4)你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动。
请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么?当音乐慢的时候，你又在干什么?大班音乐活动教案：《单簧管波尔卡》篇2一、活动目标：1、利用图谱帮助幼儿了解乐曲五段体的结构，感受《单簧管波尔卡》A段跳跃、B段流畅的音乐性质。
2、启发幼儿探索用不同的欢快和舒展的动作，表现乐曲的性质，区分乐曲的结构。
3、发展幼儿对音乐的感受力和表现力。
二、活动准备：图谱、音乐、头饰三、教学重难点：引导幼儿体验乐曲欢快流畅的情绪，在各种音乐活动中体验三个主题的不同特点。
四、活动过程：（一）开始部分1、听音乐进场，创设情境，带幼儿一起去郊游，激发幼儿兴趣，引出课题。
（二）基本部分1、欣赏音乐,来到花园后老师出示图谱和小蝴蝶，请幼儿和小蝴蝶一起赏花。
2、欣赏第一遍后，老师请幼儿说一说有什么感觉？老师向幼儿介绍乐曲名称。
2024年幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《乐器之旅》，具体内容为《单簧管波尔卡》。
通过学习，让幼儿认识单簧管这一乐器，了解其基本构造和演奏方法，并学会演唱歌曲《单簧管波尔卡》。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐艺术的热爱，激发他们对单簧管乐器的兴趣。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《单簧管波尔卡》，并能用单簧管演奏简单旋律。
3. 认知目标：认识单簧管，了解其基本构造和演奏方法。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管的演奏方法及歌曲的演唱技巧。
教学重点：歌曲《单簧管波尔卡》的学唱，以及对单簧管的基本认识。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、钢琴、音乐教材、多媒体设备。
2. 学具：单簧管、音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，让幼儿初步感受单簧管的音乐魅力，引起他们对乐器的兴趣。
2. 新课内容：（1）教师展示单簧管，引导幼儿观察其外观，了解其基本构造。
（2）教师示范单簧管的演奏方法，并邀请幼儿上台尝试演奏。
（3）教师教唱歌曲《单簧管波尔卡》，指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组用单簧管演奏简单旋律。
（2）全体幼儿合唱《单簧管波尔卡》，注意音准和节奏。
六、板书设计1. 板书《单簧管波尔卡》2. 板书内容：（1）单簧管基本构造：吹嘴、哨片、管身、音孔、按键。
（2）单簧管演奏方法：吹气、按孔、指法。
（3）歌曲《单簧管波尔卡》歌词及旋律。
七、作业设计1. 作业题目：用单簧管演奏《单簧管波尔卡》的旋律，并演唱歌曲。
2. 答案：见教材附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对单簧管有了基本的了解，并能演唱歌曲《单簧管波尔卡》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加音乐欣赏活动，接触更多类型的乐器，培养他们的音乐素养。
2024年大班音乐公开课单簧管波尔卡精彩教案
2024年大班音乐公开课单簧管波尔卡精彩教案一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第七章第三节，详细内容为单簧管波尔卡。
通过学习这首曲目，让学生了解并掌握波尔卡舞曲的风格特点，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管波尔卡舞曲的起源、发展及其风格特点。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐鉴赏水平。
3. 通过实践操作，使学生掌握基本的波尔卡舞步，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：单簧管波尔卡的旋律、节奏特点，波尔卡舞步的掌握。
难点：对波尔卡舞曲风格的理解，舞步的熟练运用。
四、教具与学具准备教师：音乐教材、音响设备、单簧管、黑板、粉笔。
学生：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放单簧管波尔卡舞曲，引导学生感受舞曲的节奏特点，邀请学生模仿舞步，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 波尔卡舞曲知识讲解（10分钟）介绍波尔卡的起源、发展及其风格特点，分析单簧管波尔卡的旋律、节奏特点。
3. 例题讲解（10分钟）播放单簧管波尔卡舞曲，引导学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作练习，讲解并示范波尔卡舞步。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行波尔卡舞步练习，教师巡回指导，纠正动作。
