魅力教师方案
最美教师活动方案
最美教师活动方案一、方案背景近年来，教师队伍建设一直是教育的重中之重。
随着新课改的深入推进和社会的快速发展，教师的角色也发生了巨大的变化。
为了激励教师们认真履行职责，不断提升教学质量，需要制定一个科学合理的活动方案，以提高教师的教育责任感和使命感，塑造最美教师的形象。
二、方案目标1.鼓励教师们真实表达对教育事业的热爱和执着，引导其自觉践行教师的职业道德。
2.提供一个平台，让教师们分享优秀教学案例和教育经验，相互学习，提高教学水平。
3.激发教师们的创新意识，鼓励教师通过创新教学方法和教育科技手段提升教学质量。
4.加强团队合作和沟通能力，提高教师间的交流与互动，促进共同成长。
三、方案内容1.最美教师演讲比赛通过举办最美教师演讲比赛，让教师们有机会真实表达对教育事业的热爱和执着，展示自己对教学的经验和观点。
比赛可以设置初赛、复赛、决赛等环节，评选出一、二、三等奖。
同时，将获奖教师的优秀演讲录像制作成DVD，作为教师培训的教材。
2.最美教师分享会组织最美教师分享会，邀请优秀的教师分享自己的教学经验和心得体会。
分享会可包括主题演讲、教学案例分享、教师成长分享等环节。
通过分享，教师们可以相互借鉴经验、互相学习，提高教学质量。
3.优秀教师评选举行优秀教师评选活动，给予教师们一定的激励和荣誉。
评选可以分为教学水平评定和教育责任评定两个方面，通过教师自荐、同事推荐和学生评价相结合的方式进行评选，评出最美教师、最佳导师、示范教师等称号。
4.教师技能培训开展教师技能培训，提升教师的专业知识和教学能力。
培训可以分为线下培训和线上培训，根据教师的具体需求和岗位要求安排不同的课程，如教学设计、评课交流、信息技术应用等。
同时，可以邀请相关领域的专家学者进行讲座和研讨，提供更多的学习机会。
5.教师团队活动组织教师团队活动，增强团队的凝聚力和创新能力。
可以开展团队合作的培训课程，如教学团队研修、主题研讨等。
同时，可以组织教师间的互动游戏和交流活动，促进教师之间的友谊和合作。
学校“美丽教师”和“魅力课堂”评选活动方案(二篇)
学校“美丽教师”和“魅力课堂”评选活动方案一、”美丽教师”评选标准1．长期扎根班主任工作或在高考教学一线任教，有强烈的责任感和事业心，师德高尚，不畏艰苦，勇挑重担，勤勉尽责，乐于奉献，有突出感人的教育教学事迹。
2.教学业务精湛，教学业绩突出。
教学理念先进，注重教学方法的改革，能够熟练掌握现代教育技术；注重学生创新精神和实践能力的培养，在全校课堂教学改革实施过程中具有较大的影响，有优秀的教育教学效果。
3.德育工作细致扎实，班级管理成效显着。
能以先进的教育理念科学开展班级工作，勤于实践，善于研究，___每个学生健康成长，在素质教育方面有成功的经验和突出的成绩。
4.有教育家情怀，人格___力高尚，爱读书，善思考，视野开阔，办学理念先进，教育管理有方，办学实践卓有成效。
在课程改革、校园文化、特色学校建设中作出重大贡献，能全面提高学校教育质量，努力提升师生幸福感，在改革中推动学校前进，获得一致赞誉的校长、副校长、中层等教育管理人员。
5.模范遵守公民基本道德规范，助人为乐，关心他人，热心公益，见义勇为，诚实守信，孝老爱亲，社会形象好，群众认可度高。
6.教职工个人遭遇特殊情况，道路曲折，但笑对挫折，躬耕教坛，矢志不渝，教育教学成绩仍然突出，社会评价较高。
7.推荐人选要坚持实事求是的原则，坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象。
二、“___力课堂”评选标准分别从教和学两方面进行评价。
要求教师做到教学设计巧妙，目标恰当，重难点突出，态度自然亲切、富有亲和力，能灵活恰当地根据学生反应和参与状况及时调整教学节奏和策略，正确处理预设和生成，重视学习方法、学习习惯和道德品质的培养，使学生有效参与，主体突出，善于沟通、合作、倾听、质疑，使课堂品质进一步优化，教师___力进一步显现，整体效果进一步提升。
三、活动安排1.学校宣传阶段（___月___日～___月___日）：积极做好宣传和发动工作，公布评选标准。
2.申报初选阶段（___月24～___月___日）：采用教师自我申报（填写申报表）、教研组推荐等方式，每组每个项目确定___名具有宣传教育意义的优秀教师和___名“___力课堂”的执教者上报。
幼儿园教师基本功比赛方案：展现专业魅力
幼儿园教师基本功比赛方案：展现专业魅力一、序言作为幼儿园教师，提高教学水平和专业素养是我们的追求。
为了展现我园教师的专业魅力，特举办幼儿园教师基本功比赛。
本次比赛旨在激励和表彰教师的教学能力和专业素养，希望每一位教师都积极参与，展现自我，提高专业水平，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
二、比赛内容1. 学科知识与教学能力在比赛中，教师需展示对幼儿教育学科知识的掌握程度，包括幼儿教育心理学、幼儿园教育学等方面的知识，并将这些理论知识灵活运用到具体的教学实践当中，例如幼儿游戏活动设计、教学方案设计等。
2. 幼儿园教育实践能力教师需展示自己在实际教学中的表现，包括对幼儿的情感、品德以及身心发展进行全面培养的实际操作能力，特别是在课堂管理、幼儿行为规范引导等方面的教学能力。
