手抄报评比方案及细则

五、六年级手抄报评比活动方案

五、六年级手抄报评比活动方案
一、活动目的:
为丰富学生校园生活，营造浓厚的阅读气氛，尽情展示学生的风采，大力培养学生动手、动脑能力，激发学生热爱阅读的兴趣，特举行本次读书小报评比活动。

二、活动时间:
2023年10月23日～2023年10月31日
三、活动对象:五～六年级全体学生
四、活动内容:
1.比赛要求
读书小报统一用A3纸，版面布局合理，图文结合，知识性和观赏性有机统一。

2.参赛形式
（1）以年级为单位，进行参赛。

（2）每班在初选基础上上交2份作品。

3.版面要求
(1)小报必须包含报头、插图和文字等三部分。

(2)版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

(3)版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外(不包括彩色木铅笔)
4.评比标准
(1)内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

(2)栏目丰富，文章流畅，字迹工整。

(3)手报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

5.作品上交
由各年级备课组长牵头，将作品于10月31日之前交于x处。

（班级、作者姓名书写在作品反面右下角）
五、奖项设立
各年级根据作品质量分别评选出一、二等奖。

六、未尽事宜，待后通知。

2023年10月23日。

手抄报评分细则

新华中学“手抄报”评比细则
一、参加对象
七八年级学生，各班20名。

二、上交时间
5月10日之前将作品布置上墙。

三、主题内容
内容为中小学生课内外有关知识；
四、有关事项
1、文章以自己创作为主，内容健康向上，格调高雅，文章体裁不限。

2、手抄报版面尺寸为8开纸的规格，内容只能书写，且不能用铅笔，不能打印。

3、手抄纸名称要有自己创意，不得照搬已知的报刊名称。

4、参赛者姓名、班级须在作品背面写明。

6、奖励：每级奖励班级一个，奖励学生8名，分别是一等1名，二等2名，三等5名。

四、评比办法：组织若干名评委集中评分按得分高低确定等次。

五、评分标准：（总分100分）
五、评委：王甲、吕兵飞、辛秉忠、朱金科、戴林乐、陈玺明、戴芳妹，最后去掉一个最高分及一个最低分平均得分为班级得分。

优秀学生由评委组提名量分选取名次。

教导处
2011-5-20。

手抄报评选方案

手抄报评选方案一、背景介绍手抄报是指学生通过手工绘制、剪贴、装饰等方式制作的一种学习或娱乐的小型创作物。

它可以展示学生对学科知识的理解和表达能力，同时也是学生培养创造力和动手能力的重要途径。

为了激发学生的学习热情，提高手抄报制作的质量和水平，我们学校决定举办一次手抄报评选活动。

二、评选目的•激发学生的学习兴趣：通过参与手抄报评选活动，学生能够更加主动地学习相关的学科知识，提升对知识的兴趣和理解能力。

•提高学生的动手能力：手抄报制作需要学生动手实践，培养了学生的动手能力和创造力，有助于他们全面发展。

•扩展学生视野：评选活动鼓励学生创新和探索，展示各种不同的主题和形式的手抄报，引导学生多样化的思维和审美能力。

三、评选范围和分组1.评选范围：本次评选活动面向全校学生，包括小学、初中和高中的各个年级。

2.分组情况：按照学生的年级进行分组，分为小学组、初中组和高中组。

每个组内设立一等奖、二等奖和三等奖。

此外，还设置一个最佳创意奖。

四、评选标准根据手抄报的主题性、创意性、布局和美观程度等多个方面进行评选。

具体标准如下：1.主题性（30%）：手抄报的主题是否与当下的学科知识、社会热点或生活实际相关，能否引起观众的兴趣和共鸣。

2.创意性（30%）：手抄报的设计是否独特，包括文字的排版、图片的选择和使用、装饰的创意等方面。

3.布局（20%）：手抄报的内容呈现方式是否清晰合理，能否突出重点，让观众一目了然。

4.美观程度（20%）：手抄报的整体美观度，包括颜色搭配、材料使用、手工制作的精细程度等方面。

五、评选流程与时间安排1.公告与宣传（1天）：学校通过公告、班会和校园广播等方式，向全校学生宣传手抄报评选活动，介绍评选流程和标准，并邀请全体学生参与。

2.报名与提交作品（3天）：学生根据自己年级所属的组别进行报名，并于规定时间内提交手抄报作品。

报名和作品提交地点为各年级班级指定的指定位置。

3.初评（3天）：各年级组教师和相关专业老师组成初评委员会，对提交的手抄报作品进行初步评选，评选出进入决赛的作品。

手抄报评比方案及细则

手抄报评比方案及细则一、活动目的围绕“校园文化建设”活动，突出“我是劳动小能手”的主题，通过开展板报评比活动，彰显学校文化建设魅力，提高学知认识，进一步促进学生的健康成长。

