小班律动《小手爬》教案与反思
小班《小手爬》精品教案与反思(精选
小班《小手爬》精品教案与反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活教育》第四章“我的身体”，详细内容为《小手爬》一节。
通过本节课，让幼儿了解手的功能，学会用手去感知世界，培养幼儿动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道手的重要性和功能，能够说出手的各个部位名称。
2. 培养幼儿动手能力，提高幼儿的手眼协调性。
3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在游戏中学会互相帮助。
三、教学难点与重点教学难点：手眼协调动作的练习。
教学重点：认识手的各个部位，学会用手去感知世界。
四、教具与学具准备教具：手部解剖图、手影卡片、小手爬游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过手影游戏引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示手部解剖图，让幼儿认识手的各个部位，了解手的功能。
3. 实践：组织幼儿进行小手爬游戏，锻炼手眼协调能力。
4. 例题讲解：以剪贴画为例，讲解如何用剪刀和胶棒完成作品。
5. 随堂练习：幼儿分组进行剪贴画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 内容：a. 手的部位：手腕、掌心、手指、指甲。
b. 手的功能：拿、抓、写、画、感知世界。
c. 小手爬游戏规则：两人一组，手拉手，按照指定路线爬行。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔在画纸上画出自己的手，标出手的不同部位。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏和实践，让幼儿对手有了更深入的认识，但在教学过程中，对幼儿的个别指导还需加强。
2. 拓展延伸：回家后，让幼儿观察家人的手，了解不同人的手有什么不同，并尝试用画笔画下来。
同时，鼓励幼儿用自己的手去帮助家人做一些力所能及的事情，培养乐于助人的品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：手眼协调动作的练习。
2. 教学过程中，例题讲解与随堂练习的衔接。
3. 作业设计，确保作业具有实践性和操作性。
4. 课后反思与拓展延伸的针对性和有效性。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 设计丰富多样的手眼协调游戏，如抓泡泡、捡珠子、穿珠子等，让幼儿在游戏中自然地锻炼手眼协调能力。
小班音乐公开课教案《小手爬》6篇
小班音乐公开课教案《小手爬》小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（一）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。
2. 锻炼幼儿的手部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐录音或乐器演奏录音。
2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。
3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。
教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。
2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。
音乐活动：1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。
小手爬爬爬，小手爬爬爬，爬到山上，爬到山下，爬到树梢，爬到树干。
小手爬爬爬，小手爬爬爬。
2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。
可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。
3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。
音乐创造：1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。
2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。
总结：1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。
2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。
拓展活动：1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。
2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。
小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（二）教案名称：小班音乐公开课教案《小树叶》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 锻炼幼儿的听觉感知、动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 班级音乐器材或音乐播放设备。
2. 音乐《小树叶》（或其他节奏明快的歌曲）。
3. 几何形状的卡片（树、树叶、太阳等）。
教学过程：1. 游戏导入（5分钟）：教师通过击掌和拍手引导幼儿进入音乐游戏状态，提问：“大家知道树叶是什么形状的吗？”让幼儿回答，并展示几何形状卡片，引导幼儿认识不同形状。
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）
小班音乐小手爬教案及反思（精选10篇）尊师重道一直都是中华民族的传统美德，教师要准备好一份优秀的教案。
教案是一种现代化的教学手段，可以高效的帮助老师完成教学任务。
一份好的教案写多少字合适呢？下面是的编辑精心为你整理的“小班音乐小手爬教案及反思”，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐小手爬教案及反思(篇1)活动设计背景本节课是根据幼儿的实际年龄特点和幼儿对自己身体的构造产生的兴趣，因此特别设计了本节课。
