16课五四爱国运动
第16课 五四爱国运动
旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期
半封建半殖民地社会
青岛五四广场的标志性雕塑“五月的风”
五四爱国运动
学习目标
了解五四运动爆发的原因和过程 理解五四运动的意义及五四精神的内涵 重点： 五四运动的原因与五四精神 难点：如何理解五四运动“补课”和“起 点”的含义？
3、巴黎和会将德国在山东的一切权益转让给日本， 表明（ ） ①巴黎和会是帝国主义的分赃会议 ②弱国无外交 ③对帝国主义列强不能抱有幻想 ④巴黎和会中国的 外交努力失败 A A ①②③④ B ②③④ C ①③④ D ①②③
4、1919年春，上海各界人民积极参加爱国运动，上 海“大世界”的娱乐场中的跑马场生意也随之萧条 了，有人在其大门上帖了幅对联；“正应筹策补亡 羊，哪有心思看跑马。”其中“亡羊”喻指（ ） A．帝国主义强迫中国签订《辛丑条约》 B．辛亥革命的果实被袁世凯所窃取 D C．日本强迫袁世凯政府接受“二十一条” D．中国在巴黎和会上外交失败
1、五四运动爆发的原因是（） ①帝国主义加紧对中国的侵略。②新文化运动的兴 起与俄国十月革命的影响。③中国民族资本主义的 发展。④巴黎和会上中国的外交失败。⑤工人阶级 C 登上历史舞台 A ① ② ③ ⑤ B ① ③ ④ ⑤ C ① ② ③ ④ D ② ③ ④ 2、五四运动爆发的根本原因是 [ ] A．中国无产阶级队伍的迅速壮大 B．北洋军阀的黑暗统治激化了国内阶级矛盾 B C．列强加紧侵略激化了民族矛盾 D．巴黎和会无理拒绝中国代表的要求
• 史料一 1919年参加巴黎和会的中国政府代表之一 顾维钧说：“中国应该在和会上理直气壮地提出山 东问题。”……顾维钧果断地抛开一切中日密约， 阐述了中国对山东的主权；“三千六百万之山东人 (1) 理由：中国是第一次世界大战的战胜国；山东的 民，有史以来为中国民族，用中国语言，信奉中国 历史和文化说明山东自古以来就是中国的一部分， 宗教”。 山东特权是被德国掠夺走的。 根据史料一并结合所学知识，分析顾维钧“理直 没有。欧美列强将德国在山东的一切权益转让给日 气壮”的理由是什么。中国“理直气壮”的要求 本。 被满足了吗？有何影响？ 影响：巴黎和会上，中国外交失败成为五四运动的 导火线。
第十六课 五四爱国运动
一、五四运动1.背景：（1）：一战期间，日本，美国加紧侵略中国，民族矛盾进一步加深；1917年俄国十月革命的胜利，鼓舞了中国人民的革命斗志，给中国革命指明了新的方向；（国际上）（2）：辛亥革命后，北洋军阀对外卖国，对内加重对人民的剥削，军阀混战，国内阶级矛盾日举益加深；（3）：一战期间，民族资本主义工业得到发展，工人阶队伍壮大，工人罢工斗争频繁发生；（阶级基础）（4）：新文化运动在社会上掀起了思想解放潮流，十月革命后马克思主义开始在中国传播；（思想基础）（5）：1919年召开的巴黎和会上，中国代表提取出的正义要求遭到帝国主义列强的无理拒绝，激起了中国人民的强烈义愤，“五四”运动由此爆发（导火线）2.导火线：中国在巴黎和会上的外交失败3.经过：中心主力斗争方式第一阶段北京学生游行示威第二阶段（推向高潮）上海工人“三罢”运动4.口号：“外争国权,内惩国贼”、“废除”二十一条”、“拒绝和约签字”、“打倒卖国贼曹汝林.章宗祥.陆宗舆”、“誓死力争，还我青岛”学生：先锋作用5.作用工人阶级：主力军作用知识分子：领导作用说明：五四运动是一场具备广泛群众基础的反帝爱国运动，也体现了各个阶层之间团结奋斗的精神和彻底不妥协的斗争精神。
6.五四运动的结果：取得了初步胜利（1）罢免卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务（2）出席巴黎和会的中国政府代表没有在“和约”上签字，中国第一次拒绝了由世界上几个强大的帝国主义国家制定的和约．（3）释放了被捕的学生7.意义：1.五四运动是一次伟大的反帝爱国运动。
——爱国主义精神是“五四”精神的主旋律。
2.五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动——民主和科学的精神3.五四运动又是一场伟大的思想解放运动——追求真理、勇于解放（进步）的精神4.五四运动是中国新民主主义革命的开端。
8.比较旧民主主义革命和新民主主义革命:名称性质任务领导阶级主力结果前途指导思想旧民主主义革命资产阶级民主革命反帝反封建资产阶级人民群众资产阶级共和国资本主义三民主义新民主主义革命资产阶级民主革命反帝反封建无产阶级人民群众人民民主专政国家社会主义马克思主义。
必修一 第16课 五四爱国运动
谢谢大家
新文化运动进一步解放中国人的思想
《新青年》
陈独秀
北洋军阀的黑暗统治
俄国十月革命为中国指明了无产阶级领导的社会主义道路。
一、五四前夜——背景
一战期间，日本、美国加紧侵略中国 1、国际背景
俄国十月社会主义革命的胜利
北洋军阀政府的黑暗统治 (政治原因）
2、国内背景
一战期间民族资本主义得到 (经济基础) 进一步发展
初步胜利
工人阶级从此作为独立的政治力量登上历史舞台
废除二十一条
外争国权，
拒绝在和 约上签字
内惩国贼 打倒卖国贼曹汝霖、
章宗祥、陆宗舆
结果：五四爱国运动取得初步胜利
表现： ⒈北洋军阀政府被迫释放被捕学生 ⒉罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥 ⒊中国代表没有在和约上签字
对内 :没有推翻北洋军阀的统治， 没有改变中国的社会性质
对外：没有赶走帝国主义列强
北洋政府释放了被捕的学生
北京政府被迫罢免三个卖国贼职务。
不 1919年6月28日,中国代表团拒绝在和约上签字 这是近代中国第一次对西方列强说