5. 小组展示（10分钟）各小组进行波尔卡舞步展示，师生共同评价，评选最佳表现奖。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后练习波尔卡舞步，并预习下一节课内容。
六、板书设计1. 波尔卡舞曲风格特点2. 单簧管波尔卡舞曲旋律、节奏特点3. 波尔卡舞步步骤七、作业设计1. 作业题目：波尔卡舞步练习。
答案：要求学生在课后练习波尔卡舞步，录制视频并至学习平台。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生了解并掌握了波尔卡舞曲的风格特点及舞步。
在课后反思中，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生存在的问题进行辅导。
大班音乐活动单簧管波尔卡教案
大班音乐活动单簧管波尔卡教案一、活动目标1. 让幼儿欣赏单簧管波尔卡音乐，感受其独特的韵律和风格。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 引导幼儿参与音乐创作，激发他们的创造力和想象力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和热情，提高他们的音乐素养。
二、活动准备1. 教学材料：单簧管、音乐乐谱、录音机、音响设备、舞蹈垫。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，舞蹈垫足够大。
3. 教学辅助工具：图片、卡片、手势图等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师引导幼儿模仿动物的动作，如小猫捉迷藏、小鸟飞等，以提高幼儿的协调性。
2. 音乐欣赏（5分钟）2.1 教师播放单簧管波尔卡音乐，让幼儿自由地跟随音乐节奏摇摆、跳舞。
2.2 教师引导幼儿观察单簧管的演奏技巧，如吹、吸、按键等，并尝试模仿。
3. 音乐创作（5分钟）3.1 教师带领幼儿一起创作简单的单簧管波尔卡音乐，让幼儿体验创作的乐趣。
3.2 教师将幼儿分成小组，每组负责创作一段音乐，将各组的音乐串联起来。
4. 展示环节（5分钟）4.1 每组幼儿代表上台展示他们创作的单簧管波尔卡音乐。
4.2 教师和幼儿共同评价各组的音乐作品，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与音乐活动，如家庭音乐会、音乐游戏等。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题墙饰，如乐器图片、音乐家介绍等。
3. 区域活动：在音乐区投放各种乐器，让幼儿自由探索和演奏。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与音乐活动。
2. 在音乐创作环节，教师要给予幼儿足够的自由发挥空间，培养他们的创造力和想象力。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保活动中幼儿不受伤害。
六、教学内容本节课我们将学习单簧管波尔卡的基本节奏和旋律，通过分组练习和集体演奏，让幼儿体验音乐的魅力。
单簧管波尔卡大班艺术教案
单簧管波尔卡大班艺术教案一、教学目标1.了解单簧管波尔卡乐曲的特点和演奏技巧。
2.学习波尔卡乐曲的基本节奏和旋律。
3.培养学生合作演奏的能力，增强集体合作意识。
二、教学准备1.单簧管：保证每个学生都配备一把适合自己的单簧管。
2.乐谱：准备波尔卡乐曲的乐谱，根据学生的水平选择合适的难度。
3.扬琴或其他伴奏乐器：可以请一位弹奏扬琴或其他乐器的老师协助教学。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍波尔卡乐曲的起源和特点，播放一段波尔卡乐曲的音乐片段，引起学生的兴趣和好奇。
2. 音乐基础知识讲解（10分钟）简要介绍单簧管的构造和演奏技巧，例如如何正确吹奏单簧管、如何调音等。
3. 波尔卡乐曲学习（30分钟）教师向学生展示波尔卡乐曲的乐谱，逐小节解释节奏和旋律，带领学生一起演奏。
- 第一阶段：逐小节练习，强调正确的节奏感和音准。
- 第二阶段：学生分组合作演奏，培养学生的合作能力和团队精神。
- 第三阶段：全班集体合奏，加强学生之间的协作和整体音效。
如果有扬琴或其他伴奏乐器的老师协助教学，可以请老师弹奏伴奏，带领学生一起演奏。
4. 总结归纳（10分钟）回顾波尔卡乐曲的特点和演奏技巧，总结学习的心得体会，并鼓励学生继续努力提高。
5. 展示演出（5分钟）安排学生在学校或小组的演出，展示他们所学的波尔卡乐曲。
鼓励学生积极表现，展示他们的才艺和成果。
四、教学评价1.观察学生在学习过程中的参与度和注意力，是否能够积极投入到集体演奏中。
2.对学生的个别演奏进行评价，并提出相应的改进意见和建议。
3.对学生的合作演奏进行评价，看是否能够互相配合，保持整齐一致的节奏。
