小班音乐活动教案：小手爬
小班音乐公开课教案《小手爬》3篇
小班音乐公开课教案《小手爬》小班音乐公开课教案《小手爬》精选3篇（一）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐器演奏录音。
2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。
教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。
音乐活动：1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。
小手爬爬爬，小手爬爬爬，爬到山上，爬到山下，爬到树梢，爬到树干。
小手爬爬爬，小手爬爬爬。
2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。
可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。
3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。
音乐创造：1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。
2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。
总结：1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。
拓展活动：1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。
2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。
小班音乐公开课教案《小手爬》精选3篇（二）教案标题：小班音乐公开课教案《小星星》教案目标：1. 培养幼儿基本的音乐感知能力。
2. 提高幼儿的听觉协调能力和音乐表达能力。
3. 培养幼儿对音乐的爱好和兴趣。
教学准备：1. CD或音乐播放器。
2. 班级室内或室外空间。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在地上，集中注意力。
2. 向幼儿介绍今天的音乐课题是《小星星》。
3. 提问：“你知道小星星是什么样子的吗？”鼓励幼儿发表自己的想法。
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）
小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班艺术活动：《小手爬》教案，希望对大家有所帮助。
小班艺术活动：《小手爬》教案篇1教材分析：《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。
歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。
简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。
通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。
并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。
在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。
幼儿分析：幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。
从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。
小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。
同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。
活动目标：1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
活动准备：歌曲磁带、录音机、实物若干。
活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。
活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。
教法：整体教学法、完整示范法学法：游戏法、体验法、表演法活动流程：玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
幼儿园小班音乐教案《小手爬》
幼儿园小班音乐教案《小手爬》教学目标1.能够准确听辨乐曲中的节奏和旋律；2.运用身体语言表现乐曲的节奏和旋律；3.发展幼儿手脚协调能力以及各项感官的发展。
教学内容1.乐曲介绍：给幼儿播放《小手爬》乐曲，并鼓励幼儿主动提问，了解乐曲中的乐器声音和节奏；2.身体表现：向幼儿介绍乐曲中的节奏和旋律，引导幼儿用手指和手掌模仿乐曲中的爬动动作并配合发声；3.着重培养幼儿的协调能力：为了让幼儿更好地理解手指和手掌的协调、掌握节奏，老师可以引导幼儿进行简单的手指操练，例如交叉摆臂、面掌爬墙等。
教学活动活动一：欣赏乐曲《小手爬》播放乐曲《小手爬》，感受乐曲的节奏和旋律，鼓励幼儿主动询问。
播放次数：2次活动二：身体表现老师带领幼儿用手指和手掌模仿乐曲中的爬动动作并配合发声，一段时间后，对乐曲进行再次欣赏，让幼儿试着跟随音乐的节奏表现动作，或是任意发挥表达。
时间：10分钟活动三：手指操练老师出示各类手指操练图示，引导幼儿进行简单的手指操练。
手指操练可以有交叉摆臂、面掌爬墙等。
这个环节应重点讲解每个手指的动作，并保证幼儿能正确掌握动作后，逐步加快速度达到目的。
时间：10分钟活动四：课堂小结简单回顾今天的学习内容和收获，通过这节课的学习，让幼儿有一份对音乐的热爱，对手指与肢体的协调能力有更进一步的理解。
时间：5分钟教学评价评价方法教师观察幼儿在活动过程中的表现，如感知能力、参与度、协调能力等等。
同时还可以通过幼儿的行为表现、口头反馈、画画表现等维度，进行评价。
评价标准•在欣赏及身体表现环节中积极参与；•通过手指操练，掌握一定的手指协调技巧；•能够较准确地模仿乐曲中的手掌动作和配套发声；•课程结束后，能够自行哼唱或模仿乐曲。
总结通过这节课的教学，幼儿们对于音乐的感知和体验得到了一定的提升，在模仿和表现中也掌握了一些基本动作和协调方式。
同时，也培养了他们的情感发展，并提高了智力层面。
希望通过今天的学习，让幼儿们在音乐发展的道路上更加的进一步。
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思一、教学内容《小手爬》是一首活泼有趣的儿童歌曲，选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》。
