作文：修改病句
我画了一幅画,一篇作文修改病句
我画了一幅画,一篇作文修改病句
嘿，哥们儿，你知道吗？昨儿个晚上我碰上一特有意思的事儿。
我在公园散步，居然看到一只猫在教一群小狗怎么抓老鼠，你说这
世界是不是疯了？
哎哟，今天天气真不错，阳光明媚得我都想出去旅游了。
可惜
手头的工作还没搞定，真是烦人。
不过想想，等忙完这一阵，我就
能好好放松一下了，想想都开心。
你知道吗？我邻居家的小孩最近迷上了画画，整天拿着画笔在
墙上乱涂乱画。
我跟他爸妈说，这样下去家里得变成艺术画廊了。
哈哈，不过话说回来，那小孩画得还真不错。
别提了，今天上班路上堵车堵得我要疯了。
我本来想早点到公司，结果路上磨蹭了一个多小时。
真是气死我了，下次得提前出门了。
我最近在学做蛋糕，已经成功做了好几个了。
虽然味道跟专业
烘焙师比还差了点，但自己吃着感觉还不错。
下次打算做个巧克力
慕斯试试，希望能成功。
刚才在路上看到一对老夫妻在慢慢散步，手挽着手，那画面真是太温馨了。
我突然觉得，幸福其实就是这么简单，和爱的人一起慢慢变老。
如何修改病句英语作文范文
如何修改病句英语作文范文当涉及修改病句的英语作文时，需要注意一些常见的问题，如语法错误、拼写错误、句子不通顺等。
下面是一个范文，我将通过修改病句来改进它：原始文本：I am agree with the idea that students should wear school uniforms. Firstly, uniforms can promote a sense of equality among students. Secondly, it can reduce distractions caused by different styles of clothing. Thirdly, it can create a sense of belonging to the school. In conclusion, school uniforms have many benefits.修改后的文本：I agree with the idea that students should wear school uniforms. Firstly, uniforms can promote a sense of equality among students. Secondly, they can reduce distractions caused by different styles of clothing. Thirdly, they cancreate a sense of belonging to the school. In conclusion, school uniforms have many benefits.改进解释：1. 将“I am agree with”改为“I agree with”，因为动词“agree”后面应该跟介词“with”，而主语“I”与“agree”之间不需要使用连系动词“am”。
小学修改病句(5篇)
小学修改病句(5篇)学校修改病句(5篇)学校修改病句范文第1篇病句类型一、成分残缺：句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了许多好事。
”谁做了很多好事，不明确。
二、用词不当：由于对词义理解不清，就简单在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特殊是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“坚决”。
三、词语搭配不当：在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到动听的歌声和美丽的舞蹈。
”“听到”与“美丽的舞蹈”明显不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到动听的歌声，看到美丽的舞蹈。
”例如：“假如我们生活富有了，就不应当铺张。
” 明显关联词使用错误，应改为“即使我们生活富有了，也不应当铺张。
”四、前后冲突：在同一个句子中，前后表达的意思自相冲突，造成了语意不明。
例如：“我估量他这道题目确定做错了。
”前半句估量是不够确定的意思，而后半句又确定他错了，便消失了冲突，究竟状况如何呢？使人不清晰。
可以改为“我估量他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒：在一般状况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感爱好。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感爱好。
”六、重复罗嗦：在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很兴奋的样子，可删去其中一个。
七、概念不清：指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客憧憬的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客憧憬的古迹。
作文要如何修改病句怎么写
作文要如何修改病句怎么写一、了解病句的类型1. 语序不当：词语的顺序安排不合理，影响句子的意思表达。
例如：“我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
”应将“增加”改为“提高”，使词语搭配更合理。
2. 搭配不当：句子中某些成分之间的搭配不符合语言习惯或逻辑。
比如：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
”“品质”不能“浮现”，应将“品质”改为“形象”。
3. 成分残缺：句子缺少必要的成分，导致意思不完整。
像：“通过这次活动，使我们开阔了眼界。
”这句话缺少主语，应删去“通过”或“使”。
4. 表意不明：句子的意思不清楚，让人产生歧义。