通过本节课的学习，使幼儿对手和脚的用途和作用能够更深的理解。
活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。
难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。
活动准备1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”教师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”教师将小手的这一段在念一遍。
——“你有几只小脚?”“小脚会做什么?”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”教师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么?”“你的小手还有什么本领?”教师根据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
活动反思孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。
通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
今天中午起床后，我又发现孩子们当中有好几个把鞋子穿反了，于是我就说“哎呀，老师发现有很多宝宝的鞋子在吵架，它们正歪着头呢!你们看见没有?快把小脚并拢让鞋子宝宝碰碰头做好朋友。
小班音乐小手爬教案7篇
小班音乐小手爬教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《小手爬》优质教案与反思(精选
小班《小手爬》优质教案与反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《幼儿园多元智能活动教程》中的第三章“身体探秘”，详细内容为《小手爬》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解自己的手部构造，培养幼儿对手部动作的感知和控制能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手部的各个部位，了解手的功能和作用。
2. 技能目标：培养幼儿手部动作的灵活性、协调性，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活的好奇心，激发幼儿探索身体的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手部动作的灵活性、协调性的培养。
教学重点：认识手部的各个部位，学会用手指进行简单的爬行动作。
四、教具与学具准备教具：手部模型、手指玩偶、手爬行卡片、音乐播放设备。
学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿观察手部模型，提问幼儿关于手的问题，激发幼儿对手部探索的兴趣。
2. 教学内容（10分钟）（1）教师展示手部模型，引导幼儿认识手部的各个部位，如手指、掌心、手腕等。
（2）教师示范手爬行动作，让幼儿跟随模仿，培养手部动作的灵活性、协调性。
（3）播放音乐，带领幼儿进行手爬行游戏，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示手爬行卡片，讲解手指爬行动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起做手指爬行动作，教师个别指导。
（3）分组进行手指爬行比赛，提高幼儿的手部动作能力。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：（1）手部构造：手指、掌心、手腕（2）手爬行动作要领：灵活、协调、手眼协调七、作业设计1. 作业题目：用手指画出自己喜欢的动物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分参与手部动作的学习。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：回家后，家长可协助幼儿完成手指画作业，巩固所学内容。
2024年小班《小手爬》教案与反思
2024年小班《小手爬》教案与反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握正确的爬行姿势，发展四肢协调能力。
2.培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握正确的爬行姿势，发展四肢协调能力。
2.教学难点：培养团队协作精神和竞争意识。
三、教学准备1.教具：小手模型、障碍物、计时器、小奖品等。
2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
（2）引导幼儿关注自己的小手，观察小手的形状和功能。
2.基本技能训练（1）教师展示正确的爬行姿势，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师练习爬行，教师逐一纠正动作。
（3）设置障碍物，让幼儿在障碍物中爬行，提高协调能力。
3.团队协作训练（1）将幼儿分成若干小组，每组4-6人。
（2）教师宣布比赛规则，要求小组内成员相互配合，完成爬行任务。
（3）比赛开始，教师计时，小组内成员共同完成爬行任务。
（4）比赛结束，教师宣布成绩，给予优秀小组奖励。
4.竞争意识培养（1）教师宣布个人竞赛规则，要求幼儿在规定时间内完成爬行任务。
（2）比赛开始，教师计时，幼儿独立完成爬行任务。
（3）比赛结束，教师宣布成绩，给予表现优异的幼儿奖励。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中勇敢尝试，增强自信心。
五、教学反思1.教学效果：本次活动中，幼儿们积极参与，热情高涨。
通过热身活动、基本技能训练、团队协作训练和竞争意识培养，幼儿们掌握了正确的爬行姿势，发展了四肢协调能力。
同时，团队协作精神和竞争意识得到了培养，幼儿们的自信心也得到了提升。
2.教学改进：（1）在基本技能训练环节，可以增加一些趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地掌握爬行技巧。
（2）在团队协作训练环节，可以设置更多有趣的比赛项目，提高幼儿的参与度。
（3）在竞争意识培养环节，可以适当增加奖励措施，激发幼儿的竞争欲望。
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇
小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。
《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。
2. 学具：小手爬道具、音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。
5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。
答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。
教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》2篇
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》精选2篇（一）教案：小班音乐游戏《小手爬》教学目标：1. 培养幼儿手腕和手指的灵活度；2. 增强幼儿手指的协调能力；3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 音乐设备；2. 手指操练道具（如彩色橡皮圈、小球等）；3. 教学用具（如小板凳、小鼓等）。
教学过程：1. 创设情境：老师提前准备一段轻快的音乐，并放在教室里。
引导幼儿想象自己是小动物，正在爬行。
2. 游戏介绍：老师向幼儿们介绍游戏的目标，即用手指爬动物的背上，同时跟随音乐的节奏运动。
3. 示范动作：老师站在教室前面，向幼儿展示用手指沿着桌子、地板、自己的手臂等表面爬行的动作，并示范“小手爬”游戏。
4. 游戏实践：带领幼儿按照音乐的节奏，以指尖爬行的方式，完成动物背部的触摸练习。
可以使用手指操练道具，如指尖圈、小球等，增加游戏趣味性和挑战性。
在游戏中，可以适时变换节奏和速度，以增加幼儿的反应能力和协调能力。
5. 结束游戏：当音乐停止时，提醒幼儿停止动作，坐回座位。
回顾游戏的内容，鼓励幼儿说出自己最喜欢的动物以及游戏中遇到的困难和感受。
教学反思：《小手爬》是一款适合小班幼儿进行音乐活动的游戏。
通过这个游戏，幼儿能够锻炼手指的灵活度和协调能力，培养音乐感知和节奏感。
在教学中，老师可以根据幼儿的实际情况，适时调整游戏的节奏和难度，增加游戏的挑战性，同时也要确保游戏的安全性。
在游戏过程中，老师要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和兴趣。
通过这种有趣的游戏方式，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手爬》精选2篇（二）教案《红绿灯》一、教学目标：1. 认识和掌握红绿灯交通标志的含义。
2. 能够根据红绿灯的指示，正确地行进和停止。
3. 培养小班儿童的音乐感，提高他们的音乐表现能力。
二、教学准备：1. 道具：红绿灯交通标志牌，音乐播放设备。
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思一、教学内容《小手爬》是一首活泼有趣的儿童歌曲，选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》。
本节课主要内容包括歌曲学唱、动作创编以及简单的音乐游戏。
详细内容为歌曲《小手爬》的歌词学习、旋律感知以及通过小手爬行游戏锻炼幼儿的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能熟练唱出歌曲《小手爬》，并理解歌词内容。
2. 通过动作创编，培养幼儿的想象力、表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、动作创编的协调性。
教学重点：歌词的记忆、音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小手爬行道具。
学具：小手摇铃、彩色纸条（用于创编动作）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小手爬行”的游戏，引导幼儿关注自己的小手，激发学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音、音准。
c. 分组练习，互相纠正、鼓励。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 邀请幼儿上前展示，鼓励创新。
c. 分组进行动作创编，合作完成表演。
4. 音乐游戏（10分钟）a. 教师准备小手爬行道具，示范游戏玩法。
b. 幼儿分成两队，按照音乐节奏进行爬行比赛。
c. 评选出获胜队伍，给予表扬。
a. 教师邀请幼儿分享学习心得。
b. 全体幼儿共同演唱《小手爬》，展示动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小手爬》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿跟唱。
3. 动作示意图：展示动作创编的基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《小手爬》，并一起创编动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲学唱、动作创编兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
但在音乐游戏环节，部分幼儿节奏感不强，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他身体部位进行动作创编，如头部、腿部等，提高幼儿的创新能力。
小班《小手爬》教案与反思(精选
小班《小手爬》教案与反思(精选一、教学内容《小手爬》选自幼儿园小班教材《幼儿生活教育指导手册》中“认识身体”单元第二章“我的小手”，详细内容围绕幼儿自我认知，通过歌曲、游戏等形式，让幼儿了解自己的手，学会简单手部动作，提高幼儿对身体的认知。
二、教学目标1. 让幼儿通过活动，了解手的功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿对手部动作的兴趣，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手的重要性，掌握手部动作。
教学重点：通过歌曲、游戏等形式，让幼儿在实践中感受手的功能，培养动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小手爬歌曲CD、手偶、小手图片、彩色笔、纸张等。