本节课主要内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的音乐游戏。
详细内容为歌曲《小手爬》的歌词学习、旋律感知以及通过小手爬行游戏锻炼幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能熟练唱出歌曲《小手爬》，并理解歌词内容。
2. 通过动作创编，培养幼儿的想象力、表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、动作创编的协调性。
教学重点：歌词的记忆、音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小手爬行道具。
学具：小手摇铃、彩色纸条（用于创编动作）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手爬行”的游戏，引导幼儿关注自己的小手，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音、音准。
c. 分组练习，互相纠正、鼓励。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 邀请幼儿上前展示，鼓励创新。
c. 分组进行动作创编，合作完成表演。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师准备小手爬行道具，示范游戏玩法。
b. 幼儿分成两队，按照音乐节奏进行爬行比赛。
c. 评选出获胜队伍，给予表扬。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿共同演唱《小手爬》，展示动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手爬》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿跟唱。
3. 动作示意图：展示动作创编的基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小手爬》，并一起创编动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲学唱、动作创编兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在音乐游戏环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他身体部位进行动作创编，如头部、腿部等，提高幼儿的创新能力。
小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐活动《小手爬》教案二、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿小手爬行动作，锻炼幼儿的手部肌肉和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD《小手爬》、手指谣图示、小手偶。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指谣，模仿小手爬行动作，熟悉歌词。
b. 幼儿自由发挥，创造性地模仿小手爬行动作，感受音乐的节奏。
2. 教学活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍小手偶，引导幼儿关注小手偶的动作。
b. 教师示范演唱《小手爬》，展示小手偶的动作，帮助幼儿理解歌词意义。
c. 幼儿跟随教师学唱《小手爬》，模仿小手偶的动作。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个小组长，负责组织小组成员共同完成《小手爬》表演。
b. 各小组按照指定的顺序，轮流进行《小手爬》表演。
c. 教师对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪伴幼儿一起演唱《小手爬》，巩固学习效果。
六、教学活动（续）：4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师邀请幼儿一起玩音乐游戏，当音乐播放时，幼儿模仿小手爬行动作。
b. 教师可适时改变音乐节奏，引导幼儿灵活调整动作，提高协调能力。
c. 游戏结束后，教师与幼儿交流游戏感受，总结经验。
七、总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
3. 教师反思活动组织的有效性，为下次活动提供改进方向。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估幼儿的集体意识和协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和方法。
九、教学资源：1. 音乐CD《小手爬》2. 手指谣图示3. 小手偶4. 教学视频或动画素材，用于辅助教学5. 手工制作材料，用于延伸活动十、教学建议：1. 针对不同幼儿的发展水平，适当调整教学内容和难度。
幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》
幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》
一、教学目标
1.发展幼儿的动作协调能力和节奏感。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
二、教学准备
1.音乐播放设备。
2.床垫或垫子。
3.教具：小球、扇子等。
三、教学过程
1.热身活动
（1）学唱《小手爬》的歌曲。
《小手爬》
小手爬啊爬，快来跟我一起爬，
小脚快快跳，让我们一起跳跳。
（2）指导幼儿进行慢跑活动，热身身体。
2.音乐律动活动
（1）播放音乐，让幼儿用手和脚模拟小手爬的动作。
（2）通过模仿小手爬的动作，带领幼儿进行简单的编组活动，让他们形成一个大的圈子。
（3）引导幼儿进行手脚配合的动作，如用手模拟爬行动作，用脚踩地等。
（4）利用教具小球，让幼儿进行传球游戏。
幼儿围成一个圈，按照音乐节奏传递小球，培养他们的协作能力。
（5）利用扇子等教具，让幼儿进行舞动活动。
幼儿按照音乐节奏舞动扇子，培养他们的音乐表现力。
3.收尾活动
（1）播放音乐，引导幼儿进行舒缓的伸展运动，放松身体。
（2）放松身体后，让幼儿依次轻声唱《小手爬》的歌曲，结束本节课。
四、教学反思
本节课主要通过音乐律动的方式，引导幼儿进行小手爬的动作，培养他们的动作协调能力和节奏感。
同时，通过编组活动、传球游戏和舞动活动，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
整个课程紧凑有趣，和谐统一，幼儿积极参与，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班律动教案《小手爬》（精选14篇）
