九年级英语下unit15学案

Unit 15 We’re tring to save the manatees

班级小组名学号姓名小组内评价

第1, 2课时：Section A （p118-119）

学习目标：1. 学习有关环境保护的语言，使用简单的目标语言制作环境保护宣传海报

2. 能掌握本节的表示动物名称的表达，注意听力获取信息的能力培养。

学习重点：听力训练

学习难点：听力训练

学法指导：多用学过的词组和时态来描述自己的生活，表达自己的感受。

教学过程：

一．课前准备认真预习课本P118-119，完成以下任务。

（一）写出下列词组和句子

1.海牛

2.毛皮的

3.巨大的，庞大的

4.顽皮的，爱玩耍的

5.侵犯的，挑衅的

6.灰色的

7.有斑点的

8.袋鼠

9.黑猩猩10.猎豹11.沼泽地12.生长环境，栖息地

13.水生植物，水生动物14.饲料，动物的食物15.植物（总称）

16.称，称，……重量17.发现，发觉18.被污染的

二、课内探究：

合作交流：1）自主学习完成Ia。

2）听录音，完成Ib, 2a 。

3）理解Ic,2c中的内容并仿照进行对话。

三．知识点拨：

1 We’re trying to save the manatees!我们正在设法拯救海牛！

try是动词，意为―试图，设法‖如：我正设法算出这道数学题。

try还表示―试‖、―尝试‖，―试用‖try sth./ doing sth.

你试过这种药了吗？

拓展：try搭配的词组：try to do sth设法做某事；try on试穿；try out尝试，实验；try one’s best尽全力；have a try试一下。

⑴明天我将尽量早来。

⑵他还没有试穿过这件毛衣。

⑶我们的老师总是尝试一些新的想法。

⑷Lucy将尽力赶上其他同学。

⑸让我试一下。

2 They’re about 10 feet long and they weigh about 1,000 pounds.

（1）10 feet long 是一种表达长度的方法。在英语中表达长，宽，高结构用：

数字+量词+形容词The road is six meters wide.

（2）长，宽，高还可用复合形容词即―数字+量词（单数）+long /wide/high…表达。

中间加连字符放在名词前，用作定语。

two-meter-tall tree 两米高的树

five –meter-deep river 五米深的河

(3)weigh 在句中作不及物动词，意为―重…‖weigh 还可做及物动词，意为―称.. 的重”

Weigh的名词为weight意为“重量‖lose weight ―减肥‖ put on weight ―增肥‖

【练一练】1）那座楼有50 米高。The building is about 50 _______ __________.

2) 那是一个10米深的坑。That isa ________________ hole.

3)你体重多少？How much __________ you _________?

四、诊断评价

选择

1.There used to be river in front of the city, ?

A.did it

edn’t it

C.didn’t there

D.did there

2.Let’s turn the radio down.Your father.

A.is sleeping

B.slept

C.sleeps

D.is sleep

3.—Where is Bob?—He to the library.

A.is going

B.has been

C.went

D.has gone

4.Another zoo in the city .

A.built

B.has built

C.is being built

D.will being built

5.How long may I your bike ?

A.lend

B.borrow

C.keep

D.get

6.The animals are made in the zoo .

A.live

B.to live

C.living

D.to living

7.I don’t know when he,but if he ,I’ll call you .

es,comes

B.will come, comes

es,will come

D.will come,will come

用所给动词的适当形式填空。

1.Knives are (use)to cut things .

2.The children were told that the sun (rise)in the east.

3.Sundenly I realised someone (follow)me.

4.He’s lived here since he(come)to the city .

教学反思：

第3课时：Section A （p120）

班级小组名学号姓名小组内评价

学习目标：本节课应当掌握描述动物的段落以及表达，并且能运用自己的话表明自己的观点，进行初步的辩论准备。

学习重点：用自己的话描述动物

学习难点：阅读理解。

学法指导：多用学过的词组和时态来描述自己的生活，表达自己的感受。

教学过程：

一．课前准备认真预习课本P120，试着理解3a,3b 中的文章。

二、课内探究：

合作交流1）快速阅读3a，把不理解的单词划出来

2）仔细阅读文章。

3）合作完成3b, part4.

三．知识点拨：

1 against介词必须和be或其它动词一起用，表示―与……对抗‖反义词for ―支持---‖

Our school played against K High School at baseball.