例如：“他有一个女儿，在医院工作。
”不清楚是他还是他的女儿在医院工作。
5. 不合逻辑：句子的内容不符合客观事实或常理。
比如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
”稻子成熟时应该是金黄色，不是碧绿的，这就不合逻辑。
二、修改病句的方法1. 读句子：仔细阅读要修改的句子，理解其原意。
2. 找病因：对照病句的类型，分析句子存在的问题。
3. 改句子：针对病因，对句子进行修改。
修改时要注意保持句子原意不变，尽量改动最小。
4. 再读句子：修改后重新阅读，检查句子是否通顺、表意是否清晰。
三、修改病句的步骤示例比如有这样一个病句：“我断定他可能生病了。
”第一步，读句子，理解意思，发现“断定”表示肯定，“可能”表示不确定，两者矛盾。
第二步，确定病因是前后矛盾。
第三步，修改句子，删去“可能”，改为“我断定他生病了。
”第四步，再次读句子，确认修改后的句子通顺、表意明确。
修改病句需要我们有敏锐的语感和对语言规范的准确把握。
平时要多读优秀的作品，积累正确的语言表达习惯，这样在修改病句时就能更加得心应手。
这学期,我们班同学阅读修改病句作文
这学期,我们班同学阅读修改病句作文《这学期，我们班同学阅读》小朋友们，今天我想和你们讲讲这学期我们班同学阅读的那些事儿。
我们班有个叫小明的同学，特别喜欢读故事书。
每天下课，他都迫不及待地拿出书来读。
有一次，我看到他读《安徒生童话》，那表情，一会儿笑，一会儿皱眉，好像自己也走进了童话世界里。
还有小红，她最爱读科普类的书。
她总是能给我们讲很多有趣的科学知识，比如为什么星星会眨眼睛，为什么月亮会有阴晴圆缺。
她说这些都是从书里学到的。
这学期，我们班的同学都爱上了阅读，大家在书的海洋里畅游，学到了好多好多有趣的东西呢！《这学期，我们班同学阅读》亲爱的小朋友们，让我来给你们说一说这学期我们班同学阅读的情况吧。
我们班的小李同学，以前不太爱看书。
可是这学期，老师给我们推荐了好多好看的书，小李也被吸引了。
他读了《小王子》，被小王子的冒险故事深深吸引住了。
现在，他经常和我们分享书里的精彩情节。
还有小周同学，他读了好多历史方面的书。
有一次，他给我们讲三国的故事，讲得可精彩啦，就像他亲眼看到了一样。
在这学期的阅读中，我们都收获了快乐和知识，阅读可真是太棒啦！《这学期，我们班同学修改病句》小朋友们，今天来和你们聊聊这学期我们班同学修改病句的有趣事儿。
有一次语文考试，有道题是让修改病句。
题目是“我断定他可能生病了”。
好多同学一开始都没发现问题，后来老师一讲，大家才知道“断定”和“可能”不能一起用，要把“可能”去掉。
还有一次，作业里有个句子“他经常回忆过去的往事”。
大家一开始都觉得没错呀，后来才明白“过去的”和“往事”重复啦，得去掉一个。
经过这样一次次修改病句，我们越来越会找句子里的毛病啦。
《这学期，我们班同学修改病句》小朋友们，我给你们讲讲这学期我们班同学修改病句的故事。
我们班的小王，一开始总是改不对病句。
有个句子“他的写作水平明显改进了”，他怎么也看不出问题。
老师告诉他“水平”应该是“提高”，不能是“改进”，小王这才恍然大悟。
我的同学修改病句作文
我的同学修改病句作文
在我的小学生活中，让我敬佩的人有许多，比如小书法家胡潇榕，小作家张一鹏，体育健将蒲龙升其中我最敬佩的是我们班的舞蹈明星杨蕊宁。
杨蕊宁个子很高，两条胳膊又细又长。
她长着一张圆圆的脸，细细的眉毛下有一双不大但炯炯有神的眼睛。
她的嘴巴不大，但能说会道，上课时她总能回答出那些我们绞尽脑汁也想不出的问题。
她经常穿一件蓝色的连衣裙，看上去十分文静。
杨蕊宁最大的爱好是跳舞，她的舞蹈技术可以说是举世无双，不管是芭蕾还是舞蹈组合，她都不在话下。
在一次舞蹈比赛中，她不仅自己跳得好，还把我们给感染了。
在她的带领下，我们就像花丛中翩翩起舞的蝴蝶，最终取得了第一名的好成绩。
她不但舞跳得好，还十分热心肠。
有一次考试时，我心想：我昨天复习得很好，这次一定能得第一。
可写到最后一题时，我却慌了，因为最后一题是连线题，我竟然忘了带尺子。
时间一分一秒地过去了，我急得像热锅上的蚂蚁。
她发现了异常，悄悄地问清了我原因，便把尺子借给了我。
这次考试我最终取得了第二名的好成绩，我非常感谢她。
听了我的介绍，你们说，这些优点难道不值得表扬吗?。
自习课上,我画了一幅画,一篇作文修改病句
自习课上,我画了一幅画,一篇作文修改病句“叮铃铃……”自习课的铃声响了起来，教室里瞬间安静了下来。
同学们都各自忙碌着，有的在埋头写作业，有的在认真看书，而我，却在这安静的氛围中，突然萌生出了一个大胆的想法——我要画一幅画。
我偷偷地从书包里拿出了一张白纸和一支铅笔，心里像揣了只小兔子似的，砰砰直跳，生怕被老师发现。
我轻轻地把纸放在桌子上，用手压平，眼睛还时不时地瞟向讲台，观察着老师的一举一动。
我低下头，开始构思要画什么。
思来想去，我决定画一幅美丽的风景画。
我先用铅笔轻轻地勾勒出远处连绵起伏的山峦，那线条歪歪扭扭的，就像一条条正在蠕动的小虫子。
画着画着，我不禁笑出了声，心想：这山怎么看起来这么奇怪呀，要是真有这样的山，估计会成为世界奇观吧！接着，我开始画山上的树木。
我努力地想把每一棵树都画得不一样，有的高大挺拔，像站岗的士兵；有的歪歪斜斜，像喝醉了酒的大汉。
可画着画着，我发现这些树怎么看都像是一堆乱草，哎呀，真是糟糕透了！画完树木，我又开始画山脚下的小溪。
我想让小溪看起来清澈见底，能够看到水底的石头和游动的小鱼。
于是，我用铅笔仔细地描绘着溪水的波纹，可画出来的波纹却像是一道道闪电，这哪是小溪啊，简直就是一条充满了电的小河！就在我全神贯注地画画时，突然感觉到有人在盯着我。
我心里一紧，慢慢地抬起头，发现老师正站在我的面前，一脸严肃地看着我。
我的心瞬间提到了嗓子眼儿，手心里也冒出了冷汗，心想：完了完了，这下要挨批评了！老师拿起我的画，看了看，脸上的表情稍微缓和了一些，说：“自习课上应该认真学习，画画可以回家再画。
”说完，就把画还给了我，转身走了。
我红着脸，把画收了起来，心里暗暗发誓：以后一定要遵守纪律，再也不在自习课上做不该做的事了。