3. 专业素养展示在比赛中，教师还需展示自己的专业素养，包括教师的教书育人能力、团队协作精神、创新意识等方面的表现。
特别是在开展教育教学活动时，如何体现幼儿园教师的专业责任感和使命感。
三、比赛形式1. 个人展示教师可自主选择幼儿园教育中的某一环节进行展示，例如课堂教学设计、游戏活动设计、素材研发等，通过现场展示和讲解，展现自己在教学实践中的专业水平和创新能力。
2. 集体展示教师可自由组成2-3人小组，组织展示课堂管理、幼儿保育、家园共育等方面的工作成果，特别是在园所特色教育活动的展示上，体现园所教师的整体业务素质。
四、比赛评价标准1. 学科知识运用与教学能力2. 实际教学效果3. 专业素养展示4. 创新能力与突出贡献5. 教师表现与团体配合五、比赛赛程1. 报名阶段2. 初赛选拔3. 决赛角逐4. 颁奖晚会六、总结和展望本次比赛的举办旨在激发教师的教学热情和探索精神，通过比赛的方式激励教师不断提升自我，努力提高教学水平和专业素养，为幼儿教育贡献自己的力量。
希望每一位教师都积极踊跃参与，共同营造和谐、积极、向上的教育氛围，共同为幼儿教育的未来贡献我们的力量。
中学“最美教师”评选活动方案
中学“最美教师”评选活动方案
教师是育人工作者，对于中学生的成长发展起着至关重要的作用。
为了弘扬教师的职业精神，激励教师积极向上，鼓励教师展示优秀的教育教学风采，本校决定举办一次“最美教师”评选活动。
这不仅是对中学教育工作者的肯定，更是对师德师风的推崇，让更多人了解并关注教师群体的成长。
借此机会，也让教师们更好地融入教育教学工作，为中学生的成长添砖加瓦。
为了全面系统地组织这次评选活动，我们将制定详细的方案。
活动将包含以下几个方面：首先，确定评选标准。
评选将综合考虑教师的专业水平、教学风格、师德师风、集体奉献等多个方面；其次，确定评选流程。
从选题征集、评委评审、候选人公示、评选投票等环节，都需一丝不苟；最后，确定评选奖励。
准备一定的奖金及奖品激励教师们的参与，让活动更具吸引力和影响力。
特别值得关注的是，我们鼓励师生共同参与，使活动更具人气和认可度。
希望这次“最美教师”评选活动能够成为本校教育教学工作的一次亮点，凝聚师生共识，推动学校教育事业的不断发展。
让更多优秀的教师脱颖而出，成为中学“最美”的典范。
第 1 页共 1 页。
2024年中学“我心目中的好老师”评选方案
2024年中学“我心目中的好老师”评选方案本方案旨在激励学生积极评价教师，推崇尊重教师，拓展学生思维，提升学生综合素质。
评选活动分为提名、初评、公示、复评、颁奖五个环节。
首先是提名环节。
学生可以通过书面、口头或电子形式提名自己心目中的好老师，提名截止后，由评选办公室进行初步筛选。
其次是初评环节。
评选办公室将收集到的提名表格进行初步整理和评选，确定进入复评环节的教师名单，并进行公示。
另外是公示环节。
在校内校外进行公示，鼓励更多学生参与到评选活动中，促进活动的顺利开展。
最后是复评环节。
评选办公室将公示结果和评委评分进行综合考量，最终确定获奖名单。
评选条件为：教师教学水平高，关心学生，具有较强的教育责任心和使命感，工作态度积极，乐于奉献，备受学生尊重和喜爱。
评选结果将在校内广泛宣传，为学校树立正确的教师榜样，鼓励更多教师努力工作。
同时也为学生搭建了一个广阔的舞台，展现自己的评价和见解，培养其独立思考和表达能力，提升学生的综合素质。
本方案旨在发挥学生“评价”力量，促进学生与教师之间的互动，加强师生关系，为学校教师队伍建设提供有益参考。
希望通过这一评选活动，能够激励更多的优秀教师，推动学校教育事业全面发展，为学生的健康成长和全面发展提供更好的教育环境和服务。
第 1 页共 1 页。
执著 为着那一份灿烂——追求魅力教师的品格
宿收费 隋况 ？ 需要带什 么东西 ？ 画出行使路线 图……第 二天汇报时可 是色彩纷呈 ，但孩子们 调查的几乎 都不 尽具体 、 全面 。有 的同学忽略 了车票 ， 有的 同学忽 略 了 门票 ， 的同学甚 至不知道那里 的住 宿情况如何等 等 ， 有
真是露 出了孩子们 的本色——小脑瓜虽 然奇思妙想 不 少， 但毕竟过 于简单 。面对如此混乱 的局面 ， 教师课 前
光” ！
上 张扬 了 自己的个性 ， 我也为 自己能及时有效地 “ 控制 ”
而高兴 。课堂上我用教育的智慧引生人胜 ， 激起他们思 维 的涟漪 ， 我想 ， 这也就是我们所展 现的教学魅力所在。 ２尊重学生 ， 于发现学生 中的闪光 点 ， ． 善 适时拓展 、 诱发学生学 习的 内驱力 。有 一种 常见 的教育方式 ， 就是 把教育学生简单理解为把正确的思想搬 给学生 。 只是告 诉学生 怎样做正确 ， 怎样 做错误 ， 这样 的结果往往是 事 倍 功半 ， 吃力不讨 好 ， 样 的老 师只能被 定位 为 “ 这 搬运 工 ”苏霍姆林斯基说 ：在学生的脑力 劳动 中， 。 “ 摆在第一 位 的不是 背书 ， 不是 记住 别人的思想 ， 而是让学生本人 进行思考。” 因此 ， 我们作为老师 ， 不要总认 为 自己都是
【 其他综合 】
执著
— —
为着那一份 灿烂
追求魅 力教 师的 品格
杨 亮
（ 陕西省西安市育英小学 ， 陕西
西安
７００ ） １０ １
