三上《自制信封》优秀教案
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《自制信封》教案
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《自制信封》教案一. 教材分析《自制信封》这一课题旨在让学生通过亲自动手制作信封，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材中提供了简单的制作方法，学生可以通过剪、粘、折等动作完成信封的制作。
在制作过程中，学生可以了解到信封的基本结构，提高对文字和图形的审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对剪刀、胶水等工具的使用较为熟练。
他们在上学期已经学习了简单的绘画、剪纸等技巧，对美的感知和创造能力有一定的提高。
但部分学生在细节处理和耐心方面仍有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握信封的基本结构，了解制作方法。
2.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.提高学生对文字和图形的审美能力。
4.培养学生相互合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：信封的制作方法，对学生动手能力的培养。
2.难点：信封细节的处理，对学生审美和创新能力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作过程，引导学生观察、模仿。
2.合作交流法：学生分组合作，相互学习，共同完成制作任务。
3.启发引导法：教师提问，引导学生思考、探索，提高创新能力。
六. 教学准备1.教材、PPT、黑板。
2.剪刀、胶水、彩纸、笔等制作工具。
3.提前为学生分组，每组选一名组长。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考信封的作用和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示信封的图片，让学生了解信封的基本结构。
接着，教师展示制作信封的过程，边演示边讲解，注意引导学生观察细节。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作方法，开始动手制作信封。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己制作的信封，让大家共同欣赏、评价。
学生在评价过程中，可以了解到其他同学的创意和优点，提高自己的审美和创新能力。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如：为信封设计一个独特的图案、用不同颜色搭配信封等。
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第9课《自制信封》教学设计
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第9课《自制信封》教学设计一. 教材分析《自制信封》这一课旨在让学生通过动手实践，学会制作信封的基本方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材内容主要包括信封的制作步骤、制作方法和制作技巧。
通过本节课的学习，学生可以掌握信封的制作过程，培养审美观念和实际操作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和创新能力，对制作信封这样的手工活动充满兴趣。
但在实际操作过程中，部分学生可能对细节处理和手工技巧方面存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握信封的制作步骤、方法和技巧，独立完成信封的制作。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流和合作，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对劳动与技术的兴趣，增强学生的自信心和成就感。
四. 教学重难点1.教学重点：信封的制作步骤、方法和技巧。
2.教学难点：信封的折叠方法和封口的处理。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作方法。
2.实践法：学生动手实践，培养操作能力和创新能力。
3.交流法：学生之间相互交流、合作，共同完成制作任务。
六. 教学准备1.教材：苏科版三年级上册劳动与技术第9课《自制信封》2.材料：彩纸、剪刀、胶水、针线等3.工具：直尺、圆规、剪刀、针线等4.课件：信封制作过程的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们写过信吗？信封是如何制作的？从而激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示信封制作的课件，让学生了解信封的制作过程和方法。