三、五四运动的历史意义（五四精神） P66最主后旋一律目
1、反帝反封建的爱国运动（性质）
爱国主义和牺牲精神
五四运动是中国新民主主义革命的开端。
第二阶段 中心：上海 主力：工人 释放了被捕的爱国学生
运 动
取得初步胜利 罢免了卖国贼职务 拒绝在和约上签字
性质和地位：彻底的反帝反封建革命运动、转折点
五四精神：爱国救亡 民主科学 文化启蒙
升华探究
这是青岛五四广场的标志性雕塑“五月的 风”，它以螺旋上升的风的造型和火红的色彩， 充分体现了“五四运动”反帝反封建的爱国主义 基调和张扬腾升的民族力量。
第16课 五四运动
3、民族资本主义发展，无产阶级壮大
4、新文化运动的开展 5、俄国十月革命胜利 思想基础 指明道路
阶级基础
一.五四爱国运动的背景
1、一战时，日本加紧侵略中国 2、北洋军阀实行反动统治 民族矛盾加深 阶级矛盾加深 （根本原因）
3、民族资本主义发展，无产阶级壮大
4、新文化运动的开展 5、俄国十月革命胜利 思想基础 指明道路
3、民族资本主义发展，无产阶级壮大
阶级基础
1872—1894年中国境内近代工业175家；1895— 1913年中国境内近代工业685家；1913—1919年，中 国新建厂矿有600多家，新增资本达一亿三千多万元， 超过了过去半个世纪。 辛亥革命前产业工人达50万—60万人；1919年 产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200 万；1912—1919年的7年间，工人罢工130次，仅 1919年的前5个月就达19次。
本课小结：
背景
一战时，日本加紧侵略中国, 民族矛盾加深
国际 俄国十月革命胜利，指明道路
五 四 爱 国 运 动
北洋军阀实行黑暗统治，阶级矛盾加深 国内 民族资本主义发展，无产阶级队伍壮大 新文化运动开展，提供思想基础 巴黎和会上中国外交的失败 导火线： 中心：北京 第一阶段 先锋：学生 （以6月3日为界） 经过: 第二阶段 中心：上海 主力：工人 领导：先进知识分子 释放被捕学生 结果：取得初步胜利 罢免了卖国贼职务
4、新文化运动的开展 思想基础
阶级基础
陈独秀
李大钊
鲁
迅
胡
适
“新文化运动沉重打击了封建的思想文化，解放了人们的思 想……它促使人们加紧追求救国救民的真理，为伟大的五四运 动作了思想的先导，为马克思列宁主义在中国的传播开辟了道 路” ——《中国通史》
第16课 五四爱国运动
B
五四运动取得初步胜利的最主要原因是（ 4. 五四运动取得初步胜利的最主要原因是（ ） A.青年学生的先锋作用 A.青年学生的先锋作用 B.工人阶级的主力军作用 B.工人阶级的主力军作用 C.马克思主义理论的指导 C.马克思主义理论的指导 D.李大钊 李大钊、 D.李大钊、陈独秀的指导作用
B
本课小结： 本课小结：
“二十一条”签字时中日代表合影 二十一条” 二十一条
《时报》刊载的反对“二十一条”的血书： 时报》刊载的反对“二十一条”的血书： 五月九日永记勿忘。 “五月九日永记勿忘。”
回顾
日本对中国历来就有野心，表现为： 日本对中国历来就有野心，表现为：
明治维新以后， 明治维新以后，日本就制定了以侵略中国 为中心的“大陆政策”。 为中心的“大陆政策” 1894年挑起中日甲午战争 中国战败， 年挑起中日甲午战争， 1894年挑起中日甲午战争，中国战败，逼 迫中国签订了丧权辱国的《马关条约》 迫中国签订了丧权辱国的《马关条约》。 1900年参与八国联军的侵华战争 年参与八国联军的侵华战争。 1900年参与八国联军的侵华战争。 1915年趁第一次世界大战列强无暇东顾之 1915年趁第一次世界大战列强无暇东顾之 加紧侵略中国， 际，加紧侵略中国，提出了旨在灭亡中国的 二十一条》 《二十一条》。
五四时期的上海
1919年 1919年5月7日，上 海各界两万多人在 公共体育场举行国 民大会。 民大会。
1919年 1919年6月“五四”运 五四” 动中， 动中，上海工人的游 行队伍。 行队伍。
问题六：五四运动取得了什么成果？ 问题六：五四运动取得了什么成果？
1、罢免了曹汝霖、章宗祥和陆宗舆三人的 、罢免了曹汝霖、 职务。 职务。 2、中国政府代表拒绝在《凡尔赛和约》上 、中国政府代表拒绝在《凡尔赛和约》 签字。 签字。
第16课 五四爱国运动
第16课五四爱国运动课标要求：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的作用重难点：五四运动爆发的背景，五四运动的过程，五四运动的意义，五四精神教学过程设计：一、新课导入每年5月4日，我们都会自觉不自觉的把这一天当做我们自己的节日。
当我们欢呼、甚至要求以放假的形式庆祝五四青年节的时候，在我们的灵魂深处有多少关于五四的历史沉淀，我们又继承了多少五四时的激情与梦想，热血与追求。
陈寅恪在为王国维撰写的碑文中写道：唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。
而五四的伟大，也正是如此。
二、“二十一条”与巴黎和会1914年，第一次世界大战爆发。
欧洲主要国家都卷入了一战，而在远东的动过则暂时放松了侵略。
日本以对德宣战为名，抢占了中国的胶州湾，旋即向袁世凯政府提出了灭亡中国的“二十一条”。
袁世凯称帝心切，为换取日本的支持，接受的卖国的“二十一条”。
1917年，段祺瑞政府采取“以工代兵”的方式，站到协约国一边参加第一次世界大战。
1918年，第一次世界大战结束，中国作为战胜国参加了巴黎和会。
但是，欧美列强却做出将德国在山东的一切权益转让给日本的决定。
当时作为中国代表团会外成员和记者的梁启超，将巴黎和会失利的消息电告林长民，林长民随即发表《外交警报警告国民》，一时间，国内群情激奋。