摘要 ： 本文对教师 日常教 学中的魅 力问题进 行分析 ， 以求为教 师在细节处改善教 学质量提 出浅见
关 键 词 ： 力 教 师 ； 著 魅 执
在课堂上 自由驰 骋 ， 畅所 欲言 ， 带给孩子们一个 轻 松愉快 的世 界 ， 这是教 师的教学魅力所 在 ； 在学识 上才 华横溢 ， 举一 反 二 ， 三用更深远 的知识融入孩子们 的世界 ， 常常会赢 得学生倾慕 的眼神 ，这是教 师的学识魅 力所 在； 在业 务上不断探索 ， 锐意进取 ， 前仰后 ， 瞻 这是教 师 的反思魅力所在。 如果 比起蜡烛 ， 那我更愿如朝霞祥云 ， 在映红天空 ， 照亮人间 的同时 ， 又展示 自身 的美丽与 绚 烂， 享受着 教育的快乐 和幸福 。风发扬厉 ， 让教师独 有 的魅力充溢 自己 ； 时刻反省 ， 自己身上折射 出“ 让 魅力之
XXX学校“美丽教师”和“魅力课堂”评选活动方案
XXX学校“美丽教师”和“魅力课堂”评选活动方案一、背景简介为了进一步激发师生学习热情，倡导健康向上的校园文化，提高学校教育教学质量，打造美丽校园，制定XXX学校“美丽教师”和“魅力课堂”评选活动方案。
此活动旨在通过评选活动，发现、表彰和学习先进的“美丽教师”和“魅力课堂”，让教师教育教学更加出彩，激励学生勇于探索、勇于创新、勇于尝试。
二、活动对象参赛评选对象：全体教职工。
三、活动流程1.活动宣传：在学校悬挂宣传海报、校园公告栏、电子屏等广场，定期发布活动通知；2.提名推荐：任何人可以提名自己或他人，推荐对象必须是在校学生；3.筛选与初步评审：由指定的评委对全部推荐材料进行筛选，评选出候选对象；4.公示：公示评选出的候选对象名单，并公示评选标准及评分细则；5.现场展示：对候选人进行现场展示和口头陈述；6.评审：评审委员会对候选人进行详细的评审和打分；7.新闻宣传：对评选结果进行宣传，提高教师教育教学质量，树立榜样；8.颁奖典礼：颁奖典礼上对获奖者进行表彰和颁奖。
四、评选标准1. “美丽教师”评选标准1.1 精神面貌评选标准：积极向上、工作踏实、服务热情、崇尚科学； 1.2业务能力评选标准：教学研究、教学效果、教学态度、学科质量； 1.3工作贡献评选标准：教学科研、工作开展、产品研发、专利申报、创新发明。
2. “魅力课堂”评选标准2.1教学讲解评选标准：思路清晰、知识准备充分、板书准确、语言生动、重点头绪清晰； 2.2教学手段评选标准：独具匠心、形式多样、效果优异、有新意； 2.3教学效果评选标准：达到预期目标，学生表现积极和高效参与。
五、奖项设置1.“美丽教师”：一等奖1名，奖励：证书、奖金2000元；二等奖2名，奖励：证书、奖金1000元；三等奖3名，奖励：证书、奖金500元。
2.“魅力课堂”：一等奖1名，奖励：证书、奖金2000元；二等奖2名，奖励：证书、奖金1000元；三等奖3名，奖励：证书、奖金500元。
2023年学校“美丽教师”和“魅力课堂”评选活动方案
2023年学校“美丽教师”和“魅力课堂”评选活动方案一、活动宗旨对优秀的教师和教学课堂进行表彰，激发教师的工作热情，提升教学质量，为学生营造积极、高效的学习氛围。
二、评选对象1. “美丽教师”评选对象：全校教师2. “魅力课堂”评选对象：全校教师的课堂三、评选范围1. “美丽教师”评选范围：对教师的教学质量、教育敬业精神、教学创新能力、教育理论水平等进行评选。
2. “魅力课堂”评选范围：对教师在实际教学中体现出的充分调动学生积极性、注意力、思维活跃，教学内容丰富多样，方法灵活多变，运用现代教育技术等方面进行评选。
四、评选标准1. “美丽教师”评选标准：（1）教学质量：教学效果显著，学生学习成绩明显提高；（2）教育敬业精神：对学生认真负责，具有强烈的教育责任感；（3）教学创新能力：具有一定的教学创新能力，善于运用新方法、新技术进行教学；（4）教育理论水平：教育理念符合时代要求，具有教育研究精神，对新教育理论和教育政策有一定的了解。
2. “魅力课堂”评选标准：（1）学生积极性：能够调动学生的积极性，使学生参与课堂活动，主动思考；（2）学生注意力：课堂内容设计合理，能够吸引学生的注意力，保持学生的注意力集中；（3）思维活跃：课堂氛围活跃，能够引导学生积极思考问题，展示个性和创造力；（4）教学内容丰富多样：课堂内容丰富，注重培养学生的综合素质，能够引导学生进行实践、探究等活动；（5）教学方法灵活多变：灵活运用多种教学方法，能够满足不同学生的学习需求；（6）运用现代教育技术：运用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
五、评选流程阶段一：征集推荐1. 学校将向全体师生发出评选通知，宣传评选活动的目的和意义，并公开征集优秀的教师及其课堂信息。
2. 教师可在规定时间内提交个人简历以及教学展示资料，如教学设计、教学实录、学生评语等。
3. 学生和家长也可积极参与评选，提名认为优秀的教师和课堂。
阶段二：初步筛选1. 评选委员会对收到的教师和课堂信息进行初步筛选，确定最终候选人。
最美教师活动方案
最美教师活动方案•相关推荐最美教师活动方案（精选11篇）为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编精心整理的最美教师活动方案，希望对大家有所帮助。