幼儿园小班律动教案《小手爬》（精选14篇）幼儿园小班律动《小手爬》篇1活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。
活动过程一、复习律动《拍手点头》1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。
）二、教师示范1、教师以较慢的速度边唱边示范。
2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
2、跟着教师边唱歌边拍手。
4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
四、幼儿仿编律动“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。
2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。
五、复习活动“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。
小百科：爬pá形声。
字从爪，从巴，巴亦声。
“巴”意为“附着”、“黏着”、“匍匐”。
“爪”与“巴”联合起来表示“动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体”。
本义：动物用爪子贴着地面移动身体。
在四川方言中为“滚！”，“走开！”，“离我远点！”的意思！幼儿园小班律动教案《小手爬》篇2活动目标：1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。
2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机活动重难点：活动重点，体验小手在身上爬上爬下的乐趣。
小班音乐教案：小手爬(律动)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小手爬的动作和节奏。
2. 技能目标：通过模仿和练习，让幼儿能够熟练地完成小手爬的动作，并能够跟随音乐节奏进行律动。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握小手爬的动作要领，能够跟随音乐进行律动。
难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏，动作连贯流畅。
三、教学方法：采用游戏教学法、模仿教学法和分组合作教学法，引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、小手爬动作图示、教学PPT。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍小手爬的动作要领，展示小手爬的动作图示，让幼儿跟随教师一起模仿动作，感受音乐的节奏。
3. 教学实践（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈，按照指定的路线进行小手爬的律动。
教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行律动，注意动作的连贯性和准确性。
4. 教学拓展（5分钟）：邀请幼儿上台展示自己的小手爬律动，鼓励幼儿大胆表现自己。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在本次课程中的收获和感受，教师对本次课程进行总结，强调小手爬律动的重要性，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动作掌握情况和节奏感表现。
2. 结果性评价：通过分组表演和个别展示，评价幼儿小手爬律动的熟练程度和表现力。
3. 情感态度评价：关注幼儿对音乐的兴趣、合作意识和自信心的发展。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 对动作掌握不佳的幼儿进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高技能水平。
3. 根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方法，使之更具有趣味性和挑战性。
小班律动《小手爬》教案与反思
小班律动《小手爬》教案与反思小班律动《小手爬》教案与反思「篇一」活动目标：1、初步感受乐曲ABAC的音乐结构，学习根据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。
2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在B段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。
3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。
活动准备：小兔木偶一只、音乐、花园PPT。
活动过程：一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。
师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢？瞧，它朝我们走来了！（随音乐节奏表演）（播放A∕2）二、学习有节奏地进行兔跳动作。
1、幼儿挥手，熟悉A段音乐，感受音乐节拍。
师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起挥手欢迎它吧！（随着音乐节奏表演）（播放A∕2）师：小兔走路很可爱，刚刚它是怎样走的？（小结：小兔是一下一下跳着走的。
）2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。
师：小兔今天可高兴了，认识了这么多好朋友。
它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。
（带领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。
）（播放A段音乐）3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。
师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢？小兔跳的时候声音怎么样？我们的小脚怎样才能跳的很轻呢？用什么地方跳？（请一位幼儿示范。
幼儿练习兔跳动作，提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。
）全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。
（播放A段音乐）三、初步学习花的不同姿态。