巴黎和会中国外交的失败，成为五四运动的导火线。
1919年，5月4日，北京学生在天安门广场前集会，拉开了五四爱国运动的序幕。
五四运动分两个阶段，第一阶段运动中心在北京，青年学生为主力。
6月份，运动中心由北京转移到上海，工人阶级成为运动的主力，三罢斗争把运动推向高潮。
三、“外争国权，内惩国贼”在全国人民的努力下，五四运动取得了初步胜利。
北京政府罢免了曹汝霖、张宗祥和陆宗舆，中国代表团拒绝在《凡尔赛合约》上签字。
四、五四精神五四运动是一次伟大的反帝爱国运动，是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，又是一次伟大的思想解放运动。
爱国救亡，民主科学，文化启蒙构成了五四新文化运动最宝贵的精神财富。
第16课五四爱国运动
第16课五四爱国运动【课标解读】课程标准：了解五四运动的史实，认识五四运动对中国社会变革的影响。
教学目标：1、知识与能力：五四运动的背景、过程、结果、意义及影响，如何理解五四精神。
2、过程与方法：（1）通过五四运动历史背景的分析，培养学生认识“偶然性和必然性”的辩证统一。
（2）通过五四爱国运动和辛亥革命等革命运动的比较，认识其伟大历史意义，培养学生的分析和比较能力。
（3）培养学生阅读材料，分析材料，结合已学知识共同分析、概括问题。
3、情感态度与价值观：让学生体会到青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，应以天下为己任的社会责任感。
【本课分析】五四运动的过程很简单，学生也有相应的知识储备，本课的学习并不难，但是，五四运动在近代政治文明进程中却有着至关重要的地位和作用：它不仅是反帝反封建的爱国救亡运动，还是思想解放运动。
运动中无产阶级登上历史舞台，成为革命的领导阶级，五四运动以后，马克思主义在中国广泛传播，为中共的诞生准备了思想基础，中国历史进入新民主主义革命时期，五四精神也成为中华民族的宝贵精神财富，促进了中国民族精神的觉醒。
本课共三目内容，第一目“二十一条”与巴黎和会，是五四运动爆发的背景；第二目“外争国权，內惩国贼”是五四运动的经过；第三目五四精神是五四运动的意义和影响，三目顺序呈现，完整再现了五四运动这一历史事件。
教学重点：五四运动的史实，包括发生的背景、运动的过程、结果和影响。
教学难点：理解五四精神，如何弘扬五四精神。
教学方法：1、选择典型的历史图片和历史视频，让学生更直观地体会五四运动爆发和经过。
2、通过对五四精神的讨论，让学生更深刻地体会五四运动的伟大历史意义和对当今青年的激励作用。
【教学过程】导入新课在坐的各位都是朝气蓬勃的年青学生，都憧憬着美好的未来，有着自己的激情和梦想，而在国难当头的近代，青年学生更是勇于担当的，为了纪念学生的爱国和担当，设立了我们年青人自己的节日，什么节？（五四青年节）那这个节日是为了纪念哪一个历史事件呢？（五四运动）这节课我们就来学习第16课五四爱国运动，（板书，五四爱国运动）讲授新课我们将分四个环节来学习：寻源五四----屈辱中国、走进五四----救赎中国、感悟五四----觉醒中国、弘扬五四----激扬青春。
必修一第16课五四爱国运动
陈独秀
“我们的三大 信誓是：改造强 盗世界，不认秘 密外交，实行民 族自决。” “试看将来的 环球，必是赤旗 的世界。” ——李大钊
李大钊
新旧民主主义革命的比较
名称
领导 阶级 指导 思想 三民 主义
目标 前途 任务 性质 资产 资本 阶级 主义 反帝 反封 共和 国 反帝 反封
资产 阶级 民主 革命 资产 阶级 民主 革命
第16课
五四爱国运动
五四爱国运动
一、五四爱国运动爆发的背景
1、灭亡中国的“二十一条” 2、巴黎和会的斗争
日本驻华公使日置益
窃国大盗袁世凯
巴黎和会上，由于日本的坚持，和会决 定将德国在山东的一切特权转交给日本，身 在法国的梁启超立即电告当时外交委员会的 事务主任林长民。林长民随即于5月2日在 《国民公报》《晨报》上发表题为《外交警 报警告国民》的署名文章，揭露事件真相。 从这个意义上说，林长民是点燃五四运动导 火索的人。
B、工人阶级的主力军作用
C、马克思主义理论的指导
D、李大钊、陈独秀的指导作用
三、五四精神
性质：它是一次伟大的反帝反封建的爱国运动
它也是一场广泛传播民主和科学新文化运动
它又是一场伟大的思想解放运动源自标志着新民主主义革命的开始
正是由于中国人民的严正态度，使中国 代表团毅然做出拒绝签约的历史性决定。结 果在1921—1922年华盛顿会议上，日本尽管 对交还山东附加了种种条件，但中国最终争 回了山东主权。至1923年3月10日，北洋政府 最终废弃了日本帝国主义企图灭亡我“二十 一条”。
林长民
五四爱国运动
旧民主 资产 主义革 阶级 命 新民主 无产 主义革 阶级 命
人民 马克 民主 社会 思主 专政 主义 义 国家
第16课《五四爱国运动》
资产 维新、 人民 阶级 共和 群众 思想
资本 主义
本课小结：
背景
日、美帝国主义的侵略,加剧民族矛盾
国际
十月革命的影响 北洋军阀的反动统治
五 四 爱 国 运 动
国内
无产阶级队伍的壮大 新文化运动促使思想解放
导火线： 巴黎和会上中国外交的失败
第一阶段 第二阶段 中心：北京 中心：上海 主力：学生 主力：工人
乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工 不及五日，而曹，张，陆去。” ——《上海学联告同胞书》1919年6月12日
2、 “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。
从这两段材料反映了什么什么问题？
反映了中国工人阶级开始登上政治舞台，在 运动后期发挥了主力军作用，并直接促使五 四运动取得初步胜利。