2. 学具：小手爬游戏卡片、手偶、彩色笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：教师播放《小手爬》歌曲，带领幼儿做手指游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解：教师展示手偶，让幼儿观察手偶的动作，引导幼儿了解手的功能，讲解手的构造，让幼儿知道手的重要性。
3. 实践：教师带领幼儿进行“小手爬”游戏，让幼儿在游戏中体验手部动作，培养动手能力。
4. 例题讲解：教师出示小手图片，让幼儿观察并讲述图片中的手在做什么，引导幼儿学会表达。
5. 随堂练习：教师分发小手爬游戏卡片，让幼儿两人一组进行游戏，增进幼儿之间的交流与合作。
六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 内容：手的功能、手部动作、小手爬游戏规则、例题讲解等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并描述手的功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲、游戏等形式，让幼儿了解手的功能，培养动手能力。
但在课堂实践中，部分幼儿对手部动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次“小手爬”比赛，让幼儿在比赛中提高手部动作的熟练度，增进友谊。
同时，鼓励家长在家中与幼儿一起进行手部游戏，加强亲子互动。
2024年小班律动《小手爬》精彩教案与反思(精选5篇
2024年小班律动《小手爬》精彩教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年小班律动教材第四章《小小音乐家》，详细内容为《小手爬》。
通过学习这首律动，让学生了解和掌握简单的音乐节奏，同时锻炼他们的身体协调性和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小手爬》的基本节奏，并能熟练地演唱和表演。
2. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
三、教学难点与重点教学难点：让学生准确地把握节奏，进行有效的团队协作。
教学重点：教授《小手爬》的基本节奏，培养学生的音乐兴趣。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板、挂图。
学具：手鼓、小铃铛、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的手指游戏，引导学生关注手部的协调性。
通过唱儿歌《小手拍拍》，让学生熟悉简单的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导学生跟唱并模仿动作。
教师分解动作，讲解节奏，让学生跟着练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
学生互相交流心得，共同提高。
4. 小组展示（5分钟）各小组进行表演，其他学生评价，教师点评。
表现优秀的小组给予奖励，激发学生的学习积极性。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生自由发挥，创作属于自己的律动。
六、板书设计1. 《小手爬》2. 内容：《小手爬》歌词基本节奏动作分解七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起完成《小手爬》的表演。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的积极性较高，但部分学生对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高他们的音乐素养。
同时，教师可准备更多类似的律动教学内容，满足学生的学习需求。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生准确地把握节奏，进行有效的团队协作。
小班音乐教案：《小手爬教案及反思
小班音乐教案：《小手爬教案及反思
小班音乐活动《小手爬》教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，学习边唱边做动作，培育幼儿的节奏感，学习初步改编歌词，发挥幼儿的想象力。
适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小班音乐《小手爬》教案吧。
幼儿园小班音乐教案《小手爬》活动目标：
1、学习边唱边做动作，培育幼儿的节奏感
2、学习初步改编歌词，发挥幼儿的想象力。
活动预备：音乐磁带
活动过程：
1、引入，学习歌曲
老师：“小伴侣，今日我们要学一首新歌，歌的名字叫小手爬，这首歌，特殊好听，你们要认真听哦。
”
老师：“这首歌好不好听啊？你们想不想再听一遍啊？好，现在我们一起跟着音乐唱这首歌，好不好啊？（跟唱两到三遍）”
2、幼儿学动作
老师：“现在，我们一起跟着音乐，做动作，好不好啊？（跟着音乐做动作，幼儿可以边唱边做动作）”
3、创编新的歌词
老师：“好，现在我们知道，小手可以爬到头顶上，还可以爬到小脚上。
那么，我请小伴侣想想。
小手还可以爬到什么地方啊？（幼儿在作为上说出自己的想法，老师把一些用到歌中，和幼儿一起唱歌做动
作）”
4、终止活动
老师：“今日，我们小伴侣都很能干的，现在请小伴侣把我们刚刚学的唱歌给你的爸爸妈妈听。
”。
幼儿园小班音乐教案《小手爬》含反思
幼儿园小班音乐教案《小手爬》含反思一、教学目标：1.能够听懂、唱出歌曲《小手爬》。
2. 能够通过手脚动作、语言等多种方式表达歌曲中的情感。
3. 能够合理运用身体语言、表情动作等多种表演方式呈现本身呈现歌曲的创意。
二、教学重点：1. 培育幼儿生动、自若的表演感觉。
2. 培育幼儿表达情感的本领。
三、教学难点：1. 如何激发幼儿表演、表达的爱好。
2. 如何引导幼儿在表演中深刻感受《小手爬》带给他们的情感。
四、教学准备：1. 音乐播放器或电视。
2. 可移动的小椅子。
五、教学过程：1. 师生热身活动：唱儿歌。
老师可以通过唱儿歌来孩子们的注意力，调整微笑学习状态，并且帮忙幼儿更好的跟随老师本领，基础介绍各种动作，例如爬、跑、跳等。
2. 引入课程：老师可以播放歌曲《小手爬》。
播放同时勾画出歌曲的大致内容。
随后老师会将歌词手写到写字架上，然后引导幼儿跟读歌词。
3. 歌曲的学习与表演：（1）学唱歌曲：老师引导幼儿跟着歌曲的旋律，逐句学唱歌曲，加强幼儿记忆本领。
（2）手抓小椅子的动作演练:小组进行手抓小椅子的动作演练，让幼儿更好地体验《小手爬》带来的情感。