师：春天到了，小兔今天还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗？来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧！师（播放花园图PPT）哇！真的是花园，这里的花多美啊！来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。
这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。
（请一幼儿示范，并带领其他幼儿一起学一学。
）师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。
真漂亮！宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。
（听B段音乐，鼓励幼儿创编花的不同造型）（播放B段开花音乐）四、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。
幼儿园小班音乐活动精品教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐活动精品教案《小手爬》含反思《小手爬》幼儿园小班音乐活动精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》，主要内容包括歌曲《小手爬》学习与表演，以及简单手部动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《小手爬》，能够用自然音调演唱。
2. 培养幼儿手眼协调能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿发挥想象，用动作表现歌曲内容。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和手部动作协调。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《小手爬》，并能进行简单动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小手道具。
2. 学具：小手帕、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小手道具，表演歌曲《小手爬》，引导幼儿关注手部动作。
（2）邀请幼儿一起模仿小手爬行动作，体验乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿发音和节奏。
（3）幼儿跟唱歌曲，教师进行个别指导。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿用小手帕进行动作创编。
（2）幼儿分组进行动作创编，教师巡回指导。
（3）各组展示动作，互相学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立演唱歌曲，并进行动作表演。
（2）教师选取个别幼儿进行展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《小手爬》2. 歌词卡片：贴上彩色贴纸，突出重点歌词。
3. 动作示意图：展示动作创编基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《小手爬》，并表演动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，大部分幼儿能够熟练掌握歌曲《小手爬》演唱和动作表演，但在动作创编方面，部分幼儿还存在一定难度。
在今后教学中，应多给予幼儿创编机会，提高他们创新能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿用其他物品（如：丝巾、气球等）进行动作创编，激发幼儿想象力。
小班音乐小手爬教案5篇
小班音乐小手爬教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班小手爬音乐活动精品教案5篇
小班小手爬音乐活动精品教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“小手爬”章节。
详细内容包括：认识简单的音符和节奏，学习通过拍手、跺脚等形式表达音乐节奏，以及用小手模仿小动物爬行动作，培养音乐节奏感和肢体协调能力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音符和节奏，能够识别并模仿简单的音乐节奏。
2. 培养学生通过肢体动作表达音乐节奏的能力，提高肢体协调性。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：音符和节奏的识别，以及肢体动作的协调。
教学重点：培养学生通过肢体动作表达音乐节奏的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片（音符和节奏）、小动物玩偶。
2. 学具：拍手板、彩色圈圈、小手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生模仿小动物爬行动作，引导他们关注肢体动作与音乐节奏的关系。
播放《小手爬》音乐，让学生跟随音乐节奏做小手爬动作。
2. 例题讲解（10分钟）通过卡片展示简单的音符和节奏，引导学生认识并模仿。
教师示范如何用拍手、跺脚等形式表达音乐节奏，让学生模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组学生按照指定的音符和节奏进行表演。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行音乐节奏和肢体动作的竞赛。
评选出最佳表演奖、最佳创意奖等，给予表扬和奖励。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 《小手爬》音乐活动2. 内容：音符和节奏卡片小手爬动作示意图各组竞赛成绩记录七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长展示今天学习的音符和节奏。
拍摄一段小手爬动作的视频，分享到班级群。
2. 答案：音符和节奏：依据教材第三单元内容，自行创作一段简单的音乐节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂活动，共同培养学生的音乐素养。
小班音乐教案：小手爬(律动)
1. 认知目标：让幼儿认识和了解小手爬的动作，能够跟随音乐进行律动。
2. 技能目标：培养幼儿的手部协调能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和愉悦情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会小手爬的动作，能够跟随音乐进行律动。