二、五四运动的斗争目标 －－“外争国权，内惩国贼”
问题：五四运动的中心在哪里？参加五四运动 的主要力量是什么？
前期：北京 后期：上海
主力：Байду номын сангаас国学生 主力： 工人阶级
工人阶级从此作为独立的政治力量登 上历史舞台。
问题：五四运动取得了什么成果？
初步胜利 ①释放被捕的学生 ②罢免了曹汝霖、章宗祥和陆宗舆三人 的职务。 ③中国代表拒绝在和约上签字。
单元主题线索
外国侵略
甲午中日 战争 八国联军 侵华
日本图谋 独霸中国、 巴黎和会 外交的失 败
鸦片战争
第二次鸦 片战争
太平 天国 运动
民族危机逐渐加深 义和团运动 洋务运动 和戊戌变法 运动
辛亥革命 五四运动
中华民族的奋起
一、五四运动前夕的中国 1.“二十一条”
日本
日本的侵华目的是什么？
第16课 五四爱国运动21页PPT文档
镜头二
2、北洋军阀实行1年9代1反4 动3荒统.地5治8数亿亩
阶级矛盾19加15 深 4.04亿亩 （根本原19因17 ） 9.25亿亩
对人民的压榨： 1912——1919年田 赋增加了7倍；盐 税、烟税、酒税增 加了3倍。
镜头三
3、民族资本主义发展，无产阶级壮大 （阶级基础）
1872—1894年中国境内近代工业175家；1895— 1913年中国境内近代工业685家；1913—1919年，中 国新建厂矿有600多家，新增资本达一亿三千多万元， 超过了过去半个世纪。
——李大钊
民主，科学 • 材料三：“我们现在认定，只有这两位先生可以 救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切
的黑暗。”
——陈独秀
三、了解五四精神
• 材料一：“人生最高之理想，在求达于真理。”
•
——李大钊《真理之权威》
• 材料二：“一切解放的基础，都在精神解放”
•
——李大钊《精神解放》
• 材料三：除了牵强、附会、迷信，世界上没有万
第四单元 内忧外患与中华民族的奋起
第16课 五四爱国运动
广义五四运动下的五四精神
• 广义的五四运动是指自1915年中日签订《二十 一条》至1926北伐战争之间，中国知识界和青 年学生反思中国传统文化，崇尚民主和科学，探 索强国之路的思想文化运动。
• 狭义的五四运动是指1919年发生生于北京、以 青年学生为主的学生生运动，以及包括广大群众、 市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威 游行、罢课、罢工等多形式的爱国运动
镜头一
袁世凯签字的“二十一条”
把中国变成日本独占
1、一战时，日本加的紧殖侵民略地中国。 民族矛盾加深
1915年日本揭以露支日持本袁侵世略凯中称国帝阴为谋条的件宣，提出了灭亡 中国的“二十一传条画”—。—19“1蝎5年子5政月策9日”，除第五条部分内 容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条” 的全部内容。这就是“五九国耻”。
第16课 五四运动
第16课五四爱国运动【本节课标】五四运动的导火线、五四运动的经过、五四运动的意义【自主学习，知识梳理】——课前案【自主学习要求】1、结合学案的内容，自主学习课文基础知识部分，并自主构建本课知识体系。
2、小组内相互检查基础知识，找出错误并改正。
一、五四运动的背景1、帝国主义的侵略：一战爆发后，欧洲列强无暇东顾，趁机加快了侵华的步伐。
提出了旨在灭亡中国的“”：2．导火线----反映了什么问题？——弱国无外交二、五四运动的过程：阶段时间主力中心斗争形式结果口号第一阶段5月4日-6月3日第二阶段6月3日以后初步胜利：① 6月10日② 6月28日三：历史意义：1．（性质）反帝爱国运动——转折点：2．新文化运动：3．思想解放运动：【自主构建知识体系】（要求：请以结构图表或知识树的方式构建知识体系）总结：第四单元——中国近代史的旧民主主义革命时期（1840—1919）1、屈辱史：、、瓜分中国、。
太平天国运动农民阶级义和团运动地主阶级抵抗派——林则徐、魏源2、抗争探索史：地主阶级地主阶级洋务派——洋务运动清政府——预备立宪、新政、维新派——戊戌变法资产阶级革命派——辛亥革命激进民主主义者——新文化运动【课堂互动，合作探究】——课中案一、自主学习，师生纠正与巩固预习案二、课堂互动，合作探究合作探究要求：1、生生合作、组内合作、依靠集体的力量完成以下探究问题。
2、各小组组长指导协调探究任务的完成，安排专人做好相关讨论记录，并确定需进行探究成果展示的同学。
1、新民主主义革命与旧民主主义革命的比较：性质任务领导阶级指导思想结果(前途)旧民主主义革命新民主主义革命2、阅读下列材料：材料一务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内惩国贼，中国存亡，就在此一举了！……国亡了，同胞们起来呀！—《北京学界全体宣言》材料二此次沪上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近且将有劳动工人同盟罢工……星星之火，可以燎原，失此不图，将成大乱。
第16课 五四爱国运动
C、具有初步共产主义思想的知识分子起了领 导作用 D、发生在十月革命之后，是世界无产阶级社 会主义革命的一部分
五四爱国运动
4、 五四运动取得初步胜利的最主要 原因是（ B ）
A、青年学生的先锋作用 B、工人阶级的主力军作用
C、马克思主义理论的指导
D、李大钊、陈独秀的指导作用