这节自习课，虽然因为我画画被老师批评了，但却给我留下了深刻的印象。
从那以后，我明白了什么时候该做什么事，不能随心所欲。
而那幅没有完成的画，也一直被我珍藏着，它时刻提醒着我要学会自律。
修改有语病的作文
修改有语病的作文
《修改语病那些事儿》
哎呀呀，你们知道不，修改有语病的作文这事还挺有意思的呢！
就说上次吧，我看到一篇作文，开头写着“我昨天去海边耍，太阳那个大哟。
”，乍一看好像没啥问题呀。
可再仔细一瞧，嘿，这句话缺了个句号呢！于是我就拿起笔给它加上。
还有呀，里面写着“我喜欢海边的风景、海浪声音和吹着海风”，少了个“的”字呀，这听起来多别扭呀，得改成“我喜欢海边的风景、海浪的声音和吹着海风”，这样读起来才通顺嘛。
然后呢，文中还有一句“我在海边玩了一整天，然后回家睡觉觉”，这没啥语病，但就是感觉太简单直接了。
我想了想，给改成“我呀在海边痛痛快快地玩了一整天，一直到太阳落山啦，才心满意足地回家睡觉觉啦”，这样是不是就生动多了呀。
你看，修改有语病的作文就像是给文章做一次美容，把那些小瑕疵小毛病都给处理掉，让文章变得更加好看、更好读。
这过程呀，还真有点像我们给自己打扮一样呢，得精心一点哦。
以后咱看到有语病的作文呀，可都得好好给它修改修改哟！
哈哈，这就是我关于修改语病的一点小体验啦，大家是不是也觉得挺有意思呀！。
修改病句一张画的作文
修改病句一张画的作文
铅笔尖伸手划空纸面，出去一抹清浅一笑的痕迹，仿若在默默去去倾听着一个故事。
我的目光落在画纸上，那是一幅看似简单的风景画，却藏著许多秘密。
远山迷迷蒙蒙，仿似灰色轻纱般包裹着，山脚下溪水潺潺，清可冒上来。
溪水边，一株孤零零的柳树，枝条迎风摇曳，仿若在扬高声音拖长声音呤唱。
但，这幅画却让我突然感到一丝怪异的失落的的。
我仔细的观察看了望向，才发现自己自己问题出在树的枝干上。
枝条实在是太纤长，仿若随时很很可能会被风吹断，与整张画的宁静不总体对付协调。
我的脑海中浮出出另一种画面：粗壮使力的枝干，树叶黑亮茂盛，彷佛阳光下静漠着身躯，显露出出了生机。
端起橡皮，忽然间突然用力擦去枝干的枝条，用更重的笔触细细描摹新的枝干，树叶也变的极其太洁白如玉。
我仿若听了了树木的呼吸声，感应到了生命的力量。
画纸上，天空也变的相当广阔无边，云朵也变地十分也蓬松感过来。
远山也很巍峨壮观，溪水的很澄净。
这幅画仿似手中掌握了新的灵魂，根本不会肯定不会单单静止的画面，倒是蕴满了生命力和希望。
画完后，我伸出手来轻轻的的轻轻的抚摩着画纸，心中无忌惮流着成就感。
我能能体会到再要如何可以修改的不只不过是画面，更是动人的追求，对作品的热爱，死的恐惧。
这不单是一幅画，更是我内心的真实写照。
如何修改病句英语作文模板
如何修改病句英语作文模板修改病句的英语作文模板有一些基本的步骤和技巧。
首先，你需要识别和理解句子中的错误，并对其进行适当的修正。
其次，你需要确保修正后的句子在语法、逻辑和连贯性方面都是正确的。
最后，你需要检查修正后的句子是否符合原文的意思和表达方式。
下面是一个修改病句的英语作文模板，供参考：Introduction:In today's fast-paced world, the importance ofeffective communication cannot be overstated. However, many individuals struggle with writing clear and concise sentences. In this essay, we will explore some common sentence errors and provide strategies for correcting them.Body Paragraphs:1. Sentence Fragments:A sentence fragment is an incomplete sentence thatlacks a subject, verb, or complete thought. To correct a sentence fragment, it is necessary to add the missing elements. For example:Original Sentence Fragment: "Running through the park on a sunny day."Corrected Sentence: "I enjoy running through the park on a sunny day."2. Run-On Sentences:A run-on sentence occurs when two or more independent clauses are joined without appropriate punctuation or conjunctions. To fix a run-on sentence, you can separate the clauses with a period or semicolon, or add a conjunction such as "and," "but," or "however." For instance:Original Run-On Sentence: "I wanted to go to the store I needed to buy some groceries."Corrected Sentence: "I wanted to go to the store, as I needed to buy some groceries."3. Subject-Verb Agreement:Subject-verb agreement errors happen when the subject and verb in a sentence do not match in number. To rectify this, ensure that singular subjects are paired with singular verbs, and plural