最美教师活动方案篇1为弘扬“最美乡村教师”的高尚品质，不断较强我校教师队伍道德建设，激发教师努力加强自身修养，树立高尚品德，不断增强学识魅力和人格魅力，充分展示新时代的教师风采，特制定本方案。
一、成立领导小组组组长：杨晓力副组长:于奇涛组员：全体班主任二、活动时间：20xx年10月10日—20xx年10月11日三、活动成员：学校全体教职工四、活动内容1、开展集中学习。
学校集体观看最美乡村教师颁奖视频，让全体教师了解优秀乡村教师的动人事迹，学习他们忠于职守、严谨治学、乐于奉献的敬业精神，学习他们热爱学生、潜心育人、为人师表的师德情操，提升每一位教师扎根教育、无私奉献、执着坚守农村教育的高尚品质。
让老师们能在学习中感知，最美乡村教师就在我们身边，每一个感动我们的人、每一件感动我们的事、优秀教师的点点滴滴都是值得我们学习的，只要心怀感恩之情、身践感恩之事，我们都可以成为最美教育人。
2、进行座谈讨论。
学校从领导和教师两个层面分别召开领导班子会和教研组长会，以教研组为单位召开座谈会，讨论优秀乡村教师的共同优秀品质，深入开展自查自纠活动，进一步提高认识、明确方向，为做人民满意教师、办人民满意教育建言献策，身先力行，全面贯彻落实教育系统领导干部工作会议精神，推动我校教育又好又快发展。
3、进行心得交流。
全体领导干部、教师在集中学习和座谈讨论的基础上，深刻认识自己与优秀乡村教师的差距，制定赶超优秀教师的目标和打算，写出心得体会，以教研组为单位进行交流。
通过向最美乡村教师学习活动，使全校教师进一步坚定了爱岗敬业、献身教育的理想信念，以良好的教风行风促进教育事业健康发展。
魅力课堂课题实施方案
魅力课堂课题实施方案一、课题背景。
当前，教育教学形式正在发生着深刻的变革，传统的课堂教学方式已经无法满足学生的学习需求。
因此，建设一流的魅力课堂成为了当前教育改革的当务之急。
魅力课堂是指通过多种形式和手段，创设出生动活泼、富有吸引力的课堂氛围，激发学生学习的兴趣和潜能，提高教学效果的一种课堂教学模式。
二、课题目标。
本课题旨在通过魅力课堂的建设，提高教学质量，激发学生学习的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
三、课题内容。
1. 制定魅力课堂建设方案。
通过调研和分析，制定魅力课堂建设的具体方案，包括课堂教学内容、教学手段、教学环境等方面的具体规划。
2. 教师培训和指导。
为了保证魅力课堂建设的顺利实施，需要对教师进行相关的培训和指导，提高教师的教学水平和创新意识。
3. 创新教学手段的应用。
在魅力课堂建设中，需要运用多种创新的教学手段，如多媒体教学、实验教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 学生参与和评价。
鼓励学生积极参与魅力课堂建设，提供学生评价的渠道，收集学生的反馈意见，不断改进和完善魅力课堂建设。
四、实施步骤。
1. 制定魅力课堂建设方案，明确目标和具体任务。
2. 开展教师培训和指导，提高教师的教学水平和创新意识。
3. 落实创新教学手段的应用，如多媒体教学、实验教学、小组合作学习等。
4. 鼓励学生参与和评价，收集学生的反馈意见，不断改进和完善魅力课堂建设。
五、实施效果评估。
通过对魅力课堂建设实施效果的评估，对教学效果、学生学习兴趣、学生成绩等方面进行评估，不断改进和完善魅力课堂建设方案。
六、总结。
魅力课堂的建设是当前教育改革的重要内容，通过本课题的实施，将提高教学质量，激发学生学习的兴趣，培养学生的创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
希望通过全校师生的共同努力，打造出更多具有魅力的课堂，为学生的成长和发展提供更好的教育环境。
创情智课堂 做魅力教师
能构建一个情智共生 的课 堂 ，那 当然应
该 是一个理想 的课 堂了。我是 这样 理解 情智课堂的 ： 情者 ， 情感也 ； 智者 ， 智慧也 。 情智课
提醒学生像你一样用标准流利 的普通话 去读课文 ， 品味课文 中的美 ；
如果你 Ｄ灵手巧 ， 会制作课 件 ， 么 那 就大胆 而又恰 当地运用 多媒体 手段 ， 让 它和你的教学相得益彰 ，从而激发学 生 的学习兴趣 ， 帮助他们阅读 、 理解。
然 面 对 问 号 ， 抱好 奇 。 怀 在 教 学 过 程 中 ， 当学 生 的反 应 和 自
、
尽显个人魅力 ， 构建情
智课堂
我觉得一个教师在课堂中要尽可能 地施 展个人 的魅 力 ， 发挥 “ 扬长 避短 ” 的
功效。
学 做真人 ” 教育真谛的流失 ， 是为未来的
假人性 、 假产 品作 了一个恶性 的铺垫。于
一
线路 而没有激情的行程 ；
情智课堂应是 向在场的每一颗心灵 都敞开温情 双手 的怀 抱 ， 平等 、 民主 、 安
全 、 悦 是 她 最 显 眼 的标 志 ， 有 人 会 被 愉 没
二、 抓住课 堂生 成 ， 建情 构
智课堂
往 往很 多时候 ， 在观摩课上 ， 在公开
无情打击 ， 没有人会 受到 “ 更 法庭 ” 的 式
如果你的微笑很迷人 ，那就让它去 感染每一个学生 ，让他们在学 习中如沐 春风 ， Ｄ情舒 畅地在知识的海洋里遨游 ； 如果你的普通话很标准 ，那就时刻