特征句子整理： 55、P65 中国在巴黎和会上的外交失败是五四运动的导 火线。 56、P65 1919年5月4日，北京各校学生3000余人汇集天 安门广场，高呼“内争主权，外惩国贼”，爱国情绪高 涨。 57、P65 学生的爱国行动引起了各界的广泛响应，工人 阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。运动中心 也很快由北京转到上海。上海的“三罢”斗争把五四运 动推向高潮。 58、P66 五四运动是一场伟大的反帝爱国运动，体现出 强烈的爱国精神和牺牲精神。它是中国从旧民主主义革 命发展到新民主主义革命的转折点。
外争主权，内除国贼 惩办三个 废除《二十一条》 卖国贼 拒绝在和约上签字
第二阶段：
时间
中心
主力
内容
工人罢工 学生罢课 商人罢市
结果
取得初 步胜利
6月初起 上海 工人阶级
感悟五四
五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为 辛亥革命不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协 地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义．
第16课
寻源五四 图说五四 感悟五四 弘扬五四
寻源五四
问题一：五四运动的背景（原因）是什么？
国 1、一战时，日本加紧侵略中国。 际： 2、俄国十月革命胜利 ——指明道路
民族矛盾加深
国 3、民族资本主义发展，无产阶级壮大（阶级基础） 内：4、新文化运动的开展（思想基础）
第16课 五四爱国运动
二、经过及结果
1、口号及目标
外 争 国 权 内 惩 国 贼
废 除 二 十 一 条
上海工人罢工游行
上海商界罢 市游行。
罢市救国 不办卖国贼不开行 为良心救国牺牲私利
国事如此，无心整容，请君不必光顾。 ——上海某理发馆贴出的告示
五四爱国运动的经过
（1）第一阶段 开始时间： 1919.5.4 运动中心：北京 斗争主力： 学生 斗争形式：
示威游行
罢课
（２）第二阶段
开始时间： 1919.6.3 运动中心：
五四精神 我们的三大信誓是：改 造强盗社会，不认秘密 外交，实行民族自决。 “试看将来的环球，必 是赤旗的世界。” ——李大钊
五四精神
西洋人因为拥护德、赛两位 先生，闹了多少事，流了多 少血，德、赛两位先生才渐 渐从黑暗中把他们救出，引 到光明世界。我们现在认定， 只有这两位先生可以救治中 国政治上、道德上、学术上、 思想上的一切黑暗。 ——陈独秀
上海
斗争主力： 工人 斗争形式：
罢工、罢课、罢市
3、结果： 中国代表拒绝签字
卖国贼被罢免
中国人民各阶层联合进行的不屈不挠的 反帝反封建斗争给北京政府造成巨大压 力； 中国作为战胜国收回被强占的权益是合 理的正义要求；
中国代表团顾维钧等有强烈的爱国心。
探究：中国为什么能够说“不”？
探究：你觉得青年学生和工人阶级 在这场运动的作用分别是什么？
新旧民主主义革命之比较
近代100多年 的历史 最大相同是革 最大不同是革 命性质和任务 命的领导阶级 资产阶级 无产阶级 旧民主主义革 反帝反封建的 命(1840-1919) 革命 新民主主义革 反帝反封建的 命(1919-1949) 革命
第16课 五四爱国运动
第16课五四爱国运动教学目标：知识与能力：了解五四运动爆发的原因、爆发的必然性；知道五四运动的基本史实；了解五四运动的性质及五四精神；理解五四运动对中国革命产生的深远影响。
过程与方法：以一首诗导入新客，为学生互动，积极参与教学活动创造有利条件；通过“感悟五四”的活动，培养学生正确的情感态度与价值观。
情感态度与价值观：通过学习五四运动，使学生体会到青年是国家的希望，学生是时代的主人翁；通过五四运动的学习，使青年学生继承和发扬五四精神，为中华民族的复兴而努力奋斗。
教学重点：五四运动爆发的背景，五四运动的过程。
教学难点：五四运动的意义及其五四精神，为什么五四运动是中国新民主主义革命的开端导入新课：“公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期许，也是鸦片战争以来几代人的梦想。
然而，弱国无外交，欧美列强在和会上出卖中国权益，激起了中国人民的极大愤慨。
于是，五四运动像火山一样爆发了。
那么，巴黎和会是怎样的会议？为什么中国人对它有期许？下面我们就来探究它的内容。
讲授新课：一、“二十一条”与巴黎和会第一次世界大战期间，中国加入以英法为首的协约国一方作战，虽然没有派一兵一卒直接参战，但派出了20万华工作战争后勤工作。
所以，中国也以战胜国的身份参加了巴黎和会。
中国各界对和会寄予了极大的希望。
当时中国派出了陆征祥、王正廷、顾维钧等五人的代表团参加会议。
在会上，提出了一些正义的要求：废除帝国主义在中国的特权，废除“二十一条”、收回日本打战时夺取德国在中国山东的各种特权等。
那一位同学能回答一下与日本签订“二十一条”时的背景是什么？（学生答）（1）第一次世界大战爆发，欧洲列强无暇东顾。
（2）袁世凯急于称帝，需要日本的支持。
那么，“二十一条”的内容是什么呢？（学生答）略。
这对中国主权的侵害和显示出来的日本帝国主义灭亡中国的野心。
如其中第五款的一系列要求，旨在通过设立日国顾问体系来控制中国政府及警务，垄断中国的军火贸易，参与中国军备建设，这种类似对待战败国的条件，使本来就倾向于英美的袁世凯不敢贸然接受，袁世凯便将这些令人发指的条款透露给外国报社，以求得英美对日施压，迫使日本政府同意将第五款“容日后协商”。
第16课 五四爱国运动
学习目标：
五四爱国运动
1、了解五四运动爆发的原因； 2、掌握五四运动的经过； 3、分析五四运动的对中国近代革命的意义， 感悟五四精神。
重点：五四运动的历史背景和意义、精神。 难点：五四运动对中国社会变革的影响
一、五四运动爆发的背景 “二十一条”与巴黎和 1、一战爆发后，欧洲列强无暇东顾，日本趁机加快侵 会
