绘本故事和我一起玩教案
幼儿园小班绘本故事教案（精选7篇）
幼儿园小班绘本故事教案幼儿园小班绘本故事教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班绘本故事教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班绘本故事教案篇1活动目标1.能仔细观察阅读画面，理解故事内容和情节。
2.知道咬指甲是一种不卫生的行为，会影响身体健康。
活动准备多媒体课件，大头饰（妞妞）活动过程实录一、歌曲《敲门》导入伴随音乐开门出示妞妞图片，今天来了一位新小朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有一个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们一起听听故事里说了些什么吧！二、多媒体课件阅读1.介绍故事题目，故事的题目叫《咯吱咯吱》，出示字卡“咯吱咯吱”，是形容一种声音的词。
2.教师和幼儿一起看课件，理解故事内容1）看第一幅图，小朋友在干什么？（听老师讲故事）妞妞的表情是怎样的（高兴）2）看第二幅图，请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢？（老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音）幼儿猜测。
让我们听听那些小朋友以为是什么声音了？（是小老鼠的声音吧？是小精灵的声音吧？）“咯吱咯吱”到底是什么声音呢？（是妞妞咬指甲的声音）3）当小伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？（不高兴、不好意思）你想对妞妞说什么话吗？（咬指甲不卫生，咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？教师小结：个故事讲了妞妞喜欢咬指甲，被大家发现了，妞妞很不好意思，老师教育了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩子。
3.教师完整讲述故事，幼儿欣赏老师讲得时候，请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。
4.讨论：1）你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？2）看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？三、游戏：送笑脸和哭脸教师逐图出示多媒体课件图片，请幼儿先判断图上的行为好与否，并说出理由，为好习惯的行为总笑脸，坏习惯的行为送哭脸。
托班绘本我和你教案
托班绘本我和你教案托班绘本《我和你》教案一、教学目标1. 能够听懂故事内容，理解并表达故事中的情感和意义。
2. 通过故事，培养幼儿的情感认知和社交能力，让他们学会关心和帮助他人。
3. 培养幼儿的观察和想象能力，激发他们对生活的好奇心和探索欲望。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿理解并表达故事中的情感和意义。
2. 难点：培养幼儿的情感认知和社交能力，让他们学会关心和帮助他人。
三、教学准备1. 《我和你》绘本故事书2. 幼儿音乐播放器3. 幼儿绘画纸和颜料4. 小熊玩偶四、教学过程1. 初步呈现老师拿出《我和你》绘本故事书，向幼儿展示书的封面，让他们猜测故事的内容。
然后，向幼儿简单介绍故事的大致情节，引起他们的兴趣。
2. 导入活动播放一首温馨的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，营造轻松愉快的氛围。
3. 故事讲解老师用生动的语言，讲述《我和你》的故事。
在讲解的过程中，适时停顿，引导幼儿思考故事中人物的情感变化，以及他们的行为对故事情节的影响。
4. 情感表达让幼儿围坐在一起，分享故事中人物的情感，例如小熊的孤独、兔子的关心和帮助等。
鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受，培养他们的情感表达能力。
5. 角色扮演老师邀请几名幼儿扮演故事中的角色，其他幼儿则扮演观众，观看他们的表演。
通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节，并体会到不同角色的情感和行为。
6. 创意绘画给幼儿提供绘画纸和颜料，让他们根据自己的想象，画出自己心目中的小熊和兔子。
在绘画过程中，老师可以引导幼儿思考，小熊和兔子是如何帮助和关心彼此的。
7. 游戏互动老师带领幼儿玩一个互动游戏，游戏的规则是：每个幼儿都要和另一个幼儿搭档，互相关心和帮助对方。
通过游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
8. 教学总结老师邀请幼儿回顾今天的教学内容，总结故事中的主要情节和教育意义。
并鼓励幼儿在家中多和家人分享故事，培养他们的情感认知和表达能力。
五、教学反思本节课的教学目标是让幼儿通过《我和你》这个故事，理解并表达故事中的情感和意义，培养他们的情感认知和社交能力。
绘本故事和我一起玩教案
和我一起玩教案活动目标：1．通过仔细观察画面提高糼儿的观察能力。
2．把自己想像成小女孩，融入到故事中体会小女孩的情绪变化，感受故事情节。