的舞台 ，而不仅仅是优秀教师展示授课
技巧的表演场所 ； 情 智课堂应 是师 生共 同创造 奇迹 、
唤 醒 各 自沉 睡 的 潜 能 的 时 空 ，离 开 学 生
教师才艺展示活动方案
一、活动目的
为充分展示我校教师的艺术魅力，张扬教师的青春活力，点燃教师的教育激情，不断提高教师的综合素质，推动校园“健康活泼、积极向上”的精神文明建设，使教师的工作和生活更加丰富多彩，给我校教师一个展现自我的平台，特制定以下活动方案。
二、活动主题
身心两健展时代风采德艺双馨做魅力教师
三、组织机构
为使该项活动顺利开展，学校设立领导小组，以组织、指导、督促、评比活动的开展。
组长：王慧众副组长：李翠英
成员：刘凤英王翠丽徐占珍刘彩琴孙耀飞郝丽霞
四、活动内容及要求
（一）活动内容（只限静态形式）
才艺展示可选绘画、书法-三笔（硬笔、软笔、粉笔）、手工制作以及与教学有关的作品等，内容和形式自定。
1、绘画：有创意、积极向上、主题突出、画面色彩丰富、生动有趣、有感染力、技巧熟练、线条流畅。
2、书法：书体鲜明、结构准确、书写流畅、字体饱满、韵味实足。
3、手工制作：作品形象逼真，线条流畅，色彩明艳、饱满，主题突出，空间想像力强，细致准确，有一定的实用性和观赏价值。
4、与教学有关的作品制作要求：结合教学及学生学习内容制作教具学具，尽量外形整洁美观，制作精致细腻，具有教育内涵。
（二）活动要求
1.展示的内容健康积极向上
2.全体教师必须积极参与，认真准备，秀出自己的风采
3.每位教师6.4（周四）前必须完成四件作品
五、奖励措施
本次活动设一等奖、二等奖、三等奖各一名，按最终评比奖励。
《.doc》。
教师形象提升工程实施方案
教师形象提升工程实施方案一、背景分析。
教师形象对于学校的整体形象和教育质量起着至关重要的作用。
然而，在当前的社会环境中，教师形象普遍存在着一些负面问题，如形象不够专业、形象不够亲和、形象不够时尚等。
因此，有必要对教师形象进行提升，以提高教育质量，树立良好的学校形象。
二、提升目标。
1. 提升教师形象的专业度和学术水平；2. 提升教师形象的亲和力和人格魅力；3. 提升教师形象的时尚感和审美观。
三、实施方案。
1. 加强教师形象塑造的培训。
针对教师形象不够专业和学术水平不够高的问题，学校可组织相关的培训活动，包括教育教学知识的提升、学科专业知识的更新、教师职业道德的培养等。
通过培训，提高教师的专业素养和学术水平，从而树立良好的专业形象。
2. 加强教师形象的亲和力培养。
为了提升教师形象的亲和力和人格魅力，学校可以开展师生情感沟通的培训，加强教师的情感管理能力和人际交往能力。
同时，学校也可以组织一些亲子活动，增进教师与学生及家长之间的情感联系，提升教师形象的亲和力。
3. 提升教师形象的时尚感和审美观。
为了让教师形象更加时尚和美观，学校可以进行形象设计的指导，包括着装指导、形象搭配指导等。
同时，学校也可以组织一些形象展示活动，鼓励教师展现自己的时尚感和审美观，从而提升教师形象的时尚感。
四、实施效果。
通过以上实施方案的落实，可以有效提升教师形象，树立良好的学校形象，提高教育质量，增强学校的吸引力和竞争力。
同时，也可以增强教师的自信心和职业满意度，促进教师队伍的稳定和发展。
五、总结。
教师形象提升工程是学校形象建设的重要环节，需要全校师生的共同努力。
通过加强培训、加强情感沟通、加强形象设计等措施，可以有效提升教师形象，为学校的发展和教育质量的提升打下良好的基础。
希望全校师生能够共同努力，积极参与，共同推动教师形象提升工程的实施，为学校的发展贡献力量。
魅力辽宁教师教学工作计划
魅力辽宁教师教学工作计划
敬爱的各位领导、老师和同学们：
一、工作总目标
本学期教学工作以提高教学质量、激发学生学习兴趣和培养学生创新能力为总目标，以提高学生综合素质为中心，通过精心设计的教学计划和丰富多彩的教学手段，努力实现教育教学目标，为学生成长打下坚实的基础。
二、工作重点
1.根据教材和学生实际情况，科学安排教学内容，掌握重点、难点，有的放矢，确保教学质量。
2.激发学生学习兴趣，培养学生创新能力，注重激发学生的
求知欲和学习动力。
3.精心设计教学方案，灵活运用多种教学手段，形成多样化
的教学方式，提高课堂教学效果。
三、工作措施
1.备课充分，做到心中有数。
提前预习教材，设计详细的备
课教案，明确教学目标和要求。
2.注重课堂互动，增强教学吸引力。
注重学生的主体地位，
鼓励学生多提问、多讨论，积极引导学生思考和表达。
3.注重课堂管理，创设良好的教学氛围。
严格要求学生守纪
守时，倡导团结互助的班级文化，增强学生的集体荣誉感。
4.及时反思，不断改进教学方法。
结合学生的学习情况，不
断总结经验，改进不足，提高自身的教学水平。
四、工作期望
希望在各位领导和老师的关心支持下，我能够扎实有效地开展教育教学工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量，同时也不断提升自己的教学水平，做一名优秀的辽宁教师。
最后，真诚感谢各位领导、老师的关心和支持，也期待着跟同学们共同努力，共同成长。
谨上，
XX 敬上。
小学才艺展示活动方案