4.对学生的表现给予肯定和鼓励，激发学生的自信心和音乐兴趣。
五、拓展延伸1.鼓励学生在课后继续练习波尔卡乐曲，并可以学习更多的波尔卡曲目。
2.进一步了解波尔卡乐曲的背景和发展历史，可以组织学生进行小研究或听音乐会。
3.鼓励学生参加校内外音乐比赛，展示他们的音乐才华。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思教案：单簧管波尔卡一、教学目标1. 认得单簧管和其音质特点；2. 能够理解和仿照波尔卡的节奏和舞步；3. 提高幼儿对音乐的感知本领和协调性；4. 加强幼儿的合作精神和集体意识。
二、教学准备1. 单簧管录音或现场演奏；2. 波尔卡舞蹈视频或教学资料；3. 音乐教具：小号、手铃、钢琴等。
三、教学步骤1. 引入首先，我的幼儿园大班里有几位学单簧管的小伙伴，他们准备了一段单簧管演奏的录音。
在播放录音时，让幼儿们认得单簧管的外观和音质，提出本身对单簧管的感受和认得。
2. 学习节奏和舞步听完单簧管波尔卡乐曲后，老师向幼儿们介绍波尔卡的节奏和舞步，并播放波尔卡舞蹈视频。
老师仿照舞蹈动作，让幼儿跟着仿照练习，并在旁边加上适合的打击乐器，如小号、手铃等。
3. 深度体验在深入了解波尔卡后，幼儿们分成小组，每个小组选出一位代表演奏单簧管，其他同学在旁边用小号、手铃等打击乐器加入协奏。
演奏后，小组间相互赏识，表扬演奏得好的小组。
4. 制作简易乐器让幼儿们本身动手制作简易打击乐器，在制作过程中磨练幼儿的动手本领和想象力，同时让幼儿体验乐器制作的欢快。
制作好的乐器可以用于音乐节目中，加强幼儿的合作精神和集体意识。
5. 回顾最后，回顾本次音乐课学习的内容和重点，并让幼儿们共享本身的感受和体验。
同时，激励幼儿们结合生活中的经过和感受，创作并演出本身的音乐作品。
四、教学反思通过这次教学活动，我深刻认得到音乐教育对幼儿智力和情感进展的紧要性。
音乐可以刺激幼儿的大脑发育，提高记忆力和审美本领，同时也能帮忙幼儿表达感情，培育沟通和合作本领。
在授课过程中，我强调让幼儿亲身体验和参加，积极引导幼儿独立思考，并结合实际情境进行教学。
而反思中，我觉得在教学过程中还有一些不足之处，比如没有针对幼儿的喜好和喜好进行适当调整，教学内容不够丰富和多样化等。
在以后的教学中，我会进一步完善我的教学方法和策略，重视培育幼儿的自主性和制造性，打造更加多元化和有趣味味的音乐教学活动。
大班优秀音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
大班优秀音乐教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容《单簧管波尔卡》选自幼儿园大班音乐教材第四章《乐器与节奏》。
本节课详细内容包括单簧管乐器的认识，波尔卡舞曲的特点，以及通过《单簧管波尔卡》这首乐曲，让幼儿感受音乐的魅力，学习简单的音乐节奏。
二、教学目标1. 让幼儿了解单簧管这种乐器的构造、音色特点，能正确识别。
2. 通过学习《单簧管波尔卡》，使幼儿能够感受到波尔卡舞曲的欢快节奏，培养音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管乐器的认识，波尔卡舞曲的节奏感。
2. 教学重点：通过《单簧管波尔卡》的学习，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音响设备、教学PPT。
2. 学具：小型打击乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示单簧管图片，引导幼儿观察并说出乐器的名称，介绍单簧管的构造和音色特点。
2. 例题讲解（10分钟）：播放《单簧管波尔卡》乐曲，引导幼儿注意听辨波尔卡舞曲的特点，讲解乐曲中的简单节奏。
3. 随堂练习（5分钟）：分组进行，每组用小型打击乐器模拟单簧管的音色，按照《单簧管波尔卡》的节奏进行演奏。
4. 团队协作（10分钟）：将全班幼儿分成若干小组，每组用小型打击乐器和彩笔画纸，创作一段属于自己的波尔卡舞曲。
5. 展示与评价（10分钟）：各组展示自己的作品，全班幼儿共同评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 单簧管图示、波尔卡舞曲特点、简单节奏示意图。
2. 波尔卡舞曲的节奏谱例。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用小型打击乐器演奏《单簧管波尔卡》。
2. 答案：无固定答案，以幼儿能够准确演奏出波尔卡舞曲的节奏为标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对单簧管和波尔卡舞曲有了基本的认识。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《乐器与音乐》，详细内容为单簧管波尔卡的学习与演奏。
通过学习单簧管波尔卡，让孩子们了解并认识单簧管这种乐器，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们认识单簧管，了解其构造和演奏方法。
