记叙文常考题型及答题要点

记叙文常考题型及答题要点

记叙文阅读考查要点：

1.概括内容

2.品味语言

3.描写方法及作用

4.修辞手法及作用

5.补写内容

6.关键语句(包括标题)的含义

7.结构的作用

8.人物形象分析

9.阅读批注、资料卡片

10.拓展延伸

重点题型：

1．本文的标题有何作用？

2．文中加点词语有何作用（好处、妙处）？

3．文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（赏析语句；说说表达效果。）

4．某段在文中起何作用？

5．文中画线句（或段）运用了什么样的描写方法，有何作用？

6．分析文中＊＊人物的形象（性格特点）。

7．文章运用了何种表现手法，有何作用？（分析写作技巧）

应试方法及答题技巧

一、记叙文标题的作用：

（1）文章的线索，贯穿全文，组织材料，推动情节的发展；

（2）概括文章内容、点明主旨；

（3）新颖形象，吸引读者；

（4）语意双关，具有……的象征意义；

个别标题有预示人物或故事结局的作用。

注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义再分析其作用；回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用。

二、加点词语的作用（妙处、效果）

解释词语、根据文意明确其表达效果。

（1）动词：生动形象地表现了……（或生动传神地刻画了事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。

（2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态、场景，反映了人物……的心情。

三、句子运用了什么修辞手法，有何作用？

常见修辞：排比拟三大家，两反两问对着夸

排比比喻拟人

反复反问设问对偶夸张

四、某文段（或语句）在文中起何作用？

先弄清该段在文中的位置，再分析其作用。

在开头：①引出下文；②照应文章标题；③设置悬念，吸引

读者；④为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。

在中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的进一步发展。

在结尾：①总结全文；②揭示全文主旨；③照应前文；④照应标题；⑤引人深思。

（注意：并不是每个答案全部都写上，而是根据具体情况套用适用的答案）抓住关键性语句，分析其在文中的作用

应对技巧：结合上下文，看结构，看内容，强调其与人物、与事件、与主旨的关系。

（1）结构上的作用:

在开头：设悬念埋伏笔作铺垫、点题、引出下文等。在中间：承上启下、照应开头等。在结尾：呼应开头（照应前文），呼应标题等。

（2）内容上的作用:

在开头奠定全文的感情基调、交待环境背景、概括全文，引出下文；在中间或结尾画龙点睛、总结上文（总结全文）、点明中心，深化主题。

五、文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？

首先分析属于何种描写手法，然后分析作用：

①人物描写：表现了人物ⅹⅹ的特点，突出人物的ⅹⅹ性格（心理、品质）；

②环境描写：烘托了一种ⅹⅹ的气氛，表达了ⅹⅹ人物怎样的思

想感情（心理）。

请分析文中ⅹⅹ的形象。（文中的ⅹⅹ具有怎样的性格特点)举例分析、结合事例

从文中检索关于人物的的描写，提取出关键词来分析人物性格，对结果进行加工合并。

六、常用的写作手法：

象征、想象、对比、衬托（反衬）、设置悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表达方式综合运用、嗅觉听觉视觉多角度等。

七、文章运用了对比（伏笔、象征等）的表现手法，有何作用？（分析写作技巧）

对比：ⅹⅹ和ⅹⅹ形成鲜明的对比，突出了人物（事物）……的特点。

象征：使文章立意高远、含蓄深刻。

伏笔：对将要出现的ⅹⅹ事件作暗示，为情节发展作铺垫。

照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。

烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发情感、突出主题。

八、概括语段、事件、中心的应试技巧：

概括语段的方法：1)摘中心句；2)摘要归纳。

概括事件：“…人”＋“在…情况下”＋“做…事”＋“…结果”。

概括中心：（1）分析文章的标题；（2）参照文章的结尾；（3）归纳文章议论抒情的句子。

一般句式：通过……（事情），表达（赞扬、抒发）了……的思想（精神、品质、感情）。

九、常用的表达方式及作用：

记叙：使读者对事物变化有比较清楚的了解。

抒情、议论：抒发作者……的情感；深化中心，画龙点睛。

环境描写：设置背景；渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展；为下文埋下伏笔；与某处形成照应；使读者有身临其境之感；增强文章感染力。

人物描写：包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理的描写等；作用是：塑造了…形象，展示了…性格，表现了…精神品质等。

体验感悟——对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈感受或启示。

应对技巧：回答谈看法说感悟这类开放性试题，要围绕文章中心，多角度思考，然后将其深化或升华，或结合自己的思想观点发表见解，就文章某一方面的内容或形式作评析；要结合文章中心和人物的思想感情来表述，不要逆主旨而行。