二年级《可爱的小动物》精品教材
二年级下册 可爱的小动物--教学课件
我真喜欢这只小白兔！
也可以把你和动物之间 叫旦旦，它跟我 一起生活了五年多。有一次去奶奶家过年， 十几天后才回来，回到家里我首先去看望 我的老朋友小乌龟，可是不幸的事情发生 了，小乌龟不见了，怎么找也找不到，我 非常伤心。想不到晚上吃饭的时候，小乌 龟爬到我的脚边来了，抬着头看着我，好 像对我说：“小主人你到哪里去了，我饿 坏了。”
过了一会儿，它飞进了鸡窝。妈妈说： “鸡要下蛋了。”几分钟后，它果然生下了 一只蛋。我从窝里拿出热乎乎的蛋，交给了 爷爷。大母鸡得意地“咯、咯……”喊了几声 之后，就一摇一摆地走远了。
下午，我和妈妈要走了。刚出门，就发 现大母鸡紧跟在我们后面。我想：它是舍不 得我们离开。我们又把它送回到爷爷家才走。 一路上，我回头望了好几次。
可爱的小金鱼
红金鱼的头上长了两个“小 包”，像一顶奇怪的红帽子。 尾巴是透明的白色，有几个红 色的圆点，像一条花裙子。它 游起来的时候，真像一条红霞 在飘动，漂亮极了！
我家有一只小白兔，雪白的绒毛，胖胖的身体，可爱 极了。
这只小白兔有一对长长的大耳朵，只要有一点声音， 它的耳朵就会竖起来。它还有一双红宝石眼睛，在伸手不 见五指的黑暗处闪闪发光。最逗人的是那张嘴，吃东西的 时候，会向三面翘开，特别可爱。
小白兔走起路来，一蹦一跳的，因为后腿长，前腿短， 跳的时候，后腿用力往后一踢，前腿向前一伸，一下子就 蹦出老远。
我家有只活泼的小狗，脑袋圆圆的， 浑身长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡 褐色的。
每当看见主人回家，它便远远地摇着 长尾巴来接你了。它有着小小的嘴巴，牙 齿和爪子却非常锋利，鼻子红红的，摸起 来湿淋淋的，三角形的耳朵，明亮的大眼 睛，就像一位勇敢的战士。
二年级品生下册《可爱的小动物》课件5 北师大版
第一页，共18页。
第二页，共18页五页，共18页。
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第七页，共18页。
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小鸡是从鸡蛋 里钻出来的。
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小狗是狗妈妈 (mā mā)生的。 爸爸告诉我，小 狗是哺乳动物。
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哺乳动物都生小宝宝 而不生蛋。你还知道(zhī dào)哪些动物是哺乳动物？
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我发现动物有 不同(bù tónɡ) 的种类。
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无脊椎动物： 包括(bāokuò)腔肠动物、 海绵动物、棘皮动物等
脊椎动物： 包括(bāokuò)鱼类、两栖、 爬行、昆虫、鸟类、哺乳动 物
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第十四页，共18页。
第十五页，共18页。
第十六页，共18页。
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《可爱的小动物》课件
《可爱的小动物》课件一、教学内容本节课我们将学习《可爱的小动物》这一主题，内容涉及教材的第三章《动物世界》第二节《哺乳动物》。
详细内容包括认识各种可爱的小动物，了解它们的生活习性和特点，以及如何保护这些珍贵的动物。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握常见小动物的基本特征和生活习性。
2. 培养学生关爱小动物、保护大自然的意识。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并记住各种小动物的特点。
教学重点：培养学生关爱小动物、保护大自然的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组可爱的小动物图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注小动物。