竭诚为您提供优质文档/双击可除小学才艺展示活动方案篇一：教师才艺展示活动方案庙沟门第二小学“铸师魂，展师德”才艺展示活动方案一、活动目的为充分展示我校教师的艺术魅力，张扬教师的青春活力，点燃教师的教育激情，不断提高教师的综合素质，推动校园“健康活泼、积极向上”的精神文明建设，使教师的工作和生活更加丰富多彩，给我校教师一个展现自我的平台，特制定以下活动方案。
二、活动主题身心两健展时代风采德艺双馨做魅力教师三、组织机构为使该项活动顺利开展，学校设立领导小组，以组织、指导、督促、评比活动的开展。
组长：王慧众副组长：李翠英成员：刘凤英王翠丽徐占珍刘彩琴孙耀飞郝丽霞四、活动内容及要求（一）活动内容（只限静态形式）才艺展示可选绘画、书法-三笔（硬笔、软笔、粉笔）、手工制作以及与教学有关的作品等，内容和形式自定。
1、绘画：有创意、积极向上、主题突出、画面色彩丰富、生动有趣、有感染力、技巧熟练、线条流畅。
2、书法：书体鲜明、结构准确、书写流畅、字体饱满、韵味实足。
3、手工制作：作品形象逼真，线条流畅，色彩明艳、饱满，主题突出，空间想像力强，细致准确，有一定的实用性和观赏价值。
4、与教学有关的作品制作要求：结合教学及学生学习内容制作教具学具，尽量外形整洁美观，制作精致细腻，具有教育内涵。
（二）活动要求1.展示的内容健康积极向上2.全体教师必须积极参与，认真准备，秀出自己的风采3.每位教师6.4（周四）前必须完成四件作品五、奖励措施本次活动设一等奖、二等奖、三等奖各一名，按最终评比奖励。
篇二：第三届小学生才艺大赛活动方案第三届小学生才艺大赛暨庆七一活动方案一、指导思想以贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《学校艺术教育工作规程》为指导，全面推进学校艺术教育工作，丰富和活跃校园文化生活，提高学生的审美情趣和艺术才能，为广大学生搭建展示艺术才能的空间和平台，使拥有艺术特长的学生发挥特长，脱颖而出。
最美乡村教师策划方案
最美乡村教师策划方案一、背景分析作为教育事业的重要组成部分，乡村教师在传承优秀文化、培养人才方面发挥着重要的作用。
然而，由于乡村教师的工作环境相对较为艰苦，加之薪资待遇相对较低，导致乡村教师队伍普遍缺少活力和激情，甚至出现教师流失的情况。
为了激发乡村教师的工作热情，提高他们的教育教学能力，需要制定一套完善的最美乡村教师策划方案。
二、目标设定1.激发乡村教师的工作热情和责任感，提高教育教学水平；2.构筑乡村教师团队，提供交流学习的机会和平台；3.提高乡村教师的社会地位和薪资待遇，留住优秀人才。
三、策划方案1.创设“最美乡村教师”评选活动通过举办评选活动，挖掘和表彰优秀的乡村教师，激励他们在工作中发挥更大的作用，并给予相应的奖励和荣誉。
2.建立“最美乡村教师”示范基地选择几个典型的乡村教师，建立示范基地，通过展示他们的教育教学成果，分享教学经验，吸引更多乡村教师前来交流学习，提高整体教育水平。
3.推进乡村教师培训计划通过政府、学校和其他相关机构的合作，开展针对乡村教师的培训计划，提升他们的专业能力和教学水平。
同时，鼓励乡村教师参加进修学习，提供相关学习资源和经费支持。
4.加大对乡村教师的经济支持力度政府应通过增加乡村教师的薪资待遇、提供住房补贴和奖励金等措施，提高乡村教师的收入水平，进一步提高其工作积极性和幸福感。
5.建立乡村教师交流平台通过建立乡村教师交流平台，提供一个交流互动的空间，加强乡村教师之间的交流与沟通，分享教学经验和教学资源，共同提高教育教学质量。
6.积极推进乡村教育重视乡村教育的和发展，在教育体制、教育资源、教育政策等方面给予乡村教师更多的支持和关注，优化乡村教育环境，提升乡村教师的职业发展空间。
四、预期效果通过实施以上策划方案，预计能够达到以下效果：1.激发乡村教师的工作热情和责任感，提高他们的工作效率和教学质量；2.构筑乡村教师团队，促进乡村教师之间的交流与互动，形成合力；3.提高乡村教师的社会地位和薪资待遇，留住优秀人才，吸引更多人才投身乡村教育事业；4.提升乡村教育的整体水平，改善乡村学生的教育条件，缩小城乡教育差距。
魅力教师的十二项修炼
魅力教师的十二项修炼修炼自己的声音，让它引人入胜。
修炼自己的语言，让它妙趣横生。
修炼自己的眼睛，让它传神丰富。
修炼自己的表情，让它神采飞扬。
修炼自己的行为，让它规范专业。
修炼自己的学识，让它有如涌泉。
修炼自己的脾气，让它逗人喜爱。
修炼自己的个性，让它鲜明唯美。
修炼自己的心灵，让它平和美丽。
修炼自己的气质，让它超凡脱俗。
修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁。
修炼自己的人生，让它阳光幸福。
说课容易走入的几个误区说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式，说课活动的开展，引起了广大领导和教师的广泛重视与关注，为教学研究工作注入了新的生机与活力。
近几年各校的年轻教师越来越多，学校领导非常重视新教师的培养工作。
对于刚刚走上工作岗位的新教师而言，摸不透“说课”时应该“说”什么，怎么“说”。
而由于说课是有一定的时间要求的，所以只见讲者心急如焚“超速行驶”，说、说、说；听者云里雾里都跟不上趟。
这样的说课，是难以达到预期的效果和目的。
