高考语文(江苏)二轮专题训练：专题4散文阅读2特点概括题和原因概括题

专题训练二特点概括题和原因概括题[目标解说]概括能力是阅读的一种重要能力，也是高考考查的重要内容。

在文学类文本阅读，尤其是散文阅读中，概括题出现的频率极高，除常见的层意和主旨概括，大概最常见的题型就是特点概括题(以概括散文中人、物、景、环境等特点为中心)和原因概括题(以整合概括作者观点态度为中心)了。

考生宜以这两种题型为训练抓手，借此来提高自己的阅读概括能力。

【真题回做】(2013·安徽)《樱桃》(原文见专题训练一“真题回做”)根据②～⑤段文字，回答下列问题。

(1)②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变化，请概括这些变化。

(2)从④⑤两段看，桐君山的历史气息体现在哪些方面？请加以概括。

答案(1)新建筑陆续出现，人的精神面貌转变，文娱生活更为丰富，旅游业快速发展。

(2)古老的建筑，精美的传统雕刻，留传的、富有诗意的抱柱对联，悠久的、引人向善的民间传说。

解析本题考查筛选、概括信息。

第(1)题，第②段“娇客”新建筑出现了；“人群的脸上，可以看到兴奋、专注的神色”。

第③段“这样一个中小县城居民的文娱生活，竟是出人意外的丰富”；“这个古老的地下迷宫几年来吸引了成千上万的旅游者”。

第(2)题，第④段“桐君祠也正在重新整修”，“细心地雕制着镂空的‘雀替’”；“这些装在外檐梁柱尽头的纯装饰性构件，被木工灵巧的双手雕成了镂空的人物亭台花样，有几只已经加上了金碧斑斓的重彩，繁缛极了也美丽极了”；“这可能是一副原曾有过的旧联”。

第⑤段“桐君，是古代一位采药的老人，住在山上。

药，总是采了来给人们服用的，所以老百姓记得他”。

分别概括这些信息。

【错题回练】阅读下面的文字，完成文后题目。

缸中日月张金刚缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年轻或老迈，皆如农家一员，静坐屋里屋外，角角落落。

承载着农人的辛勤与汗水，存储着季节的收获与更迭，与数辈几代相伴日月，见证千滋百味的岁月流年。

不知是何材质煅烧，是何工艺打造，何时陆续进家，缸，就这样融入农家，参与着琐碎的烟火生活。

缸，无言，却如睿智的老者，用或空洞或殷满的肚量激励着农人的干劲，过出火红的日子；缸，无声，却如魔术般神奇，占气候之天时，与时间交挚友，融调料入食物，发酵、腌制出醇厚的美味，积淀成舌尖上的故乡。