2. 讲解：利用PPT课件，详细介绍教材中的各种小动物，包括它们的生活习性、特点等。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己喜爱的小动物，并介绍这种动物的特点。
4. 例题讲解：以“猜猜我是什么动物”的形式，让学生通过观察图片和描述，猜测小动物的种类。
5. 随堂练习：发放练习纸，让学生根据所学内容，完成填空、选择等题目。
7. 互动环节：组织学生进行“小动物保护志愿者”活动，讨论如何保护小动物。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：列出教材中的各种小动物，并用不同颜色粉笔标注它们的特点。
2. 右侧：书写教学目标、教学难点和重点。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们以“我喜爱的小动物”为主题，写一篇作文。
2. 作业题目：绘制一张小动物保护宣传海报。
答案要求：运用所学知识，设计一张富有创意的海报，呼吁人们关爱小动物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的小动物，了解它们的生活环境，提高保护意识。
同时，推荐相关书籍、影片，让学生深入了解小动物的世界。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 互动环节的组织。
4. 作业设计的要求。
可爱的小动物课件课件
可爱的小动物课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•可爱的小动物概述•可爱的小动物的分类•可爱的小动物的生活习性•可爱的小动物的地理分布•可爱的小动物的保护与维护•你知道这些可爱的小动物吗？01可爱的小动物概述可爱的小动物一般是指外表看起来可爱、迷人、令人喜爱的动物。
定义可爱的小动物有很多种类，如猫咪、狗狗、兔子、小熊、小狮子等，每一种都有其独特的特点和魅力。
分类什么是可爱的小动物外貌特征可爱的小动物一般具有圆润、短小、肥硕、呆萌等外貌特征，让人看了之后会产生一种想要抱一抱、摸一摸的冲动。
行为特征可爱的小动物通常会有一些可爱的行为，如眨巴眼睛、摆出萌态可掬的姿势、会让人感到心都被萌化了。
可爱的小动物的特点历史背景自古以来，人们就喜欢将动物作为宠物来养，尤其是那些可爱的小动物更受人们欢迎。
文化背景可爱的小动物在很多文化中都是备受喜爱的，如在日本有许多可爱的卡通形象，如哆啦A梦、皮卡丘等，这些卡通形象深受全球人民的喜爱。
可爱的小动物的历史与文化背景02可爱的小动物的分类哺乳类可爱的小动物•总结词：活泼可爱•详细描述：哺乳类可爱的小动物包括猫、狗、兔子、小鼠等，它们活泼可爱，与人类关系密切，常常成为人们的好朋友。
•总结词：毛茸茸•详细描述：哺乳类可爱的小动物通常拥有毛茸茸的毛发，这些毛发柔软温暖，给人一种温馨的感觉。
•总结词：智慧•详细描述：哺乳类可爱的小动物也展现出高度的智慧，如猫和狗可以学会很多技巧和动作，可以与主人进行互动和沟通。
•总结词：温顺•详细描述：哺乳类可爱的小动物通常比较温顺，易于接近和相处，给人一种亲切感。
•总结词：色彩斑斓•详细描述：鸟类可爱的小动物拥有色彩斑斓的羽毛，如鹦鹉、小鸟等，它们的颜色和形状都各不相同，非常吸引人。
•总结词：轻盈•详细描述：鸟类可爱的小动物身体轻盈，可以在空中自由飞翔，给人一种轻松愉快的感觉。
•总结词：优美歌声•详细描述：很多鸟类小动物都能发出优美的歌声，如百灵鸟、金丝雀等，这些歌声常常让人心情愉悦。
小动物《可爱的小动物》教案(优秀12篇)
小动物《可爱的小动物》教案（优秀12篇）在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你有了解过作文吗？奇文共欣赏，疑义相如析，本页是编辑为大伙儿收集的12篇《可爱的小动物》教案，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小动物》篇一一、活动目标1、体验给小动物排队以及帮助他人所带来的乐趣。
2、运用实物图片，学习从小到大排列三个物体。
理解形容词：中。
