化学衔接教材化学实验
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5. 烧瓶 主要用途：依外形和用途不同，分为圆底烧瓶、平底烧瓶、 蒸馏烧瓶三种。圆底烧瓶和平底烧瓶主要用于较大量而又 有液体物质参加的反应。蒸馏烧瓶用于液体蒸馏。 使用方法和注意事项：（1）加热时要用间接加热法。（2） 蒸馏时，要加碎瓷片防暴沸。（3）平底烧瓶不宜长时间 加热。 6. 锥形瓶 主要用途：作反应容器，可加热；振荡方便，适用于 滴定 反应。 使用方法和注意事项：加热时要用间接加热法。
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例1. 下列有关仪器刻度位置的叙述，正确的是（ ） A. 容量瓶的体积刻度位置在瓶颈上 B. 烧杯的“0”刻度在下端 C. 托盘天平刻度尺的“0”标线在刻度尺的中间 D. 量筒最下端刻“0”标线
思路导航：平时要注意细心观察各仪器，结合它们的用途。 如容量瓶用于准确配制溶液，瓶颈较细，便于观察，误差 较小。所以它的刻度位置在瓶颈上。 解答：A正确；烧杯和量筒都无零刻度，所以 B、D错误； 托盘天平刻度尺的“0”标线刻在刻度尺的左端，C错误。 所以答案为A。
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ห้องสมุดไป่ตู้
知识点一：认识常用仪器
1. 试管 主要用途：（1）少量试剂的反应器，可加热，便于操作 和观察。（2）收集少量气体的容器。 使用方法和注意事项：（1）可直接用火加热，但外壁应 干燥。（2）加热后不能骤冷，否则容易破裂。（ 3）反应 液体不超过试管容积的1/2，加热时不超过1/3。 2. 蒸发皿 主要用途：用于溶液蒸发、浓缩和结晶。 使用方法和注意事项：（1）瓷质仪器，可直接加热，耐 高温，但不能骤冷。（2）蒸发溶液时，液体量不超过容 量的2/3。
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在高中阶段将要学习和使用的化学仪器还有容量瓶、滴定 管。
11. 容量瓶
主要用途：用于精确配制一定浓度的溶液。
使用方法和注意事项：（1）不能加热。（2）磨口瓶塞是 配套的，一般不能互换，用前要检漏。（3）不能用来贮 存溶液。
12. 滴定管
主要用途：（1）用于中和滴定实验。（2）准确量取液体 体积，精确度为0.01mL。
使用方法和注意事项：（1）酸式滴定管不能盛放碱性溶
液，碱式滴定管不能盛放酸性溶液及强氧化性的溶液。
（2）使用前要检漏。（3）读数时，眼睛平视，液体的凹
液面和刻度线相切。
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此外，常用的仪器还有漏斗，依漏斗的形状和用途不同分 为：普通漏斗、长颈漏斗和分液漏斗，分液漏斗常用的有 球形、梨形（或锥形）两种。普通漏斗常用于过滤操作； 长颈漏斗和球形漏斗的颈较长，多用作制气装置中滴加液 体的仪器，不同的是长颈漏斗没有活塞，不能控制加液量； 锥形分液漏斗的颈较短，常用作萃取操作的仪器。
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7. 集气瓶 主要用途：专为收集气体的容器。 使用方法和注意事项：不能加热，实验时，需在瓶底铺一 层细沙或盛少量水。 8. 试剂瓶 主要用途：有细口瓶和广口瓶之分，用于实验室盛放各种 液体、固体药品。 使用方法和注意事项：盛放药品时，要根据物质的性质选 择合适的试剂瓶和瓶塞。
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9. 量筒 主要用途：粗略量取一定体积的液体，量筒的精确度一般 为0.1mL。 使用方法和注意事项：（1）应竖起放置或持直，读数时 视线应和液面水平，读取凹液面最低点的刻度。（2）不 可加热，不可用作实验容器，不可量取热的液体。 10. 天平 主要用途：粗略测量物质的质量。 使用方法和注意事项：（1）天平的精确度一般为0.1g。 （2）天平的第一步操作为调零，使天平平衡。（ 3）称量 时遵循左物右码原则，不能颠倒。（4）称量物不能直接 放在托盘上。
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注意事项： （1）试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在管口 冷凝后倒流而引起试管破裂。 （2）铁夹应夹在距试管口l/3处。 （3）胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会妨碍 气体的导出。 （4）试管口常塞一团棉花，以防固体颗粒堵塞导管。 思考：此装置的气密性如何检验？ 微热法：在导管口接一长导管，使导管口浸入盛水的水槽 液面以下，双手握住试管（烧瓶等体积较大的仪器用手捂 现象不明显，可用酒精灯或热毛巾微热），导管口有气泡 冒出，停止加热，导管内形成一段水柱，说明气密性良好。
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3. 坩埚 主要用途：用于高温灼烧固体物质。 使用方法和注意事项：（1）放在泥三角上直接灼烧。（2） 加热或反应完毕后，要用坩埚钳取下坩埚，并放在石棉网 上，防止骤冷破裂。