同时，教师进行讲解，让学生掌握信封的基本制作步骤。
3.操练（10分钟）教师示范信封的制作过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，开始动手制作信封。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组进行制作，相互交流、合作。
三上《自制信封》优秀教案
自制信封一、教学目标1. 了解信封的结构，能根据贺卡的形状和大小确定信封的尺寸。
2. 能根据步骤图制作信封。
3. 养成耐心细致的劳动习惯，形成自己动手解决生活中的实际问题的意识。
二、重点难点1. 重点：信封的结构和制作方法。
2. 难点：根据所装物件的形状与大小配以合适的信封。
三、教学准备1. 教师准备：立体贺卡成品，自制信封的成品和半成品。
2. 学生准备：立体贺卡成品，A4彩纸一张，剪刀、双面胶、直尺、铅笔、彩笔。
四、教学过程3. 介绍信封的历史信封起源于两千多年前的秦汉时代。
当时文书和书信大都刻写在木板和竹简上，为了保护书信完整无损，人们就用两块刻成鲤鱼形的木板夹在文书简牍的外面。
魏晋以后至南北朝时期，书信材料逐渐由木质演化为纸质。
所以现在我们用的信封大多也是用纸做成的。
听取介绍。
了解信封的历史。
探究学习1. 研究信封结构（教师拿出一个信封，拆解展开，贴在黑板上）这是信封的展开图，请同学们仔细观察，说说信封由哪些部分组成。
提问：信封的正面最大，谁知道它有什么作用？（这里是写邮政编码、地址及粘贴邮票的地方）听取介绍，思考回答。
通过观察实物和阅读课本中的“知识窗”，了解信封的各个组成部分，明确各部分的作用及名称。
2. 了解制作信封的工具和材料思考答问。
促进学生思考，了解制作信封的工具和材料。
3. 了解信封的制作步骤提问：信封是如何制作的呢？请同学们翻到教材24页，阅读制作信封的思考交流制作步骤。
让学生自学教材，说说信封的制作步骤，老师（15分钟）步骤，想想每个步骤要注意什么？小结制作步骤并板书：包裹画线剪切折叠粘贴概括板书，使学生对制作步骤有大致了解。
4. 学习确定信封尺寸思考：如何利用贺卡来确定信封的大小？请学生尝试用材料纸包裹贺卡。
如果有问题，老师进行示范。
预设问题：学生紧紧沿着贺卡的边缘包裹并折叠材料纸。
这样做成的信封与贺卡大小基本一致，导致贺卡塞不进信封。
小结：我们可以用包裹贺卡的方法来确定信封的形状及大小，要注意包裹不要太紧，要留有余地，方便塞入贺卡。
三上《自制信封》教案
教案名称：三上《自制信封》优秀教案课时：1课时教材：《手工制作》教学目标：1. 让学生了解信封的基本结构和制作方法，提高动手能力。
2. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 培养学生对邮政事业的兴趣和热爱。
教学重点：1. 信封的基本结构。
2. 自制信封的方法。
教学难点：1. 信封的制作技巧。
2. 创新设计。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔等手工制作材料。
2. 信封样品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示信封样品，引导学生关注信封的用途、结构和特点。
二、探究与实践（10分钟）1. 教师发放彩纸，讲解自制信封的方法和步骤。
2. 学生动手制作信封，教师巡回指导，解答疑问。
三、创新设计（10分钟）1. 教师提出创新设计的要求，如：环保、实用、有趣等。
2. 学生分组讨论，设计具有创意的信封。
3. 学生动手制作创新信封，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自制信封，分享制作过程中的收获和感悟。
2. 教师对学生的作品进行评价，强调创意、美观、实用等方面。
2. 学生提出拓展活动建议，如：设计邮票、写信等。
3. 教师鼓励学生在日常生活中关注邮政事业，培养热爱邮政的情感。
教学反思：本节课通过自制信封的活动，让学生了解信封的基本结构和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生关注信封的实用性和创意设计，提高学生的制作技巧。
通过作品展示和评价，激发学生的团队协作精神，培养他们对邮政事业的兴趣和热爱。
在拓展活动中，教师可以引导学生关注邮政文化的其他方面，拓宽学生的知识视野。
六、教学活动设计活动一：信封知识竞答1. 教师提出信封相关问题，学生抢答。
2. 回答正确的学生奖励小奖品，激发学生学习兴趣。
活动二：信封制作比赛1. 教师将学生分成若干小组，每组制作一个信封。
2. 设定制作时间，比赛结束后，评选出最佳创意、最佳美观、最佳实用等奖项。
3. 奖励获奖学生，提高学生的制作积极性。
初中信息技术《自制信封》教学设计
初中信息技术《自制信封》教学设计教学目标：1. 学习制作自制信封的方法；2. 提高学生的手工能力和创造力；3. 培养学生的耐心和细致的工作态度。
教学准备：1. 制作自制信封的材料：颜色纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子；2. 示例信封。