3．让幼儿懂得爱护动物、礼貌社交。
活动准备：PPT、教具动物头饰过程：一、出示课件，引起幼儿欣赏兴趣。
1.出示图片，观察图片中有什么。
师：小朋友们，看一下这幅图片中都有什么啊？小女孩几岁了？和你们一样大吗？大家给她起个好听的名字吧？会钉扣子的那个小姑娘叫什么名字来？“巧妞妞”。
妞妞她要去干什么呢？上学？玩？买东西？找妈妈？2.根据图片提问，引出问题。
师：妞妞到草地上玩了，她都遇到了谁呢？会发生什么有趣的事情情呢？二、观看课件，欣赏绘本，了解故事主要内容。
1.逐页观察图片，以妞妞发现动物为线索，理解故事内容。
（1）妞妞发现了一个小动物，蚂蚱，大家找一找蚱蜢在哪里？妞妞问蚂蚱“蚂蚱，和我一起玩好吗？”妞妞伸手就去抓他，蚂蚱却蹦走了？为什么啊？（2）接下来妞妞又看见了谁呢？他们和妞妞一起玩了吗？2．通过图片，让小朋友们了解小动物是怎么行走的。
（1）妞妞在草地了一连发现了五种小动物，分别是谁？(青蛙、乌龟、松鼠、小鸟，小免子出示图片)这些动物分别是在哪里被发现的？（2）小朋友互相讨论。
（3）师：他们是怎么离开小妞妞的？他们为什么不和妞妞一起玩呢？（动手去抓，这种举动当然吓跑了所有小动物。
）（4）接下来妞妞又看见了谁呢？出示图片，小蛇。
妞妞会怎么和小蛇打招呼呢？小蛇会和她一起玩吗？（5）师：妞妞看到这么多小动物一个也没有和她玩的，妞妞一次次的被拒绝妞妞情心心情会怎么样呢？她会哭吗？小朋友们找不到好朋友一起玩的时候会怎么做呢？（6）妞妞走回池塘边，坐在石头上发现小虫在水面上画波纹，没有去抓，没有打拢他，就这么一直静静地坐着，刚才那些不和妞妞玩的小动物都回来了，（加入一个加法4+4=8个小动物）小鹿还舔了妞妞的小脸，妞妞好快乐，因为所有的动物都和她玩了！（总共有多少小动物5+4=9）（7）小朋友们你们知道为什么小动物又回来和妞妞玩了吗？平时你们是怎么爱护小动物的？是怎么交朋友的呢？三、完整倾听故事，感受故事给大家带来的启示。
2024版《和我一起玩》绘本故事
亲子共读活动
组织亲子共读活动，如家庭读书会、角色扮演游戏等。这可 以增进亲子间的感情交流，同时让孩子在轻松愉快的氛围中 享受阅读的乐趣。
鼓励孩子表达
在阅读过程中，鼓励孩子表达自己的想法和感受。这可以锻 炼孩子的语言表达能力和思维能力，同时也可以让家长更好 地了解孩子的内心世界。
05
教育价值挖掘与实践应 用
开放式提问
鼓励孩子提出问题和想法，引导他们从不同角度思考，激发创造 力和想象力。
创意绘画
提供绘画材料和纸张，让孩子自由发挥创造力，随意创作自己喜 欢的画作。
故事创编
让孩子根据绘本故事进行创编，鼓励他们发挥想象力，创作出新 的故事情节和角色。
提升孩子情商教育策略分析
情绪认知
通过绘本故事，引导孩子认识自己和他人的情绪，学会表达自己的 情感。
培养孩子社交能力方法探讨
角色扮演
01
通过角色扮演，让孩子学会换位思考，理解他人的感受和需要，
从而培养同理心和社交技巧。
情境模拟
02
创设各种社交场景，让孩子在模拟中学会应对不同情况，提高
社交能力。
合作游戏
03
通过合作游戏，让孩子学会与他人协作、沟通和分享，培养团
队精神和合作意识。
激发孩子创造力途径研究
03
绘本艺术风格赏析
独特画风展示
简约线条
抽象与具象结合
绘本运用简约的线条勾勒形象，赋予 画面轻松愉快的氛围。
将抽象元素与具象形象巧妙融合，形 成独特的视觉效果。
生动表情
角色表情丰富多变，通过夸张、幽默 的手法展现角色内心世界。
色彩运用技巧
鲜明对比
运用对比强烈的色彩，突出画面 重点，引导读者视线。
中班阅读绘本教案（精选5篇）
中班阅读绘本教案中班阅读绘本教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的中班阅读绘本教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班阅读绘本教案1活动目标：1、乐于和老师一起观察绘本PPT，仔细观察，用语言大胆表述自己对画面的想法。
2、发现故事中重复的对话，体会角色的心理感受和心理变化的过程。
3．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动准备：1、绘本书，绘本PPT2、根据已有经验幼儿已知道看牙医的感觉3、敲门的声音、《刷牙歌》、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的有声故事活动过程：1、激发兴趣、引入情景。
A、观察封面，看看封面上有谁，了解书名。
B、引出故事：鳄鱼和牙医之间发生了什么事，它们到底怕什么。
2、观察表述，理解故事。
A、欣赏鳄鱼看牙医前的图片，从它们的表情上发现，鳄鱼和牙医都不想看到对方，但却必须得看到对方的矛盾心理。
B、欣赏鳄鱼来到诊所后的图片，从它们夸张的动作上了解鳄鱼和牙医及其害怕对方的心理特点。
C、欣赏鳄鱼补牙过程的图片，了解它们从从容勇敢地面对到发生了一件可怕的事，最后舒了一口气的心理过程的跌宕起伏。
D、欣赏鳄鱼看牙结束图片，提炼保护牙齿这一生活经验。
3、结束活动，体验生活A、完整讲述一遍故事，引导儿童发现鳄鱼和牙医的说话特点。
B、总结交流保护牙齿的重要性，伴随着《刷牙歌》结束。
活动建议：整个活动中，我还应注意提问要简练，对幼儿的引导要精练和全面，问题的设置可更具拓散性。
中班阅读绘本教案2活动目标：1、感知小蛇的情绪变化，知道获得朋友的友情是要付出努力的。
2、能仔细观察图画内容，初步理解绘本故事，大胆讲述自己看到或猜测到的内容。