2. 学会演奏单簧管波尔卡，提高音乐表现力和团队合作能力。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的节奏感和音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管的演奏方法和波尔卡的节奏感。
2. 教学重点：单簧管波尔卡的演奏技巧和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音乐播放器、黑板、粉笔。
2. 学具：小型单簧管、音乐教材、练习纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位会吹奏单簧管的老师进行现场演示，让孩子们初步了解单簧管的音色和演奏方法。
（2）引导孩子们谈论对单簧管的印象，激发他们对单簧管的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向孩子们介绍单簧管波尔卡的背景知识，如波尔卡的起源、特点等。
（2）讲解单簧管波尔卡的演奏技巧，如节奏、音色、气息等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行单簧管波尔卡的练习，教师逐一指导。
（2）让孩子们相互交流学习心得，共同进步。
4. 团队合作（10分钟）（1）将全班分成若干小组，每组合作完成一段单簧管波尔卡的演奏。
（2）每组进行展示，其他组员给予评价和建议。
（1）让孩子们谈谈在本次活动中取得的成果和遇到的困难。
六、板书设计1. 《单簧管波尔卡》2. 内容：（1）单簧管波尔卡的背景知识（2）单簧管波尔卡的演奏技巧（3）团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍单簧管波尔卡，并尝试演奏。
2. 答案：根据课堂所学，进行实际操作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参加音乐会，让他们现场感受单簧管波尔卡的魅力。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》一、教学目标1.认识单簧管这个乐器，了解它的基本结构和演奏方法；2.学习一曲《单簧管波尔卡》，感受这首歌曲的欢快节奏和旋律；3.培养幼儿的音乐表现力，通过演奏单簧管和合唱表达自己的情感。
二、教学内容1.单簧管的基本知识–单簧管的外观和构造–单簧管的演奏方法2.《单簧管波尔卡》的演奏和合唱–对整首曲子进行听觉训练–了解曲子的节奏和旋律–学习演奏单簧管的技巧–组织合唱，表达情感三、教学过程1. 单簧管的基本知识（1）单簧管的外观和构造让幼儿观察单簧管的形状和特点，介绍单簧管的各个部件及其作用。
并请老师演奏一段单簧管曲子，让幼儿听一听单簧管的声音。
（2）单簧管的演奏方法让幼儿试着吹一下单簧管，了解单簧管的演奏方法。
指导幼儿正确握住单簧管，让幼儿学习气息的控制和发音的技巧。
2. 《单簧管波尔卡》的演奏和合唱（1）对整首曲子进行听觉训练让幼儿听一遍《单簧管波尔卡》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）了解曲子的节奏和旋律指导幼儿分析曲子的节奏和旋律，让幼儿跟着曲子的节奏拍打手掌，加强感受。
（3）学习演奏单簧管的技巧让幼儿试着吹奏《单簧管波尔卡》中的主旋律，指导幼儿如何掌握单簧管的音高。
（4）组织合唱，表达情感让幼儿分成小组，一边演奏单簧管，一边合唱《单簧管波尔卡》中的主旋律，让幼儿发挥自己的音乐表现力，表达自己的情感。
四、教学评价1.通过教学，幼儿能够正确认识单簧管这个乐器，并了解它的基本结构和演奏方法；2.幼儿能够学会演奏《单簧管波尔卡》中的主旋律，并且能够进行简单的合唱；3.幼儿能够表现出自己的音乐表现力，通过演奏单簧管和合唱表达自己的情感。
大班优秀音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
大班优秀音乐教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《管弦乐器之旅》，详细内容围绕单簧管波尔卡进行展开。
通过学习单簧管波尔卡，让学生了解单簧管的音色特点，掌握波尔卡舞曲的节奏，培养音乐鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生认识单簧管，了解其音色特点，能够辨别单簧管在乐队中的声音。
2. 学会波尔卡舞曲的节奏，能够用身体动作表现音乐节奏。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管音色的辨别，波尔卡舞曲节奏的掌握。
教学重点：通过实践，让学生感受单簧管的音色特点，学会波尔卡舞曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、教学课件。
学具：手铃、沙锤、节奏棒等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，让学生感受单簧管的音色。