（3）表演演技：幼儿通过手抓小椅子的谙习动作，表演出歌曲情感的深刻感受，比如活泼、欢快等，加强幼儿的表演演技与表达本领。
4. 结束整理：老师收起全部准备好的教具，让幼儿们排队退出教室。
六、反思：通过本次幼儿园小班音乐教案《小手爬》的教学中，我发觉有以下几点需要改进：1. 整个课程缺少情感的引导，因此我将在今后的课堂上，重视情感的引导和体验。
2. 整个教学流程中缺少发散性，因此我将加入游戏性的教学形式来制造出更多的想象空间。
3. 整个教学课程缺少互动的部分，因此在今后的课堂中，我将更加重视幼儿与老师的互动式教学方法，以更好地激发幼儿园幼儿的学习爱好。
小班《小手爬》教案与反思
小班《小手爬》教案与反思小班《小手爬》教案与反思（精选10篇）在学习、工作、生活中，教学是重要的工作之一，反思意为自我反省。
那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的小班《小手爬》教案与反思，希望对大家有所帮助。
小班《小手爬》教案与反思篇1活动目标：1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。
2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。
活动准备：音乐《小手爬》，图谱。
活动过程：一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。
“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。
二、学习律动，学唱歌曲1.出示图谱，集体学唱歌曲。
“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？”2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。
3.集体看图谱练习小手爬。
4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，一直爬到小脚脚背上。
5.幼儿分组游戏。
三、仿编律动,体验游戏的乐趣。
1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。
“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿）2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。
活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。
而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。
使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。
也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。
在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。
小班律动《小手爬》教案与反思
小班律动《小手爬》教案与反思小班律动《小手爬》教案与反思作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班律动《小手爬》教案与反思，希望对大家有所帮助。
小班律动《小手爬》教案与反思1活动目标：1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。
2.培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。
活动准备：两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。
活动过程：1.放松活动（1）小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。
（2）小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。
2.听信号爬（1）小乌龟还有什么本领？（2）你们能学小乌龟听信号爬吗？（教师带领幼儿一起听信号爬）3.幼儿尝试各种爬的方法（1）小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。
小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。
（放音乐，幼儿自由地爬）（2）刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，（请会向后退爬的幼儿示范）我们也来试一试，好吗？教师仔细观察幼儿后退爬的情况。
（3）幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？（4）幼儿再试一试后退爬。
教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。
（5）刚才小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗？（幼儿练习）4.在游戏中练习后退爬（1）游戏一比比谁的本领大老师今天真高兴，你们教会了我后腿爬的本领，谢谢你们！我想和你们玩个游戏比比谁的本领大好吗？游戏规则：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，如果我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？不让对方抓着。
小班律动《小手爬》教案与反思
小班律动《小手爬》教案与反思小班律动《小手爬》教案与反思「篇一」活动目标：1、初步感受乐曲ABAC的音乐结构，学习根据乐曲的A段较合拍地做蹦跳步。
2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在B段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。
3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。
活动准备：小兔木偶一只、音乐、花园PPT。
活动过程：一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。