subjects with plural verbs. For example:Original Subject-Verb Agreement Error: "The dogs runs in the park."Corrected Sentence: "The dogs run in the park."Conclusion:In conclusion, mastering the art of writing clear and error-free sentences is essential for effective communication. By identifying and correcting common sentence errors such as fragments, run-ons, and subject-verb agreement issues, writers can enhance the clarity and coherence of their writing. With practice and attention to detail, anyone can become a proficient writer.。
病句修改（共5则范文）
病句修改（共5则范文）第一篇：病句修改（共）★初中阶段常见的病句类型：一、语序不当（1）词序不当各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯（2）主客颠倒：数学对我不感兴趣。
（3）句子成分顺序不当 A.定语与中心语搭配不当我国的棉花的生产，长期不能自给。
B.定语与状语混淆，位置不当在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生大家对他升学的问题交换了广泛的意见。
c.关联词语位置不当由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高二、句子成分搭配不当（1）、主谓搭配不当1、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
2、他那锐利的眼睛投向了人群。
3、临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
（2）主宾搭配不当“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
（3）动宾搭配不当同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。
（4）定语和中心语搭配不当自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
（5）状语和中心语搭配不当我们严肃地研究了职工们的建议。
（6）补语和中心语搭配不当大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
（7）关联词语搭配不当一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。
三、成分残缺（1）缺少主语A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。
（可删除“通过”或“使”）b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音（可删除“当。
时”）C.从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的（2）缺少谓语发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
（3）缺少宾语虽然工作很忙，但他还是抓紧和同学们研究问题四、成分多余1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
（主语）2.他正在进行打球，可上进了。
（谓语）3.其实这是多虑的想法（宾语）4.我在心里由衷的感谢他们（状语）5.这话里面包含多少无声的潜台词啊（定语)6.为精简数字，不得不略加删改一些(补语）7.由于历史**和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆尽积累“互相厮打”“前来光顾” “开始启动”“多余的废话” “热切渴望”“悬殊很大”“多年的夙愿”“无数莘莘学子”“可堪称”“这其中，这其间”“亲眼目睹” “共同协商”“特别嗜好”“过度酗酒”“过分溺爱” “一致公认”“炎热的酷暑” “使人民生灵涂炭”“至少。
修改病句白鹅这篇文篇的作文
修改病句白鹅这篇文篇的作文《修改病句之“白鹅”这篇文章》
小朋友们，今天咱们来聊聊“白鹅”这篇文章里的病句。
你们知道啥是病句不？病句呀，就像是一个人生病了，得治！比如说，“我看见了一只白鹅漂亮的”，这就是个病句。
应该改成“我看见了一只漂亮的白鹅”，这样读起来才顺溜，是不是？
再比如，“白鹅高傲的走来走去”，应该是“白鹅高傲地走来走去”，“的”得换成“地”。
咱们写作文的时候，可不能有这些病句哦。
不然别人读起来会觉得怪怪的，不明白咱们到底想说啥。
就像有个小朋友写“我今天很快乐得玩了一天”，这一听就不对，得改成“我今天很快乐地玩了一天”。
小朋友们，以后写作文可要仔细，别让病句出现在咱们的文章里哟！
《修改病句：以“白鹅”为例》
小朋友们，咱们来一起看看“白鹅”这篇文章，学学怎么修改病句。
比如说，“白鹅游来游去在水里”，读着是不是不太舒服？应该改成“白鹅在水里游来游去”，这样就好多啦。
还有哦，“白鹅大声叫起来了声音”，这可不行，得改成“白鹅大声叫起来了”。
我给你们讲个小故事。
有个小朋友写“我跑快快的”，这不对呀，得是“我跑得快快的”。
所以呀，咱们写“白鹅”这样的文章，或者其他作文，都要认真，把病句改好，让咱们的作文漂漂亮亮的！
小朋友们，加油哟！。
学会修改病句的意义作文
学会修改病句的意义作文“哎呀，这句话怎么感觉怪怪的呢？”我皱着眉头对同桌说。