教学过程：1. 导入：教师引入本节课主题，以引起学生的兴趣，例如：“大家平时有写信给朋友或家人吗？今天我们要学习一种有趣的技能——制作自制信封！你们有兴趣吗？”2. 示例展示：教师展示一个示例信封，并解释信封的结构和功能。
3. 制作步骤：a. 教师将制作步骤投影或书写在黑板上，以供学生参考。
b. 学生准备材料，边看边做。
c. 教师以步骤为导向，逐步引导学生完成自制信封的制作，解答学生遇到的问题。
4. 创意设计：a. 学生制作完毕后，可以根据自己的兴趣和创造力来进行装饰，如用彩色纸剪出图案粘贴在信封上，或用彩笔在信封上涂鸦等，既可以美化信封，又可以增加个性。
b. 学生可与同学交换制作的信封，互相写封信装进信封，从而实际体验信封的使用过程。
5. 学生展示和总结：a. 学生完成作品后，可以逐个展示自己的信封并介绍制作过程，展示时大家可以给予赞美和建议。
b. 教师对学生的作品进行总结，强调学生在制作过程中表现出来的创造力和细致的工作态度。
教学延伸：1. 学生可以使用不同颜色和图案的纸制作更多样化的信封；2. 学生可以制作一系列的信封，用来装邮票、贺卡等；3. 学生可以尝试使用不同的折纸方法制作信封，如窗口信封、三角形信封等。
评价方法：1. 对学生完成的信封，评价其制作过程中的创造力、工整程度、美观度等；2. 评价学生在制作过程中表现出来的耐心和细致的工作态度；3. 学生之间互相评价和分享彼此的作品，进行互动和交流。
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第9课《自制信封》教案
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第9课《自制信封》教案一. 教材分析《自制信封》这一课主要让学生通过实践活动，掌握制作信封的基本方法和技巧。
教材以简单、实用的信封样式为例，引导学生动手制作，培养学生的动手能力和创新精神。
通过本节课的学习，学生可以掌握信封的制作过程，提高他们的劳动技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生可能对手工制作信封较为陌生，因此在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步掌握制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学会制作信封的基本方法和技巧，提高动手能力。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生的创新精神和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：信封的制作方法和技巧。
2.难点：如何设计出富有创意的信封。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。
2.实践法：学生动手制作，教师巡回指导。
3.合作交流法：学生分组合作，相互学习，共同完成制作任务。
六. 教学准备1.教材：苏科版三年级上册劳动与技术第9课《自制信封》。
2.教具：信封模板、剪刀、胶水、彩笔等。
3.学具：每个学生准备一份信封模板、剪刀、胶水、彩笔等。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师以一个有趣的信封故事引起学生的兴趣，引导学生思考信封的作用和重要性。
然后提问：“你们知道信封是如何制作的吗？”让学生分享自己的见解。
2. 呈现（5分钟）教师展示一个已制作好的信封，让学生观察并说出信封的组成部分。
接着，教师简要介绍信封的制作方法和技巧。
3. 操练（10分钟）学生按照教材中的制作步骤，动手制作信封。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4. 巩固（5分钟）学生完成信封制作后，教师学生相互展示作品，让大家评价哪个信封制作得最好，并说明理由。
教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
信封教案5篇
信封教案5篇细致编写教案有助于确保教学内容的科学性，从而提高学生的学习效果和知识掌握水平，只有不断完善的教案才能适应不同学生的需求，达到因材施教的效果，以下是网作者精心为您推荐的信封教案5篇，供大家参考。
信封教案篇1准备：信封、彩笔、彩色复印纸、皱纹纸、小扣子、剪刀、胶水。
制作：1.在信封的中间两侧各剪一个洞，大小够拇指和小指伸出来。
2.在信封的上部画出五官。
3.把彩色复印纸剪成细条，用彩笔卷成卷，做成头发粘在信封的顶端。
4.用彩色复印纸或皱纹纸剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做几个不同造型的玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶剧了。
信封教案篇2活动目标：1、知道天冷了要保护好自己的双手。
2、能掌握正确使用剪刀的方法。
3、能大胆地设计手套的图案，体现出图案带来的美感。
活动准备：1、每人一张白色的信封。
2、用信封制作出的手套几幅。