难点：培养幼儿的手部协调能力和音乐节奏感。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、小手爬动作图示、奖励小贴纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐活动，引导幼儿积极参与。
2. 基本部分：a. 教师示范小手爬的动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐进行律动。
b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
c. 设置小组比赛，激发幼儿的竞争意识和合作精神。
3. 巩固部分：a. 教师带领幼儿进行小手爬的律动游戏，增强幼儿的动作熟练度。
b. 邀请家长参与，共同见证幼儿的进步。
4. 结束部分：a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
b. 奖励表现优秀的幼儿小贴纸，增强他们的自信心。
1. 教师要关注幼儿的动作掌握情况，针对性地进行指导。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐节奏感和手部协调能力。
3. 适当增加教学互动，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
4. 关注幼儿的个体差异，充分调动每个幼儿的积极性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作掌握情况和积极性。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对手指的灵活运用情况以及对音乐律动的兴趣。
3. 设置课后练习，观察幼儿在家的练习情况，以及对小手爬动作的熟练度。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中多与幼儿进行手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性。
2. 主题延伸：开展“小手爬比赛”主题活动，让幼儿在比赛中进一步巩固小手爬动作，培养合作精神。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在律动过程中发生跌倒等意外。
小班音乐活动《小手爬》教案
小班音乐活动《小手爬》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小手爬》的歌词内容，认识手指。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：通过歌曲演唱，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 手指游戏卡片2. 手指模具3. 歌曲《小手爬》音频三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，如“两只老虎”、“石头、剪刀、布”等，引导幼儿积极参与。
1.2 教师示范手指模具的使用，让幼儿跟随教师一起操作，提高幼儿的手指灵活性。
2. 教学环节（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍歌曲《小手爬》的歌词内容，解释歌词中的手指动作。
2.2 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随演唱，注意歌词中的手指动作。
2.3 教师分组，让幼儿互相练习演唱歌曲，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
3.2 教师邀请家长参与活动，共同观看幼儿的演唱表演。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置手指游戏的图片，引导幼儿自主进行手指游戏。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他手指歌曲，如《五指歌》、《手指操》等，让幼儿进行学习与演唱。
六、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《小手爬》的歌词内容和手指动作。
难点：培养幼儿的节奏感和手指灵活性。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和手指动作，引导幼儿学习。
2. 游戏法：教师组织幼儿进行手指游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 互动法：教师与幼儿、家长与幼儿互动，促进幼儿的自信心和表现力。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱水平和手指动作的准确性。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》3篇
小班音乐教案及教学反思《小手爬》小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（一）教案：一、教学目标：1. 通过学习《小手爬》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习并掌握简单的音乐节奏和动作。
3. 培养幼儿团体合作和集体意识。
二、教学准备：1. 音乐材料：《小手爬》的音乐录音带或CD。
2. 教具：图画卡片，手部模型。
三、教学过程：1. 热身活动：教师播放一段欢快的音乐，鼓励孩子们跟着节奏摇摆身体，做准备活动。
2. 导入：教师出示手部模型，引导幼儿讨论手可以做什么动作，例如：捏、握、抓、爬等。
3. 学习音乐：教师播放《小手爬》的音乐，让幼儿仔细聆听。
然后，教师一边演示，一边引导幼儿模仿演奏手部动作。
首先，用拇指做爬行的动作，然后逐渐加入其他的手指，让手按指定的节奏爬行。
4. 锻炼节奏感：教师利用图画卡片或手部模型，给幼儿展示一段节奏图案，让幼儿按照图案敲打或摆动手指。
然后，逐渐加大难度，让幼儿创造自己的节奏。
5. 整合练习：教师鼓励幼儿们组成小组，一起合作进行《小手爬》的表演。
每组选一位领导者，指挥其他成员按照指定的节奏和动作表演。
可以适当增加幼儿创作自己的动作。
6. 结束活动：教师放慢音乐的节奏，引导幼儿放松身体，以集体活动的形式结束本节课。
教学反思：《小手爬》这首歌曲活泼欢快，适合幼儿学习。
通过教学，幼儿学会了简单的音乐节奏和动作，培养了幼儿对音乐的兴趣。
同时，通过小组合作的形式，培养了幼儿的集体意识和合作能力。
在教学过程中，教师应注意适度引导和激发幼儿的主动性参与，让他们充分发挥想象和创造力，体验音乐的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（二）教案：小班音乐教案《快跳起来》教学内容：歌曲：《快跳起来》教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲的节奏和动作；2. 能够运用简单的音乐节奏进行身体的活动；3. 培养孩子的音乐表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教学PPT或歌曲歌词卡片；2. 音乐播放设备。