旧民主主义革命与新民主主义革命之比较
相同点：①社会性质相同，即ห้องสมุดไป่ตู้处在半殖民地半封建社会。 ②革命任务相同，即反帝反封建。 ③革命性质相同即都属于资产阶级民主革命的范畴。 不同点：
类别 领导阶级 指导思想 结果
旧民主主义革命 资产阶级 三民主义
新民主主义革命 无产阶级 马克思主义
前途
建立资产阶级共和 建立人民民主专 国 政国家 资本主义 社会主义
B
）
（2）誓死力争，还我青岛 （4）拒绝在和约签字
A、（1）（2）（3）
C、（1）（3）（4）
B、（1）（4）
D、（1）（2）（3）（4）
2、在五四运动中，青年学生起到了 （
C
）
A、领导作用 B、主力军作用 C、先锋作用 D、推力作用
三、五四运动的意义
1．五四运动性质：反帝反封建的爱国运动； 2．五四运动的意义： （1）五四运动是一场彻底的反帝反封建的爱国运动， 体现出强烈的爱国精神和牺牲精神。
于江苏嘉定（今属上海嘉定区）。 1899年考入上海英华书院，1901年 考入圣约翰书院。1904年入美国哥 伦比亚大学，专攻国际法及外交， 获博士学位。1912年回国后，任总 统秘书、内阁秘书、外务部顾问和 宪法起草委员等职。1915年起北洋 政府驻墨西哥、美国、古巴、英国 公使。1919和1921年作为中国代表 团成员出席巴黎和会和华盛顿会议。 在巴黎和会上，就山东的主权问题 据理力争，以出色的辩论才能阐述 中国对山东有不容争辩的主权，为 维护中华民族的权益作出了贡献。
第16课 五四爱国运动
中国旧民主主义革命与新民主主义革命有何异同？ 中国旧民主主义革命与新民主主义革命有何异同？ 比较点：革命的背景和条件；革命的目的和任务； 比较点：革命的背景和条件；革命的目的和任务；革命 的情况（领导、指导思想、主力、方式、 的情况（领导、指导思想、主力、方式、结果和前 、）；性质 性质； 途、）；性质；影响 相同点： 相同点： （1）社会历史条件相同，都处在半殖民地半封建社会； ）社会历史条件相同，都处在半殖民地半封建社会； （2）革命任务相同，都反侵略反封建； ）革命任务相同，都反侵略反封建； （3）主力：都是人民群众； ）主力：都是人民群众； （4）方式：都是采取暴力革命的方式； ）方式：都是采取暴力革命的方式； （5）革命性质相同，都属于资产阶级民主革命的范畴； ）革命性质相同，都属于资产阶级民主革命的范畴； （6）影响：都打击了封建主义和外国侵略势力。 ）影响：都打击了封建主义和外国侵略势力。
2、北洋政府：（其反动统治是爆发的根本原因） 、北洋政府：（其反动统治是爆发的根本原因） ：（其反动统治是爆发的根本原因
）、袁世凯在位时， （1）、袁世凯在位时，为了称帝，接受“二十一条”。 ）、袁世凯在位时 为了称帝，接受“二十一条” ）、一战后 在巴黎和会上争取合法权益的外交斗争失败。 （2）、一战后，北洋政府在巴黎和会上争取合法权益的外交斗争失败。 ）、一战后，北洋政府在巴黎和会上争： （1）领导阶级：民族资产阶级；无产阶级。 ）领导阶级：民族资产阶级；无产阶级。 （2）指导思想：旧三民主义；马列主义毛泽东思想。 ）指导思想：旧三民主义；马列主义毛泽东思想。 （3）革命发展与群众发动的深度、广度不同： ）革命发展与群众发动的深度、广度不同： 纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解决； 纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解决； 彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决了土地问题。 彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决了土地问题。 （4）结果不同： ）结果不同： 推翻了君主专制，建立了资产阶级民主共和国， 推翻了君主专制，建立了资产阶级民主共和国，但革命任 务没完成，社会性质没有改变； 务没完成，社会性质没有改变； 取得胜利，改变了中国半殖民地半封建社会的性质； 取得胜利，改变了中国半殖民地半封建社会的性质； （5）前途不同： ）前途不同： 要在中国建立资本主义民主制度，发展资本主义； 要在中国建立资本主义民主制度，发展资本主义； 在中国建立社会主义； 在中国建立社会主义； （6）所属世界革命范畴不同： ）所属世界革命范畴不同： 世界资产阶级革命的一部分； 世界资产阶级革命的一部分； 发生于十月革命之后，属于世界无产阶级革命的一部分。 发生于十月革命之后，属于世界无产阶级革命的一部分。
第16课 五四爱国运动
概念 背景 条件 过程—《中华民国临时约法》 意义 评价
辛亥革命
第16课 五四爱国运动
原因 过程 结果——初步胜利 意义——五四精神
五四爱国运动
“二十一条”签字时中日代表合影
袁世凯签字的“二十一条”
《时报》刊载的反对“二十一条”的血书： “五月九日永记勿忘。”
巴黎和会
在英、法、 美、日操纵下， 和会拒绝中国正 当要求，悍然将 青岛及山东权益 转让日本。图为 巴黎和约中有关 青岛及山东权益 转让日本的内容。
君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之 良知、半腔热血存焉否乎？如有存也，请交告其 子，姊教其妹，师训其徒，毋忘此国耻纪念日。 ——上海中华工业协会通告
上海商人罢市标语、口号： 罢市救国 不办卖国贼不开行 为良心救国牺牲私利 国事如此，无心整容，请君不必光顾。 ——上海某理发馆贴出的告示
上海出版的揭露北京政府亲日派官僚卖国罪行的小册子。
四、五四运动的历史意义