3、学习用语言表述操作结果。
二、活动准备大中小鱼各两条，每人一张贴有红旗的操作纸，大中小图形（圆形、三角形、正方形）各5套。
大中小乌龟各一，图形宝宝（三角形、圆形、正方形），胶水。
三、活动过程（一）认识“大中小”1、森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加，瞧：谁已经来了呀？（出示大中小鱼）2、来了几条鱼呀？（集体点数）3、你们看出这三条鱼有什么不一样吗？（有的大有的小）4、教师根据幼儿所说，把大鱼与小鱼拿开，问：剩下这条是什么鱼？5、教师小结：大鱼小鱼，比大鱼小比小鱼大的叫中鱼。
（边说边用手模仿大中小）（二）给小动物排队1、给鱼排队1）这几条鱼这么走来一点也不整齐，我们来帮它们排排队好吗？2）请你们帮鱼从大到小排好对。
（讲解从有红旗的地方开始排队）3）你们看又来了几条鱼，这几条鱼它们也想去参加音乐会，它们想请我们小朋友帮它们从小到大排，你们谁愿意来帮它们的忙。
2、给乌龟排队1）模仿哭的声音，提问：你们猜谁在哭呀？2）出示三只乌龟，我们一起来问问乌龟为什么哭（集体问乌龟：乌龟你为什么哭呀？）3）乌龟说：去参加音乐会要排好队去的，他们要求我们从大到小，或者从下到大排，可我们不会排，请你们帮帮我们好吗？（请幼儿帮乌龟排队）（三）给图形宝宝排队1、出示图形宝宝：小朋友你们好，我们看到你们帮鱼朋友和乌龟朋友排了队，我们也想请你们帮忙排排队好吗？2、提出要求：每人一套大中小的图形（圆形、三角形、正方形），帮它们从大到小或者从小到大排，要从有红旗的地方开始排3、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿的操作结果。
2024年可爱的小动物教学课件
2024年可爱的小动物教学课件一、教学内容本节课选自《小学课程标准》二年级下册“可爱的动物”单元，详细内容包括教材第三章第二节《2024年的小动物》，通过本节课的学习，让学生了解和认识2024年时一些典型的小动物，学会用简单的词汇描述动物的特点，掌握如何保护动物。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够识别2024年的几种典型小动物，了解它们的生活习性和外形特征。
2. 技能目标：学生能够用词汇描述动物的特点，学会保护动物的方法。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用词汇描述动物的特点。
教学重点：认识2024年的几种典型小动物，学会保护动物。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示一组可爱的动物图片，引导学生说出它们的名字，激发学生的学习兴趣。
（2）提出问题：“你们知道2024年会有些什么可爱的小动物吗？”引入新课。
2. 教学新课（1）教师展示PPT课件，介绍2024年的几种典型小动物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等。
（2）学生跟随教师一起观察这些小动物的外形特点、生活习性等。
（3）教师引导学生用词汇描述动物的特点，如“大熊猫：黑白相间，圆圆的脸上有两个黑眼圈，可爱极了！”3. 实践活动（1）学生分成小组，每组选择一种小动物，讨论并描述它的特点。
（2）每组派代表进行展示，其他同学认真倾听并给予评价。
4. 例题讲解教师出示例题：“请描述一下2024年的大熊猫。
”教师引导学生从外形、生活习性等方面进行描述，并给出答案。
5. 随堂练习（1）学生完成教材第32页的练习题。
（2）教师对学生的完成情况进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书2024年的小动物2. 板书内容：（1）2024年的几种典型小动物：大熊猫、金丝猴、朱鹮等。
（2）动物特点描述：黑白相间、圆圆的脸、两个黑眼圈等。
《可爱的小动物》课件
《可爱的小动物》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握小动物的基本特点，提高学生对生物多样性的认识。
2. 培养学生热爱小动物、保护生态环境的意识。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：小动物的生活习性和生态环境的讲解。