二、活动的时间、地点时间：2011年5月18日地点：小学教研室三、活动内容1、各学校板报围绕“环保小知识”活动，突出规定的主题，要求主题鲜明，内容翔实丰富，板面整洁美观，布局合理精美。

2、按规定的时间完成主题专刊。

未按时上交的单位不予评比。

四、评审：1、评委由教研室全体人员参加评比。

2、每个位参赛作品经去掉最高分和最低分后取平均值。

3、评审时间安排在5月18日。

五、评比细则A、出刊情况：要求在规定时间内完成。

逾期未上交的单位后面几项均不予评分。

B、版面设计（3分）：要求美观大方、创意新颖、色彩协调文及装饰布局合理；应有标题和版画：标题醒目，突出；版画生动优美，能突出主题。

（版面空隙较多，过于简单，扣0.5分；版面缺少装饰，不够美观，扣0.5分；刊头不明显，版画总面积少于1/4者，扣0.5分；布局杂乱无章，扣0.5分。

）C、主题（2分）：主题与要求相符，主题鲜明，健康向上，有教育意义。

（主题不明确，扣0.5分；主题与要求不符，扣0.5分。

）D、内容（3分）内容要健康、新鲜、充实，紧扣主题。

（内容空洞者，扣0.5分；内容与主题关联不大，扣0.5分。

）E、板面（2分）：板面整洁、美观、端正、清晰、适当加以艺术效果，使用规范字，无错别字。

（书写太小而密或过大而疏者，扣0.5分；书写不整齐，杂乱无章，扣0.5分；每发现一个不规范字、错别字，扣0.2分。

）贾庄乡小学教研室2011年5月17日。

手抄报评分规定

手抄报评分规定背景手抄报是学生展示学术能力和创意的重要方式之一。

为了确保公正和一致的评分，制定这份手抄报评分规定。

本规定适用于所有学生参与的手抄报评分活动。

目标本手抄报评分规定的目标是：- 确保评分过程公正、客观、透明。

- 鼓励学生创造性地展示他们的学术能力和创意。

- 促进学生对主题深入思考和研究。

评分标准手抄报将根据以下几个方面进行评分：1. 内容（40%）：手抄报内容要充分表达主题，包括准确的信息和相关的知识。

学生应该从可靠的来源获取信息，并结合自己的理解和分析来呈现内容。

2. 创意（30%）：学生应该展示出对主题的独特见解和创新思维。

手抄报应该有吸引人的设计、排版和插图。

学生可以使用各种材料和媒体来增加创意的元素。

3. 呈现（20%）：手抄报应该有清晰的结构和组织，信息布局应该合理。

学生应该注意文字排版、字迹清晰和整体美观程度。

同时，手抄报要表达出学生对主题的热情和深入研究。

4. 语言和语法（10%）：手抄报应该使用正确的语言和语法表达，避免错误和拼写错误。

学生应该注意语句的流畅和表达的准确性。

评分细则- 评分将按照每个方面的权重进行加权得出最终总分。

- 每个方面的评分将在1到10的等级中评定，其中10代表卓越，1代表差劲。

- 手抄报将由至少两个评委评分，并进行平均取值。

结论本手抄报评分规定旨在确保学生在手抄报活动中得到公平评价和鼓励创造性表达。

同时，规定明确了评分标准和细则，以保证评分过程的客观性和透明度。

希望本规定能为手抄报评分活动提供一个统一和一致的标准。

手抄报评选策划书3篇

手抄报评选策划书3篇篇一手抄报评选策划书一、活动主题“展示自我，创意无限”二、活动目的为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的综合素质，培养同学们的创新意识和团队合作精神，特举办本次手抄报评选活动。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动对象全体学生五、活动安排1. 作品征集（1）以班级为单位，每班至少选送[X]份手抄报作品参加评选。

（2）手抄报内容要以“展示自我，创意无限”为主题，可涵盖学习、生活、科技、文化等各个方面。

（3）手抄报的制作要求版面整洁、美观、布局合理，文字与插图比例恰当。

2. 作品评选（1）成立评选小组，由学校老师和学生代表组成。

（2）评选标准包括手抄报的内容、设计、色彩、文字等方面。

（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。

3. 作品展示（1）将评选出的优秀手抄报作品在学校宣传栏进行展示。

（2）组织学生参观学习，促进同学们之间的交流与进步。

六、活动宣传1. 利用学校广播、宣传栏等渠道宣传本次活动的目的、意义和评选标准。

2. 各班级班主任积极宣传，鼓励同学们踊跃参加。

七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 各班要认真组织，积极参与，确保活动质量。

2. 作品必须为本人原创，不得抄袭。

3. 手抄报作品应在规定时间内上交，逾期视为弃权。

篇二手抄报评选策划书一、活动主题“展示自我，创意无限”二、活动目的为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的综合素质，培养同学们的创新意识和团队合作精神，我们特举办此次手抄报评选活动。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员全体同学六、活动安排1. 作品征集（1）以班级为单位，每班至少选送[X]份手抄报作品参与评选。