1.五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国 运动。（性质）
爱国主义精神贯穿运动的始终，是“五四”精神的主 旋律。
2.五四运动也是一场广泛传播民主和科学的 新文化运动。 3.五四运动又是一场伟大的思想解放运动。 4.五四运动是中国新民主主义革命的开端。
中国近代史（110年）
1840 鸦片战争 1919 五四运动 1949 新中国 成立前
D
• （2010年山东补考）下列有关五四运动的 表述，不正确的是 • A．是中国民主革命的开端 • B．提出了“外争国权，内惩国贼”的口号 • C．青年学生是运动的先锋 • D．是一次彻底的反帝、反封建的革命运动
A
• (2009年山东补考)下列五四运动时期的四副对联 中，反映五四运动取得了一定胜利的是 • A．“学生含冤，定卜三年不雨；同胞受辱，可 兆六月风雪” • B．“民众雪耻心坚，全市罢工，本店金钱主义， 独自开张” • C．“学生一日不释，本店一日不开” • D．“共争青岛归还，同看国贼罢黠；欢呼学生 复课，庆贺商店开门。”
第16课 五四爱国运动
第16课五四爱国运动“公理战胜强权”是中国人对巴黎和会的期望，也是鸦片战争以来几代人的梦想。
然而，弱国无外交，欧美列强在和会上出卖中国权益，激起了中国人民的极大愤慨。
于是，五四运动像火山一样爆发了。
“二十一条”与巴黎和会第一次世界大战爆发后，欧洲列强无暇东顾，日本趁机加快了侵略中国的步伐。
1915年1月，日本驻华公使日置益向袁世凯政府递交了“二十一条”密约，妄图使中国沦为日本的殖民地。
“二十一条”的主要内容包括：一、承认日本继承德国在山东的一切权益，省内各主要城市辟为商埠。
二、承认日本在南满洲及内蒙古东部的特殊地位。
三、汉冶萍公司改为中日合办，附近矿山未经公司同意不准公司以外的人开采。
四、所有中国沿海港湾及岛屿，概不让与或租与他国。
五、中国政府须聘用日本人充任政治、财政、军事等顾问；中日合办警政和兵工厂；在中国内地所设日本医院、寺院、学校等都有土地所有权；日本人在中国有布教之权等。
5月7日，日本向中国政府下最后通牒。
5月9日，除第五条内容有所保留外，称帝心切的袁世凯接受了“二十一条”。
第一次世界大战结束后，战胜国在巴黎召开和会，商讨处理战败国以及维护世界和平等问题。
英、法、美、日、意五个强国操纵和会，重新瓜分世界。
中国以战胜国身份出席会议，希望改变中国在国际上的屈辱地位。
中国代表团提出七项条件：一、废弃势力范围；二、撤退外国军队、巡警；三、裁撤外国邮局及有线、无线电报机关；四、撤销领事裁判权；五、归还租借地；六、归还租界；七、恢复关税自主权。
后来，中国代表团双向和会提出废除“二十一条”。
中国代表顾维钧从山东的历史、文化入手，阐述了中国对山东的主权：“三千六百万之山东人民，有史以来为中国民族，用中国语言，信奉中国宗教。
”德国没有将山东“转交他国之权”。
不料，欧美列强却做出将德国在山东的一切权益转让给日本的决定。
巴黎和会打破了中国人对帝国主义列强的幻想。
1919年4月30日，外交失利的消息传到国内。
16课五四爱国运动
时间 中心 5月4日 －6月3 北京
先锋 学生
口号
要求
外抗强权，内除国贼 惩办三个
，誓死力争青岛。 拒绝在和约上签字
卖国贼
第二阶段：
时间 中心 主力 6月初起 上海 工人阶级
内容
工人罢工 学生罢课 商人罢市
结果
取得初 步胜利
思考:五四运动初步胜利的表现?
北洋军阀政府被迫释放捕的学生 罢免曹汝霖，章宗祥，陆宗舆 中国代表拒绝在和约上签字
二.五四运动的过程
结合课本内容独立完成下表：
第一阶段：
时间 中心 先锋
口号
要求
5月4日 －6月初
外争主权，内除国贼 惩办三个 废除《二十一条》 卖国贼 拒绝在和约上签字
第二阶段： 时间 中心
主力
6月初起
内容
工人罢工 学生罢课 商人罢市结果取得源自步 胜利二.五四运动的过程
结合课本内容独立完成下表： 第一阶段：
比较 名称 旧民主主义革命 新民主主义革命
社会性质
半殖半封社会
革命性质
资产阶级民主革命
革命任务
反帝反封
领导阶级 指导思想 革命前途 革命范畴
资产阶级
无产阶级
三民主义
资本主义
世界资产阶级的 一部分
马克思主义
社会主义
世界无产阶级革命 的一部分
弘扬五四
爱国救亡、 民主科学、 文化启蒙
三.五四运动意义
性质：是中国近代史上一次彻底的不妥协地反
帝反封建的革命运动。
特点：青年学生是先锋；工人阶级是主力军。
影响： 1、工人阶级登上了政治舞台
2、促进了马克思主义的传播且与中国工 人运动相结合。 3、运动具有广泛的群众性。 4、是中国新民主主义革命的开始（具有 划时代的意义）
_第16课_五四爱国运动课件
A．反映了民众团结的重要性 B．体现了五四运动是一场爱国主义运动 C．褒扬了爱国学生的先锋队作用
D．反映了五四运动有较为广泛的群众基础
五四运动标志着中国新民主主义革命 的伟大开端，其主要原因
A．中国无产阶级登上政治舞台并起领导作用 B．斗争目标是反对帝国主义和封建主义 C．比辛亥革命具有更广泛的群众基础 D．青年学生在运动中起先锋作用
“二十一条”
谈判前日方要求中方严守秘密，但是 “我（即顾维钧，当时担任外交部参事）征 得总统和外交总长的完全同意，和英美公使 馆保持接触。我每次在外交部开完会后，如 不是当天下午，至晚在第二天便去见美国公 使芮恩施和英国公使朱尔典。秘密越来越公 开，日本谈判代表对中国政府的压力越来越 大。陆徽祥仍采取拖延办法，但已越来越不 灵了。 ——同上
陈独秀在《每周评论》的发刊词（1918 年12月）中说：‚美国大总统威尔逊屡次的 演说，都是光明正大，可算是现在世界上第 一个好人。‛
问题2： 为什么远赴巴黎和会参加的北京政府代 表寄希望于英美等国的帮助呢？