那是一次语文考试的时候，有一道题是让我们修改病句。
我看着那句子，总觉得哪里不对劲，可又说不上来具体是哪儿的问题。
同桌凑过来瞧了瞧，也摇了摇头。
考完试后，我们就开始讨论起来。
“这修改病句可真难呀，有时候就是看不出来错在哪儿。
”我苦恼地说。
同桌也深有同感：“就是呀，要是能一下子就找到错误就好了。
”回到家，我还在想着修改病句的事儿。
我问妈妈：“妈妈，学会修改病句到底有啥意义呀？”妈妈笑着说：“宝贝呀，学会修改病句可重要啦！这就好比我们要把一件有点瑕疵的衣服变得完美一样。
句子就像衣服，如果有了错误，就不漂亮啦，我们得把那些错误找出来改正，让句子变得通顺、准确呀。
”我听了，好像有点明白了。
第二天，语文老师在课堂上专门讲了修改病句。
老师说：“同学们，学会修改病句，能让我们的语言表达更加准确清晰，就像给我们的话语洗了个澡，变得干干净净、清清爽爽的。
”老师的话真形象呀，我一下子就记住了。
从那以后，我对修改病句就特别上心。
每次遇到病句，我都认真地分析，找出错误在哪里，然后改正过来。
渐渐地，我发现自己的语文水平好像提高了不少呢。
有一次，我看到弟弟写的一篇作文，里面有好多病句。
我就像个小老师一样，一个一个地给他指出来，还教他怎么改。
弟弟佩服地说：“姐姐，你好厉害呀！”我得意地笑了：“哈哈，这都是学会修改病句的功劳呀！”学会修改病句，不就像是拥有了一把神奇的语言扫帚吗？可以把那些不规范、不准确的表达都清扫干净，让我们的语言变得更加优美、流畅。
这多有意思呀！难道不是吗？。
作文中的病句如何修改作文常见病句
作文中的病句如何修改作文常见病句一、搭配不当1、2006年德国世界杯期间，12个主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。
2、新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。
3、正是这双布满老茧的手，不断刷新国内外记录，提高了当代工人崭新的风貌。
4、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。
5、互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。
句1“球迷节”与“球迷胜地”搭配不当。
句2“培养”不能与“水平”搭配。
句3“提高”不能与“风貌”搭配。
句4“歌声”不能与“唱”搭配；“舞姿”不能与“跳”搭配。
句5“满足”不能与“水平”搭配。
二、成分残缺1、每当我听到《吉祥三宝》这首歌时，心里总是感到温馨无比。
2、通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。
3、随着三峡大坝主体过程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
4、和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。
5、广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。
句1句2都缺主语，属于介词掩饰主语或“使”动词掩饰主语的错误，可去掉句首介词，或去掉“使”字。
句3缺少宾语中心语，可在句末加上“的作用”。
句4缺少主语，“他”与“和”交换位置。
句5缺少宾语，在“语文”后面加上“水平”。
三、重复累赘1、在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。
2、对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
3、“如烟”作为一种高科技产品，不含焦油、一氧化碳等有害人体的有害物质。
4、大约在46亿年前，地球刚刚形成。
那时候地球的温度气温很高，地面的环境与现在完全不同。
5、珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
句1“身中数刀”与“浑身遍体鳞伤”语意重复。
句2“十分”与“刻不容缓”重复。
句3“有害物质”中的“有害”与前面重复。
句4“温度”与“气温”重复。
句5“眼下”与“当务之急”重复。
四、语序不当1、在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。
三年级修改病句,走进校园的作文
三年级修改病句,走进校园的作文《走进校园》清晨，太阳公公刚刚露出笑脸，我就背着书包高高兴兴地走进了校园。
一进校门，就看到了高高的旗杆上飘扬着鲜艳的五星红旗。
旗杆下面是一个大大的花坛，花坛里种着五颜六色的花，有红的、黄的、紫的，美丽极了！沿着花坛旁边的小路往前走，就是我们的教学楼。
教学楼一共有四层，每层都有好多教室。
教室里宽敞明亮，摆放着整齐的桌椅。
上课铃响了，同学们都端端正正地坐在座位上，认真听老师讲课。
下课了，同学们像小鸟一样飞出教室，来到操场上玩耍。
操场上可热闹了，有的同学在跳绳，有的同学在跑步，还有的同学在做游戏。
大家玩得可开心了！这就是我的校园，一个美丽又充满欢乐的地方。
《走进校园》当第一缕阳光照在我的脸上，我迈着轻快的步伐走进了校园。
一进校园，就能看到两棵高大的银杏树，它们就像两位威武的士兵，守护着我们的校园。
秋天的时候，银杏叶变黄了，风一吹，就像一只只蝴蝶在空中飞舞。
再往前走，是一个大大的操场。
每天早上，我们都会在这里做早操。
体育课上，同学们在操场上尽情地奔跑、玩耍。
我最喜欢和小伙伴们一起踢足球，大家你追我赶，笑声回荡在整个校园。
操场旁边是我们的教学楼，那里是我们学习知识的地方。
教室里传来朗朗的读书声，老师正在给我们传授知识，让我们在知识的海洋里遨游。
我爱我的校园，它是我成长的摇篮。
《修改病句》小朋友们，你们知道什么是病句吗？病句呀，就是句子生病了。
就好像我们人生病了一样，得把它治好。
比如说“我看见了一只小鸟和一只蝴蝶”，这就是个病句。
因为“一只小鸟和一只蝴蝶”是两个事物，“看见”这个词应该用“看到”才对，所以这句话应该改成“我看到了一只小鸟和一只蝴蝶”。