（2）手抄报内容要以“展示自我，创意无限”为主题，可涵盖学习、生活、科技、文化等各个方面。

（3）手抄报的制作要求版面整洁、美观、布局合理，文字与图案比例恰当。

手抄报评比活动方案

“文明礼仪伴我行”手抄报活动方案一、“文明礼仪伴我行”手抄报指导思想：文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容，是学生道德素养的重要表达。

为了弘扬中华民族的传统美德与文明礼仪素养，决定在全校师生中开展文明礼仪教育，大力开展生活礼仪，社会礼仪，校园礼仪宣传教育活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。

二、“文明礼仪伴我成长”手抄报活动目标：活动总目标：以“文明礼仪伴我成长”为主题，大力开展生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪宣传活动，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容。

1、生活礼仪：结合创建文明班级等活动开展生活礼仪教育活动：宣传讲究卫生、体态端庄，穿着得体，相互礼让、尊老爱幼，邻里与睦，文明就餐，文明休息等礼仪常识，纠正乱扔垃圾，随地吐痰，高声喧哗等不文明行为。

2、社会礼仪：围绕社会交往中公民应遵守的基本礼仪常识与社会行为准则，宣传遵守公共秩序，保护环境，爱护公物、文明行车，文明乘车，文明行路，文明游览，文明参加活动等礼仪知识。

着重纠正违章行驶，违章停车、破坏绿化，损坏公物，跨越护栏等不良行为。

3、校园礼仪：以文明礼貌行为习惯养成教育为重点，在小学生中开展礼仪、礼节、礼貌“三礼”教育，大力宣传师生之礼，同学之礼，学习中小学日常行为规范，使学生从小养成良好的行为习惯，着重纠正相互攀比，铺张浪费等不良行为。

三、“文明礼仪伴我成长”手抄报活动内容：开展“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”的主题教育系列活动。

1、展示礼仪结合文明礼仪实践活动的开展，引导全体学生做文明礼仪的践行者，做文明礼仪的宣传者，做文明礼仪的示范者，开展“文明礼仪伴我成长”主题宣传活动。

每个班级结合实际，开展系列展示活动：班班评选“文明好学生”，班班出版“文明礼仪”专题板报，班班开展“文明礼仪伴我成长”主题班队会。

在此基础上，结合十星创建，学校评选“十佳文明礼仪之星”，展示十佳之星的风采，利用集体晨会、校报、红领巾广播等阵地予以展示。

手抄报评选策划书3篇

手抄报评选策划书3篇篇一手抄报评选策划书一、活动目的通过举办手抄报评选活动，激发参与者的创造力和艺术表现力，提高他们的综合素质，同时丰富校园文化生活。

二、活动主题[具体主题名称]三、参与对象[具体参与范围，如全校学生等]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[具体活动地点]五、评选标准1. 内容（40 分）：主题明确，积极向上，信息准确丰富。

2. 创意（30 分）：设计新颖独特，有独特的视角和表现方式。

3. 排版（20 分）：布局合理，整洁美观，图文搭配协调。

4. 书写（10 分）：文字书写规范、工整。

六、活动流程1. 宣传阶段：通过海报、广播等方式进行广泛宣传，让更多人了解活动。

2. 制作阶段：参与者在规定时间内完成手抄报的制作。

3. 提交阶段：将作品按时提交至指定地点。

4. 评选阶段：组织评委按照评选标准进行评选。

5. 颁奖阶段：对获奖作品进行表彰和颁奖。

七、奖项设置设立一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。

八、人员安排1. 宣传人员：负责活动的宣传工作。

2. 收稿人员：负责接收和整理参赛作品。

3. 评委：由专业教师和相关人员组成。

4. 颁奖人员：负责颁奖仪式的组织和实施。

九、预算主要包括奖品费用、宣传费用等，具体根据实际情况进行核算。

十、注意事项1. 强调作品必须为原创，严禁抄袭。

2. 注意作品的保存和管理，避免损坏或丢失。

3. 活动过程中要确保公平、公正、公开。

篇二手抄报评选策划书一、活动目的为了激发同学们的创造力和艺术表现力，丰富校园文化生活，特举办此次手抄报评选活动。

二、活动主题“多彩校园，创意无限”三、参与对象全体学生四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、评选流程1. 作品征集：规定时间内收集参赛同学的手抄报作品。