3、学习运用“小蛇和XX做YY游戏，XX很快乐！”的句式进行讲述。
活动准备：绘本，多媒体课件。
活动过程：一激趣导入，了解小蛇特征。
小班绘本教案优秀5篇
小班绘本教案优秀5篇小班绘本教案篇一教案目标：1、学习诗歌，感受圆的奇妙变化。
2、理解诗歌内容，让幼儿明白诗歌中的各种事物都是圆的。
2、挂图、录音带、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、书写册、图片。
3、收集一些圆形物体的图片张贴在阅读区内。
教案过程：一、预备活动：师幼互相问候，走线。
二、感知理解活动1、教师在小黑板上画一个圆，让幼儿进行现场发挥讨论。
2、运用故事情景，引起幼儿兴趣。
3、出示挂图，播放录音带，请幼儿欣赏诗歌，结合挂图来回答问题。
4、师幼共同讲述。
三、游戏活动：教师出示大字卡圆、苹果并念出来，请幼儿从字卡中找出相应的字卡并跟读。
教师念"飞"并做动作，幼儿跟着学并找出相应的字卡。
四、体验活动：1、教师放录音带让幼儿看书划指跟读。
2、让幼儿拿出画笔，边画出奇妙的圆形，边念诗歌。
反馈圆是我们生活中最常见和熟悉的，在幼儿的世界里，圆以它独特的的。
魅力。
吸引着幼儿，使幼儿对于圆特别的青睐。
在本次活动中，我们可以让幼儿在圆中尽情发挥，把它想象成幼儿世界中的任何东西。
而诗歌中的圆，又为幼儿变出了一个奇妙的世界。
这样既可以开拓幼儿的视野，又大大的提高了幼儿的求知欲望，同时也培养了幼儿的想象力和创造力。
一、活动目标：1．围绕话题，仔细观察画面，能根据画面清楚表达自己的想法2．尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。
二、活动准备：1．教具：东南西北2、绘本《好消息坏消息》PPT三、活动过程：（一）1、出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。
师：看看这是什么字？小朋友认得吗？（好消息）问：什么是好消息？什么样的事情是好消息？有好消息就有坏消息，告诉幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》2、出示绘本封面师：这个故事是从一个好消息开始的，请小朋友仔细观察画面，发生了一件什么事情？（二）出示绘本故事中选取的几幅图，让幼儿仔细观察，哪些是好消息，哪些是坏消息？为什么？（三）1、师幼一起玩“东南西北”的游戏，尝试用不同的角度看问题小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息2加大难度，再次玩东南西北”的游戏要求幼儿随意说出一个方位是好消息……3、老师演示把坏消息变成好消息的方法小结：原因是打开的方向，先横后竖（四）完整听赏故事，播放PPT提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。
中班社会详案教案及教学反思《大家一起玩》6篇
中班社会详案教案及教学反思《大家一起玩》中班社会详案教案及教学反思《大家一起玩》精选6篇（一）一、教案教学目标：通过《大家一起玩》这个故事，使幼儿了解团队合作的重要性，培养他们的合作意识和团队合作能力。
教学内容：《大家一起玩》的故事。
教学准备：幼儿故事书《大家一起玩》；幻灯片或翻页板；表演道具：玩具动物、扮演动物的道具。
教学过程：1. 导入教师准备一些玩具动物，如熊、兔子、狗等，并邀请幼儿围坐在一起。
教师拿出一只熊说：“大家看，这是一只熊，它想和大家一起玩。
”然后教师拿出一只兔子说：“这是兔子，它也想和大家一起玩。
”依次将其他玩具动物介绍给幼儿，并鼓励幼儿说一说他们知道的动物名称。
2. 展示故事教师利用幻灯片或翻页板展示故事《大家一起玩》，并用适当的语言和表情，生动地讲述故事内容。
3. 故事讨论讲完故事后，教师引导幼儿回顾故事情节，提问：（1）故事中有哪些动物想和熊一起玩？（2）为什么兔子、狗和蛇都不愿意和熊一起玩？（3）最后大家是怎样一起玩的？（4）你们有没有和朋友一起玩过？是怎样一起玩的？教师引导幼儿思考这些问题，并帮助他们理解团队合作以及每个人的重要性。
4. 制作道具教师将玩具动物的图片制作成卡片或图片，然后让幼儿选择一个自己喜欢的动物，用彩纸、颜料等材料为其制作一个面具或角色扮演服装。
5. 小组活动教师将幼儿分成小组，并要求每个小组选出一个动物代表。
每个小组围成一圈，代表动物站在圈中间。
教师发出指令，例如“动物们请大家一起玩”、“代表动物请大家给个拥抱”等，引导幼儿模仿故事中的情节进行戏剧化表演。
二、教学反思在这节课中，通过故事、讨论和小组活动的形式，幼儿了解到了团队合作的重要性，感受到了和朋友一起玩的快乐。
他们也在小组活动中，通过模仿故事情节，锻炼了自己的表演能力和合作意识。
然而，在教学过程中，一些幼儿可能会表现出不愿意合作、希望独立展示自己的兴趣和特长等情况。
这时，教师需要耐心引导和调整教学活动，让每个幼儿都能找到适合自己的方式参与到团队合作中来。
中班绘本教案：魔法点点
中班绘本教案：魔法点点（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班绘本教案：魔法点点设计意图：绘本《点点点》颜色鲜艳，画面简单，整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。
有趣的绘本故事教案