缸，堪称农家的脸面；撩开缸，便可知家况。

新脱粒的小麦、玉米、芝麻、谷类，刚下场再上房，晾晒风干，绽放一片金黄。

满满地盛入簸箕，扬高、倾倒，但闻“刷”的一声延音，粒粒粮食如疾雨般欢快地滑入缸底；接续，慢慢堆积；留在簸箕里的顽皮颗粒，跳跃、滚动，拨动着喜悦的心弦。

取粮时，打开缸盖，一股粮食的清香扑面而来，心中荡起自足的涟漪。

母亲攒下的生鸡蛋，洗净、控干；将盐、花椒、大料放入水中，熬煮、晾凉；取小缸清洗、抹净、晾干。

将鸡蛋整齐码入缸内，灌入盐水，没顶，盖盖儿；只待腌过时日，捞出煮食。

腌制越久，味道越美；略带臭味，越品越香。

煮熟的咸鸡蛋，用水拔凉，敲开剥食；或纵切两片，用筷挑食。

蛋清细腻滑润，蛋黄鲜艳流油，或泛青呈黑，滋味悠长，令人回味。

时常受缸内腌鸡蛋的牵引，回到老家，亲近那口缸；母亲总会颤巍巍捞出，煮好，给我带上，那滋味铭心一生。

秋末冬初，大小缸集中亮相。

后园的黄瓜、豇豆、辣椒、韭菜、番茄，精切细作，佐以配料，分别腌制在缸缸罐罐中，打造出五彩缤纷的精制小咸菜，清新爽脆、风味独特，成为食粥、吃肉、卷饼的绝配。

最隆重的当属腌萝卜、制泡菜。

将成堆的新鲜萝卜洗净、晾干，分层码入大缸、撒上块盐即可；芥菜、洋芋、胡萝卜、大白菜、卷心菜等随意搭配，精心调味即成。

菜在缸中奇妙地发酵成酸爽利口的腌泡菜，丰富了农家一年的餐桌。

杀年猪，腌腊肉，好似过年的序曲。

方块五花肉、条状排骨肉，大锅煮好；糖色着色，沸油炸烧，裹上细盐，盛于缸内，灌上猪油；腌制的腊肉，美味喷香，随时可炒、烩、炖食。

生活清苦的童年，母亲会趁农闲翻山越岭，采摘大量酸枣，泡在大缸内，制成清淡的酸枣醋；舀上一勺直接饮用，酸爽解暑。

新摘的柿子，麻涩难食；置于缸内，在院中围上秸秆、锯末，定时点燃加热沤制数日，柿子便可变得甘甜爽脆，颇为神奇。

(选自《甘肃日报》，有删改) 文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”，请概括文中写了哪些“舌尖上”的滋味。

答案咸鸡蛋的香味，咸菜的清爽风味，腊肉的喷香，酸枣醋的清淡味，沤柿子的甘甜爽脆。

【核心知识回放】概括文意的基本方法有：(1)抓住文中概括性句子和过渡句，尤其是中心句和文眼句，它们是文意最集中的地方。

(2)分析相关文字的层次，以防遗漏要点。

(3)掌握概括方法。

摘取法是考生经常使用的一种方法。

也有一些无法摘取的情况，这时需要提取精要，独立归纳。

概括时要尽可能地用原文词句，要把握整体，从全文出发。

定向训练一特点概括题(一)散文中物象(景、物、环境等)概括阅读下面的文字，完成文后题目。

炎热的夏日午后，蝉振动着它那薄薄的羽翼，像是在弹奏一曲动人的乡村音乐，琴音从树林里发出，像长了翅膀一样，旋即传遍村庄里的每一个角落。

古井边的林子里，也有蝉的鸣叫声，从村庄到庄稼地，到处都是蝉的声音，这悠长而渺远的声音，竟是发自微小的蝉，这着实让我吃惊，让我感动。

多年来，我一直对我熟悉的乡村的蝉鸣充满了敬意，它就像我童年飘飞的梦影，在我记忆的数据库里一幕幕地回放，声音一浪高过一浪。

那时候的乡村，天蓝水清，芳草如茵，看不见一丝的污染，蝉鸣就像漫山遍野生长的庄稼，永远充满生机。

从初夏到深秋，我不知道，那些一天到晚都在聒噪的蝉，究竟是在为成熟的季节喝彩还是在为丰收的美景奔走呼号？我惊讶于那些蝉的执著、坚忍。

许多时候，乡村的蝉鸣总会让我想起热烈的夏天来，我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋，那感觉带着泥土的韵味。

我总觉得那撩人心扉的蝉鸣只有在我的乡村才可以肆意地放大，而城市的蝉鸣是微弱的，那声音甚至带着几分虚假，虚假的蝉声怎么会引起我们心灵的共鸣呢？一个夏日的午后，我走进一座寂寥的山林，偌大的一座空山，没有人语，山林静寂，树影婆娑，只有花香鸟语，溪水叮咚，像是在诉说着这个热情的夏天的静态之美，而四面起伏的蝉鸣正在穿越山涧，声音带着些许的夸张，那拖着长音的嘶鸣在山谷久久回响，就像大山拟就的宣言，气壮山河，激越豪迈。

我听着鸟声、蝉鸣，感受着自然的天籁之音，心中的红尘物欲正为这种“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的意境所净化。

而今，在乡村，蝉鸣日渐稀少，人们已很难看到蝉的踪影，许多村庄已成了废墟，那里再也听不到蝉在枝头歌唱。

……乡村许多曾经美好的物种正在消失，人们很难再听到那缥缈在村庄的蝉鸣了。

(节选自姚国禄《远去的蝉鸣》，有删改)1.结合文章内容，概括乡村蝉声的特点。

答案悠长而渺远；充满生机，不虚假，撩人心扉；激越豪迈，能净化人的心灵。

阅读下面的文字，完成文后题目。

巴音布鲁克草原是起起伏伏、跌跌宕宕、平平仄仄的碧绿，但驰目八极，却看不到一棵树。

偶有野花，散散点点，被阔大苍茫的绿吞噬了。

整个草原荒凉得不可思议，不可理解。

草原老了，满面皱褶，裸露出成片成片砂石的老年斑，成吉思汗时代青春的风采，生命力的辉煌，已属于遥远的故事了。

我怀疑草原的生殖力衰竭了，像个乳房干瘪的老妇人，已无能力孕育新生代了。

我们的车子在草原上驰骋，嗡嗡的马达声使沉闷的空气战栗起来，但转瞬间又恢复了死一样的沉寂。

突然，我的眼前一亮，啊，前面草滩上出现一棵树，一棵化石般古老的胡杨树，那躯体粗有合抱，树冠庞大无比，孤零零地站在那里，流露出峥嵘与高古，也流露出悲怆、肃穆、寂寞和忧伤。