2. 初评：由评审小组进行初步筛选，选出优秀作品进入决赛。

3. 决赛评选：邀请专业老师、学生代表等组成评审团，对入围作品进行现场打分和点评。

手抄报评比方案及评分表.pdf

学海无涯
手抄报评比方案
为了提高学生的设计能力，发挥学生的兴趣特长，特开展手抄报评比活动，具体要求如下：
一、活动目的：手抄报是学生设计的展示平台。为充分发挥手抄报在学校教育宣传活动中的作用，同时提高手抄报的技能，特制定此方案。二、评比小组成员：
三、活动流程： 1．确定好各班手抄报的主题。各班主题为预防毒品。 2．通知各班级出手抄报的时间。 3．各评比人员结合各要素评价作品，手抄报主题、书写绘画、版画设计、内容情况等各方面进行评分。 4．统计评比结果，公布成绩。四、评比时间： 2018 年 10 月 10 日。五、评比办法：
评比细则 1、手抄报主题（1 分）要求：主题鲜明，健康向上扣分：1、不符合主题思想（扣 0.6 分） 2、适合主题思想，但主题不明确（扣 0.4 分）
学海无涯
2、报头设计（1 分）要求：报头醒目，新颖，突出主题，注明板报期数，出刊班级扣分：1、无报头，刊头占版面 1/5 以上的（扣 0.7 分）
手抄报主题（1 分）
报头设计（3 分）
书写绘画（1 分）
版面设计（5 分）
内容充பைடு நூலகம்（ 2 分）
合计
一（1）
一（2）
二（1）
二（2）
三（1）
三（2）
四（1）
四（2）
五（1）
五（2）
五（3）
六（1）
六（2）
六（3）
学海无涯
手抄报评分统计表
班级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总分名次加分
评比方法： 1、各班于 10 月 9 日前上交 5 张手抄报到德育处办公室，采用 10 分制，评比人员按照《手抄报评比细则》逐项评分
2、评分人员分数汇总取平均分，最后分数作为班级黑板报得分。 3、低、中年级评出 1 个一等奖，1 个二等奖，2 个三等奖。高年级评出 1 个一等奖，2 个二等奖，3 个三等奖。分别颁发奖状和加分奖励。

手抄报评比方案及评分表

手抄报评比方案为了提高学生的设计能力，发挥学生的兴趣特长，特开展手抄报评比活动，具体要求如下：一、活动目的：手抄报是学生设计的展示平台。

为充分发挥手抄报在学校教育宣传活动中的作用，同时提高手抄报的技能，特制定此方案。

二、评比小组成员：三、活动流程：1．确定好各班手抄报的主题。

各班主题为预防毒品。

2．通知各班级出手抄报的时间。

3．各评比人员结合各要素评价作品，手抄报主题、书写绘画、版画设计、内容情况等各方面进行评分。

4．统计评比结果，公布成绩。

四、评比时间：2018年10月10日。

五、评比办法：评比方法：1、各班于10月9日前上交5张手抄报到德育处办公室，采用10分制，评比人员按照《手抄报评比细则》逐项评分2、评分人员分数汇总取平均分，最后分数作为班级黑板报得分。

3、低、中年级评出1个一等奖，1个二等奖，2个三等奖。

高年级评出1个一等奖，2个二等奖，3个三等奖。

分别颁发奖状和加分奖励。

评比细则1、手抄报主题（1分）要求：主题鲜明，健康向上扣分：1、不符合主题思想（扣0.6分）2、适合主题思想，但主题不明确（扣0.4分）2、报头设计（1分）要求：报头醒目，新颖，突出主题，注明板报期数，出刊班级扣分：1、无报头，刊头占版面1/5以上的（扣0.7分）2、缺少期数，无出刊班级（扣0.3分）3、书写绘画（1分）要求：板书整洁、美观、端正，清晰，文字字距、行距适当，适当加以艺术效果，使用规范字，插图美观，不花里胡哨，且与本黑板报内容相符。

扣分：1、书写不整齐，过小、过密，太大、太疏（扣0.5分）2、错别字（扣0.5分）4、版面设计（ 5分）要求：美观大方，创意新颖，色彩协调，图文布局合理，插图比例不超过本版征文的1/2。

(整体效果良好)扣分：1、布局形式单调，版面空隙较多，杂乱（扣1分）2、版面缺少装饰，插图比例超过本版征文的1/2。

（扣1分）3、整体效果差。

（扣3分）5、内容情况（2分）要求：内容新鲜，健康，充实，紧扣主题。

2023年手抄报活动评比方案(精选3篇)

2023年手抄报活动评比方案（精选3篇）方案一：创意主题手抄报评比活动时间：2023年XX月XX日活动地点：学校多功能厅活动目的：激发学生创意和想象力，提高他们的审美和艺术表达能力。