师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢？瞧，它朝我们走来了！（随音乐节奏表演）（播放A∕2）二、学习有节奏地进行兔跳动作。
1、幼儿挥手，熟悉A段音乐，感受音乐节拍。
师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起挥手欢迎它吧！（随着音乐节奏表演）（播放A∕2）师：小兔走路很可爱，刚刚它是怎样走的？（小结：小兔是一下一下跳着走的。
）2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。
师：小兔今天可高兴了，认识了这么多好朋友。
它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。
（带领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。
）（播放A段音乐）3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。
师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢？小兔跳的时候声音怎么样？我们的小脚怎样才能跳的很轻呢？用什么地方跳？（请一位幼儿示范。
幼儿练习兔跳动作，提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。
）全体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。
（播放A段音乐）三、初步学习花的不同姿态。
师：春天到了，小兔今天还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗？来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧！师（播放花园图PPT）哇！真的是花园，这里的花多美啊！来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。
这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。
（请一幼儿示范，并带领其他幼儿一起学一学。
）师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。
真漂亮！宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。
（听B段音乐，鼓励幼儿创编花的不同造型）（播放B段开花音乐）四、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》
小班音乐教案及教学反思《小手爬》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《小手爬》了解身体的部位，提高对身体部位的认知。
2.培养幼儿的音乐节奏感，锻炼幼儿的协调能力。
3.激发幼儿的想象力，让幼儿在音乐活动中体验到快乐。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会歌曲《小手爬》，并能用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：让幼儿准确掌握歌曲的节奏，并能用动作表现身体的部位。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小手爬》音频、视频。
2.教学道具：小手、小脚、小屁股等身体部位的图片。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小手爬》，引导幼儿倾听并关注歌曲内容。
2.歌曲学习教师带领幼儿学唱歌曲《小手爬》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
教师分段教唱歌曲，让幼儿逐句学会歌曲，并引导幼儿用动作表现歌曲内容。
3.游戏互动教师组织幼儿进行“小手爬”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容。
游戏规则：教师发出指令，如“小手爬”，幼儿就用手做爬行的动作；教师发出其他指令，如“小脚跳”，幼儿就做跳的动作。
4.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿自由发挥，用动作表现歌曲内容。
教师可以邀请个别幼儿上台表演，也可以分组进行表演。
教师对本次活动进行反思，分析教学效果，为下次教学活动做好准备。
五、教学反思1.优点教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
歌曲简单易学，幼儿容易掌握。
游戏互动环节，幼儿在游戏中巩固了歌曲内容，提高了身体协调能力。
2.不足部分幼儿在歌曲表演环节，表现较为紧张，需要教师更多的鼓励和支持。
教学过程中，部分幼儿对歌曲节奏的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
3.改进措施在今后的教学中，教师要多关注幼儿的情感需求，给予更多的鼓励和支持。
针对幼儿对歌曲节奏掌握不够准确的问题，教师可以采用更多有趣的教学方法，如拍手、跺脚等，帮助幼儿掌握节奏。
加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的发展。
通过本次教学活动，教师对幼儿的音乐教学有了更深的认识，今后将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的音乐教学活动。
小班《小手爬》教案与反思(精选
小班《小手爬》教案与反思(精选一、教学内容《小手爬》是幼儿园小班教材中的一个章节，主要内容包括认识手部的各个部位，如手指、手掌、手腕等，通过简单的动作和儿歌，让幼儿感知手部的运动和协调。
教学内容详细如下：1. 手部的认识：手指、手掌、手腕2. 儿歌《小手爬》的学习与表演3. 手部协调动作的练习二、教学目标1. 让幼儿认识手部的各个部位，了解其功能。
2. 培养幼儿手部的协调能力，提高动作的灵活性。
3. 通过儿歌《小手爬》的学习，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：手部协调动作的练习教学重点：手部的认识、儿歌《小手爬》的学习与表演四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、儿歌《小手爬》的音频、视频2. 学具：手偶、手环、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示手部模型，引导幼儿观察和认识手部的各个部位，如手指、手掌、手腕。