再比如“他经常回忆过去的往事”，“过去的”和“往事”重复啦，应该去掉“过去的”，改成“他经常回忆往事”。
学会修改病句可重要啦，能让我们的语言更准确、更清楚。
小朋友们，你们可要认真学哦！《修改病句》同学们，今天咱们来聊聊修改病句。
比如说“我断定他可能生病了”，这句话是不是有点奇怪呀？“断定”是很肯定的意思，“可能”又表示不确定，这两个词放在一起就矛盾啦，应该把“可能”去掉，变成“我断定他生病了”。
修改病句的小短文
修改病句的小短文以下是十条修改病句的小短文：1. 哎呀呀，你看这句话“我今天去了商场和买了很多东西”，这不是有问题嘛！应该是“我今天去了商场并且买了很多东西”呀！就好像你要去一个地方，不能说“我出门和到了目的地”呀，这多别扭呀！2. 嘿，“他把书放桌子上，书掉了下来”，这里少了个“在”字呀，得是“他把书放在桌子上，书掉了下来”。
这就好比走路，得一步一步走稳，句子也得一个字一个字放对地方呀！3. 哇塞，“我喜欢唱歌跳舞和画画”，这后面得加上“等”字呀，不然感觉没说完似的。
就像你吃美食，不能只说喜欢吃苹果香蕉，得说喜欢吃苹果香蕉等呀！4. 呀，“他不仅会说英语，而且法语”，这不对呀，应该是“他不仅会说英语，而且会说法语”。
这就像你有两只手，不能只说一只手能干啥呀！5. 哟，“我昨天去北京旅游，那里风景优美，有很多高楼大厦和古老建筑”，这句话没问题呀，但是如果把“和”改成“还有”，是不是读起来更顺溜呀！就好像你走路，走得顺畅点不是更好嘛！6. 哎呀，“她喜欢看书，每天都看很多书，所以她的知识很丰富”，这多正常呀，可如果改成“她因为喜欢看书，每天都看很多书，所以她的知识很丰富”，是不是更清楚了呢！这就跟盖房子，得有根基才更稳当呀！7. 嘿呀，“他跑步很快，比别人都快”，这样说也可以，但如果加上“很多”，变成“他跑步很快，比别人都快很多”，是不是更强调他快的程度了呀！就像比赛，差距大才更明显呀！8. 哇哦，“我喜欢这个电影，它很有趣”，要是改成“我超级喜欢这个电影，它真的很有趣”，是不是更能表达你的喜爱之情呀！这就像你喜欢一个东西，肯定要强烈表达出来呀！9. 咦，“他写作业认真，字也写得漂亮”，感觉还缺点啥，加上“而且”，变成“他写作业认真，而且字也写得漂亮”，就更连贯啦！就像走路，一步接一步才走得稳呀！10. 哼，“她很漂亮，很多人喜欢她”，这没啥问题，但要是变成“她那么漂亮，怪不得很多人喜欢她”，是不是更有味道呀！就像一道菜，加了调料更美味呀！我的观点就是：修改病句真的很重要呀，能让我们的表达更准确、更清晰呀！。
自习课上,我画了一幅画,一篇作文修改病句
自习课上,我画了一幅画,一篇作文修改病句自习课的铃声刚响，教室里瞬间安静了下来。
同学们都埋头忙着自己的事情，有的在奋笔疾书，有的在默读课文，还有的在苦思冥想数学题。
而我，却在这安静的氛围中，萌生出了一个小小的“叛逆”想法——我要画一幅画。
我偷偷地从书包里拿出了一张白纸，又悄咪咪地翻出了铅笔盒。
心里像揣了只小兔子似的，“砰砰”直跳，生怕被老师发现。
我先轻轻地用铅笔勾勒出大致的轮廓。
画什么好呢？对了，就画前几天和爸爸妈妈一起去公园看到的那棵大柳树吧。
我回想着那棵柳树的样子，它的树干粗壮得像个大力士的胳膊，表面布满了岁月的痕迹，那一道道纹理仿佛在诉说着它的故事。
我小心翼翼地画着树干，尽量让每一条线都显得自然而有力。
画着画着，我不禁想起当时我站在那棵柳树下的情景。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光斑，照在地上就像一颗颗闪闪发光的星星。
微风吹过，柳枝轻轻摇曳，那姿态优美极了，就像一位翩翩起舞的少女。
想着想着，我的笔下也越来越顺畅。
柳枝被我画得细细长长的，仿佛真的在随风飘动。
我还在柳枝上画了几只小巧玲珑的鸟儿，它们正叽叽喳喳地叫着，好像在欢快地聊天。
画着画着，我完全沉浸在了自己的小世界里，忘记了这是自习课。
突然，同桌轻轻地碰了碰我的胳膊，我猛地一惊，心都提到了嗓子眼儿。
我赶紧抬起头，用眼角的余光瞄了一眼讲台上的老师，还好老师没发现。
我冲同桌吐了吐舌头，做了个鬼脸，又赶紧低下头继续画。
接下来该画树叶了。
我仔细地回忆着树叶的形状和颜色，它们是那种嫩绿嫩绿的，就像刚刚被雨水冲洗过一样，清新而有生机。
我用铅笔轻轻地涂着，一片、两片、三片……不一会儿，茂密的树叶就出现在了我的画上。
画完树叶，我又觉得画面有点空，于是在柳树下画了一条弯弯的小河。
河水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
我还在河边画了几朵五颜六色的小花，红的、黄的、紫的，它们在微风中绽放着笑脸，为这幅画增添了不少生机和色彩。
就在我为自己的作品暗自得意的时候，突然听到了老师的脚步声。
修改病句现在我的作文水平进步了
修改病句现在我的作文水平进步了提起写作文，这曾经可是让我头疼不已的事儿。
每次老师布置作文作业，我都像是被一座大山压住，喘不过气来。
不过呀，经过一段时间的努力，我在这方面还真有了不小的变化。
就说之前吧，我写作文那叫一个随心所欲。
语句不通顺是家常便饭，错别字更是多得像星星一样，数都数不过来。
记得有一次，我写了一篇题为的作文。
里面有一句“我和爸爸妈妈一起去公园完耍”。
您瞧瞧，这“玩耍”写成了“完耍”，多可笑呀！还有“今天的天气很好，我心情也很好，我们玩得很开心的”，这一句读起来就别扭，老师给我批改的时候，在旁边批注“语句啰嗦，可改为‘今天天气好，我心情也好，我们玩得很开心’”。
当时我看到老师的批注，脸一下子就红了，觉得自己怎么能犯这么低级的错误呢。
再比如，我还写过“我的书包里有很多书，有语文数、数学书、英语书等等”。
哎呀呀，这里又把“语文书”写成了“语文数”，老师看到后，又好气又好笑地对我说：“你这错别字，可真是让你的作文‘多姿多彩’呀！”那时候，我的作文里病句多得像杂草，怎么也除不干净。
老师批改我的作文，那红笔的痕迹简直比我写的字还多。
什么成分残缺啦、搭配不当啦、语序混乱啦，各种各样的问题都有。
每次看到被批改得“面目全非”的作文，我心里都特别不是滋味，感觉自己就像在黑暗中摸索，怎么也找不到出口。