邀请学生模仿单簧管的演奏动作，体验单簧管演奏的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解单簧管的构造、音色特点及其在乐队中的作用。
播放波尔卡舞曲，引导学生用身体动作表现音乐节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行单簧管音色辨别，让学生在实践中掌握单簧管的音色特点。
学生用打击乐器模拟波尔卡舞曲的节奏，加强节奏感。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论单簧管波尔卡的节奏特点，分享自己的学习心得。
各小组进行表演，展示学习成果。
学生代表进行表演，展示所学内容。
六、板书设计1. 单簧管波尔卡：音色特点、节奏表现2. 波尔卡舞曲节奏：强弱规律、速度控制七、作业设计1. 作业题目：用单簧管演奏一段《单簧管波尔卡》，并录制视频。
答案：根据课堂所学，自行编排一段单簧管波尔卡的演奏，注意音色及节奏的表现。
2. 作业题目：用文字描述波尔卡舞曲的节奏特点。
答案：波尔卡舞曲的节奏特点为强弱规律明显，速度快慢适中，具有强烈的舞蹈感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、讨论等多种教学方法，使学生较好地掌握了单簧管波尔卡的知识。
大班教案 单簧管波尔卡
大班教案单簧管波尔卡一、教学目标：1. 了解单簧管波尔卡的特点和演奏技巧。
2. 能够听懂并模仿单簧管波尔卡的旋律。
3. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学内容：1. 介绍单簧管波尔卡：波尔卡是一种起源于捷克的民间舞蹈，后来发展成为一种音乐体裁。
单簧管波尔卡是以单簧管为主要乐器的波尔卡音乐。
2. 学习单簧管波尔卡的旋律：教师播放单簧管波尔卡的音频，引导幼儿听懂并模仿旋律。
3. 演奏单簧管波尔卡：教师示范演奏，幼儿跟随教师学习并尝试演奏。
三、教学准备：1. 音频设备：用于播放单簧管波尔卡的音频。
2. 单簧管乐器：用于教师示范和幼儿尝试演奏。
3. 乐谱：用于教师指导幼儿演奏。
四、教学过程：1. 导入：教师播放单簧管波尔卡的音频，引导幼儿感知音乐。
2. 学习旋律：教师带领幼儿学习单簧管波尔卡的旋律，讲解演奏技巧。
3. 演奏练习：教师示范演奏，幼儿跟随教师一起尝试演奏。
4. 集体演奏：全体幼儿一起演奏单簧管波尔卡，培养团队合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对单簧管波尔卡的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在演奏过程中的准确性和表现力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和问题，不断调整教学方法。
六、教学拓展：1. 介绍单簧管波尔卡的历史背景和文化内涵。
2. 欣赏其他类型的波尔卡音乐，如钢琴波尔卡、小提琴波尔卡等。
3. 引导幼儿发挥创造力，自己创作简单的波尔卡旋律。
七、教学活动：1. 组织波尔卡舞蹈比赛，让幼儿体验舞蹈与音乐的融合。
2. 开展波尔卡音乐主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达他们对音乐的感受。
3. 举办波尔卡音乐会，邀请家长参加，展示幼儿的学习成果。
八、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，从简单的旋律开始，逐渐增加难度。
2. 鼓励幼儿互相交流和合作，提高他们的团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
九、教学注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿在演奏过程中受伤。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《单簧管波尔卡》这首歌曲的旋律和节奏特点，知道单簧管是一种乐器。
2. 技能目标：通过学习，幼儿能够用正确的姿势和方法演奏这首歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《单簧管波尔卡》的旋律和节奏，能够用正确的姿势和方法演奏这首歌曲。
难点：让幼儿在集体演奏时，保持节奏的统一和音乐的和谐。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于单簧管的图片，音乐教材，以及幼儿用的单簧管乐器。
2. 环境准备：保持教室的安静，将乐器摆放整齐，准备一个宽敞的演奏空间。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《单簧管波尔卡》这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙，引导幼儿关注单簧管的音色。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍单簧管的特点和演奏方法，讲解这首歌曲的旋律和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成几个小组，每组分配一只单簧管，让幼儿在小组内进行练习。