教学重点：小动物的特点、与人类的关系以及保护小动物的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组小动物的图片，引导学生关注小动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材中的章节内容，让学生了解小动物的基本特点、生态环境和与人类的关系。
3. 实践情景引入：播放小动物的视频，让学生观察小动物的行为特点，引导学生分析小动物与人类的关系。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何观察和分析小动物的特点。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，现场观察小动物模型，分析其特点，并完成相关练习。
7. 互动环节：让学生分享自己喜爱的小动物，并介绍其特点。
六、板书设计1. 《可爱的小动物》2. 内容：小动物的特点常见的小动物小动物与人类的关系小动物保护的重要性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的小动物，记录它们的特点和生态环境，分析它们与人类的关系。
答案：学生需提交一份观察报告，内容应包括小动物的基本特点、生活习性、生态环境以及与人类的关系等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、观察、实践等多种方式，让学生了解和掌握了小动物的特点，培养了学生保护小动物的意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注小动物保护方面的知识，参加相关活动，提高自己的环保意识。
同时，可以组织学生参观动物园、自然保护区等，让学生更深入了解小动物的生存现状。
重点和难点解析1. 教学难点：小动物的生活习性和生态环境的讲解。
2. 实践情景引入：播放小动物的视频，让学生观察小动物的行为特点。
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既然同学们都有自己熟悉的小动物，下面我们 就来玩一个“动物 猜猜猜”的小游戏。 出示句段：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻 快的翅膀，加上剪刀似 的尾巴，就凑成了活泼 机灵的我每年春天，我会从南方飞回来，在 屋 檐下筑巢安家，帮助农民伯伯捉害虫你们能 猜出我是谁吗？ 说说你是怎么猜出来的？
（指名发言，教师小结）
字形的，边有还有三根胡须，可爱极了。 板书：外形：头 眼睛 耳朵 小兔喜欢吃胡萝卜、青菜叶、白菜叶……有一次我拿了几片白
菜叶去给妈妈，结果被小白免看见了，它用通红的眼睛看着我，嘴
巴还动了几下，好像在说：“小主人，我饿了。”我看它这么可怜， 喜欢吃什么 就把白菜给了它，没想到白菜叶被它三下五除二就吃完了 生活习性： 我最喜欢雪儿了。 有什么特点
阅读短文，回答问题： 小兔子又温顺又可爱。它浑身长满 了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。 它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼 窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长 长的耳朵，里面是粉红色的皮肤，外面 毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。 小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣， 总是不停的耸动着，不只是因为害怕， 还是随时在根据其为寻觅食物。兔子的 身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿有短 又小，后退又长又有力，在动物王国里 它还算是个长跑健将呢！兔子有一条又 短又细的尾巴，正如俗语所说的：“兔 子尾巴长不了”。
二、生活习性特点
三、趣事
我家有一只小猫咪，它全身长满了雪白的毛， 大大的脑袋上长着两只尖尖的小耳朵，一双蓝宝 石般的大眼睛总是在留心着周围的动静。它那胖 胖的身子后面还拖着一条长长的大尾巴，走起路 来挺神气的。