有趣的绘本故事教案教学目标1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
3、结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
4、让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。
教学重点与难点1、在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
2、引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
教学过程1、激趣导入：2、观察封面，认识作者。
3、分享故事，走进彩虹花的世界。
4、续编故事。
寓意我们每个人在生活中，都应该学会摘一朵美丽的花瓣送给别人。
其实帮助人也是一件非常快乐的事情,这就是“施比受更快乐”的真实意义！《狐狸爸爸鸭儿子》教学设计教学目标1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣，培养孩子丰富的想象能力。
2、学会仔细观察角色的动作和表情，理解狐狸心情的巨大变化所蕴藏的感情，体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。
教学重点与难点1、阅读图书，理解爱与被爱的快乐。
2、体会狐狸对待鸭子的不同态度所隐藏着的感情变化。
教学过程一. 情景导入，设下悬念。
1、今天老师为你带来了一位神秘的客人，猜猜它可能是谁？2、师出示多媒体课件，师问：你看到了谁?？狐狸在你印象中是什么样的呢?二、师幼共同阅读故事。
1、了解狐狸找到鸭蛋后的心情2、了解狐狸爸爸孵化鸭儿子的经历。
3、感受鸭宝宝出壳后狐狸心情的变化。
4、阅读情景图片，帮助幼儿了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的情况。
三、想一想，狐狸爸爸和鸭儿子还会发生什么事情呢？教学总结小朋友们平时可能最喜欢的就是妈妈，因为她们经常陪着你们，但是小朋友们你们知道吗，其实爸爸也很爱你们，因为爸爸是一家之主，要撑起整个家庭，所以平时工作很忙，很辛苦，没有太多的时间陪你们，但是他们也会尽量抽出时间陪你玩游戏，给你们讲故事，牵着你的小手到公园去散步，爸爸是一个不善表达的人，所以他们不会轻易地说出：宝贝我爱你。
幼儿园中班绘本教案9篇
幼儿园中班绘本教案9篇中班语言绘本教案篇一一、活动来源：图画书《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。
同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。
所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书——《点点点》，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。
二、活动目标：1、在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
2、在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化，动手操作按规律排序涂颜色。
3、在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。
三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。
难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。
四、活动准备：绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入——点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。
师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。
）（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。
师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把所有的点点全部倒在桌子上面，请现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！二、采用魔术游戏，感知绘本内容。
（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。
师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。
师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。
《藏在哪里了》绘本故事教案一等奖
《藏在哪里了》绘本故事教案一等奖《《藏在哪里了》绘本故事教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《藏在哪里了》绘本故事教案一等奖《藏在哪里了》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。
下面是小编为大家整理的《藏在哪里了》绘本故事教案，欢迎阅读。