4. 烧杯 主要用途：（1）作反应容器，反应物易混合均匀，可加 热。（2）配制、浓缩或稀释溶液。 使用方法和注意事项：（1）加热时要用间接加热法，即 垫上石棉网后再用酒精灯加热。（2）所盛液体不得超过 烧杯容量的2/3。
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仿练：容量瓶上需标有：①温度；②浓度；③容量；④压
强；⑤刻度线；⑥酸式或碱式六项中的（ B ）
A. ②④⑥
B. ①③⑤
C. ③⑤⑥
D. ①②③
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例2. 某学生用10mL量筒量取6mL液体，读数时仰视量筒， 则他量取的液体体积（ ）
A. 大于6mL
B. 小于6mL
B. C. 等于6mL D. 无法确定
B. 15.4g C. 14.6g D. 14.2g
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知识点二：常见气体制备的组合装置 化学实验是学习化学知识的基本手段，在初中我们学习了 制取O2和CO2的方法。接下来我们深入地研究常见气体的制 备中涉及到的典型组合装置。在装配仪器时一般遵循先下 后上、先左后右的原则；仪器拆卸的一般过程为从右到左， 自上而下，先拆主体，后拆部件。 （一）气体的发生装置 如何选择合适的仪器组装气体的发生装置？这要看反应物 的状态以及反应所需的条件。一般来说，气体的发生装置 有如下三类： 1. 加热固体药品制取气体 初中所学的加热KMnO4固体制取O2的实验 使用的就是这类装置。
新高一化学初升高化学衔接 第2讲—化学实验基础
一、学习目标： 1. 了解化学常用仪器的主要用途和使用方法。 2. 了解主要仪器的构造、规格，能识别不同的仪器。 3. 熟悉化学实验的基本操作方法。 4. 掌握常见气体制备装置的组合，及其使用原理和使用 方法。 二、学习要点： 1. 认识常用仪器 2. 常见气体制备的组合装置：气体的发生装置、气体的 净化装置、气体的收集装置、尾气处理装置。
思路导航：使用量筒时，应将量筒平放于桌面上，读数时， 眼睛与凹液面最低处相水平。 解答：从图中可以看出，仰视量筒读数时，读取的体积会 偏多。所以答案为A。
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仿练：某学生天平调零后，左盘放15g砝码，右盘放一定
量的称量物，将游码移至0.4g处，天平又恰好平衡，则此
称量物的质量是（C ）
A. 15g
5. 烧瓶 主要用途：依外形和用途不同，分为圆底烧瓶、平底烧瓶、 蒸馏烧瓶三种。圆底烧瓶和平底烧瓶主要用于较大量而又 有液体物质参加的反应。蒸馏烧瓶用于液体蒸馏。 使用方法和注意事项：（1）加热时要用间接加热法。（2） 蒸馏时，要加碎瓷片防暴沸。（3）平底烧瓶不宜长时间 加热。 6. 锥形瓶 主要用途：作反应容器，可加热；振荡方便，适用于 滴定 反应。 使用方法和注意事项：加热时要用间接加热法。
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例1. 下列有关仪器刻度位置的叙述，正确的是（ ） A. 容量瓶的体积刻度位置在瓶颈上 B. 烧杯的“0”刻度在下端 C. 托盘天平刻度尺的“0”标线在刻度尺的中间 D. 量筒最下端刻“0”标线
思路导航：平时要注意细心观察各仪器，结合它们的用途。 如容量瓶用于准确配制溶液，瓶颈较细，便于观察，误差 较小。所以它的刻度位置在瓶颈上。 解答：A正确；烧杯和量筒都无零刻度，所以 B、D错误； 托盘天平刻度尺的“0”标线刻在刻度尺的左端，C错误。 所以答案为A。
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ห้องสมุดไป่ตู้
知识点一：认识常用仪器
1. 试管 主要用途：（1）少量试剂的反应器，可加热，便于操作 和观察。（2）收集少量气体的容器。 使用方法和注意事项：（1）可直接用火加热，但外壁应 干燥。（2）加热后不能骤冷，否则容易破裂。（ 3）反应 液体不超过试管容积的1/2，加热时不超过1/3。 2. 蒸发皿 主要用途：用于溶液蒸发、浓缩和结晶。 使用方法和注意事项：（1）瓷质仪器，可直接加热，耐 高温，但不能骤冷。（2）蒸发溶液时，液体量不超过容 量的2/3。
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在高中阶段将要学习和使用的化学仪器还有容量瓶、滴定 管。
11. 容量瓶
主要用途：用于精确配制一定浓度的溶液。
使用方法和注意事项：（1）不能加热。（2）磨口瓶塞是 配套的，一般不能互换，用前要检漏。（3）不能用来贮 存溶液。
12. 滴定管
主要用途：（1）用于中和滴定实验。（2）准确量取液体 体积，精确度为0.01mL。
使用方法和注意事项：（1）酸式滴定管不能盛放碱性溶
液，碱式滴定管不能盛放酸性溶液及强氧化性的溶液。
（2）使用前要检漏。（3）读数时，眼睛平视，液体的凹
液面和刻度线相切。