3、油画棒、小剪刀每人一套。
活动过程：1、引导制作手套的兴趣。
（1）做手指游戏。
（小朋友们大家好，我们来做一个手指游戏，请小朋友和老师一样伸出你的小手，和老师一起做。
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，#。
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，#。
个子最高是哥哥，哥哥打篮球，#。
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，#。
小小手指就是我，我在敲锣鼓，#。
）（2）小朋友看看这是什么？（手套）那小朋友猜一猜这漂亮的手套是用什么做出来的呢？（信封）那这些手套是怎么做出来的呢？今天我们就来学习怎样用信封来做出漂亮的手套。
2、明确制作方法。
（1）明确剪刀所剪的地方，（信封一边是封着的，可不可以把手伸进去呢？不可以，我们剪的时候要把开着口的地方对着自己，然后用勾线在信封的下边画上一个半圆形，半圆要画在边上，不可以画在中间和上边，要不然我们的拇指就出不来了，画好以后我们用小剪刀把我们画的半圆剪下来。
（2）小朋友看这幅白色的手套和这些用油画棒画出来的手套哪一幅漂亮？（油画棒画出的手套漂亮）小朋友们看老师做出来的手套是两面都有漂亮的图案，你可以先用勾线画出自己喜欢的图案、鱼、动物等，那么现在老师就给小朋友们发白色的信封，小朋友们可以设计出自己喜欢的手套，等一会我们就可以戴着自己设计出的手套做游戏了。
苏科版(2023)劳动技术三年级上册《自制信封》教案及反思
苏科版（2023）劳动技术三年级上册《自制信封》教案及反思一、核心素养目标1.劳动观念（1）培养学生对手工制作的热爱和尊重，认识到劳动创造价值。
通过自制信封，让学生体会到自己动手制作物品的乐趣和成就感，从而培养学生对劳动的积极态度。
（2）引导学生关注环保，学会利用废旧材料进行创意制作。
自制信封可以使用废旧纸张等材料，让学生了解资源的回收利用，增强环保意识。
2.劳动能力（1）学生能够掌握自制信封的基本方法和技巧，提高动手操作能力。
通过裁剪、折叠、粘贴等操作，锻炼学生的手部精细动作和协调能力。
（2）培养学生的创新思维和设计能力。
在制作信封的过程中，鼓励学生发挥想象力，设计出不同形状、图案和装饰的信封，培养学生的创新意识和审美能力。
3.劳动习惯和品质（1）养成认真细致、耐心专注的劳动习惯。
制作信封需要学生仔细测量、裁剪和粘贴，培养学生认真做事的态度和耐心专注的品质。
（2）培养学生的团队合作精神和分享意识。
可以组织学生进行小组合作制作信封，让学生学会与他人合作，共同完成任务，并分享自己的作品和经验。
4.劳动精神（1）激发学生的创造力和实践精神。
鼓励学生尝试不同的材料和方法，勇于创新，培养学生的实践能力和探索精神。
（2）培养学生的艰苦奋斗精神和勤俭节约意识。
自制信封可以使用废旧材料，让学生体会到勤俭节约的重要性，培养学生艰苦奋斗的品质。
二、教材分析1.教材地位和作用《自制信封》是苏科版（2023）劳动技术三年级上册的内容。
本单元以手工制作为主题，旨在培养学生的动手能力和创造力。
自制信封是一项简单而有趣的手工活动，它不仅可以让学生学会基本的手工制作技能，还可以培养学生的环保意识和创新思维。
2.教材内容结构教材主要包括以下内容：（1）认识信封的种类和用途。
（2）学习自制信封的方法和步骤。
（3）设计和装饰信封。
（4）展示和交流学生的作品。
3.教材特点（1）贴近生活实际。
教材内容选取了学生生活中常见的信封作为制作对象，让学生在学习中能够将所学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《自制信封》说课稿
实验小学苏科版三年级劳动与技术上册《自制信封》说课稿一. 教材分析《自制信封》这一课是实验小学苏科版三年级劳动与技术上册的一篇课文。
本节课通过教授学生制作信封，旨在培养学生的动手操作能力和创新能力，提高学生的劳动技能。
教材内容丰富，步骤详细，通过引导学生自主探究、合作交流，使学生在动手实践中学会制作信封的方法，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和创新意识，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试。
但部分学生在制作过程中可能会遇到一些困难，如动手能力较弱、创新能力不足等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，使每个学生都能在动手实践中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能掌握制作信封的基本方法，提高动手操作能力。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、自主学习的良好品质，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：制作信封的基本方法。