它像一座久经风剥雨蚀而不失伟岸的神庙。

我不知道这棵树怎么会出现在这里，为什么只有孤零零一棵，是上帝的旨意，还是造化的创作？我抖抖一身夕阳飞红，走近树。

只见那树皮斑驳，皴裂苍老，枝丫有断裂的新痕，裸露出白花花的骨碴。

但枝叶依然繁密，圆圆叶子，犹如万千飞鸟振翮欲翔，向天地间展示着生命的顽强和坚韧。

而树根更有一种震撼人心的力量：肌腱粗犷，蜿蜒遒劲，盘节交错，构成庞大的体系，和大地的血脉融在一起了。

正因为它如铁爪般紧紧地抓住巴音布鲁克草原，才展现出一种狂勃傲世的雄姿，狂放不羁的浪漫，横空出世的飘逸精神。

(节选自《草原魂》) 2.文章第一段描写了草原的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写的用意。

答案特点：草原壮阔、荒凉(沉寂)，色彩单一。

用意：①为下文写胡杨树作铺垫，②反衬了胡杨树的孤傲坚韧和顽强的生命力。

(二)人物形象概括题阅读下面的文字，完成文后题目。

在城市纪念我的那些农具胡家胜我又一次打量那些离开村庄来到城市的农具。

我拉开三居室的金丝绒窗帘，又打开铝合金落地窗。

金色的阳光泄入，清新的空气水一样地弥漫。

一束阳光触及正面雪白的墙壁，我的那张木犁“哗”地炫目了。

金属的犁铧被点燃镀亮，弯曲成我老父脊梁样的犁轭开始兴奋得左右摇摆，我看见那头健壮剽悍的黄牯“泼剌泼剌”骄傲地行进在水田中，溅起我满身泥花。

我狠心地将犁铧切入土层深处，又在它身上加了一鞭。

霎时，两股手腕粗的棕绳一下拉直、绷紧。

父亲气得嘴唇发抖。

你怎不晓得心痛？牲口也是人，人是吃牲口的一碗米饭哩。

我管不了谁吃谁的饭，我就痛恨这头牲口。

它正当青春旺年，浑身的力气没处使，就和我较劲，让我成天在水里浸泡，让我一天犁六亩水田挣两天口粮。

好在我有张坚韧硬实的桑木犁，它力气再大脾气再倔也拉不直弯曲的犁轭。

这只犁轭是我爬岩溜壁于绝崖石缝里寻得的一棵“小老树”，它经历了不知多少寒暑，细密的年轮比我老父不知要大多少倍。

我爱这张木犁远胜那头牲口。

那头牲口是父亲的宝贝。

它一歇息，父亲便抱来青草喂它。

抚摸它晶亮的犄角、磨出老茧的肩，抚摸它锦缎似的皮毛。

而对肩膀已鼓起了柔韧饱实的疙瘩，皮肤被太阳镀成了古铜色的亲儿子连觑视一眼的意思也没有。

我终于选择了那些蛰居乡村的农具。

春日的一个上午，父亲像以往一样站在田埂上，他看我吆物象概括题多出现在写景状物散文中。

对散文中描写的景、物及其环境特点(特征)的概括，要注意由外到内，由外在特点到内在品质；对要点(特点)的概括，可以直接摘引或稍加整合原文词句作答，也可以用自己的语言准确归纳；喝牲口犁田，看我白净的两手沾满乌泥，看我把泥坯翻得又直又匀，看牲口的尾巴把我扫成泥人。

父亲开心地笑了。

我把那些农具洗净，带往城市。

我把它们装饰在居室显著的位置，与那些充满墨香的书籍为邻。

荒野山林是淡远了，村庄农事是淡远了，可那些农具却是清晰可触。

居然，我的居室就很壮观了。

我嫁接了城市和乡村，我是城市和乡村间的一只两栖动物。

后来，乡下的父亲来过一次，他带来了玉米、红薯、土豆。

儿子和女儿缠着他讲墙上的那些农具。

父亲说，这些都是种地打粮食养家糊口的家什，你们父亲的父亲，祖父的祖父用过的……(有删节)3.文中写父亲的文字比较分散，请统观全文，概括父亲形象。

答案①勤劳(背梁弯曲)；②心地善良(喂牛、摸牛、骂子)；③坚守本分，看重传承(看子犁田)；④朴实慈爱(给儿子家带来农产品)；⑤热爱农事(给孙子孙女讲解农具)。