2. 例题讲解（10分钟）讲解儿歌《小手爬》的动作要领，示范动作，引导幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行手部协调动作的练习，如手偶游戏、手环传递等。
4. 儿歌学习与表演（10分钟）播放儿歌《小手爬》的音频，让幼儿跟随学唱，并分组进行表演。
邀请各小组展示学习成果，给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 手部的认识：手指、手掌、手腕2. 儿歌《小手爬》的动作要领3. 手部协调动作练习方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习儿歌《小手爬》的动作，并录制视频。
答案：根据实际情况，提供作业完成情况的反馈。
2. 家长评价：请家长观察幼儿在家的练习情况，给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：（1）开展手部绘画活动，让幼儿用彩色笔描绘自己的手部轮廓，增强对手部的认识。
（2）邀请家长参与幼儿园的手部协调游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的手部协调能力。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》3篇
小班音乐教案及教学反思《小手爬》小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（一）教案：一、教学目标：1. 通过学习《小手爬》，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习并掌握简单的音乐节奏和动作。
3. 培养幼儿团体合作和集体意识。
二、教学准备：1. 音乐材料：《小手爬》的音乐录音带或CD。
2. 教具：图画卡片，手部模型。
三、教学过程：1. 热身活动：教师播放一段欢快的音乐，鼓励孩子们跟着节奏摇摆身体，做准备活动。
2. 导入：教师出示手部模型，引导幼儿讨论手可以做什么动作，例如：捏、握、抓、爬等。
3. 学习音乐：教师播放《小手爬》的音乐，让幼儿仔细聆听。
然后，教师一边演示，一边引导幼儿模仿演奏手部动作。
首先，用拇指做爬行的动作，然后逐渐加入其他的手指，让手按指定的节奏爬行。
4. 锻炼节奏感：教师利用图画卡片或手部模型，给幼儿展示一段节奏图案，让幼儿按照图案敲打或摆动手指。
然后，逐渐加大难度，让幼儿创造自己的节奏。
5. 整合练习：教师鼓励幼儿们组成小组，一起合作进行《小手爬》的表演。
每组选一位领导者，指挥其他成员按照指定的节奏和动作表演。
可以适当增加幼儿创作自己的动作。
6. 结束活动：教师放慢音乐的节奏，引导幼儿放松身体，以集体活动的形式结束本节课。
教学反思：《小手爬》这首歌曲活泼欢快，适合幼儿学习。
通过教学，幼儿学会了简单的音乐节奏和动作，培养了幼儿对音乐的兴趣。
同时，通过小组合作的形式，培养了幼儿的集体意识和合作能力。
在教学过程中，教师应注意适度引导和激发幼儿的主动性参与，让他们充分发挥想象和创造力，体验音乐的乐趣。
小班音乐教案及教学反思《小手爬》精选3篇（二）教案：小班音乐教案《快跳起来》教学内容：歌曲：《快跳起来》教学目标：1. 能够听懂并模仿歌曲的节奏和动作；2. 能够运用简单的音乐节奏进行身体的活动；3. 培养孩子的音乐表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教学PPT或歌曲歌词卡片；2. 音乐播放设备。
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小班律动《小手爬》教案与反思
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。
2.乐意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。
活动准备：
音乐《小手爬》，图谱。
活动过程：
一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。
“今天，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，教师与幼儿随着音乐做动作。
二、学习律动，学唱歌曲
1.出示图谱，集体学唱歌曲。
“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？”
2.教师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察老师爬的动作，部位。
3.集体看图谱练习小手爬。
4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开始，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开始，一拍一拍往下爬，
一直爬到小脚脚背上。
5.幼儿分组游戏。
三、仿编律动,体验游戏的乐趣。
1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。
“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”（爬到眼睛，鼻子，大腿。
）
2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。
活动反思：
整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。
而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。
通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。
使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。
也充分调动了孩子们“玩耍”的热情。
在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。
所以活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。
活动在**中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。
最重要的是，在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。