2.教学难点：信封的创意设计和制作过程中的细节处理。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作交流、动手实践的教学方法，让学生在实践中学会制作信封。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示不同种类的信封，引发学生对信封的兴趣，导入新课。
2.自主探究：学生分组讨论，探究制作信封的方法，教师巡回指导。
3.示范讲解：教师演示制作信封的过程，讲解制作步骤和注意事项。
4.动手实践：学生按照示范进行制作，教师个别辅导，确保每个学生都能掌握制作方法。
5.创意设计：学生自由发挥，设计具有个性化的信封，培养创新能力。
6.作品展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。
7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调制作信封的注意事项。
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第9课《自制信封》说课稿
苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术第9课《自制信封》说课稿一. 教材分析《自制信封》这一课是苏州小学苏科版三年级上册劳动与技术课程的一部分。
通过这一课的学习，学生将学会如何使用简单的工具和材料制作一个信封。
教材中提供了详细的步骤和图示，帮助学生完成信封的制作。
此外，教材还鼓励学生发挥创造力，设计自己独特的信封。
二. 学情分析在学习这一课时，学生已经掌握了基本的剪裁、折叠和粘贴技巧。
他们具备一定的动手能力和创造力，能够根据教材中的步骤和图示完成信封的制作。
然而，部分学生可能对细节处理不够精细，需要教师的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解信封的基本结构，学会使用剪刀、胶水等工具制作信封，并能够将自己的姓名和班级写在信封上。
2.过程与方法：学生通过观察、模仿和实践，掌握制作信封的基本步骤和方法。
3.情感态度与价值观：学生培养动手操作的兴趣，提高自我成就感，学会珍惜和感恩他人的劳动成果。
四. 说教学重难点1.重点：信封的制作步骤和基本技巧。
2.难点：对信封细节的处理，如封口的折叠和粘贴，以及字迹的清晰度。
五. 说教学方法与手段1.演示法：教师通过实际操作，向学生展示信封的制作过程，帮助学生理解和掌握制作技巧。
2.实践法：学生亲自动手制作信封，通过实践加深对制作步骤和方法的理解。
3.互助法：学生之间相互帮助，共同完成信封的制作，培养团队合作和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生回顾已学的剪裁、折叠和粘贴技巧，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解与示范：教师详细讲解信封的制作步骤，并现场示范，让学生清晰地了解制作过程。
3.学生实践：学生按照教师的指导，亲手制作信封。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并对学生的作品进行评价和鼓励。
4.创意展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
教师引导学生互相欣赏、学习和借鉴。
5.总结与反思：教师引导学生回顾本节课所学的知识和技能，总结制作过程中的优点和不足，鼓励学生在下次课中继续努力。
5 自制信封(教学设计)苏教版三年级上册综合实践活动
5 自制信封（教学设计）苏教版三年级上册综合实践活动一、教学目标1.了解信封的定义和作用，懂得正确书写收发地址。
2.学生能够使用简单的材料制作出自己的信封。
3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学内容1.信封的定义和作用。
2.自制信封的方法。
3.收发地址的书写方法。
三、教学重点和难点1.重点：学生能够使用简单的材料制作出自己的信封。
2.难点：如何正确书写收发地址，以及如何折叠制作自己的信封。
四、教学过程1. 导入教师介绍信封的定义和作用，向学生展示一些信封的样品，并让学生猜猜这些信封的作用是什么，从而引导学生认识信封。
2. 讲授教师详细讲解自制信封的方法和步骤，并向学生展示具体的制作过程。
同时，教师强调如何在信封上正确书写收发地址，让学生了解信件的寄发过程。
3. 实践操作教师根据自制信封的方法和步骤，带领学生一起制作自己的信封。
教师在制作的过程中，给出必要的指示和帮助，让学生能够轻松完成自己的信封。
4. 检查和评价教师检查学生制作的自制信封，给予及时的评价和反馈，鼓励学生展示自己的创造性和动手能力。
同时，教师还可请学生互相检查和评价。
5. 总结教师对学生在自制信封的过程中所学到的知识进行总结，提醒学生在日常生活中应该注意信件收发的相关礼仪和规范。
五、教学资源1.制作信封所需的纸张、胶水、剪刀等材料。
2.展示信封的样品，让学生了解不同种类的信封使用场合。
六、教学评估1.学生自制的信封的质量和美观度。
2.学生书写收发地址的正确性。
3.学生参与制作和互相评价的积极程度和效果。