4. 集体练习：教师指挥，全体幼儿一起演奏《单簧管波尔卡》，注意保持节奏的统一。
5. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在集体面前展示自己的才艺。
五、教学反思：通过本节课的学习，教师要反思幼儿对《单簧管波尔卡》这首歌曲的掌握程度，以及对单簧管这种乐器的兴趣。
教师还要关注幼儿在集体演奏中的合作意识，为下一节课的教学做好充分的准备。
六、教学延伸活动：1. 创作活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的单簧管曲目，鼓励幼儿将自己的创作演奏给大家听。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、抢椅子等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，鼓励家长支持幼儿的音乐教育。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注幼儿的音乐技能、态度和合作意识。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器之旅》中的第二十三节《单簧管波尔卡》。
教学内容主要包括单簧管的构造、音色特点以及演奏方法。
通过学习《单簧管波尔卡》，使幼儿对单簧管这一乐器有更深入的了解，培养他们的音乐兴趣。
二、教学目标1. 了解单簧管的构造、音色特点，能够正确描述单簧管的演奏方法。
2. 学会演唱《单簧管波尔卡》，并能用单簧管演奏简单的旋律。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管的演奏方法及音色特点。
教学重点：学会演唱《单簧管波尔卡》，并能用单簧管演奏简单的旋律。
四、教具与学具准备教师准备：单簧管、音乐播放器、PPT课件。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示单簧管，引导幼儿观察并说出单簧管的构造。
同时，让幼儿试着模仿单簧管的演奏动作。
2. 新课内容展示（10分钟）教师通过PPT课件，介绍单簧管的构造、音色特点及演奏方法。
在此过程中，引导幼儿积极参与，回答教师提出的问题。
3. 例题讲解（10分钟）教师播放《单簧管波尔卡》，让幼儿跟随音乐学唱。
在此过程中，教师逐句教唱，纠正幼儿的发音及节奏。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用单簧管演奏简单的旋律。
教师巡回指导，纠正演奏方法。
5. 小组展示（5分钟）每组轮流展示演奏成果，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《单簧管波尔卡》2. 板书内容：① 单簧管构造② 音色特点③ 演奏方法④ 歌词及旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍单簧管的构造、音色特点及演奏方法，并演唱《单簧管波尔卡》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，使他们参与到课堂教学中。
2. 是否对幼儿的发音、节奏进行了及时纠正，保证教学质量。
3. 是否注重培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
大班音乐优秀教案：单簧管波尔卡
大班音乐优秀教案：单簧管波尔卡我的大班音乐优秀教案：单簧管波尔卡一、设计意图本节课的设计方式采用了互动式教学和体验式学习，旨在让幼儿通过音乐活动感受单簧管波尔卡的魅力，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
同时，通过活泼有趣的活动，锻炼孩子们的团队合作精神和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解单簧管波尔卡的音乐特点，培养音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握单簧管波尔卡的基本节奏和旋律。
难点：培养幼儿的节奏感和协调性，以及团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、单簧管模型、波尔卡舞蹈道具。
2. 学具：幼儿音乐教材、节奏乐器（如手鼓、木鱼等）。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）邀请幼儿们一起做波尔卡舞蹈动作，让他们感受音乐的节奏。
同时，教师向幼儿介绍单簧管波尔卡的特点，引导他们关注音乐的旋律和节奏。
2. 教学基本节奏（5分钟）教师示范单簧管波尔卡的基本节奏，让幼儿跟随节奏打击手中的节奏乐器。