活动内容：1. 学生自愿报名参与创意主题手抄报制作。

2. 学生自选主题，展示他们对未来生活、科技、环境等领域的想象和创意。

3. 每位参赛学生制作一份手抄报，用彩纸、贴纸、文字、图画等自由创作。

4. 手抄报内容需包含标题、关键信息、图文并茂的表达方式，同时排版设计美观大方。

5. 学校将委派评委团对参赛手抄报进行评比并给予评语和建议。

6. 评选出一、二、三等奖，并举办颁奖典礼。

活动准备：1. 向学生宣传活动内容和报名方式，鼓励学生积极参与。

2. 准备创意主题手抄报评比的规则和评分标准。

3. 准备评委团，包括学校老师、艺术家或其他相关专业人士。

4. 准备奖品和奖状，以及颁奖典礼所需的舞台和道具。

活动效果评估：1. 评比活动结束后，学校可进行调查问卷，了解学生对活动的满意度和收获。

2. 可在学校网站或其他平台上展示获奖手抄报，鼓励更多学生参与艺术创作。

3. 对评选出的手抄报作品进行展览，激发学生对艺术创作的兴趣和热情。

方案二：2023年主题手抄报创作比赛评比方案活动时间：2023年XX月XX日活动地点：学校图书馆活动目的：提高学生的艺术综合能力和知识水平，培养学生的想象力和创造力。

活动内容：1. 学校举办主题手抄报创作比赛，活动主题围绕未来科技发展和环境保护。

2. 鼓励学生融入自己的想法和研究成果，用手抄报的形式表达出来。

3. 学生可以自由选择使用彩纸、贴纸、剪纸、绘画等方式创作手抄报。

4. 参赛学生需在规定时间内完成手抄报的创作，并提交给评委团进行评比。

评比方案：1. 评委团由学校选派相关教师和艺术专家组成，评委团成员不得参与学生手抄报的创作。

2. 评委团根据手抄报的内容、创意、美观度、表达方式等进行综合评比。

3. 对于每份作品，评委团以打分的方式进行评分，最终评分综合计算出得分最高的作品。

安全教育手抄报评比方案

安全教育手抄报评比方案一、背景安全教育是一项重要的教育工作，它关系到学生们的健康和生命安全。

安全教育手抄报是学校开展安全教育的一种形式，通过学生们的参与制作与展示，可以增强学生们对安全教育知识的了解和认识，提高他们的安全意识，帮助他们养成良好的安全习惯。

因此，对安全教育手抄报进行评比，对激励学生们参与制作，推动安全教育工作具有积极的推动作用。

二、评比目的评比目的在于激励学生积极参与安全教育手抄报的制作，提高安全教育手抄报的质量，促进校园安全教育工作的深入开展。

三、评比内容和方式1. 评比内容：（1）内容的完整性：包括对安全教育知识的全面传达，内容是否符合实际情况，是否具有一定的时效性。

（2）美观度：包括手抄报的设计、排版、图文并茂的美观度。

（3）创意性：包括对安全教育知识的表达形式是否有特色，是否能够引起学生的兴趣。

（4）实用性：包括安全教育知识对学生们的实际帮助程度。

2. 评比方式：（1）初评：由学校确定初评评委，对参评的安全教育手抄报进行初步评审，评选出最优秀的若干份作品。

（2）决赛：将初评的作品进行公示和展示，邀请全校师生进行投票评选出优胜者。

四、评比标准1. 内容的完整性：30分内容包括安全知识的广度和深度，是否能真正帮助学生提高安全意识和安全技能。

2. 美观度：20分包括版面设计、图片选材、排版等方面的美感。

3. 创意性：20分包括对安全教育知识的表达形式是否有特色，是否能够引起学生的兴趣。

4. 实用性：30分包括安全教育知识对学生们的实际帮助程度。

五、奖励办法评比活动分为校级评选和班级评选，校级评选设置一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖和参与奖。