七、教学反思本次教学实践中，我将制作自己的信封作为教学目标，引导学生了解信封的定义和作用，学习正确书写收发地址的方法，培养学生的创造力和动手能力。
教学过程中，我分别从导入、讲授、实践、检查和总结这5个方面展开教学活动，使学生能够逐步掌握自制信封的方法和技巧。
在实践操作环节，我的学生们有的完成得很好，有的则因为某些步骤不够细致而失败。
初中信息技术《自制信封》教学设计
初中信息技术《自制信封》教学设计第一篇：初中信息技术《自制信封》教学设计初中信息技术《自制信封》教学设计教学目标：1、掌握组合、填充等操作进行复制粘贴获得修饰、创意的方法。
2、复习巩固基本操作：选定、复制、粘贴、文本框。
教学重点：自主探究利用所学各种操作组合进行各种效果的修饰。
教学难点：选定、组合、Shift键的组合使用。
课前准备：1、利用软件Authorware和Word制作“信封浏览”课件。
2、制作设计武进区遥观中学的特大信封。
（演示及模型）3、设计小练习，用以学生课堂或课后巩固。
教学时间：45分钟教学过程：一、利用多媒体手段导入新课：1、播放“信封浏览”课件，引导学生较快进行主题；2、出示设计的特大“武进区遥观中学”信封；分析：创设情境，吸引学生进入到教学情境中去，让学生观察，让学生思索，使学生兴趣高涨，积极投入，趁此自然引出课题。
二、课前准备：1、师：引导学生观察与思考，把信封的制作分割几块？（信封背景、邮政编码、贴邮票处、插入或填充图片、画线、输入文字学校名）2、利用Shift键的组合使用，画正方形、直线、正圆；3、复制、粘贴的不同操作；4、学生动手操作。
三、教师引导，学生自主探究：1、制作信封背景（或底纹）； A、画矩形框； B、填充适当“纹理”； C、设置无线条颜色。
（学生动手操作：（2分钟））2、制作邮政编码方格；A、利用Shift键组合画出小正方形并进行颜色、线型、填充修饰；B、选定，复制、粘贴、移动，完成左上方的邮政编码方格制；（学生操作，并自主探究右下方邮政编码方格的制作）师：（设问）有没有其它的方法完成操作？学生回答与教师演示归纳；3、制作贴邮票方框（左虚右实）；先让学生自主探究，后教师演示，再让学生操作完成；4、填充图片或插入图片；先让学生自主探究（1—2分钟）教师操作演示：（填充图片或插入图片一种）（1）填充分图片效果：A、画出一图形（椭圆或其他自选图形）；B、填充图片效果。
小学劳动三年级上册《自制信封》教案
作用与目的：
- 帮助学生提前了解信封制作课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过展示实际的信封样品或分享信封制作的故事，引出信封制作课题，激发学生的学习兴趣。
小学劳动三年级上册《自制信封》教案
主备人
备课成员
教材分析
《小学劳动三年级上册》以培养学生的动手能力和实践能力为主，本章节《自制信封》旨在让学生通过动手制作信封，掌握基本的手工制作技巧，培养学生的耐心和细心，提高学生的审美观念。本节课与课本内容紧密相连，通过实际操作，使学生能够更好地理解信封的制作过程，提高学生的实践能力。同时，本节课的设计充分考虑了学生的年龄特点和知识水平，难易适中，具有很强的实用性。
5. 教学课件：制作教学课件，包括信封制作的步骤演示、设计灵感的分享、小组合作的要求等，以便在教学过程中进行展示和引导。
6. 评价标准：制定信封制作的评价标准，包括信封的折叠技巧、设计创意、颜色搭配、团队合作等方面，以便在学生完成制作后进行评价和反馈。
7. 安全指导：为学生提供安全指导，包括使用剪刀和胶水的注意事项，避免学生在操作过程中受伤。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 培养学生的创新意识和创造力，通过自制信封的过程，让学生发挥想象，设计出独特的信封样式。
2. 培养学生的动手能力和实践能力，通过实际操作，让学生掌握信封制作的基本技巧。
3. 培养学生的耐心和细心，让学生在制作过程中体会到细节决定成败的道理。
4. 培养学生的审美观念，通过评价和欣赏他人的作品，提高学生对美的感知和鉴赏价学生在制作过程中，对信封折叠、剪裁、粘贴等技巧的掌握程度。
第二单元第二课 自制信封、第三课 福字台历(导学案)-三年级上册劳动苏教版
第二单元第二课自制信封课程目标•学习制作手工信封的基本方法•培养学生的制作能力和动手能力•引导学生养成爱美和爱心的好习惯教学过程1. 介绍信封教师可以给学生展示不同种类的信封，让学生观察和比较它们的差异。
通过观察和讨论，引导学生了解信封的基本结构以及它们的不同用途。
2. 制作材料准备•一张纸（建议使用美术课采用的“A4 紫色工程用纸”）•剪刀•尺子•铅笔3. 制作步骤第一步：将 A4 纸从上往下对折第二步：用尺子和铅笔在对折的边缘上标出线，以方便后续裁切。
第三步：沿着用尺子和铅笔标出的线，剪掉多余的纸张。
第四步：将纸张翻转至背面朝上，再将左右折纸各翻转 90 度。
第五步：将左右两侧的纸张往中间折叠，使对折处尽量对齐。
第六步：将下折纸翻起，再将两端往中间折叠，使整张纸成为一个正方形。
第七步：将刚才下折起的纸再翻下去一点，然后将左上角和右下角对折，这时整个信封就做好了。
4. 个性化设计如果学生想让自己做的信封更具有个性化，可以使用折纸或绘画等技巧进行装饰，例如在信封上画上漂亮的图案或印上自己的名字。