活动目标：1.仔细观察图片，感知图片中的动物整体和局部的关系。
2.能大胆、连贯地讲述动物朋友躲藏的位置。
3.体验和同伴一起玩捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：花园、大树、草地等情境设置活动过程：一、图片导入，引起兴趣。
1.师：今天老师给小朋友带来了一本书，看看有谁啊？2.提问：书里面还有其他小动物呢，你们认识谁啊？它是什么样的？3.师：数一数一共有几个小动物？6个小动物要来玩捉迷藏的游戏。
4.幼儿自由讲述，教师总结捉迷藏的玩法。
提问：你们玩过捉迷藏吗？怎么玩的？小结：一个人蒙住眼睛，其他人躲起来，躲好后，去找他们。
二、观察图片，尝试寻找躲起来的小动物。
1.师：“小狐狸把眼睛蒙好了，让其他小动物躲起来，小狐狸说：“快点夺起来，音乐停后我就要来找你们了哦！小狐狸邀请你们一起去找动物朋友呢。
”2.提问：“小狐狸找到谁了？你们怎么知道的？它藏在哪里的？”学习句式：小兔子躲在石头后面。
提问：看，小狐狸又找到了谁？你是怎么知道的`？小松鼠躲在哪里的？学习句式：小松鼠躲在树后面。
3.提问：你们好厉害，要不要继续找？看，小狐狸来到了哪？这里躲着谁呢？你是怎么知道的？学习句式：小鸭子躲在花丛里。
4.幼儿练习短句：xx躲在xx里（后）面。
5.提问：小动物们都找到了吗？还有谁没找到啊？我们一起找一找。
你们找到小鹿了吗？他藏在哪了？我们来数数六个小动物都找到了吗？三、游戏《捉迷藏》。
1.教师出示并介绍游戏环境。
师：动物朋友说，你们太棒了，要和你们一起玩捉迷藏的游戏。
看看这是哪里啊？这里全是花，是漂亮的花园！这里是树林，这里是小屋，这里是草地。
2.介绍游戏规则：接下来我们就要来玩捉迷藏的游戏了，音乐开始小朋友们就藏起来，音乐停你们就要藏好，不能动也不能发出声音，不然就会被找到哦！（幼儿藏，教师找）3.提问：你刚才藏在哪里了？4.小结：“捉迷藏”真好玩，现在我们一起去外面玩玩吧。
幼儿园小班绘本故事的教案
幼儿园小班绘本故事的教案幼儿园小班绘本故事的教案（精选13篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺精心整理的幼儿园小班绘本故事的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班绘本故事的教案篇1目标：1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。
2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。
乐意和老师一起分享故事。
准备：绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）过程：一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。
二、看课件，讲故事1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。
真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠萝图片。
10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？三．完整讲述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？完整看图书讲故事。
老师讲，幼儿大胆表演四．游戏：小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？幼儿园小班绘本故事的教案篇2活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
小班绘本活动教案40篇
小班绘本活动教案40篇这是小班绘本活动教案40篇，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班语言活动小金鱼逃走了教案反思活动目标：1、阅读绘本的内容，了解小金鱼出逃的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事情。
2、通过观察画面，能发现并准确表达小金鱼逃离的场景以及逃走的原因。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、材料准备：绘本PPT版本1份、绘本幼儿人手一份2、经验准备：幼儿有过“找不同”的经验。
活动重难点：重点：能通过观察画面理解绘本的内容。
难点：能准确表达小金鱼为什么要逃走的原因。
活动过程：（一）出示绘本《小金鱼逃走了》封面导入，引导幼儿自由表达自己所看到的内容。
教师：“今天我带来了绘本《小金鱼逃走了》，你们在封面上看到了什么？”（二）幼儿自主阅读绘本，引导幼儿认真观察画面中的小金鱼逃走的场景，找到逃走的小金鱼。
教师：“请小朋友认真地一页一页地看，小金鱼到底都逃到什么地方呢？一会儿请小朋友说一说。
”（三）幼儿自主阅读后分享在绘本中所看到的内容。
教师：“小金鱼都逃到哪里去了，小金鱼藏在哪里呢？”（四）幼儿与教师集体阅读绘本《小金鱼逃走了》，重点引导幼儿理解小金鱼为什么要逃走以及选择逃走的场所的原因。
1、教师：“我们一起再来看一遍《小金鱼逃走了》吧。