班级评选设置优秀奖和参与奖。

对于获奖者，学校将颁发证书并给予一定的奖励，以此激励学生们更加积极地参与安全教育手抄报的制作。

六、宣传推广评选出的优秀作品将通过校园宣传栏、校园广播、学校网站等多种形式进行宣传，鼓励更多的学生参与制作安全教育手抄报，推动校园安全教育工作的开展。

手抄报评奖方案

手抄报评奖方案1. 引言手抄报是一种传统的学生作品，通过手工制作，以图文并茂的方式展现学生的创意和想法。

评奖是激励学生创作的重要方式之一，通过评奖可以激发学生的学习热情和创作潜力。

本文档旨在制定手抄报的评奖方案，为学校评奖工作提供参考。

2. 评奖目的评奖的目的是鼓励学生参与手抄报的创作，提高他们的综合素质和创造力，同时推动手抄报课程的发展和提升。

通过评奖，可以激发学生的主动性和积极性，培养学生的创新精神和合作意识。

3. 评奖时间和范围评奖时间应当在学期结束后进行，以避免评奖工作对学生学业造成干扰。

评奖范围包括全校各个年级和学生社团。

4. 评奖标准为了公正、公平地评选出优秀的手抄报作品，我们制定了以下评奖标准：4.1 内容创意性手抄报的内容创意性是评选的重要指标之一。

创意性主要体现在主题的独特性、观点的新颖性、表达方式的创新性等方面。

4.2 美观度手抄报作为一种视觉艺术作品，美观度是评选的重要指标之一。

评委将根据手抄报的布局、配色、字体等因素来评判其美观度。

4.3 手工制作手抄报作为一种手工制品，其制作工艺也是评选的考量因素之一。

评委将根据手抄报的整齐度、粘贴和剪贴技巧等方面来评判其手工制作水平。

4.4 完整性和准确性手抄报的完整性和准确性是评选的基本要求之一。

评委将根据手抄报的信息完整性、数据准确性等方面来评判其完整性和准确性。

5. 评奖流程评奖流程分为初评和复评两个阶段。

5.1 初评阶段初评由各班级的手抄报评选小组负责，评选小组由班主任和相关学科教师组成。

评选小组将根据评奖标准对各班级的手抄报进行初步评审，选出每个班级的优秀手抄报作品。

5.2 复评阶段复评由学校的手抄报评奖委员会负责，评奖委员会由学校领导、相关学科教师和艺术专家组成。

评奖委员会将根据初评的结果，对所有优秀手抄报作品进行复评，并最终选出一、二、三等奖。

6. 奖励设置根据评奖结果，学校将给予获奖作品和获奖学生以下奖励：6.1 一等奖奖励证书、奖金和荣誉称号。

手抄报评比方案

1. 引言手抄报是一种重要的学习和展示工具，通过制作和展示手抄报，学生能够提高他们的创造力、表达能力和专注力。

为了进一步激发学生的学习热情，营造良好的学习氛围，我们决定组织一次手抄报评比活动。

本文档将详细阐述评比活动的方案及要求。

2. 活动目的•激发学生的学习兴趣和创造力；•培养学生的自我表达和团队合作能力；•提高学生对于主题的理解和思考能力。

3. 参赛要求•参赛对象：全校中小学生。

•参赛形式：团队参赛，每个团队人数不超过5人。

•参赛报名：参赛团队需提前向班级或学校组织者报名，并交付一定的报名费用。

•参赛主题：手抄报的主题可以根据学校或参赛团队的具体要求进行选择，也可以自由发挥。

•参赛要求：–手抄报尺寸：A4纸横向制作。

–手抄报材料：可以使用彩色纸、照片、文字、图表等多种材料进行制作，不得涂改现有的书籍、报纸等材料。

–手抄报内容：清晰明了、有条理、与主题相关、富于创意。

–手抄报文字：规范、准确、语义通顺、没有错别字。

–手抄报布局：整齐、美观、有吸引力。

4. 评比标准评比将根据以下几个方面进行打分：4.1 内容（40分）•主题相关性（10分）：手抄报内容是否紧密围绕主题展开，触及主题的各个方面。

•知识传递（10分）：手抄报是否通过文字、图表等方式准确地传递了相关知识。

•创新性（10分）：手抄报是否能够体现学生的创意和独特思考，是否有新颖的观点和设计。

•材料多样性（10分）：手抄报是否使用了多种材料，如图片、文字、图表等，并合理搭配。

4.2 表达（30分）•语言表达（10分）：手抄报文字是否准确、流畅，语义通顺。

•图片表达（10分）：手抄报中的图片是否能够清晰地表达相关意思，是否具有视觉冲击力。

•布局设计（10分）：手抄报的整体布局是否合理，是否美观，是否能够吸引人眼球。

4.3 合作与团队精神（20分）•合作精神（10分）：参赛团队成员之间是否能够相互协作，共同完成手抄报的制作。

•团队凝聚力（10分）：参赛团队是否具有团队凝聚力和合作意识，能够充分发挥团队的集体智慧。

国庆节手抄报评比方案