1898年德国占领青岛，在青岛信号山麓岩壁勒 刻飞鹰‚记功‛碑（左）。1914年11月7日，日 军攻占青岛，刻大正三年十一月七日，其占领 青岛‚记功‛碑（右）。
1918年（民国七年）11月17日，北京的六万人聚 集在一起庆祝协约国的胜利。北京大学的校长蔡元培先 生在庆祝会上演说道：协约国的胜利是真正的民主战胜 了专制和军国主义；工人和平民战胜了压迫者。李大钊 先生称这次欧洲的胜利是庶民的胜利，是民主主义和劳 工主义的胜利，是社会主义和Bolshevism的胜利。
第一次大革命指什么？ 就毛泽东的理解，突出了五四运动的什么 作用？
1924年国民大革命或北伐战争。 突出了五四运动在民主革命中的重要作用。
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资本
三 民
主义
主 义
社会 马克思 主义 主义
三、感悟五四
胡锦涛在纪念五四运动八十周年大 会上的讲话：
八十年前的五四运动，是以一批先进青年知识分 子为先锋，广大人民群众参加的彻底反封建的伟大的 爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动。这场 运动，成为中国旧民主主义革命走向新民主主义革命 的转折点……五四运动树立了一座推动中国历史进步 的丰碑它。孕含了爱国、进步、民主、科学的伟大精 神……五四运动所体现的爱国主义精神，是中华民族 百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照。
16课五四爱国运动
16课 五四爱国运动 中国北洋政府代表顾维钧在发言
影片《我的1919》
1、顾维钧是在哪Biblioteka 会议上的发言？ 2、其发言围绕着那一个问题？结果如何？ 3、中国人民做出了怎样的回答？
第16课
五四爱国运动
昌邑一中 杨桂芬
一、寻源五四
如果没有巴黎和会上中国 的外交失败，会不会发生五 四运动？为什么？
主义是五、四一无运政场动府广伟主泛义大传、播的新了村思各主种想义各、解样合的放作学主运说义和动等思。想，包括马克思
三、感悟五四
是中国新民主主义革命的开端
名称
领导 阶级
任务
革命 性质
前途
指导 思想
旧民
主主 义革 命
新民 主主 义革
资产 阶级
无产 阶级
反 帝 反 封 建
命
资 产 阶 级 民 主 革 命
6月初，上海工人罢工支援北京学生 斗争
1
北京学生汇集天安门
《晨报》报道：曹、陆、章三个卖国贼被免 职；中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字。
2 北洋政 府出动 军警逮 捕街头 讲演的 学生
二、走进五四
我掌握的五四运动进程
时间 中心 主力 口号 结果
1919年5月4日
6月28日
北京
上海
青年学生
工人阶级
四、弘扬五四精神
热爱祖国 勤于学习 开拓创新 勇于奉献
我来小 结
运动背景（国际、国内）
运动经过（中心、主力、口号
五四运动
结果）
运动 性质
五四精神（爱国、民主、科
学、进步）
课后拓展： 我与“五四精神”
以“我与五四精神”为题，写一篇 小论文。以增强时代责任感。
谢 谢！
国内 背景
列强侵华，民族危机加深。 北洋军阀黑暗统治，阶级矛盾尖锐。 工人阶级力量不断壮大。
导火线
新文化运动，提供了思想基础。 巴黎和会上中国外交失败。
二、体验五四
如果你能穿越时空回到1919 年5月4日，请以记者的身份给大 家现场报道五四运动的情况。
（提示：中心、主力、口号、进展等）
考考你
3
4
“外争国权，内惩国贼”“废除二十一条”“打倒卖国贼”
罢免曹、章、陆职务；释放被捕学生；拒绝在和约上签字
五四运动取得初步胜利关键原因是什么？
“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日 益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之 学生释；工人商界罢工不及五日，而曹、章、 陆去。”
——《上海学联告同胞书》1919年6月12日
民族资本主义发展，工人阶级的壮大
一、寻源五四
国内状况
镜头三
“新文化运动沉重打击了封建的思想文化，解放了人 们的思想……它促使人们加紧追求救国救民的真理， 为伟大的五四运动作了思想的先导，为马克思列宁 主义在中国的传播开辟了道路。”
——《中国通史》
新文化运动解放了思想
一、寻源五四
我来做总结
国际 背景
弘扬五四精神
共青团员之歌
相薛里吾扎金魁斌用的斯根晶：的:生山邰曼基与保蜚工命区丽的江 层光护声人之教华艺·的共奥司石技烛师无术大舞照豆运马声天油师学的亮红世使火义战青波毕青界炬:线春业年生英才 5.1蓄2势徐汶向村待的强恩川徐的寨发刘林青:大滔“的的的志背挑年地流:战科智着海刚战岗动震技地国勇空碧精法位雏青”徽双卫海官度能鹰年进女全斩士胡极手士记铃浪限兵者心
一、寻源五四
国际背景
列强侵华，民族危机加深。
列强瓜分中国 日本《二十一条》及侵略中国阴谋
一、寻源五四
镜头一
国内状况
北洋军阀统治下的中国
北洋军阀统治黑暗，阶级矛盾尖锐。
一、寻源五四
国内状况
镜头二
一战期间是中国民族资本主义发展的“黄金时期”。 产业工人队伍不断壮大。为中国新的革命运动提供了 新的阶级力量。
工人阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。
三、感悟五四
五四运动的性质
毛泽东指出：五四运动的杰出的历史意义，在于它带着辛
亥革是命一不曾场有伟的姿大态的，这反就帝是彻反底封地不建妥的协地爱反国帝国运主动义和反
封建主义。
论、五是无四神一新论文场，化主传运张播动文还民学包革主括命反和等对内科偶容像学。崇的拜，新宣文传进化化运论、动唯物