”（教师按封面、扉页、内页、封底的顺序带领幼儿再次精读绘本）2、教师：“小金鱼为什么选择躲到窗帘上？后来为什么逃走了？”（书的第4-7页）3、教师：“小金鱼为什么选择躲到花盆里？它为什么又逃走了？”（书的第8-11页）4、教师：“小金鱼为什么选择躲到糖果罐里？它还逃到了哪里？后来为什么又逃走了？”（书的第12-21页）5、教师：“最后小金鱼找到了什么地方？为什么它再也不会逃走了”（书的第22-23页）（五）引导幼儿联系自己的实际生活，感受有朋友是件快乐的事情。
绘本故事玩具乐园——幼儿园中班教案《我喜欢的玩具》
绘本故事玩具乐园——幼儿园中班教案《我喜欢的玩具》》在幼儿园的教学过程中，教师需要通过各种教具、教材，来帮助孩子们掌握知识，拓展视野。
而绘本故事是一项非常好的教育方式，它能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受到学习的乐趣。
而今天，我们要为大家介绍的是一本非常适合幼儿园中班进行教学的绘本故事——《我喜欢的玩具》。
下面就让我们一起来看看这本绘本的教学方式。
一、绘本故事概述《我喜欢的玩具》是一本非常适合3-5岁的幼儿进行阅读的绘本故事。
这本绘本故事，描述的是一个小男孩在玩具店里面挑选自己喜欢的玩具的过程。
小男孩挑选了许多种不同的玩具，像是娃娃、小车、球、积木等等，他选择了一只可爱的小熊绒毛玩具。
通过这个故事，能够让孩子了解到各种玩具的特点，同时也能够培养孩子的挑选能力。
二、教学内容1、引入：教师可以通过播放音乐、展示玩具等方式，来引起孩子们对本次课程的兴趣。
2、阅读绘本：教师可以向孩子们朗读绘本故事《我喜欢的玩具》。
在阅读过程中，可以适当停顿，让孩子们思考故事情节及其中蕴含的意义。
3、讨论：在故事朗读结束后，教师可以与孩子们一起进行讨论。
提问的方式可以采取开放式或者是封闭式，让孩子们能够思考并表达自己的想法。
例如：你喜欢什么玩具？玩具有哪些种类？怎样选择合适的玩具？等等。
4、游戏：在讨论环节结束后，教师可以带领孩子们进行游戏。
例如：让孩子们分组玩捉迷藏，让孩子们在玩具店仿真区里挑选喜欢的玩具等等。
这些游戏形式可以让孩子们更加深刻的体验到玩具的魅力。
5、总结：活动结束后，教师可以对本次活动进行总结。
如：今天我们学习了哪些内容，我们对玩具有了怎样的认识？等等。
同时，教师也可以要求孩子们画下自己喜欢的玩具，并在班级中进行展示。
三、教学目标通过本次教学活动，幼儿园的老师们希望达到以下教学目标：1、培养幼儿对玩具的兴趣，拓宽幼儿的视野。
2、引导幼儿了解玩具特点及类别，加深幼儿对玩具的认识。
3、提高幼儿的挑选能力和自主性，培养幼儿对物品的认知能力。
幼儿园大班绘本教案——艾玛捉迷藏
幼儿园大班绘本教案——艾玛捉迷藏一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班绘本《艾玛捉迷藏》。
绘本讲述了小猪艾玛和它的朋友们一起玩捉迷藏的故事。
在故事中，艾玛用自己的智慧和聪明才智找到了所有藏起来的朋友。
通过这个故事，孩子们可以学习到友谊、合作和智慧的重要性。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2. 帮助幼儿理解友谊、合作和智慧的重要性，培养他们的社交能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的思维能力。
三、教学难点与重点重点：通过绘本阅读，让幼儿理解友谊、合作和智慧的重要性。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们能够通过细节找到藏起来的朋友。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《艾玛捉迷藏》、投影仪、电脑、音响设备、白板、粉笔。
2. 学具：每个孩子一本《艾玛捉迷藏》绘本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师通过向孩子们展示一张艾玛的图片，引起他们的兴趣，然后介绍今天要讲的绘本故事《艾玛捉迷藏》。
2. 阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本，通过提问引导他们思考故事中的情节和角色。
在阅读过程中，教师鼓励孩子们观察细节，找到藏起来的朋友。
3. 讨论与思考：教师引导孩子们讨论故事中的友谊、合作和智慧的重要性。
通过举例和引导，帮助孩子们理解这些价值观在日常生活中的应用。
4. 实践活动：教师将孩子们分成小组，每组根据绘本中的情节，设计一个捉迷藏的游戏。
每个小组都需要确定一个藏起来的朋友，其他小组成员要通过观察和思考找到他们。
5. 展示与分享：每个小组轮流展示他们的捉迷藏游戏，并分享他们在游戏中是如何找到藏起来的朋友的。
教师鼓励孩子们表达自己的思考和观察。
六、板书设计1. 友谊：合作、分享、关心2. 智慧：观察、思考、创造七、作业设计1. 请孩子们回家后，与家长一起再次阅读《艾玛捉迷藏》绘本，讨论故事中的友谊、合作和智慧的重要性。
2. 请孩子们画一张他们与朋友一起玩捉迷藏的画，并在画上写上他们对友谊、合作和智慧的理解。
中班绘本《大大行,我也行》教案
中班绘本《大大行，我也行》教案一、教学内容本节课选自中班绘本《大大行，我也行》，主要围绕教材的第二章节“一起玩耍”展开。
详细内容包括：小熊和爸爸一起玩耍的场景，小熊模仿爸爸的行为，以及小熊在玩耍过程中学会关爱、分享和勇敢等品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，培养他们的阅读兴趣。