课堂小结通过本次课程学习，学生将掌握如何制作手工信封。
同时，学生能在制作过程中培养出耐心和细致的好习惯，提高了他们的动手能力和制作能力。
第三课福字台历课程目标•学习制作自己的福字台历•增强学生对新年文化的认识和理解•通过制作福字台历，培养学生的动手能力和美术创意1. 示例介绍教师可以给学生展示不同种类的福字台历，让学生观察和比较它们的差异。
通过观察和讨论，引导学生了解福字台历的传统文化和制作过程。
2. 制作材料准备•软纸板•剪刀•色纸•水彩笔•直尺•胶水3. 制作步骤第一步：先将软纸板按照要求的尺寸裁切，并按照图纸进行折叠。
第二步：将艺术纸用剪刀裁成合适的大小。
根据自己的喜好和创意，用水彩笔等绘制各种美丽的花朵和图案。
第三步：用胶水将艺术纸贴在软纸板上，并将多余的边角用剪刀剪掉。
第四步：将软纸板的左侧固定好。
初中信息技术《自制信封》教学设计
初中信息技术《自制信封》教学设计教学目标：1、掌握组合、填充等操作进行复制粘贴获得修饰、创意的方法。
2、复习巩固基本操作：选定、复制、粘贴、文本框。
教学重点：自主探究利用所学各种操作组合进行各种效果的修饰。
教学难点：选定、组合、Shift键的组合使用。
课前准备：1、利用软件Authorware和Word制作“信封浏览”课件。
2、制作设计武进区遥观中学的特大信封。
（演示及模型）3、设计小练习，用以学生课堂或课后巩固。
教学时间：45分钟教学过程：一、利用多媒体手段导入新课：1、播放“信封浏览”课件，引导学生较快进行主题；2、出示设计的特大“武进区遥观中学”信封；分析：创设情境，吸引学生进入到教学情境中去，让学生观察，让学生思索，使学生兴趣高涨，积极投入，趁此自然引出课题。
二、课前准备：1、师：引导学生观察与思考，把信封的制作分割几块？（信封背景、邮政编码、贴邮票处、插入或填充图片、画线、输入文字学校名）2、利用Shift键的组合使用，画正方形、直线、正圆；3、复制、粘贴的不同操作；4、学生动手操作。
三、教师引导，学生自主探究：1、制作信封背景（或底纹）；A、画矩形框；B、填充适当“纹理”；C、设置无线条颜色。
（学生动手操作：（2分钟））2、制作邮政编码方格；A、利用Shift键组合画出小正方形并进行颜色、线型、填充修饰；B、选定，复制、粘贴、移动，完成左上方的邮政编码方格制；（学生操作，并自主探究右下方邮政编码方格的制作）师：（设问）有没有其它的方法完成操作？学生回答与教师演示归纳；3、制作贴邮票方框（左虚右实）；先让学生自主探究，后教师演示，再让学生操作完成；4、填充图片或插入图片；先让学生自主探究（1—2分钟）教师操作演示：（填充图片或插入图片一种）（1）填充分图片效果：A、画出一图形（椭圆或其他自选图形）；B、填充图片效果。
（2）插入图片效果：A、插入文本框；B、插入图片（来自文件、剪贴画或其他）。
手工信封折纸教案
手工信封折纸教案教案标题：手工信封折纸教案教案目标：1. 学生能够掌握制作手工信封的基本步骤和技巧。
2. 学生能够运用所学的折纸技巧制作出美观实用的手工信封。
3. 学生能够培养创造力和动手能力。
教学资源：1. 彩色纸张（A4纸或其他合适的纸张）2. 剪刀3. 胶水或双面胶4. 彩色笔或铅笔5. 模板（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入手工信封的概念，解释手工信封的用途和重要性。
2. 展示一些不同样式的手工信封，并让学生观察和描述它们的特点。
教学主体（25分钟）：3. 介绍制作手工信封的基本步骤：a. 准备一张正方形的彩色纸张。
b. 将纸张对角线对折，然后展开。
c. 将纸张的四个角分别对折到对角线上，形成一个小三角形。
d. 将两个相邻的小三角形对折到中心线上，然后展开。
e. 将纸张的两个边对折到中心线上，形成一个长方形。
f. 将纸张的下边向上折叠，使其与上边对齐。
g. 将纸张的左边向右折叠，使其与右边对齐。
h. 打开纸张，手工信封完成。
4. 演示制作手工信封的步骤，同时解释每个步骤的关键点和技巧。
5. 让学生跟随演示的步骤，制作自己的手工信封。
6. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以在手工信封上添加装饰、涂鸦或写下祝福语。
巩固（10分钟）：7. 学生展示自己制作的手工信封，并互相欣赏和评价。
8. 引导学生思考手工信封的其他应用场景，如信件、贺卡、礼物包装等。
拓展活动：9. 鼓励学生尝试制作不同形状和尺寸的手工信封，如心形、圆形等。
10. 学生可以设计自己的手工信封模板，并与同学分享。
教学反思：通过这个教案，学生将学会制作手工信封的基本步骤和技巧，并培养了他们的创造力和动手能力。
这个教案适用于小学高年级和中学低年级的学生，可以根据学生的能力和兴趣进行适当的调整。
同时，教师可以提供适当的指导和鼓励，帮助学生发挥他们的想象力和创造力，制作出独特的手工信封。
手工打造漂亮信封教案设计
手工打造漂亮信封教案设计教案标题：手工打造漂亮信封教案设计目标：1. 学生能够掌握制作漂亮信封的基本步骤和技巧。
2. 学生能够发挥创造力，设计独特的个人信封。
3. 学生能够培养耐心和细致的品质。
教学目标：1. 学生将了解信封的基本结构和功能。