2024年幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思
2024年幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思一、教学内容《小手爬》音乐活动选自幼儿园小班音乐教材第四章《小小音乐家》，内容包括手指谣、身体节奏、音乐感知和简单乐器探索。
详细内容涉及利用儿歌《小手爬》引导学生通过手指谣锻炼动手协调能力，感受音乐节奏，认识简单的打击乐器，并学会跟随音乐节奏进行演奏。
二、教学目标1. 让学生通过参与手指谣活动，提高手部肌肉的灵活性和协调性。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和身体协调能力，激发对音乐的兴趣。
3. 引导学生初步认识打击乐器，培养基本的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：手指谣的练习和音乐节奏感知。
难点：打击乐器的正确使用和节奏配合。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、木鱼、沙锤等基础打击乐器。
2. 学具：每位学生一张彩色手型纸卡，用于手指谣活动。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“小手是个勤劳的小精灵，今天我们要用小手去探险，爬山涉水，你们准备好了吗？”通过互动，让学生模仿小手爬山动作，自然过渡到手指谣练习。
2. 手指谣学习（5分钟）教师示范手指谣《小手爬》，并引导学生跟随做动作。
分组进行练习，确保每位学生都能掌握基本动作。
3. 音乐感知与节奏练习（10分钟）播放儿歌《小手爬》，让学生感知音乐节奏。
引导学生用身体动作表达音乐节奏，如摇摆、拍手等。
4. 打击乐器探索（5分钟）展示打击乐器，介绍名称和基本演奏方法。
学生分组，每组选择一种打击乐器，练习跟随音乐节奏演奏。
5. 随堂练习（5分钟）学生集体演奏打击乐器，配合儿歌《小手爬》进行实践。
六、板书设计1. 《小手爬》歌词及手指谣动作图解。
2. 打击乐器简单图示及演奏方法提示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用今天学到的手指谣和爸爸妈妈一起表演《小手爬》。
2. 答案：无固定答案，鼓励家长记录孩子的表现，并分享给教师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察学生在音乐活动中的参与度和兴趣点，调整教学方法，确保每位学生都能得到充分练习。
小班音乐教案：小手爬(律动)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小手爬的动作和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练幼儿手部协调能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会小手爬的动作，能够跟上音乐的节奏。
难点：让幼儿在动作中保持协调，准确地表现出小手爬的形象。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、小手爬动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物，保证幼儿活动安全。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的音乐活动，引导幼儿观察小手爬的动作图示，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师示范小手爬的动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随教师一起做动作。
b. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏做小手爬的动作。
c. 教师变换节奏，幼儿适应并跟随新节奏做动作。
d. 教师组织幼儿进行小手爬的动作比赛，激发幼儿的竞争意识。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象，创作自己的小手爬动作，鼓励幼儿展示自己的创意。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小手爬动作的掌握情况。
2. 教师通过提问，了解幼儿对小手爬动作的理解和感受。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，判断幼儿对音乐活动的兴趣和家庭教育的有效性。
六、教学策略：1. 直观演示法：教师通过示范动作，让幼儿直观地了解小手爬的动作要领。
2. 互动教学法：教师组织幼儿进行动作比赛，激发幼儿的参与意识和团队精神。
3. 情境教学法：教师创设音乐情境，引导幼儿融入音乐活动，体验音乐的魅力。
七、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示小手爬的动作图示，引导幼儿观察并说出图示中的动作。
2. 示范：教师示范小手爬的动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随教师一起做动作。
3. 练习：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏做小手爬的动作。
4. 比赛：教师组织幼儿进行小手爬的动作比赛，激发幼儿的竞争意识。
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小班音乐活动教案：小手爬
目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相对应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）
二、实行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会协助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）
提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了能够爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了能够在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相对应的动作）
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”。