2. 通过绘本故事，让幼儿学会关爱、分享和勇敢等品质。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并学会关爱、分享和勇敢等品质。
教学重点：引导幼儿观察绘本图片，培养他们的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《大大行，我也行》、挂图、卡片、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小熊和爸爸一起玩耍的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本：（1）展示绘本图片，引导幼儿观察小熊和爸爸的行为。
（2）讲述绘本故事，让幼儿跟随故事情节，感受小熊的成长。
3. 实践情景引入：（1）请幼儿扮演小熊和爸爸，进行角色扮演。
（2）引导幼儿在扮演过程中，学会关爱、分享和勇敢等品质。
4. 例题讲解：（1）出示挂图，引导幼儿观察图片，回答问题。
（2）讲解例题，帮助幼儿理解绘本内容。
5. 随堂练习：（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己和小伙伴一起玩耍的场景。
（2）引导幼儿在绘画过程中，运用所学品质。
（1）回顾绘本内容，引导幼儿分享学习收获。
（2）拓展活动：请幼儿回家后，与家人一起分享所学品质，并实践到生活中。
六、板书设计1. 绘本《大大行，我也行》2. 教学重点：关爱、分享、勇敢3. 教学难点：学会关爱、分享和勇敢等品质4. 板书内容：小熊和爸爸玩耍的场景、小熊学会的品质七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴一起玩耍的场景，并用文字描述。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿将所学品质运用到生活中，与家人、朋友分享。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的关爱、分享和勇敢等品质。
绘本活动教案(精选15篇)
绘本活动教案绘本活动教案（精选15篇）在幼儿园里，通过绘本活动，我们可以在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
以下是小编精心准备的绘本活动教案，大家可以参考以下内容哦！绘本活动教案篇1活动目标：1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
活动准备：《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！教师用课件，引导幼儿观察封面和前环衬。
提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。
”小蛇的肚子像什么？5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。
（模仿小蛇吃东西的声音）8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。
小猪猪你带我去哪里玩教案
小猪猪你带我去哪里玩教案导语：小猪猪是孩子们喜爱的卡通形象，活泼可爱，深受孩子们的喜爱。
那么，如果小猪猪能带我们去玩，会是怎样的一次奇妙之旅呢？接下来，我们将为大家介绍一份以小猪猪为主题的游玩教案，带领孩子们一起去探索、发现、学习和玩耍。
一、目标。
通过本次活动，希望能够激发孩子们的好奇心和探索欲，培养他们的观察力、想象力和动手能力，同时也让他们在玩乐中学到知识，感受到快乐。
二、教学准备。
1. 小猪猪的卡通形象图片或玩具道具。
2. 一份小猪猪主题的地图。
3. 一些小猪猪主题的玩具或游戏道具。
4. 活动地点的准备和布置。
三、活动内容。
1. 小猪猪的故事时间。
在活动开始前，可以为孩子们讲述一些小猪猪的故事，让他们对小猪猪有更深入的了解和喜爱。
也可以播放一些小猪猪的卡通动画，让孩子们更加熟悉小猪猪的形象和性格。
2. 小猪猪的探险之旅。
在活动现场，布置一份小猪猪主题的探险之旅，比如小猪猪的家、小猪猪的学校、小猪猪的游乐场等。
孩子们可以跟随小猪猪的足迹，一步步地去探索这些地方，寻找小猪猪留下的趣味线索，感受小猪猪的生活和成长。
3. 小猪猪的游戏时间。
在探险之旅中，设置一些小猪猪主题的游戏，比如小猪猪的寻宝游戏、小猪猪的拼图游戏、小猪猪的跳跃游戏等。
通过这些游戏，让孩子们在玩耍中学到知识，培养他们的动手能力和团队合作精神。
4. 小猪猪的手工制作。
在活动结束前，可以为孩子们准备一些小猪猪主题的手工制作材料，让他们动手制作属于自己的小猪猪玩具或装饰品，这样不仅可以锻炼孩子们的手工能力，还可以增强他们对小猪猪的喜爱和归属感。
四、活动总结。
通过本次小猪猪主题的游玩教案，孩子们不仅可以在玩乐中学到知识，感受快乐，还可以培养他们的观察力、想象力和动手能力，让他们在轻松愉快的氛围中得到全面的发展。
希望小猪猪能带领孩子们去更多的地方玩耍，让他们在快乐中茁壮成长。
绘本：妈妈和我一起玩皮球
绘本：妈妈和我⼀起玩⽪球
《妈妈和我玩⽪球》是⼀本⾮常简单易懂的绘本，简单的不能再简单的图画，简单的不能再简单的语⾔，各种⼩动物和妈妈玩⽪球，不同的姿势发出不同的声⾳，形象⽣动，幼⼉情不⾃禁地跟着书上的⼩动物学学动作，学学声⾳。