一、方案背景为庆祝中华人民共和国成立72周年，弘扬爱国主义精神，提高学生的审美能力和动手能力，丰富校园文化生活，我校特举办国庆节手抄报评比活动。

本次活动旨在激发学生的爱国热情，培养学生的艺术素养，展现我校学生的风采。

二、活动主题庆祝中华人民共和国成立72周年，展现新时代少年的爱国情怀。

三、活动对象全校学生四、活动时间2023年9月20日至10月10日五、活动流程1. 报名阶段（9月20日-9月25日）（1）各班班主任组织学生报名，填写报名表。

（2）学生根据主题，自行设计手抄报内容。

2. 制作阶段（9月26日-10月5日）（1）学生按照设计方案，制作手抄报。

（2）手抄报内容要求积极向上，富有创意，形式多样。

3. 评比阶段（10月6日-10月7日）（1）各班班主任组织本班学生进行初评，评选出优秀作品。

（2）学校成立评审小组，对初评出的优秀作品进行复评。

4. 展示阶段（10月8日-10月10日）（1）在学校指定地点进行展览。

（2）邀请家长、师生共同参与评选，评选出最佳创意奖、最佳设计奖、最佳书写奖等。

六、评比标准1. 主题鲜明：作品紧扣国庆节主题，展现新时代少年的爱国情怀。

2. 内容丰富：作品内容充实，富有教育意义，体现时代精神。

3. 创意新颖：作品形式独特，富有创意，能够吸引观众眼球。

4. 书写规范：作品字体端正，书写工整，符合审美要求。

5. 美观大方：作品色彩搭配合理，构图美观，富有艺术感。

七、奖项设置1. 优秀作品奖：评选出10份优秀作品，颁发荣誉证书和奖品。

2. 最佳创意奖：评选出1份最佳创意作品，颁发荣誉证书和奖品。

3. 最佳设计奖：评选出1份最佳设计作品，颁发荣誉证书和奖品。

4. 最佳书写奖：评选出1份最佳书写作品，颁发荣誉证书和奖品。

八、活动总结1. 活动结束后，学校将组织总结会议，对本次活动进行总结和表彰。

2. 将优秀作品制作成册，进行校内宣传。

3. 鼓励学生将爱国情怀融入到日常学习和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

安全教育月手抄报评比方案

安全教育月手抄报评比方案一、评比目的安全教育月手抄报评比旨在提高学生对安全教育的重视和认识，激发学生的创造力和设计能力，传播安全教育知识，推动学校全面提高安全教育水平，全面提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

二、评比主题安全教育月手抄报评比的主题为“生命至上，安全第一”。

三、评比对象本次评比活动面向全校学生，共分为小学部、初中部、高中部三个组别。

四、评比要求1. 手抄报内容要求：(1) 内容真实、准确、科学，具有很强的可读性。

(2) 手抄报内容要围绕“生命至上，安全第一”这一主题，向学生灌输安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

(3) 展示手抄报内容要新颖、独特，具有一定的美感和吸引力。

2. 手抄报形式要求：(1) 手抄报大小规格为A4纸，字迹工整，排版美观，注重美术设计。

(2) 手抄报可利用图片、图表、文字等多种手段进行展示，注重创意和表现形式。

3. 评比时间及地点：(1) 评比时间为安全教育月期间。

(2) 评比地点为学校教学楼。

五、评比流程1. 报名阶段：(1) 学校将评比活动信息发布到校园广播、校园网站等多个媒体平台，鼓励学生积极参与。

(2) 学生可自愿组队参加评比活动，每队成员不少于3人，报名前需填写报名表格并提交给班主任。

2. 初审阶段：(1) 报名截止后，学校将收到的报名表格进行初步审核，筛选出符合要求的参赛队伍。

(2) 符合要求的参赛队伍将进入正式比赛阶段。

3. 正式比赛阶段：(1) 参赛队伍需在规定时间内将完成的手抄报提交给评委会。

(2) 评委会将对参赛手抄报进行评分，评分标准包括内容真实性、创意度、美观度等方面。

4. 评选阶段：(1) 根据评分结果，评委会将对各组别进行排名，每个组别将分别评选出前三名，并对获奖的手抄报进行颁奖。

5. 颁奖仪式：(1) 学校将举行颁奖仪式，对获奖的手抄报进行公示，为获奖队伍颁发奖牌和奖品。

(2) 颁奖仪式将在学校安全教育月活动期间举行，学校领导、老师、家长和学生将共同参与。

学生手抄报评比细则-

学生手抄报评比细则-(1)
一、背景介绍
学生手抄报，是学生在学校中展示自己的一种方式，它能够开发学生的创造力、思维能力、想象力和文化素养，培养学生的观察力和表现力。