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此外，常用的仪器还有漏斗，依漏斗的形状和用途不同分 为：普通漏斗、长颈漏斗和分液漏斗，分液漏斗常用的有 球形、梨形（或锥形）两种。普通漏斗常用于过滤操作； 长颈漏斗和球形漏斗的颈较长，多用作制气装置中滴加液 体的仪器，不同的是长颈漏斗没有活塞，不能控制加液量； 锥形分液漏斗的颈较短，常用作萃取操作的仪器。
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7. 集气瓶 主要用途：专为收集气体的容器。 使用方法和注意事项：不能加热，实验时，需在瓶底铺一 层细沙或盛少量水。 8. 试剂瓶 主要用途：有细口瓶和广口瓶之分，用于实验室盛放各种 液体、固体药品。 使用方法和注意事项：盛放药品时，要根据物质的性质选 择合适的试剂瓶和瓶塞。
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9. 量筒 主要用途：粗略量取一定体积的液体，量筒的精确度一般 为0.1mL。 使用方法和注意事项：（1）应竖起放置或持直，读数时 视线应和液面水平，读取凹液面最低点的刻度。（2）不 可加热，不可用作实验容器，不可量取热的液体。 10. 天平 主要用途：粗略测量物质的质量。 使用方法和注意事项：（1）天平的精确度一般为0.1g。 （2）天平的第一步操作为调零，使天平平衡。（ 3）称量 时遵循左物右码原则，不能颠倒。（4）称量物不能直接 放在托盘上。
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注意事项： （1）试管口应稍向下倾斜，以防止产生的水蒸气在管口 冷凝后倒流而引起试管破裂。 （2）铁夹应夹在距试管口l/3处。 （3）胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会妨碍 气体的导出。 （4）试管口常塞一团棉花，以防固体颗粒堵塞导管。 思考：此装置的气密性如何检验？ 微热法：在导管口接一长导管，使导管口浸入盛水的水槽 液面以下，双手握住试管（烧瓶等体积较大的仪器用手捂 现象不明显，可用酒精灯或热毛巾微热），导管口有气泡 冒出，停止加热，导管内形成一段水柱，说明气密性良好。
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3. 坩埚 主要用途：用于高温灼烧固体物质。 使用方法和注意事项：（1）放在泥三角上直接灼烧。（2） 加热或反应完毕后，要用坩埚钳取下坩埚，并放在石棉网 上，防止骤冷破裂。
4. 烧杯 主要用途：（1）作反应容器，反应物易混合均匀，可加 热。（2）配制、浓缩或稀释溶液。 使用方法和注意事项：（1）加热时要用间接加热法，即 垫上石棉网后再用酒精灯加热。（2）所盛液体不得超过 烧杯容量的2/3。
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仿练：容量瓶上需标有：①温度；②浓度；③容量；④压
强；⑤刻度线；⑥酸式或碱式六项中的（ B ）
A. ②④⑥
B. ①③⑤
C. ③⑤⑥
D. ①②③
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例2. 某学生用10mL量筒量取6mL液体，读数时仰视量筒， 则他量取的液体体积（ ）
A. 大于6mL
B. 小于6mL
B. C. 等于6mL D. 无法确定
B. 15.4g C. 14.6g D. 14.2g
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知识点二：常见气体制备的组合装置 化学实验是学习化学知识的基本手段，在初中我们学习了 制取O2和CO2的方法。接下来我们深入地研究常见气体的制 备中涉及到的典型组合装置。在装配仪器时一般遵循先下 后上、先左后右的原则；仪器拆卸的一般过程为从右到左， 自上而下，先拆主体，后拆部件。 （一）气体的发生装置 如何选择合适的仪器组装气体的发生装置？这要看反应物 的状态以及反应所需的条件。一般来说，气体的发生装置 有如下三类： 1. 加热固体药品制取气体 初中所学的加热KMnO4固体制取O2的实验 使用的就是这类装置。
新高一化学初升高化学衔接 第2讲—化学实验基础
一、学习目标： 1. 了解化学常用仪器的主要用途和使用方法。 2. 了解主要仪器的构造、规格，能识别不同的仪器。 3. 熟悉化学实验的基本操作方法。 4. 掌握常见气体制备装置的组合，及其使用原理和使用 方法。 二、学习要点： 1. 认识常用仪器 2. 常见气体制备的组合装置：气体的发生装置、气体的 净化装置、气体的收集装置、尾气处理装置。
思路导航：使用量筒时，应将量筒平放于桌面上，读数时， 眼睛与凹液面最低处相水平。 解答：从图中可以看出，仰视量筒读数时，读取的体积会 偏多。所以答案为A。
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仿练：某学生天平调零后，左盘放15g砝码，右盘放一定
量的称量物，将游码移至0.4g处，天平又恰好平衡，则此
称量物的质量是（C ）
A. 15g