不过，我可不是那种轻易认输的人！为了提高作文水平，我开始下功夫啦。
我首先从认真阅读课文做起，学习课文里那些优美的语句和清晰的表达。
每当遇到好的段落，我都会反复读几遍，琢磨人家是怎么把句子写得那么通顺、那么生动的。
然后，我还准备了一个小本子，专门用来记录平时看到的好词好句。
不管是在书上看到的，还是在电视里听到的，只要觉得精彩，我就赶紧记下来。
有空的时候，我就拿出来翻翻，读一读，记一记。
写作文的时候，我也不再像以前那样匆匆忙忙下笔了。
而是先在脑子里构思一下，想清楚要写什么，怎么写。
写完之后，我还会自己认真读几遍，努力找出里面的病句和错别字。
修改病句现在我的作文水平进步了
修改病句现在我的作文水平进步了哎呀，一说起“修改病句”这事儿，我就想起自己那些写作文的“血泪史”。
以前，我的作文那叫一个惨不忍睹！就拿上次老师布置的一篇写景作文来说吧。
我兴致勃勃地写了一篇，满心期待能得到老师的表扬。
结果呢，老师的批改简直让我“无地自容”。
我是这样写的：“公园里的花开得五颜六色，有红的、白的、黄的，好看极了。
一阵风吹来，花朵们就像仙女一样跳舞，我仿佛进入了一个童话世界里。
”自我感觉还不错吧？可老师的批注是：“语句不通顺，‘进入了一个童话世界里’表述有误，应去掉‘里’字。
” 这还不算完，后面还有呢！“湖边的柳树垂下了枝条，像少女的头发一样的柔软和细长。
”老师又批注：“成分赘余，‘柔软和细长’可改为‘柔软细长’。
” 我当时那个郁闷呀，感觉自己像个在黑暗中摸索的孩子，找不到正确的方向。
再看看我写的人物描写：“我的同桌小明，他有一双大大的眼睛，高高的鼻梁，笑起来还有两个小酒窝，可爱极了。
他不仅学习好，而且还很乐于助人。
” 本以为这样写没毛病，结果老师还是挑出了问题：“描写过于简单，缺乏细节，没有突出人物特点。
” 我就纳了闷了，这咋就不行了？后来老师专门找我谈话，给我仔细分析。
我才渐渐明白，原来写作文不是随随便便把字凑在一起就行，得注意语句通顺，用词准确，还要有丰富的细节和生动的描写。
从那以后，我就跟这些病句较上劲了。
每次写作文之前，我都会先在脑子里构思好框架，想好要写什么，怎么写。
写完之后，我也不着急交，而是自己先读上几遍，专门找那些不通顺的地方。
比如“我今天吃了很多饭，饱得不能再饱了。
”读着读着，我就发现问题了，这“不能再饱了”好像有点别扭，改成“饱得不行了”是不是更顺溜？还有一次，我写“他跑得非常快，像一只猎豹一样。
” 读了几遍后，总觉得少点啥。
琢磨了半天，原来是没有写出他到底跑得多快呀！于是我改成“他跑得非常快，像一只猎豹一样，眨眼间就消失在我的视线里。
” 这样一修改，感觉生动多了。
这篇作文的作者是徐妍写的修改病句
这篇作文的作者是徐妍写的修改病句
《这篇作文的作者是徐妍写的修改病句》作文一
小朋友们，今天咱们来聊聊一个句子，“这篇作文的作者是徐妍写的”。
你们发现这个句子有啥不对的地方吗？
其实呀，这个句子错啦！“作者是”和“写的”重复了，就像一个人穿了两件一样的衣服，多别扭呀！正确的说法应该是“这篇作文的作者是徐妍”或者“这篇作文是徐妍写的”。
比如说，咱们班小明画了一幅很漂亮的画，不能说“这幅画的作者是小明画的”，而应该说“这幅画的作者是小明”或者“这幅画是小明画的”。
大家记住了吗？以后可别再说这样错误的句子啦！
《这篇作文的作者是徐妍写的修改病句》作文二
小朋友们，今天咱们一起来看看一个句子，“这篇作文的作者是徐妍写的”。
这个句子可不对哟！它多了一些不该有的东西。
就像我们吃蛋糕，如果放了太多糖，就不好吃啦。
这里“作者是”已经表明了谁是这篇作文的创作者，后面再加上“写的”，就重复啦。
比如，小红做了一个精美的手工，我们不能说“这个手工的作者是小红做的”，而要说“这个手工的作者是小红”或者“这个手工是小红做的”。
大家以后写句子的时候，可一定要注意，别犯这样的错误哟！。
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修改病句 病句类型： 1、成分残缺。 2、用词不当。 3、搭配不当。 4、重复啰嗦。 5、归类不当。 6、前后矛盾。 7、词序颠倒。 8、指代不明。 9、不合事理 10、不合逻辑。
修改方法： 1、认真读几遍，读懂内容，看清上下文关系，看是否顺口。 2、根据病句类型，找出病因，然后改正。 3、修改后，看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
版权所有：碧意之时
二、修改病句。
5、 我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。 9、 早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。 22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。 25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。 27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。 2全国教育系统“劳动模范”的称号。 35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。 36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。 40、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。 42、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去。 45、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事，至今还在我眼前闪现。 47、听了老师的话，使小明受到了很大的启发。 56、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。 