2. 学生将学习使用简单的材料和工具制作信封。
3. 学生将学习如何设计和装饰个人信封。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰物（如丝带、贴纸等）。
2. 工具：尺子、铅笔。
教学步骤：引入活动：1. 引入话题：请学生分享他们平时收到的信件和信封的样式。
提问：你们认为一个漂亮的信封应该具备哪些特点？2. 演示：展示一些漂亮的信封样品，并简单介绍它们的设计特点。
主体活动：3. 解释步骤：向学生解释制作信封的基本步骤。
a. 使用尺子测量彩纸的大小，根据需要裁剪出合适的尺寸。
b. 将彩纸对折，确保边缘对齐。
c. 在封口的一侧使用剪刀剪出波浪形或其他装饰边缘。
d. 使用胶水将封口处黏合，确保信封能够封好。
e. 在信封的正面设计个人喜欢的图案或写上祝福语。
f. 可以使用彩笔、贴纸、丝带等装饰物进行个性化装饰。
4. 示范制作：在黑板或白板上示范制作一个简单的信封，同时解释每个步骤的细节。
5. 学生实践：让学生按照示范的步骤制作自己的信封。
老师可以在需要的时候提供帮助和指导。
总结活动：6. 学生展示：让学生展示他们制作的信封，并互相欣赏和评价。
7. 总结讨论：与学生一起总结制作信封的过程和技巧，让他们分享制作过程中的困难和乐趣。
拓展活动：8. 制作信封挂历：学生可以使用相同的技巧和材料制作一整年的信封挂历，每个月制作一个信封，上面写上当月的重要日期和活动。
评估方式：1. 观察学生在制作信封过程中的参与程度和技巧。
2. 评估学生制作的信封的创意和美观程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中制作更多的信封，并与家人和朋友分享。
2. 学生可以尝试制作其他手工制品，如贺卡、礼品盒等。
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自制信封
一、教学目标
1. 了解信封的结构，能根据贺卡的形状和大小确定信封的尺寸。
2. 能根据步骤图制作信封。
3. 养成耐心细致的劳动习惯，形成自己动手解决生活中的实际问题的意识。
二、重点难点
1. 重点：信封的结构和制作方法。
2. 难点：根据所装物件的形状与大小配以合适的信封。
三、教学准备
1. 教师准备：立体贺卡成品，自制信封的成品和半成品。
2. 学生准备：立体贺卡成品，A4彩纸一张，剪刀、双面胶、直尺、铅笔、彩笔。
四、教学过程
3. 介绍信封的历史
信封起源于两千多年前的秦汉时代。
当时文书和书信大都刻写在木板和竹简上，为了保护书信完整无损，人们就用两块刻成鲤鱼形的木板夹在文书简牍的外面。
魏晋以后至南北朝时期，书信材料逐渐由木质演化为纸质。
所以现在我们用的信封大多也是用纸做成的。
听取介绍。
了解信封的历
史。
探究学习1. 研究信封结构
（教师拿出一个信封，拆解展开，贴
在黑板上）这是信封的展开图，请同
学们仔细观察，说说信封由哪些部分
组成。
提问：信封的正面最大，谁知道它有
什么作用？（这里是写邮政编码、地
址及粘贴邮票的地方）
听取介绍，
思考回答。
通过观察实物
和阅读课本中
的“知识窗”，
了解信封的各
个组成部分，明
确各部分的作
用及名称。
2. 了解制作信封的工具和材料思考答问。
促进学生思考，
了解制作信封
的工具和材料。
3. 了解信封的制作步骤
提问：信封是如何制作的呢？请同学
们翻到教材24页，阅读制作信封的
思考交流制作
步骤。
让学生自学教
材，说说信封的
制作步骤，老师
（15分钟）步骤，想想每个步骤要注意什么？小
结制作步骤并板书：
包裹
画线
剪切
折叠
粘贴
概括板书，使学
生对制作步骤
有大致了解。
4. 学习确定信封尺寸
思考：如何利用贺卡来确定信封的大
小？
请学生尝试用材料纸包裹贺卡。
如果
有问题，老师进行示范。
预设问题：学生紧紧沿着贺卡的边缘
包裹并折叠材料纸。
这样做成的信封
与贺卡大小基本一致，导致贺卡塞不
进信封。
小结：我们可以用包裹贺卡的方法来
确定信封的形状及大小，要注意包裹
不要太紧，要留有余地，方便塞入贺
卡。
（板书：合适）
上台尝试。
在实
物投影仪下边
操作边说步骤。
领悟确定信封
形状及大小的
方法。
学生通过上台
尝试制作、观
察、评议、纠错，
领悟确定信封
形状与大小的
要领：包贺卡时
要留有空隙，确
定合适的尺寸；
要按紧贺卡，折
叠整齐。
分钟）上。
2. 对照评价标准
大小合适
剪折整齐
结构准确
粘贴牢固
创意美观
根据评价标准
评价自己和同
学的作品。
3. 组长上台投票评价
组长投票评选“最美信封娃”，并说
明投票的理由。
（如颜色好看、封口
有创意、剪折整齐、图案可爱等）
观察、评选、投
票，说明理由。
让学生对自己
和他人的劳动
成果做出评价，
体会劳动的乐
趣。
4. 各组完成评价表（见附表）根据表格内容
进行评价。
让学生学会自我
评价和反思，这
样下次就能做得
更好。
拓展创新（1分钟）1. 欣赏不同结构的信封
欣赏信封图片。
对学生进行发散
性思维、创造性
思维的训练。
注：另附《自制信封评价表》
附表：
自制信封评价表
说明：在相应的栏目内打“★”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格
8。