下面我们也来把我们熟悉的小动物像这 样介绍给大家，今天我们要介绍的就是 可爱的——小白兔。
我们来给兔子起个好听的名字 吧？ 为什么取这个名字？ 我喜欢的小动物有小鸟，有小 鱼，还有小乌龟。但我更喜欢 小兔。我给它取了个好听的名 字，叫雪儿，因为它全身雪白 雪白的，就像一个雪球。 有了一个总体印象，现在让我们从头到尾一点一点介绍我们最喜欢 的雪儿。 圆圆的脑袋上都有什么？（引导学生用上修辞手法，逐步介绍） 雪儿很可爱，它有一个圆圆的脑袋，脑袋上还有一对红宝石般的眼 睛，它的耳朵长长的，像竖在脑袋上的两根天线，可灵啦！只要周 围有一小点声音，它就能马上反应过来。它的嘴巴是丫字形的，边 有还有三根胡须，可爱极了。
今天老师还请到了一位动物朋友来到 了我们的课堂上， 会是谁呢？ 出示小 兔子手偶：大家好！我是小兔子，我 的名字叫“雪球”，你们猜 猜我为什 么会叫“雪球”呢？
今天我们可爱的雪球还给大家带来了一样礼物， 是他最亲爱的动 物朋友们的照片让我们一起 来看一看都来了哪些小动物？是什么样 的？ 在干些什么？ （学生观看多媒体图片）
孔雀
美丽的
展翅开屏
老虎
凶猛的
威风凛凛
猫
可爱的
温顺的
雪白的
狗
淘气的 调皮的 聪明的
熊猫
憨态可掬 懒洋洋的 可爱的
兔子
雪白的 可爱的 蹦蹦跳跳的
刚才的小动物中你最喜欢谁？为什么？ （学生发言） 在我们的身边也有许多这样可爱有趣的小 动物，你最熟悉的小动 物是什么？能不 能给我们简单介绍介绍？（学生发言）
介绍了小白兔的外形，让我们想想，小白兔都有哪些生 活习性？
板书：（第一段 外形 第二段 生活习性）
印象中小白兔最喜欢吃什么呀？ 小兔喜欢吃胡萝卜、青菜叶、白菜叶……
你观察过小白兔吃东西时的情景吗？
有一个小朋友在喂兔子时
就发现兔子特别可爱。
有一次我拿了几片白菜叶去给妈妈，结果被小白免看 见了，它用通红的眼睛看着我，嘴巴还动了几下，好像在 说：“小主人，我饿了。”我看它这么可怜，就把白菜给 了它，没想到白菜叶被它三下五除二很快就吃完了。 我最喜欢雪儿了。
我爱我的雪儿
பைடு நூலகம்
我喜欢的小动物有小鸟，有小鱼，还有小乌龟。但我更喜欢小兔。 我给它取了个好听的名字，叫雪儿，因为它全身雪白雪白的，就像 一个雪球。雪儿很可爱，它有一个圆圆的脑袋，脑袋上还有一对红 宝石般的眼睛，它的耳朵长长的，像竖在脑袋上的两根天线，可灵 啦！只要周围有一小点声音，它就能马上反应过来。它的嘴巴是丫
下面我们来换个玩法：老师出示一幅动物图 片，请你们像这样用 自己的话来介绍这种 小动物， 然后请一个同学来猜一猜记住不 能说出 小动物的名字哟！ 出示“猫”图
我家有一只小猫咪，它全身长着白毛， 脑袋上长着两只耳朵，一双圆眼睛。它的 身子后面还拖着一条尾巴。
我家有一只小猫咪，它全身长着白毛，脑袋 上长着两只耳朵，一双圆眼睛。它的身子后面还 拖着一条尾巴。
可爱的小动物
同学们好！魔术表演大家都看了吧？神 奇 吧！ 今天我们也来玩一个语言魔术， 叫 做 “句子变变变”。 既然是魔术， 我们先来变个身，变成一种小 动物，先想一想，你要变成谁？（学生思考准备）
想好了吗？老师先来变，变，变，我是大老虎， 你是谁？ （指名用“变，变，变，我是ＸXX”句式说说自已 变身成的动物。 ） ②变，变，变我是一头大老虎，穿着一件黑黄条 纹的皮袄。 （谁能像老师一样用拟人句式说说动物的毛色。） ③变，变，变我是一头大老虎，我的尾巴像鞭 子。 （学着老师用比喻句式说说动物的外形特点）
教你拟题
一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、 《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
二、动物名称加上动物的昵称，如《小狗 “思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。 三、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》， 《高傲的“海军上将”》
一、外形特点
（毛发 身体 头部、四肢、 尾巴、等） （喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）