现就说课谈一下个人的几点看法。
一、走出误区，从本质上理解“说课”。
1、误区之一：说课就是复述教案说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。
说课稿是在个人钻研教材的基础上写成的，说课稿不宜过长，时间应控制在10～20分钟之内为宜；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。
教案是教师备课这个复杂思维过程的总结，多是教学具体过程的罗列，是教师备课结果的记录，是教师进行课堂教学的操作性方案。
它重在设定教师在教学中的具体内容和行为，即体现了“教什么”、“怎么教”。
说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述，它虽也包括教案中的精华部分（说课稿的编写多以教案为蓝本，作为参考的第一手材料），但更重要的是要体现出执教者的教学思想、教学意图和理论依据，即思维内核。
简单地说，说课稿不仅要精确地说出“教”与“学”的内容，而且更重要的是要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”。
小学“魅力课堂”展示教学活动方案
XXXX小学‘魅力课堂'展示教学活动方
案
为提高我校教师队伍的整体素质，促进教研组的群体教研作用，同时也为教师搭建展示自我的教学舞台，根据我校实际情况，决定开展本次活动。
一、指导思想
（一）在新课程理念指导下，扎实开展课堂教学改革,努力提高课堂教学效率；
（二）通过本次活动，促进教师认真钻研教材，积极探索课堂教学模式，提升教师专业素养。
（三）搭建合作共享的平台，加强集体教研活动，充分发挥教研组和骨干教师的作用，献计献策，交流磋商，合作交流，共同提高。
二、具体程序
（一）组织成立领导小组
组长:XXX
组员：XXX
（二）时间安排
202X年Il月4H-Il月10日
（三）具体要求
第一阶段：集体备课，交流磋商
（一）各教研组推选组内出课教师，自主选择上课内容。
采用"
个人备课一集体讨论一形成共识一一人主讲"的备课形式。
（二）出课教师写出详细的教学设计，组内磨课。
第二阶段：观课、评课阶段。
学科主任带领教研组长进行课堂观摩评比，空堂老师必须参加听评
课活动，并将听课情况纳入考勤和教研组考核。
第三阶段：反思提炼阶段。
上课教师根据上课情况写出教后反思，并上交教案。
听课老师上交评课意见表。
三、奖励办法：
1.语文、数学、综合学科各奖励前两名。
2.为参加出课的教师发校级公开课证书，并在考核中
加分。
202X年XXXX小学课堂教学评价表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本溪市第二高级中学“魅力教师”
评选工作实施方案
（讨论稿）
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
时代呼唤魅力教育，而教育魅力通过教师魅力来体现。
魅力教师是内在美和外在美的和谐统一，有魅力的教师才是最美的教师，有最美的教师才能成就美育特色教育。
为推选出我校魅力教师群体，树立优秀教师典型，搭建教师专业成长的展示平台，激励、引导和带动全体教师，不断修炼教师的人格魅力、学识魅力、教学魅力、形象魅力等，用健康、正确的思想教育学生，用教师高尚的灵魂和极强的教学艺术成就学生，为学校美育特色教育的建设和发展做出更大的贡献。
特制定2014年学校魅力教师评选工作实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神，统一思想，振兴精神，凝聚力量，扎实推进学校教育教学的改革和发展；以全面提升教师师德师风、专业技能、教育质量和团队精神为重点，搭建优质发展平台，实施魅力教师评选引领工程，发挥其示范、辐射和带头作用，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质量专业化教师队伍；以美育特色教育构建为突破口，以美立校崇德尚美，开智养正以美育美，以美促美、美美与共，让师生共享美好生活，成就美丽人生。
二、工作目标
全面实施“人才强校”战略，认真落实学校“魅力教师”成长规划，通过“魅力教师”评选引领工程，不断提升我校教师的整体水平，构建由合格教师、特长教师、特色教师、品牌教师（优秀教师、骨干教师）和魅力教师组成的梯次结构和“金字塔式”的教师发展模式，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理，比例协调、充满活力高素质专业化教师队伍。
形成以“魅力教师”为引领，品牌教师辐射带动，全体教师共同发展的良性格局。
三、魅力教师评选条件
（一）必备条件
1.师德素养高尚，热爱教育事业，热爱学校，具有大局观念，具有团队精神和合作意识，勇于承担教育教学重任，服从组织安排，人际关系和谐，甘于奉献，关爱学生，深受学生的崇敬和爱戴，得到各级领导和同行的认可和赏识。
2.具有丰富教育教学经验和丰厚的文化底蕴，教龄在五年以上，担任班主任工作或教研组长、副组长、备课组长三年以上，并获得校十佳教学新秀，校教学能手、校级以上优秀班主任，市级以上骨干教师，学科带头人，优秀教师，师德标兵中的一项或多项荣誉称号。