因此，为了进一步推进学生手抄报的开展，加强手抄报活动的规范性和竞争性，制定本评比细则。

二、评比范围
本评比细则适用于学生手抄报比赛。

三、参赛对象
所有在校学生均可参赛。

每位选手可提交手抄报一件，不分年级和班级。

四、评比标准
本次评比细则根据以下五个方面进行评分：
1.内容（40分）
手抄报内容如何体现主题，是否全面，是否具有亮点、特色。

在专业性和受众
性之间进行平衡。

内容必须适合参赛年龄阶段。

2.构思（20分）
手抄报的构思能否体现独创性，达到美学设计的艺术要求。

3.文字（15分）
手抄报文字的表述是否准确、简洁明了、专业性；表达方式语言得体、生动活泼。

4.绘画（15分）
绘画是否准确、具有表现力和艺术性，图文并茂，意境深。

5.制作（10分）
手抄报是否制作精美、整洁、规范，制作材料是否符合安全要求，排版和裁剪
是否合规范。

五、评比时间和地点
评比时间和地点由评选委员会决定，并将在学校官网、校园电视台等其他途径公告。

六、评奖办法
按每种奖项设置一等奖、二等奖、三等奖。

并根据评选结果，评选“最佳创意奖”、“最佳文采奖”、“最佳手工奖”等。

此为第一版评比细则，随着时间的推移和实践的探索，评比细则可适当调整。

手抄报评比方案

手抄报评比方案第1篇手抄报评比方案一、方案背景为丰富校园文化生活，提高学生动手实践能力，激发学生爱国情怀，我校决定举办手抄报评比活动。

本次活动旨在通过手抄报的形式，让学生深入了解国家发展历程、英雄人物事迹，培养其爱国主义情操。

二、活动主题传承红色基因，弘扬爱国精神三、活动对象全校中小学生四、活动时间1. 作品征集时间：自即日起至____年__月__日；2. 作品评审时间：____年__月__日至____年__月__日；3. 获奖作品展示时间：____年__月__日。

五、作品要求1. 作品内容：围绕活动主题，以我国的历史、文化、英雄人物等为主题，展示我国的发展成就和民族精神；2. 作品形式：手抄报，规格为A3纸；3. 作品要求：版面设计合理，内容丰富，字迹工整，插图美观；4. 作品必须是原创，不得抄袭或剽窃他人作品。

六、评选标准1. 内容充实，紧扣主题，占40%；2. 版面设计新颖，占30%；3. 字迹工整，插图美观，占30%。

七、奖励设置1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品；2. 二等奖：5名，颁发荣誉证书及奖品；3. 三等奖：10名，颁发荣誉证书及奖品；4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。

八、活动流程1. 作品征集：各班级组织学生参加，由班主任负责收集并统一提交至活动组委会；2. 作品评审：由活动组委会邀请专家组成评审团，对参赛作品进行评审；3. 获奖作品公示：将获奖作品在校园内进行展示，接受师生监督；4. 颁奖仪式：在规定时间举行颁奖仪式，为获奖学生颁发荣誉证书及奖品。

九、注意事项1. 各班级要广泛宣传，鼓励学生积极参与；2. 参赛作品必须是原创，一旦发现抄袭或剽窃现象，立即取消参赛资格；3. 活动组委会有权对获奖作品进行展示、宣传等；4. 活动最终解释权归活动组委会所有。

十、组织机构1. 主办单位：我校；2. 承办单位：各班级；3. 活动组委会：由校领导、相关部门负责人及专家组成。

第2篇手抄报评比方案一、目的与意义手抄报评比活动旨在培养学生的爱国主义情感，提高学生的信息搜集整理能力、艺术审美能力和创新实践能力。

黑板报手抄报评比制度

班级黑板报手抄报评比制度一、班级黑板报评比制度1.黑板报制作基本要求要求符合板报主题，原则上应贴近班风建设实际，积极向上，弘扬正气，服务于学生成长，可以起到应有的宣传作用。

2.黑板报评审项目（1）板报主题2分：主题与学校同期要求相符，并且文章与图画均能紧扣主题，主旨鲜明突出。

（2）板书字体2分：书写认真，大小适中，使用规范字，无错别字。

行距适中，段落排列错落有秩，有条理。

（3）插图绘画2分：主要考察主图和配图的视觉效果，颜料上色均匀、和谐鲜明（4）板报内容2分：内容坚持正确引导，充实健康，丰富多彩，积极向上，和主题联系紧密，富有感染力，具有号召力（5）整体效果2分：根据评审者的综合审美评价3.黑板报评分细则（1）未在规定时间内完成的班级视为弃权（2）评分采用10分制，计分时平均分为最后得分。

（3）评审结果由德育处绽放于一楼电子屏4.黑板报评委组成评委的具体组成由德育处领导商定组成二、班级手抄报评比制度1.手抄报基本要求为反映中学生积极向上，朝气蓬勃的精神面貌。

反映校园文化生活，节日氛围，学校主题内容，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生创作兴趣及创新能力，特制此制度来规范我们的手抄报制作。

2.手抄报评审内容（1）在版面设计时，首先要对文字稿件的内容作一全面了解。

看一共有几篇文章，每篇文章有多少字，占版面多大位置。

然后整体规划，统一布局，合理安排文字稿的位置。

要注意把重要的文章放在突出醒目的位置，其他文章如长篇和短篇的可穿插安排。

文字稿多采用横排方式，也可以根据文字的内容采用少量竖排方式，但是竖排文章要短小精悍。

（2）报头在安排文字稿的同时还要考虑选用什么报头。

报头画，是配合文章内容或者根据版面需要而设计的，可以结合重点文章的标题画在一起，也可以单独画在题目旁边，还可以画在文章的中间。

报头画通常安排在版面的左上方、右上方或者中间。

（3）标题标题是配合文章内容或者根据版面总的需要来安排的。

手抄报评比方案及细则

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