在过程中，注意纠正孩子们的节奏错误，确保他们能够准确掌握。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
组长带领组员们共同练习单簧管波尔卡的基本节奏和旋律。
教师巡回指导，对每个小组的表现给予评价和鼓励。
4. 实践活动（10分钟）邀请每组的代表上台，共同表演单簧管波尔卡。
其他幼儿观看表演，并在结束后为他们鼓掌。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握单簧管波尔卡的基本节奏和旋律。
2. 难点：培养幼儿的节奏感和协调性，以及团队合作精神。
七、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，我将继续采用互动式教学和体验式学习，让幼儿们在音乐活动中感受到快乐。
同时，注重培养孩子们的团队合作精神和创造力，为他们的全面发展奠定基础。
还可以尝试引入其他音乐形式，让幼儿们接触到更多音乐作品，丰富他们的音乐世界。
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大班教案：单簧管波尔卡
［活动目标］1、要求幼儿初步感觉音乐所表现的明朗、爽朗充满朝气的情绪。
2、了解乐曲的曲式结构。
3、探究用各种制造性躯体动作表现乐曲。
［活动预备］课件、音乐磁带、录音机、打击乐器［活动过程］一、开始部分：1、启示谈话，激发兴趣：（1）小朋友们好！你知道如今是什么季节吗？（春天）你喜欢春天吗？让我们一起去寻觅漂亮的春天好不行？（听音乐《花仙子》）做动作进教室。
咱们就在这片草地上歇息一会儿吧！春天美别美？春天是什么模样的？有哪些变化？我们一起来观赏一组春天的美景（解说：春天来了，天气变暖和了，小河里的冰融化了，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，各种花都开了，五颜六色真漂亮。
）这么美的春天是谁送来的？（春小姐）春小姐还给小朋友带来一份礼物，请小朋友闭上双眼静静的观赏。
二、基本部分：1、教师播放音乐，幼儿完整观赏第一遍音乐，体味一下有什么感受？观赏后回答：a、这首曲子好不行听？你有什么感受？（音乐在跳，像水在哗啦啦的流过去，像轮子在滚动）（很舒畅，很高兴）小结：这首曲子的曲调特别的欢快，跳跃，特别的热烈。
b、听这首曲子你想到了什么？（春小姐、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）
2、请幼儿反复观赏音乐（1）结合课件观赏第二遍音乐：小朋友喜别喜欢这首曲子？漂亮的花仙子也很喜欢，看！它正在听音乐渐渐的长大呢！听完后咨询：小朋友，如今你有什么感受？你想到了什么？（2）请小朋友一起来跟老师感受一下乐曲的旋律（听音乐教师示范指图）（3）请小朋友自己感受一下（听音乐幼儿分组指图）
3、带领幼儿分析曲式结构：（1）小朋友你觉得音乐能够分成几部分？什么原因？（音乐别同）小结：长花时一种音乐，长藤是一种音乐，又是长花，又长藤；（2）让我们一起听一听哪里别一样？（分段观赏）先听一听长花的音乐，听一听有几个乐句，体味一下有什么特点？（四个乐句）听到这一段你想到了什么？这段有什么特点？（欢快）依次观赏：长藤（两个乐句、婉转）长花（同第一段）最后一段（八个乐句、起伏）（3）这首乐曲能够分成几部分？（四部分）一起看（课件）：长花的音乐这是第一部分，叫A段；依次BAC 乐曲分成了ABAC四部分，咨询：分成了那四部分？教师引导总结：A段这四句音乐如何样？（欢快）BAC
4、请一具小朋友上台完整的表演一遍：（1）段四句欢快的音乐你想做什么动作？（一起学一学）B段两句婉转的音乐你想如何做？（一起学一学）C段八句起伏的音乐你想如何做？（2）听音乐把刚才的动作连起来做。
（请幼儿编）小结：刚才小朋友做的动作都很好看（3）下面请小朋友观赏刘老师是如何表演的？咨询：A段欢快的音乐我是怎么样做的？依次咨询：BAC听音乐教师带领幼儿一起表演两遍；
5、小朋友，刚才我们听着好听的音乐，表演的高兴吗？你知道这好听的音乐是谁写的吗？（1）是波兰的普罗休斯卡写的，名字叫：《单簧管波尔卡》（2）波尔卡是捷克民族的一种二拍子的圆圈舞，当他们凉快盛会或特别高兴时就会跳那个舞。
（3）这么好听的曲子使用什么演奏的呢？小朋友请看，算是它单簧管，它是什么颜色的？（黑色）因此又叫黑管，是一种木制乐器，直吹，发出的音很好听。
三、结束部分：下面咱们就来听着这首波尔卡，跳圆圈舞，好吗？看！刘老师预备了好多的花环，送给小朋友带上一起跳舞。
（1）跳法：围成圆圈，A段自由跳，B段寻一具舞伴拉手转圈，A段自由跳，C段前四句两人一蹲一立拍手，然后交换；后四句大伙儿拉手往里聚，然后散开，再来一次。
（2）小朋友跳的高兴吗？怎们一起到院子里跳，好吗？［活动反思］本节音乐观赏活动，首先教师运用美术教学手段来进行音乐观赏活动，经过多媒体课件（乐曲结构图）形象生动的按乐曲节奏，把整首曲子明确、清楚的呈现给幼儿，让幼儿能比较直观的感觉音乐的结构特点；其次，教师引导启示幼儿经过躯体动作
来表现音乐的性质特点，它们都很喜欢，有较高的积极性，突破了音乐观赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教育效果。