60、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车，在雨中急冲冲地走来。 75、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。 77、李明学习很刻苦，因为成绩优良。 83、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。 90、国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。 102、妈妈经常教导我做事要武断。 104、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。 107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。 116、语文对他特别感兴趣。 123、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 124、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。 125、春天的北京是一年中最美丽的季节。 130、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。 135、我国有世界上所没有的万里长城。 137、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。 138、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。 139、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。 143、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。 145、漫山遍野响起了激动人心的口令。 152．这个深深有趣的想法印在我心里。 154．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。
参考答案： 5、 我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。（自相矛盾） 9、 早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。（搭配不当） 22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。（归类不当，猪肉、苹果不是蔬菜） 25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。（重复啰嗦） 27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。（重复啰嗦） 29、指南针是我国古代的四大发明之一。（成分残缺：少了“之一”） 32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。（成分多余：去掉“的称号”） 35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。（成分残缺：没有主语） 36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。（归类不当） 40、公园里到处可以听到悦耳的鸟叫和盛开的鲜花。（搭配不当） 42、我们迎着傍晚的夕阳向郊外走去。（重复啰嗦） 45、在暑假夏令营里发生的那件乐趣无穷乐事，至今还在我眼前闪现。（搭配不当） 47、听了老师的话，使小明受到了很大的启发。（成分残缺） 56、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。（指代不明） 60、一个年青的姑娘冒雨拉着一辆小货车，在雨中急冲冲地走来。（重复啰嗦） 75、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。（用词不当：养育） 77、李明学习很刻苦，因为成绩优良。（不合逻辑：所以） 83、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。（自相矛盾） 90、国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。（搭配不当） 102、妈妈经常教导我做事要武断。（用词不当：果断） 104、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。（用词不当：爱戴与热爱对调） 107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。（搭配不当：参加） 116、语文对他特别感兴趣。（不合事理：谁对谁，反了） 125、春天的北京是一年中最美丽的季节。（搭配不当） 130、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”的口号。（成分残缺) 135、我国有世界上所没有的万里长城。（自相矛盾） 137、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。（自相矛盾） 138、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。（搭配不当） 139、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。（不合情理） 143、老师讲了孔繁森救助藏族孤儿的故事。（成分残缺） 152．这个深深有趣的想法印在我心里。（语序不当：这个有趣的想法深深印在我心里。 154．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。（重复啰嗦：全校师生就包括校长）