3.积极参加学校组织的“魅力课堂”“高效课堂”“美育渗透课”等“魅力教师”评比系列展示课活动，近五年内获得市级以上优秀课例一项或多项。
4.具有科研意识和先进的教育理念。
主持过市级以上课题一项或多项，课题研究实效性强，能切实解决我校教育教学中出现的实际问题，积极推进学校美育特色建设。
5.每年参加学校工会组织的摄影、踢毽、跳绳、艺术节等各类活动一次或多次，年终被校工会评为文明教职工。
（二）附加条件
6.积极参与校本课程的开发编写工作或承担校本课程的教学工作。
7.担任学生社团的指导教师或每学年带领学生参加社会实践一次或多次。
8.在指导青年教师进行课堂教学、班主任管理中成绩显著，荣获校优秀师傅或优秀指导教师等荣誉称号。
9.在学校组织的专业化成长论坛系列活动、青年教师岗前培训、及市级以上教育教学交流会中做过培训讲座或经验交流。
10.在学校及社会的爱心捐助活动（或无偿献血）等活动中有突出表现。
（三）参评资格：符合必备条件及附加条件中的两条即可参评。
四、各类魅力教师标准：
（一）人格魅力教师
淡泊名利，爱岗敬业；品德高尚，甘于奉献；具有人文关怀精神，富有时代气息；对待学生和同事谦虚坦诚、和蔼宽容；在教育教学工作中积极进取、勇于创新，精益求精。
在年终班主任测评中成绩名列前三分之一，课任教师测评满意率95%以上。
（二）学识魅力教师
具备精深的学科专业知识，扎实的教育基础知识，丰富的教学实践知识，全面的社科人文知识。
符合参评条件中的第4、8、9条同等条件下优先考虑。
（三）教学魅力教师
1.知识渊博，专业知识精深；
2.在教学中遵循学生的身心发展规律，让学生主动参与，主动获取知识，能让学生在探索中享受学习的快乐。
3.深入钻研学科教材，充分挖掘学科中所蕴含的“美育”因素，使“美育”渗透科学化、经常化、系列化。
4.教师年度业务考核成绩为本教研组的前三分之一，荣获市级以上骨干教师，学科带头人同等条件下优先考虑。
（四）形象魅力教师
1.外在形象端庄大方，举止自然洒脱，能体现教师的职业特点和个人气质，把“职业美”“现代美”完美融合。
2.教学语言抑扬顿挫，诙谐幽默，声情并茂，逻辑严密，体现教学语言的节奏美，机智美，情感美，逻辑美，具有艺术性和感染力。
善于用鼓励的语言评价学生，激励学生，培养学生健康向上的人格。
3.具有较强的沟通能力和亲和力，与学生、家长、同事关系和谐融洽。
五、评选种类和评选原则
评选种类：
（一）专项类魅力教师，具体类别有：
（1）人格魅力教师（2）学识魅力教师（3）教学魅力教师
（4）形象魅力教师
说明：魅力教师，每个专项类评选5人，不同专项类可以兼得，共20人次。
获得专项魅力教师三项即为综合类魅力教师。
（人数待定）。
（二）评选原则：
1.坚持公平、公正、公开择优原则
2.坚持学生推选、教师个人申报、教研组民主推荐、评审小组综合打分相结合的原则。
3.坚持评选长效机制，实行滚动选拔与动态管理相结合原则。
4.坚持物质奖励与精神鼓励相结合的原则。
六、评选对象、时间和程序
1.评选对象：本溪市第二高级中学在职教师
2.评选时间：2014年12月。
3.评选程序：
（1）全体学生以班级为单位，成立班级三人推选小组，按照魅力教师的种类及评选标准，推选出4类魅力教师各1人次（可以兼得），并附上推荐理由上报到德育处.同时填写“魅力课堂”学生满意度调查表，德育处汇总上报评审组。
（2）教研组根据“魅力教师”的种类及评选标准条件，按照个人申报组内推荐，推选出组内专项候选人（1项1人），并附推荐理由上报评审组。
（3）评审小组，在学生推选、教研组推荐基础上，按照评选标准条件，确定魅力教师候选人40名。
（每一项候选人10名）
（4）领导小组，评审小组，按照魅力教师评选条件和评选标准对魅力教师候选人40人进行综合项打分，其中评委测评50分，学生测评50分，评审组计算出候选人综合分，在总分优胜者产生魅力教师20人。
（5）领导小组，评审小组，按照魅力教师评选条件和评选标准对魅力教师候选人40人进行综合项打分，在优胜者中产生各项魅力教师。
（说明：在各项魅力教师20人中，1人兼得3项者，可评为综合魅力教师）
（6）专项魅力教师、综合魅力教师确定后公示一周。
七、表彰与奖励
1召开学校“魅力教师”、表彰大会，对获得专项魅力教师、综合魅力教师称号者，学校颁发荣誉证书，发放物质奖品。
2制作光荣榜，做好新闻媒体宣传工作，树立先进典型，扩大影响面，提高影响力，提高知名度。
3获得魅力教师荣誉称号者，记入个人业务档案，在有效年份中，评优晋级同等条件优先，“综合魅力”教师享有一次外出考察学习机会。
八、学校评选工作组织机构
（一）领导小组
组长：张喜忠、王作臣
副组长：刘长芬、孙浩、张学锋、李艳、杜丽娟
韩燕、田福军
成员：黄霞、陈同林、李宁、于志川、王亮、苗长伟
姚丽、景祥明、荆锐娜、马忠一、姜波
领导小组下设办公室，负责具体评选工作，主任由黄霞担任。
（二）评审小组
组长：张喜忠
副组长：张学锋、李艳、孙浩
成员：李宁、于志川、王亮、姚丽、王赤玉、张晶
张丽菲、王璇、张艳玲、王慧、马志军、孙荔荔
孙明荃、丛坤、刘宝石、任雨成
（三）监督小组
组长：王作臣
副组长：刘长芬、田福军
成员：陈同林、荆锐娜、马忠一、张永国
本溪市第二高级中学2014年3月。