这个绘本⽐较适合⼩班上学期的幼⼉，所以在阅读活动中⽼师和孩⼦们欣赏了这个绘本。
在过程中幼⼉通过观察画⾯⾃⼰理解故事内容。
通过仔细的观察画⾯，引导幼⼉说出⼩动物的名字，并尝试⽤语⾔去表达⼩动物玩⽪球的动作，最后学习⽤书中的语⾔⽤⿐⼦、嘴、腿模仿做玩⽪球的动作。
孩⼦们在⽣动好玩的故事中既锻炼了观察能⼒，⼜培养了孩⼦们的表达能⼒。
《和我一起玩》阅读指导教学设计
《和我一起玩》绘本阅读指导课【教学目标】1.通过看图和猜测阅读，想象故事情节，体会小女孩的情绪变化。
2.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，以激发阅读兴趣。
3.明白爱护动物，礼貌对待周边的人的道理。
【教学重难点】1.培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2.培养爱护动物的习惯，明白礼貌对待周边人的道理。
【教学时间】一课时【教学过程】一、出示课件，激发阅读兴趣。
1.观察封面，认识主人公。
（1）小朋友，你们看一看这幅图画中都有些什么？小女孩几岁了？和你们一样大吗？（2）大家给这个可爱的女孩取个名字吧！（甜甜）（3）甜甜她要去干什么呢？上学？玩？买东西？找妈妈？2.提出问题，点明课题。
师：甜甜来到草地上玩，她都遇到了谁，会发生什么有趣的事情呢？这节课我们一起来读绘本《和我一起玩》。
二、赏读绘本，了解故事的主要内容1.讲读ｐ1——ｐ15，理清甜甜发现小动物的先后顺序。
（其间穿插猜测，甜甜遇到了哪些小动物）（1）甜甜发现了一个小动物，蚱蜢。
大家找一找蚱蜢在哪里啊？甜甜问蚱蜢，“蚱蜢，和我一起玩好吗？”甜甜伸手去抓它，蚱蜢却蹦走了？为什么啊？（2）接下来甜甜又看见了谁呢？他们和甜甜一起玩了吗？2.引导学生仔细看图，了解小动物的特性。
⑴接下来甜甜又看见了谁呢？出示图片（青蛙——乌龟——松鼠——蓝松鸟——兔子——小蛇）⑵这些小动物为什么不和甜甜玩呢？它们是怎么离开甜甜的？⑶小组交流。
（动手去抓，这种举动吓跑了所有的小动物）3.联系生活实际，体会小女孩的失落。
⑴甜甜看到这么小动物一个也没有和她玩的，甜甜一次次被拒绝甜甜心情会怎么样呢？她会哭吗？⑵小朋友找不到好朋友的时候会怎么样呢？指名说（会很失落、会不开心、会很伤心……）4.猜测故事情节，感悟甜甜的快乐。
⑴当甜甜静静地坐在石头上时，会发生什么奇迹呢？指名说说。
（甜甜走回池塘边，坐在石头上发现小虫在水面画波纹，没有去抓，没有打扰它，就这么一直静静地坐着，刚才那些不和甜甜玩的小动物都回来了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
和我一起玩教案
活动目标：
1．通过仔细观察画面提高糼儿的观察能力。
2．把自己想像成小女孩，融入到故事中体会小女孩的情绪变化，感受故事情节。
3．让幼儿懂得爱护动物、礼貌社交。
活动准备：
PPT、教具动物头饰
过程：
一、出示课件，引起幼儿欣赏兴趣。
1.出示图片，观察图片中有什么。
师：小朋友们，看一下这幅图片中都有什么啊？小女孩几岁了？和你们一样大吗？大家给她起个好听的名字吧？会钉扣子的那个小姑娘叫什么名字来？“巧妞妞”。
妞妞她要去干什么呢？上学？玩？买东西？找妈妈？
2.根据图片提问，引出问题。
师：妞妞到草地上玩了，她都遇到了谁呢？会发生什么有趣的事情情呢？
二、观看课件，欣赏绘本，了解故事主要内容。
1.逐页观察图片，以妞妞发现动物为线索，理解故事内容。
（1）妞妞发现了一个小动物，蚂蚱，大家找一找蚱蜢在哪里？妞妞问蚂蚱“蚂蚱，和我一起玩好吗？”妞妞伸手就去抓他，蚂蚱却蹦走了？为什么啊？
（2）接下来妞妞又看见了谁呢？他们和妞妞一起玩了吗？
2．通过图片，让小朋友们了解小动物是怎么行走的。
（1）妞妞在草地了一连发现了五种小动物，分别是谁？(青蛙、乌龟、松鼠、小鸟，小免子出示图片)这些动物分别是在哪里被发现的？
（2）小朋友互相讨论。
（3）师：他们是怎么离开小妞妞的？他们为什么不和妞妞一起玩呢？（动手去抓，这种举动当然吓跑了所有小动物。
）
（4）接下来妞妞又看见了谁呢？出示图片，小蛇。
妞妞会怎么和小蛇打招呼呢？小蛇会和她一起玩吗？
（5）师：妞妞看到这么多小动物一个也没有和她玩的，妞妞一次次的被拒绝妞妞情心心情会怎么样呢？她会哭吗？小朋友们找不到好朋友一起玩的时候会怎么做呢？
（6）妞妞走回池塘边，坐在石头上发现小虫在水面上画波纹，没有去抓，没有打拢他，就这么一直静静地坐着，刚才那些不和妞妞玩的小动物都回来了，（加入一个加法4+4=8个小动物）小鹿还舔了妞妞的小脸，妞妞好快乐，因为所有的动物都和她玩了！（总共有多少小动物5+4=9）
（7）小朋友们你们知道为什么小动物又回来和妞妞玩了吗？平时你们是怎么爱护小动物的？是怎么交朋友的呢？
三、完整倾听故事，感受故事给大家带来的启示。
故事的名字是什么？
四、活动延伸：儿歌《找朋友》
交小朋友们学唱《找朋友》，做个有礼貌会交朋友的好孩子。
反思《和我一起玩》故事情节很简单，就是小女孩想和小动物们玩，每当伸出手要抓的时候，小动物们都跑掉了，后来小女孩坐下来，静静的，小动物们都跑过来了，小鹿还伸出舌头舔她的脸。
有时候孩子会被新伙伴拒绝，正如书中的小姑娘被小动物们一一拒绝一样，可是小姑娘给小读者做了一个榜样，她怕吓跑小动物，不再动手去抓，很安静跟大自然融为一体了，所以动物们又都围过来和她做朋友了。
这本书教会孩子样社交，要有礼貌，不惊扰，不